罗田县实验中学教育均衡发展情况自查报告[合集5篇]

第一篇：罗田县实验中学教育均衡发展情况自查报告

罗田县实验中学

义务教育均衡发展情况自查报告

根据《罗田县义务教育均衡发展情况自查工作方案》，现将实验中

（一）办学条件

1、校园校舍：学校占地总面积 48000平方米，绿化用地面积学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下：

15000平方米，建筑总面积20490平方米。

2、设备设施：

①学校建有标准的理、化、生实验室6间、仪器室和仪器准备室各3间；建有体育、音乐、美术教育和艺术、健康教育活动室，教学仪器设备值3627000元。

②统一了教师办公桌椅和学生课桌凳。

③学校有符合符合饮用标准的水源和供水设施、有水冲式卫生厕所20个。

④学校已经开通了互联网和教育局域网，学校“班班通”建有42个，微机室有微机有100台，配中心机房，专业服务器，交换机，视频网络监控系统。

⑤学校没有田径运动场1个，篮球场6个，学校体育运动场馆总面积8500平方米。

3、校容校貌

我校新建的教学楼、实验楼和综合楼，标志标识牌、文化牌、宣传橱窗等规范统一，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。

（二）教师队伍

1、教师管理

学校制定了《实验中学教学教研常规管理细则》，对教师实行严格管理。学校的工作目标是：规范管理，理顺机制，以人为本，凝心聚力；精讲强练，激活课堂，管住过程，提高质量；德育为先，丰富活动，家校互育，纯洁校风。

2、教师配备

全校现有教职工 198人，其中专任教师175人，合格学历175人，高于规定学历172人，中级及以上专业技术职务教师168人。

3、教师培训

每年学校按照要求，年度公用经费预算总额的5％来安排教师培训经费。

(三)义务教育课程计划执行情况

严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

1、课程设置我校严格规范执行义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。

2、阳光体育

保障学生在校每天1小时体育活动时间。没有体育课的当天，在下午4：35—5：20安排1小时阳光体育锻炼，并已做好计划安排，每天20分钟的大课间体育活动时间组织学生做广播操。

3、第二课堂

我校共开设体、音、美和语、数、外等第二课堂活动10多个项目，各种课外活动小组的活动均安排在周一至周五下午4：35—5：20时间段内。坚持全面开展第二课堂活动，已经形成特色，树立起品牌。近三年累计在国家、省、市、区各类大型比赛中获奖464人次，其中30多人次获国家级奖项；60人次获省级奖项。

4、优质保障

①教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。

②场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所，各方面的统一协调。

③加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设，开展了青年教师岗前培训，组织了青年教师与中老年教师结对仪式。在全校范围内，开展了以“双向互动课堂教学模式”为主题的教学研讨课和推门听课，有效地促进课堂教学有效性的深入开展。

5、资料征订

根据湖北省中小学教辅资料管理规定的主要精神，教辅资料严格控制在省教育厅审定的订书目录范围。根据我校实际制定以下管理制度。

根据新华书店，教研中心提供的征订教辅目录

①征订教辅资料渠道，新华书店统一订购。

②任何学科，任何任课教师不得随意征订教辅资料，严格按省、市有关规定，规范操作、以法治教。

③杜绝教辅资料征订过程中滋生腐败现象，从根源上规范操作。

6、制度健全、依法保障

①开齐课程，开足课时。

②按常态随机分班，不设重点班、实验班等。

③不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。

④倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。

⑤课程、教材要求的实验课开出率达100%。教师积极利用多媒体技术开展生动活泼的教学，重视信息技术与学科整合。

⑥严格控制学生课外作业量，每天作业总量不得超过90分钟。

⑦鼓励、组织、指导学生积极开展文体活动。社会实践活动有保障。

⑧绝不利用节假日和寒暑假组织学生集体补课，教师不得从事有偿家教。

⑨不给学生按成绩排队、公布，学校也不以学生成绩作为评定教师教学质量和评价教师工作的唯一标准。⑩学校对学生综合素质制定了一套评价制度。

⑾学生参加各级各类竞赛活动均以学生自愿为原则，并且必须是由上级教育行政部门组织的我们才参加。

⑿教育教学研究活动开展活跃，教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展，提高教师专业水平来开展，教务处主要负责检查、监督落实情况。

