变压器冲击实验(3份)

第一篇：变压器冲击实验(3份)

桥上二级水电站增效扩容改造工程 变压器全电压冲击试验

1、试验条件

新增变压器安装工作结束；变压器带电前变压器本体、电力电缆、真空断路器、电流互感器、避雷器、母线耐压试验全部结束，试验数据合格；变压器保护全投；35KV母线带电；变压器在备用状态；35kV侧开关全部断开并拉至试验位置。

2、试验组织结构

联络指挥：实验小组：试验人员共10人分5组，每组2人 一组负责变压器就地监视，二组负责高压开关柜操作，三组负责监测保护装置和记录，四组负责与系统调度联系：五组负责沿线巡逻，负责人：

3、工器具准备

高压验电笔1只、兆欧表1只、万用表两只、对讲机两对、干粉灭火器两只。

4、安全措施

4.1高压开关室门打开；

4.2送电时所有操作按照带电规程操作；

4.3发生异响等不正常时，立刻停电。

5、试验步骤

5.1 试验人员就位，通知系统调度并经允许后，开始第一次冲击试验；

5.2 合变压器35KV侧开关，确认开关合上后迅速断开35KV侧开关，全电压冲击变压器一次，变压器受电时间为10min；

5.3 各组试验人员确认变压器本体、保护控制设备均无异常，通知调度，第一次冲击试验结束；

5.4 通知系统调度并经允许后，开始第二次冲击试验；

5.5 合变压器35KV侧开关，确认开关合上，各组试验人员确认变压器本体、保护控制设备均无异常，变压器带电5分钟后，断开35KV侧开关，通知调度，第二次冲击试验结束.5.6 通知系统调度并经允许后，开始第三次冲击试验；

5.7 合变压器35KV侧开关，确认开关合上，各组试验人员确认变压器本体、保护控制设备均无异常，变压器带电5分钟后，断开35KV侧开关，通知调度，第三次冲击试验结束。5.7 通知系统调度并经允许后，开始第四次冲击试验；

5.8 合变压器35KV侧开关，确认开关合上，各组试验人员确认变压器本体、保护控制设备均无异常，变压器带电5分钟后，断开35KV侧开关，通知调度，第四次冲击试验结束。5.6 通知系统调度并经允许后，开始第五次冲击试验；

5.7 合变压器35KV侧开关，确认开关合上，各组试验人员确认变压器本体、保护控制设备均无异常，变压器带电5分钟后，断开35KV侧开关，通知调度，第五次冲击试验结束。

6、试验结论

经过以上试验次序，分部对1号和2号主变进行了冲击合闸试验，在全电压冲击合闸时主变压器励磁涌流没有引起保护装置动作，变压器无异常，试验合格，通过该冲击试验。试验员： 负责人： 日期：

第二篇：三相变压器空载和短路实验

南京工程学院

电力工程学院

/

学年

第二

学期

实

验

报

告

课程名称

电机实验

实验名称

三相变压器空载、短路实验

班级名称

建筑电气

学生姓名

学

号

同组同学

实验时间

2011

实验地点

实验报告成绩：

评阅教师签字：

****年**月**日

电力工程学院二〇〇七年制

一、实验目的1、通过空载和短路实验，测定三相变压器的变比和参数。

2、通过负载实验，測取三项变压器的运行特性。

二、实验项目

1、测定变比

2、空载实验

测取空载特性U0=f(I0)，P0=f(U0),cosφ0=f(U0)。

3、短路实验

测取短路特性UK=f(IK)，PK=f(IK)，cosφK=f(IK)。

4、纯电阻负载实验：保持U1=U1

n,cosφ=1的条件下，測取U2=f(I2)。

三、实验方法

1、实验设备

1、BMEL系列电机系统教学实验台2、交流电压表，电流表，功率因数表3、三相可调电阻器4、三相变压器5、开关板

2、短路实验

1)

是实验线路如图1所示，变压器高压线圈接电源，低压线圈直接短路

接通电源前，将交流电压跳到输出电压为零的位置，接通电源后，逐渐增大电源电压，达到20V左右，使变压器的短路电流Ik=1.1—0.5In的范围内，測取变压器的三箱输入电压、电流、功率共取几组数据，记录于表中，其中I

k=In点必测。实验时，记下周围环境温度，作为线圈的实际温度。

图1

三相变压器短路实验接线图

表2-1

室温

℃

序

号

实

验

数

据

计

算

数

据

UK(V)

