评审中心XX年工作总结和XX年工作计划

第一篇：评审中心XX年工作总结和XX年工作计划

评审中心XX年工作总结和XX年工作计

划

XX年全年，共优质高效地完成财政投资项目评审225项，其中预算评审项目106个，预算价值8.2亿元，中标金额6.8亿元，审减1.4亿元，审减率16.91%；结算评审项目119个，原报金额5.5亿元，审结金额5.1亿元，审减金额0.4亿元，审减率7.76%。

一、XX年工作总结

（一）加强会审，完善财政投资评审工作

一是施工图纸会审。先后对农业科技孵化器、密州路沥青罩面工程、玉山小学综合楼建设等项目的施工图纸进行会审，针对出现的错误、遗漏、提高设计标准等问题积极献言献策，尽量避免后期变更和超标设计，从源头上控制工程造价。

二是招标文件会审。对潍河堤顶路昌城段（沈家双塘至高密界）、潍河堤顶路相州段（古县扬水站至峡山界）、构建城乡环卫一体化视频监控系统、消火栓规划和建设项目等106个项目的招标文件发布前进行会审，重点关注招标范围、变更程序、付款方式、评标标准、评标方法、合同主要条款、缺陷责任、工程量清单等内容，提高招标文件的规范性、科学性、合理性。

三是合同会审。重点审核合同条款是否和招标文件一致、是否存在漏洞、是否有歧义性条款，是否有损发包方的利益等，维护合同的公平合理。

（二）继续完善内部管理制度，提升服务管理水平

一是推行大项目包靠制度。落实包靠责任，按照“谁包靠、谁负责，谁失误、谁担责”的原则，实行“一线工作法”，随时了解工程进度以及工程变更情况，做到工程动态心中有数、项目定案有理有据。

二是建立廉政建设责任内部控制机制。通过建立“先评审后拨付”、项目决（结）算“三级评审”、工程变更“一人不签证”、重大事项集体会商等制度，在中心内部形成相互制约、相互监督机制。

三是不断提高拒腐防变的能力。严格执行评审中心工作人员“十不准”制度，让大家算好经济账、尊严账、自由账，珍惜拥有，远离诱惑，时刻保持清醒头脑。

（三）继续严把“四个关口”，着力抓好工程质量管理和造价控制

一是实施项目招标前评审，把好编制预算评审值关。组织相关单位会签招标文件，本着公开、公平、公正的原则，同时委托两家中介机构编制预算评审值，组织出具有效预算评审值并在开标前公布，作为招标上限值，严格控制工程造价。

二是落实项目施工中评审，把好工程签证关。全程跟踪，对工程变更、工程签证等全过程监管，并签字确认，掌握现场第一手资料，为后续评审工作打下坚实的基础。

三是推行项目建设中评审，把好资金支付关。建立了“先评审后拨付”机制，通过对项目完工量的评审，为按进度拨付资金提供依据。

四是实施项目结算评审，把好工程造价审核关。实行项目结算“三级评审”制，对工程项目结算逐级进行核实、修改、论证及完善，坚决把虚报的工程造价审准、审实，确保评审结论客观、公正、合理。

（四）6月中旬，中心人员参加了PPP模式培训教育学习活动，提高评审人员的业务素质和政策水平。

二、XX年工作计划

继续加强财政投资项目质量与造价控制，完善财政投资评审制度和运行机制，抓好队伍建设和中介机构管理，圆满完成各项工作任务。具体工作如下：

（一）潍河滨河路网项目、农业孵化器项目等正在施工，中心要进一步细化分工，加强工程过程控制和预、结（决）算“三级评审”力度。

（二）进一步落实对中介机构的考核。通过考核，奖优罚劣，规范中介机构的评审行为，提高中介机构预、结（决）算审核质量和效率。

（三）进一步落实对监理单位的履约检查。充分发挥监理在工程建设中的作用。

（四）继续做好廉政建设和风险防范工作。深入贯彻落实党风廉政建设责任制，进一步规范评审行为，完善运行程序，强化监督检查，加强党风廉政和职业道德教育，增强评审人员的防腐、反腐意识和服务意识。

（五）完成上级和领导交办的其他工作。

第二篇：检测中心工作总结及下一年工作计划

XXXX年检测中心工作总结及下一年工作计划

检测中心在上级主管部门和市住建局的正确领导下，坚持推行先进的经营、管理和服务理念，以优质服务为主线，积极开拓检测业务和市场，加强单位内部制度建设、规范检测行为，我中心按照工作的总体部署，立足在思路上求新、措施上求细、工作中求实，认真做好工程材料检测试验工作和主体结构检测，不断增加检测工作的透明度，提高工作人员责任意识、廉洁意识，严格执行国家的相关规范和现行有效的技术标准，坚持“质量第一”的方针和“科学、准确、可靠”的服务宗旨，有效的保证了检测数据的客观性和公正性,实验室质量体系文件得到了全面有效的运行。现将今年的工作简要总结如下：

