官路中心校家长学校工作自查报告（优秀范文5篇）

第一篇：官路中心校家长学校工作自查报告

官路中心校家长学校工作自查报告

近年来，在上级领导和社会各界的大力支持下，我校的家长学校工作得到了长足的发展，学校形成了一套完善的工作制度和科学的工作方法，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，办学目标进一步明确，办学行为更加规范，办学质量稳步提高，受到了社会和家长的广泛赞誉，产生了积极的效果。现将我校自查情况报告如下：

一、完善制度

1.成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长阴天文担任组长，聘请了部分家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、班级二级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，2.健全各项规章制度。

在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，分别是《家长学校管理制度》、等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中。

二、主要做法

1.重视教材学习。我校家长学校重视落实和执行制订的配套规章制度。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，并成立临时的班级组织，建立班委会，负责班级学习、纪律、出勤、卫生等方面的工作，确保学员学有成效。

2.定期召开家长会。

家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。

三、几点体会

1、通过和家长沟通可以有效检测学校教育要求的落实情况。

2、通过对家长的指导增强了家庭教育的针对性。

3、家长通过学习和对学校教育教学的了解对学生就更加了解，增强了亲子情感。

4、家校共同配合对学生的一些不良行为可以有效遏制。

四、存在问题

1、家教课题研究开展得不够深入。

2、创建学习型家庭工作还有待进一步加强。

五、今后的工作思路

在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长（特别是留守儿童监护人）的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家教的重视，对家长学校的认识和工作的支持。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，为培养更多的全面建设小康社会的合格人才再立新功。

临渭区官路镇中心学校 家长学校自查材料

二0一一年九月

第二篇：黄花山中心校家长学校工作自查报告

黄花山中心校家长学校工作自查报告

黄花山中心校家长学校现有12个教学班,在校学员480人。近年来，在上级领导和社会各界的大力支持下，在校关工委的指导帮助下，我校的家长学校工作得到了长足的发展，学校形成了一套完善的工作制度和科学的工作方法，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，办学目标进一步明确，办学行为更加规范，办学质量稳步提高，受到了社会和家长的广泛赞誉，产生了积极的效果。

现将我校家长学校工作自查情况报告如下，若有不妥之处，望领导批评指正。

一、主要做法

1、规范管理促发展

（1）加强领导健全组织

办好家长学校加强领导是保证。经多年的实践，我们不断完善家长学校领导体制。学校成立了两套班子：一是由校长、分管副校长、关工委主任、教导主任、总务主任、大队辅导员、年级组长、班主任和家长代表组成的校务委员会，全面负责家长学校的工作。二是由在社会上有一定影响，又热衷于家庭教育研究的家长组成的家长委员会，参与、监督家长学校的工作。家长委员会分三级管理，即校级、年级、班级。家长委员会主要领导相对稳定，委员每学年根据情况及时调整。校务委员会、家长委员会，机构内部分工明确，各司其职。机构之间通力合作，密切配合。每学期分别召开两至三次会议，制定计划，讨论工作，参与学校一些重大改革、决定和活动，真正做到人人有事做，事事有人做。

（２）建章立制规范运作

办好家长学校建章立制是关键。几年来，我校先后制定了《家长学校章程》、《家长学校工作制度》、《家长学校教师培训计划》和《家长守则》等多项规定。另外还制订了一系列规章制度，一是教师备课、上课要求；二是学员考勤、结业制度。这些制度确保了家长学校工作有章有循，有法可依。

我校家长学校工作始终做到有计划、有布置、有检查、有总结。并建立、完善了专门的家长学校“资料档案”，真正使家长学校步入科学化和规划化的发展轨道。

（３）改善条件配齐设备

办好家长学校办学条件是保障。为保证家长学校工作的正常运转，学校每年都安排一定的专项经费，先后装备了多媒体设备，确保正常的教学活动顺利进行。学校有专门的办公室，并配有办公桌椅、电脑、专用资料柜等。针对目前小学生出现的心理问题，我校在资金有限的情况下，设立了心理咨询室，开通了心理咨询，选派我校路建勋同志担任辅导教师，负责接受家长和学生的心理咨询。我校家长学校的办学条件已达到规范化的要求。

