共青团宕昌县委干部作风集中教育整顿

第一篇：共青团宕昌县委干部作风集中教育整顿

宕团发„2012‟05号

关于印发宕昌县共青团干部纪律作风集中教育整顿活动实施方案的通知

各乡镇、中学团委，县直及省市驻宕各团总支（支部）：

现将《宕昌县共青团干部作风集中教育整顿活动实施方案》予以印发，请结合各自实际，全面安排部署，认真抓好贯彻落实。

附：宕昌县共青团干部纪律作风集中教育整顿活动实施方案

2012年2月20日 主题词：纪律作风整顿 实施方案 通知 抄 报：县纪律作风集中教育整顿活动领导小组办公室 共青团宕昌县委员会 2012年2月20日印发

(共印80份)

团县委把此次开展干部作风集中整顿作为当前工作的一项重要任务，主要目的在于突出解决县委提出的干部作风存在的问题，同时，结合共青团工作实际，引导广大共青团干部和团员青年，进一步树立敢想敢干、敢为人先的气魄，不甘落后、奋力拼搏的勇气，艰苦创业、清廉实干的精神。

1、强化观念更新，大力弘扬解放思想、拼搏创新的精神。重点解决三个方面的问题：一是精神状态不佳、缺乏干事创业激情。着重克服三种消极情绪，即对加快发展信心不足的畏难情绪、对加快发展意志衰退的厌战情绪和缺乏干事创业激情的松懈情绪；二是开拓创新意识不强、拼搏精神不高。要增强进取心和责任心，只要有利于共青团事业发展的工作，就要勇于实践；三是思想观念保守僵化。要进一步解放思想，敢于突破常规，冲破条条框框，以思想大解放推动共青团工作的创新，促进宕昌县共青团事业的大发展。

2、狠抓作风转变，突出各项工作落实。重点解决三方面问题：一是解决作风漂浮，落实不到位的问题，牢固树立起雷厉风行、立说立行、扎扎实实的工作作风；二是解决脱离实际，弄虚作假，不求实效的问题，牢固树立真抓实干、求真务实的工作作风；三是解决为政不廉，铺张浪费，贪图安逸的拜金主义、享乐主义的问题，1、重点学习内容：团中央十六届五中全会、团省委十一届五次全委（扩大）会议、团市委一届八次全委(扩大)会议及胡锦涛总书记庆祝建党九十周年大会上的讲话、党的十七届六中全会、《党章》、《团章》和省委书记王三运在陇南调研期间的讲话精神、市县党代会、人代会、政协会议精神及县“十二五”规划等等。

2、深入开展“五好四爱三珍惜”主题活动和“五查五看十解决”教育整顿活动。“五好”即领导班子好、干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好；“四爱”即爱宕昌、爱单位、爱家庭、爱事业；“三珍惜”即珍惜工作岗位、珍惜工作环境、珍惜工作机遇。“五查五看十解决” 即一查思想，看自己是不是因循守旧、满足现状、不思进取，重点解决思想不够解放、谋划工作缺乏超前意识，创新意识不强、工作标准定位不高等两个方面的问题；二查学习，看自己是不是照抄照搬、本本主义、流于形式，重点解决学习风气不浓、推动工作缺乏科学指导，执政能力不强，引领发展的水平有限等两个方面的问题；三查工作，看自己是不是尽职尽责、积极主动、任劳任怨，重点解决责任意识不强、落实工作大打折扣，工作作风漂浮、缺乏爱岗敬业精神等两个方面的问题；四查纪律，看自己是不是有令不行、有禁不止、疲沓拖拉，重点解决纪律自由散漫、工作效率低下，青年意见，对照团干部标准，对照团委《实施方案》中提出的重点问题，对照先进地区的思想观念、工作方法，深入剖析查看自身工作是否存在“懒、散、软、浮”现象；深入剖析自己思想观念、工作体制与先进地区之间的差距；深入剖析检查自己在责任感、危机感、使命感方面存在的不足；深入剖析自己在事业心和工作目标、工作举措、工作力度方面存在的欠缺。要结合各自的实际，在思想观念、精神状态、大局意识、服务意识、工作作风、发展思路、发展措施、发展业绩等方面展开讨论，列表现、论危害、查症结、找原因，撰写出分析深刻、说理透彻、针对性较强的分析报告或心得体会，为查找问题、改进提高奠定基础。

2、征求意见。（1）征求上级部门、干部职工、各级团组织及广大团员青年和社会各界人士对团委以及团县委领导班子和机关干部职工的意见和建议。（2）要通过谈心交流、公函征询、发放征求意见表、开展批评与自我批评等行之有效的方式，进一步献计献策，开诚布公地征求意见和建议。（3）各级团组织和团干部干部职工要在对照标准，查找问题的基础上，针对全县共青团系统思想观念、干部作风等方面，继续深化“献计献策”活动，形成有认识、有分析、有措施的材料。

