3D打印创新实验室

第一篇：3D打印创新实验室

3D打印创新实验室

3D打印创新实验室

解决方案

（中小学版）

快速制造国家工程研究中心

教育部快速成型工程中心

云上动力（北京）数字科技有限公司

2013年9月1日

目录

一、梦工厂——3D打印技术浪潮 3

二、3D打印创新实验室

43D打印或将颠覆传统教育方式 4

三、技术依托-----中心简介

5快速制造国家工程研究中心 5

教育部快速成型工程中心 5

四、3D创新打印设备部分介绍 6 4.1 3D打印创新流程 7

4.2 场地规划及配置 8

4.3 3D打印创新设计室项目推荐配置 10

4.4主要机型设备参数及性能 1

34.4.1普及型三维打印机 13

4.4.2桌面型三维打印机（工业型）17

4.4.3 三维立体成像系统介绍 20

4.4.4 激光内雕机 4.4.5 激光快速成型机 23

五、3D打印创新实验室软件介绍 26

5.1软件优势 26 5.2软件介绍 26

5.3软件功能 27

5.4 教学资源库课程体系课程介绍 29

一、教学架构 29

二、教学内容 30

1、三维模型设计模块 30

2、创意

3D打印模块 30

3、个性化手工制作模块

314、趣味泥塑模块

32三、师资培养 3

3六、完善的软硬件服务和创新培训服务 36.1 软硬件服务 35

6.2 3D创新设备培训 35

6.3创新软件部分师资培训培养 35

一、梦工厂——3D打印技术浪潮

3D打印技术，又名增材打印技术，快速成型技术，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过一层又一层

的多层打印方式（微积分），构造零对象。

3D打印，克服传统的模具制造周期长、不能及时发现设计错误、减材制造浪费材料等问题，将带来世界性 制造业革命。

3D打印耗材：粉末材料；线性材料。包括：金属、塑料、树脂、石膏、陶瓷、蜡、食品、细胞等。

3D打印机工作步骤：

逆向工程---à计算机建模---à数据导入到3D打印机--à3D打印机输出物理实体

三维打印主要应用的场景有：

1、医疗行业；

2、科学研究；

3、产品原型；

4、文物保护；

5、建筑设计；

6、制造业；

7、食品产业；

8、汽车制造业；

9、配件、饰品。

二、3D打印创新实验室 3D打印或将颠覆传

统教育方式

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经过近好友人人网开心网

30年的探索和发展，3D打印技术成为当今全球最受关注的新兴产业技术之一，被誉为引领第三次

工业革命最具标志性的生产工具，正在进入“高歌猛进”的发展新阶段。我国对3D打印已经有了长达20

多年的探索和积累。业内认为，我国在3D打印的科研方面已经颇具实力，但是在商业化和产业化方面仍不

成熟。2012年，全球3D打印产值20亿美金，我国3D打印产值仅4亿元人民币左右，其中具备真正工业 意义的产值不足1亿元人民币，3D打印在表面的喧嚣背后，面临外热内冷，叫好不叫座的尴尬局面。3D打印，从何处破局？ 3D打印将颠覆传统教育方式！事实证明，一些在传统教育中表现不好的学生，主要是因为所学的课程理论

性太强，没有兴趣，死记抽象概念让学生通过了考试，但考试过后就很快忘记了，3D 打印机可以让枯燥的 课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，在触觉学习中，学生

不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸

收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。英国著名教师戴夫怀特曾经说过：如果你能抓住学生的想象 力，你就能抓住他们的注意力。

中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生 “创新精神和创造力”的课程，纯粹的理论学习使学生的 大脑僵化，学校应开设集设计和3D 打印于一体的“边学边做 ”的课程，把数学，物理课中的许多抽象概

念通过让学生动手设计一些由3D 打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程，3D 打印机将激发 新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一批学生工程师。

美国政府已经以实际行动给出了答案。在美国，几乎所有的大中小学已经开设了3D打印的课程，通过对青 少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养，3D打印成为“美国智造”的有力手段，成为中美制造业竞 争的重要砝码。

