乡中心学校目标管理自查报告修改版

第一篇：乡中心学校目标管理自查报告修改版

大岗李乡中心学校 2013年目标管理自查报告

通许县教育局：

大岗李乡中心校教育教学工作在上级党委、政府的领导和教育行政部门的直接指导下，围绕年初签订的《通许县教育局目标管理责任书》开展工作。在即将结束本年度工作之际，按照目标要求对2013年度的教育教学工作进行了认真全面的自查，现将情况汇报如下：

一、基本情况

全乡共有一所初中、16个小学、两个幼儿园。有教职工人，退休教师人，代课教师人。

二、目标完成情况和主要做法

1、对照责任书第一项自查。我乡教育全面贯彻执行国家的教育方针、政策、法规，认真落实了《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进末成年人思想道德规范建设的实施意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；按照要求开足开齐了课程，小学入学率达到100%。完善了电子学籍建设，经典诵读和大课间活动常抓不懈。积极做好幼儿园建设及管理，2013年我乡改扩建2所幼儿园。深入贯彻学习十八届3中全会精神，引导学校开展教学改革，在完善“诱思教学法”的基础上，探索课题教学模式。组织教师认真开展好创先争优活动。

本项分值50分，自评50分。

2、对照责任书第二项自查。乡中心学校认真贯彻落实了《通许县教体局关于农村远程教育工程管理的通知》中的各项管理制度，乡中心校建立健全了各功能室管理制度；狠抓好常规电教工作，今年全乡投入约10万元新购置电教设备用于教育教学工作中；我乡各个学校的电教设备按要求安装到了指定的教室，同时各校都制定了详实的管理制度，要求各校电教员管好用好电教器材；确保器材管理规范，运行正常远程教育由专人管理，今年共刻录光碟128张，巡回在各校播放。2013年以来，乡中心校组织教师课件制作培训3次，电教设备使用方法1次，使全乡所有教师都能掌握远教设备运用和课件制作。利用课余时间辅导学生参加信息技术竞赛，并取得了可喜的成绩。

本项分值5分，自评5分。

3、对照责任书第三项自查。自教育综合改革以来，全乡各校不断充实领导班子，进一步建立健全管理机构，班子成员做到分工明确，责任到人。同时，在管理工作中充分发挥了学校工会和团组织的作用，有效地保障学校各项工作的正常开展。全乡各校认真开展弘扬和培育民族精神教育活动。认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，狠抓师德师风建设，本期初组织全乡教师进行为期3天的师德师风学习；坚持每周集中教师政治学习2小时以上，并收到了良好的效果。今年全乡各校无一起违反师德师风现象发生。全乡各校严格按教学大纲和课程标准，开齐课程开足课时；并按照教育局文件要求，严查教师向学生乱收费、乱办班、乱摊派行为，加强教学用书和教辅资料管理，今年，全乡各校无一起盗版教辅材料流入校园的事情发生。

本项分值5分，自评5分。

4、对照责任书第四项自查。根据我乡实际，积极实行学校民主管理，落实教代会知道，认真落实校务公开制度，按有关文件要求公开了财务收支和重大事项。今年以来，全乡召开教职工代表大会2次，各校都严格落实了教代会制度。做好了信访维稳工作，落实了《信访条例》，本年度我乡无一例集体上访和越级上访现象发生。

制定了全乡小学的远期规划和近期目标方案。同时，各校还进一步健全了各项规章制度，并在具体工作中严格执行，使学校工作做到有章可循、违章必究。

本项分值5分，自评5分。

5、对照责任书第五项自查。大力宣传职业教育，促进职业教育与普通教育均衡发展，超额完成了职业学校招生任务。积极开展成人学校创建工作，乡中心学校在实行村包入学、校包巩固、教师包片的基础上。开展了农村实用技术培训工作中，积极发挥远程教育优势，共刻录农村养、种殖技术光盘40余

张，广泛普及科普知识帮助他们早日脱贫致富奔小康。本项分值5分，自评5分。

6、对照责任书六项自查。全乡各校按规定开设法制课，工作中做到计划、课时、教材、师资“四落实”；进一步加强法制教育，建立健全中小学法治辅导员制度，定时或不定时邀请法制副校长或法制辅导员到校给师生们上法制课，今年全乡上法制课42，节并办板报68块，书写标语54条。

乡中心学校建立健全安全管理制度，及时成立安全领导组，领导组成员分工明确、责任到人，安全工作做到时时有人管、处处有人抓。乡中心学校在建立健全各项规章制度的同时，认真实施安全工作会议、检查、报告、报表、督办、整改制度；安全事故无迟报、漏报或不报现象。平时，乡中心学校重视对各村学校的安全检查，全年累计55次。同时，各校做到台账、资料、档案完整齐备。安全工作由于制度健全、措施得力、管理到位，今年全乡无重大安全事故发生。

各校高度重视各类安全宣传教育，把禁毒教育、道路交通安全教育、反邪教教育、食品卫生安全教育、消防安全教育、防盗教育等纳入学校工作重要议事日程。各校因地制宜，积极开展丰富多彩的宣传教育活动，如：上珍爱生命远离毒品教育课108节、学生撰写心得体会889份、致学生家长公开信1965封；在道路交通安全教育中，开展了以“关爱生命、安全出行、从我做起、从小做起”为主题的交通安全宣传教育活动，组织师生学习交通法，消防法等法律法规多次。组织学生收看专题录像15场（次），上交通安全法制课45节，向学生发放倡议书1883份。撰写交通安全作文465篇。

对照责任书第五项自查。各校做到了年初有计划、期末有总结，并且各项工作如实按计划开展。乡中心学校平时坚持定时或不定时地对各校进行抽查并检查记录。

本项分值5分，自评5分。

7、对照责任书第七项自查。乡中心学校认真贯彻《学校体育工作条例、《学校艺术教育工作规程》，加强体育场地器材建设。认真推行《学生体质健康标准》在中心校全校学生体质健康测试中健康率达88%。

