2014年城关小学教师公开遴选考核评分细则

第一篇：2014年城关小学教师公开遴选考核评分细则

附件3：

城关小学教师公开遴选考核评分细则

1、教 龄（50分）满3年赋5分，每增加一年加1.5分；

2、年度考核（20分）连续三年考核为优秀赋20分，其中两年优秀赋18分，一年优秀16分，全部为合格赋14分。

3、业绩荣誉(30分)（1）综合荣誉奖励(10分）

荣誉称号：市级及以上政府或教育行政部门表彰奖励的劳动模范（先进工作者）、知名教师、知名校长、师德标兵、优秀德育工作者和教师节获市级及以上政府或人事、教育主管部门联合表彰优秀教师（优秀教育工作者）、优秀校长、优秀班主任等。

赋分标准：国家级1次计10分；省级1次计9分；市级1次计8分；同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次（年度）的荣誉可累计计分。

注：同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次（年度）的荣誉可累计计分。

（2）教学荣誉奖励（8分）

荣誉称号：获市级及以上教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者包括：学科带头人、教学能手、骨干教师、基本功大赛（含说课、赛教等课堂评赛等活动）、教育质量奖。

赋分标准： ①省 级：一等奖8分、二等奖7分、三等奖5

分、鼓励奖5分；②市 级：一等奖7分、二等奖6分、三等奖5分、鼓励奖4分；（不分奖级的，学科带头按一等奖赋分，教学能手、骨干教师按二等奖赋分，其余按三等奖赋分）。

注：同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次（年度）的荣誉可累计计分。

（3）指导学生荣誉奖励(3分)荣誉称号：参加由市级及以上教育行政部门组织的各类学科竞赛及活动获奖荣誉。

赋分标准： ①国家级：一等奖3分、二等奖2分、三等奖1.5分、优秀奖1.2分。②省 级：一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1.2分；③市 级：一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分、优秀奖0.8分。

注：同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次（年度）的荣誉可累计计分。

（4）教科研荣誉奖励(6分)荣誉称号：市级及以上教育行政及所属论文评审机构组织的评奖活动，获得级别与活动组织单位的级别相对应的论文、课题荣誉证书等。文体必须属学术性研究性议论文体（含教学案例、教学随笔、教学叙事）其他小说、散文、杂文、记叙文、说明文、题例、诗词曲、教案、教辅材料、工作总结等不等同于教学专业论文。

赋分标准： ①国家级一等奖1次计6分、二等奖1次计5

分、三等奖1次计4分；②省级一等奖1次计5分、二等奖1次计4分、三等奖1次计3分； ③市级一等奖1次计4分、二等奖1次计3分、三等奖1次计2分。

注：同一篇目内容荣誉只按最高级计分1次，不同篇目内容的荣誉可累计计分。

（5）其它荣誉奖励(3分)获市级及以上政府或教育行政部门非教学方面的其它荣誉，省级赋3分，市级2分。

每项赋分＝标准分÷最高得分×个人实际赋分

第二篇：359纪律评分细1

359纪律评分细则

一．扣分制

（1）每俩个纪侓组长的纪律本上同时出现名字者，每组每次扣1分，严重者每人每次扣2分，不服从管理者每人每次扣3分，与纪侓班长唱反调者和侮辱者扣5分，情节严重写1000字反思。

（2）随意换位者每人每次扣1分，随意移动位置扣1分（除关门外，有特殊情况的可以向纪侓班长请示），还有上课背靠背扣1分。

（3）随意外出者每人每次扣2分

（4）课上违纪严重和被老师点名者扣2分，其他违纪扣1分，被行政检察登记者扣3分。

（5）无故旷课者扣5分，上课迟到者扣1分，体育课迟到扣2分，做早操和跑操扣2分，（请假除外或特殊情况）

（6）上课顶撞老师扣10分，上课睡觉者扣3分，伏桌者超过一分钟者扣1分（自习课若有睡意的同学，可以轻轻站起来学习）放野火严重者扣2分。

（7）上课打水、请假上厕所者扣1分、吃东西扣3分,照镜子、梳头发者扣2分、传纸条者扣2分，上课丢垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、体育课、平时学校要集合)时讲话扣2分（最多提醒2次），还有吵闹者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在讲台上讲事时，在底下讲话和问与此无关的问题者扣1分

