秦树小学安全自查报告

第一篇：秦树小学安全自查报告

秦树小学安全自查报告

2012年2月11日下午，学校进行了一次全方位的安全大排查。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将自检结果报告如下：

一、组织学习，提高认识。

我校要求每周教师例会都要强调学校安全工作，明确了任务、责任，细致分工，分析学校当前安全工作要注意的问题，提出严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，尽职尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校形成校园安全人人有责，时时抓、处处抓、日日保平安。

二、加强领导，规范管理。

学校成立了学校安全工作领导小组，全体教师层层签定责任状。组长：宋海云

副组长：雷建明 冀建栋 宋建国 成员：各年级班主任、幼儿园班主任

三、认真检查，督促整改。

1、参加检查人员：宋海云、雷建明 冀建栋 宋建国

2、检查了各班教室门窗、电路及照明情况，各班照明灯都能正常使用，各班教室门窗完好。

3、检查了学校厕所、围墙、锅炉房、旗杆、教学外饰、体育设施等处。

4、门卫加强了外来人员的盘查，填好出入登记表，把好学校进出关口。

四、存在的问题及对策

1、交通安全始终是我校安全工作重点，学校放学之后，学校要求家长负责接送，尽管教师反复教育学生遵守交通安全要求，但仍然有部分学生家长不负责任，不能按时接送，极易造成安全事故隐患。

2、由于中国移动公司在校园内有机房发射塔，学校师生安全存在隐患。目前我校正在联系有关单位，对该设备有无发射性做出鉴定，妥善解决该问题。

3、校园煤池围墙出现裂缝；学校东侧有一村民房屋破旧，有掉落砖瓦的可能。

整改措施：

1、各班班主任向家长发放了《致家长的一封信》，家长与学校签订了《安全协议书》。学校将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全教育的实效性。

2、学校已在煤池围墙、村民房屋处分别张贴禁止靠近警示标志。并已经联系施工人员，短期将做到修缮。

秦树小学

2012.2.11

安全自查报告

绵山镇秦树小学

2012.2.11

第二篇：2012秦树小学特色验收材料

培养良好的行为习惯从练字开始

——秦树小学书法特色建设汇报材料

一、书法教育特色的背景

随着时代的发展，特别是电脑在人们生活中的日益普及，人们逐渐以键盘代替写字，这是历史发展的必然性，但从教育是传承文化的重要途径的角度来看，学校是教育的主要阵地，而书法是应该在学校教育中得到更大的重视。

另一方面我校有些学生家长的总体素质不高，缺乏对子女长期有效的教育，部分学生出现不完成作业、做事拖拉欠耐性等现象，未能形成良好的行为习惯，大大影响着学校校风的建设，严重阻碍着教学任务的完成。为了让学生养成良好的行为习惯，我们确立了“培养良好的行为习惯从练字开始”的校本特色，目的是结合基础教育课程改革的实施，努力探索一条切合实际、行之有效的培养良好行为习惯的路子，通过书法教育，提升师生的道德修养，审美情操和良好的行为习惯，树立“一笔一划写好字，一生一世做好人”的信念，把学校的办学质量和水平推上一个新台阶，逐步形成学校的办学特色。

二、我校的基本条件分析

书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：

首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学思想，严谨的治校策略。建校以来，我校秉承“一心一意求学问，一生一世做真人”的校训，坚持“德育为首，教学为首，素质为先，育人为本”的办学理念，以书法教育为抓手，以学生的规范、礼仪养成为突破口，努力打造书香校园和书画校园，全面推进素质教育，努力把学校建设成为教育理念先进、内部管理规范、办学特色鲜明、教学质量一流、家长满意度高、社会认可度强的现代化义务教育学校。良好的校园文化氛围能使师生得到美的享受和心灵的熏陶，可以使校园成为师生的精神乐园；对于学生来说，书法教育不仅可以从小培养学生的艺术素养，磨练意志，还为将来的全面发展打下良好的基础。

