从4岁起,请严格一点

第一篇：从4岁起,请严格一点

从4岁起，请严格一点

孩子一岁时，抢小朋友的玩具，因为他以为凡是看见的就是自己的；两岁时，他不肯让别人玩他的小车，因为他不懂分享；三岁时，他常把“不”挂在嘴边，因为他要自己“做主”。我们明白孩子的发展规律，所以我们给他一个宽松的环境，等他慢慢长大。

不过到了四岁，虽然仍然有些事情是情理之中的，但在理解的同时，也该开始设立更严格的规则了，让他知道，什么是对，什么是错，什么是可以做的，什么不可以做的。

我们普遍认为美国人对孩子更宽松，但最近《PARENTS》杂志所做的一次独家调查却显示，80％的受访者认为现在的父母对孩子过于放任自流，40%的人希望自己还应该管得更“紧”一点。

如果孩子小的时候我们告诉他一些规则是为了更好地保护他，比如洗澡时好好坐在浴缸里，不能站起来；吃饭时不能乱跑……那么等他大一些，这些将成为无需申明也必须坚守的规矩。

1岁时孩子打人我们可以解释为他不知道怎么表达自己的感受，4岁时再打人将成为不许可的错误。更严格的行为规则应随着孩子年龄的增长逐渐增多。

我们对孩子已经越来越理解和尊重，对他们的态度越来越宽容和开通。我们不再为孩子决定一切，而是为他们提供自主选择的机会；当他们淘气时，我们克制自己爆发的冲动，努力解释他们行为背后的原因；一旦他们不能达到我们设立的目标，我们往往首先会反思自己是不是把标尺定高了。

但是，看着我们一天天长大的孩子，父母们会发觉，自由也是需要限度的，让孩子们有章可循、学会承担明确的行为责任是今后走向社会所必不可少的性格特征。没有纪律约束的孩子会变得过分关注自我，自私自利，而且不快乐——还会使周围的人也苦不堪言。这样的孩子长大后很难与人相处。

有学者通过研究发现，父母既满怀关爱又不失权威，对孩子既支持又限制，其教育出来的孩子往往学习出色，社交顺利，且自我感觉良好，总体来说比要么过于宽松、要么过于严厉的父母所教育的小孩更为快乐。

父母们为什么更愿意对孩子宽松一点儿？

父母们对孩子的情绪十分敏感，担心教训孩子或过分频繁地说“不”，会给他们造成心灵创伤。此外，如今的爸爸妈妈们往往十分珍视与孩子之间关系，希望受子女喜爱和尊敬。很多人似乎很难接受这一事实：一旦成为家长，有时难免会不得人心。另外，最后的原因或许很简单：我们之所以娇惯孩子，完全是由于时间太少的缘故。毕竟，大部分母亲是职业女性，全职妈妈们也比以往任何时候都忙，谁又愿意把如此有限的时间花在对孩子明令禁止、实施惩罚上呢？

然而调查发现，孩子不守规矩的时间越长，家长就会越来越听之任之，而这对任何一方都有害无益。举个例子，有一位母亲要她6岁的儿子去清理他自己的房间。可小孩不听话，吵吵闹闹的就是不干。如此对峙的局面当然令人不快，这位母亲只好不再提及此事，以求得安宁。但是她的行为实际上是在告诉孩子：“只要他胡闹下去，他就能为所欲为。”就这样，孩子们学会了怎样让大人无可奈何。

从4岁开始更严格一点儿吧

按照孩子的发展规律，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。从4岁起，我们就可以加强纪律。具体做法如下：

一、制定规则：对4岁及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则清单。育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。

二、确定违规的后果：父母要清清楚楚地写明，如果违反规则，将有怎样的后果，比如说短时期内不再享受某些“好处”。（选择孩子最喜欢的活动作为“好处”，如出外游玩，请朋友上家里来，或者在临睡前看影碟。）一旦孩子违规时，立即贯彻行为后果。这个时候，无需警告，不用讨价还价，也没有第二次机会。如果小家伙认为有商量的余地，他们可就不大会把你的规则当真了。

三、做好反反复复重申规则的准备：研究学龄前儿童的教育专家说：“在儿童这个年龄段，父母要想他们听话去做某事，或许得说上个百八十遍才行。”

四、规则要公平合理：我们要了解各年龄段的相应特点，以保持合理的期望。如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住，你就要知道，通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”，而等到8岁，他们的表现还会要好很多。

五、面对孩子违规的行为，家长的反应要言行一致，平静迅速：有些家长往往空发号令，光口头嚷着要怎么怎么样，譬如，“不准那样！”或者“叫你别干，我说话算话的！”但从来都不落实到真正的行动上。要记住老话――行动比言语更有力。

新约法三章

不论你想将自己的管教技巧作微调还是整修，以下几个点子都可以帮你更坚决地贯彻行动。

安心拒绝 如果孩子苦苦央求，呜呜抱怨，胡搅蛮缠，软磨硬泡，总让你禁不住心软——“就这一次吧”，你的孩子就会断定，当妈妈说“不”时，其实意味着“还有机会”。然而请记住，以长远的眼光看来，妥协是有害的。一旦说了“不”，就一定要坚持。如果孩子求你买一件你不想给他的东西，譬如含暴力的电脑游戏，或者晚饭前吃的糖块，你得说“不”，然后解释为何拒绝他。一旦你给出了解释，就别再讨价还价，谈判协商，甚至放弃刚才的主张。你要做的只不过是设下规则。你要传达给孩子的信息是——你才是家长，有些事情得你说了算。

选择措辞

“公平”和“信用”这类词对孩子很管用，我们可以好好利用这一点。例如，当6岁的儿子坚决不肯清理桌子时，你可以说：“大家都为打扫房间出了力，你不干你那份活儿，不公平。”或者提前警告，对你5岁的女儿说：“你打算啥时候把玩具收好啊？”如果她说晚饭后会做，却没有执行，你可以直截了当地指出：“你没守信用！说好了要做的，现在要说到做到。”

另一个巧点子就是表示惊讶。当孩子胡闹时，父母往往会说：“又来了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表现出不解和惊讶——尽管这可能需要奥斯卡明星级的演技。你可以说“你最近表现好多了，我可真没想到你会打小朋友！我知道你喜欢小明，你心里肯定不想这么做的。是吗？”

适可而止

纪律严明并不意味着苛责甚至虐待。父母不管是制定规则还是实施惩罚，都应该心平气和，饱含关爱，注意别胁迫和恐吓孩子。

惩罚也不要过分。别老想着“该怎样才能教训教训这小子？”多想想：“怎样能帮助孩子达到我的期望”。说到底，有效的纪律还是为孩子自己好：如果他现在对简单的规则——如“不打妹妹”或“说真话”——都置之不理，他怎么能学会在将来与人打交道时尊重朋友、坦诚待人？记住，纪律严明的目标不是权力与控制，而仅仅是为了教会孩子如何生活得更好，如何在生活中有所成就。

