黄堡镇黄堡街社区工作汇报

第一篇：黄堡镇黄堡街社区工作汇报

黄堡镇黄堡街社区工作汇报

黄堡街社区在上级党委的正确指导下，在各级领导的亲切关怀下，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、紧紧围绕镇“两会”提出的“三个一”的经济发展目标和全镇经济社会发展的全局。充分发挥社区党总支的领导核心作用，以更好地服务居民群众为宗旨，以促进城乡一体化发展为目标、以“五基本”建设为载体，继续开展好“创先争优”活动。努力解决居民群众关心的热点，难点问题，着力把社区建设成管理有序，服务完善、文明祥和的社会生活共同体，为构建和谐黄堡奠定坚实基础结合本社区实际情况将作如下汇报：

社区基本情况：

黄堡街社区位于黄堡镇集镇中心地带，辖区面积3.1平方公里，社区办公场地300平方米。始建于2008年11月，社区辖4个小区，24个镇直单位，共计350户、1072人，全部进入社区管理。

一、加强党建，充分发挥党支部战斗堡垒作用

1、加强以社区党组织为核心的社区基层组织建设。社区居民委员会在党组织的领导下依法实行自治，确立社区党组织作为社区组织和社区各项工作的主要领导，充分发挥社区党组织在社区各项工作中的战斗堡垒作用和社区党员在居民群众中的先锋模范作用。建立健全社区党员学习和参加社区活动制度，逐步把企业离退休党员、社区失业人员中的党员的党组织关系转移到社区，探索建立起一套社区党员管理的新机制。以党建工作为核心，结合基层党组织“五基本”建设，继续抓好“创先争优”活动，加强党员教育与培训学习。确保2012年黄堡街社区支部培养入党积极分子2-3名，纳新党员2名。

2、创新社区党员教育管理方式。结合“七一”深入开展优秀共产党员评选表彰活动，激发广大党员创先争优的内在动力。充分利用电视、网络等现代化远程教育手段，实现各级党组织与党员的信息交流与互动，根据镇党委、政府关于开展“喜迎十八大、争创新业绩”为主题实践活动，开展好“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动

二、加强社区建设，不断完善社区服务

(一)、健全制度，加强学习。2012年配备了5人社区干部工作者。建立完善社区各项规章制度，在社区营造一种团结进取、积极奋进的学习工作氛围。一是加强社区工作人员日常管理,规范社区人员考勤及工作日志制度，统计工作人员工作情况，督促检查社区干部工作情况，提高社区干部工作效率；二是加强学习培训，将培训与自我学习相结合，加强政治理论学习及业务学习,定期召开学习交流例会，提高社区干部的理论水平和服务水平，三是规范工作人员文明用语，开展文明礼仪知识讲座，文明接待每一位来访居民，将文明记在心上，用在服务上，传递给居民。把社区建设作为今后工作的重点，统筹安排，统一实施，务求实效。

（二）扩大宣传，提高素质。居民素质的提高，不是一蹴而就的事情。要通过长期的经常性的宣传、教育，潜移默化地引导居民的文明行为，树立健康的生活方式对老、中、青、幼、妇及外来流动居民进行公民道德、文明礼仪、健康卫生、民主法制、计划生育、交通安全、生活常识等科普知识宣传，弘扬尊老爱幼、团结互助、和睦相处的良好社会风尚，促进全民素质的提高。

（三）是硬件建设。搞好提档升级，不但完善办公场所条件，与财政所签订租房合同（建筑面积500平方、投资50万元），高标准的完善“十有”，即有办公大厅、办公桌椅、电脑、档案室、会议室、图书室、接待室、党员活动室、电教室、文化娱乐室，预计今年7月份正式使用。并制定黄堡街社区总体规划。

（四）繁荣社区文化、体育、教育事业。广泛开展居民文体活动。2012年成立60人的腰鼓队，建立社区体育健身协会组织，充分利用广场文化，做到配备有专兼职文体辅导员，有固定的文体活动场地、业余文化骨干、业余文体队伍、文体娱乐设施和形式多样的文体活动项目，经常组织职工居民开展群众性文艺展演及体育健身等健康向上、丰富多彩的社区文化、体育活动。以社区内各类学校为依托，充分挖掘学校教育潜能，不断优化家庭教育环境，加强对学生的思想品德教育和社会实践锻炼，搞好学校教育和社区教育的有机结合。利用居民学校，加强对社区居民的教育。