２、常规教学抓落实

家长学校工作的重点是日常教学工作，必须做到“三落实”，才能不断向家长输送教学经验，切实提高家长教子水平和能力。

（1）认真挑选教员落实教师队伍

教学质量的好坏，教员队伍是基础。我校精心挑选具有良好的思想品德和业务素质的教师担任家长学校的专职教员和班主任，同时骋请了有关单位的领导和专家、离退休老干部任兼职教员。学校每学期都制定了课程表，要求教师严格依照课程表上课。每次上课前，主讲教员都要认真备课，写好教案，校教导主任对主讲教员的备课教案进行认真审定，课后再针对“家长听课意见反馈”进行修改，以此，提高家教质量。学校为提高教员的业务素质，经常组织他们学习、培训、交流，使他们能胜任家长学校的教育教学工作。

（2）重视组织教学落实时间、地点

家长学校每学期授课不少于2次。为了保证家长能安心、准时到校听课，我们把授课时间安排在双休日，事先通过校讯通或通知的形式告知家长，以便他们安排好工作按时参加。

我校家长学校授课在校阶梯教室，班级授课地点在本班教室。近二年，学校有专家讲座、报告，组织全校部分家长听课，仍安排在阶梯教室。

家长学校授课时，家长要填签到薄，做听课笔记，写听课意见反馈，促使家长努力学习，提高为国育子水平。

３、灵活多样求实效

家长学校属成人教育范畴，也是成人继续教育的组成部分，因此，必须掌握它的特点和规律，不断总结经验，适时改进形式和方法，讲究形式多样，注意灵活机动，才能收到良好的效果。

（１）集中授课分班交流

每学期，我们严格执行计划，分年级组定期先集中授课，重点讲

解家庭教育理论和典型案例，使家长获得较为全面、系统的理论知识；再分班交流，由班主任介绍学生在校情况，尤其是学习成绩，与家长面对面交流，现场解答，特殊情况个别谈心指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教子方法。

（２）专题讲座分类指导

在家长学校的教学过程中，我们觉察到不同年级、不同类型、不同文化素质层次的家长，接受培训的内容和方法不能相同，我们采取了分类指导的方法。如开设新入学孩子的家长班，毕业年级孩子家长班，特殊孩子家长研讨班（单亲家长、爷爷、奶奶家长、个别问题学生家长、“留守儿童”父母等），通过个案典型课堂讨论，教师、家长相互沟通，心理健康辅导等形式，注重针对性，坚持实效性。（３）经验交流现身说法

学校每学年以年级为单位举办一次家长经验交流会，邀请各班有成功经验的家长代表作专题发言。谈学校教育、社会教育、家庭教育的热点问题，教育方式问题，现身说法，有广度、有深度，互相交流，互相启发，增进情感，各有所得。

每学期，我们还以年级为单位，召开部分家长座谈会，少则十几人，多则几十个人不等，有时也让孩子到场旁听。大家畅所欲言，座谈热烈，相互交流，取长补短，达成教子共识。

（４）开展活动增进了解

每年学校组织的“六一”儿童节、校运动会、元旦联欢和校大队委竞选等展示学校教育教学成果的活动，我们都邀请家委会委员和部分家长参加，让家长了解孩子在校的各种能力。学生书画、文艺节目、体育成绩、演讲才华、科技作品等，份份登台亮相，有家长在场看，孩子们表现得更加出色，更加投入。这样的活动每展示一次，孩子与家长、教师与家长的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。每学年我们还举办一次“开放日”活动，家长亲身感受学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班队会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子们在校生活。完后，召开家长研讨会，会上，家长们对一天的学习深有感触，争先恐后地发言，充分肯定学校的教育教学工作，纷纷表示支持和配合学校工作。在孩子的教育问题上，家长与学校达成共识。

（５）表彰先进树立典型

榜样的力量是无穷的。学校每学年对家教成绩突出，学习认真的家长进行表彰，授予“优秀学员”称号，并大力宣传。充分调动了家长的积极性，为家长树立了典型，使更多的家长从单纯的关心自己孩子，发展到关心教育，关心学校的发展，积极为学校提合理化建议，促进了学校教育教学的发展。

