港西小学图书馆工作总结20121019

第一篇：港西小学图书馆工作总结20121019

港西小学图书馆达标工作总结

我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加县级片级相关培训，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施较完善的师生阅览室。近几年来，学校用于图书增添的经费在二万八千元左右，有力地保证了生均40元以上。我校藏书量一万一千多册，人均远超30册。报刊种类共60多种。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、照明设施等配备到位。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登录。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《阅览室管理制度》、《图书室规章制度》、《阅览室管理条例》等，并一一上墙公布。学校网站开设图书专栏，及时公布图书工作计划总结，向师生推荐新到的图书、学生读书活动获奖信息，等等。

三、努力工作、规范管理、提高管理水平。

1、及时认真地进行图书软件编目工作。由于图书软件编目工作量大且辛苦。图书管理员每天上好课后便进入图书室对新进的和以前的图书，采用科学的方法进行分类、整理并输入电脑。对期刊和报纸分别按年或月进行合订，有效地保护好了学校的资料。

2、继续做好对三年级学生“怎样来借书”的培训辅导及借书证的发放。

3、认真做好对图书阅览室的开放工作，丰富师生的业余生活。同时提供优雅、整洁学习的场所。我校的图书馆对师生实行全开放、全天候、全方位的服务形式来做好图书和资料的出借工作。同时新书做到及时上架，满足师生阅读新书愿望。现在每学期人均借书次数达到了15次以上。

4、为了培养学生的自主能力，让学生自己管理自己，从各班选出各方面表现较好的学生担任图书小管理员，从一开始就让他们都参与到图书整理工作中，了解图书室的工作。同时组织他们学习，对他们进行培训，教他们了解图书的种类，如何查找图书、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损，让图书室的图书损坏降到最低点。

四、开展活动，努力探索工作新路子，不断拓展图书阅览室的各项教育教学功能。

1、为了美化图书阅览室的环境和激发学生读书的热情及图书室宣传服务工作。在图书阅览室里设计了一个《读书破万卷，下笔如有神》的学习园地。定期向学生推荐新书和优秀书。向学生报道图书室动态，登载读书心得，发布获奖证书及名单。其中《知识天地》栏目向学生介绍各方面的知识。

2、开展丰富多彩的读书活动。2011.5我校在参加“寻找身边的感动”征文比赛中孙海丽获二等奖、徐诗韵获鼓励奖、2011.6（发奖状的时间）在“爱上阅读”2010年上海市中小学生创意作文大赛中朱倩倩获市三等奖。2011.10陆韵旎荣获“纪念辛亥革命100周年---走近伟人孙中山宋庆龄”读书征文活动市二等奖。2011.12朱倩倩在2011暑期读书活动中获市三等奖网上读书活动。

书籍是人类进步的阶梯”，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆在我校争创“书香校园”中的积极作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“扬善、进取、创新”的人格力量！

2012.10.19

第二篇：2011学年港西小学学校工作总结201207131650

2011学年港西小学学校工作总结

一年来,我们港西小学以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,以“两纲”教育、理想信念、责任教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，重视德育队伍建设，创新德育载体，加强学校德育工作管理，完善德育工作保障机制，增强学校德育工作的针对性和实效性，积极营造“大德育”的氛围。

学校坚持育人是根本，质量是生命，文化是灵魂，教师是关键，以与时俱进的姿态，全面深入贯彻落实市、县教育工作会议精神，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识。围绕课程改革，扎实开展教育科研，谋求素质教育的新突破，不断丰厚办学内涵，学校各项工作再上新的台阶，较好地完成了预定的工作目标。

一、加强师德修养研修活动，努力促进学校教师队伍发展。

（一）师德研修活动的基本做法

1.开展学习辅导。通过专题讲座、视频学习、案例剖析等形式，帮助教师了解当前教育改革发展的形势、任务和对教师提出的要求，引导大家进一步明确自己所肩负的责任，以实际行动应对面临的挑战，不断增强依法治教的自觉性；通过优秀教师事迹介绍、师德承诺等活动，引导教师以师德标兵为榜样，不断强化责任意识，弘扬奉献精神，提升师德水平。

