江苏省如皋第一中等专业学校

第一篇：江苏省如皋第一中等专业学校

江苏省如皋第一中等专业学校 2016-2017学年第二学期聘任名单

校长室（7人）：

冯志刚、曹江泉、贾建军、韩克山、*陆克平、费建国、张晓建 校长办公室（11人，其中外聘1人）：

朱灿明、薛

玲、任树华、吴玲玲、陈

霞、殷美芳、裴

姣、李微微、夏

妍、杨志成、邵兰华 工会办公室（2 人）：

张长春、何建平督导室（5人）：

胡志峰、沈兰英、钱国光、刘文姝、丁宏亮 信息中心（8人，其中外聘2人）：

保铁汉、孙飞翔、仇志彬、冯小娟、柳

明、徐

辉、缪

波、施佳莉 教导处（12人；其中外聘3人）：

丁邦美、杨

成、陈丽萍、郜

培、陆

玲、陆俊杰、张苗苗、钱秋荣、王建华、耿莹莹、周明芳、邵亚军 实训处（16人，其中外聘7人）：

邹志勇、朱小宏、张志军、吴鹏宇、邵亚建、陈绍民、钱翠萍、李晓晓、冒建峰、沈香妹、刘爱勤、赵美芳、娄小钰、居

红、刘

云、金志福 政教团委（17人，其中外聘7人）：

陈玉华、薛汉成、王

烽、陈

建、康文清、秦志刚、吴

山、贾同银、张爱红、刘卫东、徐

梅、金 红、邹国华、钱 洁、贾仁芳、胡玉美、李

丹

教科室、教师发展中心（6人）：

陆晓丽、吉宏兰、单兴巧、谢

鑫、何晶晶、*石丽娟 总务处（31人，其中外聘21人）：

主聘：丁向阳、刘建军、*姚小明、曹 凡、袁宏春、程正刚、吴亚军、沈稀稀、何建林、章

绍、吴唯华、尤丽霞、姚松芳、李

娟、朱灿锋、宗在平、张建红、张宏雷、顾翠兰、冒正英、陈桂芳、杨秀美、顾秀珍、陈建平、汤

俊、姜锦成、姚志飞、冯金泉、左文革、严国平、宗式华 招生就业处（6人）：

张台彬、葛仁建、周建林、张建军、朱艳红、姚美芳 培训部（6人）：

赵永红、高新兰、高玉华、金

凤、葛

娟、*黄 楠 财务科（5人，其中外聘1人）：

庄

林、朱

智、许

森、*王芷萱、李秀萍

高一综合部（100人；主聘47人，其中外聘5人；兼聘53人）：

主聘：闫海梅、许 建、陈邦富、王 敏、张斯亮、史厚平、袁海军、王永建、张瑶露、*瞿桂霞、*张小宇、周静静、郭俊杰、李洋洋、*秦晓洁、*蒋海朋、李思媛、吴玉梅、陆伟、孙美玲、*郝沈岑、*薛露露、*吴 琼、华 慧、刘高祥、*陈 军、*蔡亚运、*常海培、*蔡强男、杨 磊、吴 昊、*王冬艳、*钱虹豆、*张雷雷、*陈诗婕、张佳蓉、邹继琴、*孙涛、邬亚梅、何晨语、汪宝玲、方如萍、李明锁、张小莉、王伟伟、许炜炜、李江峻

兼聘：吴玲玲、葛仁建、徐 赟、吴光锋、孙志军、薛红梅、*石丽娟、尹微微、黄 楠、薛王飞、施佳莉、李晓晓、曹 晖、杨柳玉、李百伟、沈稀稀、陈海容、陈绍民、单兴巧、徐亚宏、李春生、陆玲、孙东卫、缪波、陈开亮、郭沈亮、刘云、卢高峰、陆俊杰、王华、吴鹏宇、杨成、郭露、邵亚健、张浩、*吕琳、仲小娟、*刘剑娥、谢宏莉、祝琴、*苗依、*黄雨虹、张建军、季翠秀、薛林玲、周建峰、陈宏、赵澎、陈霞、谢维、*姚静、周建林、葛荣荣