一、检测业务方面

我中心在XX年，共办理有见证取样工程XX项；完成的试验项目有：水泥物理性能试验XX组，混凝土抗压试验XX组，砂浆抗压试验XX组，钢材力学性能试验XX组，钢材焊接性能试验XX组，砂、石筛分XX组，各类砖抗压试验XX组，混凝土、砂浆配合比XX组，电气检测XX项，土工常规检测XX项，节能检测XX项，完成的工程主体结构检测共XX栋。

二、主要工作

1、做好迎接省质量技术监督局组成的专家组对我中心节能检测增项及实验室资质认定进行的督查评审，积极准备相关工 1 作，在局领导的关心下，在中心全体员工的努力下，实验室的各项工作获得了专家组的认可并顺利通过评审；

2、加强中心内部业务管理，按照中心质量管理体系文件的要求，完成了对所有检测设备的维护、保养工作，确保了仪器设备能够始终处于良好状态下运行；邀请了XX市技术监督检测中心的专家对现用的仪器设备进行了检定、校准，检定、校准计量器具共XX台套，检定、校准结果全部达到技术要求，有效的控制了量值传递的准确性；完成了和省一站进行的混凝土立方体抗压强度试验、和省二站进行的水泥物理性能试验能力验证工作，验证结果符合要求；

3、加强外部业务学习培训，五月份安排了三名技术人员参加了由省计量协会举办的“实验室资质认定内审员”的岗位培训学习，并顺利获得了实验室内审员资格证书；

4、按照省建设工程质量安全监督总站的文件要求，完成了“IMT”系统的安装调试和XXXX软件公司的对接工作，并于9月份开始全面开展了此项工作；

5、积极配合局相关单位进行工程质量、预拌混凝土企业质量、安全大检查工作，共参加检查XX次，查出问题，如：XXXXXX工地XX#楼X层柱混凝土强度不达标；预拌混凝土企业配合比没有进行验证等；

6、加强工程检测不合格报告的监督管理，发现问题及时向质安站报告，今年以来，共向质安站汇报不合格钢筋原材、钢筋焊接、混凝土强度试验报告共XX次；

7、加强员工作风建设，保证队伍健康发展，中心及时修订和完善各项管理制度，使员工在日常工作中做到有约束、有控制、有章法，有规矩。同时，经常开会教育员工，要具备良好的职业道德和社会责任感，要具有高度的集体意识、大局意识和主人翁意识，做到廉洁、公正，为中心树立良好形象。

三、目前存在问题

1、目前XX建筑节能检测基本上都是外地检测机构出具的检测报告，虽然中心对取得建筑节能检测资质进行了宣传，但收效甚微，没有取得预期效果。

四、明年工作安排

1、落实党风廉政建设，我中心在检测工作中要贯彻执行上级有关党风廉政建设责任制的统一部署，按照“责任到位、监督到位、追究到位”的要求，明确责任、加强监督，每个工作人员要以身作则，廉洁自律，不能发生任何违纪违规现象；

2、对所有设备加强维护管理，确保设备到期检定校准能够顺利通过；

3、进一步加强员工职业道德和政治思想教育学习工作，确保每一位员工都能符合局党委提出的反腐倡廉的各项要求；

4、按照质量管理体系的要求，积极和XX建设工程质量检测中心开展钢材、水泥性能比对试验工作；

5、进一步提高我们的服务水平，检测工作坚持科学、准确、可靠的服务宗旨，业务接待坚持热情周到、不厌其烦的服务态度；

6、进一步加强员工技术培训工作，积极参加外部培训，提高大家学技术、学业务的主动性和自觉性，建立中心良好学习氛围；

7、进一步加强节能检测宣传工作，想方设法提高检测数量，争取早日收回投资；

8、健全完善各项制度，做好检测工作。我中心要健全完善各项制度，做到以制度管人，建立创新发展的工作机制，做好各项检测工作，提高服务对象对我中心的满意度。

XX市建筑工程质量检测中心

XXXX年XX月XX日

第三篇：xxxx年投资评审中心工作总结1

xxx财政投资评审中心

xxx年工作总结

xxx年xxx财政投资评审中心紧紧围绕我县经济发展的大布局，在财政局领导的支持和领导下，以提高我县财政资金使用效率为目标，充分发挥财政评审的职能，坚持“客观、公平、公正”的原则，践行“不唯增、不唯减、只唯实”的评审理念，较好的完成了xxx年各项评审工作任务。

