在全市干部自主选学工作部署会上的讲话[精选合集]

第一篇：在全市干部自主选学工作部署会上的讲话

在全市干部自主选学工作动员部署会上的讲话

同志们：

这次会议的主要任务是，传达全省干部自主选学工作座谈会精神，安排部署我市2011年度干部自主选学工作。

干部自主选学是围绕干部履职和成长个性化、差异化需求，科学设置培训专题和课程，由干部自主选择培训时间、培训机构、培训内容的一种新兴培训模式，是组织调训的重要补充。中央和省委高度重视干部自主选学工作，并先后开展了试点工作，取得了良好的效果。市委对干部自主选学工作也高度重视，把它作为深化干部教育培训改革的一项重要举措，进行了积极有益探索，特别是在主体班次课程中设置选修课程，让学员自主选择自己感兴趣、想学到的课程，有效激发了干部参训的内生动力。

前不久，省委组织部召开了全省干部自主选学工作座谈会，省委组织部副部长安平在总结2010年全省干部自主选学试点工作经验的基础上，对全省2011年度干部自主选学工作进行了安排部署，决定在15个省直单位进行自主选学。省委组织部确定我市为自主选学试点单位，既是对我们的信任和鼓励，也是对我们的鞭策。我们一定要不负重托，精心组织，扎实推进，确保圆满完成选学任务。下面，我讲三点意见：

一、高度重视，认清重要意义

自主选学作为干部教育培训方式方法改革的重要内容，符合‚以人为本、按需培训‛的要求，对于提高广大干部能力素质，完成新一轮大规模培训干部任务，推动%科学发展、转型发展、跨越发展具有重大的现实意义。

（一）开展干部自主选学，是贯彻落实中央和省委、市委部署的必然要求。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，各级党委始终高度重视。去年，中央颁布实施了《2010-2020干部教育培训改革纲要》，明确要求积极推行干部自主选学工作；省委在《关于贯彻<纲要>的实施意见》中提出：要积极探索和推进干部自主选学工作；市委书记对干部教育培训也作出明确指示：要调整思路、创新方式，确保培训实用管用。开展干部自主选学，正是响应中央号召、落实省委要求、服务市委中心的具体措施，我们一定从全局和战略高度认识干部自主选学工作的重要意义，切实增强做好这项工作的紧迫感和责任感。

（二）开展干部自主选学，是推动%科学发展、转型发展、跨越发展的迫切需要。2011年是‚十二五‛的开局之年，是我市在中原经济区建设中立足核心区、融入核心区、借力核心区、助推核心区的起步之年。市委提出了全市‚十二五‛时期‚‘三化’协调、两高两好、科学发展、富民强市‛的总目标和今年工作‚开好局、有作为、求突破‛的总要求，完成好新形势下的各项任务，更需要一支‚中心工作跟得上、改善民生办实事、加快发展真爬坡、重大事情拿得下‛的干部队伍。开展干部自主选学，大力提升领导干部的素质和能力，为推动%科学发展、促进社会和谐提供有力的人才保证和智力支持，可以说是恰逢其时，正应其需。

（三）开展干部自主选学，是全面提升干部素质和能力的现实选择。当前，随着学习型政党建设的推进，学习成为干部成长进步的重要阶梯，干部学习的内生动力不断增强，个性化、差异化培训趋势日益凸显，传统的‚我办班你来学，教什么学什么‛的培训方式已不能很好地满足干部需要，存在着培训质量不高，工学矛盾比较突出等问题，影响了干部参训积极性。而干部自主选学，充分运用‚尊重人、服务人、提高人‛的现代培训理念，把学什么、怎么学的权利交给了干部，让干部根据岗位需求和个性化需求自主选择培训的时间、机构和专题等，可以有效增强培训的针对性和实效性，提升培训的质量和效益。