时不我待，中国的3D打印教育急需启动，普及3D打印技术知识，引领学生创新思维，创新改变教育，创 新改变中国。

三、技术依托-----中心简介

快速制造国家工程研究中心

教育部快速成型工程中心

快速制造国家工程研究中心（Rapid Manufacturing National Engineering Research Center）是由国家

发展和改革委员会批准设立的一个国家级的先进制造技术创新平台，快速制造国家工程研究中心主任由中

国工程院院院士卢秉恒教授担任。中心下设3个实验室和3个中试车间，包括：快速原型技术实验室、快

速模具实验室和超高速切削装备和技术实验室，以及快速成型装备中试车间、车身模具中试车间和超高速 机床中试车间。

中国工程院院士卢秉恒教授是快速制造国家工程研究中心主任，教育部快速制造工程研究中心主任，国务

院学术委员会机械学科评议组组长，西安交通大学机械工程学院院长，中国机械工程学会副理事长，中国

机械制造工艺协会副理事长，快速原型制造分会理事长，全国高校金属切削机床研究会理事长。

四、3D创新打印设备部分介绍

4.1 3D打印创新流程

4.2场地规划及配置

.面积:场地面积大约80-100平方，或一间普通教室。.区域规划：（1）3D立体数据采集区：（2）数据处理区；（3）加工服务区；（4）3D展示及自助体验区；

.教室配置：以每班45人为例：加工、实训区每9个工位为一组，一共5组，每组台电脑及3D打印机组合各一台，开放式办公桌方便学生分组讨论并完成组装。

.教师基本要求：

（1）具备CAD、UG、proe或solidwork等基础知识；

（2）应具备艺术设计或美术设计等基础知识；

（3）具备机械制图、计算机操作、机械制造工艺学等基础知识；

（4）人员需求：1人。

.3D打印创新设计室项目费用：小学30-50万元，中型70-90万，大型150万左右。要根据学校场地、资金、学校需求配置。

.3D主要打印设备：

序号 设备名称 型号 生产厂商 数量 备注 1 3D

打印机 3D-YUNDL-20 西安交大 1台 单喷头单色 2 3D打印机 3D-YUNDL-24 西安交大 1台 双喷头双色 3 3D打印机 3D-YUNDL-30 西安交大 1台 双喷头双色 4 三维立体内成型机 3D-YNNDL-SL200 西安交大 1套 5 三维立体成像系统 配合内成型机使用西安交大 1台 快速成型机主机 3D-YUNDL-SPS25 西安交大 1台 6 光敏树脂 GP plus 西安交大 20 Kg 数据处理软件 RP Data 西安交大 1套

.教室布局图

4.3推荐配置 创新实验室配置清单（高端）序号 项目 名称 型号 单位 数量 备注 3D打印机 3D-YUNDL-20 台 5 单喷头单色 3D打印机 3D-YUNDL-24 台 10 双喷头双色 3D打印机 3D-YUNDL-30 台 5 双喷头双色 三维立体内成型 3D-YNNDL-SL200 台 1 机 三维立体成像系 配合内成型机使用 套 1 统 激光快速成型机 3D-YUNDL-SPS25 台 1 可进行光敏树脂，陶瓷等3D打印机部材料的研究 数据处理软件 RP DATA10.0 套 1 1 分 3D打印机耗材 ABS PLA，不分颜色 公斤 10 水晶 耗材 块 10 光敏树脂 耗材 公斤 20 进口 光敏树脂 耗材 公斤 20 国产 数据工作站 学校可自备 台 5 PAD 学校可自备 台 5 小计金额 上面3d打印机价格不含运费，质保一年。软件 Autodesk 公司 套 1 设计软件部2 分 合计 3 总计 软硬件部分 创新实验室配置清单（中型）

序号 项目 名称 型号 单位 数量 备注 3D

打印机 3D-YUNDL-20 台 5 单喷头单色 3D打印机 3D-YUNDL-24 台 10 双喷头双色 3D打印机 3D-YUNDL-30 台 5 双喷头双色 三维立体内成型 3D-YNNDL-SL200 台 1 机 三维立体成像系 配合内成型机使用 套 1 3D打印机部统 1 分 3D打印机耗材 ABS PLA，不分颜色 公斤 10

水晶 耗材 块 10

数据工作站

学校可自备 台 5 PAD 学校可自备 台 5 小计金额 上面3d打印机价格不含运费，质保一年。软件 Autodesk 公司 套 1 设计软件部2 分 合计 3 总计 软硬件部分 创新实验室配置清单（小型）序号 项目 名称 型号 单位 数量 备注 3D打印机 3D-YUNDL-20 台 5 单喷头单色 3D打印机 3D-YUNDL-24 台 10 双喷头双色 3D打印机部1 分 3D打印机 3D-YUNDL-30 台 5 双喷头双色 3D打印机耗材 ABS PLA，不分颜色 公斤 10