第二是有一批具有书法特长的教师群体。宋建国是我校一名书法爱好者，多年来他潜心于中国书法研究，在书法方面颇有建树。学校里有一大批爱好书法的教师经常和宋老师切磋技艺，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。

三、我校书法特色的做法

（一）、《课标》引领，科学建构，全面提升写字教学质量。

1、确立科学的教学体系。《语文课程标准》，它对不同学段的写字教学都制定了非常具体的目标与要求。在这样的新课程背景下，我们认识到基础教育的写字教学不是“精英教育”，而是“大众教育”。我们不是为培养书法家而开展写字教学的，我们根据《新课标》对学生提出的写字的最低标准来要求每一个学生，为每一位学生的终生发展服务。为此，学校在全校一到六年级中开展书法实验工作，在平时的写字教学中确立了“三字（铅笔字、钢笔字、毛笔字）并举，以软笔促硬笔”的思想，利用书法课在三、四开展毛笔字的练习。每天中午安排20分钟的写字练习，保证课外相应的练字时间。学校还根据学生的年龄特点，为学生选择合适的教材，但总体上低年级学生新上手，我们鼓励写楷书，中年级学生在有一定基础必须学写楷书，高年级鼓励百花齐放，多样化发展。为提高硬笔字的教学质量，学校也进行了许多尝试。如，组织硬笔字的教师培训，交给老师书写方法和指导方法。为鼓励学生逐级而上，不断进取，我们组织开展了硬笔书法段位大赛，我们欣喜地看到：同学们正用自己或端正、或秀丽、或柔美、或遒劲、或挺拔的字体，告诉我们：他们正在一步步地书写他们自信而坚实的人生。为培养学生良好的书写姿势，我们还进行了问卷调查，开展了姿势的纠偏工作，让学生的身心都能得以健康发展。

2、构建科学的训练体系。

《语文课程标准》指出：“我们应该努力建设开放而有活力的语文课程。”写字教学，作为语文课程中的一个不可或缺的组成部分，也应注重课内外、校内外的结合，注重学科的相互渗透和联系。

⑴课堂教学——写字教学的主阵地。①写字课堂教学，系统指导写字

写字课是系统、集中、重点进行写字指导和训练的课。为此，我们以写字课为龙头，以系统指导、教给方法、培养兴趣、推进训练为主旨，紧紧抓住“三个必须”改进写字教学。必须强化“两姿”习惯的培养，必须在指导方法上坚持四个结合：讲解与示范相结合，指导与练习相结合，练习与赏析、讲评相结合，一般要求与个别指导相结合。必须充分体现指导、训练的系统性、渐进性，逐步提高学生书写的质量。

②语文课堂教学，有机加强写字

写字教学是语文教学的重要组成部分。因此，语文课成了对学生进行写字教学的一个重要阵地。针对传统语文课堂教学普遍不重视写字的实际。学校突出强调并落实“三个坚持”：坚持识字、写字有机结合，即教学生字时有机地进行写字指导。坚持指导写字和训练“两姿”（即坐姿和执笔姿势），培养习惯有机结合。坚持提高写字技能技巧与审美教育、品性教养有机结合。即结合指导和评价、赏析，有机地激发审美情趣，陶冶审美情操；结合写字，引导学生在实实在在的写字练习中，培养专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。

③各科教学渗透，配合抓好写字

为充分发挥全方位、全员化合力，学校将在提高各科教师认识的同时，突出强调并落实了三点：一是各种写字教学必须结合教学的相关内容有机渗透写字教学，形成各学科齐抓共管的写字教学横系列；二是必须配合写字教学，加强“两姿”训练，培养良好习惯；三是每学期配合写字教学，在班上组织作业展览。各学科协调配合，使学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。而且，学校也对学生的各科作业进行定期的检查和不定期的抽查，了解学生的书写情况，及时反馈整改，切实提高学生的书写质量，并将检查结果纳入星级写字班的评比之中，有效地促进写字教学的不断深化。

