黄堡镇逸夫小学高效课堂实施方案

第一篇：黄堡镇逸夫小学高效课堂实施方案

黄堡镇逸夫小学高效课堂实施方案

（2014-2015学年度第二学期）

一、指导思想

以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以实现教学三个优化（树立全面质量意识，提高课堂教学质量，优化教学过程，互动合作探究，促进学生主动发展；优化教学手段，提倡多种学习方式，激活学生思维；优化教学氛围，创建民主、和谐的教学氛围和师生关系。）为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，依据区教研室下发的“三部六环节”课堂教学模式，全面实施促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。

二、加强领导，分步实施

1、学校成立高效课堂实施领导小组。

组

长：崔会婷（校

长），全面指挥打造高效课堂的实施工作。

副组长：颜兵利（副校长）王

宁（教导处主任），负责起草“黄堡镇逸夫小学打造高效课堂实施方案，在组长的领导下，根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。（监督检查及评价）。成员：李

婷（教导处副主任）

各教研组长（职责是组织实施落实、监督检查及评价）。

2、宣传发动，统一思想。首先召开教研组长会议，旨在动员、讨论，形成共识；然后，召开全体教师大会，提高认识，明确方案。要求每位教师就学校全面实施高效课堂写出自己的认识和建议，在学期末将进行汇总、评比，并对高效课堂实施较好的教师给予表彰。

3、层层推进，分步落实。高效课堂实施“三步走”：

第一步：扎实推进小组建设。（一是构建学习小组，二是充分发挥小组作用。）

第二步：实施高效预习法。（四个环节到位：一是小黑板公示预习内容；二是学生完成预习任务；三是小组长检查预习结果；四是师生、生生评价预习结果。）

第三步：展示交流落到实处。具体要求：

①教研组长组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂“三步六环节”教学模式授课。②其他教师按照打造高效课堂的标准，严格落实“三部六环节”教学模式，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止

二、高效课堂的基本理念

高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化；课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量；高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。

三、高效课堂的基本标准

1、教学设计精当。准确解读教材与学生，在能把握学情的基础上对教教学资源进行加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。同时，教学设计要把每一课教学的知识点与整个知识体系相联系并提出实现整体目标的教学策略。

2、讲课精炼高效。能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

3、主体作用发挥。加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。一般情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于20分钟。

4、分层教学落实。根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练。使每一个学生都在原有基础上获得充分的最大化的发展。

5、师生关系和谐。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响，90%以上的学生喜欢学科教师并对这一门学科产生浓厚的学习兴趣。

6、教学目标达成。完成教学任务，达到既定的教学目标。反馈练习当堂完成率100%，正确率90%以上；掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验，有成功喜悦的学生达95%以上。

四、规范教学行为

1、教案的书写统一按照“三部六环节”的具体要求。除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在教学内容的选择，学生学情研究，方法指导，规律的揭示，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。

2、每节课后必须给学生布置下节课的预习作业。并及时检查督促学生按时完成，养成自学的好习惯。

3、课堂教学采用“三步”教学法，即：预习检测、知识建构、布置作业。

4、教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

5、做到“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编习题上要精。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精”。

6、时刻抓好备、上、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。

7、不厌其烦地对学生进行学习方法的指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培养，使学生掌握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。最大限度地促使学生想学、会学。

五、实施高效课堂的行动策略

1、启动“高效课堂教学能力提升培训行动”。在全校进行每两周一次的高效课堂培训活动，主要进行高效课堂的基本理念、基本标准、实施策略和典型案例的培训。组织“高效课堂竞赛活动”。本学期内，学校的教学研究、质量管理及队伍素质建设等均围绕提高教师课堂教学能力、提高课堂效益这个重心进行。在全校全面实施课堂教学能力提升行动评价活动。学校在12月份将组织1次“高效课堂创新成果展示”活动。

2、开展高效课堂“三步六环节”的全面实施活动。组织全体教师参加高效课堂的研究和岗位练兵活动。创建活动瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；摒弃四个无效的训练——无效的提问、无效的讨论（互动）、无效的训练。课堂教学要富于激情，要把学习方法的引导作为重要的目标，引领学生科学地读书、思考、审题、解题，让学生学会学习。每个教师每学期在学校至少上一节高效课堂的展示课，并接受一次学校组织高效课堂的随机检查。通过创建活动，使80%以上教师的课堂教学达到“教得灵活、学得轻松、当堂训练、当堂落实”。

3、构建科学的课堂评价系统。学校加强对课堂教学的监控与评价，建立一个目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。组要依据区教研室“三步六环节”课堂评价标准。【预习检测（10分）、导学知识（20分）、合作探究（30分）、课堂练习（20分）、课堂小结（10分）、布置作业（10分）】

4、建立高效的教学反思机制。学校要积极引导并大力推行教后反思，要求每个教师每课、每单元教学结束后写教学反思笔记，每学期写一份教学反思报告。把写教学反思，记录反思问题，贯穿于教学的整个过程。学校每学期要对教师的教学反思笔记进行一次检查并于每学期对全体教师的教学反思笔记进行展评，评选优秀的教学反思笔记和教学反思报告。

六、全面实施高效课堂的保障措施

1、实施校长、学校中层以上干部、教研组长随堂听课制度。校委会成员要及时将听课情况进行反馈点评，至少两周详细点评一次。课堂教学评价分为优秀、合格、不合格三个等次，并将评价等次与教师年度考核，试行“一谈二警三停”制度。一谈，对第一次课堂教学不合格者，校长和分管教学的副校长或教导主任必须与其谈话，指出存在的问题，研究制定整改措施，一周后重听随堂课。二警，对第二次再不合格者，要在教研组或学校予以警告。三停，对第三次仍不合格者，停课反思，全程接受优秀教师专题辅导。

2、加强教师培训。以课程改革为重心，以全面实施高效课堂为突破口，对教师进行系统培训，充分发挥研训一体效应，促进教师发展提高。

3、教研组、教导处充分行使职能，对教师教案，教师每天的上课、办公、自习课、布置作业、等教学常规进行监督检查，周周检查，月月公布。

4、学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次总结，并在全体教师大会上通报近段时间的教学常规中出现的问题，提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。

