北师大一些试题(汉语言文字学考研)

第一篇：北师大一些试题(汉语言文字学考研)

中文系现代汉语

2001年

写出发音方法相同、发音部位不同的五组现代汉语普通话声母（用国际音标描写）、并说明各组之间的异同。

举例（至少5个）说明古代汉词义在现代汉语中的使用。

指出下列合成词中的“头”哪些已虚化成了词缀、哪些还没有，并简要说明划分理由。报头、想头、词头、枕头、韵头、灯头、奔头、派头、丫头、源头 指出下列合成词的构词方式

立正、手脚、国家、绿化、跳高、阿哥、读者、漆黑、冬至、男性 分析下列句子成分（用中心词分析法活层次分析法都可以）

1、他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去。

2、科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。

3、坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋。修改病句病说明理由

1、我们把饺子吃在食堂。

2、昨天我不看见李老师。

3、下雨了，我们都跑进来商店。

4、到中国的明天我感冒了。

5、东京的东西很贵，连房租叶比北京的贵多了。

6、我比肉更喜欢吃鱼。

7、北京夏天很多下雨。

8、不管你很聪明，学习上还要认真。简答题

汉语普通话雨粤方言语音上差异较大，但是粤方言始终没有发展成为另一种语言，为什么？ 以现代汉语普通话音位系统为例说明归纳音位的原则。分析以下歧义句的原因以及消除歧义的手段。（1）我借他十块钱。

（2）和妻子相比，我更喜欢狗。

中文系语言学概论

2002年

2002年 科目429 语言学概论

专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：以上专业所有方向

一、简答题（每小题2分，共20分）

1、简述现代汉语书面语和口头语的源头

2、闽方言包括哪几个次方言？各以哪个地方的语音为代表？

3、说明汉语音节的结构地点

4、汉语拼音方案有哪些优点？

5、简要说明调值和调类的关系

6、-i[前]、-i[后]、ong、iong等韵母分别属于四呼中的哪一呼？

7、词汇学中的义位和传统所说的义项有什么不同？

8、说明谚语被认为是词汇的一部分的原因

9、什么是独立语？简要说明独立语的类型

10、举例说明主谓句的主要句型

二、应用题（共56分）

1、为下列词语注上汉语拼音（6分）创伤 粗犷 呆板 解剖 皈依 桎梏

2、下列成语中的汉字有正确的有错误的，把错误的改为正确（6分）负隅顽抗 陈词烂调 班门弄斧 既往不究 刚愎自用 不孝子孙 病入膏肓 风声鹤唳 一愁莫展 各行其事 悬梁刺骨 趋之若鹜

3、解释下列成语中划线的语素的意义（4分）汗流浃背 开门揖盗 如火如荼 高屋建瓴

4、分析下列合成词的结构（6分）

容貌 弃儿 宪法 梦想 灰心 霜降 融化 船只 铅印 瀑布 响应 权衡

5、改正下列句中的错误（2分）

江西名城南昌，毗邻巍峨的江西省人民政府办公大厦，有一座很不显眼的三层小楼，这就是江西省高级人民法院。

6、用直接成分分析法（框式图解）分析下列复杂词组（每小组3分，共六分）（1）

这后一句话给祥林嫂很大的鼓励

（2）

屋里有人轻轻地哼着小调

7、用六大成分分析法（加线法）分析下列单句（每小题3分，共6分）

（1）

我们往往容易把赢得荣誉的人的衣服的每一个皱折，都描绘得光彩夺目。（2）

把博物馆比作智慧的女神、博学的君子，我看很恰当。

8、用符号法分析下列复句（4分）

如果你是一个真正的艺术家，那么无论是站在演出的舞台上，还是站在生活的大舞台上，你都会真正赢得人民的掌声。

9、指出下列句中用得好的词语并分析其修辞效果（每小题4分，共八分）

（1）

七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定需有辫子，而且七斤一定是非常危险。（鲁迅《**》）（2）

月亮渐渐地升高了，墙外山路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌，我悄悄地披了大杉，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些柳树，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（朱自清《荷塘月色》）

10、指出下列句子中所使用的修辞格，并具体分析其修辞效果（每小题4分，共8分）（1）

有的人是嘴巴和手脚相脱离，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己“过五关，斩六将”，不讲自己“走麦城”，吹吹拍拍，假话连篇。这些人在伟大领袖毛主席和周总理的遗像面前，应该脸红。（罗瑞卿《党的三大作风的楷模--回忆周总理》）

（2）

海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，又像是情人的密语那样芳醇，低低地，轻轻地，又像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。（鲁彦《听潮》）

三、论述题（每小题6分，共24分）

1、什么叫轻声？举例说明轻声的作用

2、对汉字可以从哪几个层面进行分析？请简要说明

3、什么是语义场？简要说明语义场的类型

4、举例说明“把字句”的特点。

2001年

语言学概论（488)解释下列术语

应用语言学、语义场、句群、外部形态、预设 简答题

举例说明语音演变规律。

举例说明条件变体和自由遍体。

语言中有很多同音词，但为什么在言语交际中人们病不发生太多的误解？ “白菜”预与“白纸”有什么区别？ 什么是类化作用？ 论述题

用语言学原理解释下列现象

汉语普通话的代词ta有三个书写形式。

据报载，部分年轻女性对“小姐”的称呼很反感。

近年来，一些文章中出现了“很中国”“很青春”之类的组合。

1999年语言学基础和现代汉语

语言理论部分(共50分)

一、解释下列名词或术语(20分)：

1、语法范畴

2、历史语言学

3、结构语言学

4、语义场

5、音位

二、回答下列问题(30分)：

1、“汉藏语系”与“印欧语系”是根据什么标准划分的?这两种语

系的主要区别表现在哪些方面?

2、怎样认识语言符号的“任意性”与“强制性”?

3、按照功能分类法，世界文字大致可以划分为几种类型?现代汉字属

于哪种类型?

现代汉语部分(共50分)

一、回答下列问题(20分)：

1、什么是“异读词”?它与多音多义字有何区别?

2、现代汉字的标准化包括哪些内容?怎样进行现代汉字的整理和规范?

3、什么是基本词汇?其主要特征有哪些?

4、什么叫歧义句式?什么叫同义句式?

二、分析下列短语或句子的结构层次和语法关系(20分)：

1、我希望请他来一趟

2、忽然从教室里跑出来

3、这失明的母亲的眷眷的心

4、奇怪校长为什么亲自叫他

5、我们有决心和信心攀登科学文化高峰

6、请小王代表我们去医院看望他

7、走过来从书架上取下一本小说让小李看

8、他把材料写好上报给外事局审批

三、根据词的语法性质，把下列词分成名词、动词、形容词三组(10)出生 出身 使用 效用 感动 激动

喜欢 喜悦 自愿 志愿 睡觉 睡眠

关怀 关心 阻碍 障碍 约束 拘束

充分 充满 战争 斗争 耐性 慢性

冰冻 冰凉 能够 足够 寓意 如意

中文系古代汉语与中国文学

古代汉语与中国文学 古代汉语

解释下列名词

互文、疏、六书、马氏文通、反切 解释句中带点的词（改为带◎）

1、至丹以荆柯为计，始速祸焉◎

2、阳货欲见孔子，孔子不见，归◎孔子豚

3、延◎见姊夫昌邑关内侯

4、小国寡民，使有什◎佰之器而不用，使民重◎死而不远徙 分析下列句子的结构（用句子成分分析法或直接成分分析法均可）1、1侨闻为国非不能事大字小之难，无礼以定其位之患

2、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

3、鲁颂曰：“戎狄是膺，荆舒是惩。”周公方且膺之，子是之学，亦为不善变矣。

4、范增数目项王，举所佩玉抉（玉字旁）以示之者三

论述题：请举例说明古代汉语的特点 将下列一段文字标点并译成现代汉语 燕将攻齐聊城拔之或憯（言旁）之燕王将保聊城不敢归齐田单攻之岁余不下鲁仲连乃为书约之矢以射城中遗燕将为陈利害曰为公计者不归燕则归齐今独守孤城齐兵日益而燕救不至将何为乎燕将见书泣三日犹豫不能自决欲归燕已有隙欲降齐所杀虏于齐甚众恐已降而后见辱喟然叹曰与人刃我宁我自刃遂自杀聊城乱田单克聊城归言鲁仲连于齐王欲爵之仲连逃之海上曰吾与富贵而础（言旁）于人宁贫贱而轻世肆志焉（《资治通鉴秦纪一》）中国文学

