人间四月芳菲尽,喜看德育展新颜

第一篇：人间四月芳菲尽,喜看德育展新颜

人间四月芳菲尽，喜看德育展新颜

——新烟小学德育特色建设月工作总结

“教育，即心育”，这是田局长在2014年全市中小学德育建设会上讲话的核心理念。秉承这一理念，我校始终围绕“德育为先，一切学校活动皆德育”的宗旨，以“让校园成为育童心的乐园”为目标，扎扎实实从以下几个方面做好我校的德育工作，并初见成效。

一、文化育人——学校墙壁会说话

总体目标：让每面墙壁会说话，让让每个“主题”都活跃； 让每束花草都传情；让每处提示都暖心。

1、走廊楼梯文化——重主题，步步有景。三字经、千字文、古人勤学故事、校园安全三字经、温馨提示语等标牌如粒粒珍珠，串起了校园文化的品味项链。做到了一屋一舍都“说话”，一花一木都“关情”，努力实现了每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

2、生态型班级文化——学生作品展示的舞台，学生成长的印记；

3、温馨型办公室文化——群策群力，我的家园我设计，凝聚合力，营造和谐。

二、活动育人——百花齐放育童心

总体目标：以活动为载体，展示自我；以活动为方式，管理自我。

1、校园精灵之声广播站坚持每天向全体师生广播，校园新闻、安全之声、哈哈镜等栏目交替进行，周周新、日日新，丰富了学生生活、开阔了学生视野、拓展了课外知识、锻炼了学生的能力，并及时通报学校的好人好事、问题不足等，树立榜样，发现错误，帮助学生养成良好的文明行为习惯。

2、班队会周周有活动，期期有主题，实践活动特色鲜明，意义非凡。

3、文明礼仪、习惯养成常抓不懈。校园监督岗日日行，周周评，流动红旗最光荣。

4、安全工作齐抓共管。①上学放学三重保护，领导值班，勤管维护，教师带队，为学生生命安全保驾护航；②安全教育活动经常化；③家校携手，通过家长会、致家长一封信等方式，对孩子进行安全教育及安全监护。

三、课程育人——两线并举出实效 总体目标：国家课程校本化，校本课程特色化，坚持两线并举，以知导行，实现课程的最优化。

1、国家课程，团结创新提质量

目标：抓教研、重创新，促进国家课程校本化的成长进程。

国家课程作为必修课程，在课程建设中有着举足轻重的地位。为了抓好课堂，我校主要采取了以下措施：①抓常态，提质量。实现 “常态课优质化，优质课常态化”②促教研，聚智慧。以加强教前研究为突破点，集思广益、群策群力，重点研究怎样上好一堂课。备资源共享、备上课课件、备教学环节、备学法指导、备重难点突破、备学习评价、备驾驭课堂、备习惯培养、备情感教育等等，提出备课时充分分析学情，做好预测并及时加以调控，以提高备课质量。③重引领，共成长。通过示范课、请专家、走出去等活动，使全体教师取长补短，促进教师共成长。④携家长，育合力。四月份，学校按计划深入推进家长委员会工作，开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教子方法，把家长请进学校，进班级、进课堂听课、议课，让他们参观、参与学校管理，融家校共育合力，促教师专业进步。

2、校本课程，必修选修重实效

总体目标：必修显特色，选修放异彩

1、必修课程显特色。目标：人人会阅读，人人知巧算，人人善花绳。课堂保证：《童新阅读》《小手巧算》排入课表，有效落实。《绳舞飞扬》是体育课上人人练，社团活动展风采。出成效：《绳舞飞扬》如春起之苗，日渐其增、日见其长。2选修课程放异彩。总目标：“教师尽其才，学生尽其乐，学校显其彩。方式：定时间：每周三下午3:50——4:50，定地点：每个社团课程都有固定的活动地点；定教师，每个社团都有固定的辅导教师。十个校级精品社团如春日里的朵朵鲜花，吸引了孩子、培养了兴趣、快乐了童年。