一、履行财政评审职责，按时按质完成评审工作。

随着我县经济大踏步的发展，评审项目也呈现出项目数量和金额同步增长的趋势。xxx年我中心共完成评审项目xxx个，送审金额共计xxxxx万元，审核金额xxxxx万元，审减金额xxxxx万元，综合审减率20.19%。各类工程项目评审工作具体分析如下：

（一）教育类项目：完成对城南、城西学校（暂用名）工程、职业中学改扩建工程、小孟江、大西两所幼儿园工程等16个教育类工程项目的评审，送审金额共计xxxx万元，审核金额xxxx万元，审减金额xxx万元，综合审减率27.75%。

（二）交通道路类项目：完成对xxx年xxx美丽乡村道路硬化工程（标准段）、农村公路危桥改造工程等8个交通道路类工程项目的评审，送审金额共计1万元，审核金额6万元，审减金额8万元，综合审减率32.54%。

（三）美丽乡村建设类项目：完成对东湾片区东大营村、柳斌屯村、杨家屯村、西曹庄、西大营、东曹庄村美丽乡村建设重点工程等75个工

程项目的评审，送审金额共计81万元，审核金额24万元，审减金额57万元，综合审减率17.23%。

（四）煤改气环境治理类项目：完成对各小学无煤化改造电能采暖工程、宫村信用社等16个网点进行燃煤锅炉改造等12个工程项目的评审，送审金额共计24万元，审核金额04万元，审减金额20万元，综合审减率31.10%。

（五）其他评审项目：完成对公安局平安农村无线监控改造工程、报告厅改造升级工程、xxx人民医院迁址新建项目门诊医技病房楼建筑工程等72个工程项目的评审，送审金额共计64万元，审核金额90万元，审减金额74万元，综合审减率17.03%。

二、规范评审环节，完善评审程序。

（一）报送资料：收件人员对建设单位报审资料进行检查，检查资料齐全后由我中心出具《评审中心报审材料审批表》，由主管局长签字。再由建设单位和项目评审请示一并送到县政府审批。

（二）评审分配：在收到项目请示审批后，根据业务类型、急缓程度分配给造价咨询公司。

（三）出具评审报告：审核结果经建设单位确认后，由造价咨询公司向建设单位出具《工程最高限价报告》。

（四）档案整理：工程评审完成后，将工程评审资料全部整理归档。

三、创新财政评审机制，使社会力量参与评审工作。

为了确保评审工作及时准确的完成，缓解评审中心“业务量大，人员少”的情况，充分发挥造价咨询公司的专业优势，我局于今年面向社

会通过公开招标的方式，选择资质高、信誉好、经验丰富的10家具有甲级工程造价咨询资质及5家具有乙级工程造价咨询资质的公司。我中心对造价咨询公司审核的项目进行监督，严抓细节，确保评审结果客观公正。

四、加强业务学习，在工作中不断学习进步。

财政投资评审工作专业性强，涉及面广，在工作中需要学习解决的新事物、新问题不断出现。这就需要我们刻苦钻研评审业务、强化评审队伍建设。平时加强业务学习，报考专业相关证书考试，学干结合，不断在工作中提高个人能力。

积极参加各种专业培训。在工作中互相帮助，遇到问题交流讨论，总结经验，形成“比、学、赶、帮、超”的良好工作学习氛围。

xxx财政投资评审中心

xxx年11月30日

第四篇：2017音乐中心教研组年工作计划

2017年初中音乐、美术中心教研组工作计划

根据我县教育教学实际，2017

年以加强我县音乐、美术教师队伍建设为出发点，以提高课堂效率为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展研训工作；为了促进中学音乐、美术教师主动发展、持续发展、终身发展，引导和激励教师夯实专业知识功底，以校本研修为基础，建立学习型教师组织，建立团队学习的共同体。加强过程的组织与管理，努力创造良好的条件和环境。制定初中音乐、美术中心教研组工作计划

一、2017年工作要点

1、做好音乐、美术教育的研究工作。加强对《新课程标准》的学习，和对音乐、美术教材的学习，吃透教材，梳理出知识点的联系，领会教材中每个问题，每个情境，每个知识点的设计意图，才能更好的去指导课堂教学。

2、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“导入--活动--创作--表演（展示）--评议”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

3、加强学校集体备课的教研活动，强化教研功能。各校以校为单位由备课组长负责实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥 备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

4、根据巩留县中小学青年教师“一三五”培养工程实施方案加快青年教师的培养步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为中心教研组的一项长期重要的工作来抓，为教师的可持续发展打下坚实的基础。

5、认真开展课题研究，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，鼓励教师积极参与小课题研究，并协助中心教研室搞好专题研究活动。