（四）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放，购买了医疗保险，按时交纳了住房公积金。此外，近几年来，我校争取上级资金用于新建、维修教学楼，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。我校主要有建设性负债和管理性负债。

（五）教育管理

1、组织领导。学校发展受到党政重要关注，有专管教育的领导蹲点。

2、布局调整。认真执行全市布局调整规划，学校最大班额是49人，本学期平均班额是47人。

3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。残疾孩子也在校就读，辍学率为0。

4、学校周边环境与安全。

①公安及相关职能部门组成专班，对学校周边进行调查走访并进行专项整治。

②学校内部层层签定安全责任书，规范安全管理制度与措施，对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处，对安全设施进行检查维护，安全教育常抓不懈。

③对接送学生车辆，学校先对乘车学生进行统计，并致信给家长，告知家长安全知识，同时告诫司机及车主，不超载；其次是广泛进行交通安全知识讲座，张贴宣传标语，办“交通安全宣传教育”板报，周五放学前集中与分班强调路途安全，周日返校规定返校时间为下午一点半，班主任到班清点人数，发现未到学生，及时与家长联系，及时掌握信息，及时报告，确保学生安全。

④存在的问题：营运客车学校无权管理，留守学生多，无法签定安全责任书。

⑤学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证每天1小时的体育活动时间，建立学生体质健康监测制度，保证日查日报，并及时对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。“大家唱、大家跳”活动开展有序。学校拟定了班主任管理细则，备课组以教研组为单位进行集体备课，在教学中合作交流、共同探索课堂教学新思路，推进素质教育的发展。

（六）存在问题

通过自查,我们认为学校仍存在如下问题：学校债务太大，学校不属于营利机构，债务难以偿还；学校的整体布局和美化工作仍然需要不断完善和调整；学校教师的整体年龄结构偏大。随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将积极向上争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题。

第二篇：罗田县实验中学义务教育均衡发展情况自查报告

罗田县实验中学义务教育均衡发展情况自查报告

根据《罗田县义务教育均衡发展情况自查工作方案》现将实验中学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下 一办学条件

1、校园校舍学校占地总面积 4万平方米建筑总面积20490平方米。

2、设备设施 ①学校建有标准的理、化、生实验室6间、仪器室和仪器准备室各3间建有体育、音乐、美术教育和艺术、健康教育活动室但设备器材都不完善。②统一了教师办公桌椅和学生课桌凳。③学校有符合要求的食堂、与学生规模相配套的餐厅、与学生规模相适应的宿舍和床铺、符合饮用标准的水源和供水设施、水冲式卫生厕所。④学校已经开通了互联网和教育局域网学校“班班通”将建有41个班微机室有微机有50台但可用的台数不多配中心机房专业服务器交换机。⑤学校没有田径运动场和教学区内活动场地面积仅仅2400平方米。

3、校容校貌 我校新建的教学楼、实验楼和综合楼标志标识牌、文化牌、宣传橱窗等规范统一文化氛围浓郁且布局合理规范“净化、绿化、美化”到位。二教师队伍

1、教师管理 学校制定了《实验中学教学教研常规管理细则》对教师实行严格管理。学校的工作目标是规范管理理顺机制以人为本凝心聚力精讲强练激活课堂管住过程提高质量德育为先丰富活动家校互育纯洁校风。

2、教师配备 全校现有教师 195人其中专任教师175人高级职称55人中级职称115人专科以上学历181人占 100 本科学历155人占89前后勤教辅教师20人。35岁以下45人36—50岁100人50岁以上20人。全校学生2860人师生比是114。

3、教师培训 每年学校按照要求公用经费预算总额的5来安排教

师培训经费。三义务教育课程计划执行情况 严格按照国家课程标准使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

1、课程设置我校严格规范执行义务教育课程计划开齐课程开足课时。

2、阳光体育 保障学生在校每天1小时体育活动时间。没有体育课的当天在下午500—600安排1小时阳光体育锻炼并已做好计划安排每天20分钟的大课间体育活动时间组织学生做广播操每天晚上做眼保健操。