数据工作站 学校可自备 台 5 PAD 学校可自备 台 5 小计金额

上面3d打印机价格不含运费，质保一年。软件 Autodesk 公司 套 1 设计软件部2 分 合计 3 总计 软硬件部分 适用于小学幼儿园 附件部分： 设备名称 参数 型号规格 数量 备注 固化箱 GHX700 装机工具 24PCS 1套 数字温湿计 WSB-1 1台 20升/天 YH-820B 1台 除湿机 58升/天 DH-858D 1台 90升/天 DH-890D 1台 UPS 3KVA C3K 1台 不间断电源 电脑 1台 学校可自备 1.5P 1台 需考虑安装打孔等费用、17%增

2P 1台 空调 税，管路长的话也惊人（有时超3000元）安装费

4.4主要机型设备参数及性能

4.4.1普及型三维打印机

一、简介

本产品为低成本3D打印设备，是一种利用ABS、PLA等作为原材料的热熔成形方法的打印设备。该技术利

用普通打印机的原理，利用计算机处理好数据，把原料装入机身，通过控制主板的控制，用打印头将原料

一层一层累积起来，最后将计算机上的设计图变成实物。从而极大地缩短产品的研制周期,提高生产率和降 低生产成本。同时，该设备实现了从样件的三维数据直接输出 1：1 实体模型的先进工艺，加之设备成本

得以降低，将有望作为计算机外设推广到办公室和家用领域而应用于工艺品制作、珠宝首饰、教学实验及

创新设计等方面。

现已研发出具有自主知识产权的低成本3D打印设备以及相关软件，同时提供成熟的三维打印工艺，并最终

实现该设备的产业化及技术推广。把3D打印普及化、家庭化。

本产品所属领域为目前被广泛认为可能推动实现第三次工业革命的3D打印产业，力争实现3D打印设备的 高效化和低成本化，在立足成熟的工业品及军品市场的同时还瞄准民用消费品市场，符合我省乃至我国制

造业发展和社会经济发展的需求。因此，项目的成功实施将具有广阔的市场空间并产生积极的社会效益。

二、设备造型以及参数、制作的样件

名称 标准技术参数 成型体积 240mm*160mm*160mm 喷头直径

0.4mm 喷头 双喷头双色 打印精度 0.2-0.3mm 打印层厚 0.2-0.5mm 打印速度 18cm3/hour 设备外型 320*470*385mm 运行环境 220V、50Hz、300w、≥25℃ 数据接口 STL、S3G 加热底板温度110-120℃

推荐喷头温度230℃ 操作系统 Windows操作系统

成型材料 ABS、PLA

等 设备重量 18kg

部分试验样件实物

三、竞争优势 独家设计，拥有专利的打印头：专利设计的喷头结构能更好的适应直径公差较大的耗材，打印体验更流畅，出丝更稳定；

独家拥有加热平台：打印平台做到整体加热，加热线路和加温速度让成型过程更稳定，有效改善成品翘边

和变形的问题；

独家拥有全套送丝系统：从丝盘支架到送丝导管再到入丝气管，3个组件组成了完整的送丝系统。这是保

证机器在无人值守的情况下正常运作，送丝不缠绕、打圈的关键配置。

智能生成支撑结构：升级版软件能根据模型造型智能生成支撑结构，自动完成更复杂的产品打印工作；

特点：打印面积增大；打印速度加快；机身精度提高；定位精度提高；运行更平稳；自带丝盘固定架：丝

盘安装在固定架上，可以有效防止之前机型存在的卡丝问题。

四、应用范围

低成本3D打印机是设计师、教学及办公的得力帮手。能任何时间便利、及时的将设计图稿转化为成品，是

生动直观的教学形式成为可能。这款产品的应用领域极为广泛，主要包括工业品设计、机械模具制造、教

育、医疗、动漫、玩具、制鞋行业、首饰、艺术设计等等。

4.4.2桌面型三维打印机（专业型）

名称 标准技术参数

成型体积 300mm*300mm*300mm 喷头直径 0.4mm 喷头 双喷头双色 打印精度 0.1-015mm 打印层厚 0.2-0.5mm 打印速度 18cm3/hour 设备外型 600*570*748mm 运行环境 220V、50Hz、300w、≥25℃ 数据接口 STL、S3G 加热底板温度110-120℃ 推荐喷头温度230℃ 操作系统 Windows操作系统 成型材料 ABS、PLA 设备重量 40kg