（10）吃烟、嚼槟榔扣3分，打架扣5分。

（11）向纪侓组长那找纪侓本者扣2分，威胁纪侓组长者扣5分，自习课、上课随意发出很大的声音扣3分。

（12）自习课在黑板上布置作业、交作业扣1分

（13）午休讲话、发出大的声音、扣2分。

（14）喊报告须在前门喊，未在前门喊的扣1分。

二、惩罚制

（1）一周纪律本上出现6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上课扰乱课堂纪侓者，影响老师心情者，800 字反思书，需向老师道歉。

（3）自习课上被点名3次者，记录在案，当天交给班主任处理（注：检讨书写完后第2天需站在讲台上面对全班同学读一遍，自己贴在墙上），当基分为负值时，写1000字检讨书，擦黑板一周。

第三篇：殷集小学教师量化考核评分方案

殷集小学教师工作量化评分细则

第一部分

政治思想教育（政教处考核）(共30分)

一、班级及分管工作(10分)

1、按岗位要求认直做好班级及分管工作，每月1分共记5分。(本项扣分5分止)(1)未按时上交计划扣0.5分，未按时上交总结扣0.5分，不交各扣1分。(2)早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣0.1分。

2、每学期召开一次家长会，(每次不少于90分钟，)记1分，不参加不记分。

3、每学期生均家访一次(走访不少于15人次)，加1分(走访不到15人次，每少一人次扣0.2分，家访材料不齐扣1分)。

4、校访日按期举行(1分)，未按期举行的每次扣0.5分。

二、职业道德(5分)

1、热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁，记3分。

(1)体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，每人次扣1分。(2)歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，每人次扣0.5分。

2、热爱本职工作，认真上好每一节课，记2分。(1)课堂纪律涣散，扣任课教师1分。

(2)学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹，每人次扣任课教师0.5分。

三、值日、值周（5分）

按值日、值周、总值周安排，完成岗位要求的，每学期记2分。查岗未按要求完成任务，每次扣0.5分。（以领导总值周记录为准）

1、值日教师职责：

(1)早上提前30分到岗。（2）带领学生检查班级勤学、纪律、文明、卫生，加强课间巡视。（3）督促学生放学后及时离校，后检查教师、办公室。（4）记好分数，写好小结，并通过德育窗展示。

2、值周教师职责：

（1）每日提前30分到岗。（2）督促值日教师做好工作。（2）周五离校前总结评比出名次，写好“一周回顾”，不影响下周总结。（4）总结一周工作。

3、值周领导职责：

(1)每日提前30分钟到岗。(2)指导值周教师、值日教师做好值周、值日工作。(3)及时发现倾向性问题，并及时加以处理。(4)督查教师的日常教学工作。

四、活动（10分）

1、教师积极参加学校组织的有关活动，每学期记3分。无故迟到、早退，每次扣0.5分。无特殊情况不参加活动每次扣1分。

2、积极组织学生积极参加学校的各项活动，记4分。

(1)无故不组织学生参加学校安排的活动，每次扣责任教师1分。(2)

态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次0.5分。

3、承担学校指定的临时任务（团体项目），参加上级组织（教育主管部门）的活动或竞赛，组织者和责任人记分，区级0.5分，市级及以上1分。此项可累计，但不超过2分。

第二大部分

教学方面（教导处考核）共90分

一、常规教学(30分)

1、教学计划和总结(1分)。按时完成并符合要求各记0.5分，未按时上交扣0.2分，不交的扣1分。

2、教案(5分)要求：（1）课时教案有一定的规范性,要有教学内容，教学目标，重点，难点，教、学具准备。（2）课时教案不缺课节、上下相连；（3）与教学同步，尽可做到超前备课，不课后补教案；（4）有课后小结；（5）有板书设计；（6）教学目标明确、具体、有针对性。考核：检查教案三次。期初：四节课及授课计划，符合要求的记1分。

期中：按教学进度完成备课量，并符合要求记2分。期末：完成应授节数的90%以上，记2分。不按时交教案（特殊情况除外）每次扣0.5分。不交教案不记分。

3、上课(5分)要求：（1）教书育人；（2）遵守北苑小学课堂教学常规要求；（3）方法得当善于调动学生的学习积极性、主动性；（4）富有改革创新精神。考核：（1）旷一节课扣2分；（2）上课迟到、早退、离岗每次扣0.2分；（3）经学校批准的法定假、病假不扣分；（4）公事外出，原则上以调课为主。事后必须补课，无法调课的须经教务处批准。（5）未按教学计划过快或过慢抽查每次扣0.2分。

