保育员技师理论参考

第一篇：保育员技师理论参考

保育员技师理论参考

1．（）是构成人体细胞的材料。A、蛋白质 B、脂肪 C、维生素 D、碳水化合物

2．对人体生理功能有调节作用的是（）。A、糖 B、激素

C、脂肪 D、维生素

3．婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（）症状。A、缺铁性贫血 B、坏血病 C、呆小症 D、佝偻病 4．语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（）的观点。A、学习强化理论 B、预先决定论 C、环境决定论 D、语言习得理论

5．提出“活教育”理论的教育家是（）。A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利

6．4岁幼儿开始能（）方位。A、辨别前后

B、以自身为中心辨别左右

C、以他人为中心辨别左右 D、辨别上下

7．学前儿童基本的学习方式是（）。A、游戏 B、操作 C、发现学习D、接受学习8．孩子能知道“我”和他人的区别是（）。A、产生自我意识的表现 B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现 D、智力发展进入新阶段的标志

9．（）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童

10．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（）。A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期

11．（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁

12．婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（）。

A、肠吸收功能强 B、食道狭窄 C、胃容量小 D、分沁胆汁少

13．（），腕骨的骨化才完成。A、3～7岁

B、7～8岁左右 C、8～10岁左右 D、10～13岁

14．预防婴幼儿视觉异常关键是（）。A、早发现、早治疗 B、科学采光

C、培养良好用眼习惯 D、防止斜视

15．流行性腮腺炎的传播途径是（）。A、饮食传播 B、空气传播 C、昆虫传播 D、接触传播

16．蛋白质的主要来源有（）。

A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类

B、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和各种饮品和补品 C、豆类、谷类、干果类和各种饮品和补品 D、乳类、肉类、谷类、干果类 17．学前儿童最感兴趣的游戏是（）。A、创造性游戏 B、活动性游戏 C、有规则游戏 D、自由游戏 18．（）是任何学段教育的出发点和归宿。A、教育评价 B、教育任务 C、教育内容 D、教育目的

19．幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（）。

A、缺乏任务意识 B、缺乏规则意识 C、缺乏独立意识 D、缺乏人际交往能力 20．学前儿童语言教育的主要途径是（）。A、努力创设丰富的语言环境

B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D、专门的语言教育环境

1.人体获得VC的食物途径（A）。A、新鲜蔬果 B、绿橙色蔬果 C、蛋黄 D、红枣

2．对人体生理功能有调节作用的是（B）。A、糖 B、激素

C、脂肪 D、维生素

3．婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（D）症状。A、缺铁性贫血 B、坏血病 C、呆小症 D、佝偻病

4．保护婴幼儿皮肤首先应注意（C）。A、晒太阳

B、多锻炼提高适应力 C、清洁卫生 D、多喝水 5．幼儿缺乏（A）是会出现伤口愈合慢，食欲减退，生长发育缓慢等。A、锌 B、碘 C、铁 D、钙

6．培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。

A、脊椎生理弯曲 B、足弓 C、骨盆 D、关节

7．提出“活教育”理论的教育家是（B）。A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利

8．（A）是构成人体细胞的材料。A、蛋白质 B、脂肪 C、维生素D、碳水化合物

9．保育员全部职业道德的核心是（B）。A、为人师表 B、热爱幼儿 C、尊重家长 D、团结协作

24．婴幼儿大肌肉动作准确性的发展，比小肌肉动作的发展(B)。

A、要晚些 B、要早些

C、要不明显些 D、时间差不多 25．当幼儿高热时，最安全的降温方法是（A）。A、物理 B、药物降温 C、打针退烧 D、吃药

26．婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（C）。

A、肠吸收功能强 B、食道狭窄 C、胃容量小 D、分沁胆汁少

54．学前儿童每天都要进行多次的基本活动是（C）。

A、游戏、入厕、盥洗 B、进餐、喝水、盥洗C、喝水、盥洗、入厕 D、游戏、喝水、盥洗55．孩子能知道“我”和他人的区别是(A)。

A、产生自我意识的表现

B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现

D、智力发展进入新阶段的标志

56．(C)开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。

A、3岁儿童 B、6岁儿童 C、5岁儿童 D、4岁儿童

57．下列哪种情感不属于儿童的高级情感?(B)。

A、道德感 B、归属感 C、美感 D、理智感

58．3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是(C)。

A、先天气质差异 B、个性特征萌芽 C、个性初步形成 D、个性基本定型

59．幼儿的形象记忆主要依靠的是(A)。A、表象 B、言语 C、动作 D、情绪

60．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（B）。A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期

二、判断题 1．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对粘液质的孩子。2．中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。（√）

3、在学前教育机构中，选择玩具、设备要符合环保要求，做到无毒、无害就行。（X）4．5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的分配能力较强。

5、创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生，还要考虑是否满足儿童发展的需要。（√）

6、学前教育机构场所的布置应该是动态的。（√）

7、随着儿童年龄的增长，遗传素质对发展的影响呈递减的趋势。（√）

8、在观察中，为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。×

9． 为增强婴幼儿对冷热变化的适应能力，应坚持户外锻炼和游泳。10 ．幼儿期是性格开始萌芽的时期。

11、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。×

12．预防动脉硬化要从婴幼儿时期开始。

13、饭后多吃含VC的食物利于钙吸收。× 14．避免重复感染是预防和治疗蛲虫病的关键。15．游戏能让孩子表露各种情绪，满足他们在现实生活中被压抑的需要。简答题：

1、简述婴幼儿感觉器官（眼、耳）的保育措施。

2、根据婴幼儿消化系统特点，说说对其膳食的要求。

3．幼儿上小学面临的主要困难有哪些？ 保育员组织学前儿童睡眠时应做到那几点？

2、依据学前儿童健康教育的内涵，谈一谈健康教育的主要途径与方法?

