2018年”全民消防我行动“实施方案

第一篇：2018年”全民消防我行动“实施方案

“全民消防我行动”

工作方案

为认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入落实“全民消防”理念，进一步加强我园消防宣传教育工作，不断夯实火灾防控工作群众基础，现制定具体工作方案如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬生命至上、安全第一的思想，广泛聚集各方力量，有效利用社会资源，实施系列公益计划，创新开展消防安全宣传教育活动，实现消防安全意识自觉向行为自觉转变，构建新时代消防安全宣传教育工作格局。

二、主要内容

1、“责任引领示范”行动

幼儿园成立消防安全领导小组，成员如下： 组长：； 副组长：； 成员：；

领导小组下设办公室，由

负责相关事宜。

“责任引领示范”行动实行责任到人制，每位成员负责一个教研组，结合幼儿年龄特点，为幼儿进行消防安全教育，做到带头参加宣传活动，用榜样的力量引领全园教职工及幼儿家长参与到消防安全工作中。

2、“消防伴我成长”行动

一是积极开展“消防知识进校园”工作，邀请消防中队消防员来我园进行消防知识讲座和消防设施设备的实操活动。经过系列活动，教职工能够更好的将理论和实践相结合。面对火情时，能够最大限度的保证幼儿及自身的生命安全。各教研组把专业的消防知识制作成符合幼儿年龄特点的课件，通过多媒体设备教学让幼儿更加直接的了解并掌握简单的应急技巧，提升自我保护能力。

二是组织幼儿及教职工参观消防队，了解消防员的日常工作。帮助消防员整理物品、擦拭消防车，做一些力所能及的事。邀请家长参与到活动中，与幼儿一起制作一件关于消防安全的手工作品、排练一个小节目或做一些小游戏等活动，让更过的人参与到活动中来，不断扩大消防宣传教育覆盖面。

第二篇：文广局全民消防宣传教育实施方案

盘锦市文化广电局全民消防宣传教育

实施方案

（2011-2015）

为进一步提升全民消防安全素质，增强全局抵御火灾的能力，确保公共财产和人民群众生命财产安全，促进社会和谐稳定，根据中宣部、公安部、文化部、广电总局、安全监管总局等八部委联合制定的《全民消防安全宣传教育纲要（2011-2015）》要求，结合我局实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创建“平安单位”为目标，通过开展全局消防安全宣传教育活动，树立“全民消防，生命至上”理念，发动全局干部职工关注消防安全、学习消防知识、参与消防工作，不断提升全局干部职工消防安全素质，夯实单位消防安全基础，减少火灾危害，为打造文化盘锦创造良好的消防安全环境。

二、工作目标

到2015年底，文广系统依法开展消防安全宣传教育工作的机制基本形成、队伍普遍建立、设施较为完善、形式与 1

内容满足社会需要；消防安全宣传教育指导、督察、考评、监测体系基本建立；安全用火、用电、用油、用气和火灾报警、扑救初起火灾、疏散逃生等消防安全常识得到广泛普及；全局职工消防安全素质明显提升，遵守消防法律法规的自觉性普遍提高，发现和消除火灾隐患、扑救初起火灾和逃生自救互救能力明显增强；全局职工接受消防安全教育覆盖率达到100%，全局从事消防安全管理人员接受消防技能培训率达到100%。

三、工作任务

1、文物保护单位、公共图书馆、博物馆、文化馆（站）和歌舞厅、剧院、网吧、游戏厅等文化娱乐场所开展消防安全宣传教育工作，确保从业人员懂基本消防常识、会查找消除火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散逃生。教育率和达标率达100%。

2、大力推动消防文化建设，积极开展群众喜闻乐见的消防文艺作品的创作和演出，把消防安全教育纳入文化下乡活动，融入基层群众文化活动中。

3、局直各单位至少设置1名消防宣传教育人员，接受公安部门集中培训每年不少于2次。落实从业人员上岗前消

防安全培训制度，组织从业人员参加灭火应急疏散演练每年不少于2次。

4、积极开展“消防宣传进影院”活动，结合实施“2131”工程，配合消防部门放映消防安全知识宣传片每月不少于1次。在“送电影下乡”活动中加入放映消防科普影片，每年不少于10次。