2.组织专题讨论。通过专题交流讨论，大家在感悟教育家和师德标兵风范的同时，理念得到了引领。大家纷纷表示：教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。大家认为应该把个人专业发展融入到学校发展之中，从身边做起、从自己做起，以高度的责任感和使命感和投入教育工作之中，以卓有成效的工作业绩、强烈的进取精神和高尚的品格在教育教学实践中实现自己的人生价值。3.撰写学习体会。通过撰写温馨管理小故事、家庭教育案例、参与“崇明教师精神”大讨论等活动，教师的价值理念得到了提升，教师教书育人的闪光点得到了发掘，从而引导大家学先进，争优秀，不断反思自己工作中的不足，落实整改措施，努力提升师德修养。4.进行总结考核。每位教师都能认真对待本次总结考核，能围绕本学研修内容，并结合自身工作实际撰写师德研修个人总结；在此基础上，学校结合学评优和考核工作，对本学的师德研修工作进行总结，评出本学的优秀教师。

（二）师德研修活动的经验与成果

1.师德研修必须贴近实际。从本学师德研修活动的情况来看，老师们普遍对叙事类的内容比较感兴趣，但对理论性的内容不感兴趣。他们认为师德标兵的事迹感人，道德楷模的事迹令人震撼，对自己的教育理念和育人价值的提升有一定的促进作用。

2.师德研修必须持之以恒。师德研修光靠几次的集中培训是远远不够的，必须将之细化在日常的学习中。每次政治学习，党支部以“小故事大智慧为主题”开展“与您共享”、“美文鉴赏”等活动。或精心准备2-3个哲理小故事，或进行美文赏析，或推荐名人名言，让大家在潜移默化中开阔胸襟，提升境界。3.师德水平提升贵在自觉。师德研修学习培训，是一种引领，是提升师德水平的外在动力。而要让教师不断提升师德水平，还必须引领大家不断反思，加强督促考核，促进其内化，当真正成为教师的一种内需力时，方能真正有效。

二、以“两纲教育”为抓手，努力提高学校德育工作的实效性。

（一）德育教育以学校办学理念为根基

我校提出“孩子的明天在这里奠基”的办学理念，以学校校风“扬善、进取、创新”的内涵引领学校德育工作的开展。

为了落实这一理念，更好地组织开展学校德育工作，我校成立了德育工作领导小组进行了充实，书记任分管领导，德育主任全面负责学校德育工作开展，各中层领导一齐出谋划策，构建起了我校德育工作共同体。学校在修订《港西小学德育领导小组工作制度》的基础上，又制定了《大队部工作制度》、《班主任岗位职责》、《少先队干部职责》、《心理健康教育工作制度》等一系列制度，为的是形成我校德育条线工作的一个长效机制“扬善、进取、创新”。

（二）德育工作从队伍建设中找着力点

班主任是学校德育主力军，本我校大力抓班主任队伍建设，实行学习经常化，活动经常化，检查规范化、考核制度化。进一步完善了《港西小学班主任（含中队辅导员）培训制度》、《港西小学班主任（含中队辅导员）考核制度》。

1、班主任例会工作制。每月召开班主任例会，总结前期工作得失；同时，在例会中交流各自工作中的经验、相互商讨各自工作中的困惑、研究在班级管理工作中行之有效的方式方法。

2、班主任工作月报制。每月的班主任工作实行月报表呈现的办法。根据德育处布置的相关工作，前期制定好月工作计划，并在月末对当月的跟进工作在月报表中作相应的补充和说明。

3、班主任培训长期制。每月的班主任例会同时也是班主任的培训时间。研读一个成功管理班级的案例、邀请托管方优秀班主任讲述班级管理秘诀、聆听上海专家深入浅出的班级管理理念。有效地提高了班主任队伍的整体素质。

4、班主任考核激励制。每月通过港西小学“五星级班集体”评比、“温馨教室创建”等考评，对班主任队伍进行考核。采取“定量与定性、考勤与考绩、日常工作与特色工作、方法与实效、经验与辐射相结合”的方法，激励班主任工作的积极性。

在一系列队伍工作的扎实开展下，我校每年申报的县级班集体、优秀队员等成功获得嘉奖，并有倪玉娣老师获得上海市班主任“君远奖”，郁维琴老师获得崇明县优秀家庭教育工作者等嘉奖，王华同学获得首届上海市学生道德风尚人物百优称号等等。