5、作业的布置与批改及校级课外兴趣小组的培训(4分)要求：（1）按教学常规要求布置批改作业；(2)作业整理课做到不迟到，争取提前5分钟到班，不早退，不离岗，每月记1分。(3)校级课外兴趣小组活动，每学期要有训练计划，按计划开展培训，每周不少于2次，每次不少于1.5小时。考核：（1）未按常规布置作业，负担过重、过轻扣0.5分.(2)作业批改不及时,学生差错未及时纠正,抽查每次扣0.5分.(3)凡迟到、早退、离岗经查或依据学生记录，每次均扣0.2分。(2)无训练计划的扣0.5分，未按计划组织训练的，每次扣0.2分，活动时间不足1.5小时的记一半分数。

6、教学质量；(15分)要求：强化质量意识，减轻学生负担，不断提高教学质量。按岗位要求完成教学任务，学生反映良好的。

考核：(1)平时作业清楚、整齐、正确率高。

（2）语文、数学、科学、英语以学期考试为主要依据，除听、说能力残疾并经学校审核批准以外，一律记分在内，其他学科音、体、美等以平时课堂检查、学生座谈及期末抽考成绩和参加上级组织的大型活动成绩为依据。

（3）考试学科记分方法：以及格率、优秀率、平均分（以下简称“三率”）为依据，按三率总和的5%记入总分。

（4）考查学科记分方法：按教学常规要求完成教学任务并带校级兴趣小组每周开展训练的记基础分6分（没有组织兴趣小组或有小组但训练时续时断，训练不正常的记5分）。考查学科加分：所带兴趣小组队员参加上级教育主管部门举行的各种比赛获奖（团体或个人2人次及以上），全国一、二等奖、省级一等奖加8分，全国三等奖、省级二等奖加7分，省级三等奖、市级一等奖加6分，市级二、三等奖、区级一等奖加5分，区级二、三等奖加4分。

注：①非教育行政部门组织的竞赛,组织级别降二级计算。

②此项不累计，就高原则，最高7分。如遇高一级不满二人次，低一级有2人次的如：市级一等奖1人，区级二、三等奖3人的记6+4=10分的一半5分，如各级都达到记分人数的以最高一级记分）

二、业务学习(10分)

1、听课(3分)

各年级组、教研组、备课组协商确定可行的集体听课计划。要求：(1)主管领导、教研组长、首席教师要经常听调研课，青年教师、新教师要主动听“题”课。(2)按听课笔记栏目填写。(3)听课后要及时与上课教师反馈。

考核：学期末检查，完成要求的记2.5分，少1课时扣0.2分。记录不完整的，每节扣0.1分。每学期不少于15节。

2、业务学习、基本功训练(2分)要求：按要求积极参加上级师资培训部门组织的教师继续教育业务培训和任教学科有关业务知识培训。坚持基本功训练。

考核：按要求上交培训作业加2分，缺一次扣0.5分。

3、教研组活动(5分)按要求参加教研组组织的教研活动记5分。迟到、早退每次扣0.5分，无故不参加的，每次扣1分。

三、查岗考勤(15分)

