浅谈年级组长的工作

第一篇：浅谈年级组长的工作

浅谈年级组长的工作

随着学校规模日渐扩大，层次不断增加,管理事务不断复杂多样,学校开始设立年级组。其任务包括研究同年级的各科教育和教学工作。年级组执行和落实学校的教育目标、学校主要的管理决策及工作任务，这就对年级组领航人——年级组长提出了一定的要求。

一、年级组长的定位和作用

1、年级组长的公仆地位及上传下达的承接作用

“年级组长”这一职务代表的只是一种职责任务，并不意味着地位的高低。领导就是服务，因此年级组长公仆地位就是表现在为学校服务，为年级组老师服务，为学生服务，为家长服务，并接受大家的监督。年级组是学校组织框架中基本的管理层级，他的教育教学工作来源于学校教导处、校长室及大队部。这就决定了年级组长的服务工作就像一座桥梁联结着年级组老师、学生乃至学生家长和上级领导，起着上传下达的承接作用。应该主动贯彻来自学校各级领导部门的教育教学的决策和各种指示精神，同时及时地向上级反映学生、老师、家长的意见、要求、和疾苦，为学校的工作决策提供依据。既要对下级负责，又必须对上级负责。

2、年级组长的管理地位及组织、指导、推动的作用

管理的过程实质是教育、指导的过程。年级组长在业务上主要分管着年级组德育管理工作和教学管理工作两方面的工作。应在工作中起到决策、组织、评价、指导、推动的作用。在教学管理工作，其职能体现在学科组内部工作的组织协调，如学科教学进度的统一，综合收集年级各班、各学科教学的情况，通过分析，判断，实现对年级教学情况的总体把握，将发现的问题向相关任课老师、学科组与教务部门反映，并提出自己的改进建议，以实现年级各班教学整体均衡发展。

3、年级组长的领导地位及榜样作用

年级组长首先是一位教师,一名教育者。特殊的工作本身就要求其身教重于言教,更何况作为年级领头人,更应该身正为范。必须严格遵循各项规章制度,吃苦在前,勤于钻研,努力成为组室成员(老师,学生,家长)良师益友,发挥榜样作用,力求用自己的人格魅力去感染大家。

二、年级组长因具备的素质

1、高涨的工作热情

年级组长工作无任何名利可言。只有怀着对教育、对学校工作强烈的事业心，高涨的工作热情,高度的责任意识、服务意识和无私的奉献精神，担任者才能产生强大的动力，自觉、积极地投身到工作中。

2、精湛的业务能力

年级组长不仅自己是一名教师,还需关注组内老师的教育教学工作,所以必须具有过硬的自身业务水平，具有听课，评课能力;善于学习，及时了解教育教学中的新要求。以育人为中心，研究教育教学中的新情况，从实际出发，开展各类教育、教学实验活动，善于总结经验，不断提高教育教学质量。

3、较强的人际交往能力

教育管理的核心和关键是人,由此要求年级组长须具备较强的人际关系意识和交往能力。善于洞察教师的心理，了解教师的需求;有宽容精神,乐于关心帮助他人,以真心换真情,不仅是老师们眼中的能人,更要争做一个“好人”。能采取多种措施,排除组内各种矛盾,消除内耗,使年级组有一个良好的人际关系环境,从而极大地调动组内成员的工作积极性。

4、健康的身体和良好的心理素质

套用一句老话“身体是革命的本钱”。年级组长在承担繁重的教学任务的同时还付出大量的时间、精力从事年级管理，承担了比一般任课老师更繁重的任务和责任，在身体和精力心理素质方面对年级组长提出了更高的要求.因此必须适时调控自己的情绪和生活节奏,善于科学地支配自己的时间，注意锻炼身体和休息。

年级组长的工作是繁琐的,细微的,对于教师具有一定的挑战性。因而,要成为优秀的年级组长,需要不断学习,不断实现自我超越,使年级组的管理更具实效,有效的保证、推动学校的工作更上一个层次。