（三）德育工作在狠抓常规教育上细致落实。

1、深化未成年人思想道德建设，加强学生行为规范的养成教育。学校努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来，以体验教育为载体，结合学生生活实际，从细微处入手。实行港西小学五星级评比制度，我们分别从文明礼仪、课间纪律、卫生情况、行为习惯，班级环境布置等八个方面去考核。成立港西小学“红领巾值日岗”，对每日班级行为规范进行评比，每日在校大队部橱窗亮分，进行直观反馈；每月进行汇总，结合温馨班集体的环境创设评比出星级班集体，从而督促各班行为规范良好养成。

2、注重课堂育人，积极推进“两纲”教育。

注重课堂育人，落实学科实施“两纲”教学主渠道建设。重点加强品德与社会、语文、自然、音乐、体育等学科的“民族精神教育”和“生命教育”分层指导意见实践研究。发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用，结合学科特点，挖掘学科德育功能，加强“两纲”教育，注重行为习惯的教育和培养。用好现有的德育校本课程，注重培养学生的创新精神和实践能力，把新课程中的社会实践、社区服务、探究性学习和德育课程结合起来，构建有学科教师参与，有教育者和受教育者参与的德育学习过程。今年学校获得崇明县民族精神教育评估的三等奖。

3、加强“温馨教室”建设，完善心理健康教育。

在“温馨教室”建设过程中，德育处认真组织教师学习“温馨教室建设的理论”，有效地贯彻落实“育人为本”、“共建共享、追求和谐”、“关注过程”、“自主创新”等基本原则，充分挖掘在建设“温馨教室”过程中具有成效的典型教师、教师群体以及学生典型故事与案例。

积极有效开展心理健康教育。学校定时开放心理咨询室，为那些在学习上或生活中感到困惑与烦恼的学生排忧解难。

4、落实综合管理，深化法制教育。

根据我校的实际情况，我校的法制教育与日常行为规范教育、社会实践等主题教育相结合。邀请校外辅导员港西派出所民警来校进行法制教育宣传，不断增强小学生法律法规意识。同时，设定各项安全逃生的演练方案，定期进行学生安全逃生演习，时时敲响安全的警钟。学校2011年再次获得上海市安全文明校园称号、崇明县绿色学校称号等。

（四）德育工作在丰富的活动中增进实效。

我校德育坚持以“活动”为载体，紧紧围绕“未成年人思想道德建设”核心，让师生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的熏陶。

1、开足开好德育课程，努力落实德育课教学。

根据各年级学生特点开展和落实两纲的专题教育。各年级主题教育均配有统一教材；一年级“环保教育”、二年级“礼仪教育”、三年级“民防教育”、四年级“法制安全教育”、五年级“国情教育”。鼓励教师在学科教育中有机、有序、有意、有情地予以德育渗透，树立全员德育的意识，全面提高德育能力。

2、加强班集体建设，争创五星级班集体。

我校是上海市行为规范示范校。我校的教室环境温馨，班级人文气氛温馨。各个班级从教室环境的创设开始，布置学习园地、主题黑板报、三角创设（卫生角、生物角、图书角）等。同时，德育处联合学校工会、大队部开展温馨教室叙 事故事比赛，让老师和学生一起谈谈在教室里发生幕幕感人故事，让师生共同感受温馨的教室、温馨的校园。温馨教室的创建整合学校行为规范评比，每月不定期的中层巡查打分，评选出学校的五星级班集体，作为示范作用，激励各班向其学习同争五星。

3、依托少先队工作，开展各类德育主题教育。

根据实事主题，开展各类活动。组织参与建党90周年系列活动、学雷锋活动等。通过红领巾广播台、主题班队会、六一集会、双庆活动等，组织学生参与其中，深刻感受时代主题，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育，使队员的道德水平和文明素质得到提高，让队员们在活动中学会合作，学会做事，学会做人。有学生代表城北片参加了县级红色经典故事比赛，积极参加县级诵读经典活动等。

4、重视家庭教育，得到家长褒赏。

2012年我校被评为崇明县五星级家长学校。家庭教育是我校德育工作的一个特色项目。虽然是农村小学，没有网络等优势联系资源，但是，依然注重家校之间的互动。通过最直接的家长会、家访，实实在在地落实我校的家庭教育工作。每年定时召开家长会，让班主任、任课教师、校领导与家长进行面对面的交流，更加直接的互动让家长深受感动，班级情况在一步步地向好的方向发展。