二、明确任务，精心组织实施

干部自主选学作为干部教育培训工作的新探索，各地各单位要明确工作任务，采取有效措施，细化选学流程，稳步有序开展。

（一）明确对象任务。根据省委组织部《通知》要求，今年在我市县级实职领导干部（含是班子成员的调研员、副调研员）中开展自主选学，其中：今年参加14天以上组织调训或挂职、帮扶等活动的县级实职领导干部原则上不再参加自主选学。干部自主选学作为组织调训的重要补充，每名县级实职领导干部在2011年度自主选学时间不少于40学时（每天按8学时计算，40学时为5天时间），其中，党建党务作为必修专题不少于16学时，其选学时间累计计入干部脱产培训学时(省委《关于2008-2012年全省大规模培训干部工作的实施意见》要求：县处级领导干部平均每年参加脱产培训的时间不少于110学时)。

（二）明确专题设置。今年省委组织部安排的干部自主选学授课任务主要由省委党校、郑州市委党校、%市委党校、开封市委党校和郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南工业大学、河南财经政法大学、华北水利水电学院、郑州轻工业学院、郑州航空工业管理学院、河南中医学院、河南广播电视大学、河南教育学院、%学院、河南工程学院等17所培训机构具体承担。我市干部自主选学培训教学点设在%市委党校和%学院。我市的培训专题及课程由省委组织部从以上各培训机构申报的专题及课程中统一审核确定，形成2011年%市干部自主选学课程菜单，共设置党建党务、公共管理、经济管理、法律法学、农林经济、国学、公文写作、新闻监督、社会管理、‚十二五‛规划与中原经济区建设、现代领导艺术、医学与健康等12个专题，每专题培训2-5天，分3期以1个月为周期循环开课，分别集中安排在5月、9月和11月，授课前1个月为集中报名时间。学员可以结合自身实际，选择培训时间、机构和专题，每个专题报名满80人即可开班，省委组织部将采取送教下基层的方式，统一组织调配师资到我市授课。

（三）明确时间安排。为提高自主选学的质量和效益，结合我市实际，并考虑县(市、区)党委换届因素，市直单位县级实职领导干部的自主选学相对集中在5月、9月，县(市、区)县级实职领导干部的自主选学相对集中在9月、11月。各地各单位要结合本地本单位实际，统筹安排干部参加自主选学。

（四）明确选学流程。干部自主选学分为公布菜单、组织报名、实施教学、记录考勤、核算经费等步骤。公布菜单。每次集中开课(即：5月、9月、11月)前，由省委组织部组织有关方面领导和专家对各培训机构上报专题和课程进行评审和抽查，形成《干部自主选学课程菜单》，并在河南干部自主选学网上公布，供干部选报。组织报名。干部根据《干部自主选学课程菜单》选择培训专题、机构和时间，由各地各单位统一在网上报名。培训专题报名满80人即可开班，不满80人的，由各地各单位组织学员重 新选报，或相对集中选报接近开班条件的班次及其他可开班专题。实施教学。对符合开班条件的培训班次，省委组织部调配相关培训机构的师资，在我市的教学点—市委党校和%学院，按照计划开班授课。记录考勤。市委党校和%学院利用现代电子技术，借助身份识别考勤机进行考勤，通过后台数据库管理，实行考勤数据同步传输，省、市委组织部，培训机构和学员单位可以随时掌握学员培训情况。培训学时以学员实际参加选学培训时间为准，计入学员累计培训学时。每期自主选学工作结束后，市委组织部将适时对各地各单位参加自主选学情况进行通报。

(五)明确经费保障。干部自主选学的培训费用每人每学时15元，其中省干部教育培训专项经费补贴7元，其余8元从市级人才工作专项经费中支付。培训期间，培训机构和教学点不再收取其他费用，参学单位和参训干部不需要交纳费用。