在全乡体音美教师缺少的情况下，采取了学校共享教师资源，每个学区的体音美教师到各校轮流上课，使各校切实按照规定开设开足了体育、艺术、教课教育课程。全乡各校深入开展阳光体育和艺术活动，今年以来，中心校组织教职工篮球赛2次，乒乓球赛3次，组织全乡学生运动会2次，学生绘画展2次。

本项分值5分，自5分。

8、对照责任书八项自查。乡中心校高度重视教育投入，提高资金使用效益，改善办学条件，中心校把“三室”工作人员的工作量纳入教师年终履职考核办法内，进一步调动教师的工作积极性，各校无擅自更换“三室”管理人员，严格履行财产移交手续，建立了“四套账”；认真开展了“三室”教研活动并作了详细记录。

本项分值5分，自评4分。

9、对照责任书第九项自查。在教学工作中，各校教研组织健全，教研工作做到期初有计划、平时活动有记录。结合我乡实际积极开展“课题教学模式”研究。广大教师严格按“六环”要求，认真备课、上课，学生作业做到全批全改，同时，积极开展“诱思教学法”教学模式，注重自主、合作、探究、互动、交流、创新的氛围创设，恰当的鼓励学生学习，今年中心校积极组织美文朗读和基本共比赛。今年共组织69人次分别到省、市县培训学习，进一步提高了广大教师的课堂教学水平。

本项分值5分，自评5分。

10、对照责任书第10项自查。积极开展教育宣传工作，各校都开辟了教育宣传专栏，全乡共制作宣传版面30块；及时报送教育信息，各校都设立了教育信息员，及时向上报送教育信息，今年以来，全乡报送的信息达261条，被市级采用32条，县级采用198条。

本项分值5分，自评4.5分。

11、对照责任书第十一项自查。深入推行“计划生育公示制度”，严格执行计划生育政策，进一步深化计划生育工作；认真贯彻执行《人口独生子女奖励暂行规定》，做好计划生育工作。

本项分值5分，自评4.5分。

以上各项分值共计100分，自评98分。

三、存在的问题及今后努力方向

1、个别教师敬业思想不强，平时不愿钻研教材，导致课堂教学仍然穿新鞋、走老路。

2、少数教师无主人翁意识，总是一种事不关己的态度，还需加强师德师风学习。

3、实施新课程、新理念、新教材的力度不够，有待加强对教师的督促检查和指导。

4、校本教研工作还有待创新，今后将花大量精力用于教学研究。学校管理工作任重而道远，在今后的工作中我们将扬长避短，力争上游。相信在上级的关心、支持和帮助下，通过全乡广大教职工的共同努力，我们一定会取得更好的成绩，使大岗李乡中心校教育工作迈上一个新的台阶。

大岗李乡中心学校

2013年12月5日

大岗李乡中心学校 2013年目标管理自查报告

2013/12/5

第二篇：两碗乡中心学校目标管理自查报告修改版

两碗乡中心学校

2011年目标管理自查报告

水富县教育局：

两碗乡小学教育教学工作在上级党委、政府的领导和教育行政部门的直接指导下，围绕年初签订的《水富县教育局目标管理责任书》开展工作。在即将结束本工作之际，按照目标要求对2011的教育教学工作进行了认真全面的自查，现将情况汇报如下：

一、基本情况

全乡共有6个校点，其中乡级完小1所、村级完小4所、社级完小1所；有教职工135人，退休教师16人，代课教师26人，临时工15人；有党员46人；有教学班45个，本期初在校生1853人，期末有学生人，巩固率100%。

二、目标完成情况和主要做法

1、对照责任书第一项自查。我乡小学全面贯彻执行国家的教育方针、政策、法规，认真落实了《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进末成年人思想道德规范建设的实施意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；深入贯彻学习十七届六中全会精神，组织教师认真开展好创先争优活动，每月撰写读书笔记和心得体会500篇。

本项分值3分，自评3分。

2、对照责任书第二项自查。全乡各校认真开展弘扬和培育民族精神教育活动。认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，狠抓师德师风建设，本期初组织全乡教师进行为期3天的师德师风学习；坚持每周集中教师政治学习2小时以上，并收到了良好的效果。今年全乡小学无一起违反师德师风现象发生。在“三生教育”方面让学生学会生活、生存、并珍爱生命并开展“三生教育”课赛。

本项分值5分，自评5分。

3、对照责任书第三项自查。自教育综合改革以来，全乡各校不断充实领导班子，进一步建立健全管理机构，班子成员做到分工明确，责任到人。同时，在管理工作中充分发挥了学校工会和团组织的作用，有效地保障学校各项工作的正常开展。

4、对照责任书第四项自查。根据我乡实际制定了全乡小学的远期规划和近期目标方案。同时，各校还进一步健全了各项规章制度，并在具体工作中严格执行，使学校工作做到有章可循、违章必究。

本项分值3分，自评3分。

5、对照责任书第五项自查。各校做到了年初有计划、期末有总结，并且各项工作如实按计划开展。乡中心学校平时坚持定时或不定时地对各校进行抽查并检查记录。

本项分值3分，自评3分。

6、对照责任书第六项自查。各校均做到按时上交各类计划、总结、报表、资料等，无迟报、漏报现象。

本项分值3，自评3分。

7、对照责任书第七项自查。乡中心学校自2010年12月顺利通过县教育局督导评估检查验收以来，全乡小学继续完善管理体制，努力提高办学水平，今年全乡各校已通过乡中心校的年终评估，各校各有特色。