4.4.3 三维立体成像系统介绍

GS-3D.PRO系列相机是新一代的三维成像系统，采用瞬间闪光技术，被拍摄人员亦无不适感。同时采集手

段采用了高像素的数码相机，纹理丰富，应用面广，可应用于雕塑，人体、工艺品、医疗、安全、娱乐等 领域。

主要功能介绍：

a.生成三维模型（数据）：可以非常快速的生成真实的三维人像模型（数据）； b.三维模型编辑：该项功能能够对生成的立体人像模型进行编辑和修饰，使模型更加 生动； c.模型点生成：将三维立体人像模型或其他的三维立体模型数据生成点云模型，作为 激光内成型机可以识别并雕刻的数据来源； d.照片(2D)生成点云：该项功能可以帮助用户直接将照片转化为激光内成型机可以雕 刻的数据，可以使雕刻出的图像效果更细腻，特征更明显，而且节省雕刻时间文字

处理功能：该项功能，可以提供简便的文字编辑，并可将编辑完毕的文字生成点云 模型。

4.4.4 激光内雕机 3D-YUNDL-SL200内雕机

1、产品介绍

西安交通大学自主研发的SL系列激光内雕机，自主设计控制系统，充分考虑用户在不同应用方向的特殊需

求，软硬件操作效率高，雕刻效果精细，设备稳定性好，维护量低，广泛应用于个性化水晶内雕礼品、高 精度水晶制作批量加工、玻璃装潢设计、玻璃制品防伪等业务领域。特点优势：

高效率

真实雕刻速度快，使现场个性化加工更有效率，提升业务处理能力

高分辨率

确保图片效果细腻、逼真，媲美照片原图，使定制的水晶照片饱含珍藏价值。

稳定性高

专用于玻璃内雕的激光器，峰值功率高，光束模式好，稳定性更高，寿命长，耗电省，维护量低。

智能化

软件界面用户友好，功能丰富，能直接读取三维/平面点云如见处理的数据，无需用第三方软件进行格式转

换。

2、技术规格

设备型号 3D-YUNDL-SL200 特点 可以雕刻任何水晶透明材料 激光器 Nd:YVO4 crystal, Diode pumped, 532 nm 脉冲式 功率 1 mJ(TEM00)脉冲宽度 < 9 ns 稳定性 +/-1%(pulse to pulse)

脉冲频率 2000Hz 电源 220V or 110V +/-10% 1000W 耗电量 600W 连接线 m for electric cables 最小点 40 um 最大点 100 um 最大加工范围 100×80×100 mm 聚焦镜头 160mm 2D 效果 好 3D 效果 好 最大水晶尺寸 200*200*120mm 镜头数 1 加工速度 2000 points/s 定位精度 10 um 冷却 风冷 设备尺寸（长X宽X高）800x500x670mm 重量 Approx 100 kg 室温 15-35℃ 湿度 <60% 计算机配置: 工业级 PC, 硬盘, 图形卡, 一个并口两个串口, 键盘, 鼠标。

3、应用方案

这套方案既可以现场雕刻平面照片，还可以现场拍摄三维立体人像制作三维头像雕刻，整个过程从拍

照到雕刻完成只要5-10分钟。

主要应用领域：

配合三维相机进行三维头像 制作.奖杯奖牌，为相应的比赛竞赛制作奖杯

4.4.5激光快速成型机

基本功能

*采用材料累加原理，由

CAD数据直接控制激光扫描光敏树脂，快速精确地制造出任意几何形状的产品原型，*无需考虑其复杂程度，真正实现无模制造。

*可制作形状复杂件和薄壁件

技术指标

产品类别 全固态固体激光器 *1 激光器 激光波长 355nm 1.快速成型机1台 *2 最大成型件尺寸 250mm×250mm×100mm *3 成型层厚 0.04～0.20mm任意设定

*4 成型件精度 ±0.1 mm（尺寸小于

100mm）或±0.1％(尺寸大于100mm)

1、枕型误差校正技术：保证在整个成型区域内，真正保证制件±0.1mm的精度

2、真空吸附式涂敷系统技术功能：提高刮平板运动速度，提高制作速度；消除制件气泡，提高制件质量；制件上表面平整，垂直方向精度高

3、成型树脂液面激光检测及液位自动补偿技术功能：精确控制层厚度，保证精度保障技术(具*5 制件精度；制作过程中可自动补偿液面波动；缩短液面自动流平时间，提高有自主知识产权)制作速度