（６）多种沟通注重反馈

学校为密切与家长的联系，了解家长学校的教育教学效果，校长接待日（周五），开设了家校热线，让家长发表意见和感受，接受家长的监督和建议。另外，每个班均使用统一的“家校联系卡”，近一年多，我们又改用“校讯通”，开展家长评学校，及时反馈家长学校教学工作，提高家长学校办学质量。

４、家校双赢结硕果

广大家长通过家长学校的学习，已掌握初步的教育学、心理学知识和科学的教育孩子方法，提高了家教的质量和水平，同时也推动了学校全面育人工作，促进了儿童的健康成长，学校连续多年末发生一起青少年违法犯罪案件。

家长学校办学成绩，也得到了旗级关工委领导的充分肯定。

二、几点体会

1、学生家长的观念得到了转变

（1）关心重视家庭教育的多了，将孩子完全推给学校的少了。

（2）讲究教育方法的多了，简单粗暴的打骂少了。

（3）与学校沟通、协调、支持的多了，拖后腿、挑毛病的少了。

（4）单纯关心孩子知识的家长少了，重视培养孩子全面发展的家长多了。

2、增强了教师的社会责任感，激发了教师的奉献精神。

开办家长学校以来，我校授课教师悉心投入，认真备课、上课、辅导，分析研究寻找教育捷径，甘当人梯，乐于奉献，以热情、真诚的服务来建好家长与学校之间的连心桥。

3、优化了育人的环境，促进了校风、学风的明显好转。

家长学校这一无形的桥梁，使家长进一步了解学校的培养目标和办学方向，以及每一阶段的工作中心，他们主动配合学校抓养成教育、社会实践活动和安全教育等，通过齐抓共管，优化了育人环境，促进了校风、学风的明显好转。

三、存在问题

1、家教课题研究开展得不断深入，经验还有些不足。

2、创建学习型家庭工作还有待进一步加强。

展望未来，任重道远。在今后家长学校工作中我们还将继续努力，决心做到在思想上注入新理念，在活动上创造新特色，在工作中进行新探索，使我校的家长学校工作再上新的台阶，充分发挥示范、辐射作用。

第三篇：园林路小学家长学校工作自查报告

园林路小学家长学校工作自查报告

2009-2010学年

家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。2000年我校就成立了家长学校，规模由小到大。从办家长学习班到家长学校有计划、有组织地指导家教工作。特别是近几年来，在各级领导尤其是北关区教体局关工委的关心和支持下，为提高家长素质、促进学生素质的发展，我们在家长学校工作方面取得了一些成绩。

一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥社区、学校、家庭教育网络作用，努力办好家长学校。几年以来，学校成立了由校长负责、教导、大队辅导员具体分管、优秀家长组成的家长委员会，每学期召开会议，开展活动，进行一些研究。有利于家长学校规范管理，有利于提高家长素质和家教水平，有利于配合学校实施素质教育，有利于学校整体改革实验的顺利进行。

要办好家长学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校各项制度，如《家长委员会职责》、《学习型家庭评选申报制度》、《教子有方好家长评选条件》等各种规章制度。根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。左健民校长任家长学校校长以来，十分注重家长学校中家长对教育子女的不可替代作用，加大家长学校管理力度，调整学校主要负责人的课时，适当向管理倾斜，学校校迅通专人负责，对全校家长进行教育指导。

二、教学质量的落实，是办好家长学校的保证。

教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个比较稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍（主要由班主任组成），除校长、主任兼职授课外，还特别聘请了法制校长、专家等进行授课和课外辅导。

由于家长学校集中授课的时间毕竟有限，我们利用学校的校迅通，进行电子化教育。校迅通中有专项指导，更有健康教育专项内容，家长可以用手机及时查收相关教育内容。这样就拓宽了家长们学习的时间、空间同时学校还在教师队伍素质方面也做了很多工作。强化班主任的基本功，组织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。

三、多种形式的家教活动，为家长学校注入了活力。

几年来的教学经验告诉我们，家长学校教学。仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。本学年，园小家长学校活动形式多样，班班有特色。一年级班主任谭素红老师根据班内学生家长文化水平低（近10%家长为文盲），没有能力辅导孩子的多，特开设“周五家长课堂”，利用周五下午家长接孩子的机会，牺牲个人时间，免费指导家长：本周重点回顾、下周学习要点，提升家长对教育子女知识的能力，一年级语文、数学、英语老师利用校迅通平台还注重给家长发教育子女管理上的简单易行的方法。