第二篇：黄堡镇逸夫小学工作思路1

黄堡镇逸夫小学2014－2015学第一期工作思路

近年来，由于社会大环境变化因素撤校并点，家长追求优质教育资源引起我校教师队伍不稳，优秀生源流失，给我们的办学带来不少困难。但是，我们管理措施得力，绝大多数教师敬业，学校过渡平稳，办学绩效显著，上学期六年级考试进步五名次，其他年级教学质量明显提升，受到了社会各界的赞誉。尽管如此，我们必须清醒地认识到，学校工作还存在着诸多不足，学校的稳定发展也还面临各种压力与风险，办学的生存危机、教师队伍的稳定等一系列问题还依然存在。我们还要做好七个“进一步”，即进一步加强队伍建设；进一步提升教育质量；进一步加强德育实效性；进一步落实高效课堂；进一步完善管理制度和工作方式；进一步提升学校的特色办学品位；进一步依托双高双普强化内部设施。为进一步深化改革，提高质量，彰显特色，谋求发展，根据教育局工作要点，结合我校实际，制订2014－2015学年工作思路如下：

一、指导思想

紧密结合教育发展形势和我校情况，紧紧围绕学校“安全、质量、特色”三个中心工作，以科学发展观统领全局，提高学校可持续发展能力。2014－2015学年,中心工作，“高效课堂”和“双高双普”工作，学校将紧紧围绕“规范管理，确保安全，优化教学，提升质量，争创特色，提升品位”这一核心思想开展各项工作,走规范化、严格化、精细化管理之路，为建设成为示范性、规模化的一流学校而努力奋斗。

二、工作目标

1、确立一个特色品牌。办学三年目标：一年打基础；两年上规范；三年创示范。创办学特色：少年宫活动有特色；留守儿童管理有特色；让读书成为习惯有特色；课堂教学管理有特色；规范后勤服务有特色。教育科研目标：走“高效课堂兴教，走扎实科研强校”之路向科研要效益，向科研要质量。向课堂求高效，向课堂求质量。上下配合，共同努力，配合“双高双普”验收稳步提升教育质量，确保校园生命财产安全。规范管理，巩固规模，提升品位，突显质量一流、特色鲜明的黄堡镇教育龙头，成为教师乐教、学生乐学、人民乐意的品牌学校。

2、抓好两支队伍建设。建设一支新理念、快节奏、高效率、善协调的行政管理队伍；培养一支爱学生、求上进、善钻研、乐教育的教育教学师资队伍。

3、实现三个教学优化：树立全面质量意识，提高课堂教学质量，优化教学过程，互动合作探究，促进学生主动发展；优化教学手段，提倡多种学习方式，激活学生思维；优化教学氛围，创建民主、和谐的教学氛围和师生关系。利用

计算机辅助教学，使课堂教学更具科学性、新颖性，不断探索和深化新课程改革，使课堂教学课题化、生活化。

4、强化四大文化建设：建设优美高雅、恢弘大气、以人为本的校园环境文化；建设机制合理、科学系统、目标精细的常规管理文化；建设以人为本、团结进取、务实创新的师资从教文化；建设厚德励志、合作探究、人格健全的学生品学文化。

5、规范五种办学措施。健全科学严谨的目标管理考核制度，把考核情况与教职工绩效工资挂钩；建立新的教育教学管理档案，出台贯彻高效课堂教学的具体要求；建立新的教师管理制度，严厉治理体罚学生，拨弄是非，私自调课、班组霸气等不良现象；建立规范的财务管理制度，严格财务审批程序；建立安全责任追究制，对教育教学工作中出现的问题要层层追究责任。

三、新学年几项具体工作

(一)、抓好两支队伍建设，提高工作执行力。

首先，要进一步抓好干部队伍建设，提高队伍的管理水平。双高双普工作正在进行，教师轮岗制刚刚开始，高效课堂全面实施，这当然也是我们中青年干部和教师上进的一个大好机会，机会总是对于有准备的人，对于热爱生活具有活力的人。因此，我们要加强干部的作风建设，要进一步增强管理者的角色意识，即管理者要做教师发展的引导者、做教师教学的指挥者、做教师沟通的促进者，要在工作中突出“务实、创新、高效、领先”的要求，要努力使敬业重德、坚守职责、主动积极、协调配合、做事到位五大要素成为管理者的作风和习惯。加强干部的政策理论学习，增强事业心、责任感、使命感。狠抓干部作风和效能建设，继续坚持领导干部行政领导的要求：“四种精神”、“四种意识”、“四个早”，进一步加强青年干部的培养，提高干部队伍的组织协调能力和决策力、执行力，建设一支求真务实、运转协调、办事高效、清正廉洁的干部队伍。

其次，要进一步加强教师队伍建设，提高教师可持续发展能力。

一是加强教师学习，提升教师教书育人水平。抓好政治学习，按照上级布置，在全体教职工中开展中央八项规定学习。组织好党课学习，全教会政治学习，做好学习笔记，写好心得体会。业务学习结合教学工作实际，积极开展岗位练兵、教学技术比赛等活动，使教师树立终生学习的观念。大力实施“教师读书计划”，教师每人每年必须重点阅读2份本学科专业杂志，开展“读一本教育理论专著、组织一次教学反思、参加一场读书论坛、撰写一篇教育随笔”系列活动，引导教师逐步形成“工作就是学习、学习就是工作”的学习理念。

二是落实业务考核和教学过关活动。绩效工资的发放我们依据本校实际情况另外做出新的办法，我们必须严格考核，细化考核、透明考核，必须天天据实考核，做到周清月结半年发放，公布结果，兑现工资。我们要严把在岗教师考核关，对考核不过关的教师坚决不予聘用。既聘上岗人员开展三比活动，比

班务管理、教学效果、比教研学风。对课堂教学上的“三无”老师（组织教学无力、课堂施教无法、教导学生无奈），实行解聘。对“三不”老师要建立考核备案制，实行绩效兑现。如班主任工作上分配不愿当、带班不经心、教育不耐心的实行缓聘、职称缓评。对教研上活动不参加、与会不发言、任务不接受的职称缓评。还要考核全校教师课件制作及参加比赛活动。促使教师树立职业道德观念，增强育人责任心，不断提高业务水平和技能。

