2016春创新实验室教学计划

第一篇：2016春创新实验室教学计划

杜集中心校2016年春创新实验室教学计划

一、指导思想

为进一步提高我校创新实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到50%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1．实验室工作由实验室管理员直接负责。2．实验室管理员任务，目标；

(1)管理员必须拟定教学计划，各年级数学教学工作须按计划进行教学活动。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、期末按时收取《教学工作总结》。

(5)在实验教学、教研方面，以全体数学任课教师为组，进行相应的数学教学研究，以不断提高教师的教学与实验能力。

3．材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

杜集中心校创新实验室 2016-2-27

第二篇：2016年春创新实验室教学工作总结

2016年春杜集中心校创新实验室工作总结

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校创新实验室管理工作这一块取得了一些成绩，学校创新实验室成功开课，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一、领导重视精心安排

1．本学期学校领导经过反复研究，决定让思维灵活的教师担任创新实验课。

2．以后每学期都将创新实验课教学和管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与教研活动。

3．领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与创新实验室的规划和建设。

4．建立有效的管理机制，教导主任抓科学教学与总务主任抓创新实验室相结合。

内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为创新实验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥实验室仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。1．用好创新实验室，发挥设备作用，培养学生创新精神和创新意识。

2．建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放,认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3．实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对三至五年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

三、加强管理，妥善保管

1．加强创新实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有门人记录和保管。

2．加强创新实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

四、拓展途径，兼顾其它学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

总之，本学期创新实验室为学生数学思维的发展带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

杜集中心校创新实验室

2016-6-25

第三篇：教学计划(2017春)

吕陵镇中心学校

2016--2017学教学工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想,以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规教学规范化管理，促进教育教学质量的全面提高。

二、主要工作

1.加强专项督导，落实常规教学规范化。

2.进一步加强教师培训学习，提高教师的专业素养。3.强化青年教师培养。

4.继续推进语言文字规范工作，丰富学生文化生活。5.加强学校教研活动指导。

三、具体工作措施

1.落实教学常规管理及检查

（1）计划的拟定。从本学期开始，我们的计划要详实，要按照要求制定，学科计划、教研组计划和个人计划。

（2）备课。教师必须手写教案。教案设计环节要齐全，内容要具体，每课时一定要写明教学目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、教学过程、板书设计、教后反思等。教案书写要工整规范。

课后反思，积极进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失。避免应付式的空话、套话。教师要求课课写反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。

（3）上课。教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。

（4）作业的布置与批改。老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要估计学生做作业时间），务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

2.组织培训学习

（1）以专业书籍来促进教师专业成长。有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，一学期完成5000字以上的读书笔记。

（2）教材教法培训。由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。

（3）外出培训。加强教师的外出培训，积极创造条件，2 推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。

3.强化青年教师的培养

本学期要继续进行“师徒结对”传帮带活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，培养新教师迅速成长。

4.继续推进语言文字规范工作，丰富学生学校文化生活 在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写，使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。同时，举办相关活动，丰富学生学校文化生活。

5.加强学校教研活动指导

学校教研活动是现在教学工作中的短板，要针对学校或某个活动进行现场指导，同时，要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。

吕陵中心学校 2016年9月2日

附件：2016---2017学第二学期工作安排

附件

2016---2017学第二学期工作安排

二月：

1.开学情况检查

2.多媒体一体机使用方法培训 3.修订常规教学规范化要求 三月：

1.全镇教学工作会议

2.组织参加“一师一优课、一课一名师”活动 3.课堂教学调研 4.常规教学管理视导 四月：

1.“教学开放日”活动

2.教学质量检测（由各学校组织）3.课堂教学调研 4.常规教学管理视导 五月：

1.吕陵、万福两中心学校联片教研活动

2.常规教学管理展评（教案、作业、听课评课等）3.课堂教学调研 4.常规教学管理视导 六月：

1.迎接全区课程实施水平与质量监测工作评估 2.期末教学质量检测 3.青年教师培养座谈会 4.课堂教学调研 5.常规教学管理视导 七月：

1.期末常规教学管理检查 2.教学教研工作总结

第四篇：创新实验室管理制度

创新实验室管理制度

1.学生创新实验室是为了提高实验教学水平,培养学生的编程技术和动手能力，鼓励学生利用课余时间到实验室进行编程和创新活动，支持学生参与各类大学生课外科技大赛活动，有效的利用和挖掘实验室的教学仪器资源条件。