（五）履行职责,热情服务。社区服务是社区建设工作永恒的主题，是一切社区各项工作的出发点和落脚点。要通过社区服务增强人们对社区的向心力、凝聚力和归属感。我们始终把服务居民作为社区工作的核心，积极开展各种便民利民服务

1、民生保障工作

以服务群众为宗旨。完善辖区内社区居委会自治组织体系。拓宽服务领域，规范服务功能，强化制度运行，充分发挥志愿者队伍的服务作用，结合“六一”，组织志愿者在学校针对留守儿童开展服务活动1-2次。及时为困难家庭、残疾人家庭、独居孤寡老人送去党和政府的温暖。将党和政府的温暖送到他们的心坎上。努力做好社区低保户、特困户的重大疾病救助工作，确保社区弱势群体有求必应。

2、计划生育工作

积极为育龄妇女开展计生，避孕节育优质服务是推行计划生育优质服务的重要标志和核心内容，社区居委会计生小组以育龄群众的需求为出发点，根据育龄妇女的生理特点，帮助她们选择适合自身的避孕方法，广泛推行避孕节育知情选择。在育龄群众“知情”的基础上，放手让他们选择适合自身情况的避孕节育措施，不断推行国家指导和自主选择想结合的原则。对社区管辖范围内排查统计现有育龄妇女1073人，加强对流入流出人口管理，对用药的已婚育龄妇女每月随访一次，对上环的已婚育龄妇女每季度随访一次。做好信息录入工作,为计生工作打好坚实的基础。

3、劳动保障工作

健全社会保障体系，温暖人心。社区居委会加大就业服务力度，社区把再就业工作摆在重要位置，作为推动社区建设的一项重要任务来抓，社区积极响应上级“保民生、促就业、保稳定”号召。开展为失业下岗人员送岗位，送政策、送技能服务，帮助他们渡过难关。争创就业示范社区。

4、综合治理工作

组织治安协管员认真学习相关的法律、法规，深入开展法制宣传教育工作。宣传各项方针政策，如防火安全常识，毒品的危害，法律知识，通过散发传单，板报，上门宣传的形式，提高了社区居民的法制观念。构建平安渭滨，共建和谐中滩路活动深入开展，在广泛进行治安巡逻基础上，强化辖区单位、居民的安全意识，使社区的治安建设得到加强。认真开展治安巡逻工作，并做好巡逻日志，排查各种不安定因素，重点加强对流动人口的排查，建立流动人口管理制度，掌握了解情况，掌握社情民意和治安信息，反映群众意见，建议和要求。做好群众间的调解工作，耐心细致有效地防止矛盾扩大和激化，对所了解掌握的辖区治安动态及时请示汇报，确保社区稳定与安全。

2012年，黄堡街社区将加大对建设工作经费的投入。建立和完善以政府投入为主，多渠道筹资的社区建设投入机制。要把社区基础设施建设、社区居委会工作经费及工作人员工资（补贴）等列入财政预算，并随着财力的增长和社区工作的需要逐年有所增加。积极争取社会捐助和有奖募捐资金的投入，为社区建设提供必要的财力和物质保障。

黄堡街社区居民委员会

二〇一二年四月五日

第二篇：黄堡镇2011年贫困生资助工作总结

黄堡镇贫困生资助工作总结

黄堡镇贫困学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使全镇中小学贫困学生因实实在在的资助而安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：

一、高度重视，健全组织

当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学生的生活条件相差很大，贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况牵动了各级政府、家庭、学校和社会的心。为贯彻落实党中央国务院关于保障贫困学生入学学习、健康成长的精神，各级政府部门视贫困学生资助工作是搞好教育工作的重要一环。我们思想上高度重视，一致认为，贫困学生资助工作，是帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举；是学习落实党的十七大思想及科学发展观的一项重要举措。

对此我镇中心学校成立了以刘开彦校长为组长的学生资助管理领导小组，督促全镇做好资助管理工作，确保资助资金按政策按时、足额、准确发放。同时健全了评审、管理机构，形成了贫困学生资助工作镇、校、班级、层层监管的运转体系，为资助工作的务实真实、有序有效开展提供了强有力的组织保证。