5、辐射校园文化进社区，打造社校共同体。

广泛开展形式多样的社区与学校的实践活动，引领少年儿童在实践、体验、参与中提升道德素养。学校艺术节的优秀节目、科技节的环保常识、体育节的健身理念等学校多元文化通过社校互动渐渐融入社区，使学校在港西镇获得了很好的声誉。如：“小手拉大手，红领巾志愿者服务队”、“我微笑、我捡起”、港西镇争创市级文明镇、卫生镇、安全社区的系列活动等。我校与港西镇各个社区本着相互学习、资源共享、携手共进的原则，开展了一系列社区与学校共建活动，学校的道德实践活动丰富多彩，社区精神文明建设成效显著，社区与学校共建取得了双赢的良好效果。学校2011年获得了镇暑期优秀学校称号。

三、深化课程改革，不断提高学校教学质量。

（一）加强学习，树立新的理念。

我校紧抓“主动有效”小班化的“五化”教学，学习小班化教学的理论，尝 试新的教学方法，不断更新教学观念。通过学习，教师认识到小班化的“五化”教学既是挑战，又是机遇，教师的观念得到更新，知识得到丰富，能力得到提高。通过实践小班化的“五化”教学，教师构建了一种民主和谐的师生关系，尊重了学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立了学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注了学生情感的体验，关注了学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

除了组织讲座、培训活动之外，我校还支持教师参加县级片级各类研修活动，吸收先进的教学信息，让教师摒弃传统的教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了理论基础。

（二）抓好教学教研工作，努力提高教育教学质量。

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自我反思的基础上，加强小班化教学案例分析，参与分享教学诊断，强调教研组合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。本学期，我们筛选了十篇分层作业设计组合案例，参加县级评比。教师提高了分层作业设计能力和反思能力，学会了自觉调整教与学的行为，提高了课堂的教学的“有效性”。

2、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，了解班级管理情况、教师教学工作情况，特别是挖掘了一线教师在教学工作中表现出来的好的经验。学校领导在全体教师会议上对教师工作中表现出的积极上进的良好的工作状态、乐于奉献的工作精神进行了表扬，充分肯定了教师工作的责任感、事业心，体现了学校一贯追求的以人为本的管理理念，为完成教育教学任务打下了良好的基础。

3、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展教研组的有效教研活动，鼓励教师大胆进行探索，在开展教学改革过程中，通过抓好本校教师平时相互听课的落实，不断提高专题研究的质量。

（三）转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、小班化的“五化”教学是本学年教师教学方式的核心之一。我校在实施“主动有效”的小班化“五化”教学过程中，关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“主动有效”小班化教学，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

3、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。课堂教学中有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。课后有一定的教后记，能及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、加强和重视了个学科的教研活动。各教研组坚持每周备一次教研活动，做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。

（五）毕业班工作。

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成县教育局要求的合格率达标任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子就把毕业班工作列入重点工作之一，分别召开了毕业班教师、学生、家长会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。要求家长积极配合，关心好自己孩子的学习、生活、健康。要求学生珍惜时间，积极拼搏，争取荣誉。经过毕业班教师认真负责，努力工作，我校的毕业班成绩取得了预期的成绩，教学质量稳步提高。

四、加强学习实践，大力提高校本研修实效性。2011学年是“十二五”校本研修开局之年，我们港西小学认真按照县教研室要求，根据学校“实践研修”方案，组织教师开展实践研修活动，取得了一定的实效。

本学共开展了十次研修活动，共计20学时。其中，校级实践研修活动5次，学科教研组实践研修活动5次。教师撰写实践研修专题学习体会2篇，“主动有效”小班化教学实践研修课2节，“主动有效”主题研修实践课教案2份，专题实践研修经验总结2篇，教学案例1篇。

（一）研修活动的基本做法

1.专题学习。每学期初，我们以专题讲座、教研组学习讨论、学校论坛活动等形式，组织教师进行专题学习，并写好专题学习体会。

第一学期，为了进一步推进学校小班化教学小组合作学习研究，进行了有关专题学习讨论：在“主动有效”小班化小组合作学习中，小组合作学习任务单如何设计与使用好？

第二学期，在小班化小组合作学习的基础上，开展了分层教学研究。期初，组织教师开展了有关专题学习和讨论：在“主动有效”小班化教学课堂中，如何关注不同群体学生，实施分层教学？在作业设计时如何延续分层教学要求，布置明确的分层任务？

2.课堂实践。课堂是教师教学活动的主阵地，也是教师实践研修的主阵地。我校通过“主动有效”校内练武课、片级比武课、县级比武课等形式，确保每学期人人上一堂课，紧紧围绕合作学习、分层教学开展“主动有效”小班化教学实践研修活动。