本项分值3分，自评3分。

8、对照责任书第八项自查。为做好“两基”巩固提高工作，确保学生入学率为99.48%、巩固率为100%，乡中心学校在实行村包入学、校包巩固、教师包片。在开展农村实用技术培训工作中，积极发挥远程教育优势，共刻录农村养、种殖技术光盘40余张，广泛普及科普知识帮助他们早日脱贫致富奔小康。

本项分值3，自评3分。

9、对照责任书第九项自查。乡中心校认真贯彻落实《关于进一步办好幼儿学前班的意见》精神，把学前班管理纳入学校管理之中，全乡办学前班5个，有学生208人，入园率达64.4%。

本项分值3分，自评3分。

10、对照责任书第十项自查。乡中心学校认真贯彻落实了《昭通市教育局关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》，“普实”工作得到较大提高，充分发挥设备效益，使演示实验、学生分组实验开出率分别达到98%和95.1%。

11、对照责任书第十一项自查。乡中心校建立健全了各功能室管理制度；狠抓好常规电教工作，今年全乡投入约20万元新购置60台电脑用于教育教学工作中；要求各校电教员管好用好电教器材；远程教育由专人管理，今年共刻录光碟128张，巡回在各校播放，利用课余时间辅导学生参加信息技术竞赛，并取得了可喜的成绩。

本项分值3分，自评3分。

12、对照责任书第十二项自查。乡中心学校高度重视图书室管理工作，今年自筹和联系资金143693.50元投入“图书室”，购置图书5706册，从而有效地保障了图书室工作的正常开展。

本项分值3分，自评3分。

13、对照责任书第十三项自查。乡中心校高度重视年初“三室”工作会议精神，把“三室”工作人员的工作量纳入教师年终履职考核办法内，进一步调动教师的工作积极性，各校无擅自更换“三室”管理人员，严格履行财产移交手续，建立了“四套账”；认真开展了“三室”教研活动并作了详细记录。

本项分值3分，自评3分。

14、对照责任书第十四项自查。全乡各小学严格按教学大纲和课程标准，开齐课程开足课时；并按照市教育局（2004）20号文件要求，加强教学用书和教辅资料管理，今年，全乡小学无一起盗版教辅材料流入校园的事情发生。

本项分值3分，自评3分。

15、对照责任书第十五项自查。在教学工作中，广大教师严格按“六环”要求，认真备课、上课，学生作业做到全批全改，同时，积极开展“12+25”数字模式实验，注重自主、合作、探究、互动、交流、创新的氛围创设，恰当的鼓励学生学习，今年中心校积极组织美文朗读和基本共比赛。今年共组织69人次分别到省、市县及省外培训学习，进一步提高了广大教师的课堂教学水平。

本项分值4分，自评3.5分。

16、对照责任书第十六项自查。各校教研组织健全，教研工作做到期初有计划、平时活动有记录。结合我乡实际积极开展校本研修和县级课题研究。

本项分值4分，自评4分。

17、对照责任书第十七项自查。认真贯彻落实云教语（2003）17号文件和水教字（2006）11号文件精神，结合我乡实际，拟定了《两碗乡中心学校普通话工作规范》，并积极鼓励教师在校园内说普通话，现在全乡各校正掀起学普通话、说普通话的热潮。

本项分值2分，自评1.5分。

18、对照责任书第十八项自查。全乡各校按规定开设法制课，工作中做到计划、课时、教材、师资“四落实”；进一步加强法制教育，建立健全中小学法治辅导员制度，定时或不定时邀请法制副校长或法制辅导员到校给师生们上法制课，今年全乡上法制课42节。

本项分值3分，自评3分。

19、对照责任书第十九项自查。各校高度重视禁毒工作，积极征订禁毒教材，充分利用“6.26”、“10.26”开展禁毒和预防艾滋病教育，并办板报68块，书写标语54条，上法制课40节，学生撰写禁毒防艾作文2000余篇，其中有24名学生在乡中心校组织的禁毒知识竞赛中分别获得一、二、三等奖。

本项分值3分，自评3分。

20、对照责任书第二十项自查。乡中心学校建立健全安全管理制度，及时成立安全领导组，领导组成员分工明确、责任到人，安全工作做到时时有人管、处处有人抓。平时，乡中心学校重视对各村学校的安全检查，全年累计55次。同时，各校做到台账、资料、档案完整齐备。安全工作由于制度健全、措施得力、管理到位，今年全乡无重大安全事故发生。

本项分值3分，自评3分。

21、对照责任书第二十一项自查。乡中心学校在建立健全各项规章制度的同时，认真实施安全工作会议、检查、报告、报表、督办、整改制度；安全事故无迟报、漏报或不报现象。

本项分值3分，自评3分。

22、对照责任书第二十二项自查。各校高度重视各类安全宣传教育，把禁毒教育、森林防火教育、道路交通安全教育、反邪教教育、食品卫生安全教育、消防安全教育、防盗教育等纳入学校工作重要议事日程。各校因地制宜，积极开展丰富多彩的宣传教育活动，如：在森林防火宣传中，办板报110块、书写

标语108条、上珍爱生命远离毒品教育课108节、学生撰写心得体会889份、致学生家长公开信1965封、撰写森林防火作文1320篇、上森林防火课80节；在道路交通安全教育中，开展了以“关爱生命、安全出行、从我做起、从小做起”为主题的交通安全宣传教育活动，组织师生学习交通法，消防法等法律法规多次。组织学生收看专题录像15场（次），上交通安全法制课45节，向学生发放倡议书1883份。撰写交通安全作文465篇。这些宣传活动有些在《《水富信息》上进行了报道。

本项分值6分，自评5.5分。

23、对照责任书第二十三项自查。认真贯彻《学校体育工作条例》，加强体育场地器材建设，中心校阳光体育器材。认真推行《学生体质健康标准》在中心校全校学生体质健康测试中健康率达88%。