⑵兴趣小组活动——写字教学的延伸。

课堂教学固然是写字教学的主阵地，但兴趣小组活动可以巩固写字课的教学成效，并能满足不同程度学生的发展需求。为此，学校尝试构建了两个层面的兴趣小组，力争在普及的基础上，创造条件对写字有专长的学生给予特别的关注。

①书法精英班的构建：精英班的构建以学生的已有写字水平为依据，打乱了年级的秩序，学生自愿报名，择优编成，由学校的书法教师进行指导，满足学生个性的发展需求。

②班级兴趣小组的构建：由学生自愿参加，以班级为单位，由语文老师担任指导老师，重在基础的培养。

随着学生写字水平的不断提高，各班学生随时进行合理流动。

3、建立科学的评价体系。

没有评价的教学是不完备的教学，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。

⑴组织开展写字星级班的评比考核。学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》，学校开展定期和不定期作业检查，对学生的硬笔字书写质量进行评分，根据各班得分情况，评定相应级别的硬笔字星级班集体。

⑵积极组织各项活动，以活动促提高。《语文课程标准》指出：语文课程的评价应注重定性评价和定量评价相结合，形成性评价和终结性评价相结合，对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主。为此，学校还积极开展不同层面的评比展示等活动，及时展示获奖作品，使学生在自主性的练习活动中培养自觉性和主动性。

四、开展教研，有效教学，切实提高写字教研质量。

学校认真贯彻落实中国教育学会书法教育专业委员会制定的《写字教育实验基地、实验学校管理条例》，重视对写字教学的专题研究，不断探索写字教学新的方法、途径，及时总结经验，撰写教育教学论文。通过教研活动，组织讨论、评讲，切磋教学方法，探讨指导学生写字的有效方式，为教师们提供一些新的教改信息，形成一定的写字教学模式，提高写字质量。

1．加强教师队伍建设。建设一支高水平的书法教师队伍，是落实写字教学工作的重要保证，因此，我校充分发挥宋建国老师的作用，确定每周一下午活动课为教师书法训练课，对语文教师及有书法爱好的教师开展大量的培训，组织教师交流写字教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。

2．为学生写好汉字创造良好的环境和条件。学校精心布置环境，学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史。给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。

四、我校书法特色教育效果明显

书法教育在素质教育中显示出了独特的功能，书法教育能培养学生良好的心理素质和行为习惯。练字的过程是一个人手脑并用，密切协调活动的心理和生理过程，是伴随着专注严谨、坚忍不拔、持之以恒的精神培养过程，也是注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力形成和发展的过程。潜心于练字的人都在练字中修炼自己，在培养良好的心理素质的同时也提高了个人的思想品德修养。

当前，书法特色教学已成为我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量;有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校美誉度。因此，我们必须从实际出发，选准书法教学突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来。

培养良好的行为习惯从练字开始

——书法特色建设汇报材料

绵山镇秦树小学

2012.04

第三篇：秦树交流材料

2013年教学工作会议交流材料

注重人文化管理，切实提升学校品味

绵山镇秦树小学

我校地处介休市东南15公里处，东临绵山，南与灵石接壤。占地面积10620平方米，建筑面积1500平方米，是由四家窑、马堡、侯堡、东欢、西欢、梁家村、秦树七个自然村合并而成的一所全日制单轨寄宿制小学。2012~2013学年全校共有6个教学班，学生129人，教师13人。多年来我们秉承“以每个学生的终身发展为本”的办学思想，认认真真教学，踏踏实实办事，各项工作受到上级领导表彰。

为全面实施素质教育，推进基础教育改革和发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量。我校不断加强改进学习管理工作，既注重管理方法，又注重管理过程，力争做到精细化管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化，科学化，人文化。古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我校正是在学校管理上注重细节、提升品位，从而站在了素质教育的前沿，取得了显著的成绩。

一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”

在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而起决定作用的是教师，他们上要对学校负责，下要做学生的表率和榜样。我市推行“八字四环节”课堂教学改革以来，老师们的思想不统一，有溜堂的，有不写教案的，也有

抱怨的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为我校班子成员的主要任务。

针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学期初，我们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育摆到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。

我们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。我们学理论、研政策、习法规，随时把握工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。