三是要进一步加强师德建设。多渠道、多层次地开展丰富多样的师德教育活动。通过举办师德报告会、师德建设先进经验交流会、师德论文评比等形式，广泛宣传模范教师的先进事迹，树立逸夫小学教师群体的健康形象。加强制度建设，形成师德建设长效机制。建立教师自评、教师互评、家长评教师、学生评教师相结合的师德考核评价体系，重点考察教师教书育人的实绩、职业道德状况、教学态度和育人效果等，对师德考核不合格的教师，要按照有关程序，在教师业绩考核、评优晋级、职务聘任中严格实行“一票否决制”。建立健全师德社会监督和约束机制。健全师德教育和建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则，用制度约束、规范教师教书育人的行为。通过设立师德师风师德信箱、聘请师德行风监督员等形式，建立健全师德建设奖惩机制。实行师德标兵和师德建设先进集体定期表彰制度。加大处罚力度，严厉禁止无故不服从学校工作安排、有偿家教、私自调课、上班、上课和开会迟到早退缺席等现象。体罚和变相体罚学生的现象。对于轮岗的教师和新调进本校的教师，要严格要求自己，学校很尊重你，同样要求你以新的工作态度对待学校，遵守学校各项纪律。展示你优秀的教学技艺，展示你良好的教师素养，展示你平和的处事态势和积极的工作态度。

（二）、加强平安校园建设，使学校环境更加安全和谐。

学校的安全教育将体现“以人为本”的理念，认真落实省、市、区有关安全教育管理的要求，使“平安、健康、文明”观念深入人心，学校通过周一集中教育、安全工作会议、安全主题班会、关注问题学生等活动，使每一项工作落在实处。学校把以下四个方面工作做为重点：

第一，楼梯上下安全。教学楼楼梯狭窄，班组人数超员，是学生安全上下楼的一大隐患。加大安全教育和值班督查的力度，要求值周值班老师恪守职责，要求科任教师按时上下课，要求学生听铃声有秩序地下楼，不在楼道滞留拥堵通道，不在楼梯处推拉戏闹系鞋带，养成男生让女生、大同学让小同学、上下楼梯靠右走的良好习惯。进一步加强宿舍、校车、食堂安全管理，实施“学生在，老师在”的办法，对于中午不回家的学生进行专门管理。

第二，往返交通安全。考虑到学校所处的特殊的地理位置，交通安全一直是学校安全工作的头等大事。为确保学生上学、放学路上交通安全，学校要求学生遵守交通规则，行路只走人行道，路窄同学不挤堆，远路乘坐校车。闲杂

人员一律不能坐校车，坐校车的老师要经过后勤处允许，并担负教育组织学生的责任，不然不能乘坐，学校继续加强对学生交通安全的教育和督查，要求学生遵守交通规则，不乘坐非法营运车辆。对于校车的管理要进一步加强，对于教师的车辆后勤要做好统筹安排，与文化站联系，镇政府联系，白天上班时间，解决教师车辆放置问题。

第三，关注问题学生留守儿童和校外寄宿学生的安全。教育问题学生重点做疏导和预防工作，要以年级和班主任教育为主，做到经常性教育，讲实情、重实效。教师要与家长取得联系，与家庭教育紧密结合，采取课内外、校内外相结合的多种教育形式。班主任要重新摸排本班可能存在的各类问题学生，有重点地进行家访。同时教导处要指派一些学科教师作为问题学生的“一对一”帮扶导师，以达到多管齐下，事半功倍的效果。

第四，重视食品安全。开学，后勤中心要重申食品卫生制度，平时要严格加强监督和管理，要求校园饮食工作人员严格遵守卫生操作制度，认真执行食品定点采购和索证、登记制度，坚持样品留验和记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生饮食卫生安全。对于小卖部的 “三无”食品，我们无法监管，只能严格要求自己的学生，杜绝购买，切实保障学生的身体健康。

第五，建立应急机制。健康管理要聘请有经验的医生为校医，卫生防疫要建立健全流行性疾病应急机制、突发事件和意外事故应急机制，确保学生的安全健康。所以与镇医院本期要联系，进行预案。

（三）迎接全省学校发展水平督导评估“双高双普”工作和316工程督导评估工作。

双高双普工作以规范学校办学行为，提高教育质量。本次督导评估涵盖了学校工作的方方面面，包括办学方针、办学条件、教学管理和教学过程、师资队伍建设和教学质量。在教学质量方面，督导评估新增加了素质教育的内容，即高效课堂的实施情况，这将是对学校的全面检查和定位，我们一定要切实认真对待，扎实准备，迎接评估，给学区人民一个满意的答卷。316工程督导评估于9月10号左右进行。

（四）推进四项常规工作，奠定坚实的发展基础。

第一项常规，坚持德育为首，成才先育人，重点做好“三二一”。坚持以德育为学校教育的核心，认真研究思想道德教育工作的新特点，不断追求德育工作的针对性、实效性、特色性，努力构建学校、家庭、社会相结合的育人网络，开创全员育人、科学育人、高效育人的新局面。对于学校的德育工作，在理念上要突出“三导”，即思想引导、习惯指导、心理疏导；在过程上要贯彻“三全”，即全身心投入、全方位服务、全天候关注；在流程上要强化“三抓”，即抓常规、抓细节、抓落实。在主体上要实现“三自”，即自我教育、自我管理、自我服务。加强少先队学生班委会的建设，培养学生自治管理的能力。坚

持“两个习惯”的培养和教育，即行为习惯、学习习惯的培养。力抓“一个教育”即心理健康教育。开发富有我校特色的德育校本课程，抓好并落实少先队活动课的质量，关注未成年人思想道德教育，探究实施“阳光下师生并肩同行”的德育导师制；着力抓好在校学生法制、民主和纪律教育。组织引导学生参加各层次的读书征文活动。学校不断提升教师德育水平的提高，精心打造一支“关注细节、注重创造、张扬个性、高效执行”的德育工作者队伍。学校要进一步加强班主任培训，进一步创新德育论坛的形式，真正打造出一支善于学习、与时俱进、理念先进的班主任队伍。

