爱心小屋管理规章制度

第一篇：爱心小屋管理规章制度

湖南工学院爱心小屋

管 理 制 度

爱心小屋 2012.11.05

一．工作准则

1.加强与各大公益组织联系，管理好协会，保持协会的稳步向前发展。2.建立完善的协会管理制度。3.责任到部门，到个人。

4.处理好协会内部各方面的关系，保证团队内部关系的稳定。5.管理好每个会员的资料。6.会员考核制度化、规范化。

7.活动秩序化，力求活动能够办得至善至美。

8.明确各部门责任，（组织部：负责活动和例会的组织工作。宣传部：负责活动宣传及摄影等人才的培养。策划部：负责活动的策划和总结，整理，备案工作。外联部：负责外部联系及联系活动赞助商。文艺部：负责活动文艺表演及主持人等人才的培养。网信部：负责网站建设，QQ群管理，会员信息更新及PPT制作人才的培养）。9.协会力求不断与时俱进，争取开辟创造性特色活动板块。会员方面：

1.积极激发每个会员的热情，突破社团人员流失的瓶颈。2.积极挖掘会员的潜力，尽可能的能够做到人尽其才。3.积极提拔一些能力较强的会员建立干部骨干队伍。

二、理事会竞聘制度

（一）会长、副会长、秘书长、部长、副部长竞聘制度 1.精通本协会的相关工作，具有一的组织管理能力。2.对协会工作要有一定的热情以及耐心。

3.具有一定的文字表达能力，办公软件的操作能力。4.有一定的创新组织策划能力。5.有责任心，不浮躁，不轻言放弃。

（二）干事竞聘制度 1.对协会有一定的想法。

2.积极为协会去做一些力所能及的事。3.有一颗上进，充满热情的心。

三．例会制度 例会制度是每个协会的常规会议，主要进行前期工作的总结和近期工作的安排，要求各部门部长及干事及时到会。例会制度的重要性在于筹划部门工作，总结工作不足，提升工作效率，加深部门之间的了解与协作，以利于协会工作的进行，是一个协会不可缺少的重要环节，应该得到足够的重视。

1.严禁例会时出现迟到早退现象，如有特殊情况，应向部长请假，例会有组织部负责签到。

（1）请假不得超过五次（事病假包括在内，特殊情况除外），超过五次者视为自动离职。（2）无故缺勤三次，视为自动离职。

2.会议中个人破坏会场气氛，扰乱秩序，或者做与会无关的事由

组织部做好会议记录，并作出相应处理，处理结果存档。3．各干事应详细了解会议内容，安排及要求，小组长必要时将会议内容传达给会员，如有不明确的及时向部长或者会长咨询。

4.会议通知一般由组织部负责通知。5.参加例会成员需佩戴工作证。

四、档案管理制度 1.信息种类。

（1）协会会员信息管理系统。（2）协会各类活动策划书。

（3）协会章程、协会年度计划、年终总结。（4）协会例会信息记录。（5）协会每届人员信息总结统计。（6）其他与协会有关信息。2.管理制度

（1）协会会员信息管理系统会长一份，两个副会长各一份，组织部一份进行日常统计。每年年终报分管副会长详细数据，换届时交由下一届组织部更新管理。

（2）各类策划书由策划部管理保存，以电子档和书面两种形式，副会长必须保存，每年年终报告给会长，秘书长详细数据，换届时交由下届策划部部长管理。

（3）协会章程、计划年终总结、例会信息、海报交由宣传部负责管理，每年年终总结，报给会长，秘书长详细数据，换届时交由下届策划部部长管理。

（4）协会每届人员信息统计年终交由组织部统计，交给副会长保存，部门内部保存一份。

五．活动制度

（1）活动内容应符合积极向上，乐观，有特殊意义的原则。（2）活动之前由小组长统计好人数，将参加活动名单交给副会长。各理事准备好当天活动所需要的一切物品。

（3）活动当天由组织部负责各会员的安全以及秩序。

（4）活动举行之前由各小组组长负责统计各组的人数，活动结束后再由各小组组长负责统计，并汇总给组织部部长。（5）活动必须有详细的活动策划和相应应急方案。六.会员注册流程制度