四、书香育人——腹有诗书气自华

目标：书香提升魅力

书香照亮童年

1、教师读书活动——你读书，我支持。学期初，各年级段长汇集所有年级教师的读书篇目，学校统一安排购买，并且组织教师参加读书笔记展评、读书演讲等活动，鼓励教师在书香中提升自己的业务素质，同时也提升了自己的人格魅力。

2、学生读书活动——我读书，我快乐。主要措施：①《童新悦读》校本课程的开发，引领读书；②名著推荐，海量读书；③家校结合，共同培养读书习惯；④多样评价，鼓励读书。

“人间四月芳菲尽，喜看德育展新颜。”在今后的德育工作中，我们将一如既往地抓好以下几点：致力文化建设，以境润德；促进家校交流，以情育德；引领师生阅读，以读养德；提高课堂教学，以知修德；开展社团活动，以行立德；重视课程建设，以课促德。我们坚信：在上级领导的指导关怀下，在我们的共同努力下，我校的德育工作一定会再创辉煌。

第二篇：人间四月芳菲尽,职业体验正当时(xin )

人间四月芳菲尽，职业体验正当时

——上海市群益职业技术学校职业体验日活动总结

作为“第二批国家中等职业改革发展示范学校”“闵行区职教联盟理事单位”，2015年4月25、26日，群益职校精心准备活动项目，迎接全市中小学生来校参加第二届职业体验日活动——《我与春天有个约会》。

本次活动主题为“体验职业 发现自己”，学校紧紧围绕“走进一所学校”、“体验一个项目”、“了解一门职业”、“感受一种文化”、“寻找一个角度”、“扮演一个角色”、“获得一种感受”、“明白一个道理”、“养成一种品质”等要求，设置的体验项目有：育婴师训练营——婴儿生活护理体验、不一样的DIY——发饰制作、观摩汽车二级保养、花艺制作四项。同时，新疆部寝室、汽车博物馆、少数民族服装陈列室、数控实训中心、中芬培训中心为学生开放，便于学生参观。

两天体验时间共吸引了来自全市的中小学生603人，家长、老师753人，场面盛大，气氛热烈，全校所有部门均参与此次活动，参与师生人数达到130人，社会反响良好。来校体验学生除通过微信报名方式外，很多是慕名而来，更有闵行二中、马桥实验小学、七宝明强小学师生组团来校体验。体验者中，最为吸引眼球的是五名金发碧眼的外籍人士，他们作为志愿者，和来校体验的中小学生一起进行口语交流、开展互动游戏，将我校的体验活动推向高潮。

活动中，有奖竞猜环节学生热情高涨，动手操作环节更是摩拳擦掌跃跃欲试，家长们相互交流活动体会，记者们用镜头捕捉每个精彩瞬间„„

职业体验日，为什么让学生、家长、学校、媒体趋之若鹜？它又为我们带来哪些改变？接下来，让我们回放一下体验日的那些绝美镜头： 镜头一：精湛技艺演示，风景这边独好

在花艺制作活动体验区，腕花、胸花、艺术插花等花艺制作悉数亮相。李春妹、王忠老师亲自示范，渊博的知识、熟练的操作使前来参加职业体验活动的中小学生不仅认识了多种花材和工具，还了解了不少养护花草的小常识。

在不一样的DIY活动现场，一只只精美的蝴蝶发饰从潘芳妹、方闻、宋丹老师手中“诞生”。旗袍盘扣现场制作环节更是由于吕中小学生驻足，梅花扣、等富有浓郁民族情趣和一件件精美的艺术品。婴虹老师规范熟练的操作，镜头二：体验喜获真知，感受职业乐趣 位于中芬培训中心的花艺、发饰制作室里，同