4、多重轮廓功能：通过与数据准备软件的配合，制件时对轮廓进行多重扫描，大幅度提高制件精度和表面光滑度。

5、自动工艺功能：制件过程中，实时地检测激光功率，根据材料的光学性能和光功率动态调整激光扫描速度，充分利用机器性能，加快制件速度。控制专用软件数6 STL格式 据格式 7 电源 220V，50Hz（配UPS净化电源1台）*8 成型材料 光敏树脂 9 控制方式 采用工业控制计算机 主菜单模块，主工具栏模块，辅助工具栏模块，零件制作进程监控模块，工艺信息显示模块和零件成形监控模块：

主菜单模块：提供了控制程序中所用到的文件操作、显示（操作状态转换）、工艺、控制、制作、维护、快速原型专用控参数查询及求助等命令 2.专用控制软主工具栏模块：提供常用的文件操作和参数设置命式下的零件轮廓操作

*1 制软件(自主知识件共1套 令 产权)辅助工具栏模：块提供不同模的命令 制作进程监控模块：

件制作进程

制作工

显示X-Z方向或Y-Z方向的零艺信息模块：显示零件的加工参数和机器状 态等参数 附件配置

24PC

装机工具1套除湿机1台固化箱1台

数据处理软件。

技术指标：

输入模块：接受STL格式的三维模型数据文件，用户可以任意选择三维实体造型软件 三维模型可视化

件处理；修复STL文件错误；操作模块：可视化、测量、STL文装配体分解及切割；模型造型方向定位

多模型拷贝及排列模块：简单而快捷的模型拷贝和

排列功能，可自由指定模型排放顺序；采用虚拟参照技术，极大地节省了系统开支，保证了软件的操作性能；可在对模型进行支撑/分层处理后进行模型数据处理专用软复制和排列，自动继承既有支撑和分层数据 1.数据处理软*1 件(全中文界面、支撑生成模块：根据零件形状智能化自动生成各种

件共1套

类型支撑，可根据需要手工添加和删除支撑

自主知识产权)分层处理模块：将离散的STL三角面片转换为含有

拓扑信息的实体模型表示，提高了分层处理的容错处理和处理速度。可自动识别水平面 数据输出模块：对分层数据进行XY向尺寸补偿、向尺寸补偿等处理，同时转换为快速成型设备加工文件；算法安定可靠，易于理解和操作；快速成型数据处理软件主要解决了由三维实体模型向快速成型分层数据格式的转换问题

五、3D打印创新实验室软件介绍

5.1软件优势

由Autodesk 中国区教育支持中心发布的一套适用于普通用户的建模软件3D打印创新软件（包含4个模块，三维模型设计软件、手工制作软件、创意3D打印软件、趣味泥塑软件）。该系列软件为用户提供多种方式 生成3D模型：用最简单直接的拖拽3D模型并进行编辑的方式进行建模；或者直接将拍摄好的数码照片在 云端处理为3D模型；如果用户喜欢自己动手制作，3D系列软件同样为爱动手的用户提供了多种方式来发

挥自己的创造力。不需要复杂的专业知识，任何人都可以轻松使用3D系列产品。本软件以世界最大三维软件厂商Autodesk的 123D产品为基础平台开发制作而成，软件底层使用流畅性、稳定性毋庸置疑，产品能直接连接3D打印机并进行3D打印。

本实验室软件套件旨在培养中小学生的艺术素养（欣赏及制作）、计算机新技术的接触及应用（设计软件、三维打印机实操）、提供实验室架构、师资培养、课程设计、软硬件更新及其它配套服务，和当地少年宫

或其他教培机构合作，架设实验室影响区域院校。集合美劳及电脑课程从艺术素养及软件应用两方面进行

素质教育培养，并在架设足够多实验室后进行区域联动，联合举办诸如学生作品展演、绘画大赛、摄影后

制大赛等活动。

5.2软件介绍

本实验室软件分为四个软件模块，三维模型设计软件、手工制作软件、创意3D打印软件、趣味泥塑软件，软件符合简单、易学、趣味的中小学软件教学模式的3D打印创新软件。软件拥有大量的案例模型库，并定

