江苏省高邮中等专业学校“三项管理规范”自查报告

第一篇：江苏省高邮中等专业学校“三项管理规范”自查报告

江苏省高邮中等专业学校“三项管理规范”自查报告

多年来，我校依据《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》的要求，大力加强教学、学生、后勤管理工作，不断提高办学质量和办学效益。在2011年5月扬州市教育局及2011年8月江苏省教育局对我校进行“三项管理规范”视导后，我校依据视导反馈意见，针对存在的问题与不足，扎实开展整改。为进一步规范教学、学生、后勤管理工作，加强学校内涵建设，我校根据《省教育厅关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知》以及市教育局《关于做好迎接全省职业学校三项管理规范专项视导工作的通知》文件精神，对照省教育厅发布的教学、学生、后勤管理规范视导标准进行自查自评，现将自查情况报告如下：

一、教学管理规范方面

（一）组织健全，制度完善，教学行政规范高效

目前，我校实行了“统一领导，分部管理；条块结合，以块为主”的“二级管理”模式。校长室下设督评室、办公室、教务处、政教处、总务处、招生处、就业处、实训处等8个行政服务部门和专业一部、专业二部、专业三部、成人教育部等4个职能部门。形成了以教务处为主导，专业部为主体的教学管理体系；以政教处为主导，专业部为主体的德育管理体系。“二级管理”模式的建立，实现了过程管理与目标管理并重，事务管理与服务管理并举，集中管理与分项管理并进，有利于建立高效运行的管理体制。学校还以《高邮职教中心关于进一步加强和改进干部作风建设的决定》为指导，以实施《高邮职教中心中层干部竞聘方案》和《高邮职教中心中层干部交流轮岗试行办法》为突破口，以《高邮职教中心部门绩效考核细则》和《高邮职教中心软环境建设制度》为抓手，建立中层干部“能上能下，能进能出”的竞争机制和流动机制，强势推进团队执行力，强化干部工作作风。学校教育行政协调运作，规范高效。

（二）科学规划，打造特色，专业建设扎实有序

学校为服务地方产业需求，紧紧围绕地方支柱产业、特色产业和新兴产业，适时调整专业结构，着力培育市场所需的专业群、专业链，精心打造体现我校办学特色的主干专业、示范专业。服务装备制造、电子信息、汽车等国家产业振兴和地方经济发展需求，我们适时调整专业设置，如在机电类专业中增设了汽车维修和驾驶专业、在电子类专业中增设了动漫设计和电线电缆专业。对接以现代农业为代表的第一产业，我们及时增设了养殖等新专业，努力造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。对接以先进制造业为代表的第二产业，按照企业生产的技术、设备和设施标准，改进实践教学条件，努力提高虚拟仿真、模拟现实和多媒体教学等信息化教学实训水平。跟踪现代服务业调整、升级与发展趋势，应对第三产业职业岗位特别是新职业岗位变化，及时调整课程设置，制定专业授课计划。为拓宽联合办学的渠道，学校实行校企合作，加强专业建设：与江苏传艺科技有限公司、江苏波司登制衣有限公司等多家企业联合办班，培训学员。南北合作，积极利用苏南一些学校先进的教育教学设备，弥补自身办学条件不足，满足专业建设的需求。

（三）完善机制，凸显课改，育人质量不断优化

严格采用省规课程标准，努力适应人才培养要求和职业岗位要求。各专业课程设置结构合理，课程课时比例恰当。按照专业人才培养方案开全开齐课程、开足课时。我校将师资队伍建设确定为学校发展的优先战略，制定师资队伍建设规划，全体教师制定三年提升计划。不断加大师资培训、引进力度，组织教师参加出国进修及国家级、省、市骨干教师培训和其他各类技能培训，同时组织专业教师到企业顶岗培训，提升“双师素质”。积极营造科研氛围，提高教师科研积极性。加强理论学习，提高教师科研理论水平。规范课题管理，努力提高教师科研能力。狠抓教学过程管理，建立健全质量监控体系，提高教学管理的精细化程度。教务处、各系部对教师备课、授课、作业、辅导、考试等教学常规管理严格规范，组织教师常规教研，不断提升课堂教学水平，认真布置、及时批改作业，加强辅导，将过程性评价与综合性评价有机结合。按照“基础训练、仿真训练、实战训练”三段式构建实训基地，拓展校外实训基地，严格按照教学计划组织实践性教学。实验实习教学有完备的教学计划和指导书、任务书，指导学生认真撰写实习实训总结，同时对学生的技能训练有明确的规范和阶段性要求，不断增强学生综合职业能力。

二、学生管理规范方面

（一）构建学生管理体系

完善学生管理制度

学校以“五校”为合力（即：学校、党校、团校、青年军校和家长学校），在“三全管理”上下功夫，做足“三个学会”文章（即：学会做人、学会做事、学会共处）。“全程管理”突出夜间值宿制和顶岗跟踪管理制；“全员管理”实行“全员招生—全员育人—全员推荐就业—全员跟踪服务”一条龙式的德育导师制。形成了“一主体四主线”育人模式，即以学生为主体,尊重学生的主体地位，强调学生的主体性；以激励导向为主线，开展了“文明学生”、“文明宿舍”评比、“星级班级”评比活动；以重大节日、纪念日为主线，开展了如“弘扬雷锋精神，传承中华美德，参与志愿服务”活动、“手拉手，献爱心”活动、校园文化艺术节、元旦文艺汇演等活动；以课外文体活动为主线，举办小发明和制作比赛、校园“十佳歌手”卡拉OK大赛、校园读书节活动等；以学生社团建设为主线，培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。