学们自己动手剪、插、粘，体验DIY乐趣，俨然一个个小小创意师，从花枝长度到插花位置，从丝带颜色搭配到发夹粘贴，都做得一丝不苟。

静师傅的加盟吸引了不少金鱼扣、熊猫扣、囍字扣吉祥意义的花式盘扣堪称幼儿生活护理现场，宋彩赢得家长学生的啧啧称赞。位于实训E楼一楼的汽车二级维护体验区推出了汽车观摩、操作展示等互动体验，前来参加职业体验活动的中小学生在汽车二级维护操作展示体验区，近距离观看发动机的气缸压力测量、气门间隙调整、各滤清器清洗、连杆轴承磨损的检查调整等操作过程。通过和汽车的零距离接触，同学们

发现了兴趣所在。

位于实训G楼三楼的“育婴训练营”，不少中小学生饶有兴致地体验了一把照料婴儿，为宝宝脱衣服、带宝宝一起做宝贝操、哄宝宝睡觉„„这些看起来很简单的事情，让同学们明白了照顾宝宝需要很多爱心、耐心和细心。专业操作的过程中，感恩教育也起到了润物无声的效果。

此外，各个体验区设置了相关职业知识问答，中小学生们通过一系列有趣更有意义的竞赛题以及与行业专家面对面交流，增加了同学们对从事相关职业的兴趣，更奠定了他们对未来职业的规划和方向。

镜头三：志愿服务大众，全面展现才能

职业体验日活动给了学生干部和学生志愿者充分展示自己才能的机会，他们主动参与，做好礼仪接待、专业讲解、示范操作等工作，在高强度、满负荷、连轴转的工作中，他们提升了自信心，增强了合作互助、独立自主、勤思考勤动手的能力，充分展示了志愿者的服务风采，不仅社会实践能力得到了锻炼，而且责任意识进了一步获得提升，取得了课堂教学难以达到的教育效果。

【典型案例】：助教风采 花艺制作讲解员胡新月来自13园林班，这次被选为讲解员她十分开心，她也很感谢指导老师给她锻炼的机会。由于体验的人数大大超出预料，她一遍遍的讲解喉咙嘶哑，但她觉得这是自己展示语言表达能力和专业技术的一个平台。活动前，她把讲解稿反复练习，直到非常熟练。两天下来，她出色的表现赢得了家长学生的一致肯定。

【典型案例】：志愿者的细心与用心

4月26日是职业体验日的第二天，中小学生与家长的热情有增无减。13学前专业的徐鑫利、彭芬等同学，刚刚结束了中级工考试，就匆匆赶回学校，参加了志愿者活动。新疆部的艾斯卡尔更是带领本部门志愿者，引领家长学生参观新疆部寝室，详细热情的讲解民族风情、寝室文化，让体验的学生家长乘兴而来、满意而归。志愿者们说：“做好服务工作，展示群益人风采，能够让小朋友们和家长全方位认识学校，不留遗憾。我们觉得很开心！”

镜头四：开放辐射资源，服务地区发展

作为活动基地，学校通过在图文信息楼前、中芬培训中心、实训室等主要活动场所竖立、张贴、发放的宣传版、活动项目介绍、专业文化和活动流程等图文并茂的宣传资料，营造生动活泼的校园宣传氛围，使来校体验的中小学生在潜移默化中了解职业教育、感受职业文化、体验职业乐趣。

中芬职业教育卓越中心的外教老师Michelle与中小学生们做起了外语游戏，耳熟能详的英语歌、不一样的剪刀石头布„„同学们不仅锻炼了英语口语，更体验了人际交往、人际冲突、人际理解，以此促进了合作、分享、谦让等亲社会行为的发展。

【典型案例】：助力闵行二中生涯教育

结合自己的生涯规划，闵行二中同学与素有“修车大王”美誉的上海幼狮高级轿车修理有限公司总经理陶巍进行了长时间面对面的交流，听“汽车大王”谈中国汽车维修行业的发展与蜕变。闵行二中的同学们对汽修行业有了更为全面、深入的了解，也对自己的未来有了较为清晰的认识。

