第一篇：一日工作总结
2014年10月13日-10月22日工作总结
一、2014年10月13日
工作内容：1.早上召开例会，各部门对本部门上周工作进行总结；
2.与毛厂长、财务张经理沟通人员招聘问题，目前生产需招聘女普工10人，财务部需招聘成本会计一名，出纳一名；
3.熟悉各部门人员及流程；
4.到生产车间了解工艺流程，对卫生情况进行巡查；
5.熟悉工伤员工周莹资料，对其处理给出意见；
6.处理刘荣华离职事宜；
7.到仓储部熟悉储运流程；
8.晚上2：15巡视厂区，发现保安值班有睡觉情况，叫醒当值保安，对其进
行批评教育；
发现问题：1.例会召开时各部门在谈论工作时都是在指出问题，没有给出解决问题的方
法和解决问题的时间；
2.生产车间的女普工招聘难度较大，目前人员缺口较大，已进入旺季，人事
部必须尽快协助进行招聘，建议采用食用临时工模式，食用阶段性临时工，保证生产，财务成本会计需招聘附近已婚已育的女士，有成本管控经验，准
备采用网络招聘方法，通过前程无忧进行招聘；
3.到各部门对各部门的人员进行熟悉，工作上进行衔接；
4.在车间巡视过程中发现各部门都在冲洗地面，但车间工作人员未完全佩戴
卫生护具，对生产卫生会造成一定的隐患，同时，安全防护罩具相对比较薄
弱，需加强；
5.周莹自2014年7月入职，8月21日发生工伤，其工伤造成的原因为其不当
操作造成，同时对公司化验室设备造成了一定的损失，在事故发生后，公司
及时组织人员将周莹送到医院进行治疗，在治疗期间，公司准时发放其工资，并未因其工伤而停发其工资，鉴于这种情况，公司对其到劳动仲裁要求公司
对其事故产生的后果进行赔偿不予认可；但出于人道主义精神，建议公司考
虑给予一定的人道补助；
6.刘荣华入职时间为6天，其中上班时间为4天，休息一天时间，因为本人
不适应提出离职，因其头脑有问题，从早上上班一直到下午在公司扯皮，为了不影响正常上班秩序，最后通过跟肖书记沟通，退还其全部培训费；
此事属于个案，但具有代表性，针对此情况，建议以后员工在缴纳适应期
培训费后10天内只发放工装一套，雨鞋一双，在员工没到十天期间离职者
要求其对衣物进行清洗。
7.针对在例会上提出的仓储库容问题，到仓储部与付主管进行沟通，了解情况，问题的关键点在于目前库容面积小，但进入旺季后采购量增加，采购与仓库的沟通不是非常及时，造成工作上的安排衔接不到位；建议生产、采购、仓
储及时进行沟通，确保生产工作有序进行；
8.2014年10月14日凌晨2：:20，接到举报电话说公司保安在保安室睡觉，及
时到现场进行巡查，巡查时发现保安员孙梦均在上班期间睡觉，严重违反公
司保安管理规定，现场对其本人进行了批评教育，14日早上上班后即落实
该事项，其本人自愿承担因此造成的损失100元，另通报批评一次。
9.在2014年10月13日晚九点多，搬运队在装车时野蛮操作，造成三个包装
箱损坏，对产品的运输造成严重的影响，在14日上班后，及时与搬运李队长
取得联系，对该事件进行通报，李队长本人也愿意对该事件承担责任，经协
商，对损坏的三个包装箱给予每个50元赔偿，以示警戒。
第二篇：幼儿一日活动工作总结
幼儿一日活动工作总结范文
幼儿一日活动工作总结范文一
地点：园区草地及跑道
活动形式：集体参与、分组活动
活动内容：
1、男孩子“跳跳兔”活动，地上放一排轮胎，幼儿用双脚跳方式依次跳过每一个轮胎，跳完的孩子返回并能有序的排列队伍，依次循环进行.2、女孩子短跑练习，以跑道一端为起点，跑到另一端的终点，绕过塑料障碍物(老师特意放置)，然后返回到起点就算跑步结束.观察结果：
1、男孩子在跳的过程中部分幼儿不能双脚起跳，没能掌握跳的技巧，还有少数较胆小幼儿干脆放弃尝试单脚跨过.2、女孩子基本都能听口令起跑，但在绕障碍物时有点茫然，不知所措，有的停止跑步在观望，有的干脆不绕，还有的虽然绕过了障碍物，但没能回到自己的跑道上.反思及策略：幼儿对户外活动总是很期待，但如果无组织无纪律的活动会让他们在短时间的兴奋过后处于索然无味的状态，有目的有组织的活动能让幼儿在活动中静听、思考，比如他需要倾听活动内容，他需要思考我该如何按规则行动，在别人游戏的时候学会耐心等待，通过几天活动能培养幼儿的团队意识和相互协作的能力.对于部分不能理解活动规则的幼儿，老师应多用重复句，多提醒.通过重复提醒能让幼儿更好的记忆并理解.鼓励较胆小幼儿多尝试，有一点小成绩给予及时赞扬，让他品尝到成功的乐趣，从而树立幼儿的自信心.对于活动有困难的幼儿，老师及时给予帮扶，让幼儿感受到有老师在身边我是安全的，幼儿有了安全感才可以大胆的去尝试.幼儿一日活动工作总结范文二
不知不觉开学到现在已经有4个多月时间，在每天的集体活动中，我都会让小朋友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师擦桌子、一起洗手、一起吃点心.如果有的小朋友不能跟着做，我会鼓励他们.小朋友们午睡起床时，先让孩子们上个厕所，给他们穿好衣服，塞好裤子后在一个个的检查鞋子是否穿好再，然后坐在位子上安静地吃点心和水果，这时我才会暂时松口气.我觉得，老师只有这样，才是责任心强;孩子只有这样，才是常规好.但是孩子毕竟是孩子，不让他们自由的说话、自由的玩儿肯定是不行的，所以渐渐的在培养幼儿主动学习的过程中，我的观念发生了变化，对教师在一日生活中太多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求.近几日起床的时候，我没有像往常一样让孩子集体行动.我叫已经睡醒的小朋友起床，告诉还想睡的小朋友，可以再躺一会儿.那些先起床的小朋友，有的在穿鞋子;有的在穿衣服;有的已经坐在桌前聊天.我并没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题.为什么硬要打断他们，让他们全都安静的趴着静息，等待我来分发点心，这样不就是浪费他们的时间吗?穿好衣服以后小女生们等待着排队来梳头,因为人少，没有了等待.刚才在一边谈话、穿鞋子的小朋友，发现老师在检查衣服，就自然地走了过来.有的小朋友还提醒那些没注意到的小朋友去梳头.我笑了，原来孩子们并非一定要在老师的指挥下才知道干什么.经过快要一年的幼儿园集体生活，他们已经熟悉了什么时间做什么，他们可以在一定程度上自己管理自己了.那么，为什么我们非要紧紧抓住每个环节不放，搞得大人、孩子都紧张地按照统一的常规，步调一致地做事呢?这样的被动服从又有什么意义呢?
虽然幼儿园生活要有纪律，但是同时我们也要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义.我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些.幼儿园的孩子什么时间做什么事，都是有老师安排，好像是天经地义.为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行.当然，班额大、班级里孩子多，排队、等待就难免.孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀.为了不“乱”，老师必然要规定(上厕所要排好队)，(上课不要随便讲话)等等一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律.从而招致老师的批评.过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心.可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，但必要时也要提醒一下孩子.我们可以尝试把自主权还给孩子.给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地利用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人.幼儿一日活动工作总结范文三
“一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值.平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动.我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯.在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长.一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中.不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱.孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高.所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性.如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等.这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会.在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值.二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处.“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观.如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗?为什么?假如是你，你会怎么做?在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了.于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处.在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯.三、注重细节，以人为本，提高活动效率.现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事.于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长(组长轮流当).每组一个文具盒、物品盒.每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法.如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里;剪刀放在一个可以插的纸茶桶上;橡皮放在小盒子里等等.平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方.经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念.四、注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果.大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员.如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼.于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等.孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做;既减轻了老师的负担又提高了自己的能力.