IK(A)

PK(W)

UK

(V)

IK

(A)

PK

(W)

cosΦK

U1u1.1v1

U1v1.1w1

U1w1.1u1

I1u1

I1v1

I1w1

PK1

PK2

18.94

18.71

19.19

3.5

3.364

3.361

18.94666667

3.408333333

119

0.614258012

16.59

15.89

16.35

3.0

2.892

2.818

16.27666667

2.903333333

0.620724729

14.00

13.44

13.93

2.5

2.431

2.387

13.79

2.439333333

0.624286406

11.11

11.03

11.07

2.0

1.962.1.934

11.07

1.965333333

0.612850995

8.20

7.64

8.12

1.5

1.397

1.362

7.986666667

1.419666667

0.6173708163、空载实验

1)测定变比

1实验接线图如图，被试变压器选用三相变压器，1.在三湘交流电源断开的条件下，将调压器旋钮逆时针方向旋到底，并合理选择仪表量程

2.合上交流电源总开关，即按下绿色“闭合”开关，顺时针调节调压器旋钮，使变压器空载电压U0=0.5Un，測取高，低压线圈的线电压U1u1.1v1,U2u1.2v1

Uv

U1u1.1v1

U2u1.2v1

220.78

1.69

Kuv==1.69

三相变压器变比实验接线图

图2三相变压器空载实验接线图

2)空载实验

a)

空载实验接线图如图,变压器低压线圈接电源，高压线圈开路。

b)

v

/w分别为交流电压表，电流表，功率表。功率表接线时，需要注意电压线圈和电流线圈的同名端，避免接错线

c（接通电源前，先将交流电源跳到输出电压为零的位置。合上交流电源开关，即按下绿色“闭合”开关，顺时针调节调压器旋钮，使变压器空载电压U0=1.2Un

d（表2-3然后，逐次降低电源电压，在1.2—0.5U的范围内，測取变压器的三箱线电压，电流和功率，共取几组数据，记录于表中，其中U=U

n的点必测点，并在该点附近测的点密集一些

e(测量数据以后，断开三相电源，以便为下次的实验做好准备

序

号

实

验

数

据

计

算

数

据

U0(V)

I0(A)

P0(W)

U0

(V)

I0

(A)

P0

(W)

cosΦ0

U2u1

2v1

U2v1

2w1

U2w1

2u1

I2u10

I2v10

I2w10

P01

P02

450.1

445.2

447.5

0.169

0.122

0.174

130

447.6

0.155

-53

-0.441055728

420.2

416.4

417.3

0.137

0.098

0.141

417.9666667

0.125333333

0.110212571

400.0

397.3

397.8

0.121

0.086

0.125

398.3666667

0.110666667

0.536937095

380.4

376.6

377.2

0.109

0.077

0.111

0

378.0666667

0.099

0.678716592

360.2

358.2

358.3

0.098

0.071

0.101

358.9

0.09

0.714962718

330.1

328.6

328.0

0.085

0.059

0.086

328.9

0.076666667

0.755584182

300.1

299.6

298.6

0.076

0.055

0.076

299.4333333

0.069

0.782434818

260.2

259.9

258.3

0.066

0.046

0.065

259.4666667

0.059

0.791999821

220.2

220.6

219.2

0.059

0.042

0.060

220

0.053666667

0.782405785

190.5

190.2

189.0

0.054

0.037

0.053

189.9

0.048

0.823410731

4纯电阻负载实验

实验线路图如图所示，变压器低压线圈接电源，高压线圈经开关S接三相负载电阻Rl.1将负载电阻R

l调至最大，合上开关S1接通电源，调节交流电压，使变压器的输入电压U1=U1n

3.在保持U1=U1n的条件下，逐次增加负载电流，从空载到额定负载范围内，測取变压器三相输出线电压和相电流，共取几组数据，记录于表中，其中I=0和I2=In

两点必测

表1-4U

un=U1n

=220V，cosφ2==1

序号

U（V）

I(A)

U1u1.1v1

U1v1.1w1

U1w1.1u1

U2

I1u1

I1v1

I1w1

I2

373.9

381.6

377.75

220.5

0.816

0.613

0.410

1.0

357.6

370.0

363.8

217.6

1.334

0.865

0.396

2.0

351.3

370.4

360.85

215.3

1.855

1.122

0.389

3.0

347.9

370.5

359.2

214.7

2.111

1.248

0.385

3.5

344.2

370.2

357.2

213.3

2.388

1.386

0.384

4.0

三项变压器负载实验接线图

根据空载实验数据作出空载特性曲线并计算激参数:

