教导处工作总结要点[推荐五篇]

第一篇：教导处工作总结要点

教导处工作总结要点：

本学期，教务处推进教师外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让外出参加培训的老师给教师们上汇报课或专题讲座，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平，使新理念得以传授、有收获得以共享。本学期教导处工作要点有：

1、按时组织教师开展业务学习，每周星期一上午第二、第三节为语文业务学习时间，星期二上午第二、三节为数学业务学习时间。每次活动做到有主题，有主讲人、有记录，业务学习效果良好。

2、我校于5月21日开展了毕业班四校联盟研讨活动，共有来自洛阳、矿区、水源毕业班教师及学校领导、教研室领导共80多人参加了活动，活动环节紧凑，形式多样，有探讨课、说课、评课，专家指点及专题讲座等环节，活动取得了满意的效果。

3、我校于2018年5月24日—2018年5月30日举行“自主学习+合作探究+信息技术应用”课堂教学模式展示活动，并于6月4日和6月5日针对这次教学活动进行评课和总结。这次活动给全校教师搭建一个互相学习、交流的平台，提高了课堂教学质量，提高了教师的教学技能，也提升了学生的综合素质。

4、教务处组织教师申报了语文、数学、英语、信息技术等四个学科的市级课题研究，并获得了立项。

5、教务处组织了全校学生分别于6月8日、6月22日举行及6月27日开展语文听写、数学计算及英语书写比赛，活动的开展推动了学生识字、计算及书写能力，促进了学生的全面发展。

6、开展毕业班教师座谈会，鼓励教师专心教学，耐心管理学生，促进教师间教学、管理经验交流，帮助教师解决教学中的难题。让六年级的师生更加有时间、有精力投入到教学和学习中去。并组织学生开展多次模拟考试，让学生提前适应考试氛围，取得明显效果。

7、组织开展全县英语科转岗培训活动。

8、安排教师参加国家级、区级、市级及县级各类培训160人次，教师们都上交了培训心得，都有了一定的收获。

9、编写了普通话训练校本教材。

10、编写了一本教研活动集锦书。

11、完成教务处各项常规工作。

12、按时完成上级交给的各项临时任务。

第二篇：教导处3月主要工作总结及4月工作要点

教导处3月主要工作总结

一个月的时光忙忙碌碌的过去了，教学工作告一段落，现将这阶段所做的零碎工作总结如下：

开学初准备工作比较到位，在各位班主任和教师的共同努力下，保证了开学初第一课的正常授课，秩序井然，班主任能及时对学生进行全方位的教育，并经常深入班级，形成了良好的学习风气。

完成各种计划的制定。教务处制定了学校教学计划、校本培训计划及教科研计划。教师制订了学科教学计划，教研组制定了组内教研计划。各种计划制定的较为科学，合理。

教务处进行了教学常规检查，对教师的教案进行了较为细致的检查，各科教案的设计合理，书写认真，较好的有王玉兰、刘敏、陈瑞、刘竞璠、张红敏。部分教师、部分教案因各种原因至今未检，学校领导和部分老师进行了听、评课活动，李校长听课节数和质量得到了上级部门的好评。

较圆满的完成了上级部门的期初视导和纪检财经大检查。圆满的完成了八、九年级数学、物理竞赛。

总之，教务处本月的工作虽零碎，但不凌乱，在领导的正确领导下，在老师们的大力支持下，教务处圆满地完成了本月的工作，在以后的工作中，希望继续努力，把工作做得更好！【每个月结束后，学校将教学常规检查（出勤，教案、作业检查、课堂常规检查及各项工作完成情况）将以简报的形式下发到各组，以利于教师及时了解和对某些工作的订正）

下周一进行教案、七、八年级作业检查（批改手册），听课任务量15节/学期，合理安排完成听课任务。

月考工作，九年级因月考题是综合性试题，复习任务未完成，取消月考，七、八年级各科进度不一，学校不组织统一考试，但试题已经到位，下发给各科老师，视具体情况教师自行安排。

几点要求

一、严格考勤制度。不迟到、早退。漏签一定填写记录，否则核实时将按章处理。工作期间临时事假要控制次数和时间。二、三、四、严禁私自乱串课。教导处将随时进行检查、记录。严禁乱定复习资料，体罚和变相体罚学生。中午部分老师吃饭时间过早，有的甚至11:00就下楼吃饭。