第二篇：如何做好年级组长工作

一所学校是一个整体，犹如一台机器，所有的零件都优秀，这台机器才算优秀。要做好全校的工作，光靠校长、领导班子的努力是不够的，必须培养更多的管理人才，让这些管理人才的理念、思想意识落实到更多人的行动上。年级组长、备课组长、教研组长，是一支重要的力量。

组长，俨然是个小校长。组长工作是完成教育教学工作的组织保证，组长工作决定着学校教育教学工作质量。

我校的各位组长个人素质都非常优秀，他们有思想，有干劲，是学校的带头人，是学校的骨干，以往的工作都非常出色。随着学校教师的不断增加，组长的队伍将不断扩大，任务也将越累越繁重。为了使今后的工作开展得更好，组长队伍还需要做到“三个提高”：提高认识水平、提高专业化水平、提高管理水平。

在提高认识方面，组长要坚持质量是学校的立足之本的观念，要取得质量就必须从严管理、科学管理。组长是教育教学质量的实施者、组织者、管理者。组长要敢于负责，大胆管理。以什么样的态度当好组长是要特别重视的。

在提高专业化水平方面，组长要带好组里的教师开展教育教学活动，引领教师专业化发展。组长必须研究学生思想品德教育，研究学生的心理状况，千方百计提高学生的道德水平，全面关心学生德智体美劳各方面的健康成长，提高年组的工作效率。组长要切实研究如何提高教学质量，抓备课、上课、批改、讲评，辅导，特别在备课、上课和批改上想办法，提高质量和效率。抓质量贵在持之以恒，要细水长流，以细节创造完美。

在提高管理水平方面，组长要学会管理，在管理上讲究方法，以理服人。要化计划制定，年组规章制度制定，通过计划、制度来管理。要营造良好的年组、办公室氛围，树立积极向上、相互学习、相互帮助、相互理解、相互促进的人际环境。要大气，不斤斤计较；要弘扬先进，释放正能量；对个别同事身上反映出来的问题，要及时指出，帮助改正。要及时了解年组教师的思想、工作、生活情况，只有这样，工作才能有针对性。要努力吧自己的年组建设成积极肯干、团结和谐的坚强集体。

一个年级组就是一个小家庭。组长就是这个家庭的招牌和顶梁柱。作为组长，在接受任务时，要对自己多一份自信心；对待工作、同事和学生时，要多一份责任心、信心和关心；遇到自己不懂的问题，要多一点虚心。

学校这个集体是由一个个年级组组成的，各个年组都优秀了，学校没有不优秀的。愿我们的组长都能通过努力创造自己的精彩、年组的精彩、学校的精彩。

第三篇：年级组长工作职责

年级组长工作职责

年级组长受校长委托,在主管副校长或在德育主任领导下,带领班主任及全体任课教师贯彻学校各阶段工作的方针、政策及部署，完成校级各处交给的任务。抓好本年级学生思想政治工作、学习纪律及文明班评比工作。其职责如：

一、根据学校工作计划，结合本年级的具体情况，制定年级每学期的贯彻实施方案，制订计划并上报德育处。

二、组织本年级教师进行政治学习。学习上级教育行政部门关于加强学生思想政治工作的各种文件、指示、规定、办法，学习报纸杂志上的有关重要文章和先进经验，并做好书面记录。

