2012春教学计划[全文5篇]

第一篇：2012春教学计划

***市*********幼儿园11-12学年下学期

教学工作计划

一、指导思想

新春伊始，万物复苏，我们又开始了新的一学期教学工作,本学期将继续在董事会的领导下，以新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施保教工作，以如何在当前的幼教市场大发展、大变革、大调整的时期，创新管理模式，构建园本特色，强化队伍建设，提高保教质量为研究重点，在确保安全的前提下，以“品质服务”为主线，整合集团教育资源，实现业务管理科学化、标准化，实现办学水平和保教质量的稳步提高。

二、工作重点与措施：

（一）、保教并重，紧抓落实

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周一至二次的幼儿园全体保教人员加强政治和业务学习，应克服在教育教学工作、业务学习的形式单一，加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

2、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，并认真把好各岗位月绩考核关，提高教师的道德行为，由他律转为自律。

3、优化班级管理人员组合，注重新老相结合的结构，以加强班级管理；采取激励方式，制定评优评先进的形式，促使班级管理的不断科学化、人本化。

4、努力为幼儿创设良好的班级环境，创设有利于幼儿发展的物质环境和精神环境，确保幼儿在宽松、和谐、自然的环境中健康成长。

5、根据各年龄段幼儿的特点，结合园本课程的实施方案、制定合理的教学计划、选择教育内容，保证幼儿一日生活愉快、舒心，并有所学、有所长。

6、重视日常教学的检查和督导，进行随机听课和跟班听课，进一步培养学园骨干教师，并承担向市、***街道及集团的外观观摩研讨活动。

7、加强卫生保健工作的管理和监督，进一步提高保育工作的操作规范性，增强保育员的参教能力，及“两教一保”的相互配合，保证保教工作安全、有序地进行。

8、进一步发挥学园骨干教师的优势，开展形式多样的教研活动，帮助教师优化

课堂教学，从而全面提高教师的教育教学能力。

（二）、加强教研力度，提高教育质量：

1、新教师岗前培训。为了新教师尽快掌握幼儿园教育教学的基本能力，胜任幼儿园的保教工作，定于二月份组织全体新教师进行集训，重点围绕“幼儿园规章制度与企业文化”、教师职业道德规范”等内容开展培训，做到先培训再上岗。

2、组织教学常规培训。为贯彻落实市教育局提出的有关加强教育教学常规要求，组织全体保教人员认真学习《幼儿园一日常规要求》、《幼儿园教师应注意的100个细节》，增强全体保教人员的规范意识，自觉在一日活动各个环节中落实常规要求。

3、举办专题讲座。为提高幼儿园教师的专业素质，要请专家来园进行幼教理论培训。重点围绕“如何开展课题研究？”、“如何撰写论文？”、“园本教研是什么？”“教研活动如何有效开展？”等课题为教师举办专题讲座。

4、有效增强一日活动的有序性、科学性，探究并制订科学合理的幼儿一日活动常规和幼儿一日作息制度，以区角活动为重点，丰富一日活动内容，增强其科学合理4性。深刻理解“游戏是幼儿的生活“的内涵，加强游戏活动的常规性管理，加强游戏活动组织的计划性确保各类游戏活动的有序、平衡开展。

5、深入理解“幼儿园课程“概念，组织教师进一步学习幼儿园课程的特点，根据”幼儿园课程“特点结合本园实际，有目的、有选择的使用《幼儿园课程指导用书》。

6、通过集中、以年段为单位加强教师教研活动，把园本课程与领域活动相结合、相渗透，灵活性、创造性地使用教材，从而达到整体教师专业素养“质”的转变。

三、充分利用家长与社区资源，促进各项工作的开展：

1、努力做好卫生食品、安全消防、交通安全等科学育儿等宣传工作，通过家长会活动，家教专题讲座活动以及班级家教宣传栏，及时有效向家长公布教育内容、传递教育信息与动态，以获得家长、社会各界人士对我园的理解与支持。

2、密切家园与社区的合作，加强沟通与交流，充分调动家长的积极性，全园向家长多次提供“家长开放日”活动，定期召开家委会、家长会，做好家访工作，热情迎接家长的来访、来电咨询工作，作好家长问卷调查总结工作。