高二综合部（84人；主聘44人，其中外聘2人；兼聘40人）：

主聘：冒祖琪、韩小燕、章 峰、张红丽、任吉峰、郑菊兰、蔡可琴、宗在红、颜冬丽、李 艳、*郭无忌、许冬梅、顾亚云、陈 华、王小飞、陈晶晶、陈林(英)、施 妍、颜 敏、杨培梅、袁淋宇、陈海容、徐亚宏、李春生、左 娟、丁佳丽、丁友丽、石 磊、陈林(体)、*梅红、殷青青、陈 荣、徐丽霞、钱桂芳、李百伟、周薛红、*徐雲霞、蒋海燕、葛荣荣、*仲伟珉、何丹红、瞿祝霞、*谢 维、洪留平

兼聘：任树华、刘文姝、王 烽、张苗苗、范建平、陆晓丽、康文清、王 娴、陈玉华、单兴巧、缪 波、郭沈亮、郜 培、张 浩、吉宏兰、孙飞翔、徐 晶、孙美玲、钱秋荣、张台彬、何建平、朱艳红、*蔡强男、许 森、高新兰、周建峰、季翠秀、王伟伟、丁邦美、陈 宏、许炜炜、陈祁宇、张小莉、杨柳玉、郭海丽、吴 昊、薛 玲、钱国光、朱灿明、李秀萍 高三综合部（74人；主聘34人，其中外聘1人；兼聘40人）：

主聘：丁建兵、王海民、王小记、孙东卫、王巍巍、吴志峰、尤小霞、曹 晖、陈开亮、徐 晶、仇小燕、丁广进、丁小敏、顾银丽、郭宏斌、郭 鹏、季亚萍、高永峰、刘 云、卢坤宏、沈金元、沈 燕、王 华、吴晶晶、石高春、夏广林、徐 妹、薛鹏飞、薛王飞、杨义然、余慧婷、高亚梅、赵明梅、张芸芬

兼聘：陈邦富、陈丽萍、陈绍民、陈 霞、丁向阳、费建国、高新兰、李微微、高玉华、郭沈亮、韩小燕、何建平、何晶晶、吉宏兰、贾同银、金 凤、李加峰、陆 玲、冒 培、裴 娇、吴亚军、吴玉峰、夏 研、许 森、薛汉成、薛林玲、闫海梅、杨 成、殷美芳、张长春、张斯亮、张志军、周建峰、周建林、邹志勇、蒋海燕、王伟伟、缪 波、邵亚健、张 浩 建筑机电部（71人，主聘48人，其中外聘11人；兼聘23人）：

主聘：成军民、李加峰、孙志军、余志军、郭沈亮、张正国、黄 云、朱红兵、许金亮、王 宇、陆红梅、范建平、佘德梅、谢 芳、徐建维、朱丽娜、李秀丽、金晓丹、佘爱荣、徐园园、徐 璇、卢高峰、郭 露、陆为民、张 浩、郁荣生、陈文祥、赵 彭、宋银冰、申益玲、*钱栋梁、*张冒俊、陈 宏、陈祁宇、*陈春、*秦旭晶、谢宏莉、*苗 依、黄雨虹、祝 晴、李飞燕、凌 翔、陈亚囡、仇钢涛、吴 澎、*丁益纯、*姚静、*王 晶 兼聘： 王建华、*陈诗婕、谢 鑫、吴玲玲、何丹红、姚美芳、康文清、仇志彬、陆俊杰、吴鹏宇、郜 培、邵亚健、丁邦美、薛 玲、李秀萍、陆克平、曹 凡、王金玉、吴 琼、刘建军、钱翠萍、李明锁、施佳莉 服装信息部（57人；主聘24人，其中外聘6人；兼聘33人）：

主聘：周建峰、薛红梅、吴光峰、冒 培、薛林玲、毛 明、徐 赟、*石小军、孙学芳、王 娴、尹微微、王井飞、戴世荣、王金玉、陈冬梅、季翠秀、*钱玲玲、*刘剑娥、仲小娟、曹海燕、施艮梅、杨柳玉、*吕琳、郭海丽 兼聘：黄 云、邹继琴、*张小宇、姚小明、冯志刚、胡志峰、李江峻、*王 晶、沈兰英、李秀丽、朱灿明、钱国光、李秀萍、陈 建、李晓晓、赵永红、葛 娟、殷青青、*常海培、黄小春、*梅 红、*王芷萱、保铁汉、冯小娟、谢宏莉、柳 明、徐 辉、高新兰、金 凤、谢 维、钱桂芳、沈稀稀、刘爱勤