第三篇：幼儿一日活动工作总结
幼儿一日活动工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的幼儿一日活动工作总结，欢迎阅读与收藏。
幼儿一日活动工作总结1
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。
这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
幼儿一日活动工作总结2
“一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。
一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。
不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。
二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处。
“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。
三、注重细节，以人为本，提高活动效率。
现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。
四、注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。
大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。
幼儿一日活动工作总结3
本次活动的主题是：快乐童年、放飞梦想。表演共20个节目。一个个童心飞扬的节目博得了我们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝我们孩子的节日———六一儿童节。
这次文艺汇演，得到了以校长为首的领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，展示了我校幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。也与家长的支持与配合密不可分。活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从鲁北二校幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远！
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆
六一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。
二、隆重的的表彰活动
今天的表彰活动，共表彰了六十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。
幼儿一日活动工作总结4
不知不觉开学到现在已经有4个多月时间，在每天的集体活动中，我都会让小朋友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师擦桌子、一起洗手、一起吃点心。如果有的小朋友不能跟着做，我会鼓励他们。小朋友们午睡起床时，先让孩子们上个厕所，给他们穿好衣服，塞好裤子后在一个个的检查鞋子是否穿好再，然后坐在位子上安静地吃点心和水果，这时我才会暂时松口气。我觉得，老师只有这样，才是责任心强；孩子只有这样，才是常规好。但是孩子毕竟是孩子，不让他们自由的说话、自由的玩儿肯定是不行的，所以渐渐的在培养幼儿主动学习的过程中，我的观念发生了变化，对教师在一日生活中太多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