二、广泛宣传，全面摸排

为使资助贫困生家喻户晓，我们通过校务公示栏及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长社会全方位了解资助政策，从而营造了全社会关注贫困资助、关心贫困学生的良好氛围。为掌握贫困学生资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭生活经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议上报学校；学校根据各班上报的学校情况，结合县教育局下达的指标，按各校人数比和学生的贫困程度统一分配资助指标。各校根据分配的资助指标进行二次摸排筛选，初步确定资助对象。

三、严格会审，阳光透明

对初步确定的资助对象，报学校评审小组进行会审。由评审小组对上报学生的基本情况进一步地调查，通过打家访、电话等形式，对贫困生的家庭情况、经济状况进行审查。最后由村村委会、镇财政、学校三方签字认定，确定资助对象。对确定的资助对象审核认定后，严把公示公告关，在校务公示栏、人流醒目处张贴公示一周，设立咨询举报电话。评审工作的层层审核，层层把关，阳光下的公开公平透明运作，使整过资助工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。

四、落实政策，及时发放

对各种资助资金，我们做到了及时发放。中心学校主要采取的是充卡发放的方式，将资助金直接打入学生的饭卡中；六所小学采用发放饭票的形式，学生凭票就餐。还有及个别的特困生（如孤儿阮荣华、圣鹏飞），因他们家庭条件特别差，他们享受多种资助，我们将他们的资助款一部分充入饭卡中，一部分由资助人员管理以备他们急用。

2011年，我镇共发放资助金多42.7万多元，资助学生928人次。

五、完善档案，建立专账

为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善，我们及时总结经验得失，将资助系列材料及时归档，按要求分门别类，科学建档，专柜存放，实行专人管理。同时，我们还在学校财务账中建立资助专账，实行资助款专款专用，做到了资助款不挪用，不占用，使每笔资助款都落到了实处。

在贫困生资助工作中，我们还积极倡导师生及所能及结对帮扶贫困学生，争取社会各界的鼎力捐助。全镇贫困生资助工作得到了好的落实，达到了预期效果。同时，由于我镇所辖管理范围相对较大，贫困人口尚多，需要救助的贫困学生也较多。资助名额的相对有限，贫困学生标准的不易界定，实施时间的急促，少数群众见利相争，给资助工作的开展带来一定影响，今后我们还需要不断地把工作做细做实。

黄堡镇中心学校

2011年12月

第三篇：黄堡课改经验材料

践行生本理念 促进内涵发展

——保康县黄堡镇中学课改经验交流材料

位于荆山北麓的黄堡镇中心学校，创建于1920年，于2005年建成九年一贯寄宿制学校，现有学生912人，教职工109人，其中专任教师75人，本科学历44人，占专任教师的58.6%，市级名师1人，县级名师1人、市县级骨干教师15人。学校建有标准化的理、化、生仪器保管室和实验室，有规范的多媒体教室、音乐教室、美术教室、图书室、阅览室和先进的远程教育设备。

自开展生本教育以来，我校在县教育局的正确领导下，与时俱进，紧跟课改步伐，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念为指导，以开展“生本课堂、生本德育、生本活动、生本管理、生本服务”实践为重点，通过搭建“三个平台“，抓好“三个环节”，落实“四个四”工程，来全面推进素质教育，全力提升办学水平，促进了学校内涵发展：一是全体教职工教育观念发生了根本性改变，生本理念扎根于老师们心田，目前基本做到了人人会编导学案，人人能按“三段六环”模式上课；二是学生们的学习方式实现了转型，自主、合作、探究在课堂上已蔚然成风；三是师生综合素质不断提高，教育教学质量稳步提升。

一、搭建“三个平台”，全力转变教师育人观念，抓住内涵发展之“根”。

思想决定意识，意识决定行动。课改首先是改观念，然后是改方法、改措施。要构建新型的课堂教学模式，就必须实现教师教育观、教学观、学生观的根本性转变。因此，我们着力搭建“三个平台”，为教师观念的更新和方法的改革提供思想和理念的支撑。