3.经验总结。以撰写教学案例、经验总结等形式，要教师及时总结一个学期中参与教学实践研修活动的收获和经验，做好资料积累上交整理归档工作。

4.严格考核。每次活动，严格点名制度，确保教师参加实践研修活动的出勤率。要求教师及时上交各类实践研修活动的体会、教案、案例、总结等资料。学校严格按照要求，围绕实践研修主题，进行考核，不符合要求的一律退回重写，提高了教师参与实践研修的质量。

（二）形成的经验与成果

1.按时活动，时间有保准。期初制订实践研修计划，并能够根据实践研修计划，学校、学科组按时开展活动，校内教师人人参与，确保活动质量。2.围绕主题，内容有落实。每次实践研修活动主题明确，内容落实。针对第一学期部分教师偏离研修主题的情况，第二学期每次活动，都强调了活动的主题，情况有所改善。

3.注重考核，资料有积累。每次实践研修活动都有点名记录，要求教师认真参与活动，明确每次的研修作业要求，及时上交作业，进行综合考核，注重研修实效。

教师主要积累上交资料：小组合作学习体会、有关分层作业设计学习体会、论坛交流材料；小组合作学习任务单设计，“分层作业设计、教案与反思”组合案例材料；有关小组合作任务单、分层作业设计经验总结。

教研组长主要积累上交资料：学科组学期研修计划（围绕小组合作任务单、分层作业设计）；每学期至少2次研修活动记录。

4.全员参与，整体有提高。研修活动教师参与面广，语数英和小学科教师全员参与，边学习，边实践，注重小组合作任务单、分层作业设计，关注不同层次学生，打造“主动有效”的课堂。

五、做好学校体、卫、艺、科及语言文字工作，促进学生健康成长

1、加强了学校体育工作。全面实施《国家学生体健康标准质》，落实好“三课、两操、两活动”。充分利用现有体育场地和设施，确保学生每天1小时的体育活动时间，积极推进阳光体育活动，召开好校园田径运动会。进一步做好体教结合工作，做好学校特色项目乒乓的日常训练工作，组织运动员参加市、县比赛，力争在比赛中取得好成绩。

2、进一步加强了学校卫生工作。重点做好学校食堂卫生工作，加强责任制，严防食物中毒事故发生。开展好健康普查和教育，做好各种常见病和传染病防治工作。做好学校卫生（保健）室达标创建工作。

3、加强学校科技工作。充分利用广播、黑板报、橱窗等阵地，做好科普知识宣传，积极参加县十三届青少年科技节活动，举办好学校的科技节，做到普及与提高相结合，组建好科技兴趣小组，并正常开展活动，积极参加县级以上科技竞赛，提高获奖率。

4、加强艺术教育。建立学生课外艺术团队并正常开展活动，积极参加第二届崇明县学生文化艺术节系列活动。结合“六一”举办好校园艺术节活动，搞好国庆、元旦文艺汇演及艺术教育教学研究。

5、做好语言文字工作。宣传和贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话。认真开展第十五届推普周活动，深入推进“中华经典诵读行动”。

六、做好学校后勤工作

进一步树立了“为教育第一线服务”的思想，以“少花钱，办好事”为宗旨，严格规范管理制度，确保学校教育教学工作的正常有序进行。

1、做好学校安全工作，努力创建安全文明校园。利用各种场合向学生进行安全教育，重点做好：交通安全、消防安全、食品卫生安全、预防传染病安全和活动安全。加强与派出所联系，发挥校外法制辅导员的作用，警校合作，整治好学校周边环境。层层签订安全责任书，落实安全工作责任制。加强日常导护工作，定期检查校园中的各种设施、设备，预防各种意外事故的发生，努力创建安全文明校园。

2、布置好学校绿化及文化环境，充分发挥环境润物细无声的作用，努力争创校园环境示范校和绿色学校。

3、充分利用现有教育教学设备。在条件许可前提下，添置必要的教学设备，想方设法改善办学条件。

4、加强学校财务管理，认真做好公务卡消费与管理工作，管好用好教育经费。做好增收节支工作，切实提高教职工的福利待遇。

总之，2011学年，我们学校的每一位教职员工都认真、踏实地工作，学校整体工作在原有基础上又有显著提高，尤其在推进“主动有效”小班化教育、实施“今天行动计划”、开展校本研修、提高教学质量等方面成绩显著。在新的一年中，我们港西小学将抓住机遇，与时俱进，在改革中发展，在发展中壮大。我们将会继续努力工作，使港西小学成为一所让学生开心、教师舒心、家长放心的特色农村学校。