四、组织机构

为强化我局消防安全工作，确保我局《全民消防安全宣传教育纲要（2011—2015）宣传教育实施方案》的顺利实施，成立市文广局消防安全及“方案”实施工作领导小组。

组长：高佩亮局党委书记、局长

副组长：李春军局党委副书记、纪委书记

曹路副局长

王强副局长

史学昌副局长

苏志伟副局长

成员：局直各单位负责人。

领导小组下设办公室设在局办公室。

五、工作要求

1、加强领导，认真组织。各单位要高度重视消防安全宣传教育工作，完善宣传教育领导小组，制定宣传教育计划，落实教育责任，保证宣传教育效果。

2、开拓思路，创新形式。各单位以活动为载体，寓教于实，让职工充分了解消防安全防护知识，进一步提高职工消防安全意识，增强防护能力，杜绝或减少火灾事故。

3、高度重视，严肃纪律。凡因不重视、宣传教育不到位、排查整改不及时、责任未落实而引发的安全事故，将严格按有关规定追究单位领导和相关人员责任。

4、加强信息反馈。各单位要认真总结好经验和做法，及时通过信息、简报、报告等形式进行反馈。

中共盘锦市文化广电局委员会2011年10月10日

第三篇：全民健康生活方式行动实施方案

城关三小联盟全民健康生活方式行动实

施方案

全民健康生活方式行动旨在通过健康知识的传播，逐步改变居民不健康饮食、身体活动不足和吸烟等不良生活习惯，提倡并逐步形成良好的生活习惯。为提高我校师生健康意识、自我保健能力和健康生活方式行为能力，减少和消除健康危险因素，预防和有效控制心脑血管疾病、糖尿病、高血压等慢性非传染性疾病的危害，保护和增进人民健康，提高人口健康素质，营造有益健康的环境，根据原卫生部《全民健康生活方式行动总体方案》，结合联盟校校的实际情况，制定本方案。

一、指导思想和原则

坚持政府主导，以“和谐我生活，健康中国人”为主题，广泛动员社会力量，创造支持性环境，营造健康文化氛围，以科学为依据，从日常生活和工作入手，结合爱国卫生、全民健身、亿万学生阳光体育行动等活动，倡导和推进全民健康生活方式，提高国民整体素质，实现“健康护小康,小康看健康”的战略目标。

二、行动目标

（一）总体目标 提高全民健康意识、自我保护能力和健康生活方式的行为能力，创造长期可持续的支持性环境，提高全民的综合素养，促进人与社会和谐发展。

（二）具体目标

1.在城关三小联盟校范围内普遍开展“健康一二一”行动(即“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”)，以合理膳食和适量运动为切入点，倡导和传播健康生活方式理念，推广技术措施和支持工具，开展各种全体师生参与活动。

2.向目标人群提供控油勺、限盐勺、腰围尺等工具，倡导“健康出行，步行上下班”、“多走楼梯，少乘电梯”、“课间操”等活动，促使教职工少静多动。对合理膳食和科学健身活动知识的知晓率明显提高，主动参加锻炼的人数比例有所提高。

3.在全校范围内创建一批健康生活方式示范点，推进“健康步道”、“健康操场晨练”、“健康知识满校园”、“无烟公共场所和工作场所”等建设工作。

三、行动策略和保障措施

(一)加强领导，建立长效工作机制。为确保联盟校健康生活方式行动顺利开展，成立城关三小联盟教职工健康生活方式行动领导小组，负责制定行动总体规划和实施方案，全面组织、实施、督导和评价行动工作。邀请县疾病预防控制中心为全校师生定期检查身体。各有关职能部门要深刻认识开展全民健康生活方式行动是提高国民整体健康水平，是实现“健康护小康”的重要工作，把积极倡导健康生活方式作为预防疾病、促进健康的重要工作纳入重要议事日程。学校由专人负责此项工作，明确工作目标，抓好落实各项措施，有效开展工作。

(二)做好组织动员，营造社会环境。各班级每学期开展健康教育课不少于6课时，要建立科学长效的激励机制，利用大众媒体及网络等传媒的作用，营造、鼓励全民关注、实践健康生活方式，崇尚健康，参与并支持全民健康生活方式行动的社会环境。

四、职责分工

（一）校医及时关注学生健康。

（二）建立慢性病综合防控工作体系。

（三）利用健康教育课、家长会的形式，举办合理膳食、口腔保健等健康生活方式讲座，培养学生养成健康的生活方式，动员全体师生齐心协力，共同促进倡导健康生活方式的校园好社会风气的形成。