二、具体工作安排

3月：

1、召开初中音乐、美术中心教研组会议，布置本学期教研工作

2、各中学上交音乐、美术教研组计划并督促各校按计划开展教研活动、3、音乐、美术中考测试研讨交流活动

4月：

1、集体备课活动

2、中学音乐、美术课堂展示交流活动（全县）5月：

1、师徒结对课活动

2、教师优秀教案、学生优秀作品展评活动 6月：

1、音乐、美术示范研讨课展示

2、关于音乐、美术欣赏课的研讨交流活动

月: 初中音乐、美术教师器乐、声乐大练兵活动

10月：初中音乐、美术教师同课异构活动（全县）11月：名师课堂展示交流活动。

12月: 初中音乐、美术教学反思交流活动

白边银 2017年2月26日

第五篇：中心学校XX年年终工作总结

中心学校XX年年终工作总结

小史店镇中心学校在XX年教育教学各种中,认真开展教育质量推进年、深化年活动,紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”,大力度、强措施、狠抓教育质量建设,成效明显。

一、取得的成绩:

.全镇上下抓教学质量的意识明显增强。XX年全镇各中小学校积极响县教体局、镇中心学校的号召,根据本校实际制定“教育质量建设推进年”“深化年”活动实施方案,召开动员大会,开展教育质量大讨论,统一认识,质量意识越来越深入人心,教学的中心地位得到加强,形成了一把手亲自挂帅,各部门共同抓教学的局面,全镇33所中小学都牢固确立了教学工作的中心地位,建立了提高教学质量的导向、激励和保障机制。各学校从狠抓教学常规入手,规范教学行为,经常开展教学研讨活动,集体备课活动,校长经常推门听课,学校抓教学质量的氛围有了明显的增强。镇中心学校对“教育质量建设年”、“深化年”活动高度重视,定期召开““教育质量建设推进年”、“深化年”活动工作调度会,总结推广在“教学质量推进年”、“深化年”活动中的好做法和典型经验,部署下一步工作,教学质量年活动开展得扎实有效。县教体局曾多次到我镇对落实新课程计划、教学常规及“教育质量建设年”、“深化年”活动的进展情况进行了随机抽查,总体情况良好。

2、教学工作中心地位得到确立,学校管理规范。全镇各中小学校都能够以教育质量建设为中心,完善了各项工作制度,围绕教学抓管理,及时解决教学过程中的实际问题,各中小学校校风、教风、学风明显改进。大部分学校校长都能够深入课堂、关注教师,积极参加教师的教学活动。小史店镇二初中校长丁小民两年听课600余节,为教学工作决策掌握了一手信息。广大教职员工严格落实备、讲、辅、批、考、评、补等各个环节工作要求,不断优化课堂教学结构,积极开展课程研究,努力探索教育规律,改革教学方法,大幅度提高了课堂教学效率和质量。各学校规章制度健全,工作计划内容翔实,安排合理。

3、教育质量建设气氛浓厚,广大教职工工作积极性高涨

全镇33所学校都根据“教育质量建设推进年”、“深化年”活动安排和考评办法,研究制订了提高教育质量的过硬措施和翔实可行的各项工作计划,修订完善健全了各项规章制度和细化了考评办法,量化了考评标准,制订了奖惩措施,具有很强的可操作性,从管理层到教师都有高度的危机感、责任感和使命感,人人思奋进,人人讲质量,在思想上有压力,在工作上有动力,体现了积极向上,求真务实的良好精神面貌和工作状态。如今,我镇整个教师队伍正气得到弘扬,广大教师求知欲不断增强,要求学习、提高、充电,要求业务机构给予专业指导。全镇从中心学校领导到各校校长到每位教师都在研究教学,服务教学,围绕质量建设抓管理,形成了凝心聚力抓质量的良好态势。

4、常规教学工作规范,积极推进了教育教学的改革创新。我镇大部分中小学校都能够全面开设课程,开足课时,能够按照教学规范要求指导和监督教师的教育教学工作,对平常业务检查作了详细记录。广大教师教学工作扎实认真,严格教育和管理学生,认真研究教材,学习课程标准,科学把握和使用教材,教法灵活,教案撰写、备课和授课能够同步进行,对学生作业做到全批全改,做出激励性和启发性的评语,对学生学习给予科学指导。镇中心小学努力创新课堂教学,推行“五种模式”教学,即接受式、主体式、活动式、探究式、互动式多种教学模式相互渗透,努力推进“六个转变”,即从主智教学转变为全面教学,从注入式教学转变为探索式教学,从封闭式教学转变为开放式教学,从静态教学转变为动态教学,从专制式教学转变为民主式教学,从单一化教学转变为多元化教学。二初中坚持集体备课,分学科集体研究教材,进行逐单元、逐课节分析,每人分工撰写2-3节教案,供同头课教师灵活使用,并在课后反思,进行总结。一初中设立教师个人业务档案,将教师各项业务评比考核结果记录在案,为质量建设最终评比提供了可靠数据。二初中自创自编《晨星报》,已发学生作文、教师范文130多篇,其作文评价教学法正在研究和推行。二初中在学习借鉴“杜郎口教学法”、一初中在学习借鉴“洋思教学法”上均取得阶段性成果。二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显,张军见的思想品德课与语文课的结合体现了学科兼融。一初中付书红、今秋新分特岗教师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课后反思特别优秀,很有指导和借鉴意义,二中郭晓红、郭红同志的教案内容详实,思想创新,操作性很强。全镇相当一部分教师掌握了制作技术,有能力运用多媒体进行教学。