词语解释

《古诗十九首》；汉赋；花间词派；《文心雕龙》；新月派 简要回答

中国古代神话分几种类型？轻各举一例。

唐代古文运动的文学主张是什么？主要倡导者是谁？ 《儒林外史》的艺术成就有哪几个方面？ 你怎样理解“词别是一家”？ 论述题：“我看鲁迅”

第二篇：北师大语言学导师

李国英老师：bjlgy@bnu.edu.cn2、汉语言文字学专业研究方向及研究生导师（1）文字学（含书法学、中文信息处理）

主要研究汉字学的基础理论、研究汉字的历史、现状和应用。

王宁教授（博士生导师）李国英教授（博士生导师）秦永龙教授 李运富教授 周晓文副教授

（2）训诂学与汉语词汇学

训诂学，主要研究训诂的基本原理，包括注释、纂辑、考证等训诂工作、训诂方式、训诂方法、训诂术语等内容。

汉语言词汇学，主要研究词义学基本原理、词汇及词典学基础知识等内容。

王宁教授（博士生导师）许嘉璐教授（博士生导师）李国英教授（博士生导师）林银生教授 李运富教授 杨润陆副教授 朱小健教授 易敏副教授 刘利教授

（3）汉语语法学、修辞学

主要研究汉语语法学、修辞学的基础理论，研究语音系统演变的历史及现状。

周之朗副教授、刘利教授、周一民教授

4汉语音韵学、语音学

主要研究汉语音韵学、语音学的基础理论，研究语音系统演变的历史及现状。

谢纪峰副教授、崔枢华副教授

秦永龙

北京师范大学教授

字长云，别号准半斗。中共党员。1943年6月生于广西荔浦山村农家。1964年考入北京师范大学中文系。1969年毕业即留校任教至今。书法师承启功先生,精于楷、行、草,兼通篆、隶。现为北京师范大学艺术与传媒学院美术与书法系主任，教授，博士生导师，书法专业学术带头人。长期从事古代汉语、汉语文字学和中国书法学的教学与研究。著有《西周金文选注》、《书法常识》(合著)、《书法精品》、《楷书指要》、《汉字书法通解·行草》、《书法》（合著）等，参编高校教材有《古代汉语》、《古代汉语通论》、《书法概论》、《书法教程》等。带有研究生、博士生20馀名。社会兼职为中国书法家协会教育委员、北京书法家协会艺术顾问。书法师承启功先生，精于楷、行、草，兼通篆、隶。对历代重要的碑帖作过广泛的临摹与研究，善于博取众长、融会贯通，在继承传统的基础上有所创新，形成了自己独特的风格。作品多次参加国内外的大型书展，广为报刊征用和公私收藏。所书写的“方正启体”行楷字模已得到社会的广泛认可和应用。曾应邀赴南韩、美国的多所大学讲学，弘扬中国的汉字和汉字书法文化。

2007年7月捐献人民币30万元,以启功先生书斋“坚净居”为名设立“坚净奖学金”,用以奖励北师大书法专业品学兼优的学生。秦永龙表示,在启功先生逝世两周年之际,设立这一奖学金,不仅是为了向 恩师启功先生表达敬意,而且希望新一代书法艺术传承者更好地继承和发扬启功先生的学术精神,勤勉努力,发愤图强,积极弘扬祖国优良的传统文化。

李运富 男，教授

个人简历：

1978.3—1980.12 在湖南衡阳师范专科学校中国语言文学系学习1981.2—1982.1 在北京师范大学中文系进修 1982.2—1985.8 在湖南衡阳师范专科学校任教

1985.9—1988.6 在湖南师范大学读汉语史硕士研究生，获文学硕士学位 1988.7—1993.8 在湖南师范大学任讲师、副教授

1993.9—1996.7 在北京师范大学读汉语文字学博士研究生，获文学博士学位 1996.8—.在北京师范大学任副教授、教授、博士生导师

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主要研究方向：

1、汉字学

2、训诂学

3、修辞学

4、古籍整理

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曾经担任的社会工作：

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开设课程： 古代汉语、汉字学、训诂学、修辞学、汉字史、中国古代语言学史、文献阅读，等

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论文信息：

按时间逆序排列：

汉字语用学论纲 励耘学刊（语言卷）第1辑/2005.4 有关“异体字”的几个问题 中青年语言学者论坛/商务印书馆/2005.4 论出土文本字词关系的考证与表述 古汉语研究/2005.2 字理与字理教学 吉首大学学报/2005.2 训诂学阅卷概要（合作）北京考试报/2004年第35期11版，2004年第36期12版 章太炎黄侃先生的文字学研究 古汉语研究/2004.2 大学语文·序 吉林人民出版社/2003.9 楚简“言菐”字及相关诸字考辩 日本中国出土资料研究第7号/2003.7 说“和” 日本大东文化大学中国语学科报/2003.3 包山楚简“言菐”义解诂 古汉语研究/2003.1 论汉字的记录职能（下）徐州师范大学学报/2003.2 论汉字的记录职能（上）徐州师范大学学报/2003.1 中学语文教材文言文注释应注意的几个问题 课程?教材?教法/2002.11 试论地名标准化“语文标准”的原则问题 语言文字应用/2002.2 散文名篇春修辞解析疑误二则 修辞学习/2002.5 孟子“蹴尔而与之，乞人不屑也”疑诂 古籍整理研究学刊/2002.2 论汉字的字际关系 语言第3卷/首都师范大学出版社2002.6 现代形声字的判定及“类义符”和“类声符” 古汉语论集（第三集）/岳鹿书社2002.1 传统语言文字学在现代语文教学中的应用 陕西师范大学学报/2002.1 继承优秀文化传统 开创现代学术新风（尹福）古籍整理研究学刊/2001.6 论汉字职能的演变 古汉语研究/2001.4 佛经津梁，词典资源：读李维琦先生佛经释词佛经再释词 古汉语研究/2001.1 论汉字数量的统计原则 辞书研究/2001.1 词语一点通·“缥缈” 中华书局活页文选/2001.4 词语一点通·“矍铄” 中华书局活页文选/2000.24 词语一点通·“做作”及“做”“作” 中华书局活页文选/2000.23 词语一点通·沸沸扬扬 中华书局活页文选/2000.22 词语一点通·偃旗息鼓 中华书局活页文选/2000.21 词语一点通·噤若寒蝉 中华书局活页文选/2000.20 词语一点通·提纲挈领 中华书局活页文选/2000.19 当务之急在于全面提高教师的文化素质：21世纪中小学语文教育改革漫议 人教社问题与对策：中小学语文教育改革/2000.10 论古籍电子化的保真原则和整理原则 古籍整理研究学刊/2000.1 本体·系统·比较－－汉字史研究方法论 中国教育报语言文字版/1999.8.20 中·身·年音义关系小考 中国文字研究第一辑/1999.7 楚国简帛文字丛考

（四）古汉语研究/1999.1 尚书论语札记十则 古籍整理研究学刊/1998.4-5合刊

凿通阃奥，化难为易——评抱朴子外篇全译 北京教育学院学报/1998.2 考释古文字应重视构形理据的分析 日本出土资料研究第二集/1998.5 楚国简帛文字丛考

（三）古汉语研究/1998.2 论意域项的赘举、偏举和复举（古代）中国语文/1998.2 战国文字“地域特点”质疑 中国社会科学/1997.5

楚国简帛文字有关论著汇编 日本中国出土资料研究创刊号/1997.5 诗经·豳风·九蜮新解 孝感师专学报/1997.4 论汉语字词形义关系的表述 湖北民族学院学报/1997.4 诗经·邶风·北风篇新解 古汉语研究/1997.3 从楚简帛文字构形系统看战国文字在汉字发展史上的地位 徐州师大学报/1997.3 汉字的形体演变与整理规范 语文建设／1997.3 汉语表达中的“意域项偏举”（现代）香港中国语文通讯总41期／1997.3 楚国简帛文字丛考(二)古汉语研究／1997.1 善学者明其理，善行者推其法——训诂学原理评介 中国教育报语言文字版／1996.12.6 楚国简帛文字丛考(一)古汉语研究／1996.3 楚国简帛文字研究概观 江汉考古／1996.3 “乐岁终身苦”新解 古汉语研究／1996.1 楚国简帛文字资料综述 江汉考古/1995.4 尚书易解，师恩难忘——跟周秉钧先生学习尚书的体会 古汉语研究／1994年增刊 左传谓语“请”字句的结构转换 湖北民族学院学报／1994.3；收入瑞士首届国际先秦汉语语法研讨会论文集（岳麓书社1994.12）

