小学教师常规管理制度（精选五篇）

第一篇：小学教师常规管理制度

大江小学教学常规管理制度

一、工作标准 一）备课标准

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。

4、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养

5、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。二）上课标准：（即《课堂规则》）

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随意停止学生上课。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。三）辅导标准

1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。

2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。

3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。

4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。

5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。

6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。

7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准

1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。

4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。

5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准

1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。

2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、学校每学期一般只举行期末考试。

4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。

5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。

6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。

7、按要求撰写教学总结，及时上交。

二、管理要求 一）备课管理

（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表．（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。

（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案．期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。二）上课管理

（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时调课。（2）按教学进度，每周了解教师教学情况。

（3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。

（4）组织全体教师每学期完成1节公开课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课10节，教导主任听课15节。三）辅导管理

（1）期初收齐教师培优补差计划，指导改进。

（2）每周抽查一个教师教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。（3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。（4）教导主任对此项管理工作进行检查。四）作业管理

（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。（4）对教务处此管理工作进行检查。五）考试管理

（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。

（2）对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。

第二篇：小学教师常规管理制度

第七小学教师常规管理制度

1、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。每学期每位教师发表的信息报道分别不少于1篇；

3、请假制度。严格执行《第七小学教职考核》，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理，3天以内的公假或私假应告知教导处，假后自找时间补上。

4、办公制度。在时间上做到“四准”：准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事。

5、课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课；

6、早会制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，做操后班主任应根据集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；

7、上课制度。做到“三不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；力求“三多”：多采用直观教学，多采用普通话教学，多给学生思考的时空；

8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。每学期校长、教导和课改实验老师听课不少于30节，非实验老师听课不少于10节；

9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；

10、作业布置。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，一般一、二年级少留书面的家庭作业，其他年级的书面作业控制在一小时内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；

11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。

12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。

乌镇第七小学

2013年3月1日

第三篇：小学教师工作常规管理制度

教师工作常规管理制度

为加强我校教师工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、师德师风制度。自觉加强师德修养，注重政治理论学习，努力提高自身的思想素质。热爱学校，关心集体，遵纪守法，品德言行堪为学生表率。

二、学习制度。准时参加学校政治和业务学习，认真做好学习记录。努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合教学工作实际积极参加各级机构组织的培训，不断提高自身的教育教学水平。

三、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会；教研组要积极承担各级教研课题，每周要有教研活动。教师要主动更新教育观念，改进教学方法，积极参与校内外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

四、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批；1-2天以内的公假或私假，应经校长同意；2天以上报教育辅导组审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代为上课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

五、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。教师轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维护人际关系和谐。

六、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

七、集会制度。周一晨会或学校集会时，全体教师均应主动参加，主管副校长应提前到操场维持秩序，组织好师生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主任应根据集会时提出的要求，结合师生思想动态，及时进行强调引导、提出具体要求。

八、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的空间，多让学生合作探究、互动学习；应遵循教育规律、认真授课，积极参加教研、新课改活动，努力提高教学质量，出色完成教学任务。

九、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于20节；教研组长、教师听课不少于15节。

十、备课制度。教师每学期应围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划，上报教导处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，应提前备足一周课时，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教导处应做好例行检查工作，并做好检查记录。

十一、作业布置制度。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的特色作业。学生作业量要适当，教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。

十二、作业批改制度。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次都应及时批阅，学生作业中的错误之处应明确指出，对错题要及时予以订正并进行二次批阅，必要时采取面批面改形式。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。

十三、家校联系制度。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向校领导报告的要及时报告。要面向全体学生，关心、爱护、尊重、了解和严格要求学生，积极同学校、班主任对学生进行思想教育，使学生得到全面发展。

十四、质量管理制度。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新生入学定员人数为基数考评班级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析，客观、公正的评价教师的教学质量。

十五、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等实施教学质量增值评价，据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。

第四篇：小学教师一日常规

博爱双语小学教师一日常规

⒈准时到校，教师人员按上班时间提前15分钟到校，病事假须经校长室批准，中途离岗、早退向部门负责人请假，认真做好办公室整洁卫生工作。

2．按规定时间全体教师到位，做好每周一的升旗仪式，精神饱满，表现出良好的精神风貌。

3．全面、科学合理地安排好自己一天应做的工作，并积极实施。

4．学生出操（或锻炼）由班主任组织，做操动作整齐，体育 教师指挥到位，协同班主任对学生进行管理、指导。

5．上课铃声停，教师到，无特殊情况须站着上课，对学生要耐心巡回管理、指导。

6．教师人员值周护导到位，保证管辖区域内无事故。

7．自觉遵守学校的各项规章制度，严格执行教育、教学常规，工作时间集中精力，空课时间不做私事。

8．尊重热爱学生，严于律己，言谈举止文明，处处为人师表。

9．团结互助，平等待人，关心同事，助人为乐，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

10．关心热爱学校，维护学校集体荣誉，积极完成领导给予的各项任务。

11、教师人员不能在上课时间吸烟与接打电话。

第五篇：小学教师课堂常规

建平县奎德素镇小学教师课堂常规

一、课前。

1、充分做好课前准备(包括小黑板、挂图、教具、电教设备)，预备铃响，任课老师应在教室门口。

2、督促学生有秩序地进教室，检查学生学习用品的准备情况，保持教室安静。

二、上课。

1、按时上下课，上下课与学生相互致礼。

2、关注教学安全，抓好课堂一分钟安全教育。

2、上课时教师站立的位置一般讲台后两侧，不要坐着上课，上课期间不接打手机，不做与教学无关的活动，不要随意挥舞教鞭。

3、教态自然、大方、亲切、稳重，讲普通话，语速要适当。板书要工整，规范，有条理。

4、学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不得做与本课无关的事。

5、上课过程中，教师要注意课堂秩序，利用“三控”，即，眼控、声控、体控。及时提醒学生遵守课堂常规，要严格要求，同时及时调整自己的教学方式和内容，6、对个别特殊学生或学生困难的学生，要从关心爱护的角度，深入了解情况，因材施教，循循善诱，坚持正面教育。

7、教师如果提前完成教学任务，或有设计安排户外活动（即让学生走出教室的），要提前向教导处申报，否则当作教学事故处理。

三、下课。

1、精确控制时间，不要拖课。在下课铃响前，必须完成小结，布置作业。

2、下课前务必提醒学生检查桌椅下面有无垃圾，要求捡拾到垃圾筒。

3、要经常培训学科代表，协助教学工作。如，作业本收发规范，作业的要求等等，必须向学生讲清楚。

4、作业量要适中，难易适度，提倡分层次布置作业，按时批改。凡要学生订正的，一定要及时检查。