二、典型经验及做法、配合县教体局“学校达标创建活动”,我中心学校与XX年春组织全镇33所中小学校长,分成两个组,乘两辆班车,对每所学校的校容校貌、基础建设、校园绿化、美化、校园文化等进行了参观评估,极大推进了各校的达标创建活动。

、狠抓新课标的学习与实践,促进教师教育理念的转变

课程标准的改革是实施素质教育的一切攻坚点,新课程标准是教师确立新的教育理念的指导与遵循。为促进我镇教师转变教育理念,我们狠抓了新课标的学习与实践。第一,中心学校翻印了初中、小学各学科新课程标准,达到每位教师人手一册。第二,召开校长、教导主任连席会议,全面部署新课标学习与实践事宜。第三,安排专题学习时间,采取个人自学与集中学习相结合,要求在集中学习中,人人参与讨论,人人发言,人人撰写学习心得。第四,中心学校成立新课标学习效果测评小组,对每位教师进行测评,不过关者继续学习,直至过关,否则不允许上讲台。从而大大促进了我镇教师教育理念的转变,为提高教育教学质量奠定了基础。

、强力推进集体备课,积累了一定经验

在实施新课程的今天,集体备课成了我镇校本教研的一种重要形式。根据县教体局集体备课的有关要求,我中心学校建立了金字塔式的集体备课组织机构,规范了全镇集体备课的各项制度。

建立了金字塔式的集体备课组织机构:镇集体备课领导小组---

一、二初中、镇小、小学四个学片备课领导小组;镇集体备课领导小组派出督导员----

一、二初中、镇小各学科备课小组、四个学片各级段语数备课小组;各小学校长分包各学科备课小组。

我镇集体备课的具体做法和要求:

每学期开学前,各备课组制订出切实可行的集体备课计划,安排到周,一式两份,一份交教导处,一份由备课组自存,以备教导处随时检查。

集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。各备课组每周一次集体备课。

每次集体备课,各位老师按周集体备课计划安排的课题认真研读教材、大纲,吃透教材,提前写好“备课活页”。“备课活页”包括两大部分:一是教材分析,二是教法分析。

备课会上先由中心发言人发言,提出自己的授课思路,本章节的重点、难点以及突破重点、难点的措施,采用的教具、教法等,然后全体成员发表自己的看法,大家讨论,统一观点。

各成员积极参与、畅所欲言,避免了中心发言人独言或经验权威。

集体备课结束后,各位老师根据讨论修订后的备课提纲和各班的学情,认真写好教案,灵活授课。

集体备课与优秀课例评选相结合,本周中心发言人亦是下周优秀课例的授课者。

各位老师填写的备课活页要上交备课小组长,由分管各组的行政每月检查一次。

每次集体备课,各小组要认真做好集体备课记录并每月上交一次,由主管领导亲自检查,学期结束交教导处存档。

集体备课时,全科组人员必须到位,不得无故缺席。如有特殊情况,必须向备课组长和教导处请假。

各备课小组在每学期期末结束时要上交一份集体备课总结,由教导处统一存档。

集体备课对我镇的教学工作产生了很大影响:由于各位教师参与和研究意识的提高,教研组内各成员相互听课、相互切磋技艺的人次变多了;集体备课使学校新教师尽快熟悉了教材,教研组“传、帮、带”的效果越发明显;集体备课为各位教师取长补短,实现资源共享提供了一个平台,促进了我校整体教学水平的不断提高;集体备课极大地促进了我校的教学科研氛围,从而使我校的教学工作不断走上新的台阶。、以县教育体育局课堂教学达标活动为契机,深入开展“课堂教学效果评价”活动

一年来,我小史店镇中心学校结合县教育体育局课堂教学达标活动,在镇积极开展“课堂教学效果测试”活动,并通过有序恒定的月考进行验收,努力提高教育教学质量,收到了很好效果。、统一思想,营造“课堂效果评价”的良好氛围