3、结合工作实际，试谈在学前教育机构中家长工作包括哪些内容？

4．幼儿消化系统的保育措施有哪些？ 5．培养幼儿记忆力应注意哪些问题？

6．试述根据幼儿情绪特点，教师如何进行培养？

7．如何培养幼儿的注意力？ 8．幼儿观察力发展的特点。

幼儿期是幼儿观察力初步形成的时期。但就整个幼儿期来讲，观察的有意性较差，易爱外界新异刺激的干扰而不能持久，受情绪影响大，观察缺乏顺序性和系统性，概括性差，不善于从整个事物中发现内在的联系。

2．什么是心理发展的年龄特征？幼儿心理发展的一般特点有哪些？

心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段不所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。一般特点：

1、认识活动以具体形象性为主要特征

2、心理活动及行为的无意性占优势

3、幼儿的情绪外露、易变、不稳定

4、幼儿的个性开始初具雏形

第二篇：保育员技师理论试题(二)

河南省2014保育员技师理论试题

（二）101、缺乏维生素 C 易患坏血病。102、缺乏维生素 D 易患佝偻病。

103、维生素 C 主要来源于新鲜蔬菜和水果。

104、甲状腺分泌甲状腺素，碘是合成甲状腺激素的原料。105、胡萝卜素可在体内转变成维生素 A。

106、影响婴幼儿心理发展的两个重要因素是遗传和环境。107、在一定条件下，对儿童心理发展起决定作用的是环境。108、环境是指幼儿所生活的世界，包括自然环境和社会环境。

109、儿童心理健康的标准：一是智力发展正常；二是情绪稳定，情绪反应适度；三是乐于与人交往，人际关系融洽；四是行为统一协调；五是性格特征良好。

110、下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（B）。A．乐于与人交往，人际关系融洽。B.好表现、出风头。C.情绪稳定，情绪反应适度。D.智力发展正常。111、下面对幼儿心理健康标准论述正确的是（D）。A.沉默寡言。B.好表现、出风头。C.不愿主动与人交往。D.行为统一和协调。“龙生龙，凤生凤”这是一种遗传决定论。112、“孟母三迁”强调的是环境对幼儿的影响。114、“树大自然直，孩子长大了就什么都明白了。”这种观点强调的是生理决定论。115、人们常说“孩子身上有父母的影子”主要是强调家庭教育对幼儿性格的影响。116、幼儿认识活动的主要特点是具体形象性。117、在幼儿的认识活动中，表象是最活跃的。118、幼儿个性形成的重要时期是幼儿期。119、幼儿认识的过程是以无意性为主。120、3～4 岁幼儿心理发展的年龄特征是：行为受情绪支配，爱模仿和思维带有直觉行动性。121、小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小。班幼儿的（B）

A.不听话。B.行为受情绪支配。C.行为受理智支配。D.不懂事。

122、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿爱模仿的特点决定的。123、4～5 岁幼儿心理发展的特点是：爱玩会玩，活泼好动和思维具体形象。124、中班幼儿属于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。125、5～6 岁幼儿心理发展的特点是：好学好问好探究，抽象概括能力开始发展和个性初步开始形成。

126、大班幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

127、空间知觉是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器官联合活动组成的。

128、空间知觉包括形状知觉、方位知觉和距离知觉。129、幼儿最先学会分辨的是上下。

130、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。

131、幼儿观察力初步形成的时期是幼儿期。

132、观察力是智力发展的基础成分，也是构成智力的主要成分之一。133、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（B）。

A.观察要有明确的目标。B.观察对象难道要大。C.指导幼儿掌握简单的观察方法。D.鼓励幼儿独立地观察。

134、下面对幼儿观察力培养的描述，不正确的是（A）。A.观察的目标不能太具体，要有想象的空间。B.观察的对象要有吸引力。C.保护幼儿的感官。D.鼓励幼儿独立地观察。135、保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确。的做法是（D）

A.观察的目标不能太强，要有想象的空间。B.观察的难道要大。C.观察对象要简单，以提高幼儿兴趣。D.指导幼儿掌握简单的观察方法。

136、记忆是人脑对经验的反映，是一个复杂的心理过程。

137、记忆是一个反复感知的过程，它包括识记、保持、再认和回忆。138、幼儿期的记忆仍以无意记忆为主，有意记忆正在发展。139、形象记忆是借助具体事物的形象进行记忆。

140、下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（D）。A.以无意记忆为主，有意记忆正在发展。B.以形象记忆为主。C.语词记忆正在发展。D.记忆很精确。

141、下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（B）A.以有意记忆为主，无意记忆正在发展。B.记忆的精确性差。C.以语词记忆为主。D.形象记忆正在发展。

142、想象就是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的过程。

143、想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（C）。A.想象的形象是幼儿感知过的。B.想象中的形象存在于生活。C.想象依靠感知和记忆。D.想象依靠对旧有形象的再现。

144、幼儿创造思维的核心就是想象。

145、整个幼儿时期，幼儿的想象是以无意想象为主。

146、梦是无意想象的极端形式，是完全无目的被动的想象。147、下面对幼儿想象特点的描述中正确的是（B）。A.想象的主题稳定。B.想象受兴趣的影响。C.创造想象多于再造想象。D.想象夸张且能分清与现实的关系。148、下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（C）。A.想象的主题不稳定。B.想象受兴趣的影响。C.创造想象多于再造想象。D.想象夸张且与现实的混淆。149、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（A）。A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间。B.充分提供想象空间，不能提供游戏材料。C.不能对幼儿游戏进行指导。D.要代替幼儿进行游戏。