生活中的语言困惑 亚太教育书局语言与文化论集／1993.12 左传“吾”“我”格表达的分裂条件(日译汉)古汉语研究／1993.2 八十年代修辞学史研究概述 修辞学习／1993.2

修辞学再度繁荣述略(1978—1990)益阳师专学报／1992.3 修辞学现代化综述 铁岭师专学报／1992.2 文艺修辞学研究述评 襄阳师专学报／1992.1 关于修辞学的对象和范围研究述评 重庆师范学院学报／1992.1 修辞现象分类综述 修辞学习／1992.1 左传训诂札记 古汉语研究／1992.1 省略新论(下)零陵师专学报／1992.1 大千语言世界风光无限（合作）湖南师大出版社大千语言世界丛书序／1991.12 简评宗廷虎先生中国现代修辞学史 湖南师范大学学报／1991.6 是误解，不是“挪用”——也谈古今连绵字观念的差异 中国语文／1991.5 省略新论(上)零陵师专学报／1991.4 王念孙父子的“连语”观及其训诂实践（下）古汉语研究／1991.2 王念孙父子的“连语”观及其训诂实践（上）古汉语研究／1990.4； 古文中的语句省略 语言研究／1990.2 毛诗平议训诂结论的检验问题 汉字文化／1990.2 信息修辞略论(合作)修辞学习／1990.1

从毛诗平议看训诂中的逻辑问题（证明部分）古汉语研究／1989.4 使动、意动误例辨 青海师范大学学报／1989.4 古汉语词汇研究中的几个问题 湖湘论坛／1989.3 从毛诗平议看训诂中的逻辑问题（论据部分）古汉语研究／1989.1

古汉语词汇学与训诂学关系谈 光明日报出版社中国语言学发展方向(论文集）／1989 古汉语词汇学说略 衡阳师专学报／1988.4 马氏文通的价值，九十年汉语语法学的不足及其他（合作）活页文史论丛(288)／1988 锐意创新、独具特色的修辞学 湖南师范大学学报／1987.5 状语“请”字的意义分析 衡阳师专学报／1987.3 论语里的“必也，Ｐ”句式 中国语文／1987.3 左传谓语“请”字句探析 湖南省语言学会语文研究论丛／1987 “离黄”及相关语词考——联绵词性质新探 湖南师范大学学报（研究生增刊）／1987 谈怎样掌握古代汉语被动句 湖南电大(报)／1986.11.20 数量结构的误用 中国语文天地／1986.6 论语里的一种特殊句式 衡阳师专学报／1986.2 1977—1984古代汉语研究综述（合作）湖南师大学报（古汉语专辑）／1986 1977—1984全国训诂学研究简述 衡阳师专学报／1985.4 也谈“M1之于(於)M2” 衡阳师专学报／1984.2 一九八三年古代汉语研究综述(合作)湖南语言研究通讯／1984.1 试谈使动、意动用法的归属和注释问题 衡阳师专学报／1984.1 间“之”主谓结构的语法功能 衡阳师专学报／1983.3-4合刊 “之”在主谓间的作用 衡阳师专学报／1983.1

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著作信息：

按时间逆序排列： 训诂学（副主编），教育部师范司组编专升本教材，高等教育出版社，2004 古代汉语（合作），本科及自考教材，2002年5月 汉字构形原理与中小学汉字教学，长春出版社，2001 新概念语文——初中文言文读本，南海出版社，2001 谢灵运集（编校注），岳麓书社，1999 楚国简帛文字构形系统研究，岳麓书社，1997 国学通览?训诂学(合作)，群众出版社，1996 四库大辞典（经部副主编），吉林大学出版社，1996 白话四书五经（合作），岳麓书社，1995 大千语言世界丛书（副主编），已出版五种，湖南师范大学出版社，1991—1994 十三经今注今译（合作），岳麓书社，1994 二十世纪汉语修辞学综观，新世纪出版社，1992 古汉语同义修辞（合作），湖南师范大学出版社，1990 免费考研网www.xiexiebang.com

周晓文

该老师简介

北京师范大学文学院副教授。北师大汉字与中文信息处理研究所副所长，教育部重点研究基地，北师大民俗典籍文字研究中心 副主任兼办公室主任。<详细内容> 资源库 论文信息

9、“古文字字库的设计与实现”，周晓文，商务印书馆，《民俗典籍文字研究 第一辑》2003年10月

8、“识字教学软件制作中的汉字学理念”，周晓文、李国英，陕西师范大学学报，2003，6期，总第135期

7、“古籍数位化的重要里程—北师大完成小篆字形字库的建立”，汉学研究通讯（台湾），1998，第17卷第三期（总号第67期）

6、《古代汉语》计算机辅助教学初探，周晓文，李国英，“语言文字应用”1996，2期(一级学科刊物,折算1.5篇)

5、现代教育技术在传统汉语言文字学领域的应用，周晓文，宋继华，“电化教育研究”1999年5期，总第79期（全国教育类核心期刊）

4、以计算机为手段的汉字构形史研究，王宁，周晓文，《中国文字研究》（第二辑），2001年10月

3、《说文解字》计算机研究系统与各类属性的测查，王宁，周晓文，齐元涛，杨宏，1995年，“中国古籍整理研究出版现代化 国际会议论文集”

2、《古代汉语》计算机教学辅助系统软件的设计与研制，周晓文，李国英，1995年7月，“中国古籍整理研究出版现代化 国际会议论文集”

1、一种描述古汉字字形的计算机技术，周晓文，李勇，1997年5月，“计算机教育应用与教育革新”，北师大出版社

10、“古文字字形的网络实现”周晓文 童国兴 新亚论丛 2004年第一期 2004.6 P264-272 著作信息 《格律诗小宝典》，北京师范大学音像出版社，2001年10月 2000年6月出版《文字国》光盘，出版单位：北京电子出版物出版中心 《文字国》香港版，香港大学课程学系，香港语文基金赞助 2000年12月 2000年5月出版《小篆字库》光盘，出版单位：北京出版社 研究课题 1998年3月-2001，高教司面向21世纪教学内容和课程体系改革项目，“现代教育技术在部分专业主干课和公共教育类课程教学中的开发和应用”，(js098b 谢咏圭主持)主持 教育部人文社会科学研究“十五”规划项目“甲骨文计算机字库与编码研究”，项目批准号：01JA740035，2001年 2002 年 主持 教育部语委“十五”规划项目，“GB13000.1字符集汉字部件拆分序列及汉字结构方式规范” 2000年，与方正电脑公司合作，“大字库汉字输入法” 2000年，教育部基础教育司教材评估处委托，“二笔输入法”评估 1997年-2000年，汉字所“小篆字库” 获奖信息 <文字国>多媒体教学软件,北京师范大学2002优秀教材二等奖 《“古代汉语”计算机辅助教学软件》1998年获首届北师大人文社会科学研究优秀成果奖软件音像类 二等奖 《汉语文字学博士点学科建设和教学改革》项目 1997年获国家级教学成果奖 二等奖，获奖排名第3名

第三篇：语言学&应用语言学(对外汉语)考研专业课试题

2009年中国传媒大学语言学&应用语言学（对外汉语）考研专业课试题 http://www.xiexiebang.com 2009-02-16 考研论坛 pamelajiao

语言学理论 09年 真题

一、名词解释：1.克里奥尔语 2.能指 3.语言的地域变体 4.历史比较语言学 5.借源文字

二、分析题

1.饭卡 彩霞 航线 麻花 分析以上字的韵腹、变体及原因 2.层次分析 3.歧义句

（1）小王说故事很有趣。（2）连校长都不知道。

4.毕婚族、股民、晒工资、车奴、绿客、电话门、驴友……通过以上词分析新词语的产生 5.义素分析：椅子、沙发、凳子、草垫

三、简答

1.语言的功能 2.多义词与同音词的区别 3.韵律及其作用 4.间接言语能力

四、论述

1.汉字与汉语的关系，为什么汉字是仅有的意音文字？ 2.语境在言语交际中的作用

综合考试【语言1】 现代汉语

一、名词解释：音位、发音方法、部件、语义场、形声造字法

二、填空（其他几个非常基础，没记）2.舌尖中、送气、清、塞擦音（）5．汉字结构方式（）（）（）（）6.汉语的语素义包含（）（）两部分

三、分析 1.辨析异同

（1）雪崩——雪白（2）可笑——搞笑（3）合并——合格（4）笔友——笔误 2.判断合成词的构词方式：假如 端倪 星星 锋利 放大 老板 垂直 3.辨析（1）出太阳了——太阳出来了（2）打算调查——进行调查

