凤凰村远程教育工作总结报告

第一篇：凤凰村远程教育工作总结报告

凤凰村远程教育工作总结报告

自开展远程教育工作以来，在县委、乡党委的领导和县远教办的指导下，我村认真贯彻落实中央、省、地、县、乡远程教育工作的安排部署，按照党委、党政府的要求，着眼于远程教育长期和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理。现我将凤凰村农村党员干部现代远程教育工作进展情况向各位领导作简要汇报，工作中存在的问题和不足之处请各位领导批评指正。

一、基本情况

新南乡凤凰村属新南乡海拔最高村，平均海拔1200米，区域跨越石印村、流水村、羊叉坳村，与茅坪镇、高台镇接壤，耕地面积3256亩，总人口2747人，人均年收入不足3000元。凤凰村主要粮食作物有玉米、水稻和薯类，经济作物主要有烤烟、茶叶、辣椒，名特产有食用菌。

近几年来，我们以农村党员干部远程教育为平台，有效地提高了党员干部素质，推动了基层组织建设，使“干部经常受教育，农民长期得实惠”的宗旨得到充分保障。

二、提高认识，高度重视远教育工作

村两委高度重视远程教育工作，把它作为一项重要工程来抓，在领导力量、资金投入、措施配套、技术培训等方面不断加大工作力度。村两委还一月两次召开会议研究远程教育相关工作，明确表示将把农村党员干部现代远程教育作为基层组织建设工作的一个有效载体切实抓好，并确保远程教育工作的顺利进行。

三、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施

为了更好的保证工程实施，村两委成立了远程教育工程的领导小组，村支部书记任组长，村主任为副组长,其他班子为成员。还配备了专门的管理员、操作员和远程教育设备、场地，所有班子成员都必须会用远程教育设备进行学习，党员远程教育活动室舒适干净。活动桌椅齐备，符合教学与管理要求。

四、远程教育管理到位、责任到人

1、我村远教室实行全天开放（除特殊事情外），党员群众可根据需要来学习，村两委每月组织集中学习坚持不少于是2次，党员群众个性化学习不能少于8次。

2、明确村支部书记是第一责任人，村主任亲自抓，对“创先争优”活动作出公开、公平、公正原则，并按要求切实行履行承诺。对管理员的职责范围和行为规范

做了明确的界定，要求向党员群众公开学习内容，及时、准确的做好活动记载。

四、做好宣传工作，确保远教育工作的顺利实施

扩大群众知晓率是确保远程教育工作顺利开展和取得实效的前提和基础。

一、我村设立“凤凰村便民服务点”，利用赶集天不断加大开展农村党员干部现代远程教育的宣传工作，充分利用现有资源，加强远程教育的舆论宣传，使广大干部群众从中受益。

二、在组干部会议上传达了上级有关远程教育的文件，播放有关远程教育节目。

三、根据农民们的具体需求挑选一些种植、养殖方面的视频节目，组织党员干部和科技示范户集中收看，解决了农民群众迫切需要农村适用新技术的片源难题，降低了成本，加大了远程教育工作的宣传力度。

五、目前远程教育中工作存在的问题

1、思想认识有待进一步提高。一些村干部对实施农村党员干部远程教育工程认识不到位，对组织农村党员干部和群众集中学习培训有畏难情绪，对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉。

2、教学培训的针对性和实用性有待进一步加强。一是从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，与农

村经济发展需求还不大适应，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；二是两次设备维修占用时间过长，维修中有些课件丢失，给后面的工作造成影响；三是农民在农忙季节根本就不愿学习，白天干活晚上学习农民身体又受不了。

六、今后的打算

针对存在的问题，结合我村实际，切实加强站点的内部管理，巩固好、运用好、发展好已有成果，争取每月都组织1-2次学习活动，确保远程教育充分发挥作用。

一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。

二是抓学习培训活动。进一步加大宣传力度，探索不同类型的兴趣小组，按需培训，增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保农村党员干部坐得下、学得会、用得上。

三是抓工作规律的探索。逐步探索并建立健全远程教育长效工作机制，从管理、教学、利用等方面边探索，总结以往经验，结合本村实际情况，让群众学好、用好所学内容。

四是下村了解农村情况，要求：一是在教学内容上

贴近农村需求；二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候少学，农闲时候多学；三是在教学组织上贴近农村实际。

