2018年广东省公务员考试申论热点：普通话推广也是一种扶贫

第一篇：2018年广东省公务员考试申论热点：普通话推广也是一种扶贫

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2018年2月28日《中国青年报》报道，教育部、国务院扶贫办、国家语委日前印发《推普脱贫攻坚行动计划(2018-2020年)》，其中强调，要将普通话普及率的提升纳入地方扶贫部门、教育部门扶贫工作绩效考核，列入驻村干部和驻村第一书记的主要工作任务，力求实效。要将普通话学习掌握情况记入贫困人口档案卡，消除因语言不通而无法脱贫的情况。

公考角度解读 [现状问题] 将普通话普及率的提升纳入扶贫绩效考核，表面看，是给地方扶贫工作增加了一项内容，尤其是在落后贫困地区、少数民族地区，相关部门肩上的担子可能更重了。相关统计数据显示，我国西部和东部的普通话普及率相差20个百分点，大城市普及率超过90%，而许多农村和民族地区只有40%左右，有的贫困地区、民族地区甚至更低。有人因此认为，扶贫考核普通话普及，徒增负担，不要也罢。

[意义] 将普通话普及纳入扶贫考核，不仅很有必要，而且意义重大。宏观上说，语言是人类最重要的交际工具，我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，需要有一个“共同语”，以方便交流，进而增强人民凝聚力、向心力和国家认同。国家推广全国通用的普通话，重要目的之一便是提升国民整体的语言文化素养。这种素养的提升，城市居民不能落下，农村尤其是贫困地区、民族地区也不能落下。

微观上说，在扶贫工作中推广普及普通话，可以助力精准扶贫脱贫。长期以来，一些贫困地区、民族地区存在的语言交流问题，日益成为精准扶贫的障碍之一。很多群众不会说普通话，甚至不少基层乡镇干部也说不上几句，这种状况极大地制约了扶贫开发、创业指导、技术培训、推送致富信息等活动的开展。而这些地区青壮年劳动力即使外出打工，也会因“语言关”面临应聘难、租房难、学习技术难等问题。

曾有一位少数民族全国道德模范在接受采访时表示：“如果不能掌握普通话，在工厂里掌握技术技能各个方面都会遇到很多困难。普通话给了我用知识、用技能改变命运的机会。”另据报道，全国政协一个扶贫调研小组在云南怒江州福贡县走访了3个贫困村的9家贫困户，其中8户仍深陷贫困状态，只有1户刚刚脱贫，而其脱贫的原因，是学了点修摩托车的手艺，还学了一点普通话。

[对策措施] 一是各地扶贫、教育部门一定要提高认识、凝聚力量、群策群力，在扶贫中抓好抓实推普工作，积极组织开展针对基层干部和青壮年农牧民的普通话培训;二是同步推进职业技能培训与普通话推广，强化学校在推普过程中的基础性作用，做好双语教学送教下乡等。

资料来源：

工人日报：推广普通话也是一种扶贫 何勇海

第二篇：2018厦门公务员考试申论热点：普通话推广也是一种扶贫

2018厦门公务员考试申论热点：普通话推广也是一种扶贫

|背景链接* 2018年2月28日《中国青年报》报道，教育部、国务院扶贫办、国家语委日前印发《推普脱贫攻坚行动计划(2018-2020年)》，其间着重，要将普通话遍及率的进步归入当地扶贫部分、教育部分扶贫作业绩效查核，列入驻村干部和驻村第一书记的首要作业任务，力求实效。要将普通话学习把握情况记入贫穷人口档案卡，消除因言语不通而无法脱贫的情况。

|公考视点中公解读* [现状问题]

将普通话遍及率的进步归入扶贫绩效查核，外表看，是给当地扶贫作业增加了一项内容，尤其是在落后贫穷区域、少数民族区域，相关部分肩上的担子可能更重了。相关统计数据显现，我国西部和东部的普通话遍及率相差20个百分点，大城市遍及率超越90%，而许多乡村和民族区域只要40%左右，有的贫穷区域、民族区域乃至更低。有人因此以为，扶贫查核普通话遍及，徒增担负，不要也罢。[含义]

将普通话遍及归入扶贫查核，不只很有必要，并且含义严重。宏观上说，言语是人类最重要的外交工具，我国是一个多民族、多言语、多方言的人口大国，需求有一个“共同语”，以方便沟通，进而增强公民凝集力、向心力和国家认同。国家推行全国通用的普通话，重要意图之一就是进步国民全体的言语文化素质。这种素质的进步，城市居民不能落下，乡村尤其是贫穷区域、民族区域也不能落下。