150、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（B）。A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间。B.不能提供游戏材料，留下想象的空间。C.对幼儿游戏要给予指导和启发。D.为幼儿提供游戏材料。

151、发展幼儿想象的重要手段是游戏。

152、玩具和游戏材料是引起幼儿想象的物质基础。153、思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。154、幼儿思维的基本形式是判断、推理和概念。

155、思维是在感知的基础上、实践活动中，主要借助于语言来实现的。156、幼儿期的思维主要是具体形象性思维。157、3 岁前幼儿的思维主要是知觉行动思维。158、幼儿掌握的概念主要是日常概念和具体概念。

159、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（C）。

A.不断丰富幼儿的感性知识。B.增强幼儿的语言能力。C.对待幼儿的问题，采用冷淡的态度。D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。

160、下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（C）。

A.不断丰富幼儿的感性知识。B.增强幼儿的语言能力。C.提问要直接、简单。D.激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。

161、幼儿常常是根据事物的表面联系来进行判断、推理。

162、注意是指在一段时间内，全神贯注在某一种事情上，是神经系统对外界刺激所引起的一种反应。

163、注意是心理活动对一定对象的指南和集中。

164、注意不是一种独立的心理过程，而是感知、记忆、思维和想象等心理过程的共同特性。165、引起幼儿无意注意的原因有本身的主观状态和外界刺激物的特点。166、幼儿期，幼儿的注意主要是无意注意。

167、注意分散，主要是由无关刺激的干扰，或是单调刺激的长时间的作用引起的。

168、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声。幼儿就会不由自主地循声看去，这就是无意注意。“一目十行”

169、平时我们所说的“眼观六路，耳听八方”，都是指的注意的范围。170、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（A）。

A.每次活动的刺激物要多。提出明确、B.具体的活动目标。C.创造良好的环境。D.教育活动要有趣、生动活泼。

171、下面是对幼儿注意力培养的描述，不正确的是（B）。A.提出明确的活动目标。B.活动中，保育员对不听话的幼儿要严厉批评。C.教育活动形式多样，内容有趣。D.丰富幼儿的知识经验。

172、幼儿的注意在一定程度上受直接的兴趣与情绪状态所制约。173、与注意稳定相反的品质是注意的分散。174、言语是运用语言进行实际活动的过程。

175、由于言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：口头语言、书面语言和内部言语。176、言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。177、书面言语的形式主要有三种：朗读、默读和写作。178、幼儿口语发展的重要时期是幼儿期。

179、幼儿期，幼儿口语的词汇中使用最多的是名词。

180、幼儿掌握语法的规则，主要是通过日常生活中的语言交往。

181、整个幼儿期，就是从情景性语言向连贯性语言过 渡，从对话语言向独白语言过渡的时期。

182、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：生理因素、认知能力和情绪因素。183、幼儿期出现了内部言语的过渡形式：出声的自言自语。

184、影响幼儿情绪情感的主要因素有：生理的的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要和受人尊重的需要。

185、小班儿童的行为常常受情绪支配，而不是受理智支配。

186、幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（B）。A.幼儿言行不一。B.情感外露，控制能力差。C.没有勇气。D.自我安慰。187、对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（C）。A.故意气老师。B.年龄太小，淘气。C.思维具体、直接，只能从表面去理解事物。D.没有主见，爱模仿。

188、小班幼儿的行为具有强烈的情绪性。

189、情绪情感在幼儿心理发展中的作用：动机作用、组织作用、信号作用和感染作用。190、幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。

191、儿童理智感开始发展的时期是幼儿期。

192、道德感是因为自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。193、中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。

194、学龄前幼儿的社会关系主要表现在两个方面，即与同龄伙伴的关系和与成人的关系。195、同伴交往中幼儿发展中的作用：一是可以满足幼儿的心理需要；二是有助于幼儿认知能力的发展；三是有助于发展幼儿的自我意识。196、希望超过别人或者胜过别人的行为是竞争。

197、学前期幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和合作。198、下面沉默不语是表现方式是幼儿反抗行为的一种自我

第三篇：保育员技师考试试题

保育员技师考试试题2017

2017保育员考试试题真题答案

1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况;将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;()。

A、确定教育内容 B、根据对照的结果确定教育目标

C、了解儿童的想法 D、选择教育方法

2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。

A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、以往的知识经验

3、确定教育目标的具体做法是();将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。

A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况

B、了解儿童的想法

C、激发儿童的兴趣

D、学习《幼儿园教育指导纲要》

4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及()选择教育内容。

A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、发展水平

5、在创设教育环境的工作中，保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。

A、与教师、婴幼儿共同 B、独自

C、让婴幼儿 D、让教师

6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。

A、准备 B、活动的内容 C、活动的方法 D、注意事项

7、集体教学、小组教学和()是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学 B、班级教学 C、个别教学 D、课堂教学

8、集体教学、()和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

A、游戏教学 B、班级教学 C、课堂教学 D、小组教学

9、在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的()。

A、要求 B、兴趣和愿望 C、想法

D、经验

10、()是口语发展的关键期。

A、4-5 岁 B、0-3 岁 C、6 岁以后 D、2-5 岁 11、2-5 岁时，儿童词汇扩展的最快，对()模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。