在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加服务功能：到对其所需要的农户家播放所需要的课件；每周组织一次集中学习，在学习中相互讨论，相互学习，让全村的人都得到相应的科学技术培训。充分发挥站点的综合服务功能，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。

第二篇：村远程教育工作情况汇报

村远程教育工作情况汇报

**镇**村属近郊村，总面积30.92平方公里，其中耕地面积2525亩，林地面积2.7万亩，辖14个自然村，12个村民小组，共453户、1668人，其中党员52人。2011年以来，我村在镇党委的统一部署下，高标准、高起点、高质量建成了现代远程教育接收点，并扎实做好“建、管、学、用”四篇文章，积极探索“让党员经常受教育，让群众长期得实惠”的长效机制，加强了党员先进性的宣传教育和农村党员实用技术教育，取得明显成效，受到了各级领导的充分肯定。现将我村远程教育工作情况汇报如下：

一、以“建”为基础，构筑完善的远教平台

一是建立了工作机构。我村远程教育工作启动以来，村党支部、村委会高度重视，及时成立了由支部书记任组长的工作小组，12个村民小组均明确了联络员。二是配备了远教设备。投资3万元建成了党员电教室，订购了桌椅，购置了电脑、电视、音响等接收、播放设备，固定专人负责管理和调试设备，电脑接通了互联网，安装了正版杀毒软件，使“五防一配套”全部得到落实。三是设立了宣传专栏。在村部门口设计设立了党务、村务宣传专栏，定期对远教节目预告和科教知识进行宣传，每周进行一次更新。

二、以“管”为抓手，建立健全的工作机制

一是配备了管理人员。指定一名村干部担任远教接收点管理员，并组织参加了市、镇两级远程教育培训班，提高操作水平和维护能力。平时管理人员认真做好远教设备的运行维护、远程课件下载、节目预告和组织收看等工作，按时向村支部反馈学习收看情况和群众的需求。二是制定了管理制度。建立健全了《教学管理制度》、《设备管理制度》、《信息反馈制度》等规章制度，并统一上墙公开，使站点运行和管理达到规范化要求。三是加强了督查管理。实行村党支部书记、副书记定期坐班服务和轮流值班服务相结合的制度，既方便了群众办事，又解决了远教接收点的安全问题，并通过督查，保证了计算机不安装、存储与站点功能无关的软件和内容，设备及时维护保养，电脑运转良好，不发生因设备故障影响重要学习活动的事情。

三、以“学”为载体，营造良好的学习氛围

一是精心设计教学方案。根据本村党员干部群众不同的年龄、文化结构及产业发展实际，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”，组织从事不同经营项目的党员干部群众进行个性化学习，做到有的放矢，先后设计了草莓种植、无公害蔬菜种植、家禽养殖等实用“菜单”，受到了党员和干部群众的欢迎。二是严格规定学习时间。规定每月至少一次不定期组织党员干部集中收看学习时间，每次学习时间不少于2小时，同时要求村里每次召开支部会、两委会和党员大会，必先收看远程教育节目，形成了党员干部带头收看教育节目的良好氛围。三是制定学习考核制度。为确保学习效果，建立了《系统运行及维护记录簿》、《规范化收看记录簿》、《信息反馈记录簿》和《考勤日记》等“三簿一记”，确保了党员干部的参学率，现在党员干部的出勤率都在80%以上。

四、以“用”为目的，力求显着的教育成果

一是党员干部素质得到提高。我村把远程教育和党员日常教育培训相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术培训，党员干部队伍素质得到明显提升，农村基层组织得到明显加强。目前全村55周岁以下有劳动能力的党员干部全部掌握了一项以上的实用技术，7名村干部有了创业项目，52名党员有了致富项目。二是农民增收致富得到加快。我村积极组织开展农村实用技术培训活动，广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起“致富桥”，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。村党支部还利用远程教育设施，在网上及时收集传递种养技术、病虫防治、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，增强了农民的市场意识和致富能力，带动了本村特色产业发展。如栈里组党员危建忠通过远教学习，掌握了一套生猪养殖技术，不但自己致富，还主动结对帮扶低保户江有根，传授养猪技术，帮助低保户建起了养猪场，摆脱生活困境。目前，全村共有个体工商户23户、种养大户12户。2012年全村总产值达3580万元，村集体经济纯收入50万元，农民人均纯收入11200元。三是新农村建设步伐得到加速。通过开展远程教育，点播各地新农村建设典型经验，开扩了视野，提高了建设新农村的认识。我村立足村情实际，狠抓基础设施建设，规划建设了**中心村，对地质灾害点、边远村庄群众进行了集中安置，改善了群众居住条件。新建了**村文化综合大楼，配套了农家书屋、信息服务、体育健身等设施，满足了群众业余文体活动需求。实施了通组道路硬化、安全饮水工程、农田水利建设等民生工程项目建设，农业生产条件进一步改善。实施了农村环境连片整治工作，开展了“水源清洁”、“家园清洁”、“田园清洁”行动，进一步改善农村环境“脏、乱、差”现象。关注弱势群体，每年投入近万元对老年人、困难户进行了普遍慰问，困难群众生活有保障。同时，组织开展了创建文明村及评选“十星文明户”、“五好文明家庭”、“无职党员创先争优”、“党员争创维稳标兵”等评比活动，大力推进了和谐建设进程。