第二篇：严格请销假制度

严格执行教职工请销假制度

经2018年1月19日全体例会成员决定，根据《河北省吃空饷专项治理领导小组文件》（冀治空饷〔2013〕5号）文件规定严格执行教职工请销假制度。

一．《河北省吃空饷专项治理领导小组文件》第四条 处理政策

3、长期病假(两个月以上)、以病假名义不在岗人员。

（1）病假手续和待遇。休病假人员要有定点医疗机构的证明,并有经单位人事部门审核批准的病假条。治疗期间应有定点医院诊断证明、病历等。(5)机关事业单位工作人员病愈后要求恢复工作,经定点医疗机构证明身体确已康复的方可以恢复工作;两个月内能坚持正常工作以后再休病假的,病假时间可以重新计算;两个月内不能坚持正常工作又休病假的,应将恢复工作前后的病假时间连续计算。（12）病假期间生活待遇:病假在两个月以内的,原工资照发。病假超过两个月的,从第三个月起,工作年限不满三十年的,基本工资按百分之八十计发;工作年限满三十年以上的,基本工资按百分之九十计发。病假超过六个月的,从第七个月起,工作年限不满三十年的,基本工资按百分之七十计发。

4、长期事假(累计一个月以上)人员。

工作人员休事假应有经过单位批准的事假条,事假期间按照省政府《关于印发机关、事业单位工作人员请事假制度暂行规定的通知》(冀政〔1985〕149号)规定计发或停发工资,未按此规定核减或停发工资的,从其应核减、停发工资之日起计算,核减或停发并收回多领的工资。

省政府《关于印发机关、事业单位工作人员请事假制度暂行规定的通知》(冀政〔1985〕149号)具体规定如下:(1)国家机关和事业单位工作人员除国家已明确规定的各种假日外,如有特殊情况必须离开工作岗位者,要严格执行请、销假制度,不得无故旷职。

(2)请假办法及审批手续:工作人员请事假,本人要事先声明请假理由,经批准并将工作安排好后,方可离开工作岗位,期满返回工作岗位要及时销假。

(3)事假期间的待遇:请事假全年累计超过一个月,不足6个月者,超过的天数发本人标准工资的60%;超过6个月者,超过的天数停发全部工资。

(4)违反请假制度的处理办法:①未请假或请假未批准擅自离开岗位者,以旷职论。除按日扣发工资外,视情节轻重给予批评或处分。②逾假者,事后须尽快向领导陈述理由,取得同意 后,可按事假对待,否则按旷职论。无正当理由逾期不归超过三个月者,按自动离职处理。③利用事假违犯党的政策谋取私利的,扣发请假期间的工资、奖金和各项福利待遇,并根据情节轻 重对其进行批评教育或处分。

5、旷工人员。

对被确认为旷工的人员,应按规定扣发旷工期间全部工资。

从其确认旷工之日起计算,扣回全部工资。对在这次专项治理工作中经教育无效、拒不返岗的长期旷工人员,可以按规定开除、辞退。

二．严格执行我校的请销假制度：

1、处室主任、副主任、级部主任因病、因事不能到岗或外出公干3天以内向主管副校长请假，3天以上要同时向主管副校长和校长请假。

2、教职工因病、因事请假3天以内，由校区年级主任、相关处室主任批准；离开学校3天以上须先经校区年级主任、教务主任、相关处室主任同意，向主管副校长请假，并填写请假报告单；逾期不归者由批准人逐级上报。每月初年级主任将上月的请假报告单交教务处、财务室各一份，各处室将请假报告单交财务室一份。

病假需提供县级以上医院诊断证明，请假手续不齐全，主任是第一责任人。各处室自查是否有病假达两个月的教职工，有通知其马上上班，如不能上班，告知财务室，由财务室按规定上报。

2018年1月21日

第三篇：从严格走向放纵读书笔记

从严格走向放纵读书笔记

我们经常反思“为什么现在学生的自觉性这么差？”我感觉主要原因在于学生是在“不需要自觉性”的环境里长大。

“自觉”是自己对自己的控制，如果家长和老师是从小把什么事都管道了，孩子还需要自觉性吗？当然不需要，等着受控制就是了，所以，宽松的环境下才能培养学生的自觉性，过分严格的要求和管理是无法培养学生的自觉性的。

很多老师都认为“我从开始就严格又严肃，管的他习惯了，自动化了，就自觉了。”可惜那不是自觉，那是麻木和顺应，等只有在非常封闭的环境里才有效，只有还在没有反抗能力的时候才有效，一旦孩子打开眼界，一旦孩子翅膀硬了，这种临时的秩序就崩溃了。他没有自我控制能力。家长、老师的威力又已经不足以控制他，剩下的自然只有放纵了。

我感受了，刚接一个班的时候，由于以前班主任的管理模式是一个相对温和、民主、或者说是给学生创造了一个培养自觉性的环境。而作为一名新教师，一名新上任的班主任，我想给学生的第一感觉不是民主不民主，宽松不宽松，更多的是一种陌生和莫名的抵制，而年轻气盛的我，又怎么能在一群初中生面前败下阵来。而对学生的管理，我感觉越不自觉越要严防死守，越严防死守学生越不自觉，就会形成恶性循环。

我采取的政策是：

一、不要总是盯着差生看，先稳住大部分学生。

放弃“擒贼先擒王”的伎俩，先稳住大局不乱，再慢慢做学生的工作，先挑容易的做，不要先攻最难的学生。

二、能有一点进步也好，不要幻想出现奇迹。

或许，这些孩子们中有一部分，要想真正的成人，非要到社会上碰钉子不可，所以，不要以为老师就是圣人，教育他了，就一定能照着我们预想的方向发展。如果是那样，教师就可以拯救全人类了。

三、避免四处出击，正对性解决问题。

不要一下子解决一堆问题，一个阶段解决一个问题，比如说这个周期我解决纪律的问题，下一个周期解决出勤的问题，再下一个周期解决作业的问题等等。这样，不会力不从心，不会太累，也会容易出效果。

不要一下子做好几个学生的工作，因为那样会四面楚歌，身心疲惫，没有成就感。自觉性高的学生特点基本都一样，自觉差的学生却各有各的特点，但是他们对老师管理的反应，尤其是初中生几乎是一个样---逆反。

第四篇：事业从五伦作起

一个什么业都没有立的男人很难成家，因为女人的本能是不与无业的男人生儿育女。近代以来略有变化：在福利国家中，生儿育女有社会保障，成家就不一定以立业为前提。不过，不愁温饱的多数成年人还是想立业。围绕小家庭的立业常被称为私业，以天下为家的立业称为公业。近代以来，君子为了学习海盗，必须丑化君子(参见第二章)。丑化的方法是：建立一个