3、充分利用家长、社区资源，把家长引进参与学园的活动，充分发挥家长委员会的作用，通过多种形式的家园、社区信息沟通，努力形成较大的教育合力，共

同促进幼儿园保教质量的提高。

三、月份安排：

2月份：

1、做好开学准备工作，整理、布置环境，布置好班级家园栏。

2、开展元宵亲子活动。

3、主任下园指导培训区域活动的开展

4、举行本学期开学典礼。

5、组织新上岗教师进行统一培训（培训时间：2月8日——2月10日）促进新

教师快速成长。

6、组织全体保教人员学习《幼儿园一日常规要求》、《幼儿园教师应注意的100

个细节》

7、专题培训《园本教研是什么？》、《教研活动如何有效开展？》

8、园博客的建立完成，及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班

级动态和幼儿活动情况

9、组织全园教师学习《弟子规》，并上交心得体会。

3月份：

1、组织全体教师参加专题培训《如何撰写论文？》

2、庆祝“三八”妇女节亲子活动

3、迎接2012年的年检

4、做好家园联系工作，加强未及时返校幼儿的联系工作。

5、召开新学期家长会。

6、兴趣班的发动与课程、人员的各项安排。

7、教师期初考核课。

4月份：

1、开展集团教学观摩（语言活动）研讨及教学设计评优，要求每所园选派一位

教师参赛。（具体要求另行通知）。

2、落实庆“六一”活动企划和大班毕业典礼企划，做好排练和筹备工作。

3、举行春游活动。

4、SM小童星的选拔与训练

5、教师技能考核

5月份：

1、联动检查，开展各园半日活动、区域活动评比.2、教师撰写2011—2012学年度论文.3、举行五四青年节开展师德演讲比赛。

4、举行园级区域、环创评比。

5、SM小童星参赛。

6月份：

1、围绕“六一”，开展系列庆祝活动。

2、落实大班毕业典礼各项工作。

3、大班毕业典礼节目的筹备与训练。

4、教师期末汇报课。

7月份：

1、举办大班毕业典礼活动

2、制定暑期夏令营课程

3、上交学期教学工作总结

第二篇：教学计划(2017春)

吕陵镇中心学校

2016--2017学教学工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想,以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规教学规范化管理，促进教育教学质量的全面提高。

二、主要工作

1.加强专项督导，落实常规教学规范化。

2.进一步加强教师培训学习，提高教师的专业素养。3.强化青年教师培养。

4.继续推进语言文字规范工作，丰富学生文化生活。5.加强学校教研活动指导。

三、具体工作措施

1.落实教学常规管理及检查

（1）计划的拟定。从本学期开始，我们的计划要详实，要按照要求制定，学科计划、教研组计划和个人计划。

（2）备课。教师必须手写教案。教案设计环节要齐全，内容要具体，每课时一定要写明教学目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、教学过程、板书设计、教后反思等。教案书写要工整规范。

课后反思，积极进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失。避免应付式的空话、套话。教师要求课课写反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。

（3）上课。教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。

（4）作业的布置与批改。老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要估计学生做作业时间），务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

2.组织培训学习

（1）以专业书籍来促进教师专业成长。有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，一学期完成5000字以上的读书笔记。

（2）教材教法培训。由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。

（3）外出培训。加强教师的外出培训，积极创造条件，2 推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。

3.强化青年教师的培养

本学期要继续进行“师徒结对”传帮带活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，培养新教师迅速成长。

4.继续推进语言文字规范工作，丰富学生学校文化生活 在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写，使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。同时，举办相关活动，丰富学生学校文化生活。

5.加强学校教研活动指导

学校教研活动是现在教学工作中的短板，要针对学校或某个活动进行现场指导，同时，要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。