三、强化领导，确保工作实效

我市干部自主选学涉及面宽、参与人多、时间相对集中，是一项复杂的系统工程，因此，各地各单位和培训机构要强化领导，凝聚合力，确保这项工作取得实效。

（一）要强化组织领导。为做好干部自主选学工作，在市委领导下，我市成立了全市干部自主选学工作领导小组，并下设办公室，办公室设在市委组织部。领导小组办 公室要切实加强对干部自主选学工作的领导、统筹、组织和协调；经常对干部选学参训情况、培训机构考勤管理情况及教学评价情况进行抽查；适时对各地各单位参加自主选学情况进行统计和通报。各地各单位也要高度重视，明确分管领导，积极宣传动员，努力为广大干部参加培训创造条件。干部参加自主选学情况将与市管领导班子和市管干部年度考核相结合，作为市管领导班子和市管干部述职述学的重要内容。

（二）要精心组织实施。各地各单位要明确专人担任自主选学联络员，专门负责本地本单位自主选学工作的组织引导、统筹协调、审核把关、网上报名和日常联系，搞好需求对接，督促干部按时参训。市委党校和%学院作为我市开展自主选学的教学点，要在科学设置培训专题和课程，配备优质师资，积极承担授课任务的基础上，按要求提供教学场地，配备硬件设施，加强教学管理和学员管理，选派班主任全程跟班管理和服务，严格考勤纪律，维护教学秩序，确保自主选学工作顺利进行。

（三）要严格培训纪律。选学干部要强化学习意识、纪律意识，一旦报名参加自主选学，就要按照组织要求按时参加学习培训，自觉遵守培训机构学习纪律和课堂秩序，弘扬优良学风，确保学习时间和培训效果。自主选学工作结束后，将评选表彰年度干部自主选学工作‚优秀培训机 构‛和‚优秀选学单位‛。同时，对参训率不足90%的单位进行通报批评，不得参加年度评先评优；未完成40学时的个人，年度考核不得确定为优秀等次，对未完成规定学时数80%的个人进行通报批评。

同志们，这次会议既是动员会，也是部署会，希望大家要凝神聚力，精心组织，圆满完成干部自主选学各项工作任务，不断提升领导干部能力素质，为推动科学发展、富民强市提供新动力、新支撑!

第二篇：干部自主选学规章制度

干部自主选学规章制度

内蒙古师范大学公共管理学院

2009年5月12日

干部自主选学培训机构 教师管理办法 为保证干部自主选学培养目标的实现和提高教学质量，特制定本管理办法。

一、教师必备的条件：

1.在理论和实践两方面具有胜任应聘学科教学工作的能力（课堂组织能力，知识能力，适应必要的多媒体教学能力，授课艺术水平等），能不断以先进的科学文化知识和新的技术充实、更新教学内容，提高教学质量。

3.不断探索、总结和研究干部教育的特点及规律，改进教学方法，提高教学质量。

4.一般应具有教学相应的专业背景和技术任职资格。

二、教师的职责：

1.开课前，按照所担任学科教学大纲的要求及“聘用授课通知书”规定的授课时数或其他任务，填写“教学日志”，并最迟在授课开始两周内送所在教学点，经审批后执行，并送教学管理部门存档。

2.了解所任学科的培养目标中、作用及其与其他相关课程的衔接和连贯；认真贯彻理论联系实际，学用一致原则，不断进行教学内容和教学方法和改革；

3.认真备课，每门课程都应有备课笔记（原则上应有教学内容、教学要点、教学难点、教学方法、教学进程及作业要求等）。

4.每次上课做好学生的考勤点名，课后批改作业。评定考核、考试成绩。5.每次授课不得迟到及提前下课。不得无故缺课、停课。如遇特殊情况，要提前填写调课申请单，经相关部门批准后生效。

6.认真辅导学生，处理好教与学之间的关系，不断提高教学质量。

三、教师的管理：

1.教学管理部门建立教师情况记录档案。

2.通过检查备课笔记、听课等方式对教师的业务能力、履行职责、教学质量及师德进行考核考查，将意见记入教师教学情况记录档案中。

3.每学期对受聘教师履行教师职责的情况进行总结，并归入档案。

干部自主选学培训 学员管理办法 为实现干部自主选学培训学员管理规范化、制度化，保证培训任务的顺利完成，特制定干部培训学员管理办法。

一、学员管理的指导思想

学员管理，要紧紧围绕完成干部培训计划，实现培训目标，从加强理论武装、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养几方面提高学员综合素质，提高运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力，增强改造主观世界的自觉性。学员管理要坚持从严管理的原则，做到奖惩分明，提高学习时效。