本项分值4分，自评3.5分。

24、对照责任书第二十四项自查。积极配合卫生防预部门做好对学生健康的预防工作，搞好教师的心理健康咨询活动，在本期请心理教师为全乡教师进行心理辅导。认真做好校园绿化、美化、净化工作，使校园环境做到“八有十无”。

本项分值3分，自评3分。

25、对照责任书第二十五项自查。今年参加继续教育55人，合格50人。其余教师分别在读函授和自学考试。参学率为100%。乡中心学校结合全乡小学实际，认真开展校本教研工作和积极开展“12+25”数字模式实验。

本项分值3分，自评功2.5分。

26、对照责任书第二十六项自查。乡中心学校根据县教育局的相关要求，认真组织春秋两学期的考试工作，由于组织严密、管理到位，今年全乡无一起泄密、舞弊事件发生。

本项分值3分，自评3分。

27、对照责任书第二十七项自查。两碗乡中心校根据（云政办发【2009】114号）和（水教发【2009】48号）文件精神，结合学校实际制定了两碗中心学校教师绩效工资分配实施方案，现已经上报教育局审批后执行。严格实行教

师资格制度，全面推行教职工聘用制，切实做好职改工作。

本项分值2分，自评2分。

28、对照责任书第二十九项自查。各项教育专款无扣减、挤占挪用现象。积极配合县教育局按时做好两碗乡中心校迁建。并拟定搬迁实施方案，真正做到责任落实到人，防止了资产流失。

本项分值5分，自评5分。

29、对照责任书第三十项自查。深入推行“教育收费公示制度”，严格收费政策，进一步深化政务、校务分开工作；认真贯彻执行省人民政府《云南省农业人口独生子女奖励暂行规定》，做好“三免费”和义务教育阶段学生免费提供教课书工作。

本项分值5分，自评5分。

以上各项分值共计100分，自评97分。

三、存在的问题及今后努力方向

1、个别教师敬业思想不强，平时不愿钻研教材，导致课堂教学仍然穿新鞋、走老路。

2、少数教师无主人翁意识，总是一种事不关己的态度，还需加强师德师风学习。

3、实施新课程、新理念、新教材的力度不够，有待加强对教师的督促检查和指导。

4、校本教研工作还有待创新，今后将花大量精力用于教学研究。

学校管理工作任重而道远，在今后的工作中我们将扬长避短，力争上游。相信在上级的关心、支持和帮助下，通过全乡小学广大教职工的共同努力，我们一定会取得更好的成绩，使两碗乡小学教育工作迈上一个新的台阶。

两碗乡中心学校

2011年11月30日

第三篇：峪口乡中心学校自查报告

峪口中心学校

2011目标责任考核

自查报告

佳县教育局:

峪口中心学校2011教育工作在教育局的领导和关心、指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，按质按量完成县教育局对我校的教育工作目标要求，促进我校的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对各学校教育工作的管理和考评机制，依据教育局对我校目标责任书指标，现将自查情况报告如下。

一、基本情况

峪口中心学校所辖2所小学。其中乡中心小学1所，村级完小 所，村级下属完小 所，单小和一师一校点8所。现有教学班个，在校学生人，教职工人，其中小学高级教师人，特岗教师人。

二、教育目标管理及达标情况

一年来，峪口中心校学校认真学习贯彻十七大精神，认真践行科学发展观，狠抓学校常规管理、学校安全工作、党风廉政建设、创建“平安校园”等工作，进一步健全和完善学校教育工作的管理和考评机制。

（一）领导班子（本项共9分，自评7分）

1、各村校校长、教导主任等学校领导均兼课；对各教师、校长、教导主任听课作了明确的要求：教师听课每学期须达10节以上；教导主任、教科室主任听课达20节以上；校长听课达15节以上；有健全的学校教学工作考核制度和措施。

2、校务公开，领导班子成员牢固树立服务育人的意识，经常深入教师、学生、社会，了解情况。认真听取其他教职工提出的意见和建议。学校领导班子以务实的作风、良好的服务意识赢得了广大师生的信任和支持。

3、抓好党风廉政建设。一年来，在抓好领导和党员干部教师理想信念教育的同时，团结带领党员干部教师牢固树立为办好人民满意的教育而奋斗的人生观，价值观，结合我校班子建设实际，按照教育局的统一部署，开展师德培训，切实改进和提高了班子成员的工作作风。无违法乱纪现象发生。全校均严格执行零收费政策，加大管理和检查力度，无乱收费等行为。

（二）安全保卫（本项共10分，自评9分）

1、按上级有关文件精神认真落实社会治安综合治理有关工作。一年来，学校未发生一起安全事故，未发生一起校内矛盾纠纷，亦无上访事件发生。我校成了名副其实的平安校园。

2、为了维护学校稳定，做好学校治安工作，乡中心校制定了各类安全事故应急预案，无迟报、谎报、瞒报、漏报安全信息。

3、加强学校周边环境的治理，确保师生安全。在春季和秋季学期开学

时，学校组织专班对校园周边环境进行排查。我校由于没有完全封闭的围

墙，加之校园内又有一条老百姓过路的主要通道，校园周边环境非常复杂。我们一方面加强对学生的教育，另一方面也与商店、饭店等取得联系，让

他们规范经营行为，确保师生安全。

（三）招生工作（本项共6分，自评4分）

1、班级实行小班化，无30人以外的的班额。

2、各村校学籍管理基本做到填写规范，摆放科学合理。

（四）办学行为（本项共13分，自评11分）

1、我校在上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针、政策，全

面实施素质教育，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，做到合理安

排学生的课业，使学生全面、健康发展。在课堂教学、课外活动中，做到

以人为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

2、规范办学行为，在提高课堂教学效果的基础上，尽量减轻学生的课

业负担。除按规定发放课外练习册、寒暑假作业外，学校没有在要求学生

征订其他教辅资料或作业，也没有利用节假日办补习班的现象。

（五）教师队伍（本项共12分，自评10分）

1、加强对全体教师的管理，落实工作岗位责任制。有针对性地对全体

教职工进行师德师风教育。本，学校把班主任队伍建设放在重要位臵，通过选拔责任心强，工作能力和作风比较扎实的教师担任班主任，并结合学校绩效工资考核，激励班主任努力工作。把教师队伍建设与学习实践科