制了符合中小学教学的软件交互方式，轻松易学，使学生能在最短的时间掌握和体验3D创新打印从无到有 的全过程。

5.3软件功能

软件名称 功能介绍 适用人群/课程 三维模型设计软件基于Mac, PC, iPad和网络在线的三维建模软件，可以使用

(3D Design)一些简单的图形来设计、创建、编辑三维模型，或者在一个

已有的模型上进行修改。

软件打破了常规专业

CAD软件从草图生成三维模型的建模方所有/通用技术 法，三维模型设计软件提供了丰富的三维模型和图形库，通过对这些模型库和图形的堆砌和编辑生成复杂形状。这种‘傻瓜式’的建模方式感觉像是在搭积木，即使你不是一个CAD建模工程师，也能随心所欲地在123D Design里建模并打印3D模型。符合现代普通教育下学生的接受和学习能力。将照片转化为三维模型，学生使用此创意3D打印软件可以快 创意3D打印软件速的将实物照片通过云服务器制作出数字三维模型，并能够（3D Orig-Design）发送到3D打印设计软件里进行修改编辑，最后打印出想要的所有中小学/科学实验室 三维模型。从三维模型创建拼装实体，学生使用手工制作软件可以创造自己想象的模型，软件自动将模型切分成若干和切片模型，小学/小学劳技 手工制作软件（3D Maker）可以将切片模型3D打印出来，并进行组装，通过此软件使学中学/通用技术 生了解设计、制造到装配的全过程。三维数字雕塑喷绘软件，学生使用趣味泥塑软件可以通过拉趣味泥塑软件（3D Sculpt）升、推挤、扁平、凸起等等操作。是模型库中的初级模型很中学/通用技术 快拥有极具个性的外形。

教学内容

利用讲解案例过程嵌入理论知识的教学方法，让学生先动手操作然后认知3D打印的概念，这样更能深刻感

受新科技的魅力。由教师教授带领学生去做一个个案例，在此基础上再由学生自由发挥，利用所学软件技

术去表达自己的创意及想法。

5.4教学资源库课程体系课程介 绍

一、教学架构

本实验室主要是分为四大模块，分别是三维模型制作模块、创意3D打印模块、个性化手工制作模块、趣味

泥塑模块。

二、教学内容

1、三维模型设计模块

软硬件平台：

三维模型设计软件（3D Design）

ipad、pc 讲授内容：

本模块使用三维模型设计软件，提供了一些简单的三维图形，通过对这些简单图形的堆砌和编辑生成复杂

形状，类似于堆积木。可以实现模型设计草图确定、三维模型设计软件使用概念知识、模型设计讲解详细 步骤等教学内容。

案例：

火车；

齿轮等

技术关键：

用简单的三维图形堆砌和编辑。

2、创意

3D打印模块

软硬件平台：

创意3D打印软件（3D Orig-Design）

PC、相机

讲授内容： 本模块使用创意

3D打印软件软件，利用云计算的强大能力，可将数码照片迅速转换为逼真的三维模型。可

以实现相机使用基础知识、图片信息基本知识、创意3D打印软件使用基础、云合成等的教学内容。

案例：

人物；

饰品；

模具等

技术关键：

使用傻瓜相机、手机或高级数码单反相机抓拍物体、人物或场景，物体的每个角度都需要有照片。

3、个性化手工制作模块 软硬件平台：

个性化手工制作软件（3D Maker）

PC、ipad 讲授内容：

本模块使用个性化手工制作软件软件，将数字三维模型转换为二维切割图案，用户可利用硬纸板、木料、布料、金属或塑料等低成本材料将这些图案迅速拼装成实物，从而再现原来的数字化模型。可以实现其它