二、学员管理的内容和方式

1、学员管理工作，包括学籍管理、学习管理、党性党风教育、生活管理等。重点是学习管理。

2、学员管理工作，要从学员的实际和特点出发，既要发挥管理部门的作用，又要发挥学员班委会的作用，引导学员自我管理、自我教育、自我服务。

3、在学校领导下，学院办公室作为学员管理机构，履行管理职能。

4、各主体班次均设班主任，具体负责班级的学习和其它各项活动的管理工作，班主任要严格履行班主任工作职责。

5、各主体班次均建立班委会，协助班主任做好班级管理工作。

三、学籍管理

6、学员入学要按规定的时间报到注册，并交纳所需费用。因特殊情况不能按时报到者，必须按规定程序请假。

7、学员参加培训，均建立学习档案，记载学员的学习成绩、记录学习期间表现。

8、学员毕业或结业时要进行自我鉴定、学校鉴定，鉴定要做到客观准确，简明扼要。

9、各班次学员学完教学计划规定的各门课程，考试、出勤、考查合格者准予毕业或结业。

四、学习管理

11、学员到校学习，要进行入学教育，明确学习目的，端正学习态度。

12、贯彻理论联系实际的教学方针，坚持自学为主，注重研讨，提倡自我教育。

13、学员听课、自学、研讨、交流、参观考察时，要严格遵守学习纪律，执行考勤、考查制度。考勤、考查成绩作为结业综合成绩的一部分，记入学员学习档案。

14、学员要认真参加教学计划安排的学习课程和专题研讨。

15、学员成绩考核实行学分制

（1）各门课程一律通过考试或考查评定成绩。实行等级考核制，分为优秀（90－100分）、良好（75－89分）、及格（60－74分）、不及格（60分以下）。

（2）考试采取开卷或闭卷两种形式。考查课也可采取作业形式评定成绩。

（3）学员结业综合成绩，由考勤、考查、研讨、考察报告、作业、考试成绩等几部分组成。综合成绩选项可根据不同班次的实际而设置。

（4）各班次结束时要进行综合考试。

四、出勤管理

16、出勤管理由班主任负责。班主任要详细记载学员的出勤情况。

17、出勤实行出勤率考核制。每位学员出勤率必须达到90%以上，达不到者不准

参加毕业、结业考试。

18、考勤要严格实行请销假制度。学员在校期间要集中精力学习，处理好工学矛盾，有特殊情况须向学院请假。不请假或未经准假缺勤的，按旷课处理。

第三篇：干部自主选学心得体会

干部自主选学心得体会

老师们各具特色的讲授风格，给我们留下了深刻印象。这其中，尽管几位教授在对待一些问题的看法上不尽相同，但都给我们启迪，引发我们思索，也让我们体察到当代中国大学的开放姿态，感受到“兼容并包”的学术精神。

通过这次培训，一个深切的感受是：这样的学习不是可有可无，而是必不可少。

当今社会，学习已经不仅仅是个人行为，过去有几本书能自学，但如今几本书已很难让人了解一个领域的重要知识和最新进展。这次在听名师的专题讲座就深有体会，比如教授讲的中国经济，是我们对怎样看待中国GDP增长速度、中国经济高速增长还能多久等这样感到困惑的问题茅塞顿开。听这一堂课，胜读十本书。我们这个班里的多数人，走出校门都有20多年了，随着知识更新速度的加快，大学时代学到的许多内容早已过时，知识结构严重老化，迫切需要这种整合了优质资源的、集体的、集中的学习。