1、搭建学习的平台，强化理论学习，为生本课堂建设奠定思想和理论基础。一是集中学习。组织教师学习上级文件、有关生本课堂改革的相关报告、报刊上刊登的各地课改的典型经验，以及《走向生本》、《生本激扬生命》等著作。二是考察学习。通过分批组织教师到山东及我县试点学校对课堂的现场观摩，与师生面对面的交流，增强了教师实施高效课堂的信心与决心。三是举办讲座。邀请县教研员及核心团队成员来我校进行指导，以教研组为单位，围绕生本课堂改革问题，每周确定一个专题，为全体教师进行一次培训辅导，以此提高教师驾驭生本课堂的技能。一年来，教师学习笔记人均达五万字，教学反思、学习体会累计达180余篇，先后有18人次的课改文章在《襄阳日报》、《湖北教育》、《走向生本》等报刊上发表，80余篇案例论文在国家、省、市、县级评选中获奖。

2、搭建交流平台，建立定期交流机制，促进教师教学相长。一是建立校内交流机制。我们建立教研组月交流制和学校学期交流制。让教师把自己在生本课堂研究中的所思所想、所收所获、所企所盼全部倾述出来，畅说欲言地进行交流，做到取长补短，共同提高。二是建立校外交流机制。我们充分利用协作区大教研活动，着力推荐我校教师主讲观摩课、示范课，使他们每参加一次活动，教学技能就有一次提高，教学方法就有一次改进，教学效果就有一次提升。同时，欢迎县内兄弟学校来我校切磋教学技艺，彼此相得益彰。中学部崔德丽、郭世敏老师承担了市名师送课活动，季书珍、李春玲、刘立翠老师出色完成了生本研讨暨复习研讨课任务，中小学一大批年轻教师在交流中受到了领导的好评。

3、搭建研究平台，强化校本研训，破解生本课堂实施过程中的难题。为了破解生本课堂研究中遇到的难题，我校把生本课堂建设与校本研训有机结合起来，通过以研带训的方式，促进教师间相互交流研讨，找到方法和途径。一是收集问题，确立研修主题。学校坚持让教师每月向教导处提交一个教学实践中遇到的困惑问题，并简单阐述困惑的原因。学校教导处每月对教师提交的问题进行一次梳理，找出共性问题，作为校本研修主题确定下来。二是开展研修活动，寻求解决方法，做到“三个一”，即：举办一次理论学习，为教师参与校本研修活动打下理论基础。召开一次专题会议，教师围绕问题展开平等、坦诚的心灵对话和思想碰撞，在各种观点的交锋中，通过教师个人的反思领悟，找到解决问题的方法。观摩一节专题研讨课，我们组织教师观摩一节研讨课，要求执教教师在教学中充分体现研修中寻找到的方法，让这些方法在教学实践中得到检验，并为全体教师提供借鉴。三是反复实践，破解难题。我校通过校本研训，寻找到解决生本课堂相关问题的方法后，首先抓好示范引路，然后要求全体教师人人上一堂公开课，互相学习，取长补短，使最初教学中存在的问题逐步得到解决，促进课堂改革的步伐，提高教师驾驭生本课堂的能力。

二、抓好“三个环节”，扎实推进生本课堂步伐，扣住内涵发展之“本”。

我校在生本课堂实施中，坚持以集体备课编写导学案活动为先导，以“课内比教学”、“升等晋级”活动为载体，以教学反思交流评比活动为抓手，扎实推进生本课堂建设。

1、抓好课前导学案编写环节。备好课是上好课的基础，编写高质量的导学案是上好生本课堂的前提。我们按照“合理分工、轮流主持、集体研讨、人人参与”原则，提出两个硬性要求：一是导学案必须是在集体备课的基础上形成的个案，二是导学案要体现四导，即“导路径、导方法、导疑惑、导思维”。在开学初分配好导学案编写任务，做到超前一周编写。为了保证导学案编写质量，学校中层干部每人包一个学科，每周五前，利用例会前时间，组织同年级同学科教师，对下周要使用的导学案进行集体研讨和审查，每次研讨审查时，先由初备人对编写的导学案进行说课，在初备人说课后，包学科领导和同学科教师提出修改意见，再由主备人对初备导学案进行二次修改，然后定稿，交包学科领导审查签字，在下周上课前打印给同年级同学科教师使用。一学期下来，全体教师均能熟练编写导学案，运用导学案组织教学。