学发展观活动结合起来，充分利用现有的教师资源，合理调配，严格人事

管理，充分发挥教师的工作潜能。

2、我校以新课程改革为核心主抓教材教法、教育教学理论研究和实践，积极组织课堂教学研讨活动。对教师政治业务学习有明确的要求。对备课、上课、作业布臵与批改、辅导、考核及反思等“六环”教学常规管理有明

确的措施和管理制度。

3、建立健全了峪口中心学校教学质量考评及奖惩制度。为了切实可行的减轻学生课业负担，我校做了如下规定：不以唯一形式按学生考试分数

给教师、班级和学生排名；不准在任何节假日开展教学活动；严禁以任何

方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料，大大减轻了我校部分

学校教师、学生不必要的课业负担，对提高学校教学质量大有益处。

4、我校下属各村校均开展师德师风建设，无体罚或变相体罚学生的现象，无违反师德规范的恶性案件发生。

5、教职工无超生现象。

（六）教育教学（本项共10分，自评8分）

1、深入开展理想信念教育，重视“学困生”和“德困生”的心理辅

导；强化学生文明行为习惯养成教育，积极推进校园精神文明建设和校园

文化建设，管理成效明显，校园环境洁净优美，学风、校风、教风较好，全乡各小学没有重特大违法案件发生。

2、切实把德育工作放到首位,做到期初有计划、期中有活动,期末有

总结,做到措施到位，学习到位。有针对性地召开思想政治工作会议，班主

任工作会议，教书育人经验交流会。在问题生转化上，各村校有工作计划、措施和制度。

3、积极开展校本教研。我校教师围绕教研主题积极准备，积极发言，并将自己的教学经验与同学课教师积极交流。

（七）、办学条件（此项共5分，自评3分）

1、我校严格执行义务教育经费规定，确保经费真正落实到学生头上，落实“阳光工程”

2、实行民主理财，无贪污挪用现象。

3、严格执行财经纪律，编制公用经费预算方案，合理使用经费，从严

把握开支，无浪费现象。能够保障教师培训费用支出。

（八）、校园文化（此项共7分，自评5分）

1、中心校制定校园净化、硬化、绿化、美化的规划，目前全乡各村校

基本做到育人氛围浓厚。

2、学校教室、实验室、仪器室、图书室、办公室等房间基本整洁，物

品摆放有序，布臵得当，符合要求，实验室和图书馆室档案资料基本齐全、科学。

3、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需

要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

（九）体育健康（本项7分，自评5分）

落实阳光体育运动制度。经验告诉我们，关注学生的全面发展，就必

须关注学生的身心健康发展，学校的体卫艺工作正是促进学生身心健康发

展的重要手段。学校在时间安排上，每天下午安排了不少于一个小时的课

外活动时间，让学生积极参加阳光体育运动，学生课外活动参与率达90%

以上。学生无近视，92%的学生身体状况达到了《学生体质健康标准》。

（十）教育质量（本项共8分，自评6分）

认真组织质量检测。一年来，中心校辖区所有学校各年级所有学科进

行了质量检测，各科成绩大幅度提升。2011年春季学期与2010年秋季学期

相比，一年级从原来的54.08分下降到52.2分，二年级平均分从原来的63.31分提升到69分，三年级平均分从原来的57.98分提升到62.81分，四年级平均分从原来的63.97分提升到69.2分，五年级平均分从原来的61.42分提升到69分，六年级平均分从原来的62.36分提升到71.62分，全乡各小学教学成绩均有很大的提高，尤其是四、五、六年级增幅较大。

（十一）创优争先（本项共5分，自评4分）

一年来，峪口中心学校的工作有了很大的改观，得到上级领导部门的认

可和肯定。

1、魏老师获得2010小学教师教坛新秀；

2、李老师撰写的《匆匆》教学设计荣获陕西省教育学会第四届优秀教

学设计交流评选活动二等奖；

3、佳县中青年教师专业知识考核中我校教师成绩优异；

（十二）社会评价（本项共8分，自评6分）

学生家长对学校办学，普遍满意。

综合以上各项考核指标，自评综合得分78分。

三、主要经验及做法

（一）、加强师德建设，弘扬敬业精神

1、成立德育工作领导组，加强德育工作的领导。

峪口中心校成立了以任锦延校长任组长，各村校校长为成员的德育工

作领导组。各村校也相应成立了德育工作领导组。领导组的成立加大了德

育工作的领导力度和监督力度，为全校德育工作的正常开展奠定了坚实的基础。

2、开展各种教育活动，增强教师的思想道德素质，提升了教师的精神

境界。

开展师德师风建设工作。2011年8月下旬，乡中心校组织全校班子及

教师进行师德师风学习活动，主要拟写和学习了《峪口中心学校师德师风

学习活动实施方案》、《中小学教师职业道德规范》，积极宣传，认真发

动，加强领导，落实措施，引导全体教职工积极参与师德师风建设，实施

师德师风评议活动。此项活动效果明显，同志们互帮互学，相互查找存在的问题，认真整改。这项活动的开展，对巩固和扩大师德师风教育成果，提高教师队伍的综合素质，促成全校“铸师魂，树新风，讲师德”的新局