对于我个人来说，虽然在现有的岗位已任职也得到其他同仁的悉心指点，不通的问题，从老师那里找到了答案；一些管理中常常遇到的困惑，从学习中理出了思路。

通过这次培训，迫的战略任务，是巩固党的执政地位的重要保障。

中国共产党今天所面临的复杂局面，是任何时期都没有经历过的。世界格局加快转换，中国社会急剧转型，市场经济考验、外部环境考验等各种考验日益严峻，的执政水平提出新挑战。而加强干部教育则是提高干部素质和执政能力的快速而有效的途径。李源潮同志指出：执政力的提高离不开干部教育培训水平的提高。

马克思主义学习型政党的建设，实学，结合工作实情和思想实际去学，就会落伍，谁不学习谁就被淘汰。从这个意义上说，学习之于我们，已经不是一般意义上的“充电”，更不是一些人调侃的“学点词儿，认认人儿，串串门儿”

我们党历来重视学习。习》的报告，使广大干部对待学习的态度有了极大的转变，党内达到了空前的团结，开创了实事求是的学习风气。和振聋发聩。

在改造我们的学习上，我认为是干部学习培训的一个重大探索和创新。

在我们这个专题班上，到“兴奋”、“解渴”

按需培训，首先解决了干部的“知识饥渴”些人经过不断转岗提升，早就不再从事自己专业领域的工作，如果对新领域的知识不熟悉，不了解，工作中就会出现差错，囿于专业的束缚，大家说的“解渴”识。

按需培训，还解决了干部的“本领恐慌”增强本领。走上领导岗位，程，充分考虑了干部的各种能力需求，理论性强又很实用。我们这个专题班开设的念”、“演讲艺术”等课程，就是工作中天天遇到、但书本上不易学到的内容。但像这样系统地学习领导科学，延安整风时期，70年过去了，今天重温这篇文章，仍觉其中的观点是那么发人深省我们党一直在不断探索，多数人不是第一次参加干部培训，并不代表各方面本领和能力就能自然提高。

4年多，平时在管理办法上不断努力摸索，还是第一次，一些反复思考想 干部教育培训，的确是加强党的执政能力建设的紧

信息获取渠道多元，长期执政考验、改革开放考验、这些都对干部素质提出了新要求，对党”诚哉斯言！

需要我们每个党员积极参与、共同构建，因此必须真学带着工作中遇到的理论和实践问题去学。谁学的少谁，它更是一种政治责任。毛泽东同志在延安干部会上做过《改造我们的学不断创新。而干部自主选学这样的方式，但谈起这次培训，大家普遍感“实现了事业需要、组织需要和干部愿望的有机结合”。如今的干部，多数都有自己的专业，但一或者一些干部在一个专业领域干的时间太长，也会亟须开阔眼界和思路。自主选学恰恰可以弥补这些不足，而这些知识不是老本行的知识，而是新领域的知。干部参加培训不仅仅是获取知识，同时也是自主选学所提供的课“领导理 另一个深切感受是：网络技术飞速发展，“一个国家发展力的竞争从某种意义上说是学习力的竞争，一个政党、“务实管用”，闹笑话。缺乏创新的动力，正是要解“知识饥渴”

作为一种短期的培训方式，作为组织调训的灵活补充，干部自主选学经过几个月的试点已取得良好效果，在广大干部中反响热烈，调动了大家自觉学习的积极性，对促进学习型政党建设是有力推动。可以说，开展干部自主选学，是发展所需，是干部所盼，是推进干部教育培训改革的有益探索，也是新形势下改进我们的学习的重要实践。一旦时机成熟，建议在全国推广。

第四篇：干部自主选学读后感new

青海省干部自主选学

题目：

单位：青海民族大学教务处

“一纲三目”解读

为了加强教学组织和管理，切实做好干部自主选学培训工作，青海民族大学公管学院承办了干部自主选学和继续教育选学的工作，组织专家、教授为学员讲授了精彩报告，从中我们受益匪浅，感想颇深。