食堂（63人，其中外聘58人）：

黄小春、张正华、张建民、翟拥军、管建峰、余光成、姜锦康、杨凤英、李碧琼、曹 银、张兆侠、陈美霞、蔡建美、康细祥、王美华、薛 芹、赵桂萍、姚寿华、陈百华、姚美如、夏美娟、周素兰、黄永秀、杨 丽、王君美、孙明珠、陆宝娣、陈爱林、姚 连、陆美芳、徐国斌、丁 琳、周庙泉、谢国美、张美枝、薛张英、陈天福、顾美娟、王德英、杨金美、钱 峰、张维建、倪国荣、张雅妮、王香兰、刘红萍、石太秀、丛昌云、谢多平、钱永兰、徐红霞、张美娟、郭龙芹、顾玉美、夏素娟、沈红美、葛金秀、杨小梅、倪锦美、展国芳、吴建美、王德泉、袁小燕 请假人员（7人, 其中外聘2人）：

尤青青、李云娟、徐 敏、周 菲、王 燕、*张新萍、*陈泓运 借出人员（2人）：

顾霞云、章海勤

待调出（1人）：吴玉锋

备注：

1、“ ”为外聘人员127人；“*”为新进人员（新分配30人，调进4人）；斜体字为长江中学借进人员（4人）。

2、全校教职工402人：其中在编教职工271人（含借出2人）；借进4人（王小飞、陈林、朱红兵、许金亮）；外聘人员127人。

本学期外聘教职工127人：其中专业部外聘教师25人、办公室保洁1人、信息中心2人、财务科1人、教导处3人、实训处7人、政教处7人、总务处21人、食堂58人、请假2人。

本学期外聘教师离职： *刘文君、万磊晶

本学期食堂人员减少：陈 祎、沙春英；增加：袁小燕

上学期聘任后人员变化情况：

外聘教师上学期减少：*韩 璐、李碧潭；增加：姚静、王晶、孙涛、丁益纯 食堂人员上学期减少：齐加强、秦亚玲；增加：王德泉 在编人员上学期减少：*何甜甜、*倪霓

第二篇：江苏省如皋中等专业学校“正文化”建设的实施意见

江苏省如皋中等专业学校“正文化”

建设的实施意见

学校文化是一所学校在长期的教育教学实践中积淀和创造出来的，并为其成员所共同认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的整合与结晶，是一所学校精神风貌、办学品位的重要标志，是学校可持续发展的动力源泉。为加强学校文化建设，打造学校文化品牌，全面提升办学品位，促进学校可持续发展，校长室经过广泛调研和深入思考，决定以“正文化”为我校文化建设的龙头，用三年时间精心打造“正文化”品牌，形成本校的特色。为“正文化”建设正常有序地开展，取得预期的成果，特制定本意见。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以三支队伍（干部、教师、学生）建设为重点，以丰富多彩的活动为载体，以提高“三风”（校风、教风、学风）水准为目标，大力开展以“正”为核心的正文化建设活动，弘扬“以正为范、以正为荣、以正为美、以正为乐、以正为贵”的良好风尚，形成“人人讲正、事事重正、时时求正、处处显正”的良好局面，不断提高全体师生的道德水准和人文素养，培育奋发有为、积极向上的校园精神，增强学校文化软实力，推动学校事业又好又快发展，为实现学校新一轮发展目标提供强大的精神动力和智力支持。

二、总体目标

力争通过三年的持续努力，使学校“正文化”成为推动学校发展的原动力，使“正文化”真正走进每一位师生员工的心灵，“人人讲正、事事重正、时时求正、处处显正”蔚然成风，师生员工的精神面貌焕然一新，学校的凝聚力进一步增强，学校各项工作在“正文化”引领下呈现新气象，“正文化”成为学校的靓丽名片。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设： 1.校园大环境文化建设。

借助校园北扩及改建的东风，配合南北景观大道和60000平方米校园绿化工程，精心打造“正文化”建设景观，力争布局科学合理、功能齐全，环境优美怡人。科学设置文明用语警示牌，增强育人内涵，让每一处景观都能体现“正文 化”的内涵。