第四阶段：整改总结阶段（4月13日～5月30日）

成 员：杨丽娜 王健勤

2、广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、电视、宣传栏、黑板报等团属阵地，加大宣传力度，扩大影响，形成声势，及时宣传报道干部纪律作风整顿活动开展过程中涌现出的好典型、好经验和好做法，营造浓厚的舆论氛围。

3、把握原则，抓好结合。要把握正确方向，坚持以自我教育、自我改进为主，正面引导，讲求实效。使活动与增强共青团意识教育活动相结合，形成良性互动，相得益彰。

4、联系实际，注重实效。整个活动要做到时间有保证、学习有记录、整改有措施、个人有体会、落实有成效，杜绝形式主义。要做到紧密联系宕昌县经济社会发展的实际，紧密联系广大团员青年思想和全县共青团工作实际，以思想解放、观念更新来推动当前工作，以崭新的工作业绩来检验干部学习教育和作风整顿活动的成效，做到两促进、两不误，高质量、高水平完成全年的各项目标任务，不断促进全县共青团事业再上新台阶。

第二篇：干部作风集中教育整顿剖析材料

干部作风集中整顿和建设剖析材料

按照关于在干部中开展作风整顿建设活动查找问题的要求，为认真贯彻落实市教育局和苍岭镇党委关于开展干部作风集中整顿和建设活动的有关文件精神，进一步加强教职工作风建设和师德师风建设，增强全体教职工的政治意识、大局意识、责任意识、学习意识和服务意识，全面提高学校的管理水平和教育教学质量，开展“转变作风抓落实，服务群众聚人心，创先争优促发展”为主题，以“转作风，理思路，树形象，谋发展”为重点的教职工作风集中整顿和建设活动。现结合学习和工作职责对自己剖析如下

一、存在的主要问题

对于学校的一名管理人员来说，求真务实既是体现在实际工作中的思想作风和工作作风，又是贯穿于一切工作的科学精神和始终不渝的政治品格。如果领导只靠口头许诺，如果只是摆花架子、搞形式主义，如果说一套做的是另一套，会上一套会下一套，当面一套背后一套，群众得不到实惠、看不到发展，就背离了“三个代表”的要求，背离了广大教职工对我们的要求。通过这段时间的学习我发现自己还有一定的差距，主要有以下几个方面：

（一）学习还不够深入。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，有时不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、学不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还不深厚，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去

第三篇：干部作风集中教育整顿自查材料

干部作风集中教育整顿自查材料

按照xx纪律作风整顿工作要求，认真反思剖析自身存在问题，我就自己存在问题认真进行反思总结，现将个人自查情况汇报如下，不到之处请领导同志们批评指正提出宝贵意见，帮助我改进提升。

一、存在问题

1.工作不够细致、扎实，对待有些工作得过且过，有应付差事的思想，工作的标准还不够高。有时在处理调解群众矛盾纠纷过程中，对难以解决或历史遗留的问题存在应付思想，热情服务群众不够到位。对矛盾纠纷、群众诉求不能够及时给予回复解答，对矛盾调处缺乏方式方法，不能很好解决群众的烦心事、关切的事。

2.主动作为不够，缺乏主动性和探索精神，对自身的要求还不够高，没有坚持经常性学习提升个人能力素质，工作方法不多不够灵活。

3.理论学习不够，除了集中学习之外，自己很少主动学习。

二、原因分析

1.存在懒惰思想，为民服务的意识不强，导致在工作中不愿意深入探索研究更好的工作方法。

2.个人学习能力不够，自律能力不强，自我要求不高不严，满足于现状且上进心不强，导致对待工作得过且过，缺乏开拓创新的精神。

3.对党的政策路线、理论知识学习不够，思想认识不到位，大局意识不强，工作积极主动性不高，导致干事畏畏缩缩不敢当的、不愿担当，不能主动担当。

三、下一步打算

1.学习发扬“三牛”精神。认真学习发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛的“三牛”精神，认真开展工作，勇于探索创新，踏踏实实工作，把工作干好、干细。持续做好矛盾纠纷排查化解工作，对群众合理的诉求积极给予答复解决、对出现的矛盾纠纷及时进行调处，解决好群众的烦心事、关切的事。

2.持续改进作风。发扬我党心系群众、为民服务的光荣传统，持续改善干群关系，立足本职岗位，心系大局，全力化解矛盾纠纷，推动各项工作不断向前。

3.认真踏实工作。树立强烈的政治责任感和工作责任感，自觉围绕中心，服务大局，从全局出发，从大局着眼，在思想和行动上保持高度一致，把责任意识化为内在品格，付诸以服务人民群众的具体行动。

第四篇：干部作风集中教育整顿自查总结

干部作风集中教育整顿自查总结

通过干部作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。

因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。

我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。

五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。

学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

第五篇：干部作风集中教育整顿对照剖析材料

我严格按照县委对这次干部作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题

尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

3、理论联系实际上还有差距

对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。

4、政策理论水平不够高

对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。

5、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

6、思想解放程度不够

因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

7、对工作的热情度不够

XX工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在XX工作岗位上，我认为只要能收好发好传真就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、群众观念弱化

我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作的特殊性，直接与基层群众接触