五、督导与评估

定期组织人员对教职工健康生活方式行动实施进展情况进行督导和评价，对工作表现突出的个人给与表彰和奖励。

全民健康生活方式工作基本内容

一、示范社区

（一）环境建设

1.环境整洁。

2.有固定的宣传栏、橱窗等健康教育窗口。

3.有健康教育活动室。

4.有促进身体活动的专门场地和多种活动设施。

（二）活动开展

1.每年开展3种以上居民广泛参与的健康生活方式活动，如知识竞赛、健康膳食设计比赛、健身比赛、健康家庭评选等。

2.每年为每户居民发放1种以上健康生活方式宣传材料。

3.每年开展4次以上健康生活方式相

二、示范单位

（一）制度保障

1.有促进健康生活方式的相关制度，如：工间操制度、健身制度。

2.有促进健康生活方式的激励机制。

3.每年为职工进行1次体检，掌握职工基本健康状况和生活方式基本情况。

（二）环境设施建设

1.有促进身体活动的场地及设施，或有经费支持职工到公共场所开展健身活动。

2.张贴、发放“健康一二一”宣传材料，展示健康生活方式行动支持工具和食物能量模型。

3.在适宜场所设置健康小贴士，倡导健康生活方式。

（三）活动开展

1.开展爬山、体育比赛、运动会等不同形式的群体性健身活动，每年至少开展1次。

2.每年至少组织1次健康膳食知识竞赛。

3.组建2个以上的健身或运动团队，如乒乓球队、羽毛球队。

4.每年为职工至少开展2次健康生活方式相关知识讲座。

5.为单位职工发放健康生活方式宣传资料与支持工具（控油壶、限盐罐、BMI尺、腰围尺、计步器等）。

三、示范食堂

（一）基本条件

参加示范创建的食堂要取得《餐饮服务许可证》，并且达到食品卫生量化分级管理等级B级以上，有效执行《餐饮业食品卫生管理办法》的管理规定。

（二）人员培养及能力要求

1．管理人员和工作人员每半年累计接受2小时以上的合理膳食知识培训。

2.厨师应掌握制作低盐少油菜肴技能。

3.以食堂为主体，适时开展职工营养健康厨艺比赛、膳食知识问答等活动，提高职工健康生活方式行为能力。

（三）食堂环境

1.利用张贴画、板报、电子屏幕等形式，宣传膳食营养健康知识，营造食堂营养健康氛围；通过摆放体重计、BMI尺、食物模型、膳食平衡宝塔等方式，指导职工合理膳食、吃动平衡。

2.食堂内有可自由取阅的健康生活方式宣传资料。

（四）供餐服务

1.菜肴、主食品种丰富，少量多样；保证粗加工粮食类、薯类的供应；提供并鼓励奶类、豆类、新鲜果蔬消费；提供主要菜品的营养特点，指导职工选择。

2.控制膳食中油盐用量，记录油、盐的购买量和使用量，控制每份菜肴的油、盐用量，并逐步减少，以达到食用油推荐量（25—30克/人•天）、食盐推荐量（5克/人•天）的标准。

四、示范餐厅

（一）基本条件

参加示范创建的餐厅要取得《餐饮服务许可证》，并且达到食品卫生量化分级管理等级B级以上，有效执行了《餐饮业食品卫生管理办法》的管理规定。

（二）人员培养及能力要求

1.餐厅努力培养专职或兼职营养配餐人员，负责营养配餐和管理，科学指导餐厅采购、配料和加工，帮助顾客正确选餐。

2.管理员、厨师、服务人员每半年累计接受2小时以上合理膳食知识培训。

3.厨师应掌握制作低盐少油菜肴技能。

（三）餐厅环境

1.有膳食宝塔等合理膳食宣传内容的张贴画、板报、电子屏幕等宣传形式，营造餐厅营养健康氛围。

2.餐桌上有可自由取阅的健康生活方式宣传资料。

3.利用桌布、餐具包装等多种途径开展健康生活方式知识宣传。

（四）点餐服务

1.餐厅工作人员引导顾客选择低盐少油膳食。

2.菜谱标示菜谱能量，有条件的餐厅可标注各类营养成分，服务人员能主动介绍菜品营养特点，引导消费者合理选择膳食。把新鲜水果、奶类和饮用水作为餐厅供应的一部分。

3.菜谱中有供不同人数食用的平衡膳食套餐。

五、示范学校

（一）支持政策

1.把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中，有1名校级领导负责健康促进与健康教育工作。

2.有校领导、骨干教师、校医等参加的学校领导小组。

3.有定期的工作会议及活动记录。

4.学校制定控烟等相关政策。

5.学校制定政策保证学生每天体育活动时间（包括课间操、课外活动）。

6.学校制定师生定期体检制度。

7.学校制定并实施传染病的预防控制措施。

8.学校有保护学生安全的政策。

（二）支持环境

1.学校每年有建设和改善物质环境的计划和资金投入。

2.学校提供有利于学习、运动和生活的物质条件，达到“学校卫生工作条例”所规定要求，包括课桌椅高度、黑板、教室采光照明、安全清洁的饮用水、厕所清洁卫生、食堂、餐厅、操场等。

3.维护学校环境的安全性，对校园内所有建筑和运动场所、设施进行定期检查；在有安全隐患或易发生危险的地方有明显警示标志。

4.学校有食堂则须达到食品卫生安全要求，并落实营养促进及减盐相关措施或手段。

5.校园环境优美整洁。

（三）活动开展

1.以班级为单位健康教育课程开课率达到100%。

2.学生每年有一次体检；教师至少每两年有一次体检，学校有针对师生主要健康问题安排的医疗保健、知识讲座活动。

3.针对性的进行免疫接种，计划免疫接种率达100%（小学新生入学前预防接种证查验率达到90%以上）。

4.开展快乐10分钟活动；或展开控烟活动，创建无烟校园；或创建示范食堂（餐厅）。

第四篇：2014关于推进全民科学素质行动实施方案

关于推进全民科学素质行动实施方案

补郎中心学校（本部）2014 为进一步提高全校学生文明素质创优发展环境，为我乡经济社会更好更快发展营造氛围创造条件全面推进全民科学素质，现根据上级有关文件精神要求，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导用科学发展观统领全面推进全民科学素质行动有计划、有目的地引导全校学生培养科学思想、科学精神，树立与他人、与社会、与自然合作互助、共同发展、和谐相处的意识，掌握科学生产方法和生活方式，不断提高全民促进生产、生活、生态可持续发展的能力和综合素质使讲科学、爱科学、用科学，在全社会蔚然成风，使公民科学素质再上新的台阶。