（二）打造学生管理队伍

注重学生管理实效

根据学生管理工作要求和我校德育工作实际，着力打造四支德育队伍。一是加强政教处和专业部德育管理干部队伍建设，注重培养能吃苦、懂方法、敢管理的德育工作干部，促使校部二级学生管理形成新体系，全程管理人员协助管理。二是加强班主任队伍建设。各专业部注重加强与班主任的沟通联系，通过召开班主任座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法，每月召开至少一次全校性班主任培训会，指导班主任开好主题班会，总结当月学生管理得失，计划下月学生管理重点，同时听取班主任意见，统一思想认识。在工作中，以绩效考核促工作成效，建立并实施完善的班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强班主任队伍建设。三是加强学生干部队伍建设。注重学生干部的选拔培养，指导学生干部参与管理工作和开展学生社团活动。政教处、团委指导各系开展团干部及学生会干部工作培训，培养学生的服务和管理意识。团委积极指导开展社团活动和学生志愿者活动。四是加强兼职队伍建设。聘请法制副校长，成立了家长委员会，参与学生管理工作，充分发挥关工委的职能，构建立体化育人网络。

（三）严格学生管理常规

创新德育工作举措

首先，大力加强常规管理。一是抓好学生在校“三期”——入学初期、学习中期、学习后期，针对每个阶段的特点，分别抓行为规范教育、素质养成教育、职业生涯规划和职业道德教育。二是重视学生在校的四个关键时段——起床至上午上课时段、上午放学至下午上课时段、下午放学至晚自习前时段、熄灯就寝以后时段，根据每个时段的特征，强化管理。三是坚持八大管理制度：坚持全程管理和值宿制度，坚持升国旗唱国歌以及国旗下讲话制度，坚持班会制度，坚持班主任月培训制度，坚持德育工作考评制度，坚持家校联系制度，坚持“十严禁”和“三严一禁”制度，坚持安全教育和督查制度。四是加大教室、宿舍、食堂常规管理。每天上午、下午、晚自习由学生会进行各班级纪律、教室卫生、宿舍卫生检查，每天的检查情况及时反馈，每月汇总评比。

其次，创新德育工作方法。一是扎实开展主题教育。利用元旦、春节、元宵、清明、中秋、国庆等节日开展“我们的节日”系列教育，在父亲节、母亲节来临之际开展感恩教育，对学生进行传统文化教育。坚持以提高人文素养、拓宽文化基础和增强综合职业素质为重点，深入推行以“六个一”教育为核心的“扬长教育”模式，开展理想信念教育、文明礼仪教育、职业道德教育、就业创业教育、遵纪守法教育、心理健康教育、毒品预防教育等。二是积极开展学生社团活动和志愿者活动。为培养学生不同的兴趣和爱好，专业部组织开展百人社团活动，举办了诗歌朗诵、英语爱好者、无线电装配兴趣、球类、棋类等十几个兴趣小组。以两年一度的学校体艺节为平台，坚持体艺“2+1”、校园卡拉ＯＫ赛、诗歌朗诵会、大合唱比赛、棋类比赛等。以组织学生参加全国文明风采大赛、创新大赛、技能大赛为契机，加强各类活动的组织开展，活跃校园文化氛围，展现青春气息，倡导高雅的校园文化，藉此为学生提供和创造实践锻炼的机会和场所，构建学生自我发展、自我提升的空间。

三、后勤管理规范方面

（一）建立后勤管理体系

不断完善规章制度

我校后勤各岗位责任明确，管理责任落实到人，工作运转秩序正常。总务处下设维修、膳食、卫生和后勤服务中心，组织机构健全，工作职责明确。结合我校实际，制定各类后勤管理规章制度，财务、安全、环境卫生、绿化、资产、食堂、水电、基建与维修等相关管理制度齐全，主要包括后勤管理和食品卫生安全管理制度、后勤人员岗位责任制、突发事件应急处理机制、资产管理制度、财务管理制度、校园绿化美化管理制度等，这些工作制度根据工作实际正不断予以完善。

（二）不断加强校园管理

力求环境整洁优美

我校环境管理人员职责明确，实施班级环境卫生区域包干负责制，坚持环境卫生每日检查公布制度，坚持强化学生劳动意识，充分发挥学生劳动服务的育人功能。努力做好校园绿化工作，营造一个绿化、美化、净化的和谐校园环境，发挥环境育人、文化育人的功能。加强绿化管理工作，将校园绿化与养护外包给市园林管理处，增加绿化面积、品种，定期做好校园花草树木的养护。在校园内针对不同功能区域合理配置文化宣传牌、警示牌，同时结合全国文明城市创建工作，消灭卫生死角，校园面貌焕然一新。2010年我校创建成为扬州市绿色学校。

（三）坚持强化膳食管理

提高服务师生意识

加强对食堂、超市的监管工作，规范食堂各项管理工作，特别是强化留小样、工作服、口罩、健康证、无蝇、合理配餐等工作要求，成效显著。食堂会计人员持证上岗，出纳会计与记账会计分工明确。成立由分管校长、主任、教师以及学生参加的食堂、超市督查工作小组，不定期配合卫生防疫部门检查食堂、超市的卫生情况，严把“卫生关、质量关、价格关”。浴室坚持天天开放，方便住宿学生生活。定期总结成绩与不足，并及时反馈，督促整改，做到师生满意、家长放心。向师生普及卫生常识，不断提高师生的自我管理和自我保护意识。制定食堂卫生突发事件应急预案，围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以建设健康校园为抓手，积极开展卫生工作。

（四）财务管理制度健全

严格执行财经纪律

我校制定了《财务人员岗位职责》，《财务工作管理规范》，《支票、现金管理制度》以及《会计档案管理规范》等一系列财务管理制度规范。学校收支按照财务管理规定进行，严格执行“收支两条线”规定，不设小金库，不设账外账。收费前公示收费项目和标准，向学生收费由财务处统一办理，其他部门和个人不得向学生收取任何费用。建立票据台账，严格票据购用销手续。代办费用专款专用，按实核算，多退少补，及时足额发放国家助学金、奖学金。财务人员按期参加财政局组织的继续教育培训。