2.精心策划教室环境布置。

教室是“正文化”建设主阵地，学校将对教室大环境布置统一要求，各部、各班在此基础上可根据自身特点进行个性化布置。文化建设办公室、政教处（团委）将定期对教室“正文化”建设环境布置工作检查评比。

3.学生宿舍环境文化建设。

创新宿舍内务和“正文化”建设相结合的途径和方法，丰富宿舍文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，用融合的手段为宿舍内务和“正文化”建设注入生机和活力。着力把宿舍建设成为体现学生共同理想追求和价值取向、弘扬正气、团结友爱、温馨宜人、品味高雅的“正文化”建设基地，发挥其对学生的导向、陶冶、约束和凝聚作用。

4.校园餐厅环境文化建设。

餐厅作为我校校园“正文化”建设重要的组成部分，对校园“正文化”建设的影响越来越深刻，充分使校园餐厅文化建设的平台对学生的思想道德素质、职业道德素养、团结协作精神以及思想文化水平的提高发挥重要作用和深远影响。餐厅文化应将传统的饮食卫生文化、珍惜粮食文化等与“正文化”建设的目标紧密结合起来，创建我校餐厅特色文化品牌。这不仅是对餐厅的简单环境美化，更是对学生心灵的净化。

5.实习室环境文化建设。

实习室是学生掌握技能的重要平台，也是“正文化”建设的重要场所。各专业实习室要把本专业的特点与学校“正文化”建设的内涵和目标紧密结合起来，精心布置实习室环境，努力打造形式多样，内容丰富，富有教育性的育人环境。

6、办公室环境文化建设。

办公室文化是一所学校主要的文化标志之一，是一所学校最直观的文化显现，彰显着一所学校的办学理念、办学品位、办学水平和文化内涵。各办公室要在醒目位置张贴体现学校 “正文化”内涵的标语，每一张办公桌上都放置学校座右铭“正派做人，正确做事”的标牌，让每一位教师时时刻刻感受“正文化”的熏陶。

（二）师生行为文化建设

1.领导行为文化。在“正文化”的引领下，通过三年努力，打造出一支战斗力强的高素质干部队伍。全体行政干部具有高尚的职业理想和信念，具有高品位 2 的职业境界，具有强烈的责任心和使命感，具有高远的战略眼光，具有创新的思维和先进的教育思想，具有强烈的忧患意识和踏实而严谨的工作作风。干部队伍端正的处事风格成为全校师生的榜样，为我校可持续发展提供强有力的组织保障。

2.教师行为文化。一是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；二是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；三是搞好校本培训，用“正文化”武装全体教师的头脑，让“正派做人，正确做事”成为全体教师的自觉行为；四是加强教育教学研究，用三年时间，形成具有我校“正文化”特色的丰硕成果；五是加强对“正文化”建设各项活动的督导、检查和评比。

3.学生行为文化。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。从2012年起，用三年时间，编撰15册以“正文化”为主题的、适合我校实际的校本教材。按照我校学生管理条例要求，强化学生文明习惯的养成。通过系列主题活动和优良环境的打造，让每一个学生都接受到“正文化”的熏陶，从而纠正部分学生的不良行为习惯。

（三）校园活动文化建设

1.举办专题讲座、教师演讲比赛、编撰校本教材、学术报告等活动，让学习实践“正文化”成为每一名教职员工的自觉行为。

2.利用法制讲座、学生社团活动、演讲比赛、歌咏比赛、征文大赛、书法大赛、歌咏大赛等活动，使学生在活动中接受“正文化”的熏陶，高质高效推进“正文化”建设。

3.定期在各教学部开展“正文化”建设主题活动。

4.利用运动会、重大节日精心策划系列文艺演出，力争每台节目办出水平、办出特色、办得精彩。

5.定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动，向社会展示我校“正文化”建设的丰硕成果。

（四）校园制度文化建设。

1、健全完善各项规章制度，形成门类齐全、操作性和执行力强的学校管理制度。建立规划、章程、教师管理制度、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育管理制度、食堂管理制度、教学常规、宿舍管理制度、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、教育教学安全事故问责制度等等。