四、简答

1.汉字辅音特色 2.汉字会意字 3.词的兼类和活用 4.汉语语序重要性

五、论述（五选三）1.汉语音节特点

2.汉语词的音和义的关系 3.汉语词法特点 4.汉语表达的得体性 5.谈谈当今全球“汉语热” 古代汉语

一、找出古今字或通假字

1.……庄公寤生……2.辩乎荣辱之境 3.亡不越竟 4.能为文收责于薛乎？ 5.小知不及大知

二、造字法：及 斤 碧 旦 止 北 刀 尖 悶 颖

三、翻译（文章选自孔子《大同》——《礼记•礼运》）

“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康。”

中国当代文学作品选试题之一

第一部分 选择题

一、单项选择题

1、《将军族》中，“三角脸”和“小瘦丫头”五年后相逢在（）

A、台北市的一个咖啡馆 B、大陆的一个火车站

C、一个牧场 D、一个乡村的葬礼上

2、小说《女房东》以独特的构思，写了一实一虚两个人物，他们是（）

A、乔治和沃克太太 B、老柴和沃克太太

C、乔治和女邻居 D、老柴和女邻居

3、开篇提及水粉画《患难小友》的作品是（）

A、《怀念萧珊》 B、《记波外翁》 C、《邢老汉和狗的故事》 D、《鲁鲁》

4、《与李贺共饮》中李贺性格的主要特征是（）

A、狂放傲岸 B、文雅沉静 C、木讷厚道 D、积极入世

5、《太阳下的风景》以两代人所走过的人生历程的对照为叙述线索，这两代人是（）

A、胡适、沈从文 B、郁达夫、沈从文 C、沈从文、黄永玉 D、沈从文、张兆和

6、余秋雨《夜航船》一文的主题是（）

A、对中国古代士大夫文化因循守旧、脱离实际的传统的批判

B、对中国文化传统和文人气质的赞美和弘扬

C、对中国古代文人博学、散淡境界的向往

D、对中国古代士大夫文化重义轻利、重情轻理思想的批判

7、《苹果树下》一诗中，诗人用苹果来比喻（）

A、勤劳 B、姑娘 C、思念 D、爱情

8、《百合花》中的小通讯员在参军前的职业是（）

A、唱戏的 B、卖灶糖的 C、拖毛竹的 D、弹棉花的

9、小说《我的第一个上级》刻画人物形象的主要手法是（）

A、欲抑先扬 B、欲扬先抑 C、辛辣的讽刺 D、精细的心理描写

10、下列属蓝星诗社的作家是（）

A、白先勇 B、余光中 C、洛夫 D、邵燕祥

11、台静农《记波外翁》中的波外翁是作者的（）

A、恩师 B、朋友 C、学生 D、父亲

12、以平常心和普通人的情感，来描写表现“文革”时期夫妻离情、母女别意和女婿之死，提示社会悲剧和个人悲剧关系的作品是（）

A、《怀念萧姗》 B、《记波外翁》 C、《太阳下的风景》 D、《下放记别》

13、下列具有散文化的特点的小说是（）

A、《“锻炼锻炼”》 B、《邢老汉和狗的故事》 C、《陈奂生上城》 D、《受戒》

14、散文《庐山面目》重点记叙描写的是（）A、天桥和含鄱口 B、小天池和仙人洞 C、花径和五老峰 D、黄龙潭和白鹿洞

15、将白居易的诗句“寄言立身者，勿学柔弱苗”作为题记的诗歌作品是（）

A、《冬》 B、《听听那冷雨》 C、《草木篇》 D、《将军族》

16、穆旦的《冬》写作于（）

A、文化大革命初期 B、文化大革命高潮期 C、反右运动后期 D、新时期初

17、副标题为“纪念鲁迅有感”的作品是（）

A、《相信未来》 B、《岁月》 C、《有的人》 D、《太阳下的风景》

18、通过枚举有关和尚的民谚逐步加深对现实的批判力度的杂文是（）

A、《法门寺》 B、《三个和尚》 C、《和尚之喻》 D、《受戒》

19、塑造了一位走了三十里夜路，用四十个鸡蛋换来一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒的乡村少女形象的作家是（）

A、张洁 B、铁凝 C、宗璞 D、杨沫

20、小说《棋王》的主人公是（）

A、阿成 B、阿城 C、王医生 D、王一生

21、下列属于“朦胧诗”一类的作品是（）

A、《有的人》 B、《慕尼黑》 C、《双桅船》 D、《与李贺共饮》

22、《陈奂生上城》中，将陈奂生送进医院看病的是（）

A、招待所服务员 B、陈奂生妻子 C、县委书记 D、车站服务员

23、小说《“锻炼锻炼”》在艺术上的特点是（）

A、线索比较多，但情节完整、结构精当

B、叙事写人多用白描手法，注意刻画人物形象

C、语言典雅洗练，幽默风趣

D、积极探索心理描写的新方法

24、《游园惊梦》中，被将军看中，一夜间成了将军夫人的是（）

A、朋红 B、露凝香 C、蓝田玉 D、桂枝香

25、虚拟的啤酒店主妇这一形象出自（）

A、《慕尼黑》 B、《与李贺共饮》 C、《春天，遂想起》 D、《麦地》

26、“„„牛比较老实，一轰就走；猪不行，狡诈之极，外相极笨，走得飞快。貌似走了，却冷不防又从身后包抄转来，„„”这段文字出自下放期间的（）

A、钱钟书之手 B、杨绛之手 C、沈从文之手 D、穆旦之手

27、下列散文中属于文化随笔的是（）

A、《茶花赋》 B、《法门寺》 C、《巩乃斯的马》 D、《髻》

28、在琦君的《髻》中，“髻”是（）

A、作者的传家宝 B、爱情的象征和见证 C、主人公喜爱的挂饰

D、女子青春美丽的象征

29、下列描述与诗歌《相信未来》不符的有（）

A、以一系列新颖独特的意象组接表现独特的个人体验

B、表现了一代人内心的失落、迷茫和悲哀

C、表达了在绝望之中对未来的朦胧而坚执的希望

D、揭露了历史的黑暗和现实的丑恶

30、海子在《麦地》中藉以表现诗歌意蕴的主要意象是（）

A、麦地、麦子、太阳 B、麦地、麦子、白杨 C、麦地、麦子、月亮

D、麦地、麦子、金子

二、多项选择题

31、小说《陶渊明写挽歌》刻画的主人公性格心理有（）A、清贫自守、鄙视虚名 B、厌恶权贵、旷达宁远 C、爱憎分明、直言不讳

D、超越世事、超越生死 E、胸怀天下、壮心不已

32、散文《秦腔》的内容和特点是（）

A、描述了秦腔专业演员的精湛演技与动人唱腔

B、描述了秦人自导自演自观自评秦腔的传统风格

C、表现了秦人刚烈、粗放、忍耐的民族气质和精神

D、叙述视点上采取内视结构，将外在景物作为个体情感投射对象

E、富于历史感和史诗韵味

33、《重读<圣经>——“牛棚”诗抄第n篇》采用的主要艺术表现手法是（）

A、比喻 B、暗示 C、反语 D、排比 E、拟人

34、《陈毅市长》中陈毅的形象特征是（）

A、豪爽率直 B、幽默风趣 C、平易近人 D、快人快语 E、狷介孤高

35、《关汉卿》一剧中，属于反面人物的是（）

A、阿合马 B、何总管 C、郝祯 D、王和卿 E、白和甫

第二部分 非选择题

三、简答题

36、为什么《组织部来了个年轻人》中的刘世吾是一个“颇有深度”的社会主义者形象？

37、结合作品内容，从“重知识、重趣味”和“议论与抒情结合”两个方面说明《社稷坛抒情》的文体风格。

38、诗歌《山民》中两次提到“疲倦”：“山第一次使他这样疲倦”，“儿子也使他很疲倦”。通过这两个“疲倦”，简析《山民》的主题意蕴。

四、论述题

39、分析《我与地坛》一文的主题意蕴和提示主题的特点。

五、阅读分析题

40、阅读小说《猎人与狼》，结合作品实际，写一篇不少于500字的文学评论。要求：

（1）紧紧围绕本文的思想内容与艺术特点来写。

（2）不要借题发挥，写成读后感。

（3）表达通顺，书写规范，卷面整洁。

猎人与狼

侯希辰

猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片米槠林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。

伪装的树枝不见了，陷阱露了阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。

靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。

现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是3米多高垂直光滑的泥壁。猎手心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。

在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。

赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。

人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。

雨后的土很暄，老狼很快就在脚下扒下一堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。

猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道，他娘的，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。

狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。

只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。

猎手最也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。

公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回过身来望了望猎人。

猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间„„

从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去作为猎手应有的那股狠劲了。

第四篇：语言学概论考研试题

一、单项选择题（本大题共26小题，每题1分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、关于语言符号的任意性，下列说法不正确的一项是(D)A、复合符号原则上不是任意的，是有理据的 B、正是由于语言符号的任意性，语言是可变的 C、最基本的单纯初始符号都是任意的

D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定，继而向周围扩散推广

2、关于书面语，下列表述不正确的一项是(A)A、书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语

B、书面具有相对的独立性

C、任何语言总是先有口语，后有书面语 D、书面语和口语的差异主要是风格上差异

3、产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为(B)A、结构主义语言学 B、历史比较语言学 C、社会语言学 D、功能语言学

4、组合关系现在一般称为(C)A、联想关系 B、类聚关系 C、句法功能 D、语义组合

5、语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是(D)A、音高 B、音强 C、音长 D、音色

6、元音和辅音本质区别是(C)A、元音的发音可以延长，辅音不可以 B、元音发音响亮，辅音不响亮

C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻

D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然

7、[ε]的发音特征是(D)A、舌面前高不圆唇 B、舌面后高不圆唇 C、舌面前半高不圆唇 D、舌面前半低不圆唇

8、下面各项中，都是浊辅音的一组是(C)A、[t§ ½] B、[d §] C、[b z] D、[p k]

9、“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性体现在(B)A、初始性 B、同源性 C、拟声性 D、复合性

10、构成“语言、身体”这两个词的语素的类型是(B)A、都是成词语素 B、都是不成词语素

C、“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D、“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体”是成词语素

11、“伟大、美好、性急、霜降”等词的构造方式是(D)A、都是陈述式 B、都是并列式

C、前两个是陈述式，后两个是并列式 D、前两个是并列式，后两个是陈述式

12、结构形式大多相当于句子的“语”是(A)A、谚语 B、成语 C、惯用语 D、格言

13、正是因为什么样的特性，才是语法规则是一种简明的规则，只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象(B)A、抽象性 B、递归性 C、系统性 D、稳定性

14、下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是(D)A、组合规则关注的是线性搭配问题，聚合规则研究同功能的替换问题 B、组合规则是现实的，聚合规则是潜在的

C、组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的 D、组合规则、聚合规则各自独立

15、英语的man—→men采用的语法手段是(A)

A、屈折变化

B、变换重音的位置

C、变化中缀

D、异根

16、把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”(D)

A、表示性范畴

B、表示格范畴

C、表示人称范畴

D、什么语法范畴都不表示

17、下面关于语义模糊性的表述不正确的一项是(D)A、词义反映的对象只有一个大致的范围 B、词义的中心是明确的

C、有不少词的词义是精确的

D、模糊性影响了人们的交际，所以要多造一些专有名词

18、“阿Q圆圆地画了一个圈儿”中的“圆圆地”语义指向(C)A、阿Q B、画 C、圈儿

D、没有指向

19、“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是(D)A、词汇意义不同造成歧义 B、句法结构关系不同造成歧义 C、句法结构层次不同造成歧义 D、语义结构不同造成歧义

20、关于自源文字，下列表述不正确的一项是(C)A、都是意音文字 B、都是词语文字 C、都是语素文字

D、都采用了假借字直接表音

21、人类几种古老文字的原始字形，都是(A)A、象形的 B、会意的 C、表音的 D、假借的

22、语言的发展演变是不平衡的，变化最慢的是(C)A、语音 B、词汇 C、语法 D、修辞

23、洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的(C)A、语言的借用和吸收 B、语言的转用 C、语言的混合 D、双语现象

24、关于语言能力，下列表述正确的一项是(D)A、语言能力指语言表达能力

B、语言能力指利用语言进行思考的能力 C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力

D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础

25、普遍语法的提出者是(C)A、洪堡特 B、索绪尔 C、乔姆斯基 D、布洛卡

26、下面对中介语的表述正确的是(A)A、中介语只属于个人的语言系统

B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语

C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言 D、中介语是科技语言系统

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1、一个元音的发音特征取决于(ABDE)A、起主要作用的部位 B、声带是否振动 C、唇形的圆展 D、舌位的前后 E、舌位的高低

2、基本词汇的特点是(BDE)A、数量最多 B、使用范围广 C、理据性强 D、产生历史长 E、构词能力强

3、根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为(CDE)A、音节文字 B、音位文字 C、表意文字 D、意音文字 E、表音文字

4、来自原始印欧语的亲属语言有(ABC)A、拉丁语 B、日耳曼语 C、古斯拉夫语 D、苗语 E、阿尔泰语

5、下面提到的研究内容，属于广义的应用语言学范畴的是(ABDE)A、外语教学的规律 B、母语教学规律

C、社交称谓语的演变规律 D、语言规范化问题 E、语言信息处理

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。

1、发音方法:①狭义的发音方法只指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动，送气不送气等。②形成阻碍和克服阻碍的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音五种，声带振动的是浊音，不振动的是清音。（③如[p]发音方法是：塞音、不送气音、清音。

2、语法单位的构成关系：①语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一级，句子和句组是一级，同级之间是量变关系，功能相同；不同级之间是质变关系，功能不同。②同级语法单位之间的量变关系叫做构成关系。③如“花”都是词，“红花”是词组，“花”和“红花”功能相同。

3、预设：①就话语本身的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，且句义乙是句子的背景信息，那么甲以乙为预设。②预设是不能否定的，否定了甲，乙依然成立。③如“他哥哥来了”（甲）的预设是“他有个哥哥”（乙），否定了甲，“他哥哥没来”，预设仍是“他有个哥哥”。

4、字符：①“字符”也就是文字符号，是文字的基本单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。②如汉字的“字”，拼音文字的字母都是字符

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

1、简述索绪尔对语言学的主要贡献。

答：①开创了结构主义语言学。②区分了言语活动中的“语言”和“言语”，语言是社会的、抽象的、匀质的，言语是个人的、现实的、异质的。（③给语言符号的物质实体和意义内容创制了专门术语----能指和所指。④明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言逐步形成了特有的理论体系和方法论体系。20世纪的语言学对其它学科产生了重大的影响。

2、“修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。答：①“修路”有两个意思，一个是通过“修”这个动作，使之有了“路”，另一个是原本就有“路”，但“路”有问题，通过“修”使之好。“老人可以接待”也有两个意思，一个是“可以接待老人”，另一个是“老人可以接待别人”。②根据谓词和变元之间的语义关系可以把变元分为不同的类型，这些类型就叫语义角色。常见的语义角色有施事、受事、与事、结果、工具、处所等等。语义角色不同，常常造成歧义。③“修路”的第一个意思中，变元“路”的语义角色是结果。第二个意思中，变元“路”的语义角色是受事。“老人可以接待”的两个意思中，变元“老人”的语义角色分别是受事和施事

3、什么是语言的规范化？规范花的原则是什么？

答：①语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言的发展规律、且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准引导人们的语言使用。②原则和标准是：语言规范化应该在认识了解语言发展规律的基础上进行，应该从语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失，即使是语言学家认为不符合语言发展规律的现象，只要社会上普遍承认，也应该按照约定俗成的原则予以承认。语言规范化必须跟上语言发展的步伐，保证规范化能够有效地发挥作用。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

1、分析下列语言事实，从词汇对语法的影响的角度说明其中的规律。a、差点考上了、差点没考上

b、差点摔倒了、差点没摔倒

c、差点中奖了、差点没中奖

d、差点淹死了、差点没淹死

答：①这四组例子，a、c是一类，b、d是一类。a、c组的“考上、中奖”是积极意义的，b、d组的“摔倒、淹死”是消极意义的。②词汇对语法有影响，针对这些例子来说，当谓词的词汇意义是积极意义的时候，进入“差点儿----”句式后，肯定形式表达的是否定意义，“差点儿考上了”的意思是“没有考上”，“差点儿中奖了”的意思是“没有中奖”，否定形式表达的是肯定意义，“差点没考上”的意思是“考上了”，“差点儿没中奖”的意思是“中奖了”；当谓词的词汇意义是消极意义的时候，进入“差点儿----”句式后，不论是肯定形式和否定形式，表达的意义都是否定的。“差点儿没摔倒”和“差点儿摔倒了”的意思都是“没有摔倒”，“差点儿淹死了”和“差点儿没淹死”都是“没有淹死”的意思。

