第一篇：2.2走进物理实验室活动总结
走进物理试验室
总
结
书
大学生材料化工协会 二〇一四年十二月十日
走进物理实验室活动总结
为激发同学们对物理学的兴趣，满足大家参观实验室的愿望，也为了使更多的同学了解材料化工协会，2014年11月23日，材料化工协会在教学楼B楼成功举办了走进物理演示实验室活动，参加活动的人员计150人左右，活动邀请实验中心邹俊峰老师和张波老师为大家进行讲解。
在实验室内参观分为以下几个步骤：
1、同学们有秩序的坐在安排好的座位上，由邹俊峰老师为大家讲解一些实验的操作和原理。
2、在老师讲解结束后，同学们进入内层实验室参观实验仪器，并自己动手操作一些感兴趣的实验。
3、参观完毕后，同学们有秩序的离开实验室。
在实验开始前，我们进行人员分配，宣传，联系实验室等一系列准备，争取使此次活动成功举办。活动当天此次活动的负责人首先安排了人员的工作，然后在协会人员的指导下，前来参观的人员有秩序的进入实验室。
当然，整个活动也存在着许多不足之处，比如实验室秩序有点混乱；个别理事出现擅离职守的现象；报名人员比较多，给老师增加了一定的难度；实验室条件限制，很多实验同学们不能操作等等。虽然出现了一些问题，但是我们这次的活动也是比较成功的，同时这次活动作为我们材料化工协会延续至今活动也必将会发扬光大。同时希望我们协会接下来的活动也能够成功举办。
进入实验室首先映入眼帘的是一个“燃烧”的炭火，然后有一窥无穷的光束，还有鱼洗器具，老式电话，电磁炮，麦克斯韦速率分布仪等等，同时老师的讲解生动有趣，同学们时常爆愉快的笑声。同时前来参观的人员也在此次活动中学到了很多：
激发了他们对物理实验的兴趣，让他们感受到了科学探究的乐趣。同时他们反应走进实验室是一个不错的活动，不仅学术性比较强，而且对他们今后进入实验室做实验也有很大的帮助。
这次活动也给了我们很多启示。首先在举办一个活动时，组织者内部人员必须团结，多交流，商量活动的具体实施情况。其次是我们应该全面考虑，多想想活动中会出现的问题以及在问题出现时我们应该怎么办，而不是等到问题出现才采取相应的措施，我们要变被动为主动。而在问题出现时我们也应该积极采取相应的措施解决。同时对于一个协会内部的活动各部门也要积极主动的配合，只有这样才能让一个活动成功举办。也希望通过这次的经验教训能够更好的举办以后的活动。
大学生材料化工协会
二〇一四年十二月十日
第二篇：物理实验室开放活动总结
物理实验室开放活动总结
物理是一门以实验为基础的自然科学。特别是初中物理，作为物理学习的起始阶段，培养好学生的学习兴趣尤为重要。目前我们的实验课的内容、形式与学科的结合较好，但是不是能很好地调动每一个学生的积极性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知、能够引起思考的东西，而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易流于重复与枯燥。为保证实验正常进行，教师准备得较多较细，学生只管“照方抓药”，根本谈不上独立思考。实验室时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。为此针对以上情况，我们利用课余时间，对学有余力，及平时实验没有成功的学生开放实验室。以希望对学生的物理学习有一定的帮助。
开学初，在校领导的关心督促下，制定了物理实验室开放计划。利用每周一、四中午的休息时间，在物理实验室。对学生进行了实验开放。实验内容包括： 1.实验基本操作
2.物理课本中的学生实验
3.学生自我设计的小实验
通过实验室开放对物理教学工作起到了一定的促进作用。如：
1.激发一些同学对物理学科浓厚的学习兴趣，由兴趣而产生探究的欲望 2.培养了学生的动手能力和团队合作精神 3.学生在实验设计中体现了逻辑性和创造性、实验总结与讨论中的知识性和探索性、以及表达方式的科学性，使学生能较多地以科学的思维方式来观察和分析实验问题
4.很多同学在实验设计的过程中体会了科学探究的快乐
当然整个活动也存在着不足之处，如：受学生水平所限，实验的探究性程度不高，实验的形式主要为对物质性质的验证。由于实验室的设备和器材不足。不能全部实现，有些设想只能纸上谈兵。
总之，实验开放是一种实验教学的很好的补充手段，在开放中，启迪学生的学习兴趣，营造一种轻松、和谐的教育氛围，便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件，把素质教育落在实处。相信有了第一次的经验，以后我们的实验开放工作将做得更好。
横道中学物理组
第三篇：物理实验室总结
2017--2018学第一学期工作计划
一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，落实高中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：
二、实验任务在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。
三、工作目标
1、认真学习教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考，为学校后期实验室建设提供理论依据。
3、迅速修复实验桌上电路，尽快恢复学生实验。