两天的职业体验活动，群益职校欢声笑语不断。学校树起了一面心愿墙，让

参加职业体验活动的中小学生在学校留下自己的心愿和祝福。

此次体验活动的开展，打造了一个职业体验多元学习与互动的平台，家长和孩子、老师共同走进群益、体验项目、了解职业、感受文化，参与其中、乐在其中，让家长继续更新着自己对职业学校的认识。从现场参观和参与体验中，他们发现了我校丰富的教育资源，优质的实训环境、多彩的体验项目、专业的教学团队、和谐的教学氛围。专业教师深厚的技术功底和现场展示，吸引着现场所有人。同时，他们还了解了我校的专业设置和就业升学情况，这次体验让他们非常满意。也有助于中小学生进一步了解职业教育、体验职业乐趣、展望职业前景、树立职业理想、提高创新精神和实践能力；有助于进一步推动“职业启蒙”教育和“普职融通”工作。未来的思考和打算：

一、完善职业体验体系，增强普职渗透融通，和区域内中小学加强联系，让职业体验日常态化，研究如何进入中小学实践体验课程或校本课程，力争使初

一、初二学生都能来校进行职业体验。和普通高中生涯教育相结合，给更多的家长和学生体验的机会，有利于今后学生报考学校、专业时做选择。

二、广泛宣传，调动区内中小学生参与的积极性。将职业体验日活动计划提前上教育局网站公示，扩大知名度。

三、体验项目需根据学生需要加以设计或增加，以期吸引更多学生参与，让家长、学生更加了解职业学校。

四、所有参与展示项目以及项目组成员，认真进行总结，争取更上一层楼。

政教处 李海燕

2015年4月28日

第三篇：德育春风进校园 思源风貌展新颜

育人成才潜移默化 修身立德润物无声

——乐东思源实验学校德育工作实践

陈 阳

我校是根据省委、省政府“教育扶贫移民”精神创办的一所九年一贯制民族寄宿制学校。其生源构成之复杂，是众所周知的：部分来自学校周边地区，而绝大部分来自边远贫困地区和生态核心保护区。由于教育基础和社会文化环境的影响，入校之初这些孩子普遍存在行为习惯差，集体生活意识、法纪意识、学习意识淡薄，甚至部分学生品行恶劣。从学生入学摸底测试中，我们更看到了这些孩子的问题所在。测试内容均以上一学期的课本原题命题，测试结果：小学人平36分，初中人平仅有17分，其中九年级一个班的物理人平均仅2分，英语人平均只有4分。成绩之差令人不敢想象。而学校的部分教职工也表现出自由散漫，不正点上、下班，责任心不强，不学习不提高，不讲职业操守。尽管学校是多方筹资新建的，办学条件优越，但这些对于部分师生并无吸引力。他们无法接受学校的严格约束和管理。我们没有回避这样的事实，而是从鲜活的现实中找准切入点。他们缺乏团队精神、主人翁意识和职业操守是造成这种现象的根本原因，也是惯性的自由散漫导致的结果。我们也深知，离开德育搞教育，那只能是南辕北辙。为此，我们因势利导，把德育工作摆在学校工作 1 的首要位置，我们将“五以五力”的德育工作落到实处。育人育心潜移默化，修身修德润物无声。

一、以诱导引导为切点，激活师生的向心力

面对思源学校以上现状，我们在全校开展对“思恩思源，言爱言志”校训的大讨论，旨在让师生要在这里学会感恩，要富有爱心，要懂得立志。进而从校训的内涵中去感悟做人、做事的真谛。与此同时大规模的养成教育渗透到课内课外，师德师风教育也列入议事日程。强化的行为规范教育，在师生中引起较大反响。学生中开展的“告别陋习，牵手文明”、“净、静的校园，文明从一点一滴做起”以及在教师中开展的“学师德典范，做合格教师”、“ 创先争优树形象，建功立业在思源”等系列主题教育，有效地激发了师生的团队精神和主人公意识，进而激活了师生的向心力，师生开始从小团队的荣誉中体会到大团队荣誉的意义。我校的第一届校运会的圆满成功，足以证明人是可以改变的。这些为学校的可持续发展创造了条件，也奠定了坚实的基础。