格式模型导入技术、模型剖面手绘技术、个性化手工制作软件使用技术、模型各部分结构图生成技术以及

部分结构裁剪技术等的教学内容。

案例：

电台灯

泰姬陵；

火箭；

恐龙等，技术关键：

一个桌子放一个模型，否则到现场会出现纸片错乱的情况打印的模型尽可能简单，否则会降低乐趣由于切

割机无法打印数字，所以要打印安装指导（即Make生成的打印文档，上面有数字，可以帮助拼接）打印材 质和厚度需要先告诉设计人员，指导生成Make的设计间隙。

4、趣味泥塑模块

软硬件平台

趣味泥塑软件（3D sculpt）

ipad 讲授内容：

本模块使用趣味泥塑软件软件，在iPad上制作出任何的雕塑模型，并且可以在这些雕塑模型上绘画。可以

实现泥塑的基本知识、3D sculpt软件使用基础、具体模型操作详解。

案例：

恐龙；

野兽；

青铜鼎等，技术关键：

通过拉升、推挤、扁平、凸起等等操作完成制作。

三、师资培养 抽调当地教学资源由本司提供到地培训服务，包括软件操作教学、案例分析及日常养护几方面进行师资培

养。周期一般为5天。首次培训结束将有为一期的试讲活动，由本司讲师参与，合格后颁发教学许可证书。课程名称 案例内容 使用软件 技术关键 使用人群 埃菲尔铁塔 一个桌子放一个模型，否则到现场会出现纸片错乱的情况 泰姬陵 打印的模型尽可能简单，否则会降低乐趣 火箭 由于切割机无法打印数字，所以要打印安 恐龙 手工拼装 手工制作软件 装指导（即Make生成的打印文档，上面有中学 电台灯 数字，可以帮助拼接）打印材质和厚度需要先告诉设计人员，指„„ 导生成Make的设计间隙 火车 三维模型设计 三维模型设计软件 用简单的三维图形堆砌和编辑 中学 „„ 人物 使用傻瓜相机、手机或高级数码单反相机快速模型制作 小饰品 创意3D打印软件 中学 抓拍物体、人物或场景 „„ 恐龙 野兽 通过拉升、推挤、扁平、凸起等等操作完雕塑 趣味泥塑软件 中学 青铜鼎 成制作 „„

六、完善的软硬件服务和创新培训服务 6.1 软硬件服务

软硬件推荐配置由国内国外最顶尖公司最新技术，365*24电话咨询，工作日上门服务。

每年开展1-2次教师培训和有奖创新比赛，提供免费定期交流和学习，以及网络交流和学习的平台。全方位

解决普教3D打印师资水平不高和创新应用能力较低问题。6.2

3D创新设备培训

由云上动力（北京）公司组织，由西安交大专业教授培训3D各项设备操作：

培训内容：3D软件高端设计培训（工业设计；机械制图；建筑设计）；3D打印机原理与拆装操作；创意项 目选题与策划；专利申请指导。

长期提供博导教授、副教授、博士的梯队专家咨询和指导。

3D打印技术与云上动力数字校园融合，设计创意，即刻梦想成真，链接智慧，实现中国创造。

6.3创新软件部分师

当资培训培养

由云上动力（北京）公司组织，AUTODESK地教育售后服务公司提供，包括软件操作教学、案例分析及日

常养护几方面进行师资培养。周期一般为5天。首次培训结束将有为一期的试讲活动，由本司讲师参与，合格后颁发教学许可证书。

课程名称 具体内容 使用软件 技术关键 使用人群 埃菲尔铁塔 一个桌子放一个模型，否则到现场会出现纸片错乱的情况 泰姬陵 小学 打印的模型尽可能简单，否则会降低乐趣 火箭 由于切割机无法打印数字，所以要打印安恐龙 手工拼装 123D Make 装指导（即Make生成的打印文档，上面有电台灯 中学 数字，可以帮助拼接）打印材质和厚度需要先告诉设计人员，指„„ 导生成Make的设计间隙 火车 所有 三维模型设计 123D Design 用简单的三维图形堆砌和编辑 „„

人物 中学 使用傻瓜相机、手机或高级数码单反相机快速模型制作 小饰品 123D Catch 抓拍物体、人物或场景 „„ 怪兽 中学 通过拉升、推挤、扁平、凸起等等操作完雕塑 青铜鼎 123D sculpt 成制作 „„

第二篇：创新实验室管理制度

创新实验室管理制度

1.学生创新实验室是为了提高实验教学水平,培养学生的编程技术和动手能力，鼓励学生利用课余时间到实验室进行编程和创新活动，支持学生参与各类大学生课外科技大赛活动，有效的利用和挖掘实验室的教学仪器资源条件。