近年来，在远程教育的推动下，**村社会秩序安定，干群关系融洽，乡风文明和谐，经济社会各项事业又好又快发展，2012年我村被确定为“**市基层党建示范点”，并获得了“**市文明村”、“**市先进基层党组织”等荣誉称号。今后，我村将在推进“六要”群众工作法的基础上，继续做好远程教育等各项工作，脚踏实地、扎实工作，让远程教育在服务基层党组织建设、推动科学发展和构建和谐社会中发挥更加显着的作用。

第三篇：村远程教育工作半年总结

苏木塔什乡远程教育工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，在县委组织部和上级部门的正确领导下，紧紧围绕 “让干部经常受教育、使农民长期得实惠”这一精神和宗旨开展远教工作，扎扎实实的开展工作，在深入了解农民的需求的前提下不断探索、不断总结，现就我乡开展远教工作情况总结如下：

一、远教工作和学用开展情况

根据年初制定的工作思路和工作目标，今年我乡的远教工作一是进一步加大了远教宣传，为探索一套切合我乡实际和可行的远教工作方案铺平道路；二是制定目标管理考核机制，极大地促进了远教学用管理；三是扩大技术培训，强化管理队伍；四是拓宽学用途径，扩大远程教育工程效果，使得远教学用工作取得一定实效。

（一）积极做好远教宣传工作，有力地推动了远教工作开展。

首先，充分利用召开会议、走访、调研时机，书写标语，发放倡议书和宣传单，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远教平台的作用，让党员群众充分了解远教涵盖的内容；其次，我乡利用红星网开辟远教专栏，采用网络的宣传方式，及时公 1

布远教动态，使得远教宣传更加广泛和深入。

（二）加强对操作管理员的技术培训，不断壮大远教管理队伍。

远教工作的开展要求站点操作管理员有一定的计算机理论水平和操作技术水平，为了让远教设备发挥其应有的作用，实现其价值，对终端接收站点技术员的培训显得极为重要。我乡为了打破以往技术人员紧缺的格局，通过培训，做到软件、硬件、规范化管理同步培训，要求每一个站点至少有2名以上干部懂电脑操作，利用设备播放远教节目，懂得使用IE浏览和一些电脑的基本维护，会规范化管理。

（三）积极探索创新学习模式，促进远教学用取得实效。远教工作的目的就是让广大党员干部和农村群众真正加强学习，提高自身能力和素质，提高工作效率；同时让远教平台成为农民群众开阔视野、增长见识、发家致富的助推器。为此，我乡每月通过远程教育网络进行一次以上的集中学习，对党员干部和农民群众进行针对式学习培训，从而使党员干部和农民群众的自身水平都得到提高。

1、加强对远教资源的利用，拓宽学习新方式。

首先，为改善学习质量，提高学习效率，克服在远教学用中组织难、远教资源相对缺乏等困难因素，采用兴趣分类式、个性选择式、以会代学式等培训模式。

⑴兴趣分类式。通过调查走访摸底，根据不同人群的兴趣爱好设立了养殖小组、种植小组、理论小组、科技小组、卫生小组、青少年学习小组等十余个兴趣小组，按照兴趣不同分别进行学习培训。

⑵个性选择式。村远教站规定，每个站点须按照每周的学习计划，把一周所要学的内容写在村级学用计划栏上，并通过各种形式进行广泛宣传，让广大党员群众自己选择时间来村里学习，并保证随到随学，致使来村级远教学习室的人员不断增加，学习活动更全面更到位。