2.进入实验室的人员应遵守纪律，不得做与实验要求无关的事情。并积极组织活动让同学们来参加。

3.来到实验室的人员应尽量的避免大声喧哗，抽烟等现象。用电脑的同学尽量用耳机，别用音响。

4.实验室人员应按照值日生轮流表进行值日轮换，做到每日必打扫的原则进行打扫。

5.每人每天要把在实验室获得到的学术知识与他人进行分享并写到黑板上，做到共同进步。

6.实验室会定期举行队内比赛以增强队友们的合作和锻炼提升成员的编程能力与技巧。

7.如有外来人员的进入，如果他对编程或对程序感兴趣，请推荐他参加下一次的比赛，力争加入实验室并给原成员给予压力促使良性循环。

8.实验室为了丰富大家的生活增加人员的友谊，会由Admin组织一些游戏活室外活动。做到寓教于乐

创新实验室2012.11.23

第五篇：生物实验室教学计划

蔡官初级中学生物实验室2017-2018学

教

学

计

划

蔡官初级中学生物实验室2017-2018学教学计划

践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师

教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手初中2017年-2018学生物实验教学计划_、初中生物实验教学计划。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4、学进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

六、实验室紧急安全预案

为防止重大安全事故发生，完善应急管理机制，迅速有效地控制和处置可能发生的事故，保护师生员工人身安全和实验室财产安全，保障实验室安全和正常运转，特制定本应急预案。

一、实验室安全隐患分析：实验室存在的安全隐患，易发生的事

故类型有：

（一）、火灾 火灾性事故的发生具有普遍性，几乎所有的实验室都可能发生：

1、忘记关电源，致使设备或用电器具通电时间过长，温度过高，引起着火；

2、操作不慎或使用不当，使火源接触易燃物质，引起着火；

3、供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火；

4、乱扔烟头，接触易燃物质，引起着火。

（二）、爆炸 爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室：

1、违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸；

2、设备老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。

（三）、中毒 毒害性事故多发生在具有化学药品和剧毒物质：

1、违反操作规程，将食物带进有毒物的实验室，造成误食中毒；

2、设备设施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物质泄漏或有毒气体排放不出，酿成中毒；

3、管理不善，造成有毒物品散落流失，引起环境污染；

4、废水排放管路受阻或失修改道，造成有毒废水未经处理而流出，引起环境污染；

5、进行有毒有害操作时不佩戴相应的防护用具；

6、不按照要求处理实验“三废”，污染环境。

（四）、触电

1、违反操作规程，乱拉电线等；

2、因设备设施老化而存在故障和缺陷，造成漏电触电。

（五）、灼伤 皮肤直接接触强腐蚀性物质、强氧化剂、强还原剂，如浓酸、浓碱、等引起的局部外伤：

1、在做化学实验时没有根据实验要求配戴护目镜，眼睛受刺激性气体薰染，化学药品特别是强酸、强碱、玻璃屑等异物进入眼内；

2、在紫外光下长时间用裸眼观察物体；

3、使用毒品时没有配戴橡皮手套，而是用手直接取用化学毒品；

4、在处理具有刺激性的、恶臭的和有毒的化学药品时，没有在通风橱中进行，吸入了药品和溶剂蒸气。

5、用口吸吸管移取浓酸、浓碱，有毒液体，用鼻子直接嗅气体。

二、成立应急组织机构、明确职责 科室负责人为第一安全责任人，成立实验室安全事故应急领导小组。领导小组主要职责：

（1）组织制定安全保障规章制度；（2）保证安全保障规章制度有效实施；（3）组织安全检查，及时消除安全事故隐患；

（4）组织制定并实施安全事故应急预案；（5）负责现场急救的指挥工作；

（6）及时、准确报告安全事故。应急电话： 火警：119 匪警： 110 医疗急救120

三、实验室突发事故应急处理预案：

（一）实验室火灾应急处理预案：

1、发现火情，现场工作人员立即采取措施处理，防止火势蔓延并迅速报告；

2、确定火灾发生的位置，判断出火灾发生的原因，如压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃物品、自燃物品等；