1、出勤：每月2分，一学期10分 要求：（1）力争出满勤；（2）有事请假；（3）不迟到、不早退、不离岗。

2、会议：(3分)要求：准时参加学校组织的会议，并认真记录。会议期间不大声说话、不做与会议无关的事。

考核：查出勤点名登记，迟到、早退一次扣0.2分，旷一次会议扣0.5分。

3、奖励2分。一学期无病假、事假、无迟到、早退、漏签到，无会议缺席情况的奖励2分。

四、奖惩部分：15分

1、先进奖（此项可累计，但总分最高不超过5分）

（1）综合先进（区

市

级省

级国家级0.1 1.5 2.5 4.0 5.0（2）单项先进（先进工作者、教科研积极分子、先进班主任、优秀辅导员等）校

级区

级市

级 省

级 国家级0.4 0.8 1.5 2.5 4.0（3）优秀学生培养奖（优秀少先队员、优秀小记者等）校

级区

级市

级省

级 国家级0.2 0.4 0.8 1.0 1.5

2、竞赛奖：（此项可累计，但总分最高不超过10分）(1)教师参赛（教师参加团体比赛每人均按以下记分）文体、文化、科技比赛。(同一项目以高分计奖)奖励

国家

省

市

区

校

一等奖

1.5

0.8

0.4

二等奖

1.5

0.6

0.4

0.2

三等奖

0.8

0.4

0.2

0.1

教学比武、优质课比赛(同一项目以高分计奖，说课比赛按优质课一半计分)奖励

国家

省

市

区

校

一等奖

1.5

0.5

二等奖

1.5

0.5

0.2 三等奖

1.5

0.5

0.2

0.1(2)组织学生参赛(社会力量组织或非层次选拔的除外)国家

省

市

区

校

一等奖

1.5

0.8

0.4

二等奖

1.5

0.6

0.4

0.2

三等奖

0.8

0.4

0.2

0.1

（3）运动会

校运动会：团体总分：第一名1分，第二名0.8分，第三名0.6分，第四名0.4分，副班减半记分。

田径运动会：以团体总分为计算依据，不记单项奖。达到甲级（总分1至6名）记3分；乙级（总分7至12名）记2分；丙级（总分13至18名）记1分。

（4）参加市直（包括市组织，参赛单位不足县市数一半的）比赛获奖按区级计算。比赛不计等次奖计名次的计奖如下：第一名相当一等奖，第二、三名相当二等奖；第四、五、六名相当相当三等奖，第六名以外不计奖。

（5）网上信息或文章发表：区级：每篇0.1分，市级每篇0.2分，省级及以上每篇0.3分。注：①一次性辅导，连续参加竞赛按高分计算。②小记者文章（市级及以上），每篇加0.2分，小记大话每条记0.1分，一篇文章连续几级发表的，记高奖不累计记奖，一篇报道几人署名的记第一作者）

③非教育主管部门组织或非经层次选择的比赛，经学校审核推荐的,组织级别降二级计算。

五、教育教研20分（此项可累计，但总分最高不超过20分）

（一）、教改实验方案或实践方案。（立项课题全国1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.4 分，校级0.2分，课题负责人及执笔人按此记分，参与校级重点课题的课题成员每人按同等级的一半。）

实践方案要求：1.课题的提出，2.课题依据，3研究目标、内容，4.研究方法、步骤，5.成果构成，6.保证措施，7.课题组成员，8、参考文献。

（二）、学科论文与经验材料

1、在国家、省、市、区级（教育局、教研室、教科所及有关教育系统组织的）会议上交流的论文或经验材料（提供会议安排或交流证书），全国1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.2 分，校级0.1分(其他组织减半记分)。

2、获奖论文（教育局、教研室、教科所及有关教育系统组织的）（科研成果立项课题按按论文获奖分的3倍计奖，成果非立项课题按论文计奖，学校重点课题参与人员按负责人的1/4记奖）(同一论文以高分计奖)奖励

国家

省

市

区

校

一等奖

1.5

0.8

0.4

二等奖

1.5

0.6

0.4

0.2

三等奖

0.8

0.4

0.2

0.1

注：（1）教育主管部门以外组织的或非层次选拔赛，组织级别降二级计算。

（2）在国家、省、正式杂志报刊上发表的论文及文章，字数在2000字左右（凭原件）按2分、1.5记分，1000字以下减半计算。

（三）、制作教具、课件

教师亲自制做有实用价值的教具、课件，并在教学中作用，亲自制做的教具，或辅导学生制作教、学具在省、市、区获奖按论文获奖方法计分。

（四）、公开课

1、教研组组织的校本教研课，讲课人每次记0.2分。

2、承担省、市、县、校公开课，按2、1、0.5、0.3记分（不包括三年以内新教师每学期一次的汇报课，学校领导指定的参加做课的主要指导教师，按开课教师的一半记分）。

（六）、教学研究

1、承担集体备课主讲任务并上交书面材料，每次记0.2分。

2、主持教育教学讲座，主讲人，每次记0.5分。

3、班主任班级经验交流，主讲每次0.2分。（有材料）

（七）、教学体会。

要求教师每月写一篇教学体会（不少于1000字），月底按时交加0.2迟交扣0.1分，不交不记分。

注：1.考核分与评优.职评.晋升.考核.挂钩。

2.不参加考核，须本人书面申请，送交校长审阅，递交校委会批准.3.有下列情况的，评优一票否决：(1)有严重的师德问题，并经查实(2)学生、家长反响(差)强烈者。（3）出现安全事故的责任人。（4）违规有偿家教，不按规定向学校申请报告的。

第四篇：青龙小学教师师德建设考核量化评分细则

青龙小学教师师德师风考核量化评分细则

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质重在师德。为了促使全校教职工在学生中树师德，在社会扬师德。按照新时期教育工作者的标准，为了认真贯彻上级师德建设要求，结合我校实际，制订我校师德师风考核制度。