我们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约教师的思想，用规章和制度去引领教师的意识，用真情和爱心感染教师的行为，从而大大提高了教育教学质量。我们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的……

二、建章程，立制度，狠抓工作落实。

几年来，我们制订了各项规章制度，并不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。诸如，教师值班管理，学校统一要求教师两两组合负责寄宿生晚间生活和学习,可以组织学生看电影，看新闻，开展各种形式的活动，如：开学初开展“自我介绍，认识沟通”，再如形式各异的猜谜语，手工制作等，确保寄宿生晚间学习生活的质量、安全,营造家的氛围，让寄宿生把心留在学校，教师与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起……一段时间下来，每个年级都发生了明显变化，刚入学的新生进步更大，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。

我们定期召开校务会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。

当老师们即将形成统一思想的时候，我们趁热打铁，在老师们的新课改下理念形成 “雏形”的基础上，组织教师学习了教育法律、法规，更新教育理念，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。进一步巩固了教师队伍的凝聚力和团队精神。

为了统一思想，我们随时利用集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际

情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。我们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬，特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬，慢慢的他就适应了大环境的影响，适应学校管理的模式。

三、身作则，材施能，充分调动兴趣。

俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。几年来，我们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成了我校独有的凝聚力和向心力。

班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要要求落实的领导首先落实。

根据全体教师的实际和工作特点，因材施能，学校各项工作实行“化块”“包保”管理。为此，责任者认真分析教育局、中心校下发的工作要点，周密安排部署每一项工作，确定这项工作由谁来完成，怎样完成，时间多少。每周召开教师会议，研究本周工作要点，总结上周工作，让教师在会议中广开言论，各抒己

见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。让教师们对学校管理大胆质疑，畅所欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。

回首拼搏路，花香满径来。凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，我校实现了“三优”，即优雅的教育环境、优良的学校风气、优秀的教育质量；学校多次被上级部门评为“教学质量优秀单位”、“创建特色学校先进单位”；近年来，在中心校组织的各项教学工作评估中，成绩始终名列前茅。

如今，我校在各级领导的关心和支持下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时俱进，向更新更高的目标奋进。

绵山镇秦树小学

二〇一三年九月十日

第四篇：树搭棚小学近期安全工作自查报告

龙海乡树搭棚小学近期安全工作自检自查报告

为了确保我校师生的学习和生活环境更安全健康，同时也为了贯彻落实龙海乡中心学校在2015年12月25日下发的《近期安全工作重点》紧急通知的要求，我校安全领导小组带领全校师生对各块安全工作都做了认真的宣传和排查工作。现将这次的安全宣传和排查工作做如下自检自查报告。

一、学生思想教育和矛盾排查工作。

德育是学校工作的重中之重，没有良好的德育，即使学生的学习成绩再好，也是有缺憾的。我校非常注重学生的德育工作。在每星期一的晨会上和平时的课堂上都渗透一些对学生的思想教育。但在排查过程中仍有个别学生仍存在骂脏话、打架、拿别人东西等不文明行为。尤其我校的刘金涛、满江飞同学由于平时收到其他同学的歧视，竟然在寒冷的天气将室友的床浇湿达四五张之多，针对此特殊情况，老师及时进行排查，并在私下及晨会上进行教育：