二、总体目标

1、促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识倡导建立资源节约型、环境友好型社会形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。

2、以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强，农民和城乡劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小。

3、科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

三、实施内容

1、未成年人科学素质行动 落实科学素质教育的各项任务把未成年人科学教育贯穿于学校教育全过程使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能体验科学探究活动的过程与方法培养良好的科学态度、情感与价值观发展初步的科学探究能力增强创新意识和实践能力。开展多种形式的科技教学和灵活多样的科学实践活动鼓励学生进行小发明、小创造根据不同需求提倡不同的科普知识、方法拓展科学传播渠道加快最新科技成果的有效传播。增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好培养未成年人的创新

（中小学校、团委)

2、农民科学素质行动宣传国家的各项惠农、支农政策，增强广大农民发展现代农业生产、建设新农村、构建和谐社会的信心和干劲。宣传新种植、新养殖技术推广新品种使农民走上科技致富之路做新型农民。开展防灾减灾基本常识讲座帮助农民了解农村社会救助体系促进农民参加养老、医疗等保险增强自我防范、保护、救助等安全意识和能力。组织广大农民学习《农业机械化促进法》、《农产品质量安全法》、《农民专业合作社法》等法律常识帮助广大农民熟悉相关法律在知法懂法的前提下进行农业劳作、经济合作提高发展现代农业、建设社会主义新农村的本领。倡导科学、活泼的农村文化娱乐方式抵制不健康的活动，消灭“黄、赌、毒”，树立和谐风尚、建设文明乡村、文明学校。

3、城乡劳动人口科学素质行动 在广大城乡宣传科学发展观重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。开展多种形式的科普宣传建设学习型乡发挥宣传教育在提高劳动者科学素质方面的作用。开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。在企业广泛开展科普宣传、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动着力加强科学方法、性技术创新和发明活动。

四、工作要求

1、补郎中心学校分管领导任组长，学校各班主任参加的推进全民科学素质行动工作领导小组，负责对我校贯彻实施推进全民科学素质行动工作进行统一动员部署和督促检查。领导小组办公室设在补郎中心学校，办公室具体负责协调和落实领导小组作出的工作部署。领导小组各成员根据各自职责分工发挥职能和优势密切协作形成合力扎实推进实施工作。领导小组成员单位以外的有关部门要结合本部门实际积极参与实施工作。

2多种宣传方式在全校范围内广泛宣传科学素质的重要性挖掘素材、捕捉亮点探寻提高全民科学素质的新方法、新途径。坚持以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高抓住科学教育这一关键环节整合科普教育资源加强社会化科普资源库建实现全乡科普资源共享。

3、认真考核。各责任人要按照实施方案的要求确定具体责任人和联系人并按各自的职能分工切实负起责任。领导小组要充分发挥指挥及监督作用对各项活动的开展情况进行重点考核促进各项工作任务高质量完成。

补郎中心学校（本部）

二O一四年三月十三日

第五篇：中山市教育系统全民修身行动实施方案

中山市教育系统全民修身行动实施方案

教育在传承人类文明、推进全民道德建设，引领社会文化发展方面有着不可替代的作用。为积极响应中山市委、市政府号召，大力贯彻落实《中山市全民修身行动的意见》，在全市教育系统深入开展全民修身行动，引导和激励全市教育系统广大师生积极投身全民修身行动，争做表率和标兵，根据《中山市全民修身行动的意见》精神，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，把建设社会主义核心价值体系与传承弘扬中华优秀文化、吸收借鉴国外先进文化以及中山本土特色文化有机结合起来；把全民修身行动与师德师风建设、青少年思想道德建设以及全面推进素质教育有机结合起来；把加强个人文明修养与充分发挥引领、传承和辐射、带动作用，提升全社会的文明素养有机结合起来。通过深入开展国学、国情、传统教育和吸收借鉴国外先进文化和文明成果，在全面加强师生个体自身修养的基础上，充分发挥教师的道德示范作用和青少年学生道德建设的家庭辐射作用，努力把我市教育系统打造成广东省的师德高地和中山市的道德高地，为建设幸福和美中山作出贡献。

二、活动内容

1.提升全体师生的道德素质。自觉树立社会主义荣辱观，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，弘扬“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德，“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师职业道德以及“自尊自爱、注重仪表、诚实守信、礼貌待人、遵规守纪、勤奋学习、勤劳俭朴、孝敬父母、严于律己、遵守公德”的中小学生道德规范。结合教育系统实际，引导广大教师善教、乐教，爱生，树立良好的师德师风；教育引导广大青年学生勤学、乐学，爱校、尊师，树立良好的学风。