德（10分）

1、自觉按时参加政治、业务学习、上课等。每旷工一节扣5分、事假1次扣2分。

2、严格升降旗制度，升降旗时有课的教师必需参加（升旗是星期一上午第二节课后，降旗是星期五下午第二节课后），无故不参加每次扣2分。

3、酒后上课或参加开会者，每次扣10分（校委会成员如犯加倍扣）。

4、衣冠整洁，对上课衣冠不整洁、袒露胸怀、穿背心、短裤、拖鞋者每次扣10分。

5、尊重家长自尊心、随意同家长争吵者，每次扣1分。

6、学校安排临时性工作、对不能完成任务者或无理由不接受者，每次扣5分。

7、违反学校规章制度的，经教育不改者，每次扣3分。本栏可以从总分中扣分 能（10分）

1、能够正常值周得2分；积极参加业务学习、培训，教研活动，听课，评课，集体备课活动，交流方法，提高教学能力到达要求得3分。对按要求参加者而不参加的，每次扣5分。

2、上课必须使用普通话，积极使用教学仪器，根据教材内容，对必须写出实验报告的，必须写足次数，对每少一次扣1分，达标得1分。

3、积极搞好班级卫生，随时抽查，对有脏、乱、差的班级每次扣班主任1分、最后一节课教师0.5分。

4、上课时间到教室门未打开，下午放学后门窗未关的扣第一节课教师1分和扣最后一节课教师1分。

5、每月家访不少于2次以上（实实际际的，月底查）,每少一次扣该教师1分,达标的得1分。

6、学习现代化教学手段，运用于教学实践，每学期制作一个课件得1分，没有不得分。

7、有团结意识，能够上语文、数学、英语和艺术课且效果好得2分。

勤（20分）

1、旷课一节扣5分（早读和课间操每次按半节计，听课和开会每次按一节计）。每旷工一节扣5分，事假一次扣2分。

2、病假1节扣0.5分（无医院证明）。

3、集体活动时间折合课时扣款和扣分。婚、丧、嫁、娶的情况有请假条的除外，所有请假时间一律按照收到请假条的时间算。

绩（60分）

1、每年的元月份和7月份的绩栏，每位教师基础分20分，以同级8个及8个以上的班为例（取评定分名次）：全镇第一名加23分，第二名加18分，第三名加13分，第四名加8分，第五名加3分，第六名及以下的只得基础分； 6至7个班：全镇第一名加23分，第二名加17分，第三名加11分，第四名加5分，第五名及以下的只得基础分；5个及5个以下的班：全镇第一名加23分，第二名加15分，第三名加10分，第四名及以下的只得基础分；

2、同上学期相比，以同级8个及8个以上的班为例：非前三名每上升一个名次加1分，连续上升二个名次加3分，连续上升三个名次加5分，连续上升四个名次加7分，连续上升五个或五个以上名次加10分，每下降一个名次扣0.5分；非前三名进入前三名的再加3分；6至7个班：非前三名每上升一个名次加0.8分，连续上升二个名次加2分，连续上升三个名次加4分，连续上升四个名次加6分，连续上升五个或五个以上名次加9分，每下降一个名次扣0.5分，非前三名进入前三名的再加2.5分；5个及5个以下的班：非前三名每上升一个名次加0.6分，连续上升二个名次加1.8分，连续上升三个名次加3.2分，连续上升四个名次加5分，每下降一个名次扣0.5分，非前三名进入前三名的再加2分；以此类推。

3、各教师必须按计划合理布置批改学校规定的作业次数。语文数学作业次数：每天最少1次，达到标准得10分，抽查不达标的一次扣10分。

2、作业批改认真负责，出现知识性错误，每次扣2分。

3、作业的批改必须使用鼓励性评语，符合学生实际，做得好的酌情加分。

4、作业布置有针对性，杜决机械重复惩罚性作业，若出现酌情的扣分。

4、学前班教师、食堂管理人员、到我校交流（一年内）的人员取全体教师绩栏平均分。

5、教导主任的奖金取全镇综合成绩排名：如青龙小学综合成绩排名第一名，则教导主任为第一名（取全校名次第一名教师的平均分）；

加分因素（上不封顶）：

1、表彰加分：校级加1分、镇级加2分、县级加3分、州级加4分、省级加6分、国家级加10分（凡获主管部门授予的荣誉称号或表彰降为下一级人民政府授予或表彰处理，二人合著的只加排第一的人，含教研论文、辅导奖等，班级获得集体奖、优质公开课、示范课不降级）。

2、文章发表加分：教师在教育类正规刊物（《中国教育》、《贵州教育》、《贵州教育报》、《黔西南教育》、《安龙教育》、《贵州日报、》《黔西南日报》等，省、州、县级的分别每次加5、4、3分，消息同等折半加分。