五、加强学生上课期间纪律管理（禁止提前下课，玩手机等）

六、及时参加学校的会议，每次都有记录总结。

七、旅差费报销标准及流程：标准42元（不含市内交通）。流程：宋会计审核---祁校长签字——张校长盖章——张出纳领现金

第三篇：教导处3月主要工作总结及4月工作要点

教 导 处

三月份主要工作总结及四月份工作要点 三月份主要工作总结：

1.开学典礼

开学典礼上教导处对上学期工作做了总结发言，针对学生在上学期学习上存在的问题提出了一些具体要求。

2.制定教研课题

教导处制定了学校总的教研课题：新课程观下课堂“有效教学”策略的研究

3.新调入教师汇报课

教导处在第二周听了新调入陈世娟教师汇报课，这节课陈老师能完成上课内容，教学环节齐全，教法新颖，教学效果良好，只有板书有点乱。

4、制定了兴趣活动计划，落实了兴趣活动的开展。

5、各班级成立了学习监督岗，学风有了很大的改观。6.星期四教研活动期间，各教研组召开了培优辅差工作研讨会，会上各教研组组长对本组培优辅差工作谈了一些体会，学习了洋思中学培优辅差工作经验，全体教师对制定出的本学期培优辅差工作具体措施也进行了交流。

7、月考

（1）时间：第四、五周早晚自习

（2）任课老师自行考试，教导处不统一安排。

（3）考完任课老师上报记分册、汇总成绩 四月份工作要点：

1.月考质量分析

2.教研组组长会议

3.召开九年级任课老师会议

4.教师微机培训

5.教师教案大赛

教导处 2011.03.29

第四篇：2015.3新教导处要点

茶坊小学教导处工作计划

（2014-2015学第二学期）

一、指导思想

本学期，教导处将遵循局、室“教育质量提升年”活动的工作思路及总体部署，结合学校工作计划，采取组合措施，精细过程管理，充分发挥教导处在教育教学工作中的研究、指导、服务等功能，扎实落实茶小教学管理体系中的既定管理章程、激励办法与实施细则，全面提高我校的教育教学质量，促进学校健康、和谐发展。

二、总体思路

围绕一个中心：大面积提高教育教学质量；抓好二个重点：加速转化应用“生本”高效课堂模式、包组负责并参与校本研修；强化三项高效管理机制：提高“双长”履职效能，落实奖惩制度，值周教师评议“两操”及经典诵读活动；做好四项工作：常规月量化考核检查工作，“一师一优课，一课一名师”赛教工作，课题及联片教研工作，做好质量检测的组织及分析工作；冲刺五个目标：教师专业技能提升，班级“领头羊”榜样带动作用呈现明显，特色校本研修模式形成，“生本”课堂模式覆盖面扩大，薄弱学科绩效与口碑获得双赢。

三、工作要点：

（一）打造优质队伍

1、重视联片研修，积极参与并展示业务风采；创设校际交流、外出互动研修机遇，尤先选送课堂造诣精湛或赛教突出者外出学习。考虑骨干教师的赛教与业务引领情况占到考核的一定比值。2

2、有序选派业务骨干、薄弱学科、潜能教师参加各级培训、分批次参与国培学习。

3、培训工作：一是指定骨干实施好四次高效培训，提前预设主题、规范形式与过程、提高全员参训实效。二是开学一月内，学校人人通平台校级初级培训工作完成（初步对重点培训的4项内容作通识培训）①网络建设培训（管理平台与教师个人账户顺畅安全运行）；②管理工作培训（管理员熟练掌握用户管理、资源审核、相关统计）；③学科应用培训（空间随笔、活动、相册、投票、圈子、问答应用熟练掌握）；④终端多媒体教学设备应用培训（电子白板熟练应用）。

4、锤炼业务能力：一是按照教研室安排，及时高质量完成调研测试的试题命制与入库；二是开学一周后开展一轮赛教活动，充分搭建活动平台，在活动中锤炼教师的电子白板等实际操作能力；三是2015年4月17日前，筛选优课进行“晒课”。节数为全校教师数的30﹪（含所有薄弱学科）。实名“晒课”内容：一堂完整课堂教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录、测评练习、专家点评。