2.提升全体师生的公共素养。培养公共意识，培育现代公民，使之增强社会责任感、使命感和主人翁精神。树立法制观念和平等意识，自觉维护尊重自己和他人的权利，承担应尽的义务和对社会的责任，培养适应现代文明城市要求的社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪、职业礼仪，在衣、食、住、行、娱和各种人际交往中，养成举止文雅、知礼重仪的文明习惯。结合教育系统实际，引导广大教师积极践行“以身立教，为人师表”的师德风尚，引导青年学生争做“文明使者”，树立我市师生良好的道德风尚和文明形象。

3.提升全体师生的文化品位。树立终身学习的人生理念、乐观向上的进取精神，养成“热爱科学文化、学习科学文化、运用科学文化”的习惯，培养旺盛的求知欲望、科学的学习方法、全面的知识技能、高品位的科技文化修养，保持自尊自信、理性平和的生活心态。结合教育系统实际，引导广大教师结合职业特点，发挥职业优势，加强学习，积极创建学习型科组，努力提升文化修养，做文化学习和文明传播的模范；教育广大青少年学生着眼素质教育，结合学科学业，学习先进文化，陶冶高雅情操，培养审美情趣，做文化学习的标兵。

4.提升全体师生争作修身模范的自觉意识。传承传统道德，塑造社会精神，引领文明风尚，教育责无旁贷。传道是人民教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求；青少年学生是全民修身行动的主体之一，学习和践行道德规范，做文明使者是青少年学生的使命。广大师生在全民修身行动中做表率当标兵，做好全民修身行动先行者和楷模，是教育系统的题内应有之义，也是光荣的历史使命。广大师生在积极投身全民修身行动，提升自我道德素养的基础上，不断提升做修身模范的自觉意识，发挥引领、辐射、带动作用，为推动全民修身行动作出积极贡献。

三、组织领导

为加强对教育系统全民修身行动的组织领导，成立“中山市教育系统全民修身行动领导小组”，下设领导小组办公室和教育系统全民修身行动工作指导组。

组

长：刘传沛

副组长：黄定光

左海燕

李

良

容

彤

成员：黄凌云

冯能兴

廖

诚

黄世勇

雷泽洪 刘小刚

徐

杰

陈丽娟

杨

文

刘军安

活动领导小组办公室设在教育局党办。

教育系统全民修身行动工作指导组人员参照局领导、科室负责人联系直属学校、镇区划分办法。各指导组组长由驻点局领导担任，成员由驻点科室工作人员组成。

四、工作原则和目标

1.突出核心价值，体现教育特色。坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持社会主义核心价值观，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。充分结合教育行业特点和教育系统实际，坚持把全民修身行动与师德师风建设、学生思想道德建设结合起来，与师德教育、爱校教育、学校文化建设结合起来，与全面实施素质教育、开展创先争优活动结合起来，与加快教育方式转变、办人们更满意的教育等实际结合起来，凸显教育特色。

2.传承传统经典，借鉴先进文化。吸收和借鉴一切优秀文化，坚持古为今用，洋为中用，兼容并蓄。挖掘中华传统文化的精粹，发挥其教育价值，发挥教师、学生的主体作用；吸纳借鉴国外先进文化和文明成果，以课堂为主渠道，学校为主阵地，通过经典学习和文明借鉴，把现代市民的素质理念融化到工作、生活、学习之中，内化为自觉行动。

3.形成全员参与、全面互动联动机制。分类别、分层面推进。发挥各级教育行政管理部门的领导作用，发挥各级各类学校的主体作用，形成教育管理干部、教师、学生全员参与的良好格局，形成师生互动，学校、社区、家庭联动，群团组织推动的良性机制；把全民修身行动纳入学校文化建设总体规划，纳入素质教育体系、纳入学校、教师、学生各类考评、考核体系，渗透到教育教学的各个环节，全程指导，全面拓展，整体推进。

4.注重实际效果，力争创出特色。立足实践，注重实效，进一步深化师德建设和学生德育工作，深入推进素质教育，针对师生存在的普遍问题开展自我反思和自我教育。重实际、鼓实劲、求实效，力戒形式主义，立足践行“中山教育强市惠民”历史使命，引导广大师生积极参与道德实践，办实事出实绩，办好事做表率，确保活动取得显著实效，并创出教育系统特色，力争为全市全民修身行动积累经验。

通过五年的修身行动，使全体师生的文明道德素养、科学文化水平、民主法制观念、卫生健康意识和公共安全常识明显提升，为培养塑造与中山经济、社会、城市发展相适应的现代文明市民做出贡献，做全民修身行动的表率和先锋。

五、实施步骤

2011年是“全民修身行动启动年”。广泛深入调查研究，找出工作重点和难点，制订工作计划，分解工作任务，落实工作措施。

2012年和2013年是“全民修身行动规范年”。对师生不文明、不道德、不健康行为进行规范、劝诫、教育，确保广大师生逐步养成文明行为习惯。加大引导力度，建立讲学习、爱科学、尚德行、知荣辱的道德认知体系；加大宣传力度，创作童谣、动漫等学生喜闻乐见的修身作品，开发以修身为主题的校本教材和网站；积极开展表彰先进，树立标杆，形成倡导文明、关爱社会、崇尚科学、追求健康、注重发展的时代风尚。