第一讲是何峰校长的《青海民族大学“一纲三目”解读》，报告，分析的非常透彻。我校已进入新一轮加快改革和发展的关键时期。从国家来说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》即将出台，支持青海等省藏区经济社会发展的政策不断得到落实，我校将会迎来前所未有的发展机遇。从地区发展来说，省委、省政府对我校的发展给予了前所未有的关心支持。青海经济社会发展加速，人才需求迫切，人民群众要求上大学并享受优质教育资源的愿望十分强烈。从学校来说，经过60年的发展，我校在学科专业、师资队伍、科研工作、办学条件、大学精神等方面积累了进一步发展的能量、经验和基础，我们已经站在了加速发展的新起点。只要苦练内功，狠抓质量，奋发图强，乘势而上，我们完全可以跃上一个新的台阶。

与此同时，我校面临严峻的挑战。当前我国的高等教育发展空前，已普遍实现了从规模扩张到内涵发展的转变，全国高校你追我赶，千帆竞发，竞争异常激烈，主要表现为质量和内涵的竞争，具体表现在招生和就业环节。而我校还处于从外延发展向内涵发展转变的阶段，客观上与全国高校特别是重点高校存在着一定的阶段差。就省内而言，由于各方面的原因，与其他高校也存在不同方面和不同程度的差距。我们的学科总体基础还不扎实、知名度和影响力不大，部分教师整体能力、水平与其职称、学历还不完全相称，科研成果质量和贡献力还存在问题，学生、家长和社会对我们的办学还不完全满意等等。说到底就是在质量和内涵方面还存在问题。质量是一所大学的生命，内涵是一所大学的根基。没有质量和内涵，大学就没有生命力和竞争力。“生于忧患，死于安乐”。我们一定要增强忧患和危机意识，把内涵建设和提高教育教学质量作为第一要务、办学之本、永恒主题，采取切实措施，提高自身的生存发展和竞争能力，不甘落后，自强不息，一往无前，奋力争先。

于此同时何校长对于如何加强大学生思想政治教育工作，给出了切实有利的行动方针。比如创新工作方式，教育学生树立正确人生观，激发学生学习内生动力，珍惜青春年华，养成良好学风，刻苦学习，提升能力，践行进德修业、自强不息校训。根据学生规模各院系配备1—2名专职辅导员，具体负责学生思想教育、团学活动、校园文化和学生评奖评优活动，开展谈心、就业指导等工作，帮助学生养成良好的道德品质，提升学习能力和实践能力，以优异成绩完成学业。这些都是提升能力，践行进德修业、自强不息校训，提高就业质量，是我校大学生思政工作的关键着力点和最终落脚点。

最后校长深刻的剖析了教师的德行问题，提出了如何加强师德建设的问题，并提出了若干意见。师德是教育工作者的基本良知，是全体教职员工履行职责时对学生、学校、社会和自己负责任的态度。加强师德建设是高校办学的基础性工程，是全校各级组织和全体教职工的共同责任。老师是学生的榜样，应该率先垂范给学生树立范式。

所以说作为民大中青年教师的我们应该确定新目标,树立新作风,真抓实干，苦练内功，为民大美好的明天奋斗。

第五篇：干部自主选学调配座谈会上的发言[范文]

干部自主选学调配座谈会上的发言

开展自主选学，是干部培训方式的创新，是以人为本的科学发展观在干部培训工作中的体现。期待在三个方面有所突破：

第一，培训覆盖面广。干部自主选学，一改以往组织调训仅限于县处级干部参训的界定，面向行政事业单位的所有干部，只要是在行政事业单位工作的干部，人人有权参加，这就大大拓展了受训的范围。我个人认为，这样的培训模式，是对中央提出的“创建学习型个人、学习型单位、学习型组织”精神的最好落实，也充分体现了以人为本、全面协调的科学发展观要求。

第二，方式灵活适用。当前，各级各类干部都承担着繁重的工作任务。要较好地完成工作任务，就必须具有与之相适应的知识和能力，希望干部自主选学能够通过灵活有效的方式来满足干部需求、能较好解决工学矛盾的有效途径。具体地说：一是在没有大量时间安排干部学习培训的情况下，相对集中较短的时间分专题由干部自主选学、解决工作中遇到的问题，耗时少、投入小、产出大。二是同一单位、部门人员可分批培训，不必集体行动，既能保证工作的正常开展又能保证干部及时更新充电，真正实现了工作、学习两不误、两促进三是各类专题滚动培训，学员这期没学上，下期还可以补训，这更好地满足了选学人员的学习需求。四是自主选学供选内容的丰富性和授课方法的多样性，提高了培训的针对性和实效性。