（五）不断强化规范意识

努力完善资产管理

加强对学校固定资产和耗材的管理，房地产档案资料齐全，管理规范。学校定期组织资产清查工作，各专业部、职能处室在学校资产清查领导小组的指导下开展自查工作。在自查的基础上，学校资产清查领导小组对各专业部、处室自查情况进行复查、统计，使学校资产和资金得到有效利用。严格购物申请和审批制度，做到购物、保管、使用分离，充分发挥物资的使用效益，节约资金。主动与政教处配合，强化住宿学生和宿舍管理人员节约水电、安全用电意识，加强学生宿舍用水、用电的检查，发现长明灯、常流水等现象做好记录，及时通知有关部门，并在校园OA系统实时通报，督促其及时整改。严格班级公物交接制度，学期结束时，配合政教处对班级公物管理进行考核，奖罚分明，努力构建节约型学校。

（六）高度重视安全管理

积极开展安全教育

树立“安全第一”的观念，切实做好安全教育和安全防范工作，明确安全工作职责，加强安全教育，严格值班制度，及时排查校园存在的安全隐患，发现问题及时整改落实。校园安全基础设施完好，完善监控等技防设施布局。建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害应急管理机制，强化学校卫生、消防等安全管理，开展校园及周边治安综合治理活动，积极开展安全教育，抓好安全专题教育、安全宣传、安全演练、法制教育。我校通过积极开展多种形式的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

（七）细化基建维修管理

规范档案资料管理

我校基建工程实施领导小组集体负责，分管主任具体负责，项目申请、批复、许可证、招投标手续规范、材料齐全，基建工程档案资料完整。在小型维修上也抓实过程控制，做到用“四单”（申购单、询价单、验收单、结算单）来把好“六关”（申购关、询价关、质量关、过程控制关、验收关和结算关），有效地防止了公用物资的流失。

综上，我校在教学管理、学生管理、后勤管理上经过大力整改在原有基础上更上台阶，学校正有序、高效、精致运转；成绩是明显的，但对照《江苏省职业学校管理规范（试行）》的要求，我们也清醒地认识到尚有许多不足：专业文化特色不明显，校园文化建设有待加强；教学管理组织体系需进一步加强；档案管理需进一步规范；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度等等。以后，我们将继续深入对照《规范》要求，查漏补缺，虚心接受反馈建议，大力整改。我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，有全校师生的共同努力，一定能解决目前存在的问题，我校的三项管理水平必将再上一个台阶。

第二篇：4. 江苏省高邮中等专业学校中层干部竞聘方案

江苏省高邮中等专业学校

中层干部竞聘方案

为落实《关于加强和改进教育系统干部队伍建设的实施意见》和《高邮市中小学内部机构设置和干部职数管理的规定》文件精神，推进学校干部人事制度改革，适应我校发展的新形势，进一步提高学校的管理效能，促进我校各项工作全面协调可持续发展，结合我校实际情况，经研究，制定本中层干部竞聘上岗实施方案。

一、指导思想

以十八大、三中、四中全会精神和总书记系列讲话精神为指导，认真贯彻落实国家、省市职教工作会议精神，进一步深化“二级管理”体制和干部人事制度改革以及学校管理制度改革，进一步拓宽选人用人渠道，促使德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀人才脱颖而出，造就一支爱岗敬业、恪尽职守、甘于奉献、开拓创新、奋发有为的高素质中层干部队伍，充分调动干部的工作积极性，为把我校创建成省高水平现代化职业学校，以及更好更快地服务地方经济社会发展，提供强有力的组织保证和人才支撑。

二、基本原则

1．坚持党管干部的原则。

2．坚持德才兼备、任人唯贤的原则。3．坚持公开、公平、竞争、择优的原则。4．坚持“必要、高效”原则。5．坚持群众公认、注重实绩原则。6．坚持民主集中制原则。

三、岗位设置

设置13个中层机构，拟定35个中层干部岗位。1．办公室（3人）：主任1人，副主任2人 2．教务处（2人）：主任1人，副主任1人 3．政教处（3人）：主任1人，副主任2人 4．招生处（3人）：主任1人，副主任2人 5．就业处（2人）：主任1人，副主任1人 6．总务处（4人）：主任1人，副主任3人 7．实训处（2人）：主任1人, 副主任1人 8．督评室（2人）：主任1人（校长兼）

常务副主任1人，副主任1人 9．专业一部（4人）：主任1人，副主任3人 10．专业二部（3人）：主任1人，副主任2人 11．专业三部（3人）：主任1人，副主任2人 12．成人教育部（2人）：主任1人，副主任1人 13．信息中心（2人）：主任1人，副主任1人

四、竞聘工作组织

1．学校成立中层干部竞聘工作领导小组。组长：吴荣平

组员：单国周、徐鸿洲、周立鸣、王兆坤、刘玉峰 所有竞聘活动在竞聘领导小组统一领导下实施。2．领导小组工作职责。

(1)领导小组对中层竞聘工作实施组织领导，制定竞聘方案，组织实施对竞聘人员的资格审查，竞聘演讲和组织考察，最终确立拟聘任人选。

(2)领导小组实行民主集中制的组织原则，确立人选实行票决制。

(3)竞聘工作在教育局有关部门的监督下进行，并严格执行《中华人民共和国行政监察法》、《中国共产党纪律处分条例》以及相关法律规定。

五、竞聘人员基本条件 1．学校在编在岗人员。

2．拥护和执行党的各项方针政策，政治上和党中央保持一致。

3．廉洁奉公，遵纪守法，作风正派，热爱学校，热心工作，乐于奉献。4．身体健康、精力充沛。

5．具有拟任职务所需要的业务技能、管理协调能力和工作经验。

6．原任中层干部年龄控制在男55周岁（1960年1月1日以后出生），女50周岁以内（1965年1月1日以后出生）。新提拔任用的中层干部一般不超过45周岁（1970年1月1日以后出生），工作需三年以上。

7.原则上，竞聘中层正职，需担任副职在三年以上；无论副职，还是正职，在同一岗位上，任期原则上不超过六年。

8．积极鼓励和推动原中层干部跨部门、异岗位竞聘。9．优秀班主任和优秀骨干教师均可参加竞聘。

10.竞聘者要有大学本科以上学历（含本科），后勤岗位的学历要求可适当放宽。11.任职处室办事员满3年且工作表现优良者可参加竞聘。12.积极鼓励符合条件的女同志参加竞聘中层干部，加大学校女干部的培养力度。