面。

（二）、以活动为载体，开展德育活动。

学校以活动为载体扎实开展德育活动。一是各村校较好地坚持了升国

旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园黑板报等宣传

阵地，加强对师生进行德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师

生进行爱国主义教育。四是深入开展《中小学生守则》和《小学生日常行

为规范》的学习教育活动，每位学生都要做到熟悉《规范》内容并能熟背

《守则》，并以此形成常规。通过这些活动的开展，我校学生乐于助人、尊老爱幼、团结友爱的精神得到社会的肯定和赞誉。

（三）、提高教师业务素质，提升教育教学质量。

乡中心校进一步深化课程改革，不断强化素质教育，全面提高教学质

量，将有效教学理念渗透到教学管理的全过程。加强教师管理，提高教师

素质。

1、加强教学研究。

首先，加强教学研究是提高教师业务水平，提高教学质量的关键。本

学中心校对校本教研提出了明确而又具体的要求，每学期教师相互听

课不少于10节，强调写教学反思。

其次，我校还采取“走出去”的办法，促进教学水平的提高。市级培

训的教师2人次，参加县级培训的教师达10人次，这些活动的开展，增强

了我校教师综合素质，提升了我校教师业务水平。

2、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，对各校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严

格管理，要求每位教师认真备好每一节课，努力提高课堂效率，充分调动

学生的学习积极性。有制度、有方案、有安排，还需落实。通过定期或不

定期检查和督促，我校教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积

极性提高了，备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。许多

学校还自发组织开展校内教研活动，相互听课，评课。

3、转变学生的学习方式、教师的教学方式。在教学过程中教师要关注

学生的学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。使教师真正成为学生学习的伙伴，学生发展的促进者，努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，以促

进师生共同发展。

（四）、强化责任意识，创建平安校园

安全稳定工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全

教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教

职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不

受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

1、领导重视，措施有力

为进一步做到安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心

校把安全工作列入重要议事日程，校长负总责，成立领导小组，落实安全

责任。

2、制度保证，措施到位

（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，由各校校长负责，将安

全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对

造成重大安全事故的要严肃追究校长和直接责任人的责任。

（2）签订责任书。中心校与各村完小签订责任书，校长与班主任签订

班级责任书，明确各自职责，学校还与学生家长签订安全责任书，明确应

做的工作和应负的责任，各校认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到

职责明确，责任到人。

3、加强教育，增强安全意识。充分利用宣传栏、黑板报、周会课、校

集等多种形式，对学生进行安全教育，并请法制辅导员对学生进行道路交

通安全、爱路护路教育。

4、根据不同季节在校园内开展不同的安全教育活动，如：春季安全教

育，夏季防溺水、防雷电教育；冬季防火，防交通事故等教育。

5、建立健全安全档案，明确安全职责。我校从乡中心校至村中心校、一般完小均有安全机构设臵；各级均有检查记录，并存档；有安全会议记

录；上对各级各类安全文件认真学习。

四、存在的问题建议

过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努

力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，中

心校的工作还存在以下一些问题。

1、学校硬件条件适应不了教育发展的需要，偏远学校教师严重紧缺，制约着我乡教育质量、学校管理。学校教学实验室及实验器材的配备没有

达到标准，运动设施不够齐全等因素，都制约着学校的发展。

2、学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑

战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读

书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活

动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发

展的学风和校风。

3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干

教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队

伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后

进一步加强。

4、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善，校

园文化比较单一，校园文化建设还需进一步加强。

5、领导层面全心全意为群众服务的思想，尽心尽力为学校谋发展、求

进步的意识，教学管理的精细化程度，相互之间紧密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教学中的精力还远远不够。有待于今后加强学习，共

同提高。

五、今后努力的方向

今后，中心校将紧紧围绕学校工作以教学为中心；教育管理“以人为

本”，以师生健康发展、校园平安和谐为根本；提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设的档次，提高运用现代远程教育技术的质量，提高

学校教育教学质量的工作思路与设想开展好全校工作：

过去的一年，在县教育局的领导下，在各村校的努力下，峪口中心校

取得了一定的成绩，也存在困难和问题。今后，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，开拓创新，续写峪口基础教育改革与发展的新

篇章。

峪口中心学校

2011年12月14日

第四篇：2016乡中心学校度教育目标管理总结

金华镇中心学校2016教育工作目标管理总结

2016 ，我们金华镇中心学校根据区教体局年初下发的<<2016教育工作目标考评体系>>文件精神，实行科学管理，认真开展工作，扎实组织实施，着眼全局提高，取得了较为显著的成绩，促进了学校各项工作的全面发展。近段时间，通过收集有关印证资料，开展自评、自查。我们认为在以下五个方面取得了满意成绩，分别为：

一、教育管理类；

二、办学条件与教育经费类；

三、基础教育与职业教育类；

四、队伍建设与教育科研类；

五、学校管理类。现就有关情况报告如下：

一、政府重视，规范办学行为 一是全面落实议教制度，尊师重教氛围更加浓厚。金华镇党委政府领导秉承“百年大计，教育为本”的办学方针，2016 年将教育工作纳入全镇经济社会发展规划及 “十三五”工作规划，落实教育优先发展的战略地位。镇委领导多次深入学校、幼儿园检查学校安全保卫工作，整治校园周边环境，新装学校周边路灯20盏，取缔校园周边流动摊点7个，听取学校领导班子和教职工对教育发展的意见建议 9 条。二是全面加强预警防范，教育大局更趋稳定。一方面加强值班工作，中心学校人员和各学校校长手机 24 小时开机，做到信息交流畅通，并采取包校、属地管理等措施，做好信访稳定，全年无一起越级上访事件。另一方面，各学校健全工作机制，制定多项应急处理预案，确保应急状态下政令畅通。三是全面规范办学行为，教学管理水平更进一步提高。按照上级文件精神，中心学校开展了规范办学行为经常性明查暗访活动，对违背文件精神的行为全镇通报批评，通过一年整治，各校的教学管理行为、招生录取行为、编班办班行为、用书管理行为、考试评价行为、教师从教行为、学校收费行为、安全管理行为、勤工俭学行为等九大行为得以更进一步规范。