吕陵中心学校 2016年9月2日

附件：2016---2017学第二学期工作安排

附件

2016---2017学第二学期工作安排

二月：

1.开学情况检查

2.多媒体一体机使用方法培训 3.修订常规教学规范化要求 三月：

1.全镇教学工作会议

2.组织参加“一师一优课、一课一名师”活动 3.课堂教学调研 4.常规教学管理视导 四月：

1.“教学开放日”活动

2.教学质量检测（由各学校组织）3.课堂教学调研 4.常规教学管理视导 五月：

1.吕陵、万福两中心学校联片教研活动

2.常规教学管理展评（教案、作业、听课评课等）3.课堂教学调研 4.常规教学管理视导 六月：

1.迎接全区课程实施水平与质量监测工作评估 2.期末教学质量检测 3.青年教师培养座谈会 4.课堂教学调研 5.常规教学管理视导 七月：

1.期末常规教学管理检查 2.教学教研工作总结

第三篇：朱自清 春 教学计划

朱自清 ——《春》教学计划

教学目标

1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。第一课时 单元导语

接下来我们将进入新一单元的学习，请同学们翻到课本的61页，第三单元的导语部分。这一单元主要是一些写景诗文，这些诗文以优美的语言，描绘了大自然的美景。那么我们在品读这些优美诗文的时候要注意反复的朗读，通过朗读加深对课文的理解，从而深入地体会作者传达的微妙情感。我们还要揣摩品味那些富有特色的语言，积累精彩的语句。

一、导入

今天我们先来学习朱自清先生的散文《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。同学们回忆一下，我们以前学过哪些有关春的诗词？（同学们一起来完成下面的填空）PPT展示：

1． 野火烧不尽, 春风吹又生。2． 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。3． 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。4． 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

以上这些诗句，都是取一个景物或两三个景物来学春的，容量有限，今天我们要学的散文《春》写的景物可就多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等，总之体现春天的景物的作者都真切地描绘了出来。那么春天在朱自清笔下是怎样的呢？我们一起来学习。首先我们来了解一下作者朱自清。大家对他有什么了解吗？

二、作者简介

在学习一篇课文之前，要先了解这篇课文的作者。我们就请同学来说一说你所了解的朱自清。（学生回答，PPT展示作者简介）

* 朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的民主战士。1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮。我们伟大的毛泽东主席曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。” 朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也体现了我们民族的英雄气概。

* 作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感。朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。他的比较出名的散文代表作品有：《匆匆》、《背影》、《春》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》。

三、听春

1、现在听课文朗读录音，标出段序，注意生字词以及朗读的节奏。注意以下这些生字词（PPT展示），等一下老师要请同学到黑板上给红色加深的生字词注音。

朗润（lǎng）鸟巢（cháo）钻（zuān）出 婉（wǎn）转 嫩（nèn）绿 稀疏（shū）眨（zhǎ）眼 抖擞（sǒu）酝（yùn）酿（niàng）披蓑（suō）戴笠（lì）

2、解释词语部分同样让学生起来回答，课本注释有的让生适当地标记。（明确答案之后让生齐读）

四、读春

现在请同学们一起有感情的朗读课文，注意读准字音，不要读得太快，注意停顿。大家在朗读的时候找出文中描写了春天的哪些景物，找到了可以圈画出来。再次强调读准字音，注意停顿。（朗读完进行简单的评价）

五、析春

现在给同学们5分钟的时间，思考以下3个问题： 1.请你找出文中描写了春天的哪些景物？（花、草、风、雨、人）

2.分别给每一个画面拟一个恰当的标题。

（师举例：第3段“春草图”，学生能回答出其他四个答案,“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”）

3.将课文分成三部分，并用简洁的语言概括内容。（1）盼春

（2--7）绘春 草 春草图

花 春花图

风 春风图

雨 春雨图

人 迎春图（8-10）颂春

小结：我们来回顾一下这节课的内容。课文可以分为盼春、绘春、赞春三个部分，而其中的绘春部分分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅美丽的图画。那么作者是怎样具体描绘每一幅图画的呢？我们下节课再继续学习。作业：

1.预习课本66页“研讨与练习”1、2、3题，以及比喻手法 2.“读一读、写一写”，每个生字词抄写两遍，词语解释抄一遍 3.找出春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画中精彩的语句，说说你认为这些词句精彩的理由。第二课时 赏春

一、导入

我们上节课已经初步学习了朱自清的《春》，对文章的内容也有了大概的了解，知道了作者在文中向我们我们描绘了一幅幅美丽的图画，现在我们就先来回顾一下上节课的内容。（作者简介以及文章的基本结构）今天我们就继续来跟春作亲密的接触，来深入感受那美丽的春景，品味文中优美的语言！