近几日起床的时候，我没有像往常一样让孩子集体行动。我叫已经睡醒的小朋友起床，告诉还想睡的小朋友，可以再躺一会儿。那些先起床的小朋友，有的在穿鞋子；有的在穿衣服；有的已经坐在桌前聊天。我并没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。为什么硬要打断他们，让他们全都安静的趴着静息，等待我来分发点心，这样不就是浪费他们的时间吗？穿好衣服以后小女生们等待着排队来梳头，因为人少，没有了等待。刚才在一边谈话、穿鞋子的小朋友，发现老师在检查衣服，就自然地走了过来。有的小朋友还提醒那些没注意到的小朋友去梳头。我笑了，原来孩子们并非一定要在老师的指挥下才知道干什么。经过快要一年的幼儿园集体生活，他们已经熟悉了什么时间做什么，他们可以在一定程度上自己管理自己了。那么，为什么我们非要紧紧抓住每个环节不放，搞得大人、孩子都紧张地按照统一的常规，步调一致地做事呢？这样的被动服从又有什么意义呢？
虽然幼儿园生活要有纪律，但是同时我们也要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，都是有老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班额大、班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定（上厕所要排好队），（上课不要随便讲话）等等一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，但必要时也要提醒一下孩子。
我们可以尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地利用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。
幼儿一日活动工作总结5
地点：园区草地及跑道
活动形式：集体参与、分组活动
活动内容：
1、男孩子“跳跳兔”活动，地上放一排轮胎，幼儿用双脚跳方式依次跳过每一个轮胎，跳完的孩子返回并能有序的排列队伍，依次循环进行。
2、女孩子短跑练习，以跑道一端为起点，跑到另一端的终点，绕过塑料障碍物（老师特意放置），然后返回到起点就算跑步结束。
观察结果：
1、男孩子在跳的过程中部分幼儿不能双脚起跳，没能掌握跳的技巧，还有少数较胆小幼儿干脆放弃尝试单脚跨过。
2、女孩子基本都能听口令起跑，但在绕障碍物时有点茫然，不知所措，有的停止跑步在观望，有的干脆不绕，还有的虽然绕过了障碍物，但没能回到自己的跑道上。
反思及策略：幼儿对户外活动总是很期待，但如果无组织无纪律的活动会让他们在短时间的兴奋过后处于索然无味的状态，有目的有组织的活动能让幼儿在活动中静听、思考，比如他需要倾听活动内容，他需要思考我该如何按规则行动，在别人游戏的时候学会耐心等待，通过几天活动能培养幼儿的团队意识和相互协作的能力。
对于部分不能理解活动规则的幼儿，老师应多用重复句，多提醒。通过重复提醒能让幼儿更好的记忆并理解。鼓励较胆小幼儿多尝试，有一点小成绩给予及时赞扬，让他品尝到成功的乐趣，从而树立幼儿的自信心。对于活动有困难的幼儿，老师及时给予帮扶，让幼儿感受到有老师在身边我是安全的，幼儿有了安全感才可以大胆的去尝试。
幼儿一日活动工作总结6
地点：
园区草地及跑道
活动形式：
集体参与、分组活动
活动内容：
1、男孩子“跳跳兔”活动，地上放一排轮胎，幼儿用双脚跳方式依次跳过每一个轮胎，跳完的孩子返回并能有序的排列队伍，依次循环进行。
2、女孩子短跑练习，以跑道一端为起点，跑到另一端的终点，绕过塑料障碍物（老师特意放置），然后返回到起点就算跑步结束。
观察结果：
1、男孩子在跳的过程中部分幼儿不能双脚起跳，没能掌握跳的`技巧，还有少数较胆小幼儿干脆放弃尝试单脚跨过。
2、女孩子基本都能听口令起跑，但在绕障碍物时有点茫然，不知所措，有的停止跑步在观望，有的干脆不绕，还有的虽然绕过了障碍物，但没能回到自己的跑道上。
反思及策略：
幼儿对户外活动总是很期待，但如果无组织无纪律的活动会让他们在短时间的兴奋过后处于索然无味的状态，有目的有组织的活动能让幼儿在活动中静听、思考，比如他需要倾听活动内容，他需要思考我该如何按规则行动，在别人游戏的时候学会耐心等待，通过几天活动能培养幼儿的团队意识和相互协作的能力。