中心学校在教育质量建设年活动初对全镇教育教学工作进行调研时,通过教学工作视导和其它教学活动检查,发现学校平时的课堂教学中还存在不少问题,有的教学目标定位不准确,有的教师角色定位没有转变,有的课堂教学针对性较差,学情研究不透,有的教师教学基本功差,少数教师工作马虎不认真,凡此种种,导致课堂教学效益不高,这已成为制约教育发展的“瓶颈”。为进一步规范课堂教学行为,努力提高课堂教学效果,从XX年10月开始,我们在全镇中小学中广泛开展“课堂教学效果评价”活动。

XX年3月上旬,中心学校下发了《关于开展课堂教学效果评价活动的通知》和《小史店镇课堂教学效果评价活动方案》,召开了全镇中小学校长会议,布置开展“课堂教学效果测试”活动的有关工作,明确了活动开展的必要性和紧迫性,中心学校校长王贵科在会上作了动员讲话。当月中旬,中心学校召开了分管教学校长和教务主任会议,就课堂教学效果评价活动开展的目的、具体做法、处理办法等作了说明。中心学校主要领导分成四个小组深入中小学进行动员,在全镇营造了课堂效果测试的浓厚氛围。、精心组织,全力推进课堂教学效果评价活动

一是进行教学效果测试培训。为了保证本次活动的顺利进行,中心学校对全镇中小学进行了培训。XX年3月下旬,中心学校对全镇教导主任就评价流程、评价方法等进行了具体培训。XX年秋期开学中心学校对全镇中小学100多名骨干教师就如何提高课堂效益进行了专题培训。

二是强化教学主体地位。课堂教学效果评价活动以学校开展活动为主体,中心学校测试组随机抽查。课堂教学效果评价活动采取推门听课与测试活动相结合,就教者前期一周所学内容进行单独测试;每次测试时间可以进行10分钟的短抽测,也可以是一节课的测验。各校每周对每位教师随机抽查不少于一次,做到每测必改,对考试结果进行定量分析,对课任教师就这一节课或近期一周教学情况进行定性评价。如小史店二中对测试内容进行了分层管理,年级部在年级内部进行测评,教科室跨年级听课测试,校长室随机抽取教师进行测试。镇一初中以教研组、备课组为龙头,做到人人听课,个个参与,有听必测,有测必改。课堂测试效果的相关资料全部归档,作为教师业务考核的重要内容。镇中心小学把课堂教学效果测试融入到学校质量考核中,严把“三关”:教师把好课题关;教研组把好单元关;教导处把好月检测关。学校里形成了人人抓质量、课课讲成效的良好教学氛围,有效地促进了学校教学质量的稳步提高。中心学校多次深入学校进行检查,到目前为止,已评价教师300多人次,中心学校对全镇课堂教学测试情况已经进行了五次通报,有近二十名教师因成绩不理想而被通报批评。

三是加大对教学效果的监控。中心学校测试组结合各校月考对各校教育教学情况进行定时不定时抽测,各学科每周不少于三次活动,每月底将对随机抽测情况进行一次通报,测试结果记入教师业务考核档案,对测试结果优秀的教师进行通报表扬,对课堂教学测试结果不理想的教师,学校拿出具体帮扶计划,同时进行跟踪测试,直到达标为止。

、加强领导,确保开展课堂教学效果评价活动的顺利进行

成立组织网络,制订活动计划。各校成立“课堂教学效果测试”活动工作领导小组,校长是第一责任人,从分管校长、教导主任到各课任教师责职明确,做到条块清楚,奖惩分明。

积极开展活动,提高课堂效益。各校将县教育体育局质量建设年活动文件的有关内容进一步细化,做到目标明确、内容具体,步骤清楚。在全校广泛开展教学效果测试活动,做到人人参与,全面展开,凡是测试的学科做到教师一个不漏,全部进行过堂,逐个实行解剖。各校将测试结果、发现的主要问题等相关资料进行整理归档,并根据测试中出现的问题进行修正,不断总结经验,改进方法,努力提高测试活动的效益。

认真总结经验,不断改进方法。各校认真组织,精心安排,将教育局的抽测、学校统测、教师自测有机结合起来,将平时的课堂教学内容和课堂教学测试活动结合起来,将平时的教学测试与课堂教学测试活动联系起来,一切教学活动围绕课堂教学测试活动,一切教学活动以课堂教学测试活动为中心。在XX年4月份的全镇校长例会上,各校汇报了课堂教学测试活动的开展情况,会上重点介绍了一初、二初中、镇小的课堂教学测试活动的典型经验,并在全镇进行了推广。