3、明确火灾周围环境，判断出是否有重大危险源分布及是否会带来次生灾难发生；

4、明确救灾的基本方法，并采取相应措施，按照应急处置程序采用适当的消防器材进行扑救；包括木材、布料、纸张、橡胶以及塑料等的固体可燃材料的火灾，可采用水冷却法，但对珍贵图书、档案应使用二氧化碳、卤代烷、干粉灭火剂灭火。易燃可燃液体、易燃气体和油脂类等化学药品火灾，使用大剂量泡沫灭火剂、干粉灭火剂将液体火灾扑灭。带电电气设备火灾，应切断电源后再灭火，因现场情况及其他原因，不能断电，需要带电灭火时，应使用沙子或干粉灭火器，不能使用泡沫灭火器或水。

5、依据可能发生的危险化学品事故类别、危害程度级别，划定危险区，对事故现场周边区域进行隔离和疏导；

6、视火情拨打“119”报警求救，并到明显位置引导消防车。

（二）实验室爆炸应急处理预案：

1、实验室爆炸发生时，实验室负责人或安全员在其认为安全的情况下必需及时切断电源和管道阀门；

2、所有人员应听从临时召集人的安排，有组织的通过安全出口或用其他方法迅速撤离爆炸现场。

3、应急预案领导小组负责安排抢救工作和人员安置工作。

（三）实验室中毒应急处理预案： 实验中若感觉咽喉灼痛、嘴唇脱色或发绀，胃部痉挛或恶心呕吐等症状时，则可能是中毒所致。视中毒原因施以下述急救后，立即送医院治疗，不得延误。

1、首先将中毒者转移到安全地带，解开领扣，使其呼吸通畅，让中毒者呼吸到新鲜空气；

2、误服毒物中毒者，须立即引吐、洗胃及导泻，患者清醒而又合作，宜饮大量清水引吐，亦可用药物引吐。对引吐效果不好或昏迷者，应立即送医院用胃管洗胃。

3、重金属盐中毒者，喝一杯含有几克MgSO4的水溶液，立即就医。不要服催吐药，以免引起危险或使病情复杂化。砷和汞化物中毒者，必须紧急就医。

4、吸入刺激性气体中毒者，应立即将患者转移离开中毒现场，给予2%~5%碳酸氢钠溶液雾化吸入、吸氧。气管痉挛者应酌情给解痉挛药物雾化吸入。应急人员一般应配置过滤式防毒面罩、防毒服装、防毒手套、防毒靴等。

（四）实验室触电应急处理预案：

1、触电急救的原则是在现场采取积极措施保护伤员生命。

2、触电急救，首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好，触电者未脱离电源前，救护人员不准用手直接触及伤员。使伤者脱离电源方法： ⑴切断电源开关； ⑵若电源开关较远，可用干燥的木橇，竹竿等挑开触电者身上的电线或带电设备； ⑶可用几层干燥的衣服将手包住，或者站在干燥的木板上，拉触电者的衣服，使其脱离电源；

3、触电者脱离电源后，应视其神志是否清醒，神志清醒者，应使其就地躺平，严密观察，暂时不要站立或走动；如神志不清，应就地仰面躺平，且确保气道通畅，并于5秒时间间隔呼叫伤员或轻拍其肩膀，以判定伤员是否意识丧失。禁止摇动伤员头部呼叫伤员。

4、抢救的伤员应立即就地坚持用人工肺复苏法正确抢救，并设法联系校医务室接替救治。

（五）实验室化学灼伤应急处理预案：

1、强酸、强碱及其它一些化学物质，具有强烈的刺激性和腐蚀作用，发生这些化学灼伤时，应用大量流动清水冲洗，再分别用低浓度的（2%~5%）弱碱（强酸引起的）、弱酸（强碱引起的）进行中和。处理后，再依据情况而定，作下一步处理。

2、溅入眼内时，在现场立即就近用大量清水或生理盐水彻底冲洗。每一实验室楼层内备有专用洗眼水龙头。冲洗时，眼睛置

于水龙头上方，水向上冲洗眼睛冲洗，时间应不少于15分钟，切不可因疼痛而紧闭眼睛。处理后，再送眼科医院治疗。