第二项常规，守住教育质量生命线，教学工作。

全面实施素质教育，进一步深化新课程改革，走可持续发展之路，摸索轻负担、高效率的有效教学模式，追求教学特色，打造教学品牌，促进师生共同和谐发展。遵循教学规律，贯彻“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，实施规范、科学、精细化的教学管理，深化课程、课堂教学、教学管理制度的改革，全面提高教学质量。

一是以课堂教学为核心，扎扎实实促进教师课堂教学水平的提高。学校出台高效教学的具体要求，学校领导要全部兼课，深入教学一线，了解教学情况。对课任教师的教学全过程进行监督，动态管理，定期考核。严把“五关”即课前备课关、课堂组织教学关、授课方法效果关、作业辅导批阅关、检测考风考纪关。主管教育教学人员每天上楼看几次课堂秩序，每周抽查几次教案，每月询问几次作业情况，每期分析几个课堂效果。认真研究分析教师钻研教材、备课情况，及时反馈意见，纠正教学误区。教导处安排每位教师都要上示范观摩高效课，融说课、听课、评课、授课、集体备课于一体，以点带面，多个环节联动提高，使每位教师多层次能力得到发展。

二是加强教学管理的民主化、科学化，使工作规范高效。

其一，强化学科组建设。学科教研组是学校学科建设主要实施单元。要组织立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学策略创新的研究活动；要承担培养青年教师的任务；要重视积累学科资料，凝练学科教学特色。着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想，力争使每一节课都成为学生成长的坚实阶梯。其二，充分发挥学生在教学中的主体作用，体现小组自主合作探究学习，把构建加小组式探究学习做为本期高效研究的一个重点，及时总结探究经验。其三教学常规工作常抓不懈。提高教学质量关键在课堂，提高课堂效益关键在常规。逐步完善“五精”教学常规。（即备课精心、上课精致、训练精当、批改精细、辅导精诚），认真上好每一节课。督促教学“五认真”（备教导改考）工作到位，建立“学校领导----教导处——教研组——教师”监控机制。将教学常规检查、教学质量预警等纳入到教师考核和奖惩体系之中，全面推行“周清月结”制度。

其四，建立例会制度。行政工作每周安排总结会；教研工作研讨会；教研组长联席会；班主任碰头会、各项专题例会定时召开，加强沟通交流，及时发现问题，研究问题，解决问题。

三是少年宫活动要彰显特色，全面实施素质教育。

第一，教导处分教研组力抓学科兴趣小组，重点读书成为习惯，打造书香校园活动。第二，少年宫力抓特色小组活动。重点在泥塑，陶艺，剪纸等，第三，少先队力抓体音美活动训练。重点在足球，篮球和校园操的训练，尤其在校园操上下功夫，力争让学生动起来，展现朝气和活力。抓好大合唱训练，健美操训练、腰鼓训练、在各项大型活动中能够拿出手。

第三项常规，以课题研究为龙头，加强教研工作。

学校的教研工作将以校本教研为主线，营造良好的教研氛围，提升学校的教研层次。学校将建立健全《校本教研实施方案》，坚决杜绝校本教研流于形式或不切合实际的研究现象发生。

一是以统领全校的教学研究主题为主线组织校本培训。以“立足新课程的基本要求，立足学生的基本学力，实施高效教学”为全校教学研究的主题，培训内容大到现代教学理论，小到说课、教学设计案例写作、试题编制与分析，形式可以是听讲座、学术沙龙讨论和评比等。

二是领导带头，完善制度，优化措施，确保校本教研全面进行。执行“三四五六”。重点是开发校本课程，立足点是读书，学校根据教育教学需要实行教师每人“三个一”、每周“四个一”、每月“五个一”、每期“六个一”的校本教研管理制度。每人“三个一”即带好一个学困生，参加一个课题研究，写好一个教学随笔；每周“四个一”即提供一个问题，做一次教研反思，写一次教学反思，进行一次教研活动；每月“五个一”即每月向教导处提供一个典型个案，组织一次典型班队活动，看一张教学光碟，上网查找一次资料，写一篇教学案例；每期“六个一”即上一堂研究课，建立一个学生成长档案，写一篇教育教学论文，读一本教育理论专著，上一次公开课，进行一次主题教研交流。

第四项常规，后勤保障工作

要以“保障有力、服务周到、办事节约、师生满意”作为学校后勤工作的总体要求，通过改善硬件设施和完善服务，以保障教育、教学工作的正常开展，采用报修和日常巡视相结合，确保设施的完好率。同时通过营造优美的校园环境，通过公物的保管、爱护等教育，影响学生的心灵，体现“服务育人”的全员德育思想。

一是建立相关制度，加强资产管理。学校进一步完善财产管理和财务管理相关制度，特别是要细化财产管理措施，以保障科学、合理、规范，完好使用。公用经费重点用在教育教学的提升和教学设施的改善上面。严格遵守八项规定，严格履行节约实用，把好物品采购关，建立集体决策与部门负责的“阳光操作”机制。下一步开发相关软件，争取采用计算机管理校产。要对校产使用进行定期的核查。

二是建立有效机制，加强功能室和设备的管理。建立“教学处负责管理使用、后勤负责采购维护的管理机制，加强教学设备的使用和管理，以最大化地发挥教学设备的功能。设备维护工作要突出“培训、管理、服务”的要求，保障教学活动的正常运行。建立设备使用台账。争取本期班班通能够安装到位，教师能够熟练操作计算机，并在课堂上熟练应用。