六、竞聘程序和时间安排

本次竞争上岗采取中层正职、副职同时进行竞选。具体操作程序如下： 1．制定方案

学校党总支、校长室联席会议讨论、审定，报市教育局批准后实施。2．动员部署

在校园网上发布竞聘方案，使全体教职工了解中层干部竞聘的职数、竞聘的条件、工作程序及时间安排。

3．公开报名

8月12日—8月14日上午11时截止，提交竞聘材料。每个人可申报1-3个职位（可为不同职级）。报名参加竞选人员，应由本人填写竞聘报告及资格审查表；群众举荐须有10人以上在竞聘群众推荐表上签名。

4．资格审查

按竞聘上岗的条件，由领导小组对报名人员进行资格审查，确定竞聘人选并公示。5．竞聘演讲

8月17日，组织竞聘。竞聘演讲时间控制在5分钟之内，重点介绍近两年来的工作实绩以及对拟竞聘岗位的认识和工作设想等。演讲顺序抽签决定。

6．民主测评

演讲后，学校竞聘领导小组成员、专家组成员、教代会代表根据竞聘者的演讲内容和竞聘者的德、能、勤、绩等方面的情况，进行民主测评。民主测评计分方法：（1）校领导小组评议分=（完全赞同票数∕参加评议的校领导人数+基本同意票数∕参加评议的校领导人数×0.7）×100×0.35；（2）专家组评议分=（完全赞同票数∕参加评议的专家人数+基本同意票数∕参加评议的专家人数×0.7）×100×0.25；（3）教代会代表评议分=赞同票数∕参加评议教代会代表人数×100×0.4。三方面评议分相加为竞聘者总分，按得分由高到低的顺序确定考察对象。

7．组织考察、讨论决定

根据取得考察资格人员的评议得分、德才情况、任职经历、个人志愿和工作需要等，校竞聘工作领导小组对拟聘人员进行综合考察，并进一步听取教职工意见、建议，集体讨论决定各竞争岗位拟任人选。决定拟任人选时，将个人志愿与工作需要相结合，个人志愿服从组织决定，对不服从组织决定的人员，按落聘处理。

8．任前公示 将拟聘对象在学校内部进行公示，设立评议信箱，广泛听取干部群众的意见。公示时间两天。

9．办理聘任手续

公示结束后，校竞聘工作领导小组将决定聘用人员名单上报教育局审核备案，中层干部由校长发放聘书，开始履职上岗。

10.聘用年限

聘期为二年，在聘期内如被聘者。有违法违纪或不适应岗位要求的，党总支、校长室可根据有关规定和程序予以解聘或另行安排，到龄者则自动解聘转岗。

七、本方案解释权为学校党总支、校长室。

中共江苏省高邮中等专业学校总支部委员会

江苏省高邮中等专业学校

二〇一五年八月十一日

第三篇：2. 江苏省高邮中等专业学校返聘教师管理办法

江苏省高邮中等专业学校

外聘教师管理办法

为进一步规范我校外聘教师的聘任与管理，提高教学质量，规范学校外聘教师的教学行为，逐步建立一支教学水平较高且相对稳定的外聘教师队伍，特制定本办法。

第一条：外聘教师的基本条件

1.遵守国家法律、方针、政策，热爱教育事业，具有较高的政治思想素质及相关的专业理论水平；

2.具有大学本科及其以上学历，原则上应具备中级以上专业技术职务和较为丰富的教学实践经验；

3.所学专业与所申请任教的课程对口或相近；

4.身体健康，在聘期内能保证有充裕时间在我校从事教学工作，原则上男性年龄在65周岁以下，女性年龄在60周岁以下；

5.除上述条件外，不同教学岗位的特殊条件，按实际聘用岗位另作决定。第二条：外聘教师的聘任和审批程序

1.聘用部门要严格按照规定审核外聘教师的身份证、毕业证（学位证）、职称资格证等材料。经初审合格后,通知应聘教师到本部门填写“外聘教师审批表”，并附上拟聘教师有关证书的复印件（如拟聘教师的身份证、毕业证（学位证）、职称资格证等）；

2.外聘教师填写审批表后,对第一次来校上课及新开课教师,由聘用部门组织试讲，参加试讲评审的专家不少于5名，且至少有3名专业相同或相近、教学经验丰富且具有高级职称的教师参加，听课评议，采用无记名投票方式，获三分之二以上赞成票者，试讲通过；

3.试讲通过的拟聘外聘教师报分管校领导审批。审批通过的，由聘用部门将附有聘用教师有关证书复印件的“外聘教师审批表”一式三份，一份留在聘用部门，一份交教务处，一份交学校办公室备案，由聘用部门发给外聘教师聘书，签署聘用协议书；

4.外聘教师聘期为一个学期，续聘教师只需填写“外聘教师兼课申请表”,并续签聘用协议书。聘用部门将该学期聘请的外聘教师名单汇总，一式三份，一份留在聘用部门，一份交教务处，一份交学校办公室备案。

第三条：外聘教师的要求

1.严格遵守我校“教学基本要求”，携带教案上课，用普通话讲课；按时上课，不迟到，不提前下课；不允许随意缺课或私自调课，因事请假须提前两天向教学管理部门提出申请并获准等； 2.严格执行教学计划和教学大纲，认真钻研教材，认真备课，把握好教学进度，掌握好重点和难点，完成学校安排的教学任务，保证教学质量；