二、创新机制，改善办学条件 一是认真落实农村义务教育新机制各项政策，各学校坚持量入为出，无新增债务现象。加强教育经费管理，严格执行上级一费制收费政策，全力做好免除农村义务教育阶段学生杂费，免费提供教科书，落实贫困寄宿生生活费补助政策、教师绩效工资发放等工作，全年无乱收费现象发生。二是加强寄宿制学校建设，按照四个创建的要求，中学和各中心小学争创镇级放心食堂、文明宿舍、放心超市，同时各校加强校园文化建设，今年各校新添校园文化标志牌 220 多块，教室文化、寝室文化、食堂文化氛围更加浓厚，学生随时随地都能受到环境教育。三是重视中小学图书室、实验室的建设与管理，不断发挥两室的育人功能。今年按照新标准，中学和金华中心小学积极建设合格图书室，金华中心小学积极建设了文化宫。中学和中心小学继续发挥班班通功能，提升现代远程教育技术应用水平。

三、基础教育，工作卓有成效 今年来，我们以巩固 “两基” 成果为契机，着力抓好 “两 基”工作：

（一）继续强化义教宣传，提高普及程度。抓住义务教育宣传月的时机，采取多种措施使新《义务教育法》进校园、进社区、进农户，更新观念、提高认识，促使家长主动配合学校送子女接受义务教育，今年 8 月我们还积极落实义务教育入学通知书制度，将600多份通知书送到学生家长手中。同时我们做好义务教育阶段的防流控辍工作，落实了月报告和领导分年级包保责任制，进一步做好义务教育监测工作；今年加强了民办幼儿园的监管，全镇适龄幼儿入园率达 97%，适龄儿童入学率、巩固率均在100%，初中在校学生巩固率达到95%以上，残疾儿童少年入学率达100%。

（二）是采取得力措施，做好贫困生救助和关爱 “留守生” 工作。今年春秋两季开学，为保证贫困生入学，各中小学开辟“绿色通道”入学，让有困难的学生先进班安心学习，再帮助解决各种难题，徐堂小学对 2 名特困生免除一切费用。在关爱留守生方面，完善了留守生档案，开展了加强留守生心理健康教育和良好行为习惯养成 教育建立了教师与留守生联络制度，涌现了一些关爱留守生的教师先进典型，让“学校象家庭、教师象家长”在我镇各校成为关爱留守生的真实写照。

（三）狠抓均衡教育和校园创建。首先制定了全镇均衡教育发展工作规划，积极实施“义务教育教学质量提高工程”、“义务教育干部队伍建设工程”和“义务教育关爱工程”。其次扎实开展帮扶活动，建立强校帮弱校，区域大课表制，涌现出了陈卓等走教、援教教师。使薄弱学校的英语、音乐等课程得以正常开展。其次，抓好特色学校创建活动，今年各校从自己特长出发，挖掘潜力，实施创建，中学和金华中心小学、全力创建特色办学先进单位，中学积极创建课改先进单位,其它学校积极争精致化管理达标先进单位。

（四）抓好阳光体育和“大家跳大家唱”活动。全面实施国家学生体质健康标准，认真贯彻落实中小学生“每天锻炼1小时”的要求，各校“两操一课”正常开展。为丰富学生在校文娱生活，学校制定了活动方案，经常性开展班级比赛、校级评比，红歌劲唱、军旅歌曲成为金华校园歌曲的主旋律。二是职业教育进一步深入，服务新农村建设作用明显。第一、积极作好宣传，圆满完成教体局分配的中职招生任务。第二、在初中结合劳技课开展了“全员、全程”渗透职业教育，让职业技术教育成为学生的必须教育。同时狠抓 “推普周”活动和中考工作，中考高分学生全部进入本市高中，毕业生升入高中阶段比例达85%以上。三是德育工作成效显著。第一，积极开展特色学校创建工作，开展了中小学生弘扬和培育民族精神月活动，以“爱南阳、爱家乡”为主题的青少年读书活动。强力推进未成年人思想道德建设，清明节前夕，中学、镇小组织青年团员、少先队员到革命烈士纪念墓地扫墓，全年还听取“五老”报告3场次。被教体局关工委授予“家长学校先进单位”。第二，加强师德师风建设，建设又红又专，充满激情的高素质的教师队伍。第三，注重学科渗透，结合政治、历史等不同学科特点适时开展爱国主义、理想信念、心理健康教育、法制教育、养成教育及社会实践活动等，促进学生全面和谐发展。

四、队伍建设，质量明显提升

（一）以人为本，抓好队伍建设。一是校长率先垂范，扎实开展“三深入”活动，听课、评课、走访成为校长密切联系群众，深入实际的开展工作的桥梁和纽带。同时落实校长聘任制和任期目标考核制，加强了校长队伍建设。二是强化校本培训和师德师风建设，抓好集中培训和分散培训，培训经费全面落实。三是强化师德师风建设，通过暑期集训等方式认真研读《教师职业道德规范》，签定师德承诺书，中学王娜教师参加了区师德报告团全区巡回演讲。各校教师严格遵守《教师职业道德规范》，无一人违反教师职业道德规范的行为。

（二）突出质量中心，狠抓教育科研。第一，继续开展学习西峡“三疑三探”先进教学模式，不断提升教育质量，今年中考成绩大幅度提升。第二、认真开展“千人进课堂、万人大比武”暨教学开放月活动，通过层层选拔，张自山、王国燕等16人获学科优质课一等奖。重视现代教育技术在学科教学中的应用，加强信息技术与学科整合，今年全镇教师有 18名获信息技术与学科融合电化教育优质课一、二、三等奖。”一师一优”课活动也取得了显著成效 ,深受教体局好评。