二、以制度建设为引擎，强化团队执行力

制度的到位并非管理的到位。规范的管理需要制度来支撑，制度的落实需要团队的执行力。之所以我们在三年的办学实践中能一步一个脚印一以贯之，就是坚持制度管人。

无规章不成方圆。建章立制也是管理的客观要求。我们先后结合校情实际制订了一系列内部管理规章，內容涉及学生管理的方方面面。通过学生会、少先队监督岗对学生的仪表、卫生、纪 律、宿舍管理等情况进行检查，并详细记载，周周评比文明班级、文明宿舍，激发了学生关心集体，热爱集体的热情，促进了学生行为习惯的改善和团队荣誉感的形成。系列的教育活动，学生中的一些不文明行为得到了遏制，也使同学们的人生态度和价值观发生改变。有热心助人的，有拾金不昧的。七年级学生吉亚妹身患重病，卧床不起，数万元的手术费无力支付，全校师生自发地为其捐款近万元；老师们捐了，连那些本身就很贫困的学生也都为救治重病同学捐了款，1元、2元、10元、20元，一份爱心，温暖一个学生，感动一个家庭，影响一个群体，也增强了患病同学战胜病魔的信心。2011年寒假前，我校七（7）班学生邢文智同学在回家途中拾到一个公文包，內有重要证件、票据和4000多元现金，他毫不动心地将包送到派出所，民警根据证件找到失主，失主感激不已，前来学校致谢。这是十分难能可贵的。而今拾物（金）不昩的人和事每天都有呈现，据不完全统计，拾到钱物自觉上交的达300余次，金额达数千元。这些从一个侧面说明学生的注意力逐步迁移到了学校。这正是我们的追求所在。

三、以个性管理为主导，激发班级凝聚力

为建立一支训练有素的班主任队伍，我校下大力气对班主任教师进行严格培训管理，加强引导学习班主任兵法，使得他们在管理班级中能按图索骥，寻求班主任管理的最佳方法。

1.民主管理——唤起学生自尊。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管 理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。

2.自定班风——激发学生自悟。

各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、编写了班歌，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

3.德育作业——促使学生自省。

我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评选“三 好学生”、“优秀班干部”与“进步生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

四、以校园文化为依托，濡染师生精神力

1、努力构建安全教育环境。生命高于一切，安全重于泰山。学校始终把平安校园建设放在学校工作的重中之重，先后采取一系列措施，投入大量资金强化安全管理。学校所在地历来被认为是治安状况差、社会环境复杂地段，经常有社会不法人员引诱在校学生，围墙屡遭破坏，为确保师生人身和财产安全，学校克服经费紧张困难，安装了师生公寓的防盗设施，对存在较大安全隐患的学生公寓采取了整体封闭，在重点部位安装监控系统，还与社区派出所合作将学校门卫室建成公安警务室，将学校保安纳入派出所协警，全天候值守。与此同时，还实行严格的出入校门制度和外来人员登记制度，大大减少了社会人员的流入。每逢学生周末离校，还派出专人到较易发生问题的路段沿途巡视，发现问题及时处置。对防溺水、防食物中毒、防火患、防交通事故、防踊挤踩踏等安全严格管理，防患于未然。学校通过电子显示屏适时播放安全警示。安全制度建设和安全设施的投入，全方位营造校园安全氛围，杜绝了安全事故发生。

2、着力营造法制教育氛围。深入开展法制宣传教育活动。学校狠抓未成年人思想道德建设工作、思想品德教育工作、学校 安全教育工作、养成教育及诚信教育工作等等，并通过心理健康教育课程，面对学生中普遍存在的问题作各种专题讲座，将学校法制宣传教育工作落到了实处。每个学期，学校都会由政教处在校园内张挂法制宣传图片，组织全校师生认真观看。使学生认识到未成年人犯罪给本人、家庭、社会带来的危害，震撼了学生心灵，使学生又一次受到了法律的洗礼与熏陶；并组织“法制教育主题班会”观摩活动，定期组织学生观看法制教育影视资料。同时组织各班召开不同形式的班、团、队周会；给违纪学生举办一次法制教育学习班。由辖区的派出所民警围绕青少年违法犯罪的案例作教育报告，告诫青少年远离违法犯罪，提高法制观念，增强法律意识，做一个学法、懂法、守法的合格中学生。此外，学校把“海南文明大行动”主题教育与“创先争优”活动结合起来，认真贯彻落实好教职工行为规范“25不”和学生行为规范“32不”。利用校园广播选播学法心得体会稿件和利用国旗下演讲和文化橱窗进行法制宣传教育，在学校营造了浓厚的法制教育氛围。

3.竭力打造优美校园环境。注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。

注重校园文化氛围的营造，充分利用校园网、校刋、黑板报、宣传栏、校园广播等宣传阵地，不失时机实施德育教育；在教室内外精心张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料；组织专题图片 展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

4、全力打造书香校园建设。书籍是人类进步的阶梯，是师生的精神食粮。为助力学生的智力开发和学习兴趣，我校全面开放图书、阅览室，广泛搭建平台，助力师生成长。短短五年，我校创办了服务师生，服务教学，服务管理的校刋《绿榕树》，创建了网络平台学校网站，发起了“思源论坛”。许多师生就是借助这些平台发表了第一篇论文，第一篇教学体会，第一篇文学作品，第一篇习作，使他们看到了成长的广阔空间和无限希望。这一系列的工作，在丰富校园生活，拓展师生视野，展现师生风貌方面发挥着独特的作用。

五、以教育质量为目标，张显办学生命力

学校教育的终极目标是教会学生做人，教会学生学习，教会学生生活，使学校教育优良化。学校的生命力正在于此。因此，在德育管理这一块，我校始终把教学工作摆在学校工作的重要位置，围绕教学而搞教育。学生的基础差，老师的教学基本功不扎实，更需要我们下功夫，花力气才能改变这种状况。我们从两方面入手，一是纠正学生的不良学习行为习惯，包括作业格式、作业用笔，作业书写等细节都不放过；二是规范教师的教学行为。因为学生的发展源于教师的发展。我们的主要作法是： 一是强化教学研究，着眼教师提高。二是夯实培训过程，提高培训实效。三是开展素质教育，推进课程改革。四是实施有效 管理，筑牢提质根基。三年来我校师生在各级各类教学比武和学科竞赛中均取得优异成绩。教师在29个项目中80余人次获奖、其中包括省级一、二等奖10余项；学生在22个项目中100余人次有榜上有名，其中国家级、省级一、二等奖10余项；中考和小考均进入先进行列；2011、2012连续两年小考跃居内区第一位；2011年中招考试较上一年上升12位，2012年再上3位，由第一年的第24位上升到全县27所初中的第9位，2013年全县排名第10位，初步扭转了质量严重落后的局面。学校也在各类竞赛中夺得20项余奖励。2011年、2012年，先后近300名家长领着孩子来我校插班，尽管我们不能随意接收插班生，但我们倍感欣慰，因为这是家长和社会对学校、对老师们付出的最大回报和奖赏。

有耕耘就会有收获。五年的不懈努力，使生源基础十分落后的学校走上了一条可持续发展之路。学校先后被县委、县政府授予“十佳学校”和“先进基层党组织”称号；省教育厅也授予我校“现代教育技术与实验教学”两块“优秀”奖牌；2012年6月又顺利通过省人民政府教育督导室、省教育厅“规范学校”审核性评估；2012年被评为“2012海南省中小学德育工作先进集体”荣誉称号； 2012年9月7日海南电视台对我校的办学成果进行了专访报道；2012年9月9日《海南日报》以“乐东实验思源学校蜕变记”为题做了专题报道。2013又有很大的收获，2013年1月荣获海南省总工会授予“模范职工之家” 和荣获海南省“学校体育工作先进单位”；2013年3月荣获公安部、教育部“全国消防安全教育示范学校”；2013年5月荣获乐东县“五四红旗团委”和荣获乐东县“关心下一代先进集体”；2013年9月荣获乐东县“禁毒教育示范学校”等荣誉。

五年的办学实践证明，思源的学生在进步，思源的教师在提高，思源学校这株稚嫩的幼苗在大家的共同呵护下稳健地成长。尽管我们的努力已初见成效，但同兄弟学校比仍有很大的发展空间，还有很多不尽人意的地方，如部分教师职业倦怠、价值观淡漠、工作平平，无起色，无长进，无变化，饱蚀终日，无所事事，无所用心；尽管我们的教育质量三年迈了三大步，但中考高分率仍然较低；教育科研和课程改革起步迟，步子不大，内涵发展不足；学生管理方法单一，管理力度不够等等。这正是我们必须修正和改善的，它需要全体思源人振奋精神，开拓进取，孜孜努力，不懈奋斗，才能把我们的学校推向新的高度，孕育新的生机，催生新的亮点。为了“思源”的美丽传说，我们将同全体师生一道向着“环境优美，设施完备，三风纯正，特色鲜明，质量可信，人民满意”的目标而不懈努力！

第四篇：喜看改革新颜庆建国60年征文

中华豪壮》

中国改革开放，三十周年华章：

喜传佳音芬芳，共迎捷报辉煌；

事业蒸蒸日上，国力威武雄壮；

人民生活小康，神七飞天远航；

两个奥运争光，神州璀璨炎黄。

改革就是承载梦想，开放就是插上翅膀；

中国开始展翅翱翔，今天成就精彩乐章；

三十年来实现梦想，神州雄起中华豪壮！

《春雷.春风》

上）： 多少年前，有一位伟人留下名言：

“星星之火，可以燎原”，从此神州大地响起了春雷。

春雷啊疾如闪电，你唤醒了沉睡的山岳，你唤醒了长眠的黑夜，人民当家作主喜迎艳阳天。

下）： 多少年后，又一位伟人留下名言：

“胆子再大一点，步子再快一点”，从此神州大地拂起了春风。

春风啊滋润心田，你唤醒了封闭的原野，你唤醒了陈旧的观念，中国改革开放焕发了新颜！

第五篇：新学期新气象 板报展新颜

新学期新气象 板报展新颜

2.10

为创建校园精神文明建设，营造良好的校园文化氛围，开学伊始，唐庄乡第一中心小学少先队大队部2月9日举行了以“新学期新气象 板报展新颜”为主题的黑板报比赛。按低、中、高年级为单位进行评分，评分标准首先要求黑板报版头设计新颖，内容丰富，其次在它的内容上看各班的特色，内容包括：大刊图、大标题、粉笔字、图案、文字内容、整体效果、创新等项目。在黑板报布置的过程中，各班主任充分发挥学生的主人翁精神，群策群力，无论是板报版面的安排，还是内容的选择、书写，都由学生们自己设计，独立完成。孩子们根据自己的特长分工合作，绘制图画、撰写文稿、搜集资料„„一块块内容丰富、各具特色的板报很快就呈现出来了。

尽管板报的粉笔字略显稚嫩，画图水平也不是很高，但通过这样的评比活动，孩子们的能力得到了锻炼和提升，板报上的内容时刻给孩子们激励警醒，使他们及时的发现了自己的缺点，及时明确自己的方向，明确了自己新学期的学习目标，营造了一个积极向上，安全、有序的班级文化氛围。