3.了解职业教育人才的培养目标，把握职业教育的教学特点，在教学过程中注重学生技能的培养；

4.做好教书育人工作，不断对学生进行思想品德教育，关心学生的身心健康。加强与学生的沟通，及时将学生的学习情况及出现的问题向所在教研室报告，提出建议；

5.按课程要求布置、批改、评讲作业，指导学生自主学习。参加有关课程的命题、阅卷等工作，并公正、客观地评价学生成绩，做到及时上交；

6.具有良好的职业道德和协作意识，有严谨的治学态度，能服从学校的管理，遵守学校的各项规章制度，认真履行职责，较好地完成所承担的教学工作任务。

第四条：外聘教师的待遇

1.外聘教师每周兼课不得超过18课时； 2.教务系列教师课时费25元/课时；

3.实训系列教师课时费25元/课时*0.7=17.5元/课时，课时由督评室核算； 4.考试监考、阅卷费标准参照在编在岗的教师； 5.我校对外聘教师不另外提供交通补贴。第五条：外聘教师课酬发放

聘用部门根据所提供的有效证明材料，报送学校督评室审核并结算课酬。

第六条：外聘教师的管理与考核

1.外聘教师实行合约管理，聘期为一个学期；

2.聘用部门要按照我校在编在岗教师的教学要求，切实负担起对外聘教师的指导责任，负责外聘教师的日常教学检查、教学质量监督等；

3.外聘教师由聘用部门进行日常管理，自觉接受学校教学管理部门的检查指导，考核结果作为续聘的依据之一，考核不合格者不予续聘；

4.各教学管理部门均应建立外聘教师档案库，对完成一个教学周期，考核称职以上的外聘人员，列入档案库，作为续聘的资源。

5.在聘任期间有以下情形之一者，一经发现，立即中止聘用。（1）违反国家法律法规，违反国家政策者；（2）传播不法或非科学信息者；（3）道德败坏者；

（4）用不正当手段谋取私利者；（5）损坏学校声誉和利益者；（6）故意损害同事关系，造成人际关系紧张，影响团结者；（7）因教学不负责任造成重大教学事故者；（8）旷教四学时以上者；

（9）教学效果不好，学生反应强烈，经教务科听课确认。被解除任课资格者，不得担任我校任何课程的教学工作。

本规定自即日起开始执行。

江苏省高邮中等专业学校

二〇一一年八月

教辅返聘人员管理办法

根据学校工作实际情况，对返聘人员作如下规定：

第一条：返聘原则

1.部门在编制不满的情况下，因工作需要可用返聘的离退休人员补岗。部门在不缺编的情况下，不能使用返聘人员。

2.部门在返聘之前要提出申请，经学校批准后，由用人部门与返聘人员签订责任书（一式三份），其中一份送办公室。

3.返聘人员本着自愿原则，要求身体健康，能坚持正常工作，自觉遵守学校各项规定制度及部门的工作安排。

4.学校对返聘人员不安排相关行政职务。

第二条：返聘范围

仅限于上自由班或离退休特殊岗位技术人员，但须从严掌握。

第三条：返聘待遇

1.享受自由班待遇的返聘人员，除正常享受相关福利待遇外，学校按其岗位绩效工资的50%（按照学期实际考核结果）发放返聘费。

2.退休返聘人员除发放本人离退休费之外，学校按其岗位绩效工资的100%发放返聘费，并视同在职职工享受其它福利待遇。

第四条：返聘时间

初定为一年，返聘期满后学校可以停聘或延聘。延聘人员所在处室与相关人员需办理续聘手续。

第五条：执行时间

本规定自公布之日起执行

江苏省高邮中等专业学校

二〇一四年八月

第四篇：贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的自查报告

贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的自查报告

我校目前有教学班38个，在校学生1786名，107名教职工，其中大专以上学历占65%，小学高级教师22人。学校教育教学质量稳步提高，学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道。

一、营造学习规范的良好氛围

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，积极创建管理规范达标校，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》实施方案，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、考核中作为重要依据，建立长效管理机制。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，我校在学校醒目位置放大张贴，并及时对广大教职工进行校本培训，树立规范管理意识，全体教职工人手一册《管理规范》，按照要求在相应教室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个身体力行，从上到下认真贯彻执行《管理规范》，并组织了一次教职工《管理规范》知识测试，优秀率达100%。

二、践行规范，争创和谐校园

1、校务管理

学校领导坚持“三个一切”办学宗旨（即一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切），全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，坚持“三公开”，不乱收费，不分实验班或重点班，建立健全学校各项规章制度。尊重学生的个性，发展学生的特长，面向全体学生，让学校成为学生成长的乐园。

2、教师管理

我校严格执行教师持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。校本培训、集体备课、听课评课、专家讲座、参观学习、师徒结对等教学科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，一大批青年教师迅速成长。

去年一年，我校老师有十多人在省、市、区级教师技能大赛中获奖，有近50篇教育教学论文在省市县获奖或发表。

我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。

3、教学管理

我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“五认真”的要求规范教学行为，通过教学常规调研等平台落实。要求全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。

教学管理中，我们要求广大教师深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动总量不超过6小时，确保学生每天家庭作业量最多（高年级）不超过1小时。

扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时。“体育节”、“趣味运动会”等项目的推进，使校园成了孩子们生活学习的乐园。

4、德育建设

学校是儿童成长的绿色生命摇篮，我校认真贯彻《规范》要求，坚持把学校德育摆在素质教育的首要位置，充分发挥学校在未成年人的道德建设中的主渠道，主阵地作用，增强新时期学校德育工作的针对性、主动性和实效性。将“德育为首”的要求落实到教育的各个环节。

（1）以行为规范约束人

认真贯彻落实《规范》的要求。一年来，我校重点开展以 “雏鹰争章”为形式的“学生十好习惯教育”，着力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

在行为习惯的培养上，学校从良好的师风抓起，制定了教师行为习惯、教学行为习惯的要求，凡要求学生做的教师必须首先做到。从学生生活中的细节抓起，系统教育，严格训练。校长的每日三巡，少先队大、中队每日一次检查，围绕文明卫生、遵守纪律、课间操评比，设立红领巾监督岗、严格实行值日老师护导制，教师坐班制和课间交接班制，对学生实行“无缝隙”管理。