对于部分不能理解活动规则的幼儿，老师应多用重复句，多提醒。通过重复提醒能让幼儿更好的记忆并理解。鼓励较胆小幼儿多尝试，有一点小成绩给予及时赞扬，让他品尝到成功的乐趣，从而树立幼儿的自信心。对于活动有困难的幼儿，老师及时给予帮扶，让幼儿感受到有老师在身边我是安全的，幼儿有了安全感才可以大胆的去尝试。
幼儿一日活动工作总结7
从事幼教这个行业20几年来，我最近一直在思考一个问题？我们到底要培养出什么样的孩子才算成功？是走到小学，初中，高中……每次都能考出好成绩的学生？还是那种做事很有能力，但是学习上并很出类拔萃的学生？还是那种有爱心，做事都能考虑全面的学生？还是身体健康，心理阳光的学生？……有时候真的有点不知所措。孩子就是一粒花的种子，只是花期不同。相信是花就总会伴自己的花栉风沐雨、慢慢长大，这何尝不是一种幸福。也许你的慢长大，这何尝不是一种幸福，“也许你的种子永远不会开花，但是他会成为一棵大树，现在我们要培养的应该是各种各样的人才，而不是复制批量生产的一个个外形不同，思维相同的机器人。作为一名幼儿园老师，如何在孩子的启蒙教育上画好孩子的第一笔。这就需要老师在幼儿的一日活动中如何引导孩子具有个性的发展。
“幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性品质……促进幼儿的能力和个性的全面发展”。许多研究表明：良好的个性是一个人取得成功的基本条件，更是一个人心里健康的重要标志。纵观历史，古往今来，任何一个成功者，无一不是在良好个性的支配下，经过克服重重困难、百折不挠才取得了事业的成功。
现在幼儿园的孩子开始具有的表现，自尊水平低下，自信心极差；有的幼儿胆子小，怕做事，缺乏独立性意识；还有的幼儿破坏性行为和攻击性行为极强……这就需要老师在幼儿园的一日活动中正确的引导。从孩子早上的晨间入园，进餐，入厕，学习，午休，区域活动，个性呈现，离园……等一系列活动中，根据孩子的年龄和心理特点制定出合理的方法，措施。在对幼儿进行良好个性培养的过程中，教师把爱、尊重和严格要求融入到培养幼儿良好个性的工作中，是幼儿的个性得以巩固和发展的重要保证。幼儿虽然年龄小，但是，他们也是有独立意识的个体；幼儿虽然单纯幼稚，但是，他们也有自己的尊严；幼儿虽然体单力薄，但是，他们也有渴望参与成人活动的愿望。
我认为在一日活动中，最能发展孩子个性的地方有两个地方，一是区域活动。二是自我展示。区域活动是一种自主活动的形式，是以快乐和满足为目的，以操作，摆弄为途径，能积极动脑，大胆创作。能为孩子交往提供良好的心理环境，为孩子提供协商，合作机会。有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会，提供了良好的学习环境。比如在娃娃家，孩子们在属于自己的空间里游戏，一会变成妈妈，一会变成娃娃，说着悄悄话，忙碌地做着事情，孩子们在自己的小天地里探索，操作，发展了良好的个性。在自我展示中，能把每个孩子的优点，缺点展现的淋漓尽致，这样能很好的让老师根据孩子的特点进行培养孩子不同的个性。
时代的发展需要培养不同的人才，良好的个性是孩子成才的基础，作为幼儿园的启蒙老师，我们要抓住这个机会，利用一日活动的教育契机，让满园的花儿都开放出美丽的花朵。
第四篇：一日管理
大荆镇镇安学校学生一日常规基本要求
一、晨起
第一条：按时起身，整理内务。
寄宿生和路途较近的同学，早晨早起床；路途较远的同学，应根据家庭和学校之间的路程及交通状况，安排好起身时间。
起床后，要刷牙、洗脸，将脸、手洗干净，头发梳整齐。
要整理好内务，床铺要整洁，桌面要理清，物品要整齐，地面干净。按时吃早饭，早饭要吃饱，保证身体健康。
第二条：穿戴整洁，朴素大方。
平时衣着要整洁朴素大方，符合学生形象；不穿口袋过多、装饰带过多、色彩太艳的奇装异服；参加升旗仪式、开学典礼等重要活动着装要整齐。不穿无袖衫；女生不穿不过膝的短裙，男生不留长发，女生不烫发，男女同学都不要染法、理怪发型。
第三条：整理书包，带齐物品。
在前一天晚上作业做完后，要看看课程表，想想第二天要交什么作业，要带什么学习用品，整理好书包再睡觉。