三、根据本年级的情况，除参加学校布置开展的活动以处，开展具有年级特点和适合学生年龄的活动，组织好第二课堂活动。

四、负责本年级的情况，开展好年级学生大会（每学期举行两次以上），搞好年级的学风、纪律评比总结等工作。

五、抓好本年级双差生的思想教育工作。

六、按学校要求定期召开本年级教师会议，分析研究本年级工作计划的贯彻执行情况及学生的思想动态，以便及时采取有效措施，保证本年级的教育教学工作的顺利进行。

七、组织班主任、科任老师开好学生座谈会、家长会以及督促班主任做好家访工作。关心和协助本年级班主任和样任老师做好后进生的转化工作。

八、协助班主任及时处理年级中学生存在的问题。

九、协助共表团和小先队开展好本年级的团队活动。

十、主动向德育处江报本年级和各方面情况，期末结束与处级工作总结与年级工作总结上报德育处。

年级组长：

年级组是学校教育、教学管理的基层组织。年级组长是学校工作的贯彻者，是任课教师的协调者，是学生思想品德教育的策划者，是级部主任的助手。其岗位职责是：

1、以身作则，团结、带领本办公室教师，形成凝聚力，调动工作的积极性和主动性。

2、协助年级主任完成学校的教育教学管理工作。包括协助组织年级组教师会议、研究本年

级学生的思想教育工作、参与本年级的教学检查、参与组织学生的各项集体活动、参与制订、贯彻落实重大事项的决策，参与对年级教师的评价工作。

3、搞好本办公室的文化建设、作风建设和物品管理、设备、卫生等管理工作。

4、做好联络员。上请下达，下情上传，及时向学校有关部门汇报年级和本办公室的情况。

5、完成好学校交办的临时性任务。

年级级长工作职责

年级是学校德育工作的二级管理机构，级长是年级学生工作的主要领导者、组织者。级长应向学校行政领导负本年级工作全面的责任。

级长工作职责：

一、年级组长在学校行政及德育处的直接领导下具体负责本年级的学生思想教育、教学活动协调、学生管理工作。

二、年级组长的主要职责：

1、负责年级德育工作,落实德育内容,选择德育方式和途径,检查班级德育工作的 “三主义、三观、五教育”的实施。

2、制定年级学期工作计划，认真贯彻实施学校工作计划和各部门的具体工作要求。

3、制定切合本年级实际的各项管理制度。做好年级的日常工作的检查与管理。

4、具体指导班主任工作，定期召开班主任会议，研究年级工作，探讨德育教育的理论。组织班主任按时参加学校班主任会议。关心班主任的工作、生活尤其是对青年班主任多给予关心指导。

5、指导班主任上好班会活动课,负责检查年级各班每周一节的班会课并作出具体记录和评价。落实本年级每学期主题班会公开课的时间、内容、班级，并组织全级班主任老师进行评课。

6、协调本年级的教育与教学的各项工作，加强科任教师与班主任的联系，定期召开年级教师会，调动全级教师的积极性，共同做好学生思想教育工作，以保证学生学习质量的不断提高。

7、做好年级各学段的有关资料的收集和整理,定期召开年纪各种分析会议。督促班主任老师按时上缴有关资料。

8、组织成立年级家长委员会和家长学校,开展经常性的活动。主持召开年级学生家长会。

9、组织并协助班主任做好培优辅差工作．做到优秀生比例不断增加，后进生比例不断缩小。

10、做好学生干部的培养工作，负责组织年级学生会，并对其工作予以具体指导，关心支持年级共青团、少先队工作。组织、协调本年级学生的体育卫生及其他活动。

11、负责处理年级各种突发事件。负责对学生进行法制教育和校纪校规教育,查处年级学生中的违纪违法事件,做好对严重违纪学生进行教育和处理工作。注意掌握信息,做好预防工作。

12、期末做好年级工作总结，文明班，优秀学生的评比工作。

第四篇：年级组长工作职责

年级组长工作职责

各年级设组长二人，负责年级的教育、教学工作。年级组长要有高度的责任心和认真的工作态度，协调能力要强，勇于承担责任，能够执行学校安排的各项工作任务，抓好年级组教师的思想建设，加强师德教育，调动年级组教师的积极性，使年级组成为团结、和谐、奋发向上的集体。