在学习习惯的培养上，我们以写好每个字，做好每道题，读好每本书为目标。以做好作业为突破口，每月按班级对学生语、数、外作业进行抽样评比通报，按学年开展语文、英语百词听写无差错，数学百题计算无差错活动，举行全校硬笔书法竞赛，优秀课堂作业、家庭作业评比，读书笔记展评，让千名儿童在活动中规范学习行为，内化成良好学习习惯。

（2）以活动引领人

多年来，我校始终坚持通过丰富多彩的德育活动，促进学生形成优良品德。三月份“学雷锋月”、四月份“革命传统教育月”、五月爱劳动月、六月艺术节、九月“我爱老师”活动月、十月“民族精神”教育月、十一月“感恩”教育主题活动月、十二月“迎新年、创双优”。这些传统的活动犹如“一根红亮亮的葫芦串”把一学年中有意义的日子，有意义的事，连成一串，成为儿童最幸福的回忆。

由于我校德育工作注重时代性、针对性和实效性，德育面貌发生了较大变化，德育工作成绩突出，近两年学校荣获市红旗大队，市红领巾示范学校，宝应县德育工作先进学校等称号。

5、安全管理。

加强安全工作，加大管理和法制宣传教育力度，增加安全基础设施的投资和建设，认真制定和落实“四防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度，建立校园突发事件预警机制，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防电、防溺水、防雷电等安全教育，增强学生自救、自护能力。

6、后勤管理

加强后勤管理，力求服务学校教育教学，建立健全学校财产管理制度。

7、档案管理

建立健全教师业务、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

总之，面对省《管理规范》的强力推进实施，通过自查不可避免的会存在这样或那样的问题，借助这一契机，从现在开始，我们将《管理规范》落到实处，做好每一个细节，积极创建和谐校园。

武进区星韵学校

第五篇：贯彻落实《江苏省中小学管理规范》工作自查报告

贯彻落实《江苏省中小学管理规范》工作自查报告

张家港市南丰中学始建于1951年，1995年易地新建，占地112亩，原是一所完全中学，2007年高中部撤并到乐余高中，现为一所农村初中。新建以来，教育设施不断完善，校园面貌日新月异。学校现有27个教学班，1144名学生，115名教职工。学校坚持 “办有灵性之教育，育有内涵之新人”的办学理念，全体教师以“教育思想现代化、教学手段信息化、教育管理规范化、教学评价个性化”为奋斗目标，树立“与学生一起成长，与学生一起成功”的教学理念，深化教育结构和教育体制改革，严格、规范地执行课程计划，强化教育教学工作的全过程管理，尊重学生的独立人格和自主意识，培养具有创新精神和实践能力的人才，加强校园文化建设，不断营造浓厚的育人氛围，进一步提升学校品位。近年来，学校创建成省级绿色学校、苏州市语言文字规范学校、省一级图书馆、苏州市信息化实验学校、张家港市“安全文明学校”、张家港市“学法普法先进学校”，学校连续多年被评为市文明单位，2007年12月份学校创建成苏州市教育现代化初中。

新颁发的《江苏省中小学管理规范》是在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着十分重要的意义。《管理规范》颁布以来，学校重视《管理规范》的学习培训、狠抓贯彻落实、着力解决重点问题、加强执行《管理规范》的指导和督查，取得了初步的成效。

一．学习《管理规范》，树立管理意识。

1．统一思想，提高认识。

将《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》作为校本培训学习的重点内容，充分利用周二政治学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《江苏省中小学管理规范》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，引导人人自觉参与学校的规范管理，努力使学校管理达到省级规范要求。

2．广泛宣传，营造氛围。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，学校在学校网站和校园内网上进行宣传，宣传《江苏省中小学管理规范》的指导思想、目标要求、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。学校组织教师进行校本培训，树立规范管理意识，按照要求在相应教室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个身体力行。

二．贯彻《管理规范》，重视管理实效。

1．明确责任，狠抓落实。

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理，少先队主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。

2．强化督查，力求实效。

积极开展贯彻执行《管理规范》的检查活动。切实把贯彻执行《管理规范》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，校长办每周进行一次出勤纪律抽查，教务处经常进行教学常规抽查，德育处对班主任工作经常抽查，总务处每天加强卫生检查，行政值日人员每天定时、不定时督查，经过督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

3．建章立制，长效管理。

学校把贯彻执行《管理规范》作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。学校在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中，全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制，把贯彻执行《管理规范》的情况作为教师平时、考核、晋级、评优的首要条件，实行一票否决制。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《管理规范》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平时考核和学期考核、考核时作为依据。

三．落实《管理规范》，抓好管理实体。

1．规范校务管理。

多年来，南丰中学始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效，特色建设日益鲜明，社区教育健康发展。

学校坚持“培养优质的师表群体、追求优质的教育质量、提供优质的教育服务、打造苏南地区一流的农村初中”的长期办学目标，坚持“办有灵性之教育，育有内涵之新人”的办学理念——让纯朴的农村学生有一双闪烁智慧和灵气的眼睛，把农村娃培养成为具有较高文化素养、具有创新精神和实践能力的现代人。全体教师以“教育思想现代化、教学手段信息化、教育管理规范化、教学评价个性化”为事业奋斗目标，树立“与学生一起成长，与学生一起成功”的教学理念，逐步形成“爱生敬岗、合作高效”的教风。学校坚持“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心”的德育理念，全校学生以“做人有格、做事有恒、学习有方、生活有趣”为追求目标，逐步形成“乐学乐思、求真求实”的学风。

学校校长室为加强班主任队伍建设，提高班级管理实效，制定了《班主任工作考核条例》，每月对班主任进行考核，分设一、二、三等奖，考核津贴当月兑现，极大的激发了班主任的工作热情。为提高教学质量和工作实效，制定了《2008教职工岗位奖考核方案》、《教职工月考核方案》和《2008年中考教育质量奖励方案》，健全、完善了《教职工出勤制度》和《南丰中学师德师风规范》，制订了《南丰中学发展规划》和各部门、各办公室的工作制度和职责等等，规范了全体教职工的工作行为，保证了学校工作的有序进行。