3、第二课堂 我校共开设体音美和语数外等第二课堂活动10多个项目各种课外活动小组的活动均安排在周一和周五下午500—600时间段内。坚持全面开展第二课堂活动已经形成特色树立起品牌。近三年累计在国家、省、市、区各类大型比赛中获奖464人次其中30多人次获国家级奖项60人次获省级奖项。

4、优质保障 ①教师安排合理分工明确精细化教师的工作量确保各类课程开齐开足。②场所安排合理保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。③加强师资培训和仪器管理确保各类课程保质、高效的开展。④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路加强教师业务水平、师德建设开展了青年教师岗前培训组织了青年教师与中老年教师结对仪式。在全校范围内开展了以“双向互动课堂教学模式”为主题的教学研讨课和推门听课有效地促进课堂教学有效性的深入开展。

5、资料征订 根据湖北省中小学教辅资料管理规定的主要精神教辅资料严格控制在省教育厅审定的订书目录范围。根据我校实际制定以下管理制度。根据新华书店教研中心提供的征订教辅目录 ①征订教辅资料渠道新华书店统一订购费用计入学生“一费制”收费范围。②任何学科任何

任课教师不得随意征订教辅资料严格按省、市有关规定规范操作、以法治教。③杜绝教辅资料征订过程中滋生腐败现象从根源上规范操作。

6、制度健全、依法保障 ①开齐课程开足课时。②按常态随机分班不设重点班、实验班等。③不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。④倡导启发式教学关注学生个体差异因材施教重视综合实践活动的指导。⑤课程、教材要求的实验课开出率达95以上。教师积极利用多媒体技术开展生动活泼的教学重视信息技术与学科整合。⑥严格控制学生课外作业量每天作业总量不得超过90分钟。⑦鼓励、组织、指导学生积极开展文体活动。社会实践活动有保障。⑧绝不利用节假日和寒暑假组织学生集体补课教师不得从事有偿家教。⑨不给学生按成绩排队、公布学校也不以学生成绩作为评定教师教学质量和评价教师工作的唯一标准。⑩学校对学生综合素质制定了一套评价制度。⑾学生参加各级各类竞赛活动均以学生自愿为原则并且必须是由上级教育行政部门组织的我们才参加。⑿教育教学研究活动开展活跃教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展提高教师专业水平来开展教务处主要负责检查、监督落实情况。四教育经费 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位并实行收支两条线管理无挤占、平调、截留问题无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放购买了医疗保险按时交纳了住房公积金。此外近几年来我校争取上级资金用于新建、维修教学楼添置内部设施使我校的硬件设施得到极大的改善。

我校主要有建设性负债和管理性负债。五教育管理

1、组织领导。学校发展受到党政重要关注有专管教育的领导蹲点。

2、布局调整。认真执行全市布局调整规划学校最大班额是58人本学期平均班额是52人七年级各班人数均不超过50人。

3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学没有辍学学生辍学率为0。残疾孩子也在校就读辍学率为0。

4、学校周边环境与安全。①公安及相关职能部门组成专班对学校周边进行调查走访并进行专项整治。②学校内部层层签定安全责任书规范安全管理制度与措施对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处对安全设施进行检查维护安全教育常抓不懈。③对接送学生车辆学校先对乘车学生进行统计并致信给家长告知家长安全知识同时告诫司机及车主不超载其次是广泛进行交通安全知识讲座张贴宣传标语办“交通安全宣传教育”板报周五放学前集中与分班强调路途安全周日返校规定返校时间为下午一点半班主任到班清点人数发现未到学生及时与家长联系及时掌握信息及时报告确保学生安全。④存在的问题营运客车学校无权管理留守学生多无法签定安全责任书。⑤学校不断完善德育工作机制落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》保证每天1小时的体育活动时间建立学生体质健康监测制度保证日查日报并及时对学生进行健康分析和心理疏导控制学校流行性传染病的发生。“大家唱、大家跳”活动开展有序。学校拟定了班主任管理细则备课组以教研组为单位进行集体备课在教学中合作交流、共同探索课堂教学新思路推进素质教育的发展。六存在问题 通过自查