2、抓好生本课堂教学实施环节。对课堂教学提出四个硬性要求：一是必须使用导学案上课。二是要按照“三段六环”生本课堂教学模式上课。（“三段”即：前置学习、交流释疑、巩固拓展，“六环”即：导入激趣、自主学习、小组交流、展示点拨、拓展延伸、巩固反馈）。三是“生本”理念贯穿教学过程，一节课学生自主、合作、探究时间不少于30分钟，教师独立讲解时间控制在15分钟以内。四是必须开展小组合作学习。建好合作学习小组，分三层评价，即科任教师课堂评价评分、班级小组评价打分、教导处实时监控评价。生本课堂改革实施一年来，生本理念现已扎根于教师心中，自主、合作、探究的学习方式在课堂上已成主流，真正实现了老师们教的轻松，孩子们学的快乐。

3、抓好课后教学反思交流评比环节。杜郎口中学提出了“反思三年成名师”的观点，给了我们很大启示。因此，我校在生本课堂实施中，也要求教师写教学反思，并做到每天必写，每学期一本，反思内容可写成成功亮点、失败教训、片段分析、案例剖析、课堂故事、教学思考等。为了保证教学反思的质量，发挥反思作用，学校以教研组为单位，每周检查一次，每月交流评比一次，每学期考核一次，以此督促教师自觉反思，认真反思，实现教师在反思中改进，在反思中成长的目标。一年来，老师养成了自觉撰写反思的好习惯，有不少反思性案例文章在《走向生本》上发表。12人次被邀加入县生本课堂研究核心成员。

三、落实“四个四”工程，创新生本管理思路，助推学校内涵发展。

教学质量是学校的生命线和落脚点，几年来我校仍然从全县大形势出发，结合学校实际，以“协作区大教研”活动为载体,以过程管理为主线,以提高教育教学质量为终极目标。因地制宜，在教、导、管方面大胆创新，使教学质量得到了稳步提高。

1、落实常规四级管理。一是领导随机查：每名干部每周必须抽查一名教师的常规，可以是常规中的一个方面，及时把结果报教导处，教导处汇总后在例会上通报。二是教导处每周一查：每周由教导处随机抽查一个教研组或者备课组的一项常规，重点检查备课质量、教研活动落实情况、教研组管理质量、常规改进要求落实情况，及时通报检查结果。三是教研组每月一查：教研组每月对常规进行全面检查，检查结果交教导处。四是学校每学期两次总查：分期中、期末进行常规总查，所有干部全部参加，分块检查（备课检查组、作业检查组、听课与业务学习检查组）。

2、落实学科四级考试。一是随堂检测：语文、数学、英语每周必须有两次以上课堂检测，其他学科每周必须有一次课堂检测，打造高效课堂。二是单元过关：按教学进行组织单元过关，用好教研室单元过关题。三是月考：每月进行一次月考，通过月考分析学生成绩情况，分析教师教学情况，让同教师通过比较，反思教学得失，研究改进教学方法。四是协作区联考：严格按中考分值及试卷结构组织命题，全部使用答题卡答题，全力模拟中考模式。

3、落实赛课四个结合。一是整体规划与常规活动相结合，认真组织学习县教育局相关方案，制订学校方案，再由教研组进行细致安排规划，做到长远计划，分步实施，讲求效果。二是梳理问题与课题研究相结合，在第一轮活动后，要求每个人都总结自己存在的主要问题，由备课组及教研组进行提炼，根据提炼结果由教师自己制订研究计划，作为课题在平时课堂教学中进行研究。三是个体提升与团体提高相结合，通过人人参与活动，展示每个人的教学特长，相互学习，取长补短，通过议课、备课、讲课、说课、评课等方式，让教师的智慧作用于个体，提升参加县级活动教师的素质，同时为培养学科能手奠定基础。四是过程参与与绩效考核相结合，平时参与活动与常规考评相结合，活动结果与年终绩效考核相结合，做到有活动必考核、有考核必兑现。

4、落实教研室“四级验收”。首先，全体老师分学科自选内容，抽签决定讲课、说课、评课时间，接受考研组验收。然后，根据教研组的验收情况，按照讲课、说课、评课三项综合得分，推荐教师接受学校验收。接着，学校验收合格的教师，推荐到所在协作区大教研组进行验收。最后，经过协作区大教研组验收合格的教师才能接受县教研室的验收，才能参加优质课评选。