U0=f(I0)

P0=f(U0)

cosΦ0

=f(u0)

计算激磁参数

从空载特性曲线查出对应于U0=U

n时的I0和P0的值，并由下面式子求取激磁参数

Rm=P0/(3I0*I0)=1960(欧)Zm=2505(欧)Xm=1560(欧)

绘出短路特性曲线和计算短路参数：

Uk=f(Ik)

Pk=f(Ik)

cosΦK

=f(Ik)

计算短路参数

从短路特性曲线查出对应于Ik=In时的Uk和Pk的值，并有计算出的实验环境温度时的短路参数

Rk‘

=4.169(欧)

Zk=3.918(欧)

Zk’=11.189(欧)

Xk‘=8.504（欧）

Uk=122.108%

Ukr=45.5%

Ukx=92.8%

变压器的电压变化率ΔU

根据试验数据,描绘出

cosφ2==1时的特性曲线U2=F(I2)，由特性曲线计算出I2=I2n时的电压变化率ΔU

ΔU=0.456％

绘出被试的效率特性曲线

`

第三篇：实验 硬度试验和演示拉伸及冲击试验教案

金属工艺学电子教案（3）

【课题编号】

3-1.3 【课题名称】

实验

硬度试验和演示拉伸及冲击试验 【教材版本】

郁兆昌主编．中等职业教育国家规划教材—金属工艺学（工程技术类）．第2版．北京：高等教育出版社，2006 【教学目标与要求】

一、知识目标

1．了解布氏、洛氏硬度测定得基本原理、应用范围，布氏、洛氏硬度计的主要结构；

2．了解金属材料屈服点、抗拉强度、断后伸长率和断面收缩率冲击韧度的测定方法。

二、能力目标

1．掌握布氏、洛氏硬度计操作方法，能正确测定试样的布氏、洛氏硬度值； 2．能正确计算σs、σb、δ，ψ值；正确测量Ak值计算ak值。

三、素质目标

了解硬度、拉伸、冲击试验原理，测定方法；会测定布氏、洛氏硬度；会计算σs、σb、δ，4和ak值。

四、教学要求

了解硬度、拉伸、冲击试验原理，测定方法；会测定布氏、络氏硬度；会计算σs、σb、δ，ψ和ak值。【教学重点】

测定布氏、洛氏硬度。【难点分析】

能根据材料种类、热处理状态和大致硬度，正确选择硬度试验方法和试验规范。【分析学生】

1.通过第一章金属的力学性能课堂教学，已具备了实验的相关知识水平。

2.硬度试验，学生从未做过，但操作不复杂，通过课堂教学对试验原理、规范选择、表示方法等知识已初步掌握，具备实验的能力基础。

3.学生对实验比较新鲜，也有兴趣，大部分同学会重视实践性教学环节；由于班级人数众多，实验中主动性强的学生动手机会多，主动性弱的学生动手机会少，要强调人人动手，争取主动做实验。

【教学设计思路】

教学方法：演示法、实验法。【教学资源】 1．郁兆昌，潘展，高楷模研编制作．金属工艺学网络课程．北京：高等教育出版社，2005 2．郁兆昌主编．金属工艺学教学参考书（附助学光盘）．北京：高等教育出版社，2005 【教学安排】

2学时（100分钟）（中间不休息）教学步骤：简要讲授和演示网络课程有关视频，尽量让学生动手做实验。【教学过程】

一、复习旧课（5分钟）1．简述

硬度试验原理，测定方法。

二、导入新课

简述今天实验内容，全班分两大组分别进行硬度试验和演示实验，然后交换进行。每个大组又分两个小组分别进行布氏和洛氏硬度试验；参加教师演示拉伸试验和演示冲击试验，先大组内小组交换；再大组交换。

三、新课教学（90 分钟）

1.硬度试验（50分钟）

教师简述实验内容和要求，布氏和洛氏硬度计结构、操作方法和注意问题。如有条件，演示网络课程测定球化退火T8A钢布氏硬度、测定淬火、低温回火GCr15钢HRC值两个视频。