2014年和2015年是“全民修身行动提升年”。强化广大师生日常行为管理，总结推广成功经验；建立师生素质提升长效机制；强化师生自我道德确认，形成制度齐全、工作规范的师生文明素质教育长效工作机制。

六、具体措施

教育系统全民修身行动由以下六项配套行动组成：

1、师生道德素养、文明素质全面培养行动。在教育系统大力倡导基本的道德规范，广泛开展“做文明有礼中山人”活动，着力提高师生的道德素养，深入开展“普法”活动，培养师生遵守国家的法律法规，摒弃各种陋习与低俗作风，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代公民。大力倡导全员学习、终身学习的理念，依靠学校课堂、家长学校、网络课堂等媒介，通过日常化的教育实践，使师生形成健康向上的道德理念和生活态度，不断提升适应现代社会要求的各种能力。开展学习型科组、学习型党组织、学习型家庭创建活动。

（牵头部门：党办；责任部门：督导室、德体艺科、人事科）

2、慈善友爱、教育惠民自觉实践行动。充分利用团委、少先队和青年志愿者、校红十字会等组织开展各项扶助扶困和社会服务活动，弘扬“助人为乐、为善最乐”的社会风气。鼓励师生广泛参与各类社会公益活动，提倡师生积极参与慈善募捐、义务献血、帮困助学、志愿服务等多种形式的献爱心活动，引导师生和学生家长加入到志愿者队伍中来。发挥教育系统的优势，积极开展支教等智力扶贫和教育惠民活动；组织教师参与农村富余人员、进城务工人员的文化素质培训和技能培训工程；结合“四下乡”工作，组织学校、师生送科技、送文化、送服务等下基层的活动。

（牵头部门：教育工会；责任部门：德体艺科、人事科、高成职科、基教科（助学办）、信息中心、电教站、团委）

3、阳光少年自强行动。以学校为龙头，以家庭为基础，以社区为平台，做好对青少年的教育工作。培养青少年的现代公民意识，使他们学会做人、学会生活、学会求知、学会发展。提高独立思考与明辨是非的能力。继续推进“诗教”活动，丰富学生的审美想象力，陶冶思想道德情操，做一个有道德的人。充分利用传统节日和有纪念意义的节日，开展“过好我们的节日”主题实践活动；开展“美德少年”评选表彰活动，深入推进德育“一镇一品牌、一校一特色、一班一亮点”工作。深化社区教育和家庭教育指导工作，建设一批特色鲜明、功能完善的社区未成年人活动基地，办好家长学校，使社区和家庭在全民修身行动中发挥重要作用。

（牵头部门：德体艺科；责任部门：教研室、团委）

4、师德师能提升行动。继续开展师德教育活动，引导和激发广大教师立足本职，勤奋学习，精研业务，不断提升业务素质和专业素养，提升教书育人的能力，使“敬业、智慧、创新”的中山教育人精神特质内化为全体教师的自觉行为和精神品质。开展教师技能大练兵、大比武系列活动。深入开展专业学习大练兵,岗位技能大练兵,课堂教学大练兵,教育科研大练兵等活动；开展学科教学、专业教学、班主任技能等各级各类学校教师教育教学技能大比武活动，使修德与修业达到和谐统一，使教师的人生价值随着教育教学能力和教书育人效果的提高而升华。结合创先争优活动，把党员干部争做“真抓实干、清正廉洁、顾全大局、良风美德、努力学习”表率的活动引向深入，使党员干部在群众中起先锋模范作用，赢得威信。

（牵头部门：党办；责任部门：人事科、教研室、教育工会）

5.公开承诺和先进典型创树行动。以学校为基本活动单位，在师生中进行广泛的宣传和动员，组织开展公开承诺活动。重点就解决教师乱补课、乱办班以及有偿家教等有

表4 损教育和教师形象的不正当行为向社会和家长作出承诺。积极发掘教育系统涌现的师生思想道德先进典型，开展先进创树活动和先进事迹宣传活动，掀起学先进、当先进的热潮。

（牵头部门:党办；责任部门：人事科、德体艺科、教育工会）

6.校园文化繁荣行动。以学校为主阵地，广泛组织师生开展形式多样的中华经典诵读活动、爱国歌曲大家唱活动、节日民俗活动和文化娱乐活动。创作一批以全民修身为主题的动漫、童谣等作品，开发具有浓郁地方特色的全民修身教育乡土教材、校本教材、亲子读本和音像作品，开设专题网站，努力充实教育系统全民修身教育资源；积极推进校园文化建设，进一步丰富广大师生的精神文化生活。