我们认为学校仍存在如下问题:学校债务太多学校不属于营利机构债务难以偿还新教学楼与学校生活区中间一条马路横穿严重威胁到师生安全和校园安全学校没有运动场所学校教师的整体年龄结构偏大。随着义务教育均衡发展工作的开展我们将积极向上争取资金加大学校硬件建设力度及时整改学校存在的问题力保全校义务教育均衡发展工作全

第三篇：鹤峰县实验中学义务教育均衡发展自查报告

鹤峰县实验中学义务教育均衡发展工作

自查报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平；开源节流，改善办学条件；实施素质教育，开足开齐课程等各方面做了大量工作，根据《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，我们进行了认真自查，我们认为，我校办学条件、师资配置、教育质量基本达到规定的标准。现将情况汇报如下：

一、基本情况

学校创办于1978年9月，时称城关中学。1994年8月划为县直学校，易名为容美中学。2001年12月更名为鹤峰县实验中学。目前，学校占地面积16046平方米，校舍面积13679平方米，现有在编教职工97人（其中专任教师95人、职员1人、工人1人），其中中学高级教师18人，中学一级教师47人，初级职称30人。现有教学班17个，学生1230人。

二、主要工作情况

（一）教育管理

学校根据县人民政府制订的义务教育均衡发展规划，上级文件精神和评估考核制度，出台了《鹤峰县实验中学义务教育均衡发展工作实施规划》，制定了《鹤峰县实验中学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（三）办学条件

学校按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到标准。近年来，学校积极争取，多渠道筹集资金160万元投入学校的设施建设：维修了教学楼、改造学生微机室，实施了“班班通”工程，修建了室内羽毛球场，建起了标准化实验室，加大校园绿化力度，新添了太阳能热水器，供学生洗浴之用，使我校的硬件设施得到极大的改善

1、教学设施：学校校园面积16046平方米，生均13.05平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计平方米，生均平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校处室齐全、设置合理，理、化、生实验室和仪器室，达到二类标准；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书册，生均册，教学仪器设备总值余万元。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到二类标准，学校设有计算机教室、多功能教室，目前正投入10余万元进行教育专网建设。远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入3万余元安装了大型电子显示屏，既方便了学校大事的通报通知，更提升了学校的品味。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师95人，专任教师专科以上学历91人，占95.8%，其中本科学历50人，占52.6%，研究生1人。校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，全体教职工遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，全镇初中阶段适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。

2、加大防流控辍力度，09年、10年、11年辍学率分别控制在。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、学生体质达标率：

3、合格率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0，学生合格率达100%。

4、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材《悠悠茶韵》的开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

5、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（七）实施关爱工程，促进教育公平

1、学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放“两免一补”等救助资金。三年来，共发放寄宿生补助生活费元；；2011年对名义务教育阶段学校寄宿学生，实行价格临时补贴，共补助资金元；安排专项经费，在义务教育阶段学校实施“豆浆工程”，每天免费为中小学生提供一杯营养豆浆。

2、建立健全“留守生”档案，由学校资助人员归档集中管理，认真了解了贫困生的基本情况，并实行追踪回访制度。建立了留守儿童之家，完善规章制度，做到了有固定场所、有专用电话、有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有固定开放时间、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守儿童的感情交流，让留守儿童感知父母和社会的关爱。

3、认真做好进城务工随迁子女就近入学的接纳工作。

三、存在的问题及今后努力的方向

几年来，我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：因我校校舍紧张，加之很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，导致我校班额大，教师教学和管理的任务重。今后，我们将努力解决这一客观困难，力争在2012年使各班的班额达到标准。我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色，努力将鹤峰县实验中学打造成鹤峰县窗口学校。

鹤峰县实验中学 2011年11月1日

第四篇：石嘴山市实验中学义务教育均衡发展自查报告

石嘴山市实验中学义务教育均衡发展汇报材料

根据《宁夏县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》（宁教督导［2012］201号）和《宁夏县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，促进义务教育均衡发展，坚持办人民满意的学校。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