1、教育其他学生在平时的学习生活中要和睦相处，不应该歧视同学；

2、刘满二位同学要以正当方式进行诉求，不应做如此恶作剧，我们将对这类学生进行个别教育和跟踪教育。

开学初就将《树搭棚小学师生矛盾纠纷排查表》分发到各班。班主任在平时的日常生活中就发现并化解学生之间的误解和矛盾。

二、冬季低温严寒防范工作。

近段时间持续低温，昼夜温差较大。我校严格按照上级教育主管部门相继转发的冬季防寒文件和通知的要求，采取了切合我校实际的 低温防寒措施。

1、在严寒还未来临时，要求师生尽早准备保暖被褥和衣物等；

2、时刻关注天气预报，在每周五就让学生知道下周的天气情况，以便做好应对准备。

3、后勤处为住校学生的洗漱提供热水。

4、值周领导、值日教师和班主任每晚都分时段对住校学生的晚睡情况进行巡查，确保学生的晚睡纪律和保暖状况，达到层层有人管，级级责任有人分担。

三、门卫管理和安全保卫工作。

1、安全无小事，为了学生的安全更有保障，我校于去年起就已安装校园监控、校园广播系统。校园内监控覆盖率达80%，由于厕所在校外，加之学校条件限制，校外的监控只能到大门，由大门至厕所约30米的地段没有监控，成为安全管理的盲区（平时加强安全教育，教师加大巡查力度）。

2、没有配备专职的门卫和安保人员，有值周领导、值日教师兼职，但我校的门卫管理和安全保卫工作做得也行之有效。由值日教师负责每天大门的开关和出入人员的登记、监视工作。学校实行半封闭式管理，学生要经教师允许方可出校门办事。外来人员进出都有值日教师盘查并登记。教师出入大门必须关门。

四、道路交通安全宣传教育工作。

我校的学生来自好几个自然村，树搭棚王满家村的部分学生属走读学生，水井子、梨园山、大水塘、口子上、绿茵塘、王家坡、双坝 塘、大山头的学生周五周日要步行往返学校。这一特定因素就决定了我校对学生的道路交通安全宣传教育工作任重而道远。

1、各班在安全课上必须渗透对学生的道路交通安全宣传教育。

2、周五下午的最后一节课安排给班主任上，让班主任给学生对一周的工作和学习行为进行总结，最主要的是强调学生的道路交通安全。

3、周五放学时统一在操场集合，由值周领导进行道路交通安全教育及其他安全注意事项。

4、与家长签订了《家长接送学生安全责任书》。不使用农用车、黑车、无牌车接送子女，不让子女单独往返学校等条款都写进了责任书中。

4、走读学生要以结伴名单上的人员结伴回家。

五、宿舍安全管理工作。

1、有住宿学生80余人。男生一间，女生一间。三四年级住上床，一二年级住下床。对于特殊学生，安排在一层靠门边处。二年级王月，一年级满维霞由于容易感冒、尿床等原因安排她们住在一层。

2、学生宿舍张贴了《龙海乡树搭棚小学学生宿舍管理制度》，并且每个宿舍都选出两位得力的学生作为正副舍长。每天学生晚睡时，值日教师都对每个宿舍的学生进行巡查和管理

住宿紧张一直是我校亟待解决的问题，所幸，树搭棚小学的学生宿舍正在新建中…学生们翘首企盼以尽快住进宽敞明亮的新宿舍。

六、食堂食品安全管理工作。

1、就餐人数140人。已于去年新添置了12张条形餐桌，方便学生有序就餐。

2、制度齐全。

在食堂张贴了《食堂从业人员培训健康管理制度》、《学校食堂餐具消毒管理制度》、《学校食堂食品留样管理制度》等。通过各类制度对食堂从业人员、学生、教师的行为都做了具体要求。

3、在排查过程中发现部分学生出现浪费粮食现象，针对这一问题我们将对其进行思想教育。

七、消防安全工作。

始终把对学生的消防安全宣传教育工作放在很重要的位置。在平时的晨会、班会、安全教育课中都对学生进行消防安全常识的宣传教育。2015年11月9日下午，我校师生还进行了一次火灾逃生紧急疏散演练。通过此次演练活动，我校师生的火灾自护自救知识更丰富了，火灾自护自救能力也增强了。学生在此次活动中也学会了使用灭火器，掌握了火灾逃生的相关知识。但我校的灭火器、防护服、灭火水源等还不充足。我校将尽力弥补消防安全方面的不足之处。