三是打造精品工程，建设优美校园。

进一完善和维护校园绿化，优化、美化校园环境。对校园的操场要加强管理使用出台相应的管理办法。

（五）、抓好其它各项重点工作，走规范办学之路

第一，抓好走群众路线工作。严格执行中央八项规定，六条禁令。要求党员在“六个方面”起先锋模范作用（即在育人上发挥表率作用，在教学上起骨干作用，在师德建设上起榜样作用，在理论学习上起模范作用，在素质教育中起示范作用，在教科研中起带头作用），为广大教师树立典范，推动学校各项工作再上新水平。工会要发挥职能作用。工会要发挥党联系群众的纽带桥梁作用，积极听取和反映职工的意见和建议，维护职工的合法权益，组织开展有益于职工身心健康的文体活动，活跃职工生活。少队要做好学生的思想教育工作，开展多种有意义的活动，提高我校学生的思想觉悟和文明道德修养。继续搞好与周边村队、社区、医院，乡镇的友邻关系，确保学校的稳定。

第二，抓好学生公寓管理工作，建立寄宿管理“五机制”。

一是建立健康管理机制。强化生活辅导教师的生活辅导作用，培养学生良好的卫生习惯、就餐习惯和独立生活的能力，根据实际适时为学生改善营养，以保证每个寄宿生健康成长。

二是建立寝室管理责任制。根据学生的基本情况分年级、分寝室登记造册，做到室、床、号三位一体，并张贴上墙上门。制定学生寝室规范化管理细则，实行编号管理，建立学生寝室管理的长效机制。公寓管理昼夜值班员交接手续备案管理度。家长来访登记制度。实行首问责任制和责任追究制度。

三是建立安全工作责任分解制。全天候掌握学生在校动态，特别是寄宿生，要实行在校活动全程监督，把学生的在校时间分为入校、课堂、课间、放学、就餐、午休、晚睡等7个主要时段，安排领导带班、值周教师，按所负责的安全区域到指定的监控点实施监督，对最容易出问题的早操、课间、就餐期间、课外活动、学生晚睡前等几个时段进行重点监控，让学生始终在教师的掌控视野。

四是建立宿舍家园化管理机制。通过各种宿舍与宿舍之间创优争先活动，打造积极健康的宿舍文化。公寓管理昼夜值班员交接手续备案管理度。家长来访登记制度。实行首问责任制和责任追究制度。

五是校外寄宿生协约管理制。校外寄宿必须有家长陪读或委托亲属管理，必须有房东、家长、学校三方共签的安全管理协议，并在学校备案，否则不允许私自搬离公寓。

第三，力抓行风、教风建设，提高社会、家长对我们的满意度。我们严格规范“四种行为”。其一，严格规范收费行为，认真落实国家义务教育经费保障机制改革的各项政策，确保农村义务教育阶段学生全部免除学杂费和教科书费；禁止任何部门和学校统一征订教辅材料，严格禁止“一边免费，一边乱收费”、“一边资助，一边补交费”现象的发生；实施教育收费公示制和收费监督卡制度。其二，严格规范办学行为，义务教育段考试成绩不排名、不公布，所有教学内容纳入正常课堂教学；严禁教师举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班；其三，严格规范从教行为，将师德师风作为教师评优、晋升、调资的重要指标，建立和完善师德师风举报制度，实行师德问题“一票否决”。

第四，四创工作，创国卫迫在眉睫。档案建设要求齐全，内容充实。环境卫生要保持干净整洁，控烟工作要加大整治力度。教室办公室的烟头实行监督制，总务后勤人员由郭主任负责，教师由赵校长负责，发现烟头谁的办公室就是谁的。发现一个罚10元。领导抽烟发现一次罚20。开学后给你一周检查整理时间，第二周开始，随机抽查，严格执行。

同志们，完成目标任务，只靠校长思路不行，要大家真抓实干。“天时”、“地利”只是外在条件，“人和”才是关键性的内因。因此我要重申：把一个个制度、方案和措施落到实处，靠的是人气、心气、正气和勇气。首先我们要营造旺盛的人气，建立起和谐的人际关系，实现人际和谐化。组织对个人，要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益；个人对组织，要多讲一点服从，多看一点大局，多做一点贡献；个人对个人，要多一点尊重，多一点爱心，多一点宽容；个人对自己要多一点自律，加强自我修养，学会“修己以敬”。领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，要尊重劳动、尊重知识、尊重师生，尊重创新，形成人心思进、团结和谐、共谋发展的良好氛围，以实现我们的目标。

作为一所乡镇中心学校，打造全乡镇品牌学校，我们还要做大量工作，创造更多的业绩，使各项办学指标在全镇走在前列。只要我们坚信在教育部门的正确领导和大力支持下，通过全体教职员工的辛勤努力，一定会创造逸夫小学更加美好的明天！

第三篇：黄堡镇逸夫小学创建后勤工作方案

黄堡镇逸夫小学创建后勤管理示范学校工作方案

为了切实加强我校后勤管理，为师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，努力构建校园精神文化，促进学生健康成长，根据区教育局《关于进一步加强中小学后勤管理工作的意见的通知》精神，结合我校实际，现制定逸夫小学创建后勤管理示范学校工作方案，具体如下：

一、加强领导，落实责任

学校后勤管理工作是学校管理工作的重要组成部分，是维持学校正常运转的基本保证，我校高度重视学校后勤管理工作，上级安排了此项工作后，我校立即成立了后勤管理工作组织机构：

组长： 刘建昌（校长）

副组长： 郭建设（总务主任）

成员： 高万锁邵金锁赵宝财

学校领导组成员认真学习领会了上级关于后勤示范学校工作的要求，结合我校实际情况，对照标准，开展了自查工作，制定了工作方案，健全后勤管理制度，加强后勤管理队伍建设，大家分工负责，相互协作，不断完善后勤管理工作方面的不足之处，进一步加强我校的后勤管理工作，使学校环境得到了显著改观，办学水平不断提升。

二、工作目标

1、以管理为中心，狠抓学校后勤的常规管理，通过制度化、科学化、规范化的管理，使学校后勤工作安全、平稳、高效运行，形成后勤工作良好循环发展的工作局面。

2、进一步改善学校基础设施和办学条件，办好学校食堂。

3、加强校园环境建设，做到校园的净化、美化、绿化，提高校园建设的品味和档次，凸现环境育人的功能。

4、进一步加强后勤人员专业知识的培训，提高后勤管理及后勤人员队伍整体素质和技能，牢固树立为师生、为教育教学服务的思想，使学校后勤服务水平达到精细化优质服务的标准，为全校师生和教育教学活动提供优质、周到、一流的服务。