第三，解决实际问题。当前，各条战线的干部大都具有一定的政策理论水平和专业知识，但普遍缺乏对某些方面、某些问题的深入研究、探讨和把握。干部自主选学培训，给我们提供了释疑解难的契机，我们可根据自己的需要选

择相关专题、课程，带着问题参加培训学习，目标明确、有的放矢。学员从专家教授对专题课程的传授中摄取所需知识；在师生互动切磋中消化知识、化解难题；在师生、同学间的相互交流中互通有无、弥补缺漏。

1、通过培训,您希望解决哪些方面的问题？

女干部通过培训希望解决的问题依次是：一是如何开拓视野，拓展知识面。二是如何提高管理能力，改进工作方法，提高工作效率。三是如何提高政治理论水平。四是如何充分发挥女性自身优势，更好地参政议政。五是如何克服工作压力、自信心不足等心理问题。六是如何处理好工作与家庭之间的关系等问题。

从问题来看，我们发现女干部对培训的需求主要体现为以下几个特点：

1、培训内容需求的多元化。随着知识经济的日益兴起，社会主义市场经济体制的不断完善，女干部不仅仅注重学习政治理论知识，而且十分重视对现代管理知识、市场经济知识等新知识新技能的学习。同时，越来越多的女干部把自身的发展与社会的发展紧密的结合起来，主动关注吉安的发展情况，希望更多地了解市情。同样，随着近年来女性在社会中的地位不断提高，女性更加关注自身素质的提高，非常重视学习女性礼仪知识，提高个人修养。

2、培训形式需求的多样化。在认可传统的课堂授课模式的前提上，女干部希望开展更多的交流研讨，通过举办座谈会、开设女干部论坛等形式，增进女干部之间的沟通交流。希望借助现代化的教学手段，接受网络远程教育，使

学习融于工作和生活。希望组织外出参观考察，开拓眼界，学习更多的先进经验。（上海培训）

3、培训目的需求的多“角”化。女干部参加培训不再以学习知识为单一目的，评价培训效果也不再以是否学到知识为唯一的标准，她们开始多角度地来衡量培训效果。把参加培训作为学习的需要，希望通过培训进一步更新知识，提高能力。作为交流的需要，希望与老师、学员的相互交流工作经验、生活经验，在交流中增进了解，相互促进。作为进步的需要，希望通过学习知识、提高能力，从而促进自身的进步。

由此，今后对女干部的培训我们应该注重以下几个方面：

1、在培训内容上，要理论先行，现代知识跟进，个人修养不忘。在保证政治理论培训内容的基础上，加强对现代管理、市场经济等新知识的讲授。可将学习内容按版块划分成小专题，立足于传授问题解决的方法和路径。

2、在教学形式上，要体现以人为本。从学员的需要出发，关注学员的兴奋点，运用互动式、启发式、研讨式、调研与案例分析式、情景模拟式教学等形式，更多地调动学员参与的广度，激发学员思考的深度。

3、在师资选择方面，要内外结合。除邀请知名学者、专家授课，进行理性授课外，要根据女性自身感性思维比较强的特点，邀请一些优秀女干部、女企业家等女性成功人士来现身说法，与学员面对面的交流，介绍成功经验，用鲜活的典型来导航导行。

4、在组织管理上，要灵活多样。培训中可以将学员组合成若干小组，围绕专题开展小组讨论、交流。培训结束后，可以继续组织学员按小组开展座谈、调研等活动，从而达到促进工作的作用。对培训过的女干部要实行跟踪管理，定期调查摸底，了解女干部的工作和学习状况。通过交流沟通，帮助她们解决工作中和发展中遇到的共性问题和个性问题。