高不可攀的标准“大公无私”，然后把君子都说成是伪君子，再按照基督教的理想标准(只有很少的神父能达到)，把君子描绘成嘴里说着仁义道德，心里却是男盗女娼，满脑子都是个人的私心。

上个世纪的第二个十年，上海商务印书馆委托一批学者编篡《辞源》，西历1915年出版，列有专条：“大公，谓公之至也，如云大公无私。”

《辞源》编辑部有不少饱学之士，不会不知道“大公”这个词出于明代王夫之(船山)的《读通鉴论》，但却未引其源：“天假其私，以行其大公。”如果援引这个词的源头，大公就不能解释为“公之至也，如大公无私”，而必须解释为“把小范围的私推广到大范围(天下)”。以天下为家，就是大公。大公不必无私，不排斥私心，而是要把私家的范围扩大到普天之下。无私不可能大公，顶多只能小公，如某人背了一块大石头，把自己和石头一起沉到河中，给人们做跳板(《荀子·不敬0302》)。

儒家不提倡这种不人道的大公。宋明之后虽有“明天理，灭人欲”的说法，但其作用主要是反对奢侈浪费，与佛教相抗衡。在宋明时代，佛教主张的清心寡欲导致生活节俭，比较适于环境条件较严酷的中国国情。理学没有要求每个人都不吃不喝不繁殖，在朱熹看来：“饮食，天理也；要求美，人欲也”(《朱子语录·卷十三》)。理学从处世出发提倡节俭，不同于佛学，不是从厌世出发而提倡节俭。

儒家倡导的五伦不是大公无私，而是珍重自然契约中的私：天赋人伦。这样的私有利于个体生存和群体延续。用现代经济学的术语可以说成交易互利：孝敬父母的人，子女也会孝敬自己。这个交易不是当场交易，而是远期交易；不是一对一，而是上中下环环相交。德制学选的制度保证多数人都能顺利成交；正如一对一的顺利成交也需要法制钱选的制度保证一样。

友爱兄弟姐妹的人，兄弟姐妹也关心爱护自己，是现代所说的交易互利，但是不限于经济交易，还有许多文化的和天伦的交易互利。

文化交易互利的成本最小，因为把人们最容易拥有和最不会丢失的东西当成资源。父母与儿女的关系，是天生就有的，相互之间的帮助，是最不会丢失的，有许多年都是互利的，幼年和老年不是互利，但是从代代相传来看，仍是有付出也有获取(不育后代者例外)。兄弟姐妹之间也有血缘纽带，是自然的，不会丢失的，相互之间的帮助，在时间上更长久。

经济交易互利的成本比较大(参见第6-4节关于儒家与法家的讨论)，把生产过程所需要的东西当成资源。

武力征服的成本介于文化交易和经济交易之间，可是风险最大。造反组织的内部通常是文化交易，雇佣军的经济交易多一些。

尊儒的皇帝把天下当成自己的家，也就是“家天下”。这个家是动词：一方面是要求最高管理者要像对待家里人一样对待被管理者，另一方面是按照管理家庭一样管理天下，例如以孝治天下，长幼有序，为政以德，克己复礼等等。

君子学海盗之后，把“家天下”说得十恶不赦。在丑化君子的年代，许多学者都从最坏的意义上理解家天下，也就是把天下的好处全都用到自己的家里。

大肆批判家天下的结果是：管理者不把被管理者当成自己家里的人，只当作大机器上的螺丝钉；天下不是最高管理者的家，只是一架征服自然的大机器。

要求最高管理者把天下当成自己的家，从可持续发展来看不是坏事，而是好事：多数家长都希望家人说自己是个好人(立德)，多数家长都不愿意污染自己家里的生态环境，也不愿意自己家里遭劫遭灾(立功)，多数家长都希望把自己的经验教训传给后代(立言)。

最高管理者把天下当成自己的家，以身作则；地方官员就把地方当成自己的家，自己要当好的父母官，而不是只满足当公仆。所谓的公仆在推卸责任的时候是仆，捞好处的时候不是仆，而是盗。

父母官应该有父母心，有些父母甚至为了儿女作出自我牺牲。例如70岁的吴凤考虑到自己年迈多病，来日不多，就用自己的头感化土族头人，废止用活人头祭神的蛮习[1]。

家天下落实到基层是宗族，每个族长，以及有教养的宗族成员，都努力立德，立功，立言。最好是三立俱全，其次是二立，再其次是一立。如果只有一立，最高是立德，其次是立功，第三是立言。三立的基础是礼：“不知礼，无以立也”(《论语·尧曰2003》)。

《礼》是《周礼》、《仪礼》、《礼记》的通称。南宋之后的考试内容以《礼记》为主。因为必须具备《周礼》和《仪礼》的基本知识，才能领会《礼记》的精神。

《周礼》相当于现代的国家组织行政法，加上干部职责和待遇的各项规定。

第五篇：从明天起作文

从明天起作文(15篇)

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的从明天起作文，欢迎阅读与收藏。

从明天起作文1

光阴似箭，日月如梭，转眼间，今年已是建国63年，63年的风风雨雨，在建设祖国方面，有失败，有成功，有辛勤的汗水，也有喜悦的泪水，总之，它是一条不平凡的道路。

如今幸福洋溢在中国的大地，洋溢在人民的心中，整个国家、整个社会都是和谐美好的。在《建设幸福中国》这本书中，共有6个篇章，讲的都是近几年来祖国建设过程中所做的一件件对老百姓有益的事，“新教育法”的修订，是我们免费上学；“新农合”的实施，使我们看得起病、吃得起药；“廉租房”的建成，是阳光照进了低收入群体的心里；“文化下乡”使我们知道了外面的世界真的很精彩……

在我们身边，处处体现着建设幸福中国的新面貌：城市高楼大厦鳞次栉比，城市道路宽阔平坦，汽车已进入寻常百姓家；学校的教学楼焕然一新，教室前的活动场地宽阔了，护栏也变结实了、安全了；楼梯口旁，都装上了饮水机，教室里，安装上了多媒体……祖国的富强，社会的进步，需要我们每个人的共同努力。

作为新一代的小学生，新一代的青少年，幸福中国等待我们去建设，从现在开始我们要树立远大的理想，把自己所做的一切与理想、信念联系起来，建立目标，有了目标，就会为此而奋斗。作为未来的建设者，就需要有智慧，要有智慧就要勤于学习，汲取知识，勇于创新，探索新的事物。作为未来建设者，就要讲道德，讲诚信，有责任心，在德智体美相互促进中，实现全面发展。