A、口头语言 B、语法 C、语音

D、汉字

12、()，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

A、掌握一定的词汇

C、注意倾听对方的讲话

B、掌握正确的语音、语调

D、初步掌握正确的语法

13、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是()。

A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话

B、阅读和书写技能

C、良好的学习习惯

D、对文字符号的兴趣

14、语言是在()的过程中逐渐发展起来的。

A、使用 B、学习

C、模仿

D、练习

15、保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。

A、学习运用语言 B、自由交谈 C、讲故事

D、听儿歌

16、为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并()。对其语言的发展是非常有利的。

A、掌握一定的语言技能

C、有良好的学习习惯

B、掌握阅读和书写的技能

D、能够得到积极的应答

17、孩子从 3 岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的()。

A、萌芽时期 B、大力发展时期 C、高峰期

D、准备期

18、社会性是指人们之间的社会交往、()、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。

A、形成正确的观念 B、良好的性格 C、形成良好行为习惯 D、建立人际关系

19、()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

A、能主动地参与各项活动，有自信心

B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则

D、做好每一件事，不怕困难

20、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和方式、方法，使之更加符合()，减少问题的出现。

A、孩子的特点和兴趣 B、教育的要求 C、孩子的要求 D、活动目标

21、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应()。

A、因人而异 B、符合教育的要求 C、符合孩子的要求 D、符合活动目标

22、要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不得少于()。

A、1h B、2h C、3h D、4h

23、在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与()之间的平衡。

A、游戏活动 B、教学活动 C、婴幼儿自由活动 D、集体活动

24、保育员应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成()的目标。

A、健康领域 B、语言领域 C、社会领域 D、其它领域

25、在婴幼儿的户外活动中，要处理好()与婴幼儿自由活动之间的平衡。

A、游戏活动 B、教师组织的活动 C、小组活动 D、集体活动

26、创设良好教育活动环境要求保育员要根据()和婴幼儿的实际情况创设环境。

A、活动要求 B、教师要求 C、计划要求 D、婴幼儿要求

27、创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。

A、本班家长 B、全体成人 C、管理干部 D、家长

28、积累和选择的材料应符合安全性、多用性、()和环保性等特点。

A、美观性 B、独特性

C、全面性 D、开发性

29、积累和选择的材料应符合安全性、()、开发性、和环保性等特点。

A、美观性 B、多用性

C、全面性 D、独特性

30、积累和选择的材料应符合()、多用性、开发性、和环保性等特点。

A、安全性 B、美观性

C、全面性 D、独特性

31、幼儿园环境的布置应该是()，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。

A、简陋的 B、动态的 C、静态的 D、独特的

32、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以()和实现教育目标为前提。

A、符合幼儿的想法 B、教师的要求

C、符合婴幼儿活动的需要 D、幼儿园的要求

33、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。

A、实现教育目标 B、实现教师的要求 C、符合幼儿的想法 D、实现幼儿园要求

34、对学前教育来讲，狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。

A、物质和精神 B、自然与社会 C、家庭与幼儿园 D、幼儿园与社区

35、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的()和文化建设。

A、设备条件 B、师生关系 C、人际关系 D、交往方式

36、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。

A、文化环境 B、工作环境 C、精神环境 D、物质环境

37、保育员应充分认识到学前儿童与自己在()平等的。

A、人际关系上 B、人格上 C、精神上 D、待遇上

38、保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持()的态度。

A、尊重、接纳和支持 B、距离 C、严肃 D、冷淡

39、在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。

A、了解自己的需要和感受 B、考虑老师的需要

C、考虑他人的感受 D、了解交往对象的需要和感受

40、文化作为一种()在组织中无时不有、无时不在。

A、知识 B、现象 C、氛围 D、活动

41、文化作为一种氛围在组织中()。

A、不起作用 B、影响部分人

C、无时不有、无时不在 D、可有可无

42、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现孩子是

()的思想。

A、主人 B、同伴 C、教育的客体 D、教育的主体

43、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现()是教育的主体的思想。

A、孩子 B、教师

C、家长

D、保育员

44、保育员在布置环境的过程中应该做好()，充分调动家长参与环境布置的主动性和积极性。

A、本职工作 B、家长工作 C、协调工作 D、组织工作

45、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：()，自我保护意识的培养，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火

C、知道自己的名字

B、基本安全知识的教育

D、会说玩火的危害

46、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，()，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火

B、自我保护意识的培养

C、知道自己的名字 D、同学名字

47、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，()或少受伤害的能力培养等。

A、会说什么东西能灭火 B、知道家庭电话

C、知道幼儿园的名字

D、保护自己不受伤害

48、要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是()。

A、119 B、120 C、117 D、112

49、要让幼儿知道简单的防火知识，知道()都能灭火。

A、水、油 B、水、土、沙子 C、土、沙子、油 D、油、土

50、要教育婴幼儿见到()要踩灭它。

A、点着的烟头 B、烟头 C、火 D、煤气着火

51、让婴幼儿知道，见到()要远离。

A、高压电标志 B、水的标志 C、地下通道的标志 D、残疾人通道的标志

52、教育婴幼儿()，也不要靠近电线，以防触电。

A、遥控汽车 B、不捡拾掉在地上的电线

C、玩具 D、电动玩具

[保育员技师考试试题2017]