二、品味赏析 盼春（第一自然段）

1、作者为什么要用两个“盼望着” “盼望着”（与一个“对比”）

明确：叠用，表达作者向往春天的急切、渴望

2、为什么用“近”字，而不用春天快到了? 明确：把春天拟人化

3、第一段在全文中起着什么作用？ 明确：总领全篇，开启下文 总概轮廓（第二自然段）

1、从这一段开始，作者已经在描绘春天了，既然这样，为什么不直接写春天的一草一木？(把第二自然直接去掉行不行？)明确：对春天的整体描绘

2、那作者是如何描绘这个整体的？ “一切……张开了眼” 拟人 山（朗润）水（涨）太阳（红）春草图

1、想一想，作者是怎么描写春天的小草？从文中找出关键字。明确： 质感：“嫩嫩的” 颜色：“绿绿的” 生命力：“钻”

分布：“园子里，田野里”“一大片一大片满是的”

2、分析句子

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，显示出小草顽强的生命力。

3、描绘春草，为什么要穿插人的画面？ 明确：表面写草，实际写草（侧面描写）重点：如何分析句子？(修辞 内容 情感)春花图

1、这段话一共有几句话?各写出春花的什么特点？ 明确：（1）拟人，写春花报春的气势。（2）比喻，写春花色彩的艳丽。（3）通感，写春花气味的甜香。（4）衬托，写春花数量的巨大。（5）比喻，写春花种类的繁多。注意：由花到果实，是联想。

2、分析句子 野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

全是短句，读起来节奏轻快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”“眨呀眨的” 运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了野花的动态。“眨呀眨的”没有直接写风，但却能够让人明显感到一股习习的春风，把春花的描写引到了下一段春风的描写。春风图

春花和春草，都是具体的、形象的、可感的事物，作者容易写，我们也容易读。春风却是看不见摸不着的东西，你会如何写呢？作者又是如何去写呢? 作者从哪些角度来写春风？从人的哪些感觉来写的? 触觉、嗅觉、听觉；把无形无色的春风写的有声有味，让人感受到春风的神韵，美妙动人。春雨图

1、讲完了春草、春花、春风，那么春天的雨又是怎样的？大家从文中找出描写春雨特点的句子。

“像牛毛，像花针，像细丝”（细密、轻盈）

2、作者不仅写了雨的形态，也写出了雨中的景色，有哪些？ 雨中屋 雨中树 雨中草 雨中人

3、分析句子

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。对称的语句，主要是描写树叶和草的色彩。“绿得发亮”“青得逼你的眼”，诉诸视觉，写得很细致，追求准确传神。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

房屋与雨天黄昏的环境相配，显得很有诗意。用“静默着”来形容房屋，仿佛房屋有生命，有灵性。迎春图

前面的段落重点写景，第7自然段重点写人，而且只有寥寥几笔。作者是怎样来写的？ 天上地下 城里乡下 家家户户 老老小小

心情:“一年之计在于春”

有景有人，勾勒出春光无限好的美景。颂春

1、在绘春以后，作者满怀喜悦的心情，用了什么样的修辞手法分别赞颂了春天的什么特点？ 娃娃--新（生机勃勃）小姑娘--美（千姿百态）青年--力（充满活力）

2、这三个比喻的顺序能否调换？为什么？ 明确：不能调换，因为这里强调的是春天的成长过程，由娃娃、姑娘到青年，抒发了作者强烈赞美春天的真挚感情。

三、你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? 说说你的理由? 作业：

1、完成《春》这一课的练习册

2、预习新课《古代诗歌四首》

第四篇：2016春教育教学计划

2016年春季学期因民镇中心学校教育

教学工作计划

2016年春季学期，因民镇中心学校的教学工作继续按照“以德立校、依法治校、科研兴校、骨干撑校、质量强校”的战略方针，在严格执行国家课程计划的前提下，把提高教学质量作为学校的中心工作来抓，逐步提升学校办学质量。