(1)按照要求将爱心小屋成员注册表上的资料填好。

(2)将填好的爱心小屋注册表和会费交给负责招新的理事，并且附带本人寸照一张。

（3）会员注册表统一收集备案。

爱心小屋

2012-11-5

第二篇：爱心小屋

爱心小屋充满阳光

2014---2015学第二学期工作总结

我校是101号青爱小屋，于2010年11月10日设立，小屋总面积200余平方米，共四个室：心理驿站两间，青爱书吧一间，社团活动室三间。青爱小屋的建成深受师生的欢迎，成为师生心灵的憩园，学生成长的快乐天地。

一、开学初中心校韩国财校长都到我校召开了青爱小屋工作推进会，具体部署安排了本学期的工作和任务。

二、借“创全国特色小屋”的契机，扎实有效地开展青爱小屋“十个一功能”之“牌”“房”“师”“书”“课”“影”“功”的探索。其中：

1.3月1日至10日为我校感恩教育系列活动日。

为培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，充分发挥我校的优良传统感恩教育，进一步培养学生劳动观念，为此，我校开展感恩母亲节主题系列活动。

（1）母亲节宣读致妈妈的一封信

每一个人的生命都是妈妈给与的，妈妈是伟大而无私的。妈妈的笑容，永远是世界上最和煦的阳光；妈妈的汗水和泪珠，永远是世界上最珍贵的珍珠；妈妈的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；妈妈的画像，是温柔和坚强的象征。（2）制作感恩母亲手抄报和贺卡

2.开展留守儿童心理健康专题讲座

4月19日中午1：00，在校长张宇宏的领导下，由德育处牵头，由我校的心理教师张静老师主讲，开展了留守儿童心理健康《让快乐的记忆留在心里》专题讲座。全体 领导班子成员、班主任和全校共计80余名留守儿童参与了此次讲座。

此次讲座经过学校的精心策划，在张静老师的精心准备下，就留守儿童的心理进行了疏导，张老师用丰富幽默的语言，让孩子们知道了现目前农村留守儿童自身存在的问题，并一起找到了解决问题的办法。同时鼓励他们在以后的学习中要敞开心扉，不要有心理负担，要多和朋友和老师交流，遇到自己不能解决的问题要及时请教老师。师生的互动很有感染力，孩子们在愉快中结束了本次活动。

3．关心爱护，热情资助。

贫困家庭的孩子，他们是社会的弱势群体。对这些孩子我们更应给予特殊的关心和爱护，设身处地的为他们着想。让他们多一份爱心，多一份温暖，多一份希望。让他们树立信心，懂得：艰辛知人生,奋斗成事业.,从而激励他们奋发学习。6月18日全校41名教师为我校贫困学生捐款1000余元,并为贫困学生胡忠艳、黄晶晶、李萍等5名买来衣服、鞋及学习用品等，带着党的温暖走进这5名学生的家中。把学生在校学习、思想状况、行为习惯等向家长作以汇报，同时向家长了解孩子在家的表现，掌握第一手材料，以便在今后的工作中做到有的放矢，让孩子健康、快乐成长。

4．在学生中开展爱国主义教育活动。

6月23日为庆祝建党93周年，增强学生爱党、爱国、爱队的热情，大力推进红色文化进校园活动，表达对党、对祖国的热爱之情，举办“童心向党”中华优秀童谣儿歌传唱歌咏比赛。比赛在一年组同学演唱的《红星歌》《我爱北京天安门》歌声中拉开帷幕。各个班级的同学们用饱含深情的歌声表达了对党和伟大祖国的无限祝福和热爱。《快乐的节日》、《让我们荡起双桨》、《少年、少年祖国的春天 》、《歌声与微笑 》、《国家》、《卢沟谣》……一曲曲悠扬动听的红歌激起了师生们的共鸣，同学们意气昂扬，声音嘹亮，充分展示了当代少先队员们积极向上的精神风貌。孩子们用稚嫩的嗓音和拳拳之心，为建党93周年献上了一份饱含真情的礼物。

5．开展慰问和志愿服务活动

4月20日开展慰问和志愿服务活动。组织社团成员到村屯残疾人、老党员和空巢老人家中打扫卫生、做家务，和他们聊天让他们感受温暖和幸福。

6．高年级青春期教育专题讲座

为了让高年学生及时了解青春期的生理知识，正确面对青春期的生理、心理的变化。年4月6日下午下午，三合中心小学为五、六年级学生进行了一次别开生面的青春期心理健康知识讲座。本期讲座由学校主抓青爱工作黄老师负责，黄老师根据目前学生存在的各种表现，有针对性地对学生当前的生理、心理等方面存在的问题进行正面引导，告诉学生们青春期的身体变化，如何注重青春期的生理卫生及心理健康，掌握与异性交往和自我保护的方法，使她们快乐、平稳的度过青春期，有效地避免青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响。同时，还引导学生正确认识，积极寻求指导帮助。这次青春期的教育讲座，为学生揭开了青春期神秘的面纱，解开了心中的疑惑，让学生正视自己青春期的身心变化，从而健康成长，快乐学习和生活，懂得青春期是人生中最重要、最宝贵的时期，是长知识、长身体、健全人格、学好本领的“金色年华”。