本大组学生分两个小组分别进行布氏和洛氏硬度试验，规定时间进行交换。2.演示拉伸及冲击试验（40分钟）

教师简述拉伸试验、冲击试验演示内容和要求；拉伸试验机、摆锤式冲击试验机主要结构、操作方法和注意问题，强调冲击试验的安全问题。

如有条件演示网络课程拉伸试验机组成及操作、20退火钢拉伸试验、测定40Cr钢冲击吸收功三个视频。

本大组分两小组分别观看演示实验和观察试验设备（甲小组演示拉伸试验时，乙小组观察冲击试验设备；乙小组演示冲击试验时，甲小组观察拉伸设备。然后两个小组交换）。

四、小结（5 分钟）

教师小结本次实验纪律，实验效果。布置实验报告。

五、作业布置

完整记录实验数据，按教师给出的表格（布氏硬度实验数据记录表、洛氏硬度实验数据记录表）写在作业本上。

完成补充习题，从测试原理上分析，布氏硬度比洛氏硬度试验准确性高的原因是什么？

【板书设计】

参考相应的PPT文集。【教学后记】

第四篇：份思想汇报

敬爱的党组织：

如果说人生是船，那么学习就是帆，让我们更好地驶向成功的彼岸;如果说人生是树，那么学习就是阳光雨露，让我们充实，让我们成长;如果说人生是杯浓浓的咖啡，那么学习就是加糖的那把勺，让我们在老时仍能对自己的一生回味无穷，不仅有苦涩，也有甘甜，份思想汇报。学习总是会让人明白更多的道理，更好的发展。为期半个多月的中级党校学习马上就要结束了，尽管我们只有短短的八次课，但对于我来讲确实收获不小。

首先，我想从思想认识方面谈谈我的体会。

第一是对党的认识。由于爷爷奶奶都是党员，所以我知道党、接触党是从很小的时候就开始的。随着不断地升学，政治课上、历史课上和初级党校中也都学习了党的成立、发展过程，可是真正去思考有关党的问题却是在这次的学习中。中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，这表明我们党的阶级基础没有变，始终是以工人阶级为基础，但作为执政党，我们不仅要巩固自己的阶级基础，而且还要扩大群众基础，这就需要把全国人民团结在党的周围，所以党不仅是工人阶级的先锋队，还要自觉成为中国人民和中华民族的先锋队。中国***是一个具有先进性的政党，历史选择它成为了中国特色社会主义事业的领导核心。

在政治体制中，党领导着权力机关、行政机关、司法机关、人民团体和各民主党派;在经济体制中，我国实行国家宏观调控和各地区特色发展相结合;在社会、文化等其他领域中，党也通过在全国各地的党支部积极开展活动，发挥着举足轻重的作用。我们的党，始终代表着先进生产力的发展要求，代表着先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，它的最高纲领和最终目的是实现****，同时，在实际中，我们党又将最高纲领与现阶段的基本纲领有机统一起来，从实际出发，进行全面建设，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义社会。当然，一切又都是从人民的利益出发，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，这是党一切工作的出发点和落脚点。

第二是对社会发展的认识。我们总读到这样的话：“半殖民地半封建社会的中国，人民生活在水深火热之中……”我们没有经历过那样的水深火热，因为从出生开始，我们生活的环境就是一个相对和平稳定的环境。可是，从影视作品中、文献资料中以及老人的口中，我们也或多或少的了解到过去的那些心酸。有时候会想，在那个年代，不是也有过太平天国吗?不是也有过孙中山领导的资产阶级进行的民主革命吗?为什么历史就偏偏选择了中国***呢?

对于老师的讲解，我颇为认同。中国历史上是出现过一些空想家，希望可以天下为公，但这些空想都有其阶级局限性。马克思主义也是空想，但是在继承前人空想的基础上有了很大的发展。马克思主义出现在资本主义社会，当时资本的阶级化给社会的发展引发了不可避免的危机，阶级斗争明显激化，这些都说明了一种结果：资本主义必然被另一种社会形态所代替。马克思主义揭示了资本主义的本质，同时也提出了最终的社会形态—****。由资本主义向****发展，是社会发展的必然。有些西方国家提出了福利社会，人民高纳税，政府高福利，在此基础上再进行发展，其结果也必然是****。我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是由我们的基本国情决定的，但我们的最终目标是实现****，中国***，就是带领我们实现这一目标的领导，在党的领导下，我坚信中国会更加繁荣昌盛。