5、做好学生宿舍管理，保证宿舍安全，使室内布置优美，物品摆放有序，学校安排专人管理，定期检查指导学生整理床铺，搞好宿舍卫生，每周对宿舍卫生情况进行评比、奖励。为住宿生提供优良的生活服务，做好冬季供暖，为学生提供卫生可口的一日三餐以及干净放心的热水，使住宿学生在学校能安心学习。

6、严格执行学校财务管理制度，增收节资，量入为出，管好、用好有限资金，确保学校教育教学工作运转正常。管好学校资产，做到资产购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度健全，手续完善。建立学校资产帐，做到帐物相符，管理严格，无公物流失浪费现象。

三、工作措施

1、建立健全规章制度，加强后勤队伍建设。

根据学校工作要求，加强后勤从业人员的思想政治教育，定期召开后勤工作会议，树立后勤管理人员爱岗敬业思想，为师生、为教育教学服好务，后勤工作人员具体要求如下：

（1）宿舍管理人员必须转变观念，树立一切为学生服务的意识，每学期初建立好所有住宿生的基本信息档案（包括姓名、性别、家庭住址、家长、舍号以及联系电话等），保障沟通交流渠道畅通。牢固树立“安全至上”的管理意识，确保住宿生身心安全健康。

（2）门卫工作人员要坚守岗位，管好大门，不定时地夜夜巡察，实行非本校师生进出学校登记制度，夜晚9点锁铁门，维护校园及周边秩序，杜绝不安全事故发生。

（3）后勤人员要协助值周教师的工作，搞好学校环境卫生，做好学校收发工作，做好教师、学生饮水、钟声信号、办公服务、会议服务等工作。

（4）餐厅工作人员要关心学生生活，讲究卫生，每年要进行一次体检，做到持证上岗，严格按教育部颁发的《关于加强学校食物中毒预防控制工作的紧急通知》，严防饮食中毒事件发生。

（5）学校保管工作人员要管好学校财产，实行校产登记制度，做到有发有收，充分发挥图书室、实验室等辅助教室的功能和作用，保证后勤设施的供应。

2、加强收费和资金管理，用好学校有限资金，改善办学条件。

（1）严格执行区物价局、教育局制定的收费项目及标准，坚决杜绝教师个人收费行为，严格执行收费责任制，收费资金严格按照收支两条线的规定，及时上缴。建好校产固定资产总帐和明细帐，充分用好现有教学设备，校产有专人管理，防止被盗，并建立借还制度。逐步添制教学仪器等设备，供教育教学使用。

（2）学校的支出财会人员必须严格执行财务开支标准和支出范围。学校支出应该优先保证教学活动的资金需要，严格执行《财务管理制度》，及时准确地搞好学校预算，节约开支，量入而出，管好使用好有限资金。

（3）加强办公用品及学生用品采购的管理。需要采购的物品提前填写采购申请单，报校长同意后，安排采购。采购员要树立为各学校服务的思想，不得违反纪律。

3、加强安全、食品卫生管理。

（1）加强后勤管理，学校供电、供水等设施必须符合安全要求，学校经常对校园内师生活动场所进行卫生消毒，预防疾病传播。

（2）加强对学生食堂的管理，严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，定期对炊事人员进行健康体检，健康不合格者一律不准上岗。学校厨房要有完善的安全制度，厨房内的食品保管必须有完善安全防范设施，防止投毒事件发生。食品严禁采购“四无”产品，学校必须进行质量和卫生监控。

（3）加强卫生防预工作，每年春秋两季是流行病和传染病爆发的高峰时期，要加强公共卫生的管理，对校园内师生经常活动的场所进行卫生消毒，防止疾病或传染病传播，制定疾病防控预案，每年要对学生进行一次全面健康体格检查，以保证学生身体健康。

4、加强校园环境建设，营造良好的学习环境。

（1）好的校园环境、校园文化对学生起着潜移默化的影响和教育作用，因此我们要做好校园的绿化、美化和保洁工作，加强校园环境、校园文化建设，给学生提供优雅、舒适的学习环境。

（2）加强校园卫生的管理，制定好卫生管理制度，不允许有“脏、乱、差”现象，教室和清洁区卫生每天坚持打扫，定期对校园进行检查评比，争创一流的校园环境，做到门窗、地面无灰尘纸屑，无乱写乱画，无乱丢乱扔，无乱倒垃圾，无卫生死角。

总之，我校后勤管理工作要以科学发展观为指导，坚持以育人为目的，以服务师生为宗旨，以师生满意为衡量尺度，不断加强校园、宿舍及餐厅建设和管理，全面做好后勤服务和保障工作，为构建和谐校园和人民满意的教育做出积极贡献。

创建后勤管理示范学校工作方案

黄堡镇逸夫小学

2011年9月6日

第四篇：永寿县逸夫小学高效课堂推进年活动实施方案

永寿县逸夫小学构建高效课堂活动实施方案

为了进一步贯彻落实市县各级文件精神，深入推进新课程改革及高效课堂建设工作，牢固树立“以学定教”、“自主学习”、“小组合作”、“探究学习”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本转变，提高课堂教学效益，实现减负增效的总目标，根据学校实际情况，特制定逸夫小学构建高效课堂活动实施方案。具体如下：

一、活动目标

（一）构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。进一步确立“先学后教，以学定教，以学评教”的高效教学理念，实现“教学方式、学习方式、管理方式、评价方式”的转变。认真贯彻学生为主体的原则，做到让学生全员参与、全程参与和高效参与。关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。适当拓展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索、合作、创新精神。

（二）追求轻负担、高质量、低耗时、高效益的课堂。我们要适应高效课堂建设的需要，进一步丰富教学常规“六有效”体系的内涵，通过“有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效教研、有效评价”的进一步落实，通过评价方式的变革引领教与学方式的变革，从而提高课堂教学的效益、效率和效果。以情境教育理论为基础，营造高效课堂建设的大环境，推进课改文化建设；以探究学习理论为指导，进一步优化教学模式，从教案的设计与运用、学习小组的建设与实施、作业的优化设计与管理等方面优化课堂教学模式，进一步改变教学行为，提高学生的学习能力；以建构主义学习理论为依托，激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，引导学生自主构建知识体系，着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和任务，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。