通过课堂教学效果评价活动,全镇形成了决战课堂教学,向课堂四十分钟要质量的良好局面。

谁抓住了课堂教学,谁就掌握了素质教育的主动权;谁抓住了课堂教学,谁就奏响了大面积提高教育质量的凯歌。中心校“教学质量监控实施办法”在全镇引起了巨大的反响,从行管到老师全民皆兵,共同参与,轰轰烈烈地开展了“决战课堂教学,向课堂四十分钟要质量”的系列教学活动。活动中,广大教师充分认识到课堂教学是学校的灵魂,必须充分发挥课堂的主渠道作用。学校行管人员走进课堂,认真听取老师执教的常态课,并及时对教师的课堂教学给予指导,和教师们共同探讨富有实效的课堂教学。在每学期人人上好一节达标课的基础上,各学校还适时安排骨干教师进行课堂教学展示,全体教师参加了展示课的听、评课活动。通过开展系列活动,广大教师参与课堂教学研究的热情空前高涨,教师们明确了思路,在充分分析自己班级学生情况的基础上,提出了符合班情的决战策略。、实施综合性考评形式,强化教学质量监控,。

我们制定出台了《教学质量监控实施办法》,包括:①加强教学流程管理:A、课程;B、计划总结;c、备课;D、上课;E、作业;F、辅导;G、考试。②加强教研过程管理:A、教研活动;B、说课、听课、评课,上教改实验课;c、课题研究;③改革教学评价机制:包括对教师“教”的评价,对学生“学”的评价。

中心学校坚持教学常规检查制度化、规范化。进一步完善了“教师教育教学工作档案”三级管理制。中心学校定期、不定期地对各校进行教学“五认真”的落实情况检查,规范教师教学行为,做好过程性的文字记载、情况反馈、整改跟踪等。在抓质量监控中,我们特别抓了考试的管控。

实施综合性考评形式:单元考、月考、抽考、中考、终考等相结合。尤其做到了“考前统一要求”,统一时间,统一内容,统一标准,统一考评。“考时规范”,每次考试均认真组织,严肃考风考纪,客观、公正地进行教学评价,使考试起到促进教学的作用。“考后签名”,每次考试,我们均要求试卷要和家长见面,让家长签字,使家长能及时了解学生学习情况;“考后辅导”,针对不同学生特点、采用多种形式进行,做到有的放矢;“考后分析”,要求教师对测试成绩进行科学的质量分析。弄清学生知识掌握和技能发展的情况,分析共同存在的问题和原因,找出教学过程中的薄弱环节,提出改进教学的具体措施,并指导学生自我分析;“考后调研”,学校利用常规检查之机抽查试卷批改情况,作出分析评价,以利于指导今后的教学工作,提高教学实效。教导处认真做好学期、学年考试安排并定期召开教学质量分析会,总结经验,查找薄弱环节和存在问题,关爱薄弱教师,制定改进教学措施,促使教学质量稳步提升。、严格奖惩。我们根据上级要求,制订出了详细、可操作性强的学校内部考评细则,开展质量监测,在实践中完善考评内容与考评办法,并积极筹措奖励经费,做好各项工作衔接,保证奖惩兑现。镇中心学校依据普及率、巩固率、中招统考平均分、中招统考优秀率、初中基础年级抽考成绩、小学统考、抽考成绩,评出好中差,前三名的学校、教师,授予“教育教学质量先进单位”称号,并给予现金奖励,对第一年倒数后三名,第二年仍处于后三名的学校校长就地免职异地任教,当年处于后三名任课教师出村教学。对初中学校,按巩固率、中招统考平均分、中招统考优秀率、初中基础年级抽考成绩四项,评出好中差。

三、存在的问题和不足:

一是教学质量评价机制还不完善。全镇部分学校还没有建立健全教学质量评价体系,没有充分发挥教学评价应有的作用。二是教学管理水平落后,制度不健全、不规范。一些学校没有建立健全教学管理制度,贯彻规章不严格,有些校长没有把主要精力放在教学管理上,忙于应酬,忙于关系,教学管理形式化,制度形同虚设。三是“学困生”的转化和培养拔尖人才的任务还相当重。“学困生”的教育,没有形成系统的教育模式,特别是初中,因“学困”而辍学的现象屡禁不止,这里有客观的原因,但主要是学校的问题,是导向的问题。