2、试从词语的构造方式的角度对下列合成词进行分类，分别填入相应的各项中：

修辞 阿姨 瓜子 燕子 女儿 马儿 作者 司仪 刚刚 第三 作为 忘记 窗户 木头 开头 后现代 后年

词根和词根组合的合成词 词根和词缀组合的合成词 前加式派生词 后加式派生词

答：词根和词根组合的合成词 修辞 女儿 司仪 刚刚 作为 忘记 窗户 开头 后年 瓜子 词根和词缀组合的合成词 阿姨 马儿 燕子 作者 第三 木头 后现代 前加式派生词 阿姨 第三 后现代 后加式派生词 燕子 作者 马儿 木头

六、论述题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题8分，共18分）

1、举例说明几种主要的语法手段。

答：①语法形式就是能体现语法意义的形式，语法形式的类叫语法手段。②语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类。③词法手段包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三个小类。词形变化如：book—books是附加形式，foot-feet是内部屈折形式，go----went是异根形式，fish(单数)----fish（复数）是零形式。词的轻重音如：东西/东•西的意思不同，买卖/买•卖的意思也不同。词的重叠如：人人、年年、天天等都有逐个的意思，看看、说说都有尝试的意思。④句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如：a boy和the boy 的区别就是靠冠词来表达的，“看书”和“看了书”的区别就是靠时态助词来表达的。语类选择如：“读书”之所以是动宾结构，“好书”之所以是偏正结构，这和词类是有关系的。语序手段如：“客人来了”和“来客人了”的意义不同，是由于语序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是无定的。语调的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑问，后者是祈使，语调的作用明显。

2、举例说明归纳音位的原则。

答：①音位就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它可以包含若干个音色不同的音素。②归纳音位的原则有三个，第一个是对立性原则。如果几个音素处于对立关系之中，都具有辨义功能，那么它们属于不同的音位，这就是归纳音位的对立性原则。如汉语普通话中，bǔ（补）和pǔ（普）中“b[p]”和p[p>]出现的语音环境相同，音节的对立实际上是“b[p]”和p[p>]的对立，区别了不同的意义，根据对立性原则，“b[p]”和p[p>]是汉语的两个音位。③第二个是互补性原则。如果几个音素各有自己的出现环境，不在相同的环境中出现，不能区别意义，那么我们可以把它们归为一个音位，这就是归纳音位的互补性原则。如：普通话的[Q] [a] [A] [A]四个音素出现的语音环境不同，[Q]出现于[i-]、[y-]与[-n]之间，[a]出现于[-i]、[-n]之前，[A]出现于无韵尾的韵母中，[A]出现于[-u]、[-N] 之前。它们不区别意义，根据互补性原则，这四个音素在现代汉语普通话中是一个音位。④第三个原则是相似性原则，如果几个音素处于互补关系之中，而且，它们音质之间的差异不能从各自出现的环境之中得到解释，音质之间的差异较大，那么我们把它们也归为不同的音位。这就是归纳音位的相似性原则。“[p]”和[N]普通话中是互补的，出现的语音环境不同，但这两个音素的音质差别太大，所以我们仍将它们看作不同的音位。

第五篇：语言学试题范文

《语言学概论》

习

题

集

丽水学院《语言学概论》课程组编

习题一

（第一章 语言与语言学/第二章 语言的构造与机制）

一、填空题

1.语言学家从公元＿＿＿世纪初，开始用历史比较法研究语言，使语言学研究开始从其他学科中独立出来。＿＿＿世纪末，现代语言学学科体系形成。

２.世界各国＿＿＿＿方面的研究成果为语言学的建立打下了基础。

３.我国的语文学是由解释字义的＿＿＿学、分析字形的＿＿＿学、研究字音的＿＿＿学三部分组成的。

４.语言学的研究，除运用各门科学的一般方法，也有自己的专门研究方法，如“＿＿＿＿＿法”、“＿＿＿法”。

5.＿＿＿功能是语言基本的社会功能。

6.人类最重要的辅助性际工具是＿＿＿。

7.语言与动物之间传递信息交的叫声的区别主要表现在单位明晰性、＿＿＿、＿＿＿三个方面。

8.语言是＿＿＿现象。

9.根据思维活动的不同形态，可以把思维分为＿＿＿＿＿＿思维、＿＿＿思维和＿＿＿思维三种类型。

10.十九世纪中叶，瑞士语言学家＿＿＿＿创立了系统的语言符号理论。语言的符号性是指语言中的＿＿＿和＿＿＿之间具有符号性特点。语言符号的基本单位是＿＿＿，它是语言的＿＿＿。

11.语言符号的形式是＿＿＿，语言符号的内容是＿＿＿。

12.语言符号有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿等三个特点。

13.语言具有层级性。语言符号首先可以分为两层，其底层是＿＿＿＿，上层是＿＿＿＿＿＿＿，即符号和符号序列。

二、名词解释

1.语言学：

2.语言：

3.言语：

4.符号：

5.语言符号：

6.历史比较法：

7.共时语言学：

8.普通语言学：

9.应用语言学：

10.微观语言学：

三、选择题（从下面四个备选答案中选出一至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。）

（）１.解释字义和研究它的演变的学科称为

Ａ．音韵学 Ｂ．文字学 Ｃ．训诂学 Ｄ．小学

（）２.研究某种语言或某种方言的某个结构部分在其发展过程中某一阶段的状况的分支学科为

Ａ．共时语言学 Ｂ．历时语言学 Ｃ．具体语言学 Ｄ．普通语言学

（）３.以所有人类语言作为研究对象的语言学称为

Ａ．具体语言学 Ｂ．普通语文学 Ｃ．应用语言学 Ｄ．历时语言学

（）4.语言学的专门研究方法有

Ａ．归纳法 Ｂ．演绎法 Ｃ．历史比较法 Ｄ．分布法

（）5.下列分支学科属于微观语言学的有

Ａ．语音学 Ｂ．社会语言学 Ｃ．语义学 Ｄ．语法学

（）6.下列分支学科属于共时语言学的有

Ａ．汉语词源学 Ｂ．现代汉语 Ｃ．古代汉语 Ｄ．汉语史稿

（）7.王力先生的《汉语史稿》是一部

A.共时语言学著作 B.历时语言学著作

C.具体语言学著作 D.普通语言学著作

（）8.人类最重要的辅助性交际工具是

Ａ．语言 Ｂ．文字 Ｃ．表情姿态 Ｄ．数学符号

（）9.一个中国孩子从小在英国长大，结果他只会讲英语而不会说汉语，这是因为

Ａ．语言具有阶级性 Ｂ．语言是个人现象

Ｃ．语言是社会现象 Ｄ．语言是自然现象

（）10.同样表示“天”这一时间概念，汉语用（tiān）这个语音来指代，英语中却用[dei]这一语音形式来指代。这是因为语音和它所指代的意义之间的关系是

Ａ．国家规定的 Ｂ．有特殊根据的

Ｃ．社会约定俗成的 Ｄ．必然的

（）12.语言符号的形式是

Ａ．语音 Ｂ．语素 Ｃ．词 Ｄ．语法

（）13.语言符号的内容是

Ａ．语音 Ｂ．语义 Ｃ．词 Ｄ．语法

4（）14.语言符号和所标记的事物之间

Ａ．有必然联系 Ｂ．没有必然联系

Ｃ．是形式和本质的关系 Ｄ．是局部特征和整体的关系

（）15.语言符号的基本单位是

Ａ．词 Ｂ．一个一个的字 Ｃ．音节 Ｄ．字母

（）16.某种声音和某种意义结合成为语言符号，一经该语言群体公认和使用，任何人不能随意改变这个符号的音义结合，这体现了语言符号的

Ａ．任意性 Ｂ．依存性 Ｃ．线性 Ｄ．固定性

（）17.一个人绝不能在同一时间里说出两个符号，这体现了语言符号的

Ａ．任意性 Ｄ．依存性 Ｃ．线性 Ｄ．固定性

（）18.只有区别意义作用而没有表义作用的语言层级是

Ａ．音位 Ｂ．语素 Ｃ．词 Ｄ．句子

（）1２.下列各项中，属于语言符号的是

Ａ．信号旗 Ｂ．文字 Ｃ．音乐 Ｄ．拼音字母

（）1３.下列各词中，能组成一个聚合的是

Ａ．立刻 Ｂ．马上 Ｃ．很快 Ｄ．即将

四、是非题（“是”打钩，“非”打叉）1.语言是人类最重要的交际工具。（）2.文字是人类最重要的交际工具。（）

3.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）4．语言具有自然属性，是自然现象。（）5.语言是一种特殊的社会现象。（）

6.语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）7.在现代社会，文字比语言更加重要。（）

8.现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）9.语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（）10.语言是人类特有的，动物没有语言。（）