二年级谢惠芬老师今年五十二岁了，仍老当易壮，她所教班级学生58人，为园小人数最多之最，纪律、卫生为园小标兵班，工作出色的谢老师有一帮热心负责的家长委员会。班级中大小事务被家长委员会处理的井井有条，主题中队会《感恩的心》是所有家长和孩子由衷的发出的呼声，二年级孩子们用稚嫩的小手折出纸鹤送给老师祝福，家长们也给谢老师、黄老师送来锦旗《为人师表》，这是对老师工作的最高佳奖。

五一班的家长开放日活动，特邀家长到校，参观学生从早读到中午放学的学习生活，他们同学生一起听课，一起参加课外活动，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

园小家长学校近一年中，共表彰两次教子有方好家长，对学习型家庭8个、教子有方征文10篇在六一进行了集中表彰，《给家长发奖状》这一做法被市教育信息网、区教体局教育信息经验推广。

四、争做双合格教师，提高教师的整体素质。

园小向全体教师倡议“争做双合格教师”，不仅能教好自己的学生，还要能教好自己的孩子。做为教师在育人、教学中思考，做为一名家长在育子中有方法。我校王军霞老师撰写的《感谢女儿》被青年时报、市教育信息网刊登。刘红丽老师撰写的《学寓于嬉》一文被“人民教育出版社课程教材研究所”学前教育www.xiexiebang.com、“山东学前教育网”、“太平洋亲子网”、“六十辅中小学教育网”等多家网站转载。而岳强、蔡玉茹老师的爱子品学兼优，在各项活动中成绩显著：全国作文大赛一等奖，安阳市少儿绘画、口算一等奖、多次被评为区市好儿童、好少年，文明学生„„六一节又被评为北关区十佳少先队员。李玉先老师家的孩子陈李炀在人民大道小学三年级，做为全校为数不多的语数双课免试生，殊荣来自家长对孩子的教育渗透„„

五、开展理论研究和跟踪调查，使家庭教育走向科学化。

由于前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。我校在进行了应试教育向素质教育转轨，树立正确的教子观，增强为国教子意识等方面进行了研究。对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。

坚持后进生帮教工作记录和随班就读的跟踪教育记录。每年召开这部分家长的专题研究会，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。

今年我们对园小一二年级家长做了基本问卷调查，发问卷107份，其中收回有效问卷94份，其中二年级发57份、收55份，一年级发50份、收39份（其中有8人家长文盲，没写）。从问卷情况看出一二年级家长素质的悬殊，更与其它兄弟学校相关悬殊。家长教育水平直接影响着学校的课堂教学：语文课上词汇贫乏，就连二年级语文单元测试中的一篇作文题目也能看出与外校的差距：多数孩子的心目中《未来的房子》仅仅是有了属于自己的房间，有一张大床，房里有沙发、电视，这不由不引发我们的思考：农村孩子家长无工作或务农占85%的家长学校，我们不能照搬大道等名校家长课堂，我们必须开创适合我校的宜行方案。这需要我们创造性的开展工作，需要园小人不断的创新„„ 我校在家长学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向优秀家长学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，拓宽校迅通的教育功能，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，使家长学校管理更加规范化、系统化、科学化。

第四篇：优秀家长学校自查报告

申报淮安市优秀家长学校的自查报告

一、学校基本情况：

淮安市苏嘴镇健仪小学，位于淮安区苏嘴镇健仪村与沙吉村交界处，学校现有7个教学班，在校学生339人，适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均为100%，专任教师20人，学历达标率100%。其中专科学历4人，其中本科学历6人，小教高级职称16人，党员8人，学校占地面积11505平方米，校舍面积1536.8㎡，均达到办学条件要求，图书室现有图书6000册，生均约18册，仪器室、实验室、电教室等装备基本完善，学校教育设备基本齐全，校园安全整洁.二、家长学校自查情况。