早上出门上学前，仔细检查所带物品是否还有遗忘。
第四条：进出家门，要打招呼。
出门上学、放学回家要向爸爸、妈妈及长辈打招呼。
平时每逢家长生日寿辰要及时祝贺道喜，如果家长生病要及时关心、亲切问候。
孝敬父母，尊重长辈，听从教导，不固执己见。
第五条：遵守交规，注意安全。
骑自行车的同学，不骑无车铃、无刹车、破损严重的自行车；发现损坏，当天就要修好；不提倡学生骑电动车，反对骑高档自行车，禁止骑摩托车和速度过快的电动车。
骑车时注意力要集中，不要多人并行，不能开玩笑、做危险动作，不违章通行；车速不能太快，下雨下雪更不能骑快车；超车要从左边，事先要打铃；转弯要伸手示意，不能强行超车，不能突然转弯，以免发生交通事故。
书包要放稳，以免丢失；包带要束好，以免缠在车轮里或被其他车辆绊带，造成交通事故。
如果发生了事故，同学间要相互救助，或帮助记住肇事者车号、特征，或帮助扶起受伤的同学、伤势严重的要帮忙送往医院，或帮助其与学校或家长取得联系，情况危机的可到附近报警110或报急救中心120；碰撞了别人要打招呼，若造成了事故，要主动处理，不能逃逸。
乘公交车的同学，要掌握好班次，宁可提前等车，不能急急忙忙赶车；要遵守上下车秩序，主动购票或出示月票，要给老、幼、病、残、孕妇及老师长辈让路、让座；不要在车内旁若无人地高谈阔论、谈吐要文明高雅；要抓好扶手，头手不要伸出窗外，以免发生意外；钱包、书包要随身放好，以防丢失或被盗；碰到意外情况要注意自我保护，要用智慧、用适当的办法自救或帮助他人解脱困境。
二、进校
第六条：主动下车，推车步行。
到校门口就要主动提前下车，下车地点应该在校门外距离自动门轨道2米以上，下车后一直推车步行到学校规定的位置方可骑车，到自己班级的停放地点后，把车放整齐，车后轮依照白线排列成一直线；学生自行车必须上牌；车要锁好，如果未上锁，将扣其车辆，须凭家长证明或班主任签字单到保安队取车；各班每天应派两名同学在自行车停放点执勤，做好检查督促工作；学校自行车摆放检查评比人员将在每天上、下午各检查记分一次。
进停车场要相互礼让，不要拥挤。
无论是有人监督还是无人监督，在学校规定的区域内每个同学都应自觉地推车步行，一律不许骑自行车、电动车；一旦发现有同学骑车，执勤老师和保安可以将其车辆扣下，被扣车的同学须凭班主任的签字条到德育处办理领车手续；学生违规停放车辆、骑车的记录，将会影响学生个人以及班级常规管理评比成绩，学校也可根据情节对违规学生采取适当的处罚。
第七条：佩带红领巾，服从管理。
学生进校门时应自觉佩带红领巾；进校后，除上体育课、课外活动、课间操外必须佩带红领巾；体育活动结束后应及时带好红领巾；共青团员应该佩带团徽。
学生进出校门必须尊重和服从保安的管理，在校内必须尊重和服从值勤老师或工作人员的教育和管理；如果有不服从教育、管理的行为，学校将给予严肃处理。
第八条：尊敬师长，见面招呼。
遇见老师要主动问好，早上说“老师早！”，其他时间说“老师好！”，放学时说“老师再见！”。
同学之间见面或分手时也应该相互招呼。
三、早读
第九条：准时到校，有事请假。
准时到校，不迟到、不早退；准时到校，是指准时到教室，学生应该考虑有一定的提前量；因病因事不能到校，必须办好请假手续，或提前请假，或事后补假，请假条上必须有家长的签字。
第十条：晨间卫生，保证质量。
值日生、值日班长或劳动委员应提前到校；值日班长或劳动委员应在早读前完成教师内外卫生工作的检查，并向班主任汇报检查情况，督促不到位的值日生整改；值日生应在早读前打扫好包干区；室外包干区要扫干净，垃圾扫清倒入垃圾房，不可倒入路边垃圾桶；班级生活垃圾实行袋装化，平时的脏、废、杂物应放入垃圾袋，教室内必须保持整洁；值日生每天早读前、午自习前、下午放学后都应把教室内的垃圾送入学校的垃圾房；卫生工具扫帚等放进投影仪柜旁，拖把放在学校指定的地方。
教室门前的走廊和楼梯间每天都应拖干净，拖净后不能有积水；走廊内壁、窗台每天都要安排值日生擦静。
教室内课桌椅都必须横竖排放整齐；桌面上放置少量上课必须用到的书本和文具用品，保持桌面整洁；其他书本和餐具、雨具等物品必须放进课桌内，如放不下，可以用不会发出响声的袋子装好，放在自己课桌下面并摆放整齐，不得放在过道内。