想要幸福，就要知道什么是幸福，幸福可以是拥有与付出，快乐与关爱，总之只要你懂得去感受，其实幸福是无处不在的。当我们去留心观察的时候，会发现帮助别人是一种幸福，和伙伴一起玩耍也是一种幸福……

作为祖国的花朵，我想对祖国妈妈说一声：“祖国啊，我们一定会把您建设的更加美丽更加富强！”

从明天起作文2

明天，是个美好的字眼。有多少美好的事情，将在明天发生；有多少美好的规划，将在明天启航。而从明天起，我就要步入中学，成为一名初中生了，我内心无比期盼。

几天前，我刚参观过我将进入的中学，她给我留下了深刻的印象。顺着一楼走廊穿行，你能看到数十间教室。走廊旁有一条条纵横交错的小径，都是用鹅卵石铺成的。小径旁，一条细细的小溪缓缓流淌，金鱼在里面惬意地游着。顺着小径走，到处是岔路口，通向各个取了好听名字的小亭子、图书馆、讨论室、休息室，还有一棵挂满了毕业赠言卡片的大树。小径好长好长，走了好久都没到头，却不断有新的景象映入眼帘：郁郁葱葱的绿色植物，在木头舞台上唱歌的初中生们，一幢满是烹饪教室的楼房……在学校里漫步，如同荡漾在一个大公园里，真是惬意至极。我不禁憧憬起了我的初中生活。

去年，小学里的许多学哥学姐们升入了初中，其中，他们有不少来到了这所初中。今年我进入初中，他们将成为我在初中里的学哥学姐们。我要去向他们打招呼，向他们了解初中的学习生活。与我一起来到这所初中的许多人，都是我小学时的好朋友，我会和他们哪些人分到一个班呢？我会交到什么新朋友呢？

从明天起，我就要成为一名初中生了。我将会开启一个崭新的学习生活。在参观日那天，我看到了初中的各类活动、社团，早就在心里计划好了我要参加的活动与社团。我希望我能在活动中积极参与，与同学建立友情，收获快乐。初中，我会学到更多知识。在语文课中，我会读到更多的好书，学习更多的文章，开启一个更加美丽的文学艺术世界；数学课中，我能学到更多的公式、定理，增强我的数学能力；在科学课中，我会做更多好玩的实验，观察到更多有趣的现象，学习到更多知识，对各种自然现象都能做出解释。在初中，我会认真学习，做一个勤奋努力的好学生。可以说，初中为我开启了一个全新的、有趣的学习生活！

从明天起，我就要步入中学，成为一个初中生了。明天，是一个节点；而中学，则是一个起点。从明天起，我将迎来人生一个重要阶段——中学阶段。我将扬帆启航，迎接中学的学习生活！

从明天起作文3

从明天起，做一个幸福的人

从明天起，做一个幸福的人。

喂马，劈柴，周游世界。

从明天起，关心粮食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花开。――海子

最后那句话已经被大家用烂了，不过依旧喜欢。而更喜欢的是第一句。

从明天起，做一个幸福的人。喂喂一直对自己忠诚的马，友好地梳梳它的长髯；边哼歌边劈好生火要用的足够的木柴，整齐地堆在后院里；觉得心无挂念的时候，背上简单的行囊，走吧，天涯海角，这个美丽的世界。

豁达和坦荡。若换作我，只能偷偷地幻想。毕竟总是习惯胆怯，许多事情，都轻易妥协。

噢，算了吧。那就算了。当作什么都没有发生，空气还是几秒前的那个样子。

不好呢。我也多么想，有一个洒脱自在的人生。

从明天起，做一个幸福的人。

舒舒服服地抱着枕头睡觉。不要在被子上再盖一件大衣，我不冷。

靠在墙上眯着眼睛赖一会会儿床，然后快乐地蹦起来，不要叠被子，累了想随时躺。

早餐是大饼油条加一杯热豆奶，浓一点，筷子搅拌完上面有一层小小的泡沫，这样好喝。

做作业时候安静清醒。楼上的妹妹又在练钢琴，声音好听但是很轻。

午饭后一个小时的阅读，看到优美的句子，用黑水笔认真写到笔记本上。

给热带鱼丢圆圆的灰绿色鱼食。阳光打在透明的水面上。过滤器丁冬丁冬换水。

开一条窗的缝隙。风在房间里慢慢跑。头发毛茸茸的，在耳朵边晃来晃去。

傍晚给花盆里的野草浇水，洗衣服刷脏了的拖鞋。天空是橘红的，拿相机拍下来。

深夜睡不着觉，搬个凳子到院子望星星。一盒童年的录音带，哼哧哼哧在录音机里转。

从明天起，做一个幸福的人。

一星期看一次电影，一个人去。温暖美好的结局，手插在口袋里微微笑着回家。

经常和朋友们聚会，聊天唱歌。或者结伴出去玩，尖叫感叹，愉快告别。

去旅行，到偏远的地方看看那里的孩子。乘火车来回，带上一本喜爱的书。

多和陌生人交谈，为他们祈福。帮助别人接受关怀，不要计较太多，并且心存感激。

和远方的知交通信，讲现在的学习与生活，真挚的情感，不容许有所欺骗。

爱自己所爱的人，也安心地享用别人对自己的爱。

从明天起，做一个幸福的人。为自己而活，目光干净单纯。

从明天起，做一个幸福的人。写日记，听音乐，记得过去，留一个小小心愿。

从今天起，准备好一个全新的自己。

从今天起，准备好明天，要做一个幸福的人。

从明天起作文4

今天再见，再也不见。

太阳落下，明天你好！

明天，看似非常朦胧，但我想，从明天起，我要做回最本质的自己。

很少有人是真正地在操控自己，皮囊负重前行，灵魂掩面哭泣。又有多少人，在甩开自己那拙劣的外套后，不顾一切做回自己？每天过着三点一线的生活，上学，穿上好学生的外套。尽管，它压得使我喘不过气来！回家后，脱下外套，却又穿上了乖乖女的衣服，长叹一声：何时才能做回我自己？心底的声音高叫着：“明天，明天！”好吧！从明天起，我就是我自己了！一个真正的、有自己灵魂的人了！

周围的人都说着这样一句话：“我这都是为了你好！”为我好？可在乎过我的感受吗？可自己也不由自主地穿上那衣服，披上那外套。可从明天起，我要做回我自己。我还要大声反驳你们：“你们为我好，我谢谢你们。可这一生太短太短，我想按照自己想要的方式过完！”从明天起，我是一个有灵魂的人了！