3、一年一次的普通话水平考试合格加1分；学历提高分：本科加3分、大专加1分；教龄分：25年以上加4分、20-25年加2.5分、15-19年加2分、10-14年加1.5分、5-9年加1分、5年以下加0.5分。

4、学校推荐培训（含外出考察学习）：镇内1分、本县内1.5分、县级2分、外县州内2.5分、州级4分、省级5分、国家级6分；上级安排的网络培训全部按县级计算。必须有印证材料。

5、活动加分：少先队的黑板报、班级文化评比、文明班级评比、演讲比赛；食堂文明就餐班级；教导处的数学竞赛、作文竞赛、书法竞赛、安全知识比赛；工会的办公室评比、教师活动评比等，第一名最高加3分（由组织部门制定具体细则报校委会讨论通过并纳入“绩效考核”才能够加）。

6、每年的元月、七月份，实行领导小组决策制：按照学校“自主用人”的原则，对聘任对象的师德师风、工作态度、团结协作、文明行为、爱校程度等进行评分加分栏分别给少先队、图书室、远程教育、安全管理员、办公室负责人、教研组长、财务、工会、教务正、副主任等人各减加-10--10分，同时兼任两样以上职务的每增加一样加1分。

7、请产假的教师的考核分，取全体教师平均分；请病假（15天以内的）的教师的考核分，取全体教师德、能、绩平均分，勤栏每节课扣0.1分；请病假（15天以上至3个月内的）的教师的考核分，取全体教师德、能、绩栏平均分，勤栏为0分；经学校同意请病假3个月上的的教师的考核分为60。

8、教研组长奖励：每学期求出语、数（五校评定分名次评比）平均分的名次进行比较，第一名的奖励该组长6分；第二名的奖励该组长4分；第三名2分。

9、公开、优质课奖励：每学期公开、优质课获本组第一、二、三名的教师，分别加5分、3分、1分的奖励（班级成绩得不到前三名者不得，向后延顺）。

10、教师或教师家属到学校无理取闹或者打电话发短信威胁学校党、政、工、团、少领导的一次直接扣该教师50分；不服从学校安排、无故不按时完成任务（各种表、卡、册等）的每人每次扣10分；上课或者开会及上操（校长、教导主任、报帐员接打工作上的电话除外）接打电话第一次扣5分，第二次扣20分，第三次扣50分；上班时间上网打游戏或者聊与工作无关的QQ, 第一次扣10分，第二次扣20分，第三次扣50分；穿高根鞋上体育课第一次扣10分，第二次扣20分，第三次扣50分；学生班级责任区不清洁的每次扣责任教师5分；办公室不清洁的扣责任教师10分。值周教师发现或其他教师反映未记录的扣该值周教师各5分。

11、教师陪餐制度：上午第三节课教师必须在教室陪餐，如发现教师未陪餐，第一次、第二次、第三次分别从总分中扣10分、20分、50分。

时间范围：2013年1月——2013年12月

备注、考核领导小组集体加分。

本着学校民主与集中相结合的自主用人原则，对工作突出或者对学校有突出贡献而且自己身心健康者，学校考核领导小组在个人平均得分的情况下加1——10分。

在分数等同的情况下，按照政治面貌、学历、民族、年龄先后来排序决定聘用。

第五篇：公开遴选复习心得

（转帖）遴选进中组部的某牛人备考心得体会

参加本次遴选的几点体会

本次遴选，我从头走到了尾，从最初的报名、初试，到面试、体检、考察，再到最后公示、录用，时间拉得比较长，压力也很大。即将尘埃落定之际，理理思路，把自己的一些所见、所闻、所感写出来，希望能对群里的兄弟姊妹们有点启发和借鉴。写得并不一定对，只是做个参考吧，请大家多批评指正。主要的体会有这么几点：

一、功夫在平时

这次初试，我一天书都没有看，真的。考前正值县区党委换届，我参与换届考核，也承担了较重的文字材料工作，无心应考；再则自己有了份工作做着，所以也没有特别破釜沉舟的勇气，没太强的动力去准备，稀里糊涂就去考了。

考的时候感觉还行，都是平时自己干的，或是接触过的工作内容，觉得针对性还是比较强的。同时也感觉到自己还有很多不足，比较突出的一个是阅历浅、对工作理解不深刻；再一个是文字功底锤炼欠火候，答题不是很到位。成绩出来也只能说是感觉尚可，74点几，侥幸入围，比起我知道的其他几个有准备的同学，或是平时就很注意学习积累的朋友还是有差距，所以益发感到平时的学习积累很重要。