4、搞好防火、防盗工作，协助安装柜窗玻璃。
5、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
6、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。
7、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验；同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。
8、总结经验，积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电、药品节约的教育及安全教育。
四、具体安排
协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公开课实验。并完成下列工作：
1、仪器的清查、除尘、入柜、编号；
2、搞好实验室仪器装备总帐汇编工作；
3、整理资料迎接检查；
4、协助做好初二.初三年级分组实验；
5、向各年级组发放物理实验仪器存放目录；
6、对部分仪器维修和保养，做好演示实验仪器收发；
7、总结经验，征求意见，为后期改进工作提供依据；
第四篇：走进实验室活动(PPT文字版)
走进实验室活动（PPT文字版）
2006年3月22日
版权所有：04级党章学习小组
现有学科组
动物学
植物学 生物医学 生理学
生态学 教育学
基因组学
生物化学与分子生物学
赖立辉 教授
学科组 基因学科
研究方向 功能基因组学与基因治疗 教学方面
本科教学 系统生物学导论（双语、选修）研究生教学 系统生物学导论（双语、选修）系统生物学技术与方法（必修）研究方面
实验室：化学及分子生物学研究所 联系方式
lhlai@bio.ecnu.edu.cn
理科大楼B 419
吴自荣 教授 学科组：
生化与分子生物学科 研究方向：
①基因工程与基因工程药物；②蛋白质工程与药用蛋白质修饰 教学情况：
《基因工程与基因工程原理》 《基因工程实验技术》 《生命科学进展》
《学科前言讲座》
联系方式：Tel:021-62233295
E-mail: zrwu@bio.ecnu.edu.cn
陈立侨 博士
学科组：动物学科 研究兴趣
1、水生动物营养学
2、水生动物应用遗传与育种学
3、动物系统学与进化生物学 教学工作 开设课程： 本科生：
（1）水生动物营养生理学（双语）（2）水生动物种质遗传学
研究生：
（1）动物科学研究理论与方法（部分）（2）水生动物营养学原理 电话/传真：（021）62233637（办）Email: lqchen@bio.ecnu.edu.cn Liqiao_chen@yahoo.com
赵云龙 教授 学科组 动物学
研究方向 水生动物发育生物学和水生动物生态学 教学方面
讲授本科生专业基础课《无脊椎动物学及实验》、《动物学野外实习》，选修课《发育生物学》和《水生生物学》。研究生的专业学位课程《水生生物学及实验》、《发育生物学》、《动物学进展及研究方法》等。科研方面
主要科研方向
以甲壳动物虾蟹为主的发育生物学及细胞生物学；水生无脊椎动物生态学。联系方式 62232153
袁崇刚 博士
学科组：生理学科 研究兴趣
1、细胞与分子神经生物学
2、发育神经生物学 教学工作 开设课程： 本科生：
人体及动物生理学(必修)研究生：
（1）分子神经生物学 专业课
（2）神经生物学实验方法 专业选修 电话/传真：（021）62232729（办）Email: cgyuan@bio.ecnu.edu.cn
张季平教授
学科组：生理学学科组 研究方向：感觉神经生物学 目前主要研究内容：
在复杂声环境下脑对听觉信息的编码机制
听觉系统的功能发育 教学经历：
现负责《神经生物学》双语教学的建设，并承担《人体解剖生理学》教学。曾承担《人体组织解剖学》、《人体组织解剖学实验》、《人体及动物生理学》、《人体及动物生理学实验》等课程的教学。021-62232775 jpzhang@bio.ecnu.edu.cn
王天厚
教授 学科组：生态学科 教学方面
生态学（双语科－大学生）； 湿地生态学（研究生）；鸟兽生态学（研究生）；高级生态学（研究生）科研方面
主要科研方向
动物生态学，鸟类生态学，湿地生态学 联系方式 62233012（O）
理科大楼B610，B611
唐思贤 高级工程师
学科组 动物学科
研究方向 鸟类生态学 教学方面
先后开设《脊椎动物学》（本科生）《生物学技术》（本科生）和《动物学野外实习》（本科生）
鸟类生态学（研究生）
联系方式 62233235（o）sxtang@bio.ecnu.edu.cn
瞿伟菁 教授 学科组 植物学科 研究方向 植物化学 教学方面
资源植物化学、现代食品工程课程、药用植物化学、生命科学进展 科研方面
主要科研方向
植物生理学、药用植物化学 联系方式 62232019
朱瑞良 教授 学科组 植物学
研究方向 苔藓植物学，药用植物学 教学方面
生物文献检索（本科生），科研论文写作和编辑（本科生），苔藓植物学（本科生），植物文献利用和论文高级写作（研究生），生物科学论文写作和编辑（研究生）科研方面
主要科研方向
植物的系统分类和进化﹝经典及分子水平﹞，苔藓植物学，植物活性成份的分离及其应用研究，细胞器的结构和功能