（三）提高教学研究的针对性和教育科研的有效性。在积极构建高效课堂的过程中，进一步促进教研活动课题化、常态化、规范化、科学化，提高教师参与教育科研的积极性、主动性、有效性。每学年学校按教研组至少确立4个以上校级课题，要求一线教师人人参与，共同实践探究解决一些教学中的实际问题。

（四）促进教师的专业化和学生学习能力的共同发展。以构建高效课堂活动为契机，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、合作意识、创新精神等方面的全维度发展；促进广大教师职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养的全面提升，实现教师的专业化发展。

二、构建策略

（一）深入了解高效课堂，提高理论水平。高效就是优质、快速与结果的整合，它强调过程与结果；在一定的时间内，采取科学的教学方法和模式获得的最佳教学效果，这就是高效课堂。学校要求各教研组通过书籍、网络等载体，采取教研活动、专题讲座、走出去请进来等方式，学习以李炳亭为代表的高效课堂建设理论与策略，理解“预习不充分的课不能上、严禁教师与学生抢风头、必须当堂落实达标”是高效课堂的三条高压线等观点；学习支撑“情境探疑”教学模式的情境学习、探究学习、建构主义学习三大理论，全面理解“情境探疑”教学模式的继承性、发展性、现代性、和谐性、统一性。进一步明确开展构建高效课堂活动，是优化教学模式、提高课堂教学效益的现实需要，是推进素质教育、向新课程改革深水区挺进的重要载体，是促进师生共同发展的有效途径。

（二）营造校园文化氛围，激发实践热情。把构建高效课堂活动与校园文化建设紧密结合起来，充分利用学校网站、校园橱窗、电子屏、黑板报等空间，宣传先进的教学模式蕴含的教育教学理念，让高效课堂的理念占领师生的视线，把师生“浸泡”在高效课堂的优质文化当中。通过氛围的营造和文化的打造，让高效课堂更有行动基础，更有实施动力，更有发展方向。

（三）改革课堂学习方式，增强参与意识。要求全体教师牢记高效课堂的“六字真言”---自主、合作、探究。牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，确立以生为本的课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。要根据不同学科、不同内容、不同类型以及不同的教学对象采取适合的教学方法开展教学活动，实现课堂教学的高效益、高效率、高质量。要求全体教师采用校本课题研究成果--“10块5环”高效备课模式进行有效备课，允许和鼓励教师学习借鉴先进的教学经验，促进全体学生在课堂上的自主、合作、探究意识的提高。

（四）建设“学习小组”，实施“捆绑评价”。各年级将班级学生根据区域和能力层次、按照“组内异质、组间同质”的要求平均分成若干个小组，每组4--6人，确立一名组长，组内成员明确分工。由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），实行组内自主管理，捆绑考核。用评价方式的变革促进合作学习理念的实践化。

（五）优化课堂结构，转变教学行为。大力推广校本课题《小学课堂 教学高效性研究》成果“6+1”课堂教学模式，对课堂时间结构进行划分，确立“6”步走：“导课激趣--自主学习--合作探究--展示交流--穿插巩固--课堂检查”，各环节的时间分配，均需科学高效。每节课老师尽量少用时间（一般不超过15分钟），把绝大部分时间留给学生（25分钟以上）。让100%的学生都动起来，积极自主学习，参与合作探究，让多数学生有展示的机会。

（六）利用现代教育技术，提高课堂教学效率。熟练掌握和科学应用现代教育技术是当代教师必备的一项基本功。我校目前已经实现了36个教室多媒体设备全覆盖，每学期都会进行电子白板、电视触摸一体机的专项应用培训，全体一线教师人人都能熟练使用教室多媒体教学设备。学校要求善于合理、科学运用现代教育技术，成功运用多媒体辅助教学，按照“情境探疑”教学模式中所列的学科教学与多媒体技术的讲练整合、自探整合、复探整合、自学整合、创意整合、闯关整合、研究整合的基本操作流程大胆实践，把现代信息技术在创设学习情境、增加课堂容量、提高交互学习时效、实施即时评价等方面的优势充分利用起来，多方位挖掘课程资源，多层次开展研究性学习，多角度构建开放课堂，进一步提高课堂教学的效率。

（七）优化训练方式，促进知识内化。按照我校“6+1”课堂教学模式的基本要求，除落实好课堂上的穿插巩固、达标检测环节外，还要做好课外“1”巩固，即把作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能凸显出来，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性的作业，努力实现课前预习与课后作业的融合与统一，提高预习的实效性、课后作业的灵活性，切实减轻学生过重的课业负担。

（八）创新评价方式，保障学生全面发展。高效课堂理论认为没有完成评价的课堂不是一节完整的课。而对课堂教学的评价，不能以精湛表演艺术论英雄，要以学生的全面发展论成败。要按照“捆绑评价”的实施办法来评价学习小组在课堂教学过程中的表现；要尽可能多采用激励性评价、即时性评价、诊断性评价完成对学习个体的评价。通过发挥评价的导向功能，致力于学生学习能力的提高和综合素质的提升。

（九）创新管理方式，构建激励机制。各教研组要根据学校构建高效课堂活动要求，调整并完善各项常规检查制度和教师考核方式。教学常规的管理方式要顺应发展的需要，要针对实际情况采取有效的监控措施，改变过去重结果轻过程、重数量轻质量、重成绩轻能力的现象，要把教师的备、教、改、辅、测等常规资料情况、教学反思情况及参加教研活动情况纳入教师考核范围，考核结果作为教师评优树模的重要依据，同时纳入教师绩效工资范畴。学校要通过“6+1”高效课堂教学模式实验先进个人表彰、校本研修优秀课题评选等办法，进一步扩大构建高效课堂教学模式的影响。

（十）组建核心团队，发挥示范作用。要以点带面，点面结合，有效推进高效课堂教学模式实验。学校计划根据优质课评赛、论文、教学设计评选和教师自主发展需求，在确定实验学科组和各学科核心成员的基础上，组建高效课堂教学模式校本研修骨干队伍，采用理论讲座与教学示范观摩相结合，问题解剖与经验推介相结合等多种形式开展高效课堂同步探索。