2．强化规章制度的执行力。各项制度一旦确立，必须严格按制度执行并进行督查、评比，使各项制度落到实处，努力形成民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3．将所有制度汇编成册，人手一份。

四、实施步骤

1．2012年8月～12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织启动校园文化建设工作；开展一系列主题活动；环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设初具成效。

2．2013年1月～2013年12月。进一步推进校园“正文化”建设，在总结经验的基础上高水平举办各项主题文化建设活动；加强制度文化建设，推动良好校风、教风、学风的形成。完成校本教材编写工作；学校内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，师生行为习惯明显改善，社会声誉越来越好。

3．2014年1月～2015年6月。总结提高，建立校园“正文化”建设的工作常规和一系列体现我校“正文化”特色的规章制度。学校成为“正文化”建设氛围浓厚、校园环境优美、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰厚、人民满意、省内一流、全国知名的国家改革发展示范学校。

五、保障机制

1．健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，行政组班子成员为组员。

2．端正思想。各职能部门分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。学校把贯彻落实《校园“正文化”建设实施意见》的情况纳入对各部门、各教学部工作绩效考核的重要内容。

3．落实责任。文化建设办公室、政教处（团委）作为“正文化”建设的职能部门，主要抓好各项活动的策划工作，各教学部、各班级具体负责校园“正文化”建设的组织实施工作。

4．经费保障。加大经费投入，把校园“正文化”建设经费纳入学校预算，安排专项经费，保障“正文化”建设各项活动的及时、有序、高效开展。

江苏省如皋中等专业学校 二〇一二年九月一日

第三篇：江苏省中等专业学校请假条（最终版）

江苏省中等专业学校请假条江苏省中等专业学校请假条江苏省中等专业学校请假条

部存No：同志，因需请假天（月日至月日）处室、部负责人分管领导校长

No： 同志，因

需请假天（月日至月日）处室、部负责人分管领导校长

年月日

校务办公存No：需请假天（月日至月日）处室、部负责人分管领导校长

年月日

第四篇：江苏省中等专业学校骨干教师管理办法

江苏省中等专业学校骨干教师管理办法

第一章总则

第一条学科带头人、教学能手是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学管理工作中起骨干带头作用的教师，是深化教育教学改革、全面推进素质教育和课程改革的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据省市区骨干教师管理办法，结合我校实际，制订本办法。

第二条本办法旨在加强我校的青年骨干教师队伍建设，为能使我校教师队伍“十二五”期间在现有基础上有一个更大提高，成为省市职业学校中较具实力和竞争力的师资队伍。

第三条本办法包括学科带头人教学能手的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。

第二章职责与待遇

第四条学科带头人、教学能手的权利与义务、待遇与职责要相统一。在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，开展课程改革实验，在本学科领域进行较为积极的探索实践，学科教学水平和教学成绩保持领先水平；加强自身的专业技能训练，掌握先进的教育教学手段，能够独立完成或组织完成学科的现代化教学软件、课件的制作和应用，并帮助同学科的年轻教师进行软件与课件的学习运用，提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。