联系方式 rlzhu@bio.ecnu.edu.cn
电话:62232458 王幼芳 教授 学科组 植物学
研究方向 苔藓分类学（分子水平）教学方面（本科生）植物学
（研究生）孢子植物学
苔藓植物鉴定原理 科研方面 苔藓分类
联系方式 理科大楼B1107
（o）62232705
钱旻 教授
学科组 生物医学 研究方向 免疫学 教学方面
现代免疫学研究动态（博士生专业选修课）、免疫学技术（研究生学位专业课）、分子免疫学（研究生专业选修课）、免疫学技术（本科必修课）、分子免疫学（本科选修课）。科研方面
主要科研方向
（一）新型肿瘤导向治疗的研究
（二）活性蛋白的模拟功能肽研究
联系方式 62233569（o）mqian@bio.ecnu.edu.cn
孙越 博士 学科组 植物
研究方向 植物分子遗传 教学方面： 主讲：
遗传学（本科，必修）
现代遗传学进展（本科，选修）植物分子生物学（研究生）联系方式 62233582
张红锋 副教授
学科组 生物医学 研究方向 细胞生化 教学方面
本科教学：细胞生物学及实验（必修），药物设计与制造技术（选修）研究生教学：细胞培养技术 科研方面
主要科研方向
（1）中药药理学研究
（2）细胞水平上的疾病模型（3）低频电磁场的生物学效应 联系方式：62233549（O）周忠良 教授 学科组 动物学 研究方向 水生生态
教学方面（本科生）动物学
（研究生）生态毒理学
科研方面 甲壳动物卵黄蛋白研究进展等 联系方式 理科大楼B913
（o）62233235
唐思贤老师这样说
学生进入实验室我是非常支持的，我认为学生应注意能力培养，现在的学生大多是独生子女，实践能力差，所以很需要有这么一个平台，而且实验室里研究的大多是很前沿的东西，这些知识在课本里是学不到的，最重要的一点是我们在实验室能学会一种科学的思维方法。
搬到新校区以后，我们会有很多的实验室，我们还有自己的动物饲养室，大家对什么感兴趣，我们会开放实验室供大家做实验
王幼芳老师这样说
我很同意学生进入实验室，不过现在阶段进入动植物等基础实验室比较好，生化类实验室大三以后再选择进入，因为好多实验技术大二还没有学过，进入我们实验室的本科生几乎没有，我想是同学们兴趣的问题，不过有的同学进入实验室的动机很不纯，或者是因为写篇文章，或只是希望为直升带来好处，这样都是不好的。
刘冰师兄这样说
本科生进入实验室虽然只是做一些简单枯燥的工作，但我认为这是一个学习实验技术的机会，对于你以后的科研或是人生之路都是一种历练。
张松师兄这样说
如果你对科研有强烈的兴趣，早点进入实验室可以决定是否是自己喜欢的方向，不过对于进入实验室，不同的老师有不同的看法，极少老师认为大二学生对于很多实验技术都不明白，所以很难指导，不过绝大多数老师认为只要你有兴趣，进入实验室就是好的。刘丽师姐这样说
进入实验室不管是做什么，最宝贵的是坚持，有些本科生认为进入实验室只是刷管子，什么也学不到，其实只要你坚持下来，就一定会有非凡的收获。另外，本科生进入实验室后要有维权意识，因为进入实验室不是刷管子。
第五篇：物理实验室总结
物理实验室工作总结
（2009—2010学第二学期）
安全九年制学校物理试验室
2010年7月10日
物理实验室工作总结
（2009—2010学第一学期）
安全九年制学校物理试验室
2010年1月10日
物理实验室工作总结
（2008—2009学第二学期）
安全九年制学校物理试验室
2009年7月11日
物理实验室工作总结
（2008—2009学第一学期）
安全九年制学校物理试验室
2009年1月12日
物理实验室工作总结
（2010—2011学第一学期）
安全九年制学校物理试验室
2011年1月10日
物理实验室工作总结
（2010—2011学第二学期）
安全九年制学校物理试验室
2011年7月10日
物 理 实 验 室 工 作 总 结
（2009—2010学第一学期）
本学期即将结束，在这学期里，在学校领导的指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。.3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。
5、添置新仪器设备时及时造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实
验需要，提高课堂实验教学质量。
7、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对其进行批评教育,及时关电并锁好门窗。
8、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
总之，物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学期以来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造前提条件。
物理实验室工作总结
（2009—2010学第二学期）
在本学期的物理实验室管理工作中，本人努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，按赔偿规定进行处理。
5、添置新仪器设备时及时造册登记，及时安装调试交付使用。