我也遇到过这样一件事：一次，亲戚举办了一个开幕式晚会，请了许多人。也请了许多演员上台表演，晚会最后一个环节，是让一个小丑登台，以此逗笑大家。节目很成功，可中间听到了一个母亲和儿子的对话：“妈妈，这个小丑是傻瓜吗？”“不，他只是娱乐大家而已！”……大家只看到了他表面的那层外套，殊不知小丑在面具后内心的波澜和表情。结束后，亲戚找他结算，我问了一句：“叔叔，您不开心的时候会接这种活吗？”“会的！”小丑在面具外给人们带来的表情是笑，可面具后可能是一张截然不同的脸。明天，我就能脱下外套了！并且永远也不再伪装！

我很喜欢林清玄先生写过的一段话：每一只野鸽子都有自己的黄昏，但为什么父母要它承受自己承受过的迟暮景色？每一支野百合中都有自己的花，可为什么它的父母要它再开上蝴蝶兰呢？难道父母有能力伴随到他结束整个生命历程吗？

如果不是生活所迫，有那么多人宁愿披上拙劣的外套也要继续伪装。我不管，再无论如何，我都要做回我自己。

从明天起——

从明天起作文5

前几天，我观听了李勇老师在我校的激情演讲，令我感动至深，他在我校的激情演讲的主题是——《托起明天的太阳》，感动了我校多少师生啊！

演讲分两部分，一是感恩教师，二是感恩父母。李老师的激情演讲也是令我至今难忘，他的一句话现在还萦绕在我的耳际：我在此的演讲不夸大其词的说可以改变你们的一生，但可以让你们从中获取道理，尽力地将你们大家培养成国家的栋梁之才。这是多么感人的一句话啊，里面透露着对我们无穷的爱！

第一部分：感恩教师。在这一部分李老师为我们举了几个事例，让我们清楚的认识到当人们教师的那份辛苦，那份委屈。李老师说当我们的班主任老师把教了六年的我们送出母校时，那种痛是我们无法理解的。是啊，在这六年里老师把我们当做她们自己的孩子，甚至对我们的爱远远超过了老师们对自己儿子（女儿）的爱。当我们大家跑上前去紧紧拥抱着老师时，坚强的老师流下了感动的泪水，我们紧紧地拥抱着老师，大声的告诉她：“老师，您辛苦了。”“老师，我爱您。”

当我们做回位置上，李老师开始演讲的第二部分——感恩父母，老师他为我们举了几个感人的事例，一一地为我们讲解父母对我们的爱，其中一个事例里说：一位中学生因为一件小事而大骂自己的瞎母亲，他让母亲去死，而母亲则真的去了另一个世界，她用书信的形式告诉了“我”事情的真相，当他明白时而他一直疼他，一直爱他的母亲却再也回不来了，母亲只能在九泉之下默默保护着他。听完后，我们流下了伤心的泪水，当老师问我们为什么不敢对父母说出爸妈，我爱你们几个字时，老师替我们说出了原因，这都是因为面子。当我们跪在爸妈的面前，大声告诉他们：“爸爸妈妈，我爱你们。”“爸爸妈妈，你们辛苦了。”我的妈妈感动的流下了泪水，我们起来后，李老师说：“你们要好好珍惜现在父母对你们的爱，要不像事例中那样，说什么也都迟了，等爸爸妈妈老了，再说什么也就完了。”

听了这次演讲，我懂得了，我是多么幸福啊，有父母对我们倾注百分百的爱，还有我们敬爱的刘老师在学校里无私的教我们知识，在我们迷茫时来给我们指明道路，请你们放心，我绝不辜负你们对我的爱，对我的希望。

从明天起作文6

风雨飘摇中的小镇潮湿、零乱。被雨水冲刷过的老式步行街上，没几个人。售货员坐在柜台后面，打着深长的哈欠

此情此景，像极了我的心情。

望着刚拿到的高中录取分数线，原本就自卑的我，瞬间坠入谷底，像一只枯叶蝶被风摔打在地。

与理想高中仅差一分的事情，竟也发生在了自己身上！

那一刻，天旋地转，整个人一下子就不好了。更加自责、自疑，就差自伤了。难道整个初三付出的诸多努力就变得毫无意义了？我不停反问，不断嘀咕。

父亲看着这一切，什么都没说，只默默抽着烟。

几日后阳光明媚，父亲带我去爬山。说真，那只是一座并不巍峨，还很荒芜的山，我很不情愿，只是迫于父亲的好意，跟着去了，反正在家也无聊。

山路上，到处都是小石子、糜烂的树叶、花瓣，不时发出一阵阵腐臭味。我心里真嘀咕，不明白爬这样一座山有何意义？除了一身疲惫、满身汗味，还能收获什么？父亲好似看出我的心思，催促着说别想那么多，快走就是。

我无法，只好跟着。

快爬到山腰时，仰头看见片片银杏翻飞、飘荡，像极了蝴蝶，这瞬间的闪亮色彩，冲击眼球，激荡思维。腿脚发呆般僵住，这漫天飞舞的银杏叶啊，真美。像深黄的磬口梅，像宫廷舞姬的绸裙，一转身，一回眸，极其妩媚！

真没想到。我会与这无与伦比的一幕相遇，且就在这普通的小山上。正当我赞叹时，爸爸笑笑说：这是一座不起眼、不显眼的小山，一般没人重视的，可它有它独特的美，这半山眼的一小块银杏林好像天生就被人遗弃了一样。我的心仿佛被什么敲击着，为之前的不屑不好意思。

不起眼、不显眼。我难道不像这样一座不起眼、不显眼的小山吗？在人群中我是小不点、小黑点，一入人群就如溪流如海，找不着我了；在学习上，我拼命努力默默生长，可成绩不尽如人意，荣誉、赞美生怕我骄傲似的，总远远躲着我，遇到伤心事时，爸妈也不会安慰我，他们都说习惯了，就像爸爸习惯抽烟一样。从小到大，谁在乎过我，谁高看过我。我不是那座小山吗？或者说那座小山就是我，谁第一眼见谁就低估、谁就不屑。

幸好这山还有银杏，我也庆幸自己还剩努力和不甘。

世界是矛盾对立的，这世上有无数名山大川，就会有许多无名河山。只要山上有红叶，被淋湿的心仍然炽热。

从明天起作文7

当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才给予它搏击长空的机会，于是，它回报以双翅；当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，于是，它回报以腾跃；当水选择大山时，它知道只有大山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕，于是，它回报以苍翠雄浑。——题记

“啊，妈妈，不要丢下我，我好怕，妈妈！”半夜里我从梦中惊起，想起昨晚的事，我浑身打着颤，便把被子裹得更紧些。

我从小到大都不是一个非常听话的孩子，老喜欢和父母顶撞，看到妈妈叹气，眉头深锁我反而觉得相当有成就感，终于就在昨晚妈妈忍无可忍，流着泪，拿出我从未见过的一把钥匙把一个非常隐私的盒子打开，自认为全家每个角落都知道的我竟都没看过这个盒子，上面有一层厚厚的灰，妈妈拿出将它擦干净，然后从里面捧出一本红色的本子，转身扔在我身上，我将它打开，什么？这是……