11.语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（）12.没有语言，人类照样可以思维。（）13.思维离不开语言，语言也离不开思维。（）14.语言和思维互相依存，共同发展。（）

15.任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）16.从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）

17.人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）

18.语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（）

19．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（）

20．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（）

五、简答题

１.语言学和语文学的主要区别是什么？

２.简述语言学概论课程的主要内容。

３.语言学有哪些实践意义？

4.为什么说语言是最重要的交际工具？

5.语言作为一种社会现象，有何特殊性？

6.为什么说语言是抽象思维必不可少的工具？

7.语言符号的特点有哪些？

六、论述题

1.为什么我国的语言研究必须以马克思主义哲学为指导思想？

2.语言符号的系统性体现在哪些方面？

3.怎样理解语言是一种特殊的社会现象？从哪些方面来认识？

4.什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？

5.举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。

习题二

（第三章 语 音）

一、填空题

1.语音是＿＿＿的物质外壳，是＿＿＿信息的载体。

2.语音具有物理、生理和心理三种属性，其中______属性是本质属性。

3.以研究对象为标准分类，语音学可分为＿＿＿语音学、＿＿＿语音学和＿＿＿语音学三大类。

4．计算频率的单位是周/秒，又称＿＿＿＿。计算振幅的单位是＿＿＿。

5.复合声波的音高决定于＿＿＿＿＿＿＿。

6.语音的最小单位是＿＿＿。

7.音素通常分为＿＿＿和＿＿＿两大类。

8.声调是体现于＿＿＿的＿＿＿特征。

9.一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫＿＿＿＿＿。

10.音位的区别特征是指＿＿＿＿＿＿。

11.＿＿＿是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的＿＿＿单位。

12.以元音结尾的音节叫＿＿＿＿＿，以辅音结尾的音节叫＿＿＿。

13.每个元音的音质是由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三个方面的因素决定的。

14.语音同其它声音一样，也具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四个要素。

15.在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做＿＿＿发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做＿＿＿发音器官。

二、名词解释

１.语音: ２.音素: ３.音标: ４.音节: ５.元音: ６.辅音: 7.音位

8.音位变体

9.发音方法

10.发音部位

三、选择题（从下列四个备选答案中选出一至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。）

（）1.从心理学角度研究语音的分支学科是

Ａ．发音语音学 Ｂ．听觉语音学

Ｃ．声学语音学 Ｄ．民族语音学

（）2.我们平时根据熟人说话的声音就能辨出哪个是张三，哪个是李四，这主要是因为我们熟悉说话人的

Ａ．音高 Ｂ．音长 Ｃ．音强 Ｄ．音质

（）3.从音质方面切分出来的最小单位是

Ａ．音素 Ｂ．音位 Ｃ．音节 Ｄ．音频

（）4.语音中能够区别词或语素意义的最小单位是

Ａ．音素 Ｂ．音位 Ｃ．音位变体 Ｄ．音节

（）5.语音中具有表义作用的最小单位是

Ａ．音素 Ｂ．音位 Ｃ．音位变体 Ｄ．音节

（）6.[x]是

Ａ．舌尖前送气清塞音 Ｂ．后舌面清擦音

Ｃ．舌尖后清擦音 Ｄ．喉塞音

10（）7.现代汉语普通话中“批”的标准国际音标（宽式）是

Ａ．[pi55 ] Ｂ．[bi55 ] Ｃ．[phi55 ] Ｄ．[bhi55 ]（）8.英语feet[fi:t](脚,复数)和fit[fit]（适合）之间区别意义的特征属

Ａ．音质音位 Ｂ．非音质音位

Ｃ．辅音音位 Ｄ．元音音位

（）9.当我们说“一个”时，常把“一”的发音由[i55 ]变成[i35 ]，这种现象属于语流音变中的

Ａ．同化 Ｂ．异化 Ｃ．弱化 Ｄ．脱落

（）10.下列音素中，送气清音是

Ａ．[m] Ｂ．[ph ] Ｃ．[th ] Ｄ．[k]（）11.下列汉字中，韵母含有“后圆唇元音”的有

Ａ．突 Ｂ．玉 Ｃ．搜 Ｄ．拜

（）12.下列汉字所代表的音节中，开音节的是

Ａ．拉 Ｂ．兰 Ｃ．衣 Ｄ．蚕

四、是非题（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.语音的最小单位是音节。（）

2.男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（）

3.儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）

4.发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）

5.音素[x]的发音特点是舌面后清擦音。（）

6.肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）

7.口腔中最为灵活的发器官是上齿。（）

8.发元音时，呼出的气流音比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）

9.元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）

10.元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）

11.音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）

12.所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）

13.[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）

14.音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）

15.[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）

16.汉语“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）

17.汉语拼音方案是以拉丁字母为基础制订的。（）

18.汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作y ts' x。（）

19.发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。（）

20.辅音[t]-[d]的区别特征是清浊对立。（）

五、简答题

1.语音学在口耳训练方面应解决哪些问题？

2.音素、字母、音标有何区别？

3.元音和辅音的特性有哪些不同？

4.音素和音位有何区别？

5.汉语音节man、ta、kuang中的a，是三个不同音素，却是一个音位，为什么？

六、论述题

1.举例说明划分音位的方法。

2.从声音的产生方面看，音质的不同取决于哪些条件？

习题三

（第四章 语法 第五章 语义）

一、填空题

1.词汇是一种语言中的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的总汇。

2.基本词具有＿＿＿性、＿＿＿性、＿＿＿性等三个特点。

3.词汇单位包括＿＿和＿＿＿＿＿＿两种。

4.语素可以按构词活动能力分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三类。

5.单纯词指的是＿＿＿由一个＿＿＿构成的词。

6.复合词指的是＿＿＿由＿＿＿和＿＿＿组成的词。

7.语法形式是用来表达＿＿＿的。

8.词的语法特点主要是指词的＿＿＿、＿＿＿、和＿＿＿。

9.按语言表达的不同单位，语义可以区分出＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等层次不等的语义单位。