多年来，学校坚持依法治校，遵守教育法律法规。不乱办学，不搞“快慢班”，每年分班都将全部学生按学习成绩平均分班，班主任集中自行抽签；不乱收费，依照市物价局规定收取相关费用，在每次的市物价局检查中无违纪行为；学校实行校长负责制，在校务公开栏公开校长素质教育承诺书；对全体教职工实行岗位聘用制；

在学校行政人员内部开展 “双高双比”活动，即“高标准的工作质量、高效率的工作作风；比实绩、比奉献”，通过活动使领导班子坚强团结，战斗力增强，也在全体教职工中树立起较高的威信。为了做到管理与教学两不误，行政人员主动放弃节假日休息，平时加班加点已成为经常的事情，成为全体教职工的工作表率。学校管理层充分发扬民主作风，校务大事提请行政会议讨论。校长室和各部门负责人走近教职工，听取教职工对学校工作的意见，采纳好的建议。在集体领导的前提下，各部门既分工负责又条线合作，下好学校工作一盘棋。

2．规范教师管理。坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。

（1）、以师德师风建设作为师资队伍建设的切入点。学校修定了《南丰中学师德行为规范》，签订了《素质教育责任书》，要求全体教职员工爱生敬业，为人师表，不仅教书，更要育人，严禁以任何理由体罚和变相体罚学生，严禁以任何理由向学生家长索要钱物。学校对教师的教育行为定期进行抽查，对学生进行问卷调查，保证依法执教的各个环节顺利到位。学校对教师在师德师风上实行评优评先一票否决制，晋升职务一票否决制，在全体教师中确立了以“学生满意不满意，家长放心不放心”作为衡量工作的一个重要标准。

（2）、重视教师队伍的继续教育。学校鼓励专科教师函授或自学高一层次学历，35周岁以下的青年教师都已达到或正在函授本科学历，现有2名青年教师正在进修硕士学位。鼓励教师参加其他各级各类的教育教学培训，提高教师的教育教学理论水平，学校深入推进“青蓝工程”，为刚刚参加工作的青年教师聘请了指导老师。学校还为青年教师建立成长档案，对他们的考试成绩、公开课情况等进行全过程管理，并纳入年终考核。

（3）、实施骨干教师培训计划。学校在青年教师中确定了新的培养目标，给他们加担子，定目标，要求他们在2-3年内成为市一级的教学骨干。为切实推进此项工作，学校多方努力，一方面，让他们参加各级各类培训和学习，组织数学、英语、物理、化学等备课组到本市先进学校听课并与这些学校各备课组进行了广泛的研讨和交流；另一方面积极开展“推出去”活动，尽可能地让他们承担市、片级的教学活动。

（4）、加强年级组、教研组和备课组建设，积极开展各项活动。为提高教学实效，学校加强对教师备课、上课、作业布置与批改、组织考试、课外辅导、课外活动工作的检查与考评，定期检查后进生的转化工作；通过问卷调查和重大考试的质量分析对教师业务进行跟踪考核。学校重视备课组建设，各年级以备课组为单位，统一计划、统一进度、统一检查、统一讲评，最大限度地利用了教育资源并提高了教学实效。备课组每星期一活动一次，备课组长写好上周教学体会，布置本周教学进度。

3．规范学生管理。

建立一整套管理制度，有《班级日常管理评比制度》、《班主任月考核制度》、《应急预案》、《安全卫生管理制度》等，使班主任管理、班级管理、学生教育科学合理，行之有效。

多年来，我们一直坚持以人为本，加强学生的思想政治教育、道德品质教育，切实有效地贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

近年来举行了十数次全校班主任工作研讨活动，许多班级管理有成效的班主任交流了工作经验，并个案的教育工作进行了深入探讨。新老班主任之间积极开展“传帮带”的作用，培养了一批青年班主任。

每学年中召开了4轮家长会，切实加强学校与家长的联系，增强了教育合力；充分利用宣传橱窗、班会课、宣传板块、讲座、演讲比赛等形式开展教育活动，每学年中开展各类专题教育，有保护环境教育、文明礼仪教育、心理健康教育、廉洁文化教育、安全教育、法制教育、“情系灾区、珍爱生命、永不言弃”教育、感恩教育等，通过扎实的教育，提高了学生思想道德素质。

4．规范教学管理。

学校制定有《教师工作常规要求》《教师教学工作六认真》《南丰中学校本评价实施方案（试行）》《学科作业规范化要求》《注重教育细节，树立教育形象(教学18条)》等教学管理制度，规范了各项教学管理。

严格按规定开齐开足课程。我校切实按照最新的《苏州市义务教育课程设置实验方案来安排课程，包括地方课程和校本课程，严格要求各任课教师上好自己的课程，不得随意将自己的课程安排给别的学科老师来上课。教育教学活动按规定或计划有序进行，不随意停课，坚决不组织学生参加商业性的庆典和演出活动，开足开好体育艺术等课程，扎实开展阳光体育运动和体艺大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动。

学校严格执行教学常规检查，以教学“六认真”的要求规范教学行为，每周定期、不定期抽查“六认真”，及时总结反馈。全体老师都能精心备好课，认真组织课堂教学，悉心辅导学生，细心批阅作业，真心评价学生，认真组织考核，组织好学生开展各项活动。

各位老师能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，认真落实市教育局减负工作六个严格：进一步严格控制学生在校时间；进一步严格控制学生作业总量；进一步严格执行课程计划；进一步严格控制教辅用书征订；进一步规范办班和考试行为；进一步严格控制竞赛活动。确保学生每天在校活动总量不超过7小时，确保学生每天家庭作业量不超过1.5小时。