这居然是领养本，也是在昨晚我知道妈妈当时为了我，不仅给一心想卖我的亲生父母730元，还跟全家人冷战三个月，要知道当时730元是一个天文数字，在收养我7个月后，妈妈竟怀孕了，为了我，为了一个捡的孩子，她去坠胎了。听到这些，我泪流成河，跪在妈妈面前不停地认错。

“现在的我不再和妈妈顶嘴，不再让她操心。”我望着这本收养证暗暗发誓。我不怪我的亲生父母，我相信她们是有苦衷的，更因为是他们让我懂得了感恩。

在这里，我深深感谢那些收养孤儿的父母。

妈妈，我一定会好好学习，回报您多年的无私奉献，允许我虽然无法为您带去光耀门楣的荣耀，但我会一生一世陪伴你，照顾你，守护你。并会把对您的这种爱推广到每一位父母，长辈的身上，因为他们都是伟大的。

我相信只要每个人心中都有爱，那他就是幸福的。

让我们从明天起做一个幸福的人吧！回报每一个对我们给予爱的人。相信每一个人都是幸福的！

从明天起作文8

从明天起，做一个乐于助人的人吧！因为乐于助人是一种爱的表现。帮助别人的时候自己也会很快乐，因为你快乐，我快乐。

花儿依靠小草，依靠根，依靠泥土里的水分，得以生长，因为他们的乐于助人。

风扇依靠扇叶得以转动，用他那舒服而温和的风来造福人类。

小红是个乐于助人的人，她有着高高的个子，圆圆的'脸蛋，白白的皮肤，一双又大又明亮的眼睛眨啊眨啊，多好看啊！

她总说：我最大的快乐就是帮助别人，帮助别人时我也会很快乐！

每到星期六，星期日，她就当起义工来了。到邻居家帮忙，做家务，做一些力所能及的事。就连放学也是，邻居家的老爷爷、老奶奶都把她当亲孙女看待，甜甜地叫。小红露出了一排整齐的牙齿，甜甜地笑了。

她笑得那么可爱，她的生活多么有趣。即使累一点但是能点点的收获，那便是快乐，那也是值得的。

邻居家的老人一提起她，便竖起大拇指：小红啊，她真能干。

快乐是可以一点一点的收集起来的，等你收集到一定程度时，你会觉得，你是世界上最幸福，最快乐的人，你就像拥有整个世界。

有一些人们努力工作，乐于助人，却不求回报。他们只希望这世间所有的人都能健康、平安、快乐。

有的人们为了救那些正在生死边上游荡的人们，不惜一切代价，只为了把那些快接近死亡边缘的人给救了回来。最后，那人死了......这世间总有一些太不公平的事......乐于助人就是帮助别人，而且是喜欢帮助别人，心中很快乐，乐于助人的时候，别人心中会收获一丝丝感动，而你心中会收获一丝丝愉快，你会感到这个世界是为你而生的。

把握好生命中的每一次机会，不要放过，要让生命过得愉快，那才是最根本的。

而想让生命过得愉快，那你得乐于助人，并且拥有乐观健康的心态，这样你的人生才会有意义。

人生来就要快乐，快乐的根本就是平安、健康。想要别人的生命同样过得有意义，那你得帮助别人。况且，帮助别人就是帮助自己。

从明天起，做个乐于助人的人吧！相信吧，你的人生将会更有意义，更快乐！

从明天起作文9

当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。

于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。

悠悠乾坤，万物生灵，大自然无时无刻不在上演和谐互动的精彩演出。

物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。

从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣……

我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。

学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会在路上。在路上，脚无语，心勃发；在路上，路无涯，步不止，通向爱的辉煌大道。

学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会有远方，才会体会到黄河奔腾万状的快感，才会领悟到长江温文尔雅的绵绵情意。

学会帮助别人，记住别人的帮助，即使千里冰封也会春暖花开；即使山重水复也会柳暗花明。

从明天起做一个幸福的人。

专家点评

《从明天起做一个幸福的人》题目有新意，含哲理。纵观全文，所谓“幸福的人”就是“时时不忘帮助别人”的人。

思维的哲理性和排比修辞相结合是这篇文章的一个特点。读一读这样的句子：“帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。”可谓气韵流动，一气呵成，从而形成文章的“亮点”，博得阅卷教师的青睐。

从明天起作文10

疲倦的电视机发出几缕幽暗的光，在阴暗的屋子中显得格外刺眼，口中呼出的热气似乎受不了这死一般的寂静，转眼间不见了踪影。我蜷缩在沙发上与漫长的夜消磨着时光，上下眼皮终于耐不住寂寞打起了交道，我沉沉地睡着了。

昨擦“，清脆的开锁声划破了夜的寂静，”回来了？“有些沙哑、低沉的声音。爸爸放下手中的麻袋，转身又消失在夜色中。回来时手上抓着一条大鲤鱼，咧着嘴对我笑。那笑容像个孩子般的天真，脸上的皱纹被挤压在一起像千沟万壑。这张脸还是我熟悉的脸吗？”今天尝尝老爸的手艺。“脸上还是那自豪的表情，却与那满脸的皱纹形成强烈的冲击。这张熟悉的脸此亥脏我目艮中怎么那么陌生？

我有些漠然地站起身，想起爸爸曾经的温暖，绽开笑脸，想扑向他的怀抱，站到他身边时却发现我比他高了。尴尬地笑笑，拍拍他的肩膀，却不知该怎么说话，我转身又窝在沙发上了。

他看看我：”等着吧，屋里有点冷，拿床棉被盖一下，别周末回家一次再感冒了。“我点点头，他转身向厨房走去，背影在暗淡的灯光下显得格外单薄，背显得有点驼。是岁月在他身上留下了印痕，还是为了我这支箭射得更远，他甘愿弯下了腰？

厨房中一缕炊烟升起，渐渐暖了屋子，也暖了我的心。爸爸在里面忙着，我透过玻璃看见他做饭时没有了往日的青春光彩，甚至略显木讷，常常放下一样东西，多次回头才能重新找到。

”喃塔，喃塔“，时针不停地转动着，仿佛在为爸爸计算着时间。半个小时过去了，厨房的门终于打开了，爸爸举着他的”杰作“大踏步走了出来。”孩子，开饭喽！“那笑容像春天的迎春花散着淡淡的清香，我深深地陶醉在其中。

饭桌上，爸爸不停地为我夹菜，自己却很少吃，只是不停地说话，跟我讲小时候的事情。自己莫名其妙地大笑半天，那个曾经不苟言笑、严厉高大的父亲哪里去了？现在怎么像个孩子？