2012.7 10

第三篇：西港小学英语汇报材料

西港小学英语学科汇报材料

各位领导、专家大家好：

首先，欢迎各位领导、专家来我校进行工作指导。近年来，在市、县级各层领导、专家的帮助下，我校实现了跨越式发展。在英语学科方面，我校更是发生了深刻的变化。我们建立起了宽敞明亮的教室，配备了先进的多媒体教室和语言室。学生得以在更广阔的舞台上学习知识，增长文化。下面我就个人在英语学科的教学方面向各位领导、专家进行汇报：

一、深入挖掘学生兴趣。

兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学中，我们积极采用各种方法培养学生去学习的兴趣，让学生对学习感兴趣，爱学习，渴望学习。在教授环节，可以采用游戏互动，歌谣，课本剧表演，自编小对话，介绍西方国家礼仪文化等活动来调动学生兴趣。

二、以教师为主导，以学生为主体。

我们遵循“一切为了学生健康发展”的办学理念，把课堂的主动权交给学生，让学生养成主动发现和思考问题的习惯，老师只是做好引导和服务工作。以不同形式给学生提供多种机会培养学生的英语兴趣和爱好，通过创设接近实际生活的各种语境，培养学生用英语做事的能力，提高英语综合素养，如英语诗朗诵、英语儿歌演唱、讲故事、模仿秀、情景剧表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。在设计教学活动时，给学生提供充足的自主学习和合作学习的空间。

三、通过多种渠道拓宽学生的视野。

坚持“爱岗、敬业、求实、创新”的教风，通过布置任务，使学生通过上网、查阅资料、阅读有关书籍了解中西方文化的差异，各方面习惯的不同。在课堂教学中，教师把有趣的故事讲述给孩子们听，使其简单了解其他国家和民族的优秀文化传统，也可以更好地拓展他们的思维空间，开阔视野，丰富他们的知识与经历，以更好的培养学习英语的兴趣。

四、利用实物教学，激发兴趣。

小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣。比如在教apple、banana、pear等单词时，自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。

五、结合农村小学实际情况，注重开展语音教学。

针对农村孩子从小受周围环境与家庭教育的影响，缺少自信心，害怕会说错被老师批评，并且易落于机械性条文背诵的俗套现实情况，在课堂教学中，采用过程性评价，对学生进行鼓励教学。并且使用语音室或多媒体辅助教学，帮助孩子们通过模仿录音让发音更加标准，同时也锻炼和提高了听力能力。

利用先进的多媒体进行教学辅助，把抽象的知识融入到生动、活泼的课堂教学之中。符合小学生形象思维活跃的心理特征。

六、通过多种途径，不断提升自身教育教学水平。

1、利用校级教学交流，向兄弟校的骨干教师取经，努力提高自己的教育教学水平。我们同静海县六小教师积极进行课堂教学交流，通过交流，从兄弟校骨干教师身上学习其先进的教学方法，以期在今后的教学中不断改进和发展英语教学。

2、不断“充电”，不断“扩容”，提高自身素质。

科技在发展，时代在进步，作为年轻的教师应该不断地学习，不断地扩充自己的知识底蕴，专业技能。通过阅读大量的文学作品、英美杂志、看英美原版电影和录像以及参加教师继续教育等方式尽可能多地了解英美文化的背景知识，提高英语的实际应用能力，做适应时代改革发展的老师。

七、充分利用德育渗透环节。

在日常的教育教学过程中，给学生渗透如何做人，如何处世。让学生在不同的语境下学习为人处世之道。

最后，请各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见和建议。谢谢大家

李秀芬

第四篇：西港中心小学工作总结

西港中心校工作总结

2008-2009年第二学期

一学期来，学校坚持认真学习贯彻党的十七大精神，紧紧围绕县及镇教委对教育工作提出的新要求，以教育现代化为抓手，以科学发展观统领全局，抓住机遇，扎实工作，进一步提升素质教育、队伍建设、精致管理水平，优化教育发展环境，打造教育良好形象，努力办好人民满意的教育。现将主要工作总结如下：