石嘴山市实验中学成立于2009年8月，是市委、市政府为了满足人民群众对优质初中教育资源的迫切需求，破解初中大班额难题，促进义务教育健康、均衡、快速发展，新建的一所公办全日制初级中学，建校时定名为石嘴山市第五中学，2012年10月更名为石嘴山市实验中学。学校是在原宁夏理工学院旧址基础上改扩建而成，占地面积43157平方米，建筑面积19771平方米，现有30个教学班，1399名在校生。有教职工106名，各级各类骨干教师28名。

建校三年来，在上级各部门的关怀和领导下，在社会各界支持下，我校认真贯彻落实《义务教育法》等相关法律法规，加快学校建设步伐，特别是“两免一补”等惠民政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。义务教育均衡发展工作开展以来，我们依据相关指标体系，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

依据上级主管部门相关的会议及文件精神，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎验工作动员大会，安排部署各项迎评工作，解决迎接评估工作中的重大问题，稳步推进了全校迎评工作的开展，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免一补”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留 问题，无乱收费现象。认真实施义务教育绩效工资制度，教师的工资按时、足额发放。三年来，市政府先后投入1300多万元用于维修教学楼、征地建塑胶运动场、篮球场、校园硬化、绿化、添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

自2009年以来，我校采取多渠道筹措资金改善办学条件。2010年为每位班主任配备了笔记本电脑、每个教师办公室配备了2—3台办公电脑。今年10月市政府又给我校拨付200万元专项资金专门用于完善各功能室的建设。各功能室的设备、器材现已招标，正在采购中，全校的硬件设施基本达标。

1、教学设施：全校校舍建筑面积达到标准，无危旧教学楼；我校新建的教学楼、实验楼和综合楼，标志、标识牌、文化牌、宣传橱窗等规范统一，校园文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”基本到位。

2、功能室：学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、标准化理化生实验室、多媒体教室、教学微机室、音乐室、美术室、心理咨询室、教工活动室等各种教学辅助功能室，各功能室设施设备基本齐全，能较好的满足教学的需要。学校图书室共藏图书 40675 余册（其中部分已招标采购），图书比1:25.5。

3、学校建设了校园局域网，有利于现代教育资源的共享，设有两个较先进的多媒体教室，两个较先进的计算机教室（现已招标采购学生用计算机，建设第三个机房），学生用机满足了学生正常上课的需要，管理和使用情况良好，本学期开学，采购的30块电子白板已到位，现正在安装调试中。

4、普及程度：辖区适龄儿童入学率100%，辍学率控制在了0.1％以内。

5、布局调整：学校的建立有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，基本清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）加强教师队伍建设

1．全校现有教教职工106人，其中专任教师101人，高级职称32人，中级职称53人；专 任教师学历全部达标，全校学生1399人，师生比是1：13.2。

2、我校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、加强师德师风建设。我校十分重视师德师风建设，每学期学校都要进行师德师风专题讲座，或安排教师参加上级部门组织的优秀教师先进事迹报告会；学校开展了学生评教活动，把教师的教育教学工作和师生关系纳入教师业绩考核，通过学生评教促进教师改进工作态度、方法和提高水平。学校领导和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，三年来无体罚学生、违规办学、违规补课、乱收费和违法犯罪问题，4.搭建多种平台，促进教师专业成长。