五、学校管理，创设和谐校园 一是依法治校。强化中小学办学行为的督办检查，严格执行课程计划，切实减轻学生负担。推进依法治校，保证学校的正确办学方向。中学“依法治校示范校”挂牌,同时抓好校园风险转移和“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”“无邪教校园”创建活动，提高义务教育阶段学校的办学水平。二是民主管校。做好校务公开，打造阳光校园；加强学校的各项规章制度建设，坚持制度管人，抓好教职工考核，做好绩效工资的发放工作；抓好大宗物资采购招标工作，杜绝商业贿赂对教育的腐蚀。三是质量强校。根据教体局加强教学质量的有关规定，中心学校和各校出台了中小学加强教学管理、提升教学质量的实施意见，2016年金华中考提升 4 个名次，小学抽考也位居全区前列。四是平安兴校。第一，各学校继续抓好日排查、周报告、月述职等常规性工作；第二，抓好安全知识教育，各学校利用专题讲座、升旗、主题班会等形式对学生进行安全教育，做好安全防范，取得实效。同时抓好应急方案制定、演练与落实，建立健全快速反应应急机制，中学、镇小等学校结合 11、9 消防日等重大节日，组织全校师生开展防火、防震、防踩踏等应急预案的演练，提高学生应急自救能力。第三，抓好学校综合治理。各学校成立机构，抓好防范，落实工作。本，我镇各校无一起安全责任事故发生。

六、“比，访”工作，扎实稳步推进在全镇开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，我们积极行动，扎实稳步地开展工作。一是中心学校成立了活动领导小组，实行了“一把手”工程，中心学校和各校均建立了四级联动机制。各校也相应成立了领导小组，认识活动的意义、和指导思想并职责明确，认真履行职责。二是制定了切实可行的开展“比教学，访万家”活动的实施方案和考核机制以及评价方法，并有计划地的分步实施，取得了初步成效。三是建立了领导蹲点制度，中心学校班子成员实行了蹲点包片，并督办落实；各校也实行了领导包学科教研组，并深入教研组指导落实。四是 “比教学” 做到了“两个全覆盖”“访万家”做到了“六必访”，同时做到“四个挂钩”落实到位，即：与人事聘任挂钩，与绩效工资挂钩，与督导考核挂钩，与评优晋级挂钩。在活动中，各校做到有学有研，有比有评，强化过程，重在练兵，全员达标。

总之，在 2016 年，全镇的教育教学成绩较为显著，各种管理也亮出了新招，各项工作得到巩固和提高，办学条件得到改善。但在总结成绩的同时我们还应看到不足，如创建示范学校力度还需加大，某些硬件投入还需加大，电教工作还需加强，远程信息技术教育校园网建设力度不够，教育科研有待改进，要循序渐进地让教学研究服务于课堂教学，等等这些问题的存在，都是我们今后工作的重点和努力的方向，我们坚信在教体局的正确领导下，扎实工作，争取今后取得更大的成绩。

金华镇中心学校2016 教育工作目标管理总结

金华中心学校 2016年12月

第五篇：发展中的花甲乡中心学校2010修改

发展中的花甲乡中心学校

花甲乡中心学校始建于60年代初，位于富宁县西北部，距离县城60公里，东接洞波乡，南靠新华镇，西邻广南县，北连阿用乡。全乡占地面积63416㎡，建筑面积22311平方米。下辖完小10所，初小1所，校点1所；在校初中生954人，毛入学率达102.2%，巩固率达98.02%，辍学率1.88%，有小学在校生2556人，入学率99.61%，巩固率100%，辍学率0.08%。教职工248人，其中中学49人，小学199人。有党员教师101人，其中中心学校60人。

自2004年9月，实施教育综合改革以来，各级党委政府和上级教育主管部门对我乡教育的发展关心备至，多次深入我乡实地考察、亲自规划，先后建成中学部男女生宿舍和学生食堂楼，戈里、木垢、那耶小学教学楼，2008年又引进红河红云集团援建希望工程，共建成小学部和那耶小学学生宿舍楼和食堂，整体搬迁新建那力小学，2010年积极筹措资金，完成了中学部运动场和校园绿化工程建设。在短短的三年中新增校舍面积5878平方米，整体排除危房5409平方米，随着‚实验教学‛、‚农村现代远程教育‛的不断完善和发展，优质教育资源得到共享，为我乡教育发展奠定了坚实的基础。在不断完善办学条件的同时，强化学校的内部管理，完善各种规章制度，先后制定了《教职工工作量化考核办法》（教师、班主任、后勤人员）和《班级量化评比办法》，凝练出‚为了学生的发展而教育‛的办学理念，以把学校办成‚教师发展的沃土，学生成长的乐园‛为办学目标，提出了‚创乐园、打基础、求发展‛、‚为人师表、诲人不倦‛、‚温故知新、学而不厌‛的校风、教风和学风，使学校管理逐步走上规范化、学校办学目标明确化、管理思路清晰化，进一步激活了教师的工作热情，教学质量稳步上升，2010年中考总平均分居全县第一名，实考分600分以上2人，500分以上34人，创造了花甲教育史上教学质量的新高。历经多方努力，学校先后获得州、县级‚优级‘丙’等学校‛、‚文明单位‛、‚文明学校‛等荣誉，有10篇教学论文获得国家奖，有13篇获省级奖，有5篇获州级奖，有30篇获县级奖，有2人被授予‚州级骨干教师‛称号，有16人被授予‚县级骨干教师‛称号。一批校园布局合理，硬件设施、教学设备齐全的学校应运而生，逐步迈向‚科学化、规范化、民主化、法制化‛的办学之路。