四、解决问题的办法

.进一步提高认识,解放思想,坚定不移抓教学质量。随着“教学质量年”活动的深入,全镇的教学质量意识明显增强了,但是,还有一些人对教学质量与素质教育的认识存在偏差,有的人一说素质教育,就不敢抓教学质量,不敢进行相应的评价及考试;有的人抓教学质量,只抓主要科目,大搞题海战术,只看考试成绩,不顾学生的全面发展。这两种做法都是错误的。提高教学质量,推进素质教育,我们要做到两个“坚定不移”,一个是坚定不移地抓教学,另一个是坚定不移地“减负”。教学工作是实施素质教育的基础和前提,没有高的教学质量,素质教育就无从谈起。因此,我们必须把思想统一到全面提高教育教学质量的工作上来,把力量凝聚到全面提高教育质量的奋斗目标上来,以质量论成效、分优劣、定去留,努力形成上下一心,团结协作,齐抓质量的合力效应,坚决破除一切阻碍教学质量提高的思想观念,清除一切影响教学质量提高的体制性障碍,纠正一切偏离教学质量提高的行为,只要有利于教学质量的提高,有利于教师素质的提升,有利于学生全面发展的事,就要大胆地干,理直气壮地抓!素质教育强调的是学生的全面发展和全体发展。不让一个学生掉队,是我们的责任和义务,更是素质教育的本质要求。提高教学质量,我们不能再打时间战、消耗战、题海战了。随着课程改革的不断深化,考试制度的不断改革,传统的加班加点的高压式应试方法,已不能适应提高升学率的需要。因此,我们要深刻领会素质教育的内涵,全面落实新课改精神,要靠打科学之战、打效益之战来提高教学质量。

2.进一步加强队伍建设,全面提高干部和教师素质。教师队伍建设是一项系统工程,是一项长期的任务,要做的事很多,就教学工作而言,我们要着力作好三个队伍的建设。一是要着力建设一支专家型的校长队伍。学校实行校长负责制,校长理所当然是提高教学质量的第一责任人。校长的办学理念如何,管理水平如何,工作作风如何,直接关系到学校的发展与质量。校长要把主要精力放在研究教学上。小学要把教学工作的重点放在培养学生养成良好的学习习惯上,注重提高学生的综合素质,为今后初、高中的学习打下坚实的基础;初中要把主要精力放在提高全体学生合格率上,放在“学困生”的转变上,确保按时完成九年义务教育。初中校长要对转化“学困生”的问题引起高度重视,“学困生”的转化是我们贯彻教育方针,面向全体学生,培养合格公民的重要任务,今后评价初中教学,就看合格率,看“学困生”的转化率。二是要着力建设一支专业型的教师队伍。我们要大力倡导教师爱岗敬业,认真负责的精神,鼓励教师钻研教学。我们要进一步建立完善教师工作评价制度,尊重一线教师,一切为一线教师服务,重奖教学成果显着的教师。我们还要加强对教师的培养、培训、培优力度,打造优秀教师群体。我们要大力倡导重教学的氛围,创造形成优秀教师团队的环境,建立优秀教师脱颖而出的机制。

3.建立健全教学质量评估、监督机制。用什么样的标准和尺度评价和衡量一个学校的教学质量,评价一个教师的工作业绩,是建立现代学校制度的基础,也是充分调动教师工作积极性的重要机制。现在的问题是我们的评价机制还不健全,标准不明确,赏罚不明。今后,我们要把建立评价机制作为提高教学质量的一项重要工作来抓紧抓实。一是要建立质量检测机制。要切实加强对中小学的质量监控与评估工作,实施分级教学过程监控。中心学校要在全镇小学和初中课改实验校进行全程监控与质量评估,负责对所辖村小的质量监控,形成教学过程监控网络。要继续坚持和完善中小学质量抽测制度。二是要加大对教学工作的督导力度。进一步完善年终目标责任制督导机制,中心学校要加强对学校管理和教学质量的检查指导和评估,指导学校加强管理,全面落实教育质量目标。要建立推门听课、教学质量抽测等随机督导机制,将随机督导结果纳入年终对各校的督导考评之中。

4.进一步强化教学管理,切实提高课堂教学质量。教学管理是学校全部工作的中心环节,加强教学管理是大面积提高教学质量的前提条件。一是要健全制度,强化教学管理。要在全镇各学校推行教学质量目标管理责任制,加强对教学工作的指导与检查督促,强化教学过程管理,建立健全考核奖惩机制和教学管理机制,通过教学视导、教学质量监测、教学业务检查等有力措施,加强对各学校的教学过程与环节的管理。要建立期中、期末考试的质量分析制度,制订切实可行的整改措施。二是要狠抓常规,提高课堂教学质量。积极开展各种教学活动,将具有先进理念的课堂教学模式及时进行推广。要加大教学反馈力度,使教师能认真总结自己的课堂,作到堂堂小结,周周总结。中心学校到中小学随机听课,及时指导,形成对中小学课堂教学情况的网络监测系统。三是要从学生学习习惯入手,加快良好学风建设。良好的校风源于良好的学风,而良好学风的形成则是一所学校教育教学水平的体现,也是提升教育教学质量的重要法宝。各校要从学生的课前预习习惯、良好的作业习惯和自我总结习惯抓起,根据学校实际情况,找准切入点,形成良好学习风气。