第四篇：保育员中级理论试卷

职业技能鉴定国家题库

保育员中级理论知识试卷

一、单项选择题（80题，每题1分，满分80分）

1、职业是人们在社会中所从事的，并（）具有特定职责的专门性活动。A、能够创造一定效益的B、以此为生的 C、能获得一定报酬的D、能取得一定成绩的

2、教书育人是保育员（）的基本要求。

A、岗位职责

B、专业能力

C、职业道德

D、专业知识

3、爱岗敬业，热爱幼儿是保育员（）的重要内容之一。

A、职业守则

B、职业道德

C、道德

D、职业修养

4、教师应把（）完美地结合起来，以身作则，行为示范。

A、知识与能力

B、态度与能力

C、言传与身教

D、动机与行为

5、冬季幼儿参加户外活动穿（）较好。

A、棉大衣

B、毛围巾

C、厚棉袄

D、棉背心

6、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的（）。

A、左侧

B、右侧

C、左上方

D、右上方

7、教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。

A、多让幼儿唱歌和朗诵

B、多多练习

C、反复纠正

D、不许说话

8、VB1不存在于（）。

A、谷类

B、硬果类

C、豆类

D、脂肪

9、（）中含VC最为丰富。

A、苹果

B、鲜橙

C、梨

D、桃

10、为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加（）

A、牛奶

B、鱼肝油

C、水果

D、鸡蛋

11、造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常由于心理原因和幼儿（）等引起的。

A、色弱

B、模仿

C、听不见

D、身体原因

12、（）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要（2）有助于幼儿认知能力的发展（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、同伴交往