我放下碗模，对爸爸说：”吃饱了。“我转身快速走出屋子，在黑暗中埋下了无人知晓的苦涩眼泪，”爸爸，从明天起，我要做一个更爱你的人。“我对自己说。

从明天起作文11

暮然回首，我一直谱写着伤心的篇章，在6月18日这和幸福的日子，我希望能和爸爸一起谱写我们温馨的篇章……

也许，一提到这个节日，每一个人心里顿时想到自己的爸爸，脑海里浮现出自己爸爸的面容。然而，也许我不是这样想的，我想到的是一位不是亲人却胜过亲人的人——我的班主任——黄老师！他让我明白了很多，改变了很多，学会了很多……

黄老师让我懂得了眼泪改变不了什么，我应该乐观、坚强地面对这个世界，这个世界不仅仅只有悲伤，也有属于快乐的地方。也让多愁伤感的我慢慢变得阳光起来，他总能用自己的怀抱给予我温暖，我心里已悄悄地把黄老师当作爸爸。回想到这里，心里隐隐约约感受到一种说不出的幸福，让我的心变得好甜好甜！

所以，在这个幸福的日子里，我要让爸爸好好放松放松，让我们在那一刻做一个幸福的人！在那一天我是这样想的：把早已包装得漂漂亮亮的钢笔放在袋子里，然后再泡一杯又浓又甜的茶，再自己亲手做一份美味的点心，最后把点心和茶放在袋子里带到学校给爸爸。不管点心好不好吃，不管爸爸喜不喜欢这份礼物，我也希望爸爸能明白我的努力，感受到我这份爱！

想着想着，我不经从柜子里拿出已经包装好的钢笔，摸着那光滑的表面，幻想着那温馨的画面，我落泪了，那是幸福的象征。可是在开心之余，我感到有些害怕：我害怕那幸福的时刻不能举行成功；我害怕在那一天会有什么意外发生；我害怕爸爸在那天有什么事不能来；我害怕……

好了，别再想这些了，这种种坏事绝对不会发生，因为有幸福的力量，我坚信在6月18日这一天爸爸一定会幸福，爱会在这一天散发出它独一无二、幸福的气息。

猛然间，我发现只送礼物太单调了，嗯——还能加一点设么开心的小插曲呢？在那一刹那我回想起了那幸福的时刻，在爸爸的怀里落泪、诉苦，跟爸爸撒娇、玩耍，那一刻自己就像小朋友一样，什么也不用想，在爸爸的怀里感受到爸爸的味道、爸爸的呼吸声、爸爸独一无二的温度……现在的我不经说了一句“真的好幸福！”

不知不觉中，天已下起了雨，我伸出手让雨滴在自己的手中，不一会儿，手上就满是雨水，我轻轻地喝着手中的雨水，在此时此刻，雨不再是苦涩的，而是甜入心里的。刹那间，我明白了这是太阳那幸福的眼泪。

我要对着天空，对着白云，对着花朵，对着小草发誓：我要让爸爸永远幸福、快乐！

从明天起作文12

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”幼时，我常端坐在父亲膝头，于院中杨桃树下吟读小令。许是耳濡目染的缘故，父亲称我三岁便能识字，又因我是家中长女，颇得父母爱怜。除去偶染小恙，便无忧长大。

约莫十二三岁，偶得纳兰容若的饮水词。当即爱不释手，日夜吟咏兼之心下默记，以致“月浅灯深，梦里云归何处寻”、“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横”、“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶”等断肠词句时时萦绕耳畔。纵是少年不识愁滋味，那孤寂悲戚之情也竟悄然浸入心底，牢牢生根；加之那时患了瘿病，心下更愤懑难以排遣，厌世之情不请自来。

自小我就恃宠而骄，行事乖张叛逆，如此一来骄横更甚，仗着腹中一点微末学识目中无人，不屑与他人为友。另一边，时常感慨世间之大竟无一知己。或许受了纳兰词的浸染，愁绪如爬山虎般满墙疯长，何况时时问医寻药，不自觉地想到潇湘行影，幽馆萦香，默默地把自己比作黛玉，红楼一梦，花落无奈。其实我又何尝能懂黛玉难混浑浊之世的苦楚？只不过是无病呻吟，为赋新词强说愁罢了。

十五岁生日之际，父亲赠予一套金庸小说集。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。《神雕侠侣》中的杨过让我心旌摇曳、心驰神往，我看着他从年少轻狂变变成沉稳内敛，历经生死大难、爱恨别离却始终能豁达澄明。我不由得思考，前些年的伤春悲秋究竟得到了些什么？

如花年纪当少年拿云，怎能对花落泪、望月惆怅？！

青灯照壁初睡，冷雨敲窗被未温，我在多个无眠夜里辗转反侧、透窗想月。

忆这些年来沐诗之唐风、浴词之宋雨，诗里词里难道只苦虑愁思，无金戈铁马阳光灿烂？我开始发现，除却“衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆”的苦痛，更有“古今多少事，都付笑谈中”的豪迈。

我不愿再苦于寻觅所谓知己，也不再怨声载道幽伤满腹。从嚣张跋扈沉淀为谦虚内敛，从敏感多情转变为谨慎坚毅。幡然醒悟：人生不止秋叶飘零，更有荷粉露垂、杏花烟润。

几番酣思畅想过后，我发觉自己已在不为人知的角落里褪却了一身酸涩，展眼未来，所有忧思均已烟消云散，向着风移花影的明日昂首阔步吧！

从明天起，我要从纳兰词中走出，不再羁于风露清愁。

从明天起作文13

我伫立在这秋水之畔，凝视江水中那寂寞消瘦的身影，那汪平静的碧波仿佛浸染了您的音容笑貌。父亲，女儿好似在风中感受到笛子舞动的旋律，您的笛声，是否又飞过了那高高的山冈？

父亲，一个老实巴交的庄稼汉，平凡普通。唯一的特点就是能吹得一手好笛。笛子是老古董了，从爷爷的爷爷那辈流传下来，现在已被磨得冰滑玉润，古朴的竹身透出泥土悠悠的清香，看不出年代。小时候，我常常坐在门前，看着劳作一天的父亲轻轻地擦拭竹笛，就着煤油灯晕黄的光亮，我常常会看到父亲嘴边浮起淡淡的笑。彼时，他会对我说：“闺女，爸给你吹一首吧。”我颔首，只觉得那时父亲的笛声就是世界的唯一。再回首时，岁月的年轮早已碾过门前的溪水，哗啦啦的只剩下笛子流动的音符。