微观上说，在扶贫作业中推行遍及普通话，能够助力精准扶贫脱贫。长期以来，一些贫穷区域、民族区域存在的言语沟通问题，日益成为精准扶贫的妨碍之一。许多大众不会说普通话，乃至不少底层乡镇干部也说不上几句，这种情况极大地制约了扶贫开发、创业辅导、技术训练、推送致富信息等活动的展开。而这些区域青壮年劳动力即使外出打工，也会因“言语关”面临应聘难、租房难、学习技术难等问题。曾有一位少数民族全国品德榜样在接受采访时表明：“假如不能把握普通话，在工厂里把握技术技术各个方面都会遇到许多困难。普通话给了我用常识、用技术改变命运的时机。”另据报道，全国政协一个扶贫调研小组在云南怒江州福贡县走访了3个贫穷村的9家贫穷户，其间8户仍深陷贫穷状况，只要1户刚刚脱贫，而其脱贫的原因，是学了点修摩托车的手工，还学了一点普通话。[对策办法]

一是各地扶贫、教育部分一定要进步认识、凝集力气、齐心协力，在扶贫中抓好抓实推普作业，活跃安排展开针对底层干部和青壮年农牧民的普通话训练;

二是同步推进职业技术训练与普通话推行，强化校园在推普过程中的基础性效果，做好双语教学送教下乡等。

第三篇：2018年江西遴选材料分析题——普通话推广也是一种扶贫

2018年江西遴选材料分析题——普通话推广也是一种扶贫

【导语】2018各省遴选考试在陆续进行，由于遴选考试信息非常繁多，中公公务员遴选考试网会及时公布最新的遴选考试信息，便于考生查阅。

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2018年2月28日《中国青年报》报道，教育部、国务院扶贫办、国家语委日前印发《推普脱贫攻坚行动计划(2018-2020年)》，其中强调，要将普通话普及率的提升纳入地方扶贫部门、教育部门扶贫工作绩效考核，列入驻村干部和驻村第一书记的主要工作任务，力求实效。要将普通话学习掌握情况记入贫困人口档案卡，消除因语言不通而无法脱贫的情况。

中公解读 [现状问题] 将普通话普及率的提升纳入扶贫绩效考核，表面看，是给地方扶贫工作增加了一项内容，尤其是在落后贫困地区、少数民族地区，相关部门肩上的担子可能更重了。相关统计数据显示，我国西部和东部的普通话普及率相差20个百分点，大城市普及率超过90%，而许多农村和民族地区只有40%左右，有的贫困地区、民族地区甚至更低。有人因此认为，扶贫考核普通话普及，徒增负担，不要也罢。

[意义] 将普通话普及纳入扶贫考核，不仅很有必要，而且意义重大。宏观上说，语言是人类最重要的交际工具，我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，需要有一个“共同语”，以方便交流，进而增强人民凝聚力、向心力和国家认同。国家推广全国通用的普通话，重要目的之一便是提升国民整体的语言文化素养。这种素养的提升，城市居民不能落下，农村尤其是贫困地区、民族地区也不能落下。

微观上说，在扶贫工作中推广普及普通话，可以助力精准扶贫脱贫。长期以来，一些贫困地区、民族地区存在的语言交流问题，日益成为精准扶贫的障碍之一。很多群众不会说普通话，甚至不少基层乡镇干部也说不上几句，这种状况极大地制约了扶贫开发、创业指导、技术培训、推送致富信息等活动的开展。而这些地区青壮年劳动力即使外出打工，也会因“语言关”面临应聘难、租房难、学习技术难等问题。

曾有一位少数民族全国道德模范在接受采访时表示：“如果不能掌握普通话，在工厂里掌握技术技能各个方面都会遇到很多困难。普通话给了我用知识、用技能改变命运的机会。”另据报道，全国政协一个扶贫调研小组在云南怒江州福贡县走访了3个贫困村的9家贫困户，其中8户仍深陷贫困状态，只有1户刚刚脱贫，而其脱贫的原因，是学了点修摩托车的手艺，还学了一点普通话。

对策措施

一是各地扶贫、教育部门一定要提高认识、凝聚力量、群策群力，在扶贫中抓好抓实推普工作，积极组织开展针对基层干部和青壮年农牧民的普通话培训;二是同步推进职业技能培训与普通话推广，强化学校在推普过程中的基础性作用，做好双语教学送教下乡等。