一、抓实常规工作，促进教师专业化成长。

1.本学期我校因老来红小学生源减少，师生都并到红山小学，整个中心学校只有两个校点。

2.开学初结合学校实际建立健全学校教育教学管理制度，并认真落实。

3.认真落实课程计划，按要求开齐门类，开足课时。开课前配好各学科师生用书，保障教学工作正常开展。

4.开学第一周，对各校的开学工作进行全面的检查，并进行收假收心教育及开学动员工作，各学校根据校点实际情况制定了教育教学常规工作计划《教导工作计划》（含教研工作）等）、校本培训计划。

5.按时定期开展教研活动，本学期将分科目，针对学科教学中存在的问题，组织课堂教学研究探讨，讨论研究解决学困生转化的办法，利用课堂实实在在抓教学，扎扎实实搞教研。6.每月进行一次常规检查（教案、作业批改、辅导活动等），做好检查记录，对做的不到位的教师进行及时的指导和帮助。

7.学校每周定期召开校务会，及时传达上级文件精神，组织教师进行业务学习，有会议记录。

8.本学期计划开学一个月内召开了家长会，及时宣传学校规章制度，成立了家长委员会。

9.抓好每天的早读、晚自习。形成良好的读书氛围。10.抓好课堂教学。逐步推进集体备课、电子备课。要求所有教师提前备课，落实备课的各个环节，有的放矢。

二、强化教研活动，以研促教。

1.本学期将按照“信息技术提升工程”培训的要求开展工作，组织教师参加网上教研活动，并把活动经验在教学中进行线下实践，根据实践情况再次进行研讨，改进教学方法。各位教师积极参与学校组织的教研活动，每次活动，要求各校有活动记录。

2.完善教研常规活动。中小学每周安排一节课堂教研活动，重点以年轻教师为主，各学科可交替进行。各科任教师认真、及时批改作业，耐心辅导学困生，有针对性地培养优生。积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式，切实提高课堂教学效益。在各学科教学中相机渗入思想教育，做到教书育人。3.发挥各校教研组长主动性，提升教师的教研能力。各校点教研组长要认认真真抓好校本教研工作，结合校点实际制定校本教研计划，协助校长管理好教育教学常规工作。

4.教研组长要组织学校教师针对上学期期末考试情况进行分析，找出前学期教学中存在的不足和缺失，制定本学期的教学教研计划。

5.每周定期组织教研活动，及时研究和探讨教学中存在的问题和困惑。组织教师通过研究确定课题，把课堂当成研究所，把存在的问题当成研究课题，不断收集，整理，期末形成成果，发表论文，推广研究经验。

6.继续推行六年级“教学质量月检”工作。有组织地开展检测活动，及时发现教师在教学过程中存在的不足，查缺补漏，修正教学方案，不断提高课堂效率。

7.成立毕业班领导小组，要切实发挥指导和引领作用，毕业班教学质量月检每月进行一次，并做到具有针对性的进行改进、强化和提升；试题由教科室负责。针对上学期中小学考试的情况，教科室要组织教师认真分析，找出失分原因，新学期查缺补漏，务必要提高教学质量。

8.开学初，中心学校中学部和小学部教研组长要协助教科室健全功能室管理制度，全面投入使用。利用现有的教学手段，优化课堂教学效率。其他校点也要充分利用学校现有的教学设备，服务于课堂教学，提高课堂教学的有效性。9.各校教研组长加强体卫艺工作。教研组长协助校长，结合学校实际，想方设法地提高学生的综合素质，丰富师生的课余生活，营造学校生机盎然，积极向上的校园氛围。各校点以课间操为主，开展大课间活动，并组建了适合学生发展的兴趣小组。

10.抓好期中期末检测工作，做好考试分析和总结工作。11.根据东教发【2012】114号文件(附件)要求，中心学校校长、书记每学期听课不少于30节；副校长、科室人员、校点负责人每学期听课不少于25节；一般教师每学期听课不少于20节；中学校长每学期听课不少于25节；副校长、中层干部每学期听课不少于20节，一般教师每学期听课不少于18节。中心学校教科室每月检查一次，做好检查记录。

三、骨干教师管理工作

1.本学期共有校级以上每位骨干教师15人，每人每学期按要求上了示范课2节，培养了一至二名年轻教师，有帮扶记录，有听课点评，有指导意见。

2.各校骨干教师协助校点负责人有计划的开展校本培训工作，每次培训有主题、有发言人、有专人记录、有时间安排、有教师出勤表、有参加培训教师名单、有教师讲稿，培训后有小结。