10.词义具有＿＿＿性、＿＿＿性、＿＿＿等特点。

11.构成词的义项的最小单位是＿＿＿。

12.＿＿＿意义传达的是对话双方共知和已知的信息，＿＿＿意义对听话者来说是新的信息。

13.如果两个表述共有一个语义内容，这两个表述就具有＿＿＿句义关系。

14.如果一个表述有一个以上语义解释，句义就存在＿＿＿关系。

15.句子成分分析法的基本单位是＿＿＿。

16.句法结构形式具有＿＿＿和＿＿＿两个普遍特点。

17.语言中的语法手段主要有附加、语音交替、重叠、重音、异根、辅助词、词序、语调八种，汉语具有其中的______种。

二、名词解释

1.语法：

2.语法单位：

3.语素：

4.语义：

5.义素：

6.语义场：

7.句子：

8.语法意义：

9.语法范畴：

10.预设

三、选择题（从下面四个备选答案中选出一至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。）

（）１.下列各组语言单位中,都属于词的一组是

Ａ.同伴、分家、老鼠、喝水、草

Ｂ.人、甜、电气化、理发、老家

Ｃ.电子学、现代化、编者、打人、馈

Ｄ.养猪、酝酿、虫害、互相、比较

（）2.下列各组语言单位中，都属于固定词组的一组是

Ａ.大众化、热乎乎、马马虎虎、Ｂ.莫明其妙、力争上游、黑咕隆咚

Ｃ.夜以继日、《市场报》、拉后腿

Ｄ.跑龙套、美利坚合众国、工业发达

（）3.下列各词可分为通用词和专用词,其中都是现代汉语专用词的一组是

Ａ.瘪

三、亭子间、蜈蚣、鸡公

Ｂ.驾崩、狗腿子、车床、兹、严

Ｃ.民主、专政、人民、国家、土地

Ｄ.开方、函数、大方、沙发、车

（）4.下列语法单位中都是语素的一组是

Ａ.生活、往事、花生、蜘蛛 Ｂ.绿草、田野、风光、羊

Ｃ.歌、牧、喇嘛、葡萄、菩萨 Ｄ.老汉、煤、玻璃、窗

（）5.下列语法单位中都是词组的一组是

Ａ.伟大的祖国和人民、加油、酝酿

Ｂ.唱歌、洗脸、打架、理发

Ｃ.他和我哥哥、说下去、老乡

Ｄ.美丽家园、扫除文盲、小花

（）6.下列句中，词与词搭配成立的组合是

Ａ.它穿着美好的裤子

Ｂ.天上漂着一群鸟

Ｃ.我是一个平凡但充满温暖的人

Ｄ.他的家很豪华

（）7.把词划分为通用词和专用词的分类标准是

Ａ.词在词汇体系中的地位和作用 Ｂ.词的来源

Ｃ.词的使用情况 Ｄ.语体属性

（）8.对下列两个句子的句义关系理解正确的是

① 小王从小黄那里借了一本书

② 小黄借给小王一本书

Ａ.两个句子具有歧义关系 Ｂ.两个句子具有蕴涵关系

Ｃ.两个句子具有同义关系 Ｄ.两个句子具有矛盾关系

（）9.对下列两个句子的句义关系理解正确的是

① 我看见一匹马 ② 我看见一个动物

Ａ.两个句子具有歧义关系 Ｂ.两个句子具有蕴涵关系

Ｃ.两个句子具有同义关系 Ｄ.两个句子具有矛盾关系

（）10.下列选项属于固定词组的是

Ａ.具有能产性 Ｂ.组合成分不能随意改变

Ｃ.组合关系固定不变 Ｄ.造句功能相当于词

（）11.下列词语中,固定词组有

Ａ.去上海 Ｂ.走麦城 Ｃ.戴手套 Ｄ.戴高帽子

18（）12.下列选体现了词义特点的有

Ａ.概括性 Ｂ.明晰性 Ｃ.模糊性 Ｄ.民族性

（）13.对下列各词所作的语义场分析正确的一项是

① 马 ② 枣红马 ③ 哺乳动物 ④ 狗

Ａ.① 至 ④ 属于同一个语义场----哺乳类动物场

Ｂ.③ 属于 ① ② ④ 的上位词

Ｃ.① ④ 属于 ② 的上位词

Ｄ.② 属于 ① 的下位词

（）14.下列各句中,属于二位表述的是

Ａ.这个孩子真聪明 Ｂ.他正在看电影

Ｃ.小黄借给小王一本书 Ｄ.小李出去了

（）15.下列词组中,反映修饰关系语义的有

Ａ.快走 Ｂ.走得快 Ｃ.高质量 Ｄ.质量高

（）16.下列歧义句中,属于句法歧义的是

Ａ.热爱人民的科学家 Ｂ.欢迎这位英雄的父亲

Ｃ.靠近公园的小湖 Ｄ.新建的工厂的大门

四、简答题

1．固定词组有哪些特点？

2．如何正确地使用成语？

3．语境对语义有什么作用？

4．词义有哪些性质？

5．语义场理论有何作用？

6.运用直接成分分析法有何规则？

五、论述题

1.举例说明词和语素的关系。

2.举例说明词义组合的条件。

3.举例说明实词和虚词的区别。

4.形态变化有那几种情况？举例说明

习题四

(第六章 语言的变异/第七章 语言的使用/第八章 语言的演变)

一、填空题

1.一种语言的几种地域方言之间的差别是不断扩大还是逐渐缩小，取决于它们所服务的社会是进一步＿＿＿还是逐步走向＿＿＿。

2.地域方言进一步分化就会成为＿＿＿＿＿。

3.目前世界上使用人口最多的语种是＿＿＿。

4.语言的统一主要是指＿＿＿的形成。

5.基础方言是指＿＿＿＿。

6.语音演变的规律具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的特点。

7.＿＿＿、＿＿＿的发展、＿＿＿是语法演变的主要内容。

8.语法组合规则的发展主要表现在＿＿＿和＿＿＿方面。

9.词汇的演变主要表现为＿＿＿的演变和＿＿＿的消长。

10.词义演变的主要途径有＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三种。

11.语言演变的基本条件是＿＿＿＿＿。

12.＿＿＿和＿＿＿是语言发展的两个突出的特点。

13.从语言谱系来分类，汉语属于（汉藏）语系，英语属于（印欧语系）。

14.词汇的变化主要体现在＿＿＿ ＿＿、＿＿＿ 和＿＿＿ 三个方面。15.语言的融合有 和 两种情况。

16.语言使用中的不虞现象就是指＿＿＿ ＿＿。

二、名词解释

1.方言：

2.亲属语言：

3.共同语：

4.皮钦语：

5.世界语：

三、选择题（从下面四个备选答案中选出一至个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。）

()１.中国各民族语言涉及的语系有

Ａ.汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、乌拉尔语系、南亚语系

Ｂ.汉藏语系、印欧语系、马来－波利尼西亚语系、南亚语系、南岛语系

Ｃ.汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、南亚语系、南岛语系

Ｄ.汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、阿非罗－亚细亚语系、南亚语系

22()２.世界上使用人口最多的语种是

Ａ.英语 Ｂ.俄语 Ｃ.汉语 Ｄ.阿拉伯语

()３.声调能区别词汇意义的语种是

Ａ.汉语 Ｂ.英语 Ｃ.法语 Ｄ.俄语

()４.北方方言成为现代汉语基础方言主要是由于

Ａ.政治原因 Ｂ.经济原因 Ｃ.文化原因 Ｄ.语言自身的原因

()５.托斯卡纳方言成为意大利民族共同语的基础方言是由于

Ａ.政治原因 Ｂ.经济原因 Ｃ.文化原因 Ｄ.语言自身的原因

()６.伦敦方言成为英吉利民族共同语基础方言是由于

Ａ.政治原因 Ｂ.经济原因 Ｃ.文化原因 Ｄ.语言自身的原因

()7.词的形态变化丰富的语种有

Ａ.汉语 Ｂ.英语 Ｃ.法语 Ｄ.俄语

()8.表示数量而不用量词的语种有

Ａ.汉语 Ｂ.英语 Ｃ.法语 Ｄ.俄语

四、简答题

1.方言有哪些特点？

2.地域方言与社会方言有哪些区别？

3.语言的互相影响表现在哪些方面? 4.哪些主要原因会引起词义的演变? 5.语言的演变有何特点?

五、论述题

1.举例说明词义演变的途径。

2.为什么说社会的发展变化是语言发展变化的基本条件？

习题五

(第九章 文字)

一、填空题

1.文字是＿＿＿语言的＿＿＿＿＿系统，是人类最重要的＿＿＿＿＿＿工具。

2.文字的“三要素”是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3.文字是在＿＿＿的基础上诞生的。

4.文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。

5.文字的作用主要是突破了有声语言的（时间）和（空间）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。

4.人类早期使用的帮助记事的方法主要有＿＿＿记事和＿＿＿两大类。

5.文字起源于＿＿＿。

6.表音文字主要包括＿＿＿文字和＿＿＿文字两种，前者是以＿＿＿为最小书写单位，后者以＿＿＿为最小书写单位。

7.人类表音文字使用的字母体系，绝大多数是从＿＿＿字母分化派生出来的，它也是最早使用的字母，它是由＿＿＿＿＿人创造的。

8.目前世界上拼音文字使用的字母体系主要有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

二、名词解释

1.文字：

2.象形文字：

3.表音文字：

4.文字改革：

5.音节文字：

6.音位文字：

三、选择题（从下面四个备选答案中选出一至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。）

（）1.最早的文字类型是

Ａ.象形文字 Ｂ.表音文字 Ｃ.意音文字 Ｄ.音位文字

（）2.下列选项对“腓尼基字母”认识正确的是

Ａ.腓尼基字母是世界上最古老的字母

Ｂ.腓尼基字母由２２个辅音字母组成

Ｃ.腓尼基字母由２２个元音字母组成

Ｄ.创造腓尼基字母的是闪美特族的腓尼基人

26（）3.汉字属于

Ａ.象形文字 Ｂ.表音文字 Ｃ.意音文字 Ｄ.音位文字

（）4.下列文字中,属于音位文字的是

Ａ.日文 Ｂ.法语 Ｃ.德文 Ｄ.阿拉伯文

（）5.下列命题正确的是

A．文字是人类必不可少的辅助交际工具

B．一旦语言、文字所依赖的社会消失了，这种语言文字也就会消失

C．语言和文字是互相依存的

D．文字是和人类社会同时产生的

（）6.下列命题正确的是

A．文字不是语言的组成部分，它是语言之外的一套系统。

B．某种文字可以由一个人或几个人创制。

C．因为文字都具有字音和字义,所以任何一种文字都是既表音又表意的。

D．文字记录的语言单位是语素和词。

四、简答题

1.什么是文字,如何理解文字的形、音、义三要素？

2.文字和语言的关系是怎样的？

3.文字的出现对人类社会的发展和语言的发展有何意义？

4.记事图画与象形文字有何区别？

5.人类早期的象形文字有何特点？

五、论述题

1.文字的发展主要受哪些因素的影响？

2.汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。