B、意志

C、气质

D、性格

13、幼儿常见的社会行为主要有（）等。

A、反抗、竞争、模仿、学习

B、反抗、竞争、游戏、攻击

C、反抗、竞争、游戏、学习

D、反抗、竞争、模仿、打闹

14、影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

A、思维

B、感知

C、能力

D、气质

15、幼儿园教育师基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（）A、奠基阶段

B、起始阶段

C、基础阶段

D、准备阶段

16、学前教育机构应该成为社区学前教育的（）

A、主体

B、有力支持

C、资源

D、协调者

17、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（）A、养孩子的学习兴趣

B、喜欢上学

C、为儿童的终身发展服务

D、提高儿童的学习成绩

18、造成孩子缺乏（）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成其中任务的机会。

A、人际交往能力

B、独立生活能力

C、规则意识和完成规则的能力

D、任务意识和完成任务的能力

19、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。

A、游戏活动

B、学习活动

C、户外活动

D、生活活动 20、欲配制浓度为3%的漂白粉溶液，应该选择（）

A、100g漂白粉价税10000ml

B、300g漂白粉加一桶水

C、300g漂白粉加一脸盆水

D、50g漂白粉加一桶水

21、应使用（）准备量出加水量。

A、目测

B、大桶

C、量杯

D、经验

22、消毒剂滞留擦拭可用于（）的消毒。

A、餐桌

B、厕所

C、食具

D、毛巾

23、消毒剂刷洗的消毒方法可用于（）的消毒。

A、食具

B、毛巾

C、洗手水龙头

D、厕所

24、便器消毒的次数是（）。

A、两天1次

B、每周3次

C、每周1次

D、每天最少1次

25、（）是幼儿园每天的日常卫生清洁对象。

A、指甲

B、床围栏

C、毛巾

D、桌椅

26、晨检中的“三问”是指（）。A、向家长了解婴幼儿在家的饮食

B、向家长了解婴幼儿在家的饮食、睡眠和大小便情况

C、向家长了解婴幼儿在家的睡眠和吃药情况

D、向家长了解婴幼儿在家是否吃饭、是否洗脸、是否主动穿衣

27、婴幼儿用盐水漱口，保育员应（）。

A、规定漱口时间，满3分钟方可离开

B、敷衍

C、认真检查，避免敷衍

D、放任不管，凭幼儿自觉

28、人体浅表淋巴结群分在（）

A、面部

B、头部

C、腿部

D、腋下部

29、右侧胸部感染会导致（）淋巴结肿大

A、右腹股沟

B、右腋下

C、右侧颌下

D、左腋下 30、用量床测量身长时，婴儿应（）

A、仰卧于量床地板上

B、趴卧于量床底板上

C、仰卧于量床地板的中线上

D、仰卧于量床地板的边缘

31、较大幼儿可采用（）式测量

A、卧

B、立

C、坐

D、分段

32、为婴幼儿测量体重时应注意避免（）

A、身体晃动

B、脱衣服

C、脱鞋

D、出汗

33、保育员每天确定的值日生数量为（）

A、1名

B、2名

C、3名

D、4名

34、指导幼儿使用抹布的方法是（）A、一抹到底，不翻面

B、对折，擦半张桌子翻一个面，擦一张桌子清洗一次抹布

C、对折，擦半张桌子翻一个面，循环使用，中途不清晰抹布

D、擦一张桌子更换一次抹布

35、为提高婴幼儿进餐的食欲，保育员不应该（）

A、轻声问候

B、在婴幼儿进餐时打扫卫生

C、及时为婴幼儿添加饭菜

D、情绪平静

36、食物（）会提高婴幼儿的食欲

A、昂贵

B、丰富多样

C、有营养

D、量少

37、（）的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。A、1岁

B、2岁

C、3岁

D、4岁

38、对初步使用筷子而动作不规范的幼儿，保育员应该（）

A、坚决制止

B、以鼓励为主

C、及时纠正

D、以批评为主

39、幼儿洗脸不容易遗忘的部位是（）

A、下巴

B、正脸

C、眼角

D、前额 40、保育员给幼儿洗澡的顺序是（）

A、洗上身——洗下身——洗脖子——洗脚——洗头

B、洗脖子——洗上身——洗下身——洗脚

C、洗头——洗脖子——洗上身——洗下身——洗脚

D、洗脖子——洗上身——洗下身——洗脚——洗头

41、婴幼儿需要纠正的不良清洁习惯有（）

A、每天洗脚

B、每星期剪一次手指甲

C、勤洗手

D、洗手、洗澡、刷牙只玩不洗

42、为了防止婴幼儿遗尿，保育员应每隔（）唤醒婴幼儿排尿

A、1小时

B、2-3小时

C、4小时

D、30分钟

43、发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，了解其在家的（）情况 A、大小便

B、活动量

C、与人交往

D、盥洗

44、婴幼儿对排尿的控制需要（）A、大脑皮层得成熟

B、健康

C、新陈代谢

D、膀胱的成熟

45、（）不属于尿床

A、睡梦中坐在盆上排尿

B、未觉醒蹲在地上排尿

C、将幼儿抱起后幼儿就尿了

D、醒后排尿

46、幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导方法。

A、活动内容

B、精神准备

C、物质准备

D、方法

47、按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）

A、有规则的游戏

B、集体游戏

C、教学游戏

D、活动性游戏

48、下列游戏术语有规则游戏的是（）

A、音乐游戏

B、角色游戏

C、表演游戏

D、结构游戏

49、做好转换环节的工作应注意（）、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。

A、组织好转换环节

B、重视转换环节

C、尽量减少转换环节

D、尽量增加转换环节 50、多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的

A、杜威

B、加德纳

C、蒙台梭利

D、福禄贝尔

51、在指导学前儿童学习是保育员应尊重学前儿童的学习特点、（），促进学前儿童主动地学习

A、做好充分的准备

B、接纳学前儿童在学习上的差异

C、与教师共同配合D、做好精神准备

52、保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结（）、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩

A、清洁卫生工作

B、安全工作

C、日常保育工作

D、组织活动的心得

53、制作玩教具的工作程序是（），手机和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，注意保养玩具和教具 A、做好玩具和教具的整理工作

B、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量

C、做好玩具和教具的消毒工作

D、了解孩子对玩具和教具的使用情况

54、在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求，玩教具的大小、轻重应适合学前儿童使用，对玩教具应经常进行消毒（）A、玩教具颜色应单一

B、玩教具的表面必须光滑

C、对玩教具应做好保养和维修的工作等问题

D、玩教具所用的材料软的

55、（）的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导，及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的加油方式

A、指导个别婴幼儿参与活动

B、做好保育工作记录

C、做好个别婴幼儿活动的记录

D、认真观察个别婴幼儿的活动

56、保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应始终把（）放在第一位 A、态度严厉

B、尊重和信任

C、服从婴幼儿的意

D、用体态语言与婴幼儿交流

57、婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，（），及时为孩子增减衣服

A、根据孩子的要求

B、根据教师的要求

C、根据活动的要求

D、及时了解每个孩子的实际活动量

58、活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中（）所承受的生理负担量 A、身体

B、心脏

C、肌肉

D、骨骼

59、（），达不到锻炼孩子身体的目的

A、活动内容少

B、活动时间短

C、活动量过小

D、活动方式简单

60、观察法是活动中观察婴幼儿的脸色、呼吸、表情、（）和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A、血压

B、心脏

C、骨骼

D、出汗状况

61、一般情况下，婴幼儿的（）在130-160次/min时，表明其活动量比较合适 A、血压

B、呼吸

C、每搏输出率

D、平均心率 62、体弱儿身体不好的原因主要是先天不足，平时过于娇生惯养使孩子缺乏锻炼，身患某种疾病，（）等等

A、紧张的学习生活

B、活动时间的长短

C、天气的变化

D、大病初愈 63、肥胖儿的体重超过（）的20%。

A、标准体重

B、同身高

C、同年龄、同身高

D、同年龄 64、体重超过同年龄、同身高标准体重30%—39%为（）

A、轻度肥胖

B、中度肥胖

C、重度肥胖

D、极度肥胖 65、照顾肥胖儿童应（）

A、控制饮食，帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行

B、让孩子进行运动量大的活动，锻炼其身体

C、让孩子少吃东西

D、给孩子吃减肥药

66、对肥胖儿进行（），开始时活动量应少一些，以后逐渐增加。在活动中宜采用一些既能促进能量消耗，又容易坚持的运动项目。

A、身体素质训练

B、减肥活动

C、身体锻炼

D、教育 67、对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，（），是入园前得健康检查的目的之一

A、将幼儿隔离

B、了解幼儿的性别特征

C、了解家长小时候的生长情况

D、了解每名婴幼儿的健康状况 68、晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要问题内容概括起来是（）A、看和摸

B、问问题

C、检查

D、一摸、二看、三问、四查 69、幼儿园常用的消毒方法有物理消毒和（）

A、日晒消毒

B、化学消毒

C、蒸汽消毒

D、图书消毒 70、幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、（）、睡眠状况、体温等。A、大便状况

B、吃饭情况

C、大小便状况

D、情绪情况 71、（）是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭

A、日晒消毒

B、肥皂水消毒

C、物理消毒

D、蒸汽消毒 72、下列属于化学消毒法的是（）

A、机械消毒

B、日晒消毒

C、蒸汽消毒

D、漂白粉消毒 73、隔离制度是幼儿园（）的一项重要措施

A、医疗工作

B、消灭传染病蔓延

C、消灭传染病传播

D、控制传染病传播和蔓延

74、幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、（）、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。