（牵头部门：督导室；责任部门：德体艺科、教研室）

七、重点工作内容（启动阶段）

1.开展全民修身学习讨论活动。组织引导广大师生学习全民修身行动有关文件精神，提高对全民修身行动重要性和必要性的认识；组织学习国学经典、外国优秀文化和孙中山文献，汲取道德知识素养；组织开展师德、学生修德以及全民修身格言以及修身行动好点子征集活动，汇编教育系统修身行动格言集萃和特色活动载体；开发一批有教育系统特色、有乡土气息和学校特点，师生喜闻乐见的修身教育资源；组织开展道德标准、文明标准讨论活动，形成有教育系统特色的修身标准体系。

2.深入开展学习市特校先进师德群体事迹活动。在全市教育系统深入开展学习市特校先进师德群体专项活动，成立教育系统师德讲师团，组织开展巡回事迹报告，在全市教育系统形成学先进、当先进热潮。

3.开展教育系统修身行动宣誓和教师公开承诺活动。召开全市教育系统全民修身行动动员、誓师大会；组织全市教师结合全民修身行动和师德建设向社会各界和学生家长进行公开承诺活动。

4.继续开展教师技能大练兵、大比武系列活动。以精品课程建设为主题，深入开展专业学习大练兵,岗位技能大练兵,课堂教学大练兵,教育科研大练兵等活动；开展学科教学、专业教学、班主任技能等各级各类学校教师教育教学技能大比武活动，使教师的人生价值随着教育教学能力和教书育人效果的提高而升华。

5.开展师德、学生道德行为专项检查活动。开展专项检查活动，针对师生不文明、不道德、不健康行为进行规范、劝诫、教育，确保广大师生逐步养成文明行为习惯。

6.开展全民修身先进典型创树活动。在全民修身活动过程中，不断挖掘和创树活动过程中涌现出来的先进个人和集体，并组织开展典型学习活动。

八、工作要求

1.加强组织领导。成立市教育系统全民修身行动领导小组及其办公室。各镇区教科文卫办（教办）、直属学校（园）、有关民办学校成立相应的领导机构，各部门要各尽其责，相互配合，根据工作职责和分工要求，建立长效工作机制，制定切实可行的工作方案和措施。举全系统之力，强势推进。争取上级部门的支持，争取市文明委把教育系统全民修身行动列为市的试点。

2.完善制度保障。市教育局和各基层单位要建立健全规章制度，充分体现相关的道德规范和具体要求，把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，确保各种行政规章、道德守则和公约在实践中得到落实。将全民修身行动经费列入财政预算。

3.强化监督检查。坚持正面宣传为主，创新宣传形式、宣传手段与宣传内容，充分发挥教育系统的宣传载体和宣传优势，营造广大师生积极参与的社会氛围。做好先进典型的评选、表彰、管理、监督和宣传工作，形成崇尚先进、争先创优的育人氛围。积极开展舆论监督，及时批评纠正背离现代社会伦理特别是社会公德的错误言行和丑恶现象。

4.严格责任考核。建立科学的评估机制，定期对教育系统全民修身行动实施情况进行检查总结，并把检查落实情况作为考核和镇区、学校素质教育目标评估的重要内容，并以有效的奖惩制度，确保全民修身行动各项工作的有序推进和全面落实。

5.注重总结经验。将全民修身行动作为一个重大的政治社会工程来做，鼓励以此为教育科研课题进行研究，及时总结经验，纠正不足，不断推进。附件：参考格言

（一）古代格言

文质彬彬，然后君子。——《论语•雍也》 大道之行也，天下为公。——《礼记•礼运》 有公德乃大，无私品自高。——古语

公德盛者其群必盛，公德衰者其群必衰。——梁启超 能群者存，不群者灭；善群者存，不善群者灭。——严复 安土敦乎仁，故能爱。——《周易•系辞上》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。—《管子•牧民》 居楚而楚，居越而越，居夏而夏。——《荀子•儒效》 上安下顺，弊绝风清。——周敦颐《拙赋》 高风所洎，薄俗以敦。——王安石

地势坤，君子以厚德载物。——《周易•坤》 积善之家，必有余庆。——《周易•坤》 己所不欲，勿施于人。——《论语•颜渊》

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——《孟子•离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子•公孙丑上》 天行健，君子以自强不息。——《周易•乾》

己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语•雍也》 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语•为政》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《礼记•中庸》 君子之修身也，内正其心，外正其容。——欧阳修 工欲善其事，必先利其器。——《论语•卫灵公》 既雕既琢，复归于朴。——《庄子•山水》 木受绳则直，金就砺则利。——《荀子•劝学》 不以规矩，不能成方圆。——《孟子•离娄上》 兴国在于务农。——《三国志•魏书•杨埠传》

玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》 少而好学，如日出之阳。——刘向 师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。——朱熹 养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志•蜀书•先主传》 激浊扬清，嫉恶好善。——吴竞 善也吾行，不善吾避。——韩愈 约之以礼，驱之以法。——苏洵 懿德茂行，可以励俗。——韩愈