第十一条：收交作业，讲究有序。
课代表每天早晨将应交的各科作业写在黑板上，学生到班后应按黑板上的要求将作业顺序整理好放在课桌角，组长负责收取，其他学生进行早读，确保班级安定而有序；课代表应在早读课开始前将作业本交给任课老师。
第十二条：抓紧时间，认真早读。
早晨到校后，应充分利用清晨时光读书；学生在早读时要按照老师的要求朗读课文，不得做作业。
所有学生必须在6：45以前进入教室开始早读；早读迟到包括上课迟到的同学，应站在教室门外喊报告，得到老师允许，方可进教室。
四、升降国旗
第十三条：升降国旗，庄严肃穆。
每周一举行升国旗仪式，全体同学穿着要整齐，准时参加；雨天进行室内升国旗仪式。
升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼；唱国歌时要严肃认真，声音响亮；要认真聆听国旗下讲话，不得说话，搞笑或做小动作。
升国旗时，凡经过现场的同学（含检查人员）都应面队国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由走动。
五、上课
第十四条：文明上课，注意礼仪。
预备铃响，即进入教室，课前准备充分，安静等候上课。
上课铃响，老师说：“上课！”，班长号令：“起立！”，老师说：“同学们好！”，同学齐声说：“老师好！”，待老师说“请坐下”后，方可坐下；下课铃响，待老师说：“下课！”时，班长号令：“起立！”，老师说：“同学们再见！”，同学齐声说：“老师再见！”，经老师示意后方可离开座位；一般情况下，应当让老师先离开教室；有人听课，更应礼让于客人。
课上要注意文明礼貌，发言要举手，发表不同意见时，要注意有礼貌；夏天不穿拖鞋、背心（含无袖衫）、短裤头上课，不扇扇子；冬天不焐热水袋；上课不喝水，不吃零食。
第十五条：坐姿端正，专心听讲。
上课时，坐姿要端正，看书写字时，胸要离课桌前一拳，眼要离书一尺，不斜坐，不斜视；上课要专心听讲，积极思维、踊跃发言；不做小动作，不随便说话，不做与本课无关的事，更不得以任何理由破坏课堂纪律。
上体育课、艺术课、实验课、选修课等均应提前去所在地点，必须在预备铃响后，立即进入相应教室或场地，做好上课准备，确保正常上课，而且同样必须遵守纪律执行上述有关规定。
教室里的数码投影仪和闭路电视，只允许电教课代表操作，其他任何同学不得私自开关；所有同学均有责任爱护好每一台电教设备，如有人损坏，应照价赔偿。
六、课间
第十六条：课间休息，文明安全。
下课后，值日生要及时将黑板擦干净，黑板擦上的粉笔灰不要拍在墙壁和地面上。
课间应该文明休息；学生应当注意放松调整；不得在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、倒
水；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。第十七条：进办公室，要有礼貌。
进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到老师允许才可进办公室，得到老师的帮助要说“谢谢”。
上下楼梯保持安静，靠右行走；上下楼梯不得拥挤、推拉、搞笑，以免发生事故；遇到老师或来宾，要说“老师好！”，并让老师或来宾先行。
课间与老师讨论问题时，要注意礼貌。
七、用餐
第十八条：文明用餐，秩序井然。
按规定的时间有序用餐，不得跑步进出食堂；购买饭菜时自觉排队，遵守秩序，不插队；不在食堂里高声喧哗，保持安静的用餐氛围。
一律在学生食堂或指定地点用餐，不得将食品带出用餐地点，不许边走边吃东西；用餐完毕，应保持桌面的整洁，将桌面丢下的饭菜收拾到泪水桶内，不得将饭菜倒在饭桌上、水池里；不准在教室泡方便面；不得将食品包装袋、快餐盒、纸杯、塑料瓶等扔进厕所；不买校外无证快餐。
八、午间
第十九条：午间休息，文明有序。
午饭后，可以在校园里散散步，但不许追逐、搞笑、做危险游戏。
中午期间，值日生要打扫卫生，保持校园和教室清洁；不准进行剧烈运动。12：15之后不得随意出校门，因故需出校，必须按学校规定的请假制度执行。
九、自习课