经常组织老师学习先进教育理念和教学经验，积极实践课堂使用讲学稿，并组织骨干教师开设讲学稿的实践课和示范课，组织全体教师开展讨论，把先进的教学经验贯彻落实到每个教师的每一节课堂教学中去。学校物理组实践了教案学案一体化教学模式，成效显著，后推广到数学、英语、化学等学科，要求对学生要“先学后教，当堂练习、当堂巩固，及时反馈和矫正信息”。为提高课堂教学实效，校长室根据学校情况，推出了《南丰中学的课堂教学模式》，提出了“课堂教学常规十八条”要求，形成了良好的课堂教学评价机制。

学校积极推进新课程改革，引导学生进行研究性学习。新学期初组织全校教师进行新课程专题学习和培训，并通过教研组、年级组、备课组实践新课程。学校把学期第一周定为听课周，鼓励全校教师互相听课、评课、研讨课堂教学。学期中期组织了市教学能手、教坛新秀向全校教师上公开课、研讨课、示范课，学期后期每个备课组开展好一次“一课三评”活动。

为了促进教师提高业务水平，学校积极组织教师开展各类基本功竞赛和教学研讨活动。学期初备课班期间组织教师开展了解题活动；2008年学期中全校近80名教师参加了市解题基本功竞赛，11名教师分获一、二、三等奖，其中倪莹老师的生物成绩取得全市第一名，茅卫军老师的物理成绩取得全市第二名的好成绩；每学第二学期学期末，组织全校45周岁以下的教师集中会议室考中考试卷。

扎实开展教育科学研究，重视校本课程的研发。成立了“青年教师合作学习沙龙”，利用节假日开展学习教育教学理论活动，撰写教育教学随笔和论文，并向各类报刊杂志推荐发表或评奖。2007年9月有苏州市和张家港市级课题各一个开题，进入实质性研究阶段，2008年6月开展了课题中期汇报活动，市有关教科领导到校听取了课题汇报，对我校的课题研究活动给予了较高的评价，并对以后的课题研究活动提出了指导性建议。开设校本课程《灵秀南中》，实践校本教学研究。本有五十多篇论文在各级各类刊物发表论文或获奖

5．规范安全管理。

抓好师生安全教育，重视做好宣传教育和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

成立安全领导小组，校长担任组长，相关人员担任组员。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校安装了校园监控报警系统，加强了技防；学生进入学校必须佩带胸卡，胸卡上有本人的照片、联系电话、所在班级、姓名等；学生上学时间外出必须有班主任填写的出门证；外来人员进入学校必须填写来客登记和联系单；在重要部位安装防盗门和防盗窗等，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定安全事故应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

2006年学校创建成张家港市“安全文明学校”，2008年10月通过了创建张家港市“平安校园”的验收工作。

6．规范校园管理。

1995年易地新建时就对学校进行了整体设计，布局合理科学。近年来，学校对学校楼群和道路进行命名，赋予教育意义。如教学楼命名为“道存楼”，出典“道之所存，师之所存”；学校主干路命名为“星光大道”。星光大道，是中央电视台最著名栏目之一，许多普通人迈上星光大道，并由此走向成功。以此命名，寄托学校对全体师生美好的祝愿和热切的期待。

布置十大块宣传橱窗，有校长寄语、才艺展示、群星璨灿等文化展板，为师生成长提供展示的平台；在走廊过道、教室、实验室、阅览室张挂名言警句，激励学生珍惜时间，勤奋学习，早日成才。

在校门口布置“励志三问”，激励全体师生共同努力，共同成长；安排了“石头文化景点”，如“同心”和“同德”两块石头，时刻提醒全体师生要同心同德搞好学校的教育事业；“诚、求、朴”石，教育大家要做到诚实、求实、朴实。

各个班级还制作了展示本班特色、反映学生个性的展板，张扬了班级个性，增强了班集体观念。班级还布置有“凡人格言”“本周教育公告”等栏目，营造自我教育的氛围。

学校每年组织一届科技节、体育节和艺术节活动，同时组织学生参加苏州市、张家港市各类科技、体育竞赛；“滴石”文学社走进学生心灵，陶冶学生情操。本学年，滴石文学社员在全国、省、市级刊物上发表作品30余篇。

合理添置教学设施，积极实施省“四配套”工程，数年前就已建立校园网（有外网和内网），开设有校园网页，建立家校沟通信息渠道，充分利用网络教育教学资源，提高教师对已有现代化教学设备的使用技能和使用频率，推进现代教育技术与各科教学的整合，2006年创建成苏州市教育信息化先进学校。

7．规范后勤管理。

严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。

实行财务公开制度，固定资产建立台账，建立健全了学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，坚决取消不符合规定的教育收费项目。

8．规范档案管理。

建立健全教师业务、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

总之，为了把《管理规范》的各项规定落到实处，我们将贯彻执行《管理规范》的情况作为依法治教的重点，着重围绕教育教学、常规管理、校园管理、后勤管理等环节，对重点问题进行重点督查、重点解剖，把小事做细，把细事做精，不断提高精细化管理水平。通过经常性检查督促，使我们学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道。

四．对照《管理规范》，排查管理不足。

1．在管理工作中存在比较“粗糙”现象，不够细致扎实，有些方面流于表面形式，缺乏深入的过程性管理。2．在管理过程中还有很多的事情做了但没有注意资料的收集、整理和规范，在管理中缺乏强有力的说服力。

3．与周边先进兄弟相比，由于学校实际情况的原因，学校管理力度上有差距。4．教育教学实绩，因种种原因不够理想。五．整改措施

1．加强学习，认真学习国家和省市有关教育的政策法规，认真对照省规范管理条例，健全和落实学校各项管理制度，依制度规范管理学校各项工作。

2．切实抓紧教育管理工作，在管理细节上下苦功，扎扎实实做好教育管理工作。做到各项工作既要有计划方案，有阶段目标，也要有检查落实，实行相关的考核评价，完善管理的过程性资料。

3．加大工作力度，加强对教职工的培训，全面提高师生员工的内涵和素质，拓宽教育和管理学生的思路，切实提高学生的各方面素质。

4．解放思想，实事求是，开拓进取，力求创新，探索一条南丰中学教育事业发展的新路子。

2008年10月12日