7．心理健康教育教师培训

4月11日下午，全体教师共同来聆听教导主任张静的心理健康讲座——《如何走进学生心灵》。

张主任通过三个方面的解析：“平等——是走进学生心灵的前提、学习—是教师走进学生心灵的基础、爱心——是走进学生心灵的保证。”深入浅出的讲解了与学生相处的艺术。走进学生的心灵，净化一片蓝天，绿化一片沃土，这是我们神圣不可推卸的职责。用知识武装自己，以心换心，维护学生自尊心，帮助学生树立自信心。如阳光，洒向每一个学生心灵的角落，如春风，拂去学生心灵的每一粒尘埃，如细雨，滋润学生的每一寸心田。这场给我们带来完美理论加实践结合的讲座，深深的触动了在场的每位老师，大家一致表示，今天所学的知识，将会运用在日常的教育教学工作中去。

8．“携手、合作”铺就孩子成长之路

为加强家长与学校间的交流，家长与家长间的互动，我校 于5月15日下午在各班级召开家长会。此次家长会以“态度、习惯”为主题。老师精心准备了教学专家的讲座视频、孩子的心里话，同时让家长站上讲台，讲述自己在家庭中如何让孩子树立端正的态度、培养良好的习惯。会上，家长们积极发言，让到会家长听得频频点头。一石激起千层浪，会上，更多家长畅谈了教育孩子中感动的事，部分家长还把教育孩子时遇到的的困惑与大家一起讨论。最后，老师仔细分析了孩子在阶段性检测中的得失，交流了本班孩子的学习情况，提出了针对性建议，通过这次的会议，不仅让老师对家长的教育有了全面的认识，亦为家长间的沟通搭建了新的桥梁。同时，也引起了家长对孩子学习的重视。部分家长还针对此次家长会写了自己的反思，总结了自己在家庭教育中的不足。相信在学校、老师、家长的共同努力下，每一位孩子的成长之路越走越宽！

以上是我校青爱小屋本学期开展爱心教育的活动内容，今后我们还要不断努力工作，在今后青爱工程和青爱小屋的各项活动中坚持做到活动丰富，形式多样。努力践行十项功能：“牌房师书课，社影讲家功”。

爱心小屋充满阳光

2014---2015学第二学期工作总结

鹤鸣湖镇中心小学 二0一五年七月十五日

第三篇：爱心小屋



中班语言:爱心小屋

活动目标:

1、观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。

2、愿意在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。

活动准备：

1、故事PPT《爱心小屋》

2、请家长像孩子向孩子讲一些有关邻居之间的好人好事

3、各种人遇到困难的图片

4、由教师进行的情景表演

5、关于邻里互助的动画片

活动过程：

一、复习歌曲《粉刷匠》

师：小朋友上一周有没有学习一首歌曲？歌曲的名字叫粉刷匠，你们会唱吗？一起来唱给我听听好吗？ 师：小朋友的歌曲唱的真好听，你们有没有发现今天老师还请了别的班的老师到我们班来，你们仔细看她们发生了什么事。

二、观看教师四段情景表演，提问：

1、这两位老师他们之间发生了什么事情，你们觉得她做的对吗？

2、如果是你的话你也会这么做吗？现在请小朋友眼睛看着电视机，看看我的图片上有什么。

三、观察图片 分享讨论

1、出示图片一（有人生病了）

图片二（老爷爷拉着车在吃力地走路）

图片三（有人摔倒了）

图片四（扶老奶奶过马路）

2、提问：

（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？

（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？

3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？

4、师小结：

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的人，接下来小朋友来听听我讲个故事。

四、讲述故事，结合PPT帮助幼儿理解故事内容。

师：小区里开了一个什么？

师：红红遇到了什么困难，是怎么解决的呢？

师：你们觉得爱心小屋里的阿姨做的对吗，我们应不应该向她学习呢？

师：如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？

五、再次观看PPT请幼儿根据PPT跟在教师的后面复述出股市的内容

师：接下来请小朋友看着电视机，跟老师一起把这个故事讲一遍好吗?我来听听哪些聪明的小朋友已经会说了

师小结：我们应该学习小区爱心小屋里的阿姨一样，不仅要帮助红红，也要帮助更多需要我们帮助的人，原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