6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验
需要，提高课堂实验教学质量。
7、协助各年级科技兴趣小组开展活动，健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。
8、积极参加物理教研活动，研究实验教学创新，开展科技小制作小发明活动。
9、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。
10、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
物理实验室工作总结
（2008—2009学第二学期）
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理，合理安排。随时将物品摆放整齐。
眨眼之间，一年又过去了，在即将逝去的一年里，对本室的工作作如下总结：
一、开学初的重点工作：
（一）物理仪器室方面：
1、结合初中教学的具体情况，合理布局和存放仪器。
2、清点仪器数量，重新对仪器器材登记，填写好《总帐》、《教学仪器登记帐册》、《低值易耗品登记帐册》。并对照以前的帐册，做
好仪器损坏、遗失、报废统计。
3、给分组器材打印、粘贴标签；打印仪器存储卡目录。使管理工作上一个层次，尽量做到“想到的就高要求做到”。
（二）实验室管理方面：
开学初，分别从人性化和制度化的角度对学生提出进物理实验室进行实验的要求，目的是养成学生良好的实验习惯、爱护实验室公物的习惯。发现学生实验中存在的问题，积极思考解决方法。张贴物理实验室制度，也保障了实验室的整齐、清洁和安全。
二、平时的常规工作：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
6、做好仪器的借出、归还验收工作。
7、做好仪器、器材的补充计划。
8、做好各类台帐的记录工作。
9、结合学校常规管理和特殊活动，做好实验室大扫除工作，保持实验室的常清洁。
其他想法：实验室工作还应细化，如碰到学生在实验室的不良习惯（如带零食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；实验完毕后不善于整理器材等），还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育。
物理实验室工作总结
（2008—2009学第一学期）
本学期在学校教导处的指导下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期物理实验室管理具体工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好仪器的清理、放置，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。.3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。
5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
6、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电并锁好门窗。
7、认真完成好学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.从开学以来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造前提条件。
物理实验室工作总结
（2010—2011学第一学期）
实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。下面对本实验室一学年的工作进行一下总结
1、规范管理，做好教学工作的好后勤
树立实验为教学服务的思想，对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率。
2、节约开支，勤俭办学
虽然本配备了不少的器材，但仍然不能满足部分实验的需要。而部分原有的器材恰能填补这一空白，所以老的器材没有全部报废，而是物尽其用。即使有部分损坏的，能修理的则修理。
3、健全各项手续制度，达到帐物相符
本以来，我们坚持做到，新置仪器，药品入库进帐，消耗药品、无用仪器报损消帐，做到帐物相符，建立仪器借还制度与手续，以防仪器散失，仪器药品排放整齐有序，平时加强检查与维修保养，以防药品霉变，仪器锈蚀等。
4、保持实验室整洁，使师生有良好的实验环境
整洁的环境是师生工作，学习的必要条件之一，实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染，对学生的身心健康有妨碍，所以我们做到每星期一次大扫除，天天小扫，做到地洁窗明，桌椅清洁整齐，空气流通，努力为学生营造一个优良的实验环境。
当然，我在做到实验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以主人翁的身份来严格自己，为全面提高学校的教育、教学工作尽自己应尽的责任。
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