资料来源：

工人日报：推广普通话也是一种扶贫 何勇海

第四篇：2016贵州公务员考试申论热点：教育扶贫

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2016贵州公务员考试申论热点：教育扶贫

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2016年，全面建成小康社会进入决胜阶段。让6000多万农村贫困人口走出贫困，是重点也是难点。“十年树木，百年树人”，“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。

【深度解析】 [原因分析] 总书记多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到2020年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着“打工没技术，创业没思路，务农没出路”的状况。要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。

治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国整个扶贫开发的一个重要方面，是扶贫助困的治本之策。过去我们常说，“学习改变命运，教育成就未来”，鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市，事实上这种导向是成功的。从某种意义上说，贫困人口的减少就是扶贫工作最显著的成效。因此，传统意义上认为“教育好一个贫困孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根”是非常有道理的。因为就贫困山区而言，教育扶贫工程是一项能从根本上解决深山区贫困群众脱贫的战略性工程，也是一项需要长期坚持的重大民生工程。

通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后道路的美好。让他们多了解外面的世界和知识的美好，就能给他们延续一个梦想和播种下一粒希望的种子。这粒种子生根发芽、开花结果的过程，就是我们在逐渐消灭贫困的过程。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。

[对策措施] 对此，中公教育专家认为：扶贫先扶智，教育是最根本的扶贫。

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一方面，教育经费、教育资源要精准地向贫困地区和人群配置，尤其是要吸引优秀教师到贫困地区工作。

另一方面，要利用互联网进一步合理配置教育资源。要建立全国统一的教育资源平台，把最好的教育资源免费向公众开放，把最好的教案、最好的试卷、最好的练习题、优秀教师的课堂教学视频，免费提供给西部地区、农村地区，让所有师生可以利用网络获得最好的教育资源。

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第五篇：浅谈公务员考试申论热点

【申论技巧】浅谈公务员考试申论热点

申论考试往往考热点，而本或近几年有那么多热点，哪些是复习中的重点关注的呢？通过对历年申论考试中的常考热点研究，我们对申论考试的常考热点及其特点有如下一些认识：

第一，“三农”话题是申论考试的常考热点。如涉及农民工话题的申论试题有：2004年北京市考试题，2008年湖南省考试题和2010年广东省考和安徽省考试题；涉及新农村建设的试题有:2006年的湖南省考和海南省考试题，2007年广东省考和山东省考试题，2005年国考试题；涉及农村土地征迁的是2007年国考试题。这方面，跟农业在我国国民经济中的地位有一定关系。农业是国民经济的基础，改革开放以来，“三农”问题党和国家领导人持续关注的一个重点。新世纪以来，这方面的表现尤为突出。2004年至今，中央先后有8个涉农“中央一号文件”，从第一份2004年的《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》到第八份2011年的《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》。

第二，文化建设话题是申论考试的常考热点。如2011年国考两份试题：一个涉及黄河精神，一个涉及乡村教育与文化。而在此之前，涉及我国传统文化的试题有：2006年北京市考和江苏省考试题，2007年贵州省考试题，2010年广西省考试题。而这方面，跟我国几代领导人治国理政的基本思路有关，即在重视物质文明建设的同时，也不忽视精神文明的建设。毕竟，精神文明建设是可以为物质文明建设提供精神动力和智力支持的。

第三，生态文明话题也是近几年来申论考试中常考的热点。如国考2008年怒江水电建设话题、国考2010年海洋的开发与保护话题，2010年湖北省湖泊的治理与保护话题。这方面跟十七大以来党和政府提出转变经济发展方式有关。现阶段，要求各地在追求经济发展的同时，更加注重经济发展与环境保护的协调，实现可持续发展。

第四，社会保障话题也是近年来申论考试中常考热点之一。如2007年江苏省考试题，2008年湖南省考、吉林省考、广东省考试题，2011年浙江省考试题。改革开放以来，我国经济取得飞速发展，但我国经济发展不平衡，表现在三方面：区域发展不平衡，特别是东西部地区差距较大；城乡发展不平衡；阶层收入差距加大。这些，都不利于和谐社会的构建，党和政府迫切需要解决这些问题。而要解决这些问题，社会保障必不可少。

综上所述，近几年申论试题的常考热点从中观角度上讲，不外乎科学发展观的五个维度：经济文明、政治文明、社会文明、文化文明、生态文明。从宏观角度讲，就是“全面落实贯彻落实科学发展观”与“和谐社会构建”两大方面。

因此，在热点复习方面给准备2012年国考的考生建议有：一方面要熟悉申论考试的原理论，即“科学发展观”与“和谐社会”的基本理论内涵；另一方面要结合近年来国考与地方面省市考申论中的常考热点复习，做到有的放矢。