2.进入实验室的人员应遵守纪律，不得做与实验要求无关的事情。并积极组织活动让同学们来参加。

3.来到实验室的人员应尽量的避免大声喧哗，抽烟等现象。用电脑的同学尽量用耳机，别用音响。

4.实验室人员应按照值日生轮流表进行值日轮换，做到每日必打扫的原则进行打扫。

5.每人每天要把在实验室获得到的学术知识与他人进行分享并写到黑板上，做到共同进步。

6.实验室会定期举行队内比赛以增强队友们的合作和锻炼提升成员的编程能力与技巧。

7.如有外来人员的进入，如果他对编程或对程序感兴趣，请推荐他参加下一次的比赛，力争加入实验室并给原成员给予压力促使良性循环。

8.实验室为了丰富大家的生活增加人员的友谊，会由Admin组织一些游戏活室外活动。做到寓教于乐

创新实验室2012.11.23

第三篇：中心小学创新实验室管理制度

中心小学创新实验室管理制度

一、进入创新实验室的学生，不大声喧哗，保持实验室内安静。

二、未经实验室负责人同意，不能擅动仪器，以免损坏仪器。

三、不乱丢果皮纸屑，保持实验室清洁卫生。

四、实验室内的物品要轻拿轻放，不得随意破坏，如有损坏要按价赔偿。

五、严禁不了解仪器性能、使用方法者随意使用精密仪器。

六、实验前，应先检查实验器材是否齐全、完好。在准备工作就绪后再开始实验。如有问题，应立即向实验室管理员报告。

七、实验时，必须听从管理员的指导，做到操作正确、步骤科学、严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。

八、实验过程中，如遇到困难和问题，应及时请示管理员协助解决。

九、爱护仪器、设备、材料，一切仪器、材料未经实验管理员同意不得带出实验室。

十、实验结束后，必须认真清理实验器材并摆放整齐，搞好清洁卫生，关好电源，放好桌椅，经实验管理员验收后，方能离开实验室。如遇意外事故，应沉着、镇静，及时报告管理员、妥善处理。

十一、安全第一，学生不得玩弄桌上的电源插座、电线以免触电。

十二、实验室内严禁吸烟，对室内有易燃品、易爆品、腐蚀性物品等更应加强管理，严格按实验规程操作。

十三、实验室仪器设备发生故障应立即采取措施停止使用，待故障排除后再使用。

十四、禁止用实验室电脑上网聊QQ以及打游戏、看电视等于学习无关的事。

中心小学 2017.9

第四篇：2016春创新实验室教学计划

杜集中心校2016年春创新实验室教学计划

一、指导思想

为进一步提高我校创新实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到50%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1．实验室工作由实验室管理员直接负责。2．实验室管理员任务，目标；

(1)管理员必须拟定教学计划，各年级数学教学工作须按计划进行教学活动。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、期末按时收取《教学工作总结》。

(5)在实验教学、教研方面，以全体数学任课教师为组，进行相应的数学教学研究，以不断提高教师的教学与实验能力。

3．材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

杜集中心校创新实验室 2016-2-27

第五篇：科学创新实验室讲解词

实验室解说词

欢迎各位领导来我校检查指导工作。

这里是科学的启蒙，创新的殿堂，凝聚的是智慧，引发的是探求。几年来我校加大了仪器实验设施的投资力度，仪器设施专用教室按二类，超标配备。具体请看，仪器按使用范围分为：计量、通用、专用、挂图、模型、标本、玻璃仪器、药品及其他实验材料和工具。

共有仪器791种，其中用于电化教学的仪器主要有微机97台，电视机27台，多功能厅一个，可以进行微机，实物投影，录象的信号切换；录音机28台。仪器室面积51平方米，仪器橱12个，实验室面积80平方米，实验桌24个，大大满足了现代教育教学的需要，为新课程教学理念下的创新教学奠定了坚实的实践基础。

我们在教学过程中注重仪器的使用，让教学仪器充分发挥其应有的作用。实验管理不断向规范化，精密化的层次发展。有固定资产帐，明细帐，自制数量帐等帐目齐全，学生实验守则等各种制度齐全，有安全防盗措施。所有仪器完好率达100%，演示分组实验开出率达100%。

组织、人员、制度三位一体的管理体系，确保了科学实验沿着创新，探求的轨迹良性运做。学校建立了实验教学领导小组，校长、主任任正副组长，他们经常深入课堂听课，并将实验操作纳入教研系列，指定专人研究，实施。学校成立了各种科学实验小组，让学生们通过自己观察，自己动手，亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解，激发了学生们爱科学，学科学的兴趣。特别是各种养殖小组的建立更加激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲。另外，根据我校是计算机特色校的特点，我们还鼓励学生根据书中提出的问题大胆想象，在网上查找各种资料，自己解决相关问题，并了解更多的科学知识

请看，这些资料有的是学生们在网上找到的，有的是学生们自己发现并总结出来的。再有，我们充分利用网络资源，让学生形象直观地了解并认识一些实验反映不出来的相关知识，这样，实验，亲历，网络，三方面有机结合，大大激发了学生的学习兴趣，收到了良好的学习效果，同时也为学生实践创新提供了更广阔的思维空间和发展空间，使学生的个性得到充分张扬。