六、最后请小朋友看一个动画片，动画片里的主人阿曼也是特别喜欢帮助邻居的，我们来一起看看他们发生了什么事。

第四篇：爱心小屋发言稿(修改版)

吉大“爱心小屋”创立于2010年10月26日，是以校团委，关工委为支撑的一站式帮困助学服务平台。本着“物尽其用、造福于学生、奉献爱心”的宗旨将校内外各种爱心资源、社会各界的爱心善举，有效地整合到我校爱心小屋这个平台上来，让有困难的同学能够得到爱心小屋有选择性地领取和选购所需生活用品，服务吉首大学每一位家庭困难的同学，受到了同学欢迎和好评。从成立至今吉首大学爱心小屋已经为吉首大学6024名贫困学子免费发放12万余元的爱心物品，为湘西周边的贫困中小学学募捐了价值174000余元的爱心物资，爱心志愿者志愿服务长达7747万小时。每一件小小的物品，都蕴涵着无限的希望；每一滴汗水，都只因为帮人的信念，每一件商品，都有它的价格，每一笔捐款都有它的数目，但你们的爱心却是无价的。青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神。

志愿者活动，是一项崇高的公益事业，也是社会文明进步的重要标志。我校青年志愿者协会爱心小屋是实实在在帮困助学的一个平台，我们需要不断地自我完善，不断的发展。当然更需要大家的大力支持、正确引导。确确实实做到了开辟一条全新的帮困育人途径。“爱心小屋”不仅是一个爱心传递的地方，也是一个汇聚爱心的家园，希望大家用爱心传承文明、用真情奉献社会、用行动实现诺言，为推动我校志愿者服务发展贡献力量！谢谢大家。

第五篇：科学《爱心小屋》

科学：爱心小屋

活动目标: 1.发现妈妈为宝宝分类摆放物品的规律,初步学习分辨大、中、小的基本方法。

2.持续感受日常生活中来自妈妈的关爱。活动重难点: 重点:认识并区分三个物体的大、中、小。难点:能认真地观察、对比物体。活动准备：

课件：《爱心小屋》 幼儿用书第1册第12-14页 《美工》第3页 贴纸：大中小衣服 活动过程:

一、看一看,真整齐。

教师出示课件图片(在家里,爸爸、妈妈、宝宝分类摆放衣服、裤子、袜子)。

你看见什么了?它们是乱七八糟的还是整整齐齐的? 你觉得可能是谁把它们放得这么整齐.如果你来整理,你会把它们放得整整齐齐吗?试试看,你会怎么做? 你来告诉我们,你是怎么做的? 把相同的东西放在一起,是一个好办法。

二、比一比,有大、中,小。1出示课件图卡(大小不同的衣服,供幼儿区分大和小)这两件衣服有大小吗?哪件大,哪件小?一大的可能是谁的?小的呢?平时,你还发现家里什么东西有大的和小的吗? 2玩“找朋友”游戏,进一步区分大小。

播放音乐《抱一抱》,幼儿边唱边自由走动,寻找自己的好朋友。音乐停后,朋友互相抱一抱,说一说自己胸前的图卡上的衣服谁大、谁小。

3学习比较,初步感知“中”。

出示三张图片,图片上分别呈现大、中、小三件衣服)你们能马上找到爸爸、妈妈、宝宝的衣服吗? 请你说一说,大的衣服是谁的?小的衣服是谁的?妈妈的衣服是怎样的? 比爸爸的衣服小一点,比宝宝的衣服大一点,不大也不小的 话,我们用可以“中”表示。三个不同大小的东西在一起,我们都能找到这个“中”

我们把爸爸、妈妈、宝宝的东西放在一起比一比、看一看.妈妈的东西不大也不小,是“中”。

三、试一试,真能干。

1.帮爸爸妈妈和宝宝整理衣服。

请你们把爸爸、妈妈和宝宝的东西放在一起比一比,按大、中、小标记进行分类整理。2我和妈妈做得一样好。

请你和大家说说,刚才你是怎么分的? 大、中、小,他分得对吗?(如果遇到问题,教师引导幼儿进 行再比较)活动延伸：完成《美工》地第3页操作。

2018.3.15

小班