上述内容就是我校对本校近期安全工作的一个自检自查情况，望上级教育主管部门指导纠正。

龙海乡树搭棚小学

2016年1月6日

第五篇：秦树小学2018年春季开学工作汇报材料

秦树小学2018年春季开学工作汇报

秦树小学是绵山镇办学规模较小、学生人数不多、离城区较为偏远的一所寄宿制学校。现有在校学生124人（一年级

21、二年级

24、三年级

26、四年级

21、五年级

24、六年级24,寄宿生75人）。在校教职工13人，其中教师10人，学校聘请工作人员3人。按照市教科局及中心校的要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行。现对开学工作情况汇报如下：

一、做好准备，各项工作快捷平稳

今春开学，我们以规范管理为着力点，结合实际，统筹兼顾，各项工作有条不紊，实现了高起点开局。

从3月2日开始召集了全体教师，进行了思维导图培训和班级管理培训，召开了全体教职工会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，对开学前的工作做了具体安排，对开学的工作纪律做出严格的要求，并安排了开学两周内进行上学期教学质量分析会。还组织全体校委会成员对校园校舍进行了一次拉网式安全大排查，对学校库存进行了安全检查，对各种消防安全设施到位情况进行了检查；后勤、寄宿专管人员安排食堂工作人员对食堂的炊具进行了清洗与消毒，备足了开学所需的柴米油盐等生活物资，备齐了开学所需的教师办公用品；教导处对领导、教师值日、开学后校园环境卫生大扫除等做了详细的安排。通过排查我校存在的安全隐患是：

1、操场西侧围墙大约50米（挨秦树村机耕路）向西倾斜（大约有6-10度倾斜），北侧西面围墙大约50米，向北倾斜（大约10—15度倾斜）存在一定的安全隐患。我校及时在墙内外粘贴警示标语；

2、宿舍区下水道有堵塞塌方现象，（冬天鼓起春天塌陷）导致学生生活废水无法排放，经调查实地查看发现原先的下水管道为PVC管件，且经过校园主干道，车辆经过导致破损出现堵塞现象及地面物体倾斜，急需进行改造。又于3月4日从新华书店领回了教科书。为3月5日正式开学上课做好了一切准备工作。

二、落实政策，规范办学行为。

我校积极落实素质教育，切实规范办学行为，坚决按照上级有关文件精神制定科学规范的作息时间表，安排师生的作息；注重学生对全面发展，积极创造条件，开齐课程，开足课时。从办人民满意学校的高度狠抓了教师职业道德建设，继续抓好教师队伍建设，强化“乐教、爱生、奉献、争先”的教风，努力使这项工作常态化。

三、抓好安全，创建平安校园。

学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，班主任开学的第一堂课就是安全课，同时学校也在开学第一周的集会上集中对学生加强安全教育，强调学生注意交通安全、饮食安全、消防安全、防拥挤踩踏、防流行性疾病、防意外伤害，不做危险的游戏等等。还专设安全宣传栏，特别强调未成年人不得驾驶电动车、摩托车等。我们还动员家长与学校配合抓好对学生对安全教育和管理工作，假期我们给每一位家长发了《致家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，使学生过了一个平安假期、快乐假期，同时全体家长对安全意识得到了更进一步加强。开学后学校继续加强门卫工作，要求学校大门随开随锁；外来人员来校实行登记制度，把安全隐患防患于未然。我校寄宿生上、下学基本上是家长亲自接送，接送车辆基本上是摩托车、自行车、电动车，还有四辆私家车，学校对车辆驾驶人、行车路线进行摸排，开学之初再次对各种车主及驾驶员进行安全教育，并制订交通安全应急预案。

当然，我校在开学工作中也有一些不足，如个别教师工作热情不高，从过大年气氛中走出来速度慢等。针对这些情况，我们将及时利用教职工会，教育所有教职员工，转变工作态度，强化安全意识，牢记各自责任，迅速进入角色。

总之，本学期我们将在各级领导的关注和支持下，坚决以绵山一中小学部的工作计划为指针，以科学发展观为指导，扎实构建和谐安全校园，强化学校管理，不断改进教育教学方法，努力提高教师职业道德修养和业务能力，以提高教育质量为要务，力争创办群众满意的学校，使我校工作再上新台阶。

春季开学工作汇报

绵山镇秦树小学 2018年3月