（一）加强领导，团结合作。

1、明确开办家长学校宗旨，努力办好家长学校

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出了:“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。”缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。而面对激烈竞争的社会，很多小学生家长渴望帮助孩子提高学习成绩、渴望与孩子沟通，但是，由于缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。而家长学校能够开展家庭教育，提高家长综合素质，宣传正确育人观念。普及家庭教育科学知识，整合学校教育、家庭教育和社会教育资源，促使家长观念的转变，争做学习型、理性型、智慧型的家长，做具有新时期育人理念的现代家长。因此开办家长学校是学校教育和家庭教育相得益彰的重要纽带；是广大学生家长的迫切需要；是提高家庭教育水平的必由之路；是全社会加强未成年人思想道德建设的重要途径。正是基于这样的认识，我校把“人生教育从娃娃抓起，娃娃教育从家长抓起”和“少年强则中国强”作为办好家长学校的宗旨。

多年来，我校始终坚持全面贯彻落实党的教育方针，认真学习有关教育理论，学校教师在与家长共同学习、探讨这套教材的同时，学校还不断转变教育观念，拓宽教育渠道，充分发挥三结合教育网络的作用，充分利用家长学校，向家长宣

传党和国家的教育方针、政策和法规，传播科学育人的观念和方法；帮助家长提高自身的教育水平；指导家长为青少年身心健康发展创造良好的家庭环境；帮助家长树立正确的家庭教育观，加强与各村委会等组织的联系，共同形成教育合力，摸索教育格局的改革与创新，充分调动家长的教育积极性及对学校工作的大力配合，取得了一定的经验。

2、领导重视，机构完善，分工合作。

学校领导非常重视家长学校建设，把办好家长学校看作是提高国民素质，培养人才的重要任务，并且纳入学校整体工作计划。我校家长学校有健全的家长学校领导班子。学校校长龚金荣亲自担任家长学校校长，学校德育副校长张剑文具体分管家长学校的相关工作；由校学生处主任、少先大队部、各年级主任组成家长学校领导小组；以老教师、老军人、老干部、老农民、老公安干警等具体授课培训；各班主任担任辅导员注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动及时听取家长意见，不断改进工作。形成一整套科学的管理体系和管理班子，为家长学校的发展配备良好的人员结构。聘请六名家长代表为该届“家长学校”的校务委员，与家长学校领导小组，一起研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨如何来办好本届“家长学校”。家长委员们密切联系本校、本班的家长，及时反馈家教的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理。我们采取既明确分工，各负其责，又统一指挥，目标一致。

根据市级示范家长学校评估第一条要求，我们自查自评为10分。

（二）优秀的办学条件是实施家长学校教学的物质保证。

我校开办家长学校以来，教学条件先后做了几次大的改观。2006年以前教室以合用、教师以兼职为主；教学以会代训为主。到2008年春季以后，我们学校拿出一定的房子做专门的家长学校教室，置办了几十套专供家长学校的桌凳。并且在悬挂着“苏嘴镇健仪小学家长学校”的校牌，在家长学校教室门口挂着“家长学校”班牌。教师以专职为主兼职为辅，从2006年开始，学校特为家长征订了由江苏省教育厅关心下一代工作委员会编写，江苏省中小学教材审定委员会审定通过的《家长必读》和市编的《家长》作为主要课本。并且在家长教室还

安装了电视、电脑设备。为了家长学校的顺利运行，学校每年从学生的教育教学经费中拿出10%作为家长学校的固定经费。

（三）管理规范是切实保证家长学校教育教学质量主渠道

1、健全“家长学校”的管理，做到四个落实。

（1）组织落实。组建我校家长学校工作领导小组，建立校务委员会，聘请家长代表为该届“家长学校”的校务委员，共同商讨如何来办好本届“家长学校”。制定了《苏嘴镇健仪小学家长学校章程》、《家长委员会职责》、《优秀学员条件》、《家长行为规范》等各种规章制度，明确了办学宗旨、目的和任务。

（2）时间落实。“家长学校”的学习时间是每学期开班两次，上半年为三月份和六月份，下半年为九月份和十二月份。按照班级分别授课，每班在40人左右。每年只要在小学读书学生的家长，至少要参加两次以上的学习。每次课后，都安排班主任及任课老师与家长们见面，相互交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。每半年对参加学习的家长都举行一书面考试测试。每届学员学习结束前，根据家长学校学员听课出勤情况，心得撰写情况采集，作为结业考评的重要依据。