A、剂量

B、性别

C、喝水的多少

D、时间的长短 75、（）的处理中，最好用镊子取出异物

A、鼻腔异物

B、咽部异物

C、气管异物

D、小外伤 76、外耳道异物如果是（），可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出 A、飞虫

B、昆虫

C、非生物性异物

D、生物性异物 77、婴幼儿被“洋辣子”刺伤时，伤口处疼痛红肿，此时，可先（），然后用肥皂水涂于伤处。

A、用水洗

B、用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来

C、涂眼药水

D、涂清凉油

78、在婴幼儿冻伤处理时，可用（）、辣椒水轻轻擦涂，再涂上冻疮膏即可 A、热水

B、白酒

C、蒸馏水

D、冰水

79、呼吸和心跳是最重要的生命活动。在常温下，呼吸、心跳若完全停止（）以上，生命就有危险，超过10分钟则很难起死回生。

A、4分钟

B、1分钟

C、2分钟

D、3分钟

80、有些意外事故发生后，必须在现场争分夺秒地进行正确有效的急救，以防止造成死亡或终身残废。（）主要是挽救生命、防止伤残和减少痛苦。A、中暑的处理原则

B、判断病情的依据

C、冻伤的处理原则

D、急救的原则

二、判断题（共20题，每题1分，满分20分）81、（）从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。82、（）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。83、（）不要用锐利的工具给婴幼儿挖耳。

84、（）幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。

85、（）做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。

86、（）父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。87、（）欲配制浓度为0.2%的过氧乙酸10公斤，需要过氧乙酸原药量为20克。88、（）配制消毒剂最好使用有刻度的容器。89、（）各种消毒药品的配制使用方法是相同的。90、（）餐具毛巾等的消毒可以采用煮沸和蒸汽的方法。91、（）卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板得中线重叠。92、（）值日生值日时应注意保持抹布清洁。93、（）洗澡后应迅速将婴儿身体上的水擦干。94、（）婴幼儿刷牙容易忽略牙冠。

95、（）观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。96、（）保育工作总结主要是要总结出自己在教育工作中的心得体会。97、（）照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力，注意与家庭教育配合。

98、（）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%—39%为轻度肥胖。99、（）鼻腔异物的处理中，保育员要仔细观察，及时取出异物。其中“深吸一口气用手堵住无异物的鼻腔一侧，用力擤鼻子，异物即可排除”是处理的步骤之一。

100、（）脉搏的变化是判断病情轻重的一个重要指标。

第五篇：电焊工技师理论考试题

电焊工技师理论考试题

一．选择题(每小题1分，共30分)