表4 德不孤，必有邻。——《论语•里仁》

温、良、恭、俭、让。——《论语•学而》 天下兼相爱则治。——《墨子•兼爱上》 教行于家，德施于人。——柳宗元 不学礼，无以立。——《论语•季氏》

兴于诗，立于礼，成于乐。——《论语•泰伯》

礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？——《论语》 化民易俗，近者悦服，而远者怀之。——《礼记•学记》

德弥盛者文弥缛，德弥彰者人弥明。——王充《论衡•书解篇》 世之质文，随教而变。——《三国志•魏书•明帝纪》 君子进德修业。——《周易•乾》

蠲浊而流清，废贪而立廉。——柳宗元

律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。——林逋 水不激不跃，人不激不奋。——冯梦龙

廉以洁己，慈以爱民。——王夫之《读通鉴论•隋文帝》

（二）孙中山格言

天下为公，世界大同。

教之有道，则人才济济；风俗丕丕，而国以强。学者，国之本也。

努力向学，尉为国用。

立国于大地，不可无法也。政治良否，视人与法。世界的文明，要有知识才有进步 为四万万人谋幸福，就是博爱。

文化是人类为了适应生存要求和生活需要所产生的一切生活方式的综合和他的表现。人类知识越发多，文明的进步便越发快。民生是社会进化的重心。

（三）外国格言

道德的基础是人类精神的自律。——马克思

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔 书是人类进步的阶梯。——高尔基 为享有自由，必须限制自由。——伯克 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

一旦热爱艺术，什么奉献也不难。——欧•亨利 爱是美德的种子。——但丁

人的一生是短暂的，但如果卑鄙地过这短暂的一生，那就太长了。——（英）莎士比亚 我的人生正是：使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——（英）罗素

人生是由需要到需要的过程，而非由享受至享受的阶段。——（英）约翰逊

人像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。——（美）爱默生

我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。——（俄）列夫•托尔斯泰 我是否曾主张，我们应对向着我们而来的一切灾难低头屈服？绝不！那只是宿命论的主张。只要有让我们解救情况的一丝机会，我们便要奋斗。——（美）戴尔•卡耐基 伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——（法）巴尔扎克 教育能增加人固有的价值，有素的训练能坚定人的信心。—贺拉斯

一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——（美）罗素•贝克

不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。——（俄）契诃夫

向贫苦的人施舍就是施舍给命运女神。——（古罗马）塞内加

你施舍的时候，不要叫左手知道右手所作的；要叫你施舍的事行在暗中。——《马太福音》

把别人对你的诋毁放在尘土中；而把别人对你的恩惠刻在大理石上。——（美）本•富兰克林

不宽恕别人的人，至死也得不到别人的宽恕。——（美）罗斯福

只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——（英）斯特恩 宽恕他人的作恶，对于弱者来说，尽管要作很大努力，但至少可以从憎恨他人的苦恼中解脱出来。如果不能宽恕，那么至少忘记其恶吧！——（法）缪塞

世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——（法）雨果

读书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。——（法）罗曼罗兰 不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。—（俄）屠格涅夫 当争端来到眼前，最好隐忍，温和才能关闭纠纷之门。——萨迪

在宽恕面前强力会化为乌有，在宽恕面前软弱会化为乌有。没有宽恕不能做到的事情。——《摩诃婆罗多》

心胸狭窄的人不会快乐。心胸狭窄的最简单的定义是太过分地专注于个人的利益，而容不下别人的利益。——（法）罗曼•罗兰

不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人真正的英勇果敢，决不等于用拳头向别人发言。——萨迪

谨慎使你免于灾害，宽容使你免于纠纷。——（德）叔本华

宽宏是这样一种德性：它不为个人所受的伤害进行回报而且不看重这些伤害，它不去抓住报复的机会，即使是这种机会已经提供给他了的时候。——（德）包尔生 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。—（波斯）萨迪

有风趣的谈吐，可使粗肴成美味；恶劣的谈话，可使珍馐难下咽。——（英）班扬 要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。—（古希腊）德谟克里特 如果思想腐化语言，则语言也能腐化思想。——（英）奥威尔 经常直言不讳，卑鄙小人就会避开你。——（英）布莱克

语言是最危险的武器：马剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。——（西班牙）卡德龙

一句温暖的言语，暖和了漫长的冬天。——日本格言

不能用温和语言征服的人，用严肃的语言更不能征服。——（俄）契诃夫

只有首先做到言出必行，你的话才能有信用。敢说真话，即使说出真话是十分痛苦的。——（波斯）昂•玛阿里

坦率被逐出门外时，奉承便会端坐在客厅里。——（英）托•富勒 解决争辩的最好办法，常常是避免争辩。——（美）卡耐基

为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一处小小的破孔，反而欲盖弥彰一样。——（英）本•琼森

愉快的协调一致和最神圣的和平，确实能培养美德、促进友谊的发展。——斯宾塞

表4 和平安定时代，哲理安定人心。——科林斯

温和是胜过暴力的。——拉封丹引自《寓言诗》

假如人只能自己单独生活，只会考虑自己，他的痛苦将是难以忍受的。——（法）帕斯卡《思想录》