⑶以会代学式。由于农村居民存在分布散难以集中的情况，因此村利用召开党员大会和村民会议的机会组织大家学习，观看电教片，既使得远教工作克服了障碍又能让广大党员群众真正有所收获，可谓一举两得。这种方式已在全村各站点广泛采用，有力的促进了全村远程教育工作的开展。

2、加强远程教育资源整合，拓展远教站点的功能。远教设备一般只停留在学习培训的使用上，这样就会出现设备的闲臵情况，因此我乡注意加强远教信息资源整合，积极开发其拓展功能。

首先我乡远教工作注意加强与基层的各种具体工作的联系，注意做到三个结合，从而有力地促进基层工作的开展。一是与基层组织建设相结合，加强农村基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用，把农村党员干部现代远程教育培训这种新的形式，新的载体运用到农村基层组织建设中去，与“党员先进性教育”、村“两届选举”、“村干述职评议”、“村党员活动室规范化建设”等有机结合起来，切实保证农村基层组织在农村经济建设中发挥更大的作用；

通过远教工作的深入开展，我乡广大党员干部理论水平、党性修养、政治觉悟和个人素质都得到了明显的提高。

二、远教工作中存在的问题和下一步工作计划

远教工作任重而道远，目前我乡在工作中依然存在许多不足之处。首先，业务技能欠缺，无法自行解决一些简单故障排除，因此对设备不能做到有效利用，直接影响了培训效果。其次，由于农村存在的许多客观因素，居民分布散，远教开展经费欠缺等情况都使得远教的深入开展存在许多阻碍，我乡远教工作的普及还需要继续探索和努力。

基于这些问题，我乡下一步的远教工作在以往的基础上，还需做到以下几点：

（一）总结经验，提高效率。积极探索远教建设、管理、学习、使用的有效途径，认真总结工作经验，把握规律，运用规律，促进我乡远教工作均衡发展。

（二）继续加强对农村远程教育的宣传，强化农民群众以及党员干部对远程教育的认识，改善远教活动的方式，让远程

教育开展得更加活泼，更加吸引人，使他们主动利用起远教这个平台，从而达到“农村党员干部经常受教育，使农民长期得实惠”这个目的。

（三）借助远教整合信息资源，继续开发远教拓展功能。利用网络平台，发布农副产品招商信息，用好的项目、优惠的条件、优质的服务吸引投资者过来我乡洽谈业务，投资兴业；

（四）学习典型经验，开展远程教育工作。要更好的搞好农村党员干部现代远程教育工作，学习其它乡村有关远程教育的典型经验是很有必要的，所有我们将通过选程教育这个平台学习其它地方的经验和方法，从而通过借鉴有效的经验做法促进我乡远教工作取得更好的成效。

苏木塔什乡委员会

2010年7月2日

第四篇：案塘村远程教育工作基本情况

东安县白牙市镇案塘村远程教育工作基本情况

白牙市镇 眭善卓

案塘村地处东安县白牙市镇南面，距县城5公里，是一个离县城城区较近的农业村，全村面积2平方公里，辖7个村民小组，全村人口130户594人，其中共产党员21人。

为切实增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，促进农村经济社会又好又快发展。2006年，我村在上级组织部门专项经费的支持下建立了农村党员干部现代远程教育接收站点，配备了电脑一台、电视机一台、天网接收系统一套。建站以来，村远教站坚持以“三个代表”重要思想为指导，以解决群众学科技、用科技的实际问题为出发点，紧紧围绕“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的宗旨，严格做好站点设备的管理维护，加强学习培训，探索学用结合，实现成果转化，取得了明显效果。

一、多措并举，确保站点正常运行

（一）加强领导，狠抓队伍建设。按照市、县和镇远教办的要求，我村成立了由党支部书记秦秋喜同志任组长，村两委干部为成员的远程教育工作领导小组，并明确了站点管理员、操作员，真正形成了“一把手”负责制，把远教工作摆上村党支部中心工作的重要位置和重要议事日程。切实狠抓远教队伍建设，一是注重加强对政治理论、方针政策、法律法规、农业科技等方面的学习，特别是对远程教育设备的操作和维护的学习；二是采取培训学习、集中学习和个人探索性学习等方式，提高我村远程教育队伍的工作水平和业务能力，保证远程教育的正常开展，建立了一支思想政治素质高、业务知识过硬、战斗力强、爱岗敬业、团结向上、充满活力的远程教育干部队伍。