笛声婉转，走过春夏秋冬，当我一天天的长大时，曾经对父亲的美好和崇拜早已消逝得无影无踪，就连笛声，也很少响起了。不知从何时起，我开始厌恶父亲的平庸，以及那支破旧到开裂的竹笛。我不愿再傻傻地坐在门前，因为我告诉自己，我长大了，我要飞。终于有一天我飞出去了，我去城里上了高中。此后，我再也看不到连绵的青山和父亲的竹笛，连那门前流动的溪水也开始淡化，我想，如此也好。

我曾警告过父亲，不准来学校。说这句话的时候我没看他的表情，可从父亲僵直的背看过去时他终是点了头。那一刻，我突然有了一丝内疚。我不知道父亲为什么对我有这么大的包容和迁就。可他答应了，就不该反悔。当父亲扛着大包小包跋涉几十里山路来到我面前时，我发怒了。纵使他换了一身新衣，纵使他洗了头剪了指甲，可是那满身的汗气和难掩的卑微还是让我在同学面前无地自容。父亲搓着手尴尬地看着我：“闺女，你妈说天气凉了，让我给你捎几件衣服，我这就走了。”看着父亲被汗水浸透的后背，终是有些动容。我本想喊住他，可父亲走得很快，直到他伛偻的身影淡出我的视线时，我才想起，父亲连一口水都没有喝。我看向镜子中的自己时，突然有些害怕。那张陌生到连我都不敢识别的表情，对着父亲，究竟是为了什么。

时间给了父亲风霜雪露，看着他一步一步艰难跋涉到中年。一路上，有我的影子给他欢笑和痛苦。他把年轻寄托在我身上，延续着他未能追随的梦。我哭了，不是为自己，而是那个无论我记起还是忘记都无法磨灭的父爱。

清风打着旋儿扰乱了平静的江水，宛若此时的心弦。看着天边隐去的青山，我不禁加快了脚步。父亲，明天，我要和您一起听笛声飞扬。

从明天起作文14

赵一博赵老师的演讲使我受益非浅，我懂得了如何成功，怎样孝敬父母，怎样爱自己的父母，怎么做一个好人。

赵老师说，要成功，就要靠平时的付出，要比别人更伟大就要付出加倍的汗水，成功在于平时的积累，在于平时比别人多付出的努力。自从上五年级以来，我终于明白了怎么学习，就像高尔基说的，我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上，只有不断补充知识，才能在某个方面有所提高。兴趣是最好的老师，当兴趣在前方指引时，才能不断进步。

赵老师先现场采访了几位小同学，问问他们的的梦想。有的说，想当一名画家，有的说，想当一名科学家，还有的说，想当一个有知识的人。赵老师又说，要想成功，有五个秘诀，缺一不可，那就是目标、计划、马上行动、检讨和坚持。

一个环节是亲子之间活动，赵老师呼吁我们对父母大声说出感谢话语，开始大家都缺乏勇气和信心，不好意思说出来，赵老师明白了同学们的心思，便给大家讲了一个故事，一个他亲身经历的故事。赵老师说，他有一次要参加比赛，审核老师问他有没有给她妈妈洗过脚，或端过洗脚盆，他回答没有，审核老师就跟他说让他洗完了再来，赵老师回家就给他的妈妈洗脚，但他的妈妈没有让他洗，他坚持要洗，他便给他妈妈洗了一次脚。赵老师是让我们知道，爸妈的爱是报答不了的，但只要给他们点爱，就知足幸福了。

接着，赵老师又从爸爸妈妈方面移到了老师方面。老师，多么伟大的职业啊！我们人生的第三个大恩人。赵老师讲完了，但他又呼吁大家跟老师说声“谢谢”，大家也还是一样，不好意思说出来，赵老师又让大家抱老师，听完了大多数同学都跑去找班主任要抱一下，甚至都集体拥抱在一块儿。

怎么学习，一个对我们很重要的环节，就是怎样加长自己学习的最短一项。赵老师告诉我们，要想成为第一名，首先就要向第一名学习、取经，因为第一名已经做到了。向别人学习、取经时，首先要尊重别人，因为任何人都喜欢被尊重，再来就是礼貌，最后就是坚持，努力学习，这样才能成功！

要按赵老师的做，学习赵老师！做下一个伟大的人！

从明天起作文15

你是春风，让奔劳的父亲挺起脊梁;

你是夏雨，让辛勤的母亲舒展心灵;

你是秋阳，让寒门学子一路情谊相伴;

你是冬雪，让青春励志报效中华振兴。

——题记

由石门县慈善总会、县民政局、夹山酒业联合主办的20xx“心系寒门学子，奉献真挚爱心”大型慈善晚会在大剧院举行。一双双眼睛流露着希望和感动，一阵阵掌声传递出爱心与温情。浓浓的情谊慢慢升腾，化为一首用行动传递爱心，用爱心回报社会的主题曲。

一个女孩用轮椅推着骨瘦如柴的妈妈，妈妈手上扎着针，在医生和护士的陪同下缓缓走上舞台。她的爸爸在对越自卫还击战中被大炮震聋了双耳，妈妈身患重病，爷爷已到八十九岁高龄。一个本该依偎在父母怀里撒娇的孩子，却过早承担了家庭的负担，过早体验了人生的艰辛。可这一家人仍然连温饱都难以维持，女孩这时考上了大学，真是悲喜交加呀!她是田秋敏，正拿着话筒泣不成声，全场的观众都哭了。接着，主持人又一一介绍了其他十个孩子的家庭情况，都是边远山区的，家境贫寒，可他们发奋学习，渴望走出大山，去感知大山外边的世界，去成就自己的梦想。

一缕阳光，一份温暖。四季因为有了太阳才变得美丽，生命因为多了爱心才变得有价值。《让世界充满爱》响起来了，爱心人士纷纷上台捐款。让我最感动的是我们石门驻地的海军，他们平时保家卫国，在战场上不愿输给任何人，今天在慈善事业上他们也不甘落后，纷纷慷慨解囊，为人民伸出援助之手，真正体现了一衣带水的军民情愫。捐款还在继续，歌声没有停歇，我们的感动如潮水一浪高过一浪……

有一种生活，没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐没有拥有过，就不知道其中的纯粹。纯粹上升到一定境界，就是爱，因为爱，所以奉献!

在跌宕起伏的节目推进中，做为一名义工的我，也用琴声献上一份爱心，优美的旋律荡漾在大剧院的上空，我怀着激动的心情用心演奏，将感动表达，更将爱心传递。募捐箱前一张张真诚的脸，一双双友情的手汇成了一股股暖流。掌声、泪水、感动汇聚在一起。众人拾柴火焰高，这博大的爱心，终将帮那些孩子成就他们的梦想。对于他们来讲，爱心人士的捐助就是一轮太阳，一轮火红的太阳，一轮能够帮助他们走完以后人生之路的太阳!

爱如春风，如夏雨，如秋阳，如冬雪一直延续着，一直延续着……让我们用爱感动石门，让真情充满人间!