包括面试，题目跟平时的工作结合也很紧密，无非是你为什么要报考这个职位、你报考这个职位有什么优势和不足、你工作中有哪件事情自己感觉做得特别满意、从中得到什么启发、你觉得你这个领域有哪些热点难点问题、你怎么看待跟你工作相关的某个现象、你工作中出现某个问题如何去处理、录用了你怎么开展好工作等等。考这些问题，归根到底就是一句话：让他们感觉你跟这个岗位的要求非常匹配，业务你都熟悉，来了就能干！这也是在你平时的功力，考前可以准备，但没有实际的历练，即使你能说得很圆满，也说不了那么动听。所以，平时多干点活也挺好，只要平时干得好，你要相信自己，肯定会有机会上位的。

二、做一个有心人

这是工作中领导经常教育我的，也是在这次面试和职业能力测试中的一个切身感受。其实遴选能顺利通过，固然很值得高兴，但更重要的是，通过这次遴选，让我看到了自己的差距，从和我一起应考的战友们那里学到了很多东西。

应该说，符合条件去参加考试的，大多都是同龄人中的佼佼者，各有所长，跟着这么优秀的一群人一起学习，本身就是个难得的机会。我们入围的战友，来自各个系统、部门，当然系统内稍多点，性情各异，经历也是千差万别。相同的只是：年龄相仿，为了一个共同的目标而来。

通过向他们学习，我深深感到，很多时候自己以为做得已经够好了，跟人家一交流、一对比才发现，其实你做的远远不够。不要自我感觉太良好，你自以为制定得非常圆满的一个工作预案，人家轻轻松松给你提出个十几二十条改进建议，而且还不带挑刺的。所以，以我自己的实际经历给今后想参加遴选的兄弟姊妹一个借鉴，随着遴选制度越来越完善，竞争肯定会越来越激烈，除了平时努力干好工作积累经验外，考前多用心准备也不为过，不用心就等于把机会让给了别的更有心的同志。这次我能侥幸胜出，有运气的成分，后面竞争越来越激烈，除了需要运气，主要还是靠实力。所以，平时就要做一个有心人，向身边的领导、同事学习，提高自己的综合素质，机会砸中人的时候也有，但毕竟少，更多的还是留给有准备的人。所谓的有心，除了平时的学习积累，还包括很多东西。比如应考的话，对你报考的职位进行分析，看看岗位有什么要求，需要什么样的技能，考试可能会涉及哪方面的题等等；对考官的心态进行分析，看看人家想听什么，对这个职位的期待是什么；对自己进行分析，看看我的优点是什么，不足是什么，能够出彩的地方在哪里，如何扬长避短等等。多琢磨琢磨没坏处，至少脑子多用转得快。

三、有一个好心态

会来参加激烈的公开选拔考试的，大抵都是没什么背景的，或是背景不够硬的，在当前这种社会环境下，处处都有不公平，你我的处境肯定不会多好，一来你没背景，没多少人愿意那么无私地拉拔你；二来你资历浅，掌握的资源有限，既不能跑，也不能送，干的活又多又累，得到的却又少又赖。有时候真恨不得把领导痛痛快快扁一顿，然后把拖鞋扔他脸上，说：老子不跟你玩了！有过没？其实啊，心里想想出出怨气就行了，年轻人，不要冲动。大环境是这样，不要用一种受伤的心态去看待这个世界，天将降大任于斯人也，必先啥啥啥，所以啥啥啥…就当是一种历练吧，你得有个好心态。

我家没什么背景，父母都是农民，要说也有点知识，但不足于改变命运，所以注定了我就得靠自己去奋斗。回首自己走过的路，很是艰辛，一个微小的进步，可能在有权有势的家庭来说，那都不是个啥，一个电话、一顿饭都能解决，但没背景却是异常艰难。不过还好，也不是说所有人都这样，社会也还是有公平正义在的。而且，不论有背景没背景的，他们心里都有一杆秤，还是崇尚真才实学的，任何时候都离不开实干的人。所以，如果没有背景，就不要想走捷径，做好吃苦耐劳、实干立身的准备吧。从这次参加中央遴选的体会来说，我感觉大体还是比较公平的。肯定会有人走到关系和门路，但你要相信，是人才，哪里都埋没不了你，哪有一辈子都倒霉的人才，一个机遇也砸不中你；再说了，如果你真有能力，怎么会一个机遇都抓不住，你这把握机遇的能力也太差了吧？所以，不要抱怨，没有人喜欢听别人抱怨；不要仇视不公，能改变的我们要努力去改变，不能改变的暂时先适应，光仇视啥用不顶，影响心情，还耽误瞌睡，是吧？