一、教育工作

1、开学初，制定学校工作计划，结合本年级实际情况，拟定本学期工作计划。

2、加强对首次或新教师担任本年级班主任的工作指导，如：管理学生的方法、班级管理的技巧及与家长沟通的艺术等。言传身教，让他们尽快适应本年级工作。

3、开学初，帮助班主任做好学生的思想工作，特别是一些闹情绪的学生，使该生尽快步入正轨。

4、加强本年级教师之间的团结和协作，及时了解、帮助和解决班主任工作中的困难和问题，协调处理年级内科任教师和班主任之间的关系，协调工作中出现的矛盾和冲突。

5、年级组内出现的特殊事故（磕伤、碰伤、打架、师生矛盾等）由年级组长处理，同时向主管领导报告，解决不了的由主管领导解决。

6、搞好年级组内日常工作的管理和课堂教学的检查，每天检查一次，发现问题及时处理并要有记录。

7、组织本年级统一活动，督促、检查完成情况（文艺汇演、体育比赛等）

8、组内教师请假后，安排好与本组有关的调课、代课工作。

9、协调各年级组的合作关系，保持年级办公室的工作秩序和卫生的整洁。

10、勤与导育教师沟通，掌握本年级学生在宿舍的一手材料，如：学生在宿舍出现意外事故，年级组长要协助班主任、导育教师处理好，做好家长的工作。

二、教学工作

1、搞好每周两次的集体备课，指导教师在备课时精选例题和习题，恰如其分地把握作业量，实事求是的减轻学生负担，严格按照集体备课制度执行（年级组长一定要记录教师参加集体备课的出勤与活动质量，作为教师考核的一项内容，以提高备课质量。）

2、每大周听课2节，听完课后及时与授课教师进行点评。

3、组织年级内的月考，期中、期末及月考完后要进行汇总、分析教学过程中的得失。

4、学期末，综合各方面的考核记载，对本年级教师做出客观评价考核。

5、有针对性的开展差生转化与优生提高工作。

2010年8月10日

第五篇：年级组长工作职责

年级组长工作职责

一、落实本年级的教育、教学工作，建立正常的教育、教学秩序，保证本年级各项工作的有序开展。以身作则，带头学习政治理论和相关业务知识，不断提高管理水平，做本年级教师和学生的表率和带头人。

二、据学校教育、教学工作计划，结合本年级具体情况，制订年级工作目标和计划。主动关心、指导班主任按时制订班级工作计划，对整个学期各班计划、小结和评语等第的评定等工作进行督查。

三、期组织本年级教师对教育、教学中存在的有关问题开展研讨，交流经验，制定措施，大力弘扬本年级教师中的先进事迹，提高教育、教学质量。及时向教导处反映本年级工作情况，按照学校行政要求，实事求是地做好教师的考绩、考勤工作。

四、学期在了解情况、听取意见和建议的基础上，召开1—2次年级学生大会，通报本年级学生思想、学习、行为习惯等方面的情况，加强政治思想、道德规范教育的针对性，促进年级的文明建设。

五、协调好班主任与任课教师的教育、教学关系，发动全年级教师参与管理，及时处理突发事件，做好差生转化工作。主动关心教师的思想、学习、生活情况，帮助教师解决工作中的困难和问题。

六、按时参加年级组长、班主任工作会议，督促班主任按时完成学校布置的各项工作；协助教导处安排好本年级教师的各项工作，及时了解教师的教学水平和教学态度，搞好本年级组教师和科研专题研究。

七、协调本年级各学科的教学工作，协助并抓好各学科进度、作业分量、测验时间和次数、期中、期末考试及质量分析。协调好本年级的临时调课，并对组内缺、代课和调课情况做好记录。

八、配合各学科组教师安排和调控好学生活动，如补缺补差、提高辅导和专项竞赛等工作，根据学校课程建设要求，协调组织好本年级的探究性学习活动。

九、积极配合、支持学校团队开展工作，对本年级学生入团、学生干部、三好学生等的推荐和学生奖惩提出意见。

十、期末做好学期工作总结，对本年级学生思想政治工作、学习质量和各班的学风、班风作出综合评价，并上报教导处。