学校实施青蓝工程和名师工程，制定教师培训规划，着力开展教师队伍建设。一是通过强化师德师风建设，教师树立了以“培养健康、快乐、智慧、有责任感、幸福的中学生” 为宗旨的教育观，规范了教师从教行为。二是建立激励机制，鼓励教师参加各级教学大赛、基本功大赛、论文大赛等，教师获奖每年均在20人次以上，辅导学生参加各种竞赛活动，每年获奖在30人次以上，以赛代训，打造优质教师队伍。三是实施“走出去，请进来”培训策略。积极创造机会，组织教师外出参加各种培训，三年来，组织教师到北京、上海、山东、江苏名校参观 45人次，观摩省、市各学科优质课竞赛和初中毕业复习研讨会120人次，校级干部培训14人次，教研组长市级培训20人次、各级骨干教师培训38人次，“国培计划”培训105人次，英语师资培训35人次，科研课题培训10人次，参加全市校长论坛、教师论坛85人次。同时，邀请自治区、市级专家来学校讲座培训八次，共培训210人次，通过培训，扩大了教师视野，更新了观念，丰富了教学艺术，提高了教学水平。本学期开学，学校邀请了江苏省常州市北郊初级中学吕娟、徐颖彬两位优秀班主任作了开展班级文化建设，引领学生精神成长的专题报告并与老师座谈交流。四是做好教师继续教育全员培训，按照上级培训部门的要求，每年组织全体教师及时参加各种业务培训，及时学习新的教育理念、方法。五是认真组织教师参加网络教研、培训活动。每年组织教师参加市级、自治区级网上教学设计比赛；全体教师参加了“英特尔”未来教育培训，成绩全部合格；三年来90%的教师参加了“国培计划”远程培训，成绩全部合格。六 是强化教科研工作。学校鼓励教师积极申报各级各类课题，引导教师在教学中将“问题意识”上升为“课题意识”，加强教育教学与课题研究相结合。逐渐形成了以国家级、自治区级、市级课题为梯度的课题研究网络，学校现已立项的国家级课题2项、自治区课题6项，已结题的自治区级课题1项。

学校充分保障师资培训经费，逐年加大师资培训经费，2010年为23509元，2011年为67151.5元，2012年为71352元。

（五）规范办学行为，完善学校管理制度

1．用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，全校实行平行班教学，严格控制班额。没有利用节假日违规补课现象。学校作息时间科学合理，各科教师布置作业量适中，保证学生有充足的睡眠。

2．强化体卫艺工作，落实阳光体育活动。学校认真开展体育大课间活动，保证学生锻炼身体的时间空间，促进学生身心健康成长。体育课每周安排三课时，每天坚持开展一小时大课间、兴趣小组活动、眼保健操。开展春季趣味体育比赛，秋季开展竞技体育比赛。2012年我校女子排球队获自治区“青少年排球锦标赛”第二名；校园足球获得大武口赛区第一名，大课间展示评比获得全市第二名。

3．学校逐渐完善了各项规章管理制度。绩效考核制度、教师奖励制度、教学常规要求、教学安全注意事项、德育工作制度、班主任职责及评优办法、学生管理制度、学校财务制度等一系列制度。

4．落实岗位责任制，做到“事事有人做，件件有落实”。学校施行了岗位责任制，明确了每位教师的岗位职责，加强了学校管理。

（六）抓过程管理，教育教学质量稳步提高

1.抓德育实效工程，培养学生良好品质。学校始终坚持“育人为本，德育为首”的原则，积极倡导学生全面发展。狠抓班主任队伍建设，加强家校联系，开展丰富多彩的主题教育，通过班队活动、国旗下讲话、星级班级”评比等形式强化学生良好行为习惯的养成，经过教育 引导，全校学生讲文明礼讲貌已蔚然成风。

2.加强课堂教学管理，提高教学质量。为了抓实课堂教学，学校实行领导分管年级组、行政领导跟教研组、行政领导和中层领导推门听课、教学开放周制度，随时了解每位教师的课堂情况，及时反馈，平时教学中既注重引领，又注重监控，力求做实课堂教学。学校强化教学常规的月考核和学期综合考核，以考核、评价促进教学质量提升。2012年我校第一届毕业生中考成绩优异，学生升学率96.01 %，赢得了社会的广泛赞誉，增强了社会影响力。

三、存在的问题：

由于我校是新建学校，各项硬件设施正在完善中，目前还存在以下不足：

1、我校办学条件基本达标，但与办学条件评估标准相比略有差距。2．学校部分功能室设备尚在采购中，还未正式使用。

3.教师培训力度有待进一步加强，教师的专业能力和知识结构需要进一步提高和调整。4.由于我校体育场地2012年才投入使用，学生体质健康合格率偏低，急需采取有效措施加强体育锻炼。

石嘴山市实验中学 2013年3月

第五篇：教育均衡发展自查报告

教育均衡发展自查报告

学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：

一、控制办学规模，优化教育资源。

我校现有22个教学班，学生1083人。4、5、6年级班容量超过50人，1、2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过24个教学班。