第五条学科带头人、教学能手的职责

（一）学科带头人应认真履行下列职责：

1、主持或参加一项省、市（区）级课题研究，并取得研究成果。

2、承担学校课改牵头工作或带头参与某学科课改，并富有成效。

3、每年在CN学术期刊上发表教育教学论文一篇或教育教学论文获省、市二等奖一次。

4、每学年承担一次市、区（校）级示范课，并参与师资培训工作。

5、每学年配合学校承担一次教学视导工作。

6、承担30学时教师继续教育教学任务。

7、教学成绩列同轨年级前三名。专业学科的带头人、教学能手参加或指导学生参加省市技能大赛获二等以上奖项一次。

8、培养指导1名青年教师并取得成果。

9、承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。

（二）教学能手应认真履行下列职责：

1、参与一项省、市（区）级课题研究，并取得研究成果。培养指导1名青年教师并取得成果。

2、参与学校一门专业课的课改工作。

3、在市级以上学术期刊发表教育教学论文一篇或教育教学论文获省三等奖（市、区二等奖）一次。

4、每学年承担一次区级公开课或一次校内示范课，并参与师资培训工作。

5、教学成绩列同轨年级前列，专业学科教师参加或指导学生参加省市技能大赛获二等奖1人次。

6、承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。

第六条学科带头人、教学能手的待遇

（一）市学科带头人享受下列待遇：

1、每月享受岗位津贴200元。

2、具有申报特级教师的资格。优先推荐申报为省市教学方面的专家。

3、优先参加有关学术、教研活动。

4、优先安排外出学习、考察。

5、学校优先安排申报的教学研究课题以及课题的结题研究经费，对国家省市级课题申报与结题的经费实行优先报销政策，对取得重大科研成果的给予重奖。

（二）市教学能手享受下列待遇：

1、每月享受岗位津贴100元。

2、具有申报市学科带头人的资格。

3、优先参加有关学科提高培训。

4、学校优先安排市学科带头人、教学能手申报的教学研究课题以及课题的结题研究经费，对国家省市级课题申报与结题的经费实行优先报销政策，对取得重大科研成果的给予重奖。

第七条区级学科带头人、教学能手按照《市学科带头人、教学能手教师管理办法》所规定的学科带头人、教学能手标准的50%发放。名师等其他荣誉参照执行。

第三章推荐与选报

第八条符合学科带头人、教学能手评选条件者自愿申报参评，经学校、市区教育局考核，确定人选。由教育行政部门负责培养和选拔。

第九条我校将成立学校骨干教师推荐考核小组，对教师的申报材料进行审核。对照市、区学科带头人、教学能手评选办法，择优推荐人选参评。

第四章管理与考核

第十条学校对学科带头人、教学能手进行管理与考核，实行学考核，由个人书面述职与考核小组考核相结合的办法进行，考核注重过程与工作实效。具体考核程序：

1、被考核的骨干教师对本学的教学视导与示范课教学、继续教育、培养指导青年教师、教育科研工作的完成情况以及教育教学工作成绩进行书面总结，提交有关证明材料。

2、考核小组对骨干教师对照考核内容和要求，进行全面的考核，并作出考核结论，通报教师本人。考核材料与结果存入个人业务档案。

第十一条学考核分为称职与不称职两种，对学考核称职的教师将兑现待遇，不称职的教师不兑现待遇，并提出整改提高方面的建议。

第十二条考核内容主要是骨干教师的德、能、勤、绩。德：在政治思想和职业道德方面是否符合教师职业道德和国家所规定的教师职业素质要求；能：在教育教学工作中教学、科研水平和能力。勤：是否能积极承担并努力完成学校安排的各项教学科研任务。绩：主要考核教学科研工作的数量和质量。

第十三条按照考核内容进行分项考核，具体要求如下

1、职业道德考核符合国家《教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《教师资格管理条例》、《教师职业道德规范》和地方政府与教育行政主管部门制定的规章条例，职业道德必须达优良等级。思想积极、态度认真，工作不被动拖拉，主动开展学科教育教学和科研工作。

2、积极承担教育教学任务，并具备以下条件

1）工作量在学校教师平均工作量以上，并承担学生教育与管理工作。

2）认真按照学校教学要求上好课，认真备课、布置作业、考试考核。

3）市、区教学统考或学校考试成绩在同等专业班级或学校中位居前三分之

一、或指导学生参加学科竞赛、技能竞赛市级获奖1人次或受区教育行政部门表彰1次。

4）承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。在学科教学中渗透德育，不体罚或变相体罚学生，所任课班级学生反映好。

3、积极承担并完成教研科研任务，并必须具备以下条件：

1）每年至少有一篇（件）学科教学或管理论文在市以上学术期刊发表、学术会议交流或获得市以上的教学论文评比二等奖以上；

2）主持或参加市级以上教育科研课题研究，本人承担的研究任务已经按时完成或取得阶段性研究成果，须提供材料。

3）三年内必须承担指导一名青年教师的教学与科研工作任务，引导他们完成岗位教学任务并卓有成效，或指导青年教师从事教学研究有1项以上成果，充分发挥传帮带作用。

4）积极进行教学改革，有目的地在所任教班级开展教学模式和方法的实验与研究，并能进行及时总结，将经验有效推广。每学年必须开出一次以上质量较高的校际以上的公开课或教学观摩课、教改实验课或讲座。