1、易淬火钢的部分淬火区的组织为（）。

A、马氏体

B、铁素体

C、马氏体 +铁素体

2、在焊接熔池结晶时，焊缝金属容易产生显微偏析的条件之一是（）。

A、焊缝金属晶粒细小

B、冷却速度过慢

C、结晶区间大

3、先期脱氧的主要作用是（）。

A、脱去熔滴中的氧

B、脱去熔池中的氧

C、脱去药皮中放出的氧

4、不锈钢和铜焊接时，若采用不锈钢焊缝，如当焊缝含铜达到一定数量时，就会产生（）。

A．变硬

B．变脆

C．热裂纹

5、焊缝余高过高主要影响（）。

A、增强焊缝截面，降低接头应力

B、外表成形不美观

C、引起应力集中导致安全性能下降

6、焊接16Mn钢时，如果冷却速度过快，焊缝中会出现少量（）。

A．铁素体

B．马氏体

C．粒状贝氏体

7、当两板自由对接，焊缝不长，横向没有约束时，焊缝横向收缩量比纵向收缩变形量（）。

A．大得多

B．小得多

C．稍大

8、采用锤击焊缝区法减小焊接残余应力时应避免在（）℃间进行。

A． 100～150

B．200～300

C．400～5009、（）将使焊接接头中产生较大的焊接应力。

A、逐步跳焊法

B、刚性固定

10、利用斜Y型坡口焊接裂纹试验方法产生的裂纹多出现在（）。

A．焊缝根部

B．焊趾

C．焊缝表面

D．焊根尖角处的热影响区

11、脆性断裂的特征之一是破坏应力（）设计的许用应力。

Ａ、接近于 Ｂ远低于 Ｃ、略大于

12、焊接工艺评定是通过焊接试件、检验试件、考察焊接接头性能是否符合产品的技术条件，以评定（）是否合格。

A、所拟定的焊接工艺

B、焊工的技术水平

C、焊接试件

13、焊缝中（）量增加，会使焊缝金属的强度、塑性和韧性降低，降低抗腐蚀性能和疲劳强度，而使冷脆倾向增大。

A．氢

B．氧

C．氮

14、火焰矫正的最高加热温度要严格控制，不宜超过（）。

A、300℃

B、500℃

C、800℃

15、低合金结构钢焊接时，过大的焊接热输入会显著降低接头的（）。

A、冲击韧性

B、抗拉强度

C、疲劳强度

16、如果吊车大梁的上、下焊缝不对称，焊后易产生（）变形。

A、弯曲

B、纵向收缩

C、扭曲

17、对接焊缝与角焊缝相比较，其纵向收缩量（）。

A、大

B、小

C、相等

18、散热法不适用于焊接（）的材料。

A、厚度较厚

B、厚度较薄

C、淬硬性较高

19、在对接焊缝中，随着坡口角度增大，稀释率（）。

A．增大

C．保持不变

20、珠光体钢和奥氏体钢焊接时，为了避免焊接中出现热裂纹，在不影响使用性能的前提下，最好使焊缝中含有（）的铁素体组织。

A．1%～3%

B．3%～7%

C．7%～10%

21、奥氏体钢和珠光体钢焊接时，采用（）焊条焊接，接头经退火后其性能下降较小，尤其是冲击韧性下降较小。

A．低碳

B．超低碳

C．普通低碳钢

22、单位时间内所完成产品数量称为（）

A、劳动定额

B、工时定额

C、产量定额

23、常用的密封性检验方法（）

A、沉水检查

B、氨气检查

C、煤油渗漏

24、当钢材的碳当量为（）时，就容易产生焊接冷裂纹。

A、＞0.4%

B、0.25%~0.45%

C、＜0.25%

25、触电时，电流通过人体最危险的途径是（）。

A．从右手到右脚

B．从左手到右脚

C．两脚之间

26、加热减应区法是补焊（）的经济而有效的办法。

A、高碳钢

B、中碳钢

C、铸铁

27、通常，焊接工艺评定应在金属材料焊接试验（）进行。

A、之前

B、之后

C、同时

28、一般材料的纵向拉伸性能（）横向拉伸性能。

A、优于

B、劣于

29、焊接接头冷弯试验的目的是检查接头的（）。

A、强度

B、塑性

C、韧性

30、塑性破坏的断口一般有（）。

A、金属光泽

B、纤维状

C、河流花样

二．判断题(每小题1分，共20分)

1、由奥氏体转变为马氏体时体积要膨胀，引起很大的内应力往往导致工件的变形或开裂。（）

2、魏氏组织一般出现在焊接热影响区的正火区。（）

3、锰既是较好的脱氧剂，又是常用的脱硫剂，与硫化合生成硫化锰，形成熔渣浮于熔池表面，以减少焊缝的热裂倾向。（）

4、采用较小的焊接热输入，有利于减轻接头的应变脆化程度。（）

5、预热是防止奥氏体不锈钢焊缝中产生热裂纹的主要工艺措施之一。（）

6、焊接工艺评定一定由考试合格的焊工担任施焊工作。（）

7、熔化焊接和炼钢的冶金过程没有任何区别，因为都存在着同样的加热和冷却，冶金反映均比较完全，晶体的成长方向总是和散热方向相一致。（）

8、焊缝金属过烧，碳元素大量烧损，焊接接头强度提高，韧性和塑性下降。（）

9、焊缝中的过饱和氢只能扩散到焊缝金属内部的空隙中去。（）

10、16MnR钢考试合格的焊工，可以施焊Q235-A钢，而不必另行考试。（）

11、超声波显示缺陷的灵敏度比射线探伤高得多，故经超声波探伤的焊缝不必再进行X射线探伤。（）

12、扩散脱氧主要是依靠熔渣中的碱性氧化物来进行的。（）

13、E5515-B3-VWB焊条的熔敷金属中含有Cr、Mo、V、W、B等合金元素。（）

14、铝及其合金加热时，会在表面生成Al2O3膜，但不会造成焊接时的熔合困难。（）

15、钢与铝采用钨极氩弧焊时，选用含少量硅的铝焊丝时可以获得质量较高的焊接接头。（）

16、提高加载速度能促使材料脆性破坏，其作用相当于提高温度。（）

17、焊条电弧焊时，采用多层多道焊，有利于提高焊缝金属的塑性和韧性。（）

18、珠光体耐热钢焊接时，防止冷裂纹的有效措施之一是焊前预热。（）

19、石墨呈球状的铸铁称为可锻铸铁，石墨呈团絮状的铸铁称为灰铸铁。（）

20、根据《锅炉压力容器焊工考试规则》的规定，对接试件可以只进行无损检测不进行弯曲试验。（）

三．填空题(每空1分，共10分)

1、铜、铝及合金焊接时产生的气孔主要是 ?气孔。

2、产品验证按照生产过程顺序可分为购进材料检验、工艺检验和???。

3、为减少焊接残余应力，焊接时应先焊收缩量???的焊缝，使焊缝能较自由的收缩。

4、斜Y坡口焊接裂纹试验时，一般认为只要裂纹总长小于焊缝长度的??，在实际生产中就不致发生裂纹。

5、晶间腐蚀的实质是??。

6、铜与钢焊接时，当焊缝金属中含铁量在??时，抗热裂性能最强。

7、铝及铝合金焊接时最好采用???电源进行焊接。

8、不锈钢产生晶间腐蚀的“危险温度区”是??°C9、不同厚度焊接结构尽可能圆滑过渡是为了减小??，提高抗脆断能力。

10、CO2气体保护焊焊接薄板及全位置焊接时，熔滴过渡形式通常采用?? 过渡。

四．名词解释(每小题3分，共6分)

1．焊接温度场：

2．氢致应力：

五．简答题(共14分)

1．异种钢焊接时，焊接材料选择的原则是什么？(5分)

2．铸铁焊接时，防止产生白口的主要措施是什么？(5分)

3．试编制一合理的装配焊接工艺，使右图所示梁的焊接变形量最小。(4分)

六．计算题(每小题5分，共10分)

1．两块厚度相同的Q345(16Mn)钢板由两条角焊缝搭接在一起，钢板宽度(焊缝长度)为200mm，焊脚尺寸K=10mm，受垂直于焊缝长度方向的拉力201000N作用，Q345焊缝的许用应力[τ′]=201MPa，试校核焊缝强度。

2．某种钢的焊接线能量输入要求限制在3000KJ/m以下。现采用埋弧焊焊接(埋弧焊焊接有效热功率利用系数η=0.9)，已知焊丝直径Φ4.0mm，电弧电压为30V，焊接速度为360mm/min。试问焊接电流应控制在多少才能满足要求。

七．应用题(10分)

详细叙述厚度为(12+2)mm和(14+2)mm的Q345+1Cr18Ni9Ti复合钢板的焊条电弧平对接双面焊工艺。（从坡口形式、装配、焊接设备、焊接材料及操作工艺要点回答并画出坡口示意图）