自从实行生本课堂改革以来，我校的教育教学质量得到显著提高，学校2012、2013连续两年获教学教研成功二等奖。学校的教学管理水平也一年比一年强，在县教育局组织的教育目标考核评比中我校连续二年获得优胜单位。学校的其他各项工作也都取得了优异成绩，中小学生运动队参加县第十三届中小学生田径运动会分获中小学组团体总分第二名的好成绩。我校崔德丽老师被认定为“隆中名师”，郭世敏老师被评为“保康名师”。

形势催人奋进，目标任重道远。虽然我们所取得的成绩，距领导的要求、家长的期望和学校事业的发展还有一定的距离，但我们坚信在各级领导的大力支持下，全体教职工一定能借着全县课堂大变革的东风，继续发扬开拓创新、锐意进取、迎难而上的精神，走出一条具有保康教育特色的内涵发展之路。

2013年12月16日

第四篇：帮扶方案—黄堡小学

小关初中帮扶黄堡小学方案

本学期开始，为使全镇各校教育教学均衡发展，缩小校际间差距，关家镇中心校安排小关初中与黄堡小学结为帮扶学校，要求在各方面全面合作互相学习，重点帮扶黄堡小学的教育教学常规管理等工作。为切实落实好帮扶工作，为我镇教育贡献一份力量，特制订以下方案：

一、目的意义:、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年教师搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。

二、确定帮扶目标

我们将开展积极的调研活动,通过多次互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校教师实地学习,了解彼此学校的发展现状。

3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校校委会间的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。

三、主要内容

（一）德育工作：

1、我校与黄堡小学教导处进行经验交流将我校的管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、学生自主管理、德育大型活动组织与档案建设等。

2、加强班主任队伍建设，根据黄堡小学实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。如：主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育，民族团结教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。从规范学生行为习惯做起，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。

4、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。

（二）教育教学工作：、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。

2、加强我校与黄堡小学教学常规经验交流。互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。

3、每学期开展 2 次教学经验交流会。

4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师教学实录等)

（三）其他方面：

1、在校园文化建设方面邀请黄堡小学教师参观我校各部室及校园文化建设布置情况，两校教师共同策划，集思广益，使各部室发挥素质教育的独特优势。

2、每学期开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。

四、措施要求:、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。、加强管理与考核,要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。

4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。

五、组织机构

成立学校结对帮扶工作领导小组

组 长：陈怀俊

副组长：陈怀金

王业平

成 员：张涛

杨三会 张远斌

吴远礼

杨忠云

陈军

六、主要工作及活动安排表

时间及活动地点活动具体内容主办方 活动地点

9月、结对双方共商结对帮扶工作，制订结对帮扶工作计划

黄堡小学到我校参观校园文化建设 10月、我校送黄堡小学部分教学设备

11月、听评黄堡小学六年级语文、数学课

12月、送课活动，选派我校骨干教师讲课 1月

常规互查交流

开展结对帮扶工作是一项长期的工作，不是一撮而就的，两所学校在学校管理、教育教学、德育工作、体育和艺术活动等方面全面合作。在工作中,我们将坚持从实际出发,注重实效,使两所学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现关家镇镇基础教育均衡发展而不懈努力。

2012.8

关家镇小关初中

第五篇：黄堡镇中心学校

黄堡镇中心学校“12.4”法制宣传日活动方案

今年是实施“五五”普法规划的检查验收年，也是“12.4”全国法制宣传日确立十周年。近日，省州普法办相继下发了关于开展“12.4”全国法制宣传日活动的通知。为做好2010年“12•4”全国法制宣传日活动，现制定如下活动方案：

一、活动主题

2010年“12•4”全国法制宣传日宣传活动的主题是：“弘扬法治精神，促进社会和谐”。

二、时间安排

从11月末开始到12月10日结束。

三、活动内容

1、学校大屏幕滚动播出活动主题-----“弘扬法治精神，促进社会和谐”。营造浓厚的法制宣传氛围，班主任利用晨会班会组织开展法律宣传活动。

2、各班级出一期法制宣传板报；教师学习师德规范，法律法规。

3、组织学生利用远程教育观看青少年法制专题片并写出观后感；学生通过网络学习相关的法律知识，由工会组织全体教师学习有关教育的法律法规；观看法制频道的相关节目。

4、请法制校长和法制辅导员到校对学生进行法律讲座。

四、活动材料汇总，图片、过程性材料存档。

2010年12月1日