对于这次考试，我的心态是：尽最大努力、争取最好结果、作最坏准备。所以自始至终，我都是保持一种适度兴奋、紧张，但淡定、从容的心态，实践证明很有用。因为淡定从容，你能以一个良好的心态去复习准备和应考，能以一个平和的心态去对待与你竞争的考友，能以一个积极的心态去面对考官。再说了，考上真又咋样，还不是在最底层，打杂跑腿，顶多就是前面加俩字，高级跑腿！所以保持一个好的心态，不要太在乎，也不要太不在乎，跟随你自己的心吧。凡事最难把握的就是一个度，但正因为难，你把握好了才更显珍贵。

四、注重细节

其实，这一条不单对考试适用，平时也一样适用。但在这次考试中，特别印证了这个观点，所以单列为一条。

无论是初试也好，面试也好，其实考试都是考的一个东西，就是考思路！考你对问题的看法，考你对工作的理解，考你的组织协调能力，考你为人处事的观点。所以，考虑得细一点，你成功的几率就要大一点。像这种主观题式的考试，谁都有点话说，谁都能说上几点，但至于你能说到几点，以及你能不能说到点上，那就看你的功夫了。

在面试的时候，给我印象很深的有几个片段。一个是穿着的问题。面试的时候天比较热，大家基本都穿了板正的短袖衬衫，就一个穿了西装打了领带，虽然我看着别扭，之前也并不看好他，但可能考官喜欢，他顺利进考察了，后来想想这么正式的场合穿正式点并不过分，更何况我们系统习惯了严肃、正式。二是写活动方案时的事。我顺利完成了答卷，出来后跟其他几个兄弟们一起讨论，大家无非都写了明确活动时间、地点、参会人员、活动组织、加强领导之类的，有一个老兄在活动的具体组织上多加了几点，比如过问有关参会人员的民族性别等，以便安排餐饮；设置多种文字的宣传板，以便外宾能书面了解更多的东西，等等。考虑问题这么周全的同志都不用？有没有天理！这个兄弟也顺利入围了。三是面试的一个小细节。我们是采取结构化面试的方式，每个人4道题、20分钟，都与工作业务相关。有一个兄弟，系统外的，他对我们的工作不是很熟悉，答到12、3分钟的时候，全部答完了，因为工作他不太了解，没话说了，考官都替他着急，说还有7、8分钟，有什么要补充的没有；按照面试常识，一般都不能补充，因为之前给你考虑时间了，再补充显得回答问题前思虑不周。这个兄弟回答：对于问题没什么要补充的。就想借着这个机会汇报下我参加遴选的感受。自己心态很平和，也很珍惜，感谢组织上给这次难得的学习机会；作为系统外的能进面试，感受到了公平公正；对业务不是很熟悉，但自己很爱学习，对这项工作也很感兴趣，希望能有机会多参与，卜拉卜拉一通。叮咚，扳回一分，顺利入围。其实很多时候，面试考的是综合素质，你对业务不熟也没有关系，谁也不是天生就干啥的，他后面补充的这一段，比起其他几个系统外的就明显要出彩，体现出了一个好的心态，也让考官看到了他的乐观、机敏。这就是比别人考虑多一点、细一点所得到的奖赏。

考虑得比别人多一点点、细一点点，大家实力都差不太多，很多时候，需要的就只是多一点点，关键时刻的那一点点就显现出了你的不同。天下大事必做于细，平时养成一个注重细节的习惯，考试的时候自然也会体现出积累的功底。

以上是本次遴选的几点主要体会。以前我也没参加过什么考试，认识并不深刻，也没什么好的经验能给大家贡献，东拼西凑、东拉西扯说这么多，说得不到位的大家多批评。可能还有一些认识，但还不成熟，限于文笔，不能很好地表达；如有新的感悟，到时再与大家沟通交流。

有什么要补充的没有；按照面试常识，一般都不能补充，因为之前给你考虑时间了，再补充显得回答问题前思虑不周。这个兄弟回答：对于问题没什么要补充的。就想借着这个机会汇报下我参加遴选的感受。自己心态很平和，也很珍惜，感谢组织上给这次难得的学习机会；作为系统外的能进面试，感受到了公平公正；对业务不是很熟悉，但自己很爱学习，对这项工作也很感兴趣，希望能有机会多参与，卜拉卜拉一通。叮咚，扳回一分，顺利入围。---我上次在0563,也是这样,结果考官大怒,不要回答和题目无关的内容....丁冬,失去一分