三、实施步骤

（一）组织动员

1、加强学习，转变观念。学校各教研组要组织教师进行高效课堂教学模式蕴含的先进教育教学理论培训，学习领会相关文件精神，统一思想，转变观念，坚定信念，达成推进高效课堂建设的共识。

2、健全组织，制定方案。

一是学校成立构建高效课堂活动领导小组。

组 长：吴战科

副组长：李茂茂 王彦贤

成 员：李 娜 樊婷婷 张刚毅 宋培玲 各教研组长

二是制定《逸夫小学构建高效课堂活动实施方案》，确立推进高效课堂建设的载体，完善相关管理制度或细则。

（二）优化实验

1、认真组织实施。各教研组要按照相应的要求抓好班级学习小组的建设、优化作业设计与管理、网络学习与学科教学整合等优化教学模式的措施落实和项目开展。

2、加强研究反思。围绕高效课堂实施策略开展扎实的校本研究活动，将教学过程中的问题变成校本研究主题，注重研究的过程，注重研究的深度，确保研究的实效。教师要对每一节课有深度反思，从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的效率，认真总结，思考对策，及时整改。

3、促进学生在各方面的全维度发展。学校将继续组织开展“数学竞赛、作文竞赛、科技手工制作比赛、手抄报展、书画大赛、校园文化艺术节、诗歌朗诵会、体操比赛、英语风采大赛”等活动。

（三）全面推进

1、借鉴成功经验，推动高效课堂建设。缺乏经验的青年教师可以进入省级教学能手、市级学科带头人、市级教学能手、备课组长课堂学习，嫁接实验教师的成功经验，观摩实验教师优质示范课，也可以请有经验的教师进行讲座、示范引领。通过名师带动、同伴互助，达到自主发展的目的。

2、上好常态课，打造精品课。通过学习，每位教师都能明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，对体现高效课堂理念的操作模式能够做到驾轻就熟。每位教师在本阶段分别打造1-2节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，可供本校教师分享交流。提倡教师写教育随笔，备课组写阶段性成果报告。开展论文、教育随笔评赛、优秀教案展、“同课异构”、远教资源应用示范课、观摩课比赛、公开教学周等活动。

（四）反思深化

1、总结反思。学校定期召开教师、学生、家长代表座谈会，认真倾听他们的意见和建议。对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。

2、形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案，进一步明确方向和目标，制定出有利于促进教师专业发展，有利于推进高效课堂建设，全面提高教育教学质量的制度和措施，实现高效课堂常态化。

四、保障措施

1、制定工作计划，强化规划指导。各教研组要根据学校的安排意见，在充分调研的基础上制定针对性强、符合实际的组内构建高效课堂活动实施方案，要围绕“高效课堂”建设，开展多层次、多形式的教科研活动。

2、加强督导检查，完善工作机制。学校将把各教研组“高效课堂”活动的开展情况纳入年终考核的内容，制定出台高效课堂评价标准，对活动进行专项督导，量化打分。对在构建高效课堂活动中涌现出的先进组室和个人，将在全校范围内予以表彰奖励。

永寿县逸夫小学 2017、2、13

第五篇：连镇镇逸夫小学创建文明校园实施方案

连镇镇逸夫小学文明校园创建工作实施方案

为落实市教委、县教育局《创建文明校园工作实施方案》的要求，促进学校管理科学化、规范化，加强全体教师师德水平和业务素质，提高学生思想道德水平，进一步改善育人环境，进一步提高校园文明程度，这需要我们进一步把文明校园创建工作开展的更加深入具体。为了切实保证创建工作顺利进行，特制定本方案。

一、成立组织机构，有效保证创建工作。

1、成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。组长：张伟

副组长：郑培桥程正锋刘耀国

成员：石晨光张树田王青霞王晓伟单清凤

领导小组下设办公室，负责创建活动日常工作。

2、文明校园创建工作关键在领导。校领导要坚持以“科学发展观”重要思想为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观。紧密围绕提升学校文明程度这条主线，提高对文明校园建设的认识开展思想教育，活跃校园文化，美化育人环境，维护安全稳定。

二、加强师德师风建设，营造文明教风。

1、我们要坚持以职工大会、教师例会学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“全面打好基础，发展个性特长”的办学理念；“以德治校，质量强校”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律；雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格；让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神；开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神；为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好每周五下午的教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同

时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。我们要扎实开展十一建学校教师师德师风公开承诺活动，以接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质。

三、大力开展德育教育活动，提高学生文明素养。

1、抓好学生的常规管理工作。坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《学生一日常规》，等，加强学生的自律意识。坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。

2、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①9月份，开展尊敬师长主题活动，突出教师节活动；② 10月份，开展爱国主义主题教育，突出国庆节活动。③11月份，开展感恩教育主题活动。④ 12月份，开展法制及安全教育。通过系列教育活动的开展，促进学生文明素质。

3、办好宣传橱窗、黑板报和校园广播站。黑板报和校园广播站栏目要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、演讲比赛活动，锻炼和提高学生的综合素质。

四、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

立足本校，重视校本培训。坚持实行教师校本研修，让教师们更多地在一起探讨教学方法、教育方式，交流教学思想、教育心得，共同提高业务素，力争有多篇论文获奖。进一步规范教研活动，教研组活动要做到“四定”，即定地点、定时间、定中心发言人、定研讨主题。让每周一次的教研活动成为教师们交流、学习的主平台、主渠道。积极开展公开课教学活动和组内互评课活动，发挥骨干教师的示范作用。

五、营造安全、优美的校园环境。

1、学校要把“创建文明班级”和《中学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学

校卫生管理制度，坚持每日三打扫，一周一大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布置要多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。

2、加强综合治理,创建“平安校园”。

牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每日2名中层以上领导值班，有效提高校园的安全程度；②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全报告会，强化师生安全意识； ③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性；④每学期初学校与班主任、教师、处室、学生家长签订安全目标责任书。

目前，我校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，加强文明校园创建工作，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗！