观石评梅感想

第一篇：观石评梅感想

红色精神的传承与学习

2013年4月在第五支部书记王晓红老师的带领下我们第四支部和第五支部的入党积极分子参观了红色景区石评梅故居，对革命先烈石评梅女士有了更深的了解,从简单的衣食住行，到随后的写作抨击时政，怎样的心里历程的转变，让我们知道在一个瘦弱的外表下潜藏着一个强大的内心抗衡外界的一切。

刚进入小何古村石评梅故居闯进我们眼帘的是一尊高大石像，写着石评梅三个字1902——1928，看见革命先烈让我们倍感自豪敬仰，看到那几个数字觉得天妒英才，觉得老天的不公，旁边写着梅香如故四个大字，让我们不禁想到石评梅或许就如冬日那株梅花，迎风开放，在严寒中傲立枝头，石评梅曾就读于北京女子高等师范学校热衷于文学创作，1919年“五四”运动将刚刚读完师范的石评梅召唤到古都北京。她原拟报考北京女子高等师范学校国文系，但由于那年国文系不招生，便改报体育系。在女高师读书期间，她结识了冯沅君、苏雪林等，并同庐隐、陆晶清等结为至交。在“五四”高潮的岁月里，她们常常一起开会、演讲、畅饮、赋诗，所谓“狂笑，高歌，长啸低泣，酒杯伴着诗集”，甚是浪漫。尽情分享着精神解放的快意。也正是在此“浪漫”中，她们闯入了文学的门槛。石评梅在《语丝》、《晨报副刊》、《文学旬刊》、《文学》，以及她与陆晶清参与编辑的《妇女周刊》、《蔷薇周刊》等等报刊上发表散文、诗歌、小说和剧本，在讲解员介绍里我们知道：1923年秋天，石评梅在北京女子高等师范学校毕业后，留校任该校附中女子部主任兼国文、体育教员。其间与已有妻室的高君宇相恋，1925年3月，高君宇因过度劳累，一病不起，病逝于北京协和医院。高君宇的死，使评梅痛悔交加，自此，石评梅便常在孤寂凄苦中，前来高君宇墓畔，抱着墓碑悲悼泣诉，在最美好的岁月里，原本以为可以邂逅一段属于自己的爱情，但在尚未开化之前就已夭折，我们不知道这位先辈是以怎样的一种惊人的力量，涅磐轮回，浴火重生，走出痛苦之后，全身心的投入文学创作中，此刻的我们深深敬仰着，革命与恋爱没有矛盾，留着它对在、青年也有教育，一直警示着青少年。

通过此次的参观，我们知道在那个年代每个人身上都肩负着一种责任，民族的责任，国家的责任，我们知道了先辈们在艰苦的岁月里用各自的方式报效自己的祖国，在那样的环境里始终坚持着、奋斗着，没有忘却自己的理想与责任，对于当代的我们来说，更应保持并发扬这种精神，实践见证着这种精神。

第二篇：“同情”中蕴含的革命力量——石评梅

“同情”中蕴含的革命力量

2021年秋季青干班 李枭翔

“墙壁的颜色我写不出，不是深绿，不是浅碧，像春水又像青天，表现出极深的沉静与幽暗”恐怕正是身处这样墙壁中的石评梅，才有那样善感抑郁的才情，才发出那样热烈，热烈又悲哀的呐喊。

旧的中国像位拉车的老者，多少人只在破车上闭眼做着纸醉金迷的梦，却不醒来看看这车夫还能不能走路，他们说：“本来女子起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”石评梅身处这样一个民族最黑暗的年代，却以纤手和铁肩诠释着自己热烈悲情的一生，这恰是那个时代妇女命运的应对，也是那个时代国家命运的映照。她一边力倡广设贫民学校，普及小学教育；身体力行以教师的人格力量对学生进行“情育”，一边写道：我有四万万同胞他们还年轻，有一日富国强兵誓将敌人擒杀，沸我热血燃我火把重兴我中华！她一边感叹，“冷落凄寒的深秋，我们都是咽着悲愁强作欢颜的人”一边高傲的挥拳：悲愁乞怜，呻吟求情，岂是我们知识阶级的女子所应为？柔弱但坚定，固执，却也迷茫。

石评梅欣赏亚米契斯《爱的教育》，“用理智的同情来情育同学”。她的口中总讲“让我们学者为别人尽量多做点儿事吧。”“让我们一起学做蜡烛好吗？”在早期，情感是她推动创作、思考的动能，继而“由悲哀中找到了出路”，挣脱了个人的藩篱。将“同情”作为她现实活动的精神出发点。“下观人世的种种色色，以悲哀她个人的情，扩大为悲悯一切众生的同情了。”“她不但替她自己说话，同时还要替一切众生说话。”尤其在生命的最后两年，她关注社会、人生，“三·一八”惨案后，她及时写出揭露反动当局残杀青年的《血尸》，缅怀烈士的《痛哭和珍》《深夜絮语》。李大钊被害后，她扬眉奋笔疾书《断头台畔》。在《缄情寄黄泉》中面对黑暗的现实她呐喊：“我是撑着这弱小的身躯，投入在这腥风血雨中搏战着走向前去的战士，直到我倒毙在战场为止。”她用尽全力反抗着时代，又是世俗面前的弱者，她一路建构着希望，同时也解构着自身。她是山谷下的惨淡缔造，也是黑暗石缝里长出的花。

如是，她写道：

如今我在寒冷枯寂的冷室中，祷告着春风的来临和吹拂！

在包裹了一切黑暗的深夜里，静待著晨曦的来临和曛照！

……

路既未走完，我们也只好背起行囊再往前去，不管前途是荆棘是崎岖，披星戴月的向前去。

第三篇：观石诗歌

你静静地躺在江边，任由风吹和雨打，

时光越过千年万年，都没人停下看你一眼。

你普通得像一株草，多少人从你身旁走过，都感知不到你的存在，你也看不见春暖花开。

你静静地观大江东流，闲暇时看云卷云舒，享受着生命的恬淡，岁月漫长而又平凡。

但在某个雨后的清晨，有一群拣石头的人，兴奋地跑到你身边：“快看，多漂亮的石头！”

他们都围着你议论：“这是块美丽的画面石”“它是宝物，能卖大价钱”“我从没见过这样的珍奇”

你被人打磨、抛光，逐渐显露美丽的橙色，纹理图案也不同寻常，像做了一次整形手术，你被送进了美石馆，供人们参观和欣赏，橙黄色的底色上面，映着树影，绿水，青山，鸥鸟尽情在蓝天翱翔，夕阳黄昏分外妖娆，人们把你视作珍宝，发出一阵阵的惊叹。

而你显然已经厌倦，尘世的浮华与喧嚣，你只想回到江畔，过自己平静的生活，后来有人出高价，打算重金将你买下，你由一块普通的石头，变成了身价百倍的奇石。

但是你讨厌喧嚣，你想做回从前的自己，你觉得世人多可笑，世人看你是奇葩。

第四篇：石梅小学《木偶奇遇记》

《木偶奇遇记》

1.农夫的看门狗叫什么名字？（C）

A.拉梅姆波 B.姆拉梅波 C.梅拉姆波 D.波梅拉姆

2.谁偷了农夫的鸡？（B）

A.匹诺曹 B.鸡貂 C.杰佩托 D.狐狸 D.黄鼠狼

3.杰佩托找了匹诺曹几年？（A）

A.4个月 B.4年 C.4天 D.4周

4.大家叫安东尼奥什么？（A）

A.樱桃师傅 B.桃子师傅 C.百合师傅 D.玫瑰师傅

5.杰佩托的外号是？（A）

A.老玉米糊 B.樱桃师傅 C.玉米糊 D.玉米胡先生

6.是谁做了匹诺曹？（B）

A.安东尼奥 B.杰佩托 C.匹诺曹 D.杰佩托

7.是谁偷走了匹诺曹的金币？（A）

A.瘸腿狐狸和瞎眼猫 B.没耳朵老虎和没尾巴狼 C.吃火人 D.石头人

8.是谁给了匹诺曹金币？（A）

A.吃火人 B.杰佩托 C.安东尼奥 D.瞎眼猫

9.匹诺曹家里的蟋蟀是怎么死的？（B）

A.自己死的 B.被匹诺曹用锥子不小心打中 C.被匹诺曹踩死的 D.被匹诺曹摔死的

10.匹诺曹害怕打雷吗？（B）

A.不害怕 B.害怕 C.一般般

11.剧团经理的称号是？（C）

A.食土者 B.食金者 C.食火者 D.食木者

12.剧团经理表示心软的时候要干嘛？（B）A.打饱嗝 B.打喷嚏 C.哭 D.晕倒

13.剧团经理给了匹诺曹几个金币？（A）A.5个 B.6个 C.7个 D.8个

14.剧团经理的胡子怎样？（A）

A.十分长 B.非常短 C.很长 D.很短 15.木偶走进家门，听到有人在说话，说话的人是谁？（A）A.蟋蟀 B.蝴蝶 C.蜻蜓 D.蝈蝈

16.谁是仁慈的仙女？（B）

A.红发仙女 B.蓝发仙女 C.黑发仙女 D.绿发仙女

17．卷毛狗的名字叫什么？（C）

A.多罗梅 B.罗梅多 C.梅多罗 D.梅罗多

18．匹诺曹把马戏团经理给他的钱放到了哪里？（A）A.舌头下 B.手里 C.胳膊下 D.双腿之间

19．两个强盗把匹诺曹吊在那儿？（A）

A.大橡树上 B.梧桐树上 C.香樟树上 D.玉兰树上

20．马车是由几对小老鼠拉着的？（B）

A.五十对 B.一百对 C.一百五十对 D.二百对

21．什么动物抬着匹诺曹的小棺材？（C）A.熊猫 B.小白兔 C.小黑兔 D.小猫咪

22．匹诺曹坐了几个月的牢？（D）

A.6个月 B.9个月 C.7个月 D.4个月

23．有一个小国叫什么？（A）

A.勤劳蜜蜂国 B.玩耍城 C.傻瓜城 D.中国

24．匹诺曹和瘸腿狐狸、瞎眼猫去了哪里吃饭？（B）A.虾旅馆 B.红虾旅馆 C.红虾酒家 D.龙虾酒家

25．蓝发仙女做了匹诺曹的什么？（A）A.姐姐 B.妈妈 C.妹妹 D.小姑

26．两个杀人强盗身上蒙着什么？（A）

A.装碳用的口袋 B.披风 C.旧布 D.树皮

27．匹诺曹去了哪儿？（B）

A.捉笨蛋城 B.捉傻瓜城 C.捉聪明城 D.捉机灵城

28．仙女拍三下手，谁飞来了？（A）A.猎鹰 B.小鸟 C.大雁 D.燕子

29．匹诺曹为什么被吊在橡树上？（A）

A.被强盗抓住了 B.做了坏事 C.不听爸爸的话 D.说了谎 30．匹诺曹在红虾旅馆吃了什么？（C）

A.野兔 B.甜葡萄、田鸡 C.核桃、面包 D.奶酪粉

31.匹诺曹是谁做的木偶？（C）

A．蓝发仙女

B．翟彼特

C．杰佩托

32.匹皮诺曹被吊在大橡树上时，是谁救了他？（C）

A．翟彼特

B．蟋蟀

C．蓝发仙女

33.匹诺曹遇到的高个子强盗其实是（B）。

A.狐狸

B.猫

C.蟋蟀

34.刚诞生的匹诺曹最喜欢（B）。

A．上学

B．吃喝玩

C．演木偶戏

35.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（C）。

A．找到一个梨

B．找到一个蛋

C．被泼了一盆水

36.匹诺曹是从什么做好之后才会说话的？（A）

A．嘴巴

B．鼻子

C．脚

37.匹诺曹相不相信金币种下后能得到无数的金币？（A）

A．相信

B．不相信

38.匹诺曹遇到了谁，什么也没劝说他？（A）

A．仙女

B．巫婆 C．魔法师

39.匹诺曹有没有遇到一帮同学？（A）

A．有

B．没有

40.《木偶奇遇记》的作者是谁？（A）。A．卡洛.科洛迪

B．安徒生 C．格林兄弟

41.匹诺曹来到学校碰到了什么事？（B）

A．遇到两个强盗

B．跟同学到海边去看鲨鱼 C．跟同学小灯芯去玩儿国

42.很怪的渔夫把匹诺曹当成了谁？（C）

A．乌龟

B．虾 C．鱼

43.匹诺曹敲破蛋壳后倒出来的是一只什么动物？（C）

A．小猪

B．小鸭 C．小鸡

44.匹诺曹为了看木偶戏，把什么东西卖掉了？（B）

A．衣服

B．课本 C．帽子

45.匹诺曹说谎时，他的鼻子会发生什么变化？（A）

A．变长

B．变短 C．变歪

46.匹诺曹利用聚宝盆把四个金币变成了几个金币？（B）

A．一千二百个金币 B．零个金币 C．三千个金币

47.匹诺曹原来的木头脚是被怎么弄掉的？（B）

A．狗吃掉

B．火烧掉 C．老鼠砍掉

48.匹诺曹不愿意当看门狗，什么时候逃了出去？（C）

A．傍晚

B．早上

C．半夜

49.匹诺曹在玩儿国里被变成了什么？（A）

A．驴子

B．马

C．羊

50.匹诺曹在被两个强盗追赶时，是谁救了他？（C）

A．红头发仙女

B．黄头发仙女 C．蓝头发仙女

51.匹诺曹差点被扔进了油锅里，是谁救了他？（A）

A．大狗

B．小猫 C．小鸭

52.在杰佩托的鼓励下，匹诺曹和爸爸从谁的肚子里逃了出去？（A．鲸鱼

B．鲨鱼 C．海豚

53.匹诺曹最终看清了哪两个坏朋友，不会再上当了？（A）A．猫和狐狸

B．猫和老鼠 C．狐狸和老鼠

54.匹诺曹靠做什么事照顾亲爱的爸爸？（B）

A．舀水换来豆浆

B．舀水换来牛奶 C．可乐换来牛奶

55.小灯芯累倒在哪里，再也没有起来？（C）

A．广场

B．驴圈 C．菜园

56.匹诺曹终于由什么变成了真正的男孩？（A）

A．木偶

B．皮影

C．贴纸

57.《木偶奇遇记》主人公：（A）

A．匹诺曹 B．小丸子 C．史迪奇 D．佛兰西奴

58.《木偶奇遇记》中匹诺曹的鼻子为什么会长（B）

A．吃了糖

B）

B．说了谎 C．唱了歌 D．跟朋友玩

59.《木偶奇遇记》匹诺曹是怎么来?（B）

A．天上掉下来的 B．用木头做成的 C．海龙王的儿子 D．仙人变出来的

60.匹诺曹为了进“木偶大戏院”看看，用什么换了一张门票？（A）

A．用它的书本换了一张门票 B．用它的书本好吃的 C．用它的书本换了玩具 D．用它的书本换了一张门票

61.匹诺曹离开木偶剧院，在回家的路上遇见了谁？（D）

A．强盗 B．仙女 C．鲨鱼

D．狐狸和猫

62.匹诺曹遇见强盗后，他把金币藏在哪里了？(A)A．藏在嘴里 B．藏在树洞里 C．藏在泥土里 D．藏在裤兜里

63.是谁救了被吊在大橡树上的匹诺曹？（A）

A．是仙女救了它 B．是狐狸救了它 C．是爸爸救了它

D．是同伴救了它命题教师： 64.《木偶奇遇记》是的作者是（D）

A．安徒生 B．格林 C．伊索 D．科洛迪

65.《木偶奇遇记》中的匹诺曹最后在什么地方遇到了自己的父亲（A）

A．鲨鱼腹中 B．戏院里 C．玩具国里 D．愚人国

66.《木偶奇遇记》是的作者是什么国家的（D）

A．丹麦 B．印度 C．中国 D．意大利

67.《木偶奇遇记》中匹诺曹的鼻子长了几次？（C）

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

68.匹诺曹把书卖给了谁？（A）

A．酒店老板 B．法官 C．戏院 D．狐狸

69.匹诺曹把书卖了得到了几个金币？（D）

A．1个 B．2个 C．3个 D．5个

70.受狐狸和猫得欺骗，匹诺曹把金币放在哪里？（A）

A．种在土里 B．藏在家里 C．放在鸟窝里 D．藏在树洞里

71.匹诺曹出狱后被什么夹住了？（B）

A．网兜 B．捕兽器 C．车门 D．树杈

72.出狱后，匹诺曹被被农民逮住成了（C）

A．狐狸 B．驴子 C．看家狗 D．猫

73.坏同学的怂恿下又逃学到海边干什么？（B）A．看海景 B．看鲨鱼

C．在海里游泳 D．在海边玩沙

74.匹诺曹到玩具国疯玩了几天后，成了什么？（B）

A．狐狸 B．蠢驴 C．看家狗 D．猫

75.老木匠安东尼奥师傅又被大家叫做什么？（A.）

A．樱桃师傅 B．狐狸师傅 C．迷你 D．驴伯伯

76.杰佩托为什么给木偶起名字叫匹诺曹？（D）

A．名字有诗意 B．名字又意思 C．名字好听

D．能他带来好运

77.《木偶奇遇记》中，大伙都管老木匠叫什么？（B）

A．苹果师傅 B．樱桃师傅 C．番茄师傅 D．西瓜师傅

78.《木偶奇遇记》中，主人公木偶叫什么？（B）

A．皮丘曹 B．皮诺曹 C．皮卡曹 D．皮偶曹

79.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹非常饥饿时，他在一堆垃圾里找到了什么？（C）

A．一个苹果 B．一个梨 C．一只鸡蛋 D．一个面包

80.《木偶奇遇记》中，皮诺曹淋雨回家烤火时，他的什么被火烧掉了？（A）

A．双脚 B．双手 C．鼻子 D．耳朵

81.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹要去上学时，爸爸拿什么给他换了一本识字课本？（A）

A．短外套 B．帽子 C．衬衫 D．棉手套

82.《木偶奇遇记》中，皮诺曹把新的识字课本换成了什么？（C）

A．面包 B．鸡蛋 C．戏票 D．苹果

83.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹叫戏班班主什么时，戏班班主停止了烧木偶花衣小丑？（D）

A．吃火人先生 B．骑士先生 C．爵士先生 D．大老爷

84.《木偶奇遇记》中，戏班班主吃火人叫匹诺曹带什么回家？（D）

A．一件短外套 B．一袋粮食 C．一本识字课本 D．5个金币

85.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹被两个强盗吊在树上时，是谁救了他？（B）

A．蟋蟀 B．仙女 C．白老鼠 D．乌鸦

86.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹对仙女说谎时，他的什么变长了？（A）

A．鼻子 B．耳朵 C．腿 D．手指

87.《木偶奇遇记》中，皮诺曹被谁骗去了金币？（D）

A．狼和狐狸 B．狼和猫 C．狐狸和乌鸦 D．狐狸和猫

88.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹从傻瓜城的监狱出来往家走时，他在路上遇到了什么可怕的东西？（B）

A．狼 B．蛇 C．老虎 D．狮子

89.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹被骗走4个金币找法官时，他找的法官是什么？（D）

A．孔雀 B．梅花鹿 C．老山羊 D．老猩猩

90.《木偶奇遇记》中，皮诺曹想摘葡萄填肚子，却被农民发现了，农民让他去做什么？（A）

A．守夜狗 B．守夜猫

C．守夜猫头鹰 D．守夜鸟

91.《木偶奇遇记》中，偷农民鸡的是什么？（B）

A．四只黄鼠狼 B．四只鸡貂 C．四只狐狸 D．四只狼

92.《木偶奇遇记》中，当皮诺曹在蜜蜂岛遇到了一位好心的小妇人，这个小妇人其实是谁？（C）

A．戏班班主 B．农民 C．仙女 D．爸爸

93.《木偶奇遇记》中，皮诺曹被七个坏小孩骗去看什么？（A）

A．大鲨鱼 B．大海豚 C．大鲸鱼 D．大章鱼

94.《木偶奇遇记》中，在皮诺曹即将被绿怪人油炸时，什么救了他？（D）

A．一只长颈鹿 B．仙女

C．一只狐狸 D．一条大狗

95.《木偶奇遇记》中，蜗牛给匹诺曹开门，用了多少时间？（D）

A．6个小时 B．7个小时 C．8个小时 D．9个小时

96《木偶奇遇记》中，皮诺曹去了玩儿国，后来变成了什么？（A．马 B．驴 C．牛 D．羊

B）

第五篇：班主任工作总结石显梅

班主任工作总结

石显梅

高一下学期我们一3班总体平稳，学生在上一个学期适应了学校的学习生活环境后，能够集中精力投入学习备战学业水平中。围绕班级的班风学风建设，我主要做好以下几个方面的工作。

一、让每个学生在班级找到归属感，建设团结的班级

我经常教育学生要团结，同学之间要友好相处，和谐交往。只有班级有了良好的的人际关系，学生才能有正常的学习成长环境，同学们才会学有所成，同学之间的磕磕碰碰是避免不了的，关键是你以什么样的态度面对。只有用宽容原谅的的心态面对一切，才能掌控自己的学习情绪。

团结起来力量大。尤其是面对困难时，只要同学猛互相合作，再大的困难我们都可以战胜。我经常列举自高一第一学期以来我们一起努力参与过的一些活动，如合唱，运动会，文艺汇演等。这些都是在我们经验不足的情况下，经过同学们发扬团结拼搏的精神，并取得了良好效果的活动。所以现在面对学考的巨大压力，我们不能靠天不能靠地，只有靠我们自己。我们只有团结合作，开展互帮互助活动，基础好的学生利用自习课等时间经常帮助同学讲题。班级的班干部非常负责任，每讲完一道题就问是否有未懂得同学，然后及时记录下来，课后主动帮忙再次讲解。这使得基础弱的同学也开始对学考充满信心，行动起来。到了期中考试时，成绩明显提升。借着这个机会我及时鼓励表扬，这样同学猛地干劲就更足了。

同时我还组织同学们召开团结的主题班会，通过班会同学们更加明白班级是一个大家庭，只有同学们团结，就能减少不必要的内耗，就能做成大的事情。

二、树立信念

同学们有了必胜的信念，生活学习才会有劲头，才能勇于克服困难，才会有战胜困难的勇气和决心。我经常举一些学姐的例子，鼓励同学们脚踏实地，步步为营，不怕慢就怕站，这让一些基础差的同学有了信心。在班会上读上一届学姐李瑾格，林莹等致学妹的信更是让同学们信心百倍。

同时经常利用课余时间介绍空姐这一职业的特点，优势好处。这样同学猛就有了信念的灯塔，有了这个灯塔，同学们就会每天不停地朝着自己的目标奋斗。

三、做好心理辅导

现在的学生正处于青春敏感期，又加上学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。

四、更加有恒心去抓各方面的常规：

在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。