3.各学校骨干教师都积极组织并参与课题研究活动，积极撰写教育教学论文，对论文发表获奖的教师、指导学生参赛获奖的教师，中心学校将给予奖励和表扬。

4.骨干教师本学期利用课余时间学习教育教学论著，学习有读书笔记5000字以上。严格按照《中心学校骨干教师管理条列》按时上交相关材料。切实发挥骨干教师的引领和辐射作用。

5.进一步加大骨干教师培养力度、着力打造骨干教师梯队，想方设法提高骨干教师待遇，提供骨干教师学习、交流、展示的平台，在努力提高骨干教师业务能力的同时，通过骨干教师的传、帮、带，要使教师队伍的整体水平得到进一步提高。继续全面推行骨干教师奖励制度，落实好骨干教师“一个保障（教研经费保障）、三个优先（外出培训、考察优先；同等条件下晋级优先；同等条件下评先推优优先）”政策。同时做好申报市级、区级骨干教师的宣传准备工作，力争推荐教师能符合上一级评定标准，早日达到上级要求骨干教师比例。

四、师训工作

1.认真组织我校校本培训工作，结合学校实际，学科特点开展针对性的校本培训工作。

2.按照区职成教科的要求，及时安排教师参加相关的培训，并结合学校的实际，组织安排二级培训，加大教师的受训面。

3.按要求组织教师参加国培，及时为参培教师服务。按时完成53名教师“信息技术能力提升”网络培训任务，确保全员合格。

4.有计划的安排教师参加继续教育培训活动，做好学分登记和考核工作，确保每位教师学分达到相应要求。

5.尽量争取机会，安排教师外出培训，提高教师的专业化水平。

五、强化班级管理工作。

1.抓好课堂教学。课堂教学效益的提高是我们抓质量的关键。要积极探索自主、合作、探究的课堂教学方式，切实提高课堂教学效益。通过一学期大量的听课、评课活动发现，许多年轻教师对课堂常规的掌握不牢固，教学方法老套、陈旧，还停留在传统的教授模式上，课堂缺乏生机活力。这肯定行不通！其次是研究如何布置学生的作业，根据不同程度的学生布置不同要求的的作业，所布置的作业要有效果。要坚持不断辅导，对学困生要个别辅导，对尖子生也要辅导，抓好两头促中间。这是本学期教科室要重点抓好的工作之一，要见实效！

2.班级管理还要进一步强化。班主任的素质在一定范围内起着举足轻重的作用，是塑造学校形象、强化学校管理、推进素质教育的灵魂。本学期各班主任要重点抓好以下几方面的工作：①学生良好学习习惯的养成教育；②良好班风的养成（集体活动、班会、队会；）③学生良好行为习惯的养成。

3.开学初，每个班级要成立家长委员会，适时组织家长委员会会议，及时和家长共同协商教育中存在的问题，让家长们积极参与到教育活动中来。课余时间班主任有针对性地做好家访工作，每学期不少于5次，有记录（记录按中心学校的要求都做到有家访对象、家访目的、家访时间、家访地点、交流过程、家访小结）。

4.加强班主任队伍建设，积极探索新时期班主任工作的途径和方法，形成一支具有现代教育观念、作风朴实、敬业爱生的班主任队伍。建立优秀班级、优秀班主任评选制度，每学年评选一次优秀班级、优秀班主任。

5.结合我校实际，要更好地提高学生的综合素质，丰富师生的课余生活。抓实抓好课间操、大课间活动。积极组建学校兴趣小组，全面展开兴趣小组活动。

6.搞好校园、班级文化建设，为学生营造一个良好的学习环境。

因民镇中心学校 2016年2月26日

第五篇：2014春硬笔书法教学计划

2014年春季硬笔书法教学计划田云锐

一、教学目标

1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

3、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

二、教学内容： 学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

（一）、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。

（二）、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。

（三）、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

教材使用田老师自编的硬笔书法教材。

三、教学方法：

（一）、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

（二）、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

（三）、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

（四）、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

（五）、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

（六）、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

四、教学中应注意的问题：

（一）、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

（二）、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

（三）、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

（四）、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。