5、打磨好上级安排的送教下乡，校级交流等活动中的教学技能展示或研修活动，着力培养中青年教师，努力扶植骨干教师，逐步探索、建立与完善一套科学的教师培养机制。

（二）完善管理机制

6、大力推进《茶坊小学教师量化考核实施细则》、《茶坊小学教师考勤细则》的知晓面、覆盖面，以奖励先进，鞭策后进的举措，唤醒同课头教师间的竞争潜力，激发全组教师整体的工作热情，实现目标管理的预期效 3 果。

7、根据学校计划中有关教学的相关要求，做好有关制度的弥补、充实与完善工作，继续推动“双长（教研组、年级组）管理”，实现管理重心下移，全力落实校长的办学思想。

8、建立并实行教研组长依据《茶坊小学教师量化考核实施细则》考核管理本组教师的工作运行机制，凝聚全组教师智慧，锻造高效课堂，促进质量提升。

9、建立并实行教研组长依据《富县中小学教学常规实施细则》配合教导处、教科室认真指导、组织本组教师业务工作的管理运行机制，开展校本研修、备课、上课、作业批阅、试卷命制、试卷分析等具体的业务工作，促进全员业务日臻完善。

10、赋予语文组、数学组和体音美组长的权限与责任，继续坚持终端与过程的双重考核管理机制，实现三组并存共管的运行机制。

11、实行教研组长常规月查、教导处不定期抽查的双重监管机制，加大对教案、作业督促检查的密度和力度。薄弱学科期末抽调所代一个班的学生数参与考试，纳入考核。

12、定期组织组长例会，传达学习相关文件精神，围绕学校工作重心布置教学阶段性工作，加大培养力度，增强组长角色意识，授权自主开展工作，以提高组长协调本年级教师教学工作实施情况的能力，在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据，(三)夯实过程管理 4

13、进一步加大两本资料的批改讲评检查力度，进一步组织好两考的横向对比分析反思改进工作，进一步完善优秀教案、作业的推荐评选奖励加分等既定措施。

14、采取教学常规普查与重点抽查相结合，定期检查与随机抽查相结合；年级组检查与学校督导检查相结合的措施，及时通报反馈检查结果，对发现的问题及时整改，进一步改进教风、学风，从而提高课堂效率。

15、进一步落实考勤查岗制度，坚持多频次不定期巡课、查岗、推门听课制度，深入课堂，了解教情和学情，规范秩序，保障绝大多数教师利益。

16、加强课堂教学纪律督导检查，杜绝教师上课迟到、早退；杜绝满堂灌、延堂、挤占休息时间、随意调课、借机不来集会以及体罚、变相体罚学生、课堂无组织等不良现象。

17、教师实绩与个人量化得分挂钩。值周教师每周评议得出本周“两操”优秀班级、期末统一核算，按照一次县级荣誉得分标准给予相应赋分。体育代课教师依据核算结果，拟定按照一张期末评议得票纳入考核。

18、启动以“雅言传承文明、经典浸润人生”为主题的经典诵读活动，活动以校本教材《古诗诵读》为内容，结合我县“创文”工作，固定在每周五活动课开展，同时，在五一前拟定一次大型体育运动会活动。

(四)强化质量意识

19、引导全体教师注重对各自所代学生读书习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、分析答题习惯的培养；全体教师注重对各自所代学生的竞争意识、合作意识、学习榜样学生优点的意识善加引导，为取得优异成绩 5 创造条件。

20、继续落实单元检测的既定批改讲评方式，组织形式、时间不作限制，自行开展，达到教学内容一单元一小结。视情况做好检测卷的上收或检查登记，适当给予教学扎实，效果明显的教师一定的考核奖励赋分。

21、认真组织好期中、期末两次大型考试以及每次单元检测的质量分析工作，加强各学科教学质量的过程管理。同步完成上级交办的各类即时工作。

22、适时组织优秀、进步学生评选工作，进一步加强各级前40名拔尖学生的培养工作，适时辅以奖状激励，努力提高优秀率和合格率。

23、校外，积极组织学生参加各级各类竞赛活动；校内，适时开展各类益智励志的竞赛活动，大张旗鼓地鼓励榜样学生涌现，高调树立学习标兵，辅以多次奖励，促使学生在班级中形成你追我赶的竞争气氛。