第二十条：认真学习，保持安静。
自习课上所有学生都应做到保持教室内绝对安静。
和上课一样对待自习课，根据老师布置的学习任务或本人学习的实际情况开展自习。
要坐得住，不准东张西望、摇头晃脑、交头接耳或互借学习用品、借口上厕所等，营造安静的自习氛围；自习课由值日班长负责纪律管理、记录。
未经老师允许不得随意进出教室，向老师提问时，应当举手，轻声说话，不得妨碍他人自习。
十、两操两课
第二十一条：快速集合，整齐入场。
下课铃响后，所有学生迅速离开教室，到指定地点集合，做到快静齐；上下楼梯时要做到安全、有序。
升旗仪式、课间操集合入场：每班集合成两列纵队，以年级为单位按进场路线逐一进场；进场和退场时，列队时前后间距一屈臂，每个方阵设置一名口令员，起跑时由该同学统一发出口令，慢跑步前进；跑步时，抬臂握拳放置腰间，前后摆动，横面检举一拳，前后间距一屈臂；退场时退至指定位置。
因病因事不能参加课间操的同学要向班主任请假，并出具相关医院或校医的证明。
广播操检查评分人员将每天检查各班级做操情况。
第二十二条：态度端正，整齐到位。
课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓；课间跑步时，做到精神饱满，队伍整齐，口号响亮；眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，准确到位。
课外体育活动时，集队迅速，课前准备迅速，注意运动安全；活动时自觉爱护各项体育活动器械；教学日期间，不得擅自利用其他时间进行体育活动；所有活动器材一律由学校提供，学生不要自带器材进行活动。
十一、放学
第二十三条：按时离校，及时回家。
放学后应整理好自己的桌椅，保持桌椅干净，各班级指定专人负责及时关闭门、窗、灯、电扇和空调；按时离开校园；不得在校内、校门口或马路上逗留，必须及时回家。
有值日任务的同学应做到：教室内课桌椅（凳）排放整齐，地面墙壁整洁，无蜘蛛网，黑板及讲台内外、周围及时清理干净；关闭饮水机、投影仪等设备的电源。
寄宿生晚饭后，要按时到指定教室加夜自修。
第二十四条：独立作业，发展特长。
要认真独立及时完成作业，作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，书写要工整，不使用修正液，以免影响自身健康和污染作业本、课桌、板壁。
搞好课外阅读，培养兴趣，要养成到图书馆、阅览室广泛阅读习惯，要积极参加学校社团活动和课外兴趣小组活动，扩大知识面，发展爱好特长。第二十五条：遵纪守法，素质优良。
放学途中，外出购物，都要遵守公共秩序，注意公德，讲究文明；要与家人邻里和睦相处，积极关心和参与社区文明建设，乐于助人；不贪小便宜，不做偷窃、敲诈、抢劫等犯法的事情，一旦发现，将按校纪校规严肃处理，清洁严重的，将移送公安部门处理。
同学之间，不要摆阔气，不乱花零用钱；不进营业性舞厅、酒吧、茶座；不看宣传色情、凶杀、迷信的坏书刊、录象；不玩游戏机，不打桌球；不吸烟、不喝酒，不赌博，不参加封建迷信邪教活动；教室、宿舍内禁止打扑克。
不得攀折花木、践踏草坪、破坏绿化；不得涂改黑板报、宣传栏；不得向池塘内扔杂物；不得污损图书和仪器；借物要及时归还，损坏公物要照价赔偿；如果故意破坏公物，不仅要赔偿经济损失，还要视情节轻重，给予必要的纪律处分。第二十六条：按时就寝，保证睡眠。
要按时睡觉，每天保证充足的睡眠，第二天准时起床，精力充沛地投入新一天的学习生活。
未经父母同意，不得在外住宿，寄宿生未经班主任批准许可，不得回家睡觉，更不可将不住宿的同学和其他亲友带入宿舍住宿。
大荆镇镇安学校政教处
2012年9月2日
第五篇：班主任一日
蘑的这边使劲爬！
菇
梦
一颗大树下，长出一棵小蘑菇。
下雨了，小蘑菇慢慢地长成了大 蘑菇，可是没有谁来和它作伴，它很孤独。
一天，大蘑菇做了一个热闹的梦……
有几只蚂蚁跑来啦！还有小蝴蝶、小蜻蜓、小蜜蜂也飞落在大蘑菇 像伞一样的盖子底下。
。一只小刺猬着急地滚过来！哦，还有一只小蜗牛正在往
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