（二）健全制度，强化站点管理。远教工作能否顺利开展并取得成效，制度建设是关键。建站伊始，我村迅速建立健全了《远程教育管理责任制》、《远程教育领导小组工作职责》、《设备管理制度》、《学习纪律制度》、《远程教育财务制度》等制度，为站点管理规范化、设备运行正常化，学习培训经常化提供了坚强的制度保障。

（三）加大投入，保障维护经费。在镇财政每年下拨的2000元维护经费的基础上，我村党支部发动党员干部、学用致富“典型”捐助资金，用以加大远教工作经费的投入。建站以来，我村共募集资金8276元，确保了远教管理员、操作员岗位补助工资和远教设备维护、购置桌椅、资料等费用的到位。

（四）明确责任，严肃学习纪律。工作就是责任，责任决定一切。一是通过制定奖惩措施，签订远教工作责任状，把远教工作的各个板块、环节细化，明确责任，强化责任，一个环节一个细节的抓好落实；二是严肃学习纪律，坚决实行远教学习制度，每月以电话通知、上门通知的方式，组织党员干部集中学习2次。建站以来，共组织党员群众学习8200余人次，撰写学习笔记心得2400余篇，确保了我村远教工作的健康有序开展。二、三抓三促，推动学用成果转化

（一）抓宣传，促远教学习认识再深刻。一是通过张贴标语、刊出字报、发放资料等形式宣传，使远程教育家喻户晓，深入人心。二是利用学用典型宣传。主要是利用积极参与远程教育并从中受益的学用典型，让党员群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用，促进对远教学习的认识再深刻。

（二）抓培训，促为民服务水平再提高。一是在培训对象上求“广”，注重调动党员群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，扩大远教影响力。二是在培训内容上求“精”，始终坚持“党员群众需要什么，站点就播放什么”，定期向党员群众询问，及时了解他们对“远教”的需求情况，按照“精而管用”的要求，丰富站点片库，拓展站点功能，按群众所需确定播放内容。三是在培训形式上求“活”，努力在培训形式创新上做好文章，把集中学、分散学和在活动中学结合起来。通过一系列的有力措施，促进我村远教站点为民服务水平再提高。

（三）抓实效，促学用典型致富再带头。紧扣我村生产实际，科学规划，协调发展，结合建设社会主义新农村的要求，充分利用远程教育资源和发挥参与远程教育并从中受益的种养殖大户的带头作用，努力推动远程教育学习培训成果转化，并通过邀请专业农技人员定期实地指导、提供信息技术服务等措施，大力扶持、培养一批走生态农业发展之路的新型农民，让他们成为一个个利用远教学习带头勤劳致富的学用标兵。

第五篇：2011年群乐村远程教育工作自查报告

2011年民群村半年远程教育工作自查报告

群乐村东邻茅坡居，南接民群村，西界新舟镇，北抵绥阳县郑场镇，距镇政府11公里，共有17个村民组，738户2736人，正式党员58人，预备党员3名，入党积极分子3名，耕地面积3033亩，水浇地面积1606亩，可耕地面积6000多亩。

一、远程教育工作开展情况

(一)硬件建设进一步完善。远教办购置了电脑，站点还安装了避雷设施。(二)站点管理进一步加强。站点在制度上进一步规范了管理，站点管理制度统一制作上墙。不断完善学习培训记录，做到了学习内容提前预告，逐步规范了农村党员干部学习培训。

(三)学习培训进一步加强。为最大限度发挥远程教育资源的作用，我村远教工作在硬件建设完成后，围绕“四个服务”(即远教工作要服务党员、农民、干部和学生)，积极探索学习教育培训模式。在推行“支部+远教+协会”模式。(四)管理人员队伍建设进一步加强。由远程协理员专门负责远教工作。

二、存在的困难及意见建议

通过这次全面检查，再加上我们平时收集和掌握的信息，我村的远程教育仍然存在着很多不如人意的地方，一是管理员还不能自行解决一些随时出现的软件操作问题，甚至有时换出现操作不够规范的的现象；二是村级站点没有配套刻录机和足够的光盘，不能随时刻录课件满足个别用户回家播放；三是至今仍没有落实宽带上网要求，不同程度的影响了远教设备作用的有效发挥。

四、下步打算：

下一步我们一定认真落实镇远教中心的各项要求，在管理员培训、配套设施添置、动员宽带上网等方面多做工作，进一步提升全村远程教育工作水平，再上新台阶，再做新贡献。