(五)扎实校本研修

24、继续扎实包组开展过“五关”练“五功”活动（五关指教育教学理论关、课标关、教材关、课堂关、命题关；五功指备课、上课、说课、评课、写字教学基本功）。

25、研修主题分解细化为：师德建设；粉笔字竞赛；钢笔字学期每人十篇；分科解读《2011版义务教育课程标准》；学习双常规细则；解析本级本科教材、课题；怎样记教后记；如何说课；评课中注意什么；有效课堂的实施策略；课堂中自主、合作、探究的组织；生本模式的应用；备案中教法与学法双边活动渗透等。

26、进一步规范菜单式操作手册，十次研修菜单（包括一次各教师教 6 研活动实际所上生本课例）全部变成统一格式、统一字体的电子版本上交教研组长，期末8组统一装册；完善校本研修过程落实、学时认定、管理考核等机制建设工作，每位教师每学期听课不少于20节。

27、评选优秀的①反思研究成果（教育叙事、教育随笔）②课例研究成果（课时教学设计、单元教学设计、教学案例、教学课例）③教育科研成果（论文报告）期末整理出册。

28、坚持校刊出版、加强网站建设、发挥QQ交流群、校讯通在日常教学管理中的更大作用。

29、本期每人完成本学科高质量论文一篇，本期每人上传校园网文章不少于2篇，教师科研获奖、结题情况记入其评估档案，按照制度酌情赋分奖励。

(六)打造高效课堂

30、实施 “说、讲、评”三位一体的生本课堂研修活动，本期每人一轮，通过观摩生本课、课后集体评议、打分，构建生本模式。

31、教研组长科学恰当编排、将生本课打造与“五关”练“五功”有机融合一并安排进研修活动一览表。

32、教科室预先规范各组研修活动的主题、内容、组织形式，加强组内活动的规范化水平，生本研修的形式、主题等均下放教研组（与上学期活动形式保持一致：拟定合适主题，审核后组内自行开展。）

33、活动过程中，除组内留存文档外，评选出优秀的生本课电子教案，对较为成熟的课程进行整理汇编。适当时间召开经验交流、进行案例剖析等活动，总结推广生本模式，力争人人生本课基本模式过关，过半教师生 7 本课达标，骨干教师可以完整示范。

（七）落实其他工作

34、配合学校做上级安排的其他相关工作，高效完成我校六年级升初学生毕业前的相关组织工作。牢固树立全局意识及服务意识，提高工作效率和服务质量，确保各项工作有序进行。

35、协助教科室做好课题的管理、指导、督促等相关工作。倡导教师积极展开教学反思、教育故事等研究，并将成果及时交备存，以便送参评相应级别的论文评选活动。

36、规范部室管理，做到及时记载，不定期抽查，针对专用部室，实现设施的充分使用，使其真正起到辅助教学、促进教学、提高教学质量的作用。

37、贯彻《学生体质健康标准》，做好体质健康监测，完成每学期既定的体质达标测试工作。

38、设工会处作为“富县教育人人通综合服务平台”的工作联系点，负责管理与学习培训。一是选派骨干参加各种平台应用培训活动；二是做好本校教师的平台应用培训工作；三是完成人人通平台的制定细则，定期培训、数据统计上报。

二0一五年三月八日

第五篇：2012教导处工作总结

2011—2012学第二学期教导处工作总结

本学期，教导处在上级主管部门的正确领导下，贯彻执行工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

第二周我校全体语文老师一起听了王达永老师一年级语文研讨课《我的发现》。课前，语文教研组长与王老师进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第三周，校内举行第二次研讨课由王祥群老师执教的一年级数学研讨课《十几减几的应用》。作为参加工作的教师，王老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校语文骨干教师田伟也上了一节四年级语文《介绍自己》的示范课，得到了全体老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布臵也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布臵相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了四次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，推选出一名教师参加校级评课。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇！

中心小学 2012年7月5日