随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本；转学经学校核实确属我学区后，经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人，我们正在探索小班化教学模式。严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。

二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推进的是综合实践活动课程，因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。1．加强校本课程研究，形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化，双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班的文学社，每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自己。所以，我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《神奇美丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本课程先进校，主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别做经验介绍。高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区级优质课一等奖。参加校本课程活动展演获一等奖。高静撰写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。

2．推行综合实践活动课程，发展师生综合能力。综合实践活动课程我们由班主任任课，因为没有统一的教材，教师实施起来还是有一定的困难，由高主任何老师们一起制定了课程实施计划，共同备课，大家在探索的过程中总结了一些经验。我校在区首届综合实践学生学习成果展示活动评比中获一等奖。我们有一些典型案例不错。如：“XX，我们都是东道主”，“大家给我过六一，我为长城头一票”等活动多家报纸进行了报道。这学期我们全校推了一个综合实践活动就是“我的校服我做主”这个活动时让每一位教师参与其中，让每一教师会上综合实践活动课。

3．增强辅助学科师资力量，实现每个学科都有带头人。我校体育、美术、音乐、科学、品生、微机每个学科都由专职教师任课，其中美术、音乐、科学、品生等学科都有区级骨干教师。在教师配备上，考试学科与非考试学科的师资力量均衡。对于这些学科的教师我们不要求他们全面发展，但一定要有一技之长。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

三、加强校本研究，实现资源共享。

教师之间存在知识、能力、经验等多方面的差异，如何保证学生享受校内角是资源的平等。我们首先从提高上下功夫。（1）加强师德建设，使每位教师都爱教育、爱孩子。小学教师之间知识、能力差异不大，关键是有没有爱心。我们在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。同时评出教风楷模，使大家学有榜样。

（2）开设校园中的“百家讲坛”，提升校本培训的品质。“百家讲坛”的老师分三个层面：一是把本校老师请上讲坛，我校开展的“好书共读”、“说好普通话”、“学习实践科学发展观”、“班主任工作经典案例”、“心理效应在教育教学中的应用”等活动中赵浴红、田丽红、道盛勤、梁红梅、徐敏、李静坤、李宁、陈静、等老师纷纷走上讲坛。二是把区内的名师请上讲坛，如进校的教研员和区里的师德报告团等。三是借助外地、本地培训机构的平台，免费请来全国特级教师。全国著名特级教师支玉恒、于永正、贾志敏、等教育界的前辈先后来学校讲课，“李守森、董耀会、王文良等市内文化的名人也来学校讲学。“校园中的百家讲坛”为老师搭建了快速提升的平台。（3）组内教研，实现资源共享。我校每个教研组长都是学校的骨干教师，他们充分发挥自己的优势，加强组内教研。“示范课”、“精品课”、“研讨课”、“竞赛课”、“调研课”几乎每周都有，老师们有均等的锻炼机会。在每一节课前，组长都要带领大家一起备课，达成共识后，一起搜集资料、制作。有的组1人先讲完课后，发现了一些问题，马上进行研究，寻找新的方案，其他的老师在不断完善的基础上课越讲越好。在家长开放日中，家长赶上什么课听什么。结果老教师上课游刃有余，中青年教师各具特色，青年教师成长迅速，所有的开放课都受到家长的赞誉。我们靠不断的提高赢得了家长的信任。

四、因材施教，让每个学生体验成功。

学生在受教育的过程中，受遗传因素、家庭环境、性格差异、心理因素、智力发展水平、学习方法的不同等表现出的教育成果存在较大差异。作为教师我们一方面正视差异，另一方面因材施教尽量缩小差距。即便是不能弥补，也要让每个孩子在不同方面体验到成功。

首先，教师尊重学生的人格，一视同仁地对待每个学生。备课充分考虑学生差异，分层教学课堂教学内容有一定的梯度。其次，逐步开设选修课程，开发学生潜能。让每一个孩子体验成功。

我校以教育均衡发展为契机，使教师的专业素质得到全面提升，学生的综合素质得以提高，教师队伍和谐发展，学生得到差异化发展，努力办出人民满意教育。