一、主要工作成绩：

1、全校期末质量检测，学生参考率100%，语文及格率达98.6%，优秀率达50%，数学及格率达96.7%，优秀率达69.8%，二～六年级英语及格率达84.7%，优秀率达59.8%。学生健康体质锻炼施行面100%，学生体检合格率100%。

2、积极组织教师、学生参加各级各类竞赛活动。本学期，李秀芬、佟梅、曹广英老师被评定为静海县三课验收优秀课教师；董桂林老师获全国“七巧科技”“优秀辅导员”荣誉称号；王恩卷老师被评为镇级师德标兵。王万春、蔡春广等老师撰写的教学论文获市级二、三等奖；梁威威老师为全县六年级英语教师做教材辅导，并且在全国英语教师技能大赛中获国家级三等奖。学生方面：董林玥获12届全国“七巧科技”小学组一等奖；赵德松、蔡金娜、董涛、董林玥分获陈省身数学邀请活动竞赛市级二、三等奖；赵德松、蔡金娜、赵乾、董林玥获小学英语奥赛国家级二、三等奖；赵德松获全国华罗庚金杯赛二等奖；赵乾、董琪瑞、董宇杰获市级铜奖；„„

3、本学期,在全校师生的共同努力下, 我校少先队也取得了一些成绩。王倩、董雪薇等7名同学获市级“文明学生”称号；蔡如月荣获“优秀少先队干部”称号；赵梦桐、董林玥荣获少先队静海县三星级雏鹰奖章。另外还有10人分获交通征文市级一、二、三等奖。

二、主要工作措施：

（一）德育为先明方向

万事德为先。未成年人思想道德建设的加强与改进，重要的是联系实际，深入人心，深入学生学习生活的方方面面，以取得实际的效果。而学校是学生接受德育教育的主要场所，既要通过多种途径，全方位展开，更要强调主体性和渗透性相结合，注重德育的连续性和系统性，把德育渗透于教育的全过程，使德育无时不有、无处不在。为此，今年我们主要做到：

1、健全和完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，切实形成管理育人、教书育人、服务育人的德育工作体系，健全学校、家庭和社区横向沟通的德育工作网络。

2、优化德育实践活动，少先队按照“实践育人”的要求，精心组织开展了便民服务、环境保护、敬老爱老、法制宣传、感恩教育等内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的主题教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3、加强心理健康教育，加大心理健康教育专(兼)职教师培养力度，提高心理健康教育实施水平。

4、加强学校文化建设，从班级课表牌、班风、中队角开始，以建设优良校风为重点，以开展校园文化活动和廉政文化进校园为载体，以净化、美化校园环境为抓手，以振奋师生精神、形成共同价值观为核心，创设文明和谐的育人环境。

（二）队伍建设促提高

教师队伍是学校工作的核心要素，造就一支高水平高素质的教师队伍是学校的需要和目标。一学期来，学校始终把教师队伍建设置于各项工作之首。

一方面，强化师德师风建设。我们组织教师认真学习党的十七大精神，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育以及心理健康教育。树立师德典型，大力褒奖优秀教师的高尚师德。建立健全师德考评制度，对照《中小学教师职业道德规范》严格考核，并将考核结果作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。

另一方面，强化教师继续教育。我们根据期初计划切实抓好学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。本学期，各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校也派出20多人次参加教研室组织的语、数、英新教材培训活动。同时还派出大批教师外出观摩学习。学习兄弟学校的先进理念、教学经验以及带回最新动态的教育信息，并以他们为点，以点带面，在校内组织学习，这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。

（三）以人为本抓质量

1、重视教学常规管理，提高学生学习水平。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化。一学期来，教导处有重点地抓好教学常规工作。一抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。二抓课前教案检查制度。定期不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。三抓课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，要求校领导、教导处到课堂听课均在40节以上。四抓教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

2、突出教育科研工作，提高课堂教学效益。

本学期我校教科室以推进课程改革为重点，从实际出发，努力提高教科研工作的实效，提高教育教学质量。在课题管理中轻“管”重“理”，强化服务意识。注意档案意识，结合研究流程，进行规范的教科研文档资料管理。做到一个课题一个文件夹，收集整理课题研究计划、开题报告书、课题研究阶段计划、阶段小结、课题活动案例、课题教学教案、课题研究论文等。并于5月份对教科研资料进行了集中整理，接受了镇教委对本校的检查验收。论文发表是教科研工作的关键。我们通过外出参观学习、组织老师展开研讨、骨干带头等多种方法来触发大家的写作灵感，并帮助老师不断修改完善自己的论文，创造条件向各级推荐发表、评奖。