(1)(2)

第三是对自我的认识。进入大学已经快一年半了，这个校园，从陌生到熟悉，再到由我们告诉学弟学妹们在哪儿办证件，如何办活动，无疑我们是成长了，思想汇报《份思想汇报》。可是，偶尔停下来回首过去，初中的稚嫩，高中的青涩，还有高考前奋战的那十个月，一切犹如昨日般清晰在目。有时候看大一军训时的照片，觉得一张张脸都是那么傻，对新环境的不适应中夹杂着对大学生活的憧憬与向往，傻得可爱。可是，现在呢?现在并不如当初所想的那样，过着自己理想的大学生活，相反，我在反思我的堕落。跟我不太熟的同学可能会说，你学习也不错，活动也还行，前不久又拿到了奖学金，你都说你堕落了别人又如何呢?

我想，跟我比较熟的同学会比较了解我。上个学期开始，我的学习主动性一直比较低，上课很难集中注意力听讲，课后上自习时学习更不认真了。由于参加的活动比较多，也给自己的没时间找到了充足的借口。大一第二学期的期末成绩给我一个很大的打击，虽然没有出现挂科，但一大片的六七十分确实很刺眼。这个学期开学好好学了几天，却并没有坚持下来。学习态度上我存在很大的问题，我也在寻找着根源。党校的学习确实给我一些启发。刚进大学时自己满怀憧憬，但适应之后也便放任了，缺乏自制能力，加上没有明确的目标和计划，不能激发自己的主观能动性。我需要从自己现阶段的实际情况出发，制定一份适合自己的学习计划，明确自己的目标，查缺补漏，并且严格要求自己，请同学监督，争取早日补上所落课程，并养成好的学习习惯。至少我并没有否认自己，我是一个认真开朗的女孩，有信心改掉自己的坏毛病，让自己成为一个优秀的、全面发展的人。

其次就是对入党这件事的体会。

学习中，我也了解到入党的条件以及作为一名党员的权利与义务。但在视频中采访在校大学生为什么要入党时，有的人是从众心理，有的人是从自己将来就业升职来考虑的，真正谈到理想、信念、追求的人少之又少。大学生，身上牵系着祖国的重望，或许是生长环境让我们养成了为自己考虑的习惯，但在申请加入中国***之前，我们确实有必要想清楚自己的入党动机。梅兰芳在他的入党申请中这样表示：“我们今天生活在伟大的新中国，都有着为人民服务的志愿，并且我们都有了克服困难、坚持工作的习惯。这种为人民服务的精神，特别是像我们这样上了年纪的人更为重要。我希望加入党组织的原因，既不是为着扬名显身，也不是为了名利的需要，而是为着更好的为人民服务!……”个人利益只有与集体利益结合起来，个人才会有更好的发展。

就我自己而言，我之前想加入党组织，也是从众心理。但经过在此次党校进一步学习后，我认真思考了：回想我记忆中近10年来中国所走过的曲折之路：1998年的抗洪救灾与后期的亚洲金融风暴，xx年4月突如其来的非典疫情，2011年1月我国中东部大范围的冰冻雪灾，3月14日的西藏不法暴动分子，5月12日的四川汶川8级特大地震等等这些，我们党在大灾、大难面前，再次得到全国人民的一致好评和信赖。临危不惧、大义凛然、积极响应、在第一时间奔赴前线指导工作，在全国树立了模范榜样。从今天起，我将端正自己的入党动机，本着为人民服务和国家发展出一份力的心愿，随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。身为入党，心先入党。请党组织监督，并且给予我批评与指导。

(1)(2)

第五篇：承诺书份

承诺书

本人为明珠花园高层小区的买受人，为维护本物业管理区域内全体业主的共同利益，本人声明如下：

一、确认已详细阅读明珠置业有限公司制定的明珠花园《临时管理规约》（以下简称本临时规约）；

二、同意遵守并倡导其他业主及物业使用人遵守本临时规约；

三、本人同意承担违反本临时规约的相应责任，并同意对该物业的使用人违反本临时规约的行为承担连带责任；

四、本人同意转让该物业时取得物业继受人签署的本临时规约承诺书并交建设单位或物业管理企业，建设单位或物业管理企业收到物业继受人签署的承诺书前，本承诺继续有效。

承诺人（签章）

年月日