第十四条有下列情形之一的定为不称职等次。

1、违背教师职业道德；有违法违纪行为的。

2、教学成绩在同类专业或学校的统考、毕业考试、升学考试中均分居后三分之一的（班级少的特殊计算），教学无成绩的。

3、一年内无课题研究或未发表论文、未参加论文课件评比获市区二等以上奖的。

4、每学期未开出公开课的。

5、考核不称职的。

第十五条考核组织管理：设立学校考核领导组和考核工作小组专门负责该工作的考核。校长任考核领导组长，成员由分管副校长、办公室、教务处、实训处、专业部主任组成，工作组由分管副校长任组长，成员由教务处、实训处、专业部、办公室和相关教学处室主任、3名教师代表组成，具体考核工作由教务处负责管理。

第十六条在任期内有下列情形之一的，按有关程序，报请市教育局批准，可撤销称号，取消待遇，收回证书。

1）在评选过程中弄虚作假，骗取荣誉称号的。

2）违法乱纪，受到党纪政纪处分的。

3）两次业务考核不称职的。

4）其他应撤销称号的。

在任期内有下列情形之一的，可停发岗位津贴。

1）违反教师职业道德规范经教育规劝不改的。

2）学骨干教师业务考核不称职的。

3）病假或事假累计半年或两个月以上不能履行职责的。

第十七条骨干教师考核结果存入本人教学业务档案，作为职务任免、工资晋级、专业技术职务评聘的重要依据。

第五章附则

第十八条本办法与上级教育主管部门管理办法保持一致，有矛盾的地方以上级文件为准。

第十九条市学科带头人、教学能手自批准退休的下月起停发岗位津贴。学科带头人教学能手因特殊原因或工作需要，调出本校的，有关待遇停止。

第二十条本办法由校长室解释，自通过之日起执行。

二○一一年二月

第五篇：江苏省泗洪中等专业学校概况

江苏省泗洪中等专业学校概况

江苏省泗洪中等专业学校是江苏省“四星级”、高水平示范性中等职业学校，拥有4个省级“示范专业”、2个省级“实训基地”、5个市级“示范专业”。是江苏省“课改实验学校”。校园占地面积230亩，建筑面积52800M2。各级、各类在校生4328人，教职工200余人。已经形成了包括中专和电大本、专科等学历教育与短期培训一体化的多类型、多层次办学格局。开设电子、机电、数控、计算机、服装设计与缝纫、烹饪、旅游管理、财会等10多个专业，建成了体系化发展的专业群和专业链。各专业“理实—体化”教学设施设备齐全完善。建有职教校园网，教育教学信息技术先进。

教师队伍素质高、能力强。中、高级职称达70%。现有江苏省特级教师1人，首届中国职业院校“教学名师”1人，硕士研究生5人，各级教育教学学会会员6人。教师坚持走教科研之路，立足课程改革，将教学与科研紧密切合，取得了突出的教学和科研成果。近年来，师生参加省、市技能大赛成果丰硕。2011年，教师参加“两课”评比获得省级“研究课”6人、市级“示范课”6人。在国家、省级教育专业报刊上发表教育教学论文400多篇，在各级各类比赛中获奖189人次。学校被评为“宿迁市教育科研先进单位”，2位教师获得“宿迁教育科研先进个人”表彰。

学校坚持“一切努力，都是为了让学生更好地服务社会”的办学理念，运行“规模突破，质量提升”的发展策略，科学规划，规范发展，着力经营中专教育、电大本专科教育和社会培训教育三大工程。精心组织学生参加“对口高考”，努力搭建升学“立交桥”；积极开拓毕业生就业渠道，以本地工业园区为基地，面向北京、上海、昆山、苏州、常熟、南京、深圳等发达城市，建构了辐射广泛的“就业网”；为成人高等教育学历提升和社会劳动力、岗位职工技术提升铺就了坦途。

学校被定为国家“星火计划”实施单位；江苏省“教师信息技术培训单位”；获得了宿迁市职业教育“先进单位”、“安全文明单位”、职业培训“十佳单位”、校园绿化“先进单位”、庭院绿化“达标单位”；市、县“文明单位”；县“零犯罪校园”、“高考质量先进单位”、“德育工作先进学校”、“绿化工作先进单位”、“绿色校园”等多项荣誉。

学校的发展目标是：大力实施“一二三四五六七”系列工程，努力加强内涵发展，快速建成国家级示范职业学校。