3、全面推进阳光体育活动。在抓好两课两操的基础上，积极开展了丰富多彩的体育活动。及时组织新广播操的教学，并以体育课、活动课为着手点开展锻炼活动，有效地培养了学生坚持锻炼身体的良好习惯。

（四）民主管理促和谐

一是继续坚持不懈地抓好校园常规管理的精细化。从学生生活的每个环节，到学校的大小活动，从校园的一草一木，到校园的每个角落，每个细节都纳入校园精细化管理的环节，每个点滴都作为管理的基本单位。学校领导成员分工到每一个办公室、每一个班级，每个班也将教室、黑板、讲台、走廊、卫生包干区分到每一个同学，学校每周不定期检查1-2次，并将卫生考核情况和少先队争章夺星，与学期考核挂钩。坚决杜绝了“脏、乱、差”，努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创造理性平和、积极向上的校园氛围。

二是优化后勤管理。学校的办学宗旨是以人为本，视生为亲，服务优先。总务后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，树立服务至上的意识。认真做好每月一次的安全检查和安全月报工作，定期对各室的教学辅助设施、电器电路及公共安全设施进行检查，发现问题及时整改。对学校可能出现的安全隐患，做出相应的对策，做到防患于未然。学校经常进行消防安全、交通安全、防毒禁毒教育，积极做好流感疫苗接种、水痘预防等工作。

三是严格执行收费审批制度和公示制度，规范收费，并在橱窗及时公布各项收费标准，让家长、学生和社会来监督学校的收费工作，无违规收费现象发生。

四是大力加强全校师生对预防猪流感的宣传和预防工作力度，每天执行0报告制度，严密监控师生的异常变化，并对校内各室严格消毒，彻底杜绝了猪流感的传播。圆满完成了上级下达的任务。

五是想方设法改变学校面貌。尽管当前遇到全球性金融危机，但学校的发展不能停滞。经过多方努力，学校筹措资金建成橱窗20余平米。

一学期来，在全体教师的努力下，我们取得了一定的成绩，但同时也应清醒地看到不足。在今后工作中，我们要抓住机遇，与时俱进，在改革中发展，在发展中壮大；我们要继续努力，使西港中心小学成为一所让学生开心、教师舒心、家长放心的学校。

西港中心校2009、7

第五篇：泗港小学图书馆工作总结(08-09第二学期)

张家港泗港小学图书馆工作总结

（2008——2009年第二学期）

学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上学校图书馆人的努力工作，充分发挥了图书馆应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。一学期以来，在全校师生的大力配合下，图书馆工作进展顺利，成绩可圈可点。

加强管理人员的自身素质提高，组织图书馆管理人员进一步认真学习图书馆的各项规章制度，并在日常工作中贯彻落实，加强和改进图书馆工作人员的思想政治工作，提高道德素质和职业素养及凝聚力，为高标准的创建工作服务。加强教师与学生的联系，征求改进意见，不断提高工作质量，确立为学校为师生服务的思想。积极参加图书管理人员的培训活动认真学习业务知识，努力提高业务水平。

校长和图书管理员在图书的采购方面做到严格规范，确保每本书的质量，使每本书都适合少年儿童和全体教师阅读。分编加工图书，几道工序严格把关，保质保量，并快速及时投入流通。

认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。保证每日的正常开放，开放服务努力做到以读者为中心，严格遵守开放时间。同时为学生做好读书知识讲座，培训好图书馆小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助，代理订阅业务，并把每期报刊杂志分发到每个办公室的每位教师的手中。

我校图书馆的环境布置优雅，读书氛围足。每当轮到去学生图书馆的那天中午，相关班级的学生就会兴高采烈地自觉提前整队进场，安静地阅读，他们都把这当作一次享受。这不仅大大提高了师生地阅读兴趣，还培养了良好地阅读习惯。

本学期，我们强化服务意识，认真为读者服务，树立读者至上的服务理念；增强主动服务意识，做好宣传教育工作和卫生工作，为读者营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围，为教育教学工作的顺利开展提供了保

证。大量剔除了一批复本较多的书籍，以崭新的面貌迎接了苏州电教馆各级领导的参观。获得了一定的好评。参赛论文获张家港一等奖。

下阶段，我们还不断地总结经验教训，争取把图书馆工作做得更细更实。

张家港泗港小学图书馆

2009年6月