(3)教员落实。专职教师和聘请的教育、教学经验丰富，并热心钻研教育科学的五老担任家长学校授课教师，保证师资质量。做到了教学有计划、上课有教案、学期有总结，而且上课内容相对稳定，这样有利于教员总结，充实，提炼。

（4）学员落实。每期上课前三天发出通知，并附上信息反馈。家长收到后，可根据实际情况，进行调休、调班、请活等，保证家长能出席，并加强考勤工作,参加学习的家长达到了95%以上。同时我校根据家长的不同工作岗位实际情况，学校作出科学时间安排，分为农村班，公务员班、商人班等等，保证了家长既不耽误工作又能学到先进的教育理念提高教育素质。

2、进行系列家庭教育，保质保量。

（1）制订教学计划，做到有序实施。每年根据学校实际，结合学校特色，制定了工作计划，定期总结，收集整理各种资料，完善档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。

（2）按计划要求，参照《小学生家长读本》的教材内容，结合本校的实际情况进行系列讲座。每讲一课，除必要的理论知识外，穿插大量的本校各种典型事例，并运用电化教学手段，请家长们观看有关的电视录像。

（3）为了提高家长对孩子进行法制教育和安全教育的水平，家长学校每年分期专门制作“一小小学法制教育专题宣传板”和“一小小学安全教育专题宣传板”深入村组向广大家长宣传，并进行座谈活动。

（4）为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校成立了心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师值班负责接受家长和学生的咨询。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专职培训。对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过几年的实践，得到家长的好评。

（四）开展丰富多采的活动，丰富家庭教育的途径。

1．根据学校实际情况，结合家长的具体需要，每期聘请有丰富家教经验、并热心于家教研究的家庭教育专家或家长来校讲述如何重视家庭教育，运用科学的方法教育子女的经验。家长学校教室可同时容纳40多人听课，配备了多媒体教学设施。从电脑中“百家讲坛”里下载教育专家的讲座在电视上播放给家长看、听。并把这一方法介绍给全体家长。我们的做法受到了家长们的热烈欢迎，家长们称赞“家长学校”让他们接受了先进的家庭教育理念这无论是指导孩子的健康成长，还是帮助孩子提升学习成绩，都将受益非浅。

2．开展咨询服务。学校开设了“家长咨询热线”对家长提出的家庭教育实践中遇到的疑难问题，给予解答，或共同研讨。同时全校各班推广了“家校通”服务系统。目前，家长反馈，有了“家校通”，学校的重大举措和行动，家长知道了如何配合学校教育孩子，家校之间有了快速、便捷的高效联系方式，为家庭提供教育策略铺设了交流平台。很好地解决了家长配合学校或学校配合家长教育的两难问题。

3．评选优秀学员。以出席听讲次数和测试成绩为依据，参照子女德、智、体、美、劳多方面的表现，评选出“优秀学员”，我校评选的“优秀家长”由学校召开表彰大会，颁发证书，同时将优秀学员名单在校内张榜公布，树立优秀学生家长的榜样和典型，号召全校家长向他们学习。

4．组织学生开展“今天我当家”、“走近爸爸妈妈”、等一系列了解家庭和父母亲的文体、征文等活动，来促进家长与子女间的相互交流和理解。

（五）创新家长学校办学模式

加强与村组的合作与联系，让家长学校的工作与村组教育接轨，形成合力，共同加强对于家长家庭教育的指导，更科学有效的进行学生的教育和管理。创建具有我校校特色的“三结合”立体德育体系。实现学校、家庭、社会三方面教育力量的整合。创建具有我校学校特色的德育新途径，加强未成年人思想道德建设。

1.家、校互动

（1）强化班主任内功，提高教育能力，加强与家长的沟通

我校在班主任队伍教育素质提高方面做了很多工作。组织班主任学习家庭教育的先进理论，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的科研研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。我校举办班主任基本功大赛、主题班会比赛、演讲比赛。全体班主任认真对待，积极准备，同时利用全校集中学习，要请全校在家庭教育方面有一定研究的班主任对全校教师进行经验交流，丰富了校本教研的内容。此外改进班主任给予学生的操行评语工作，要求班主任在给学生进行操行评语时，具有针对性，使用温馨、和谐、个性化的语言，强化孩子的优点和长处，避免空话、套话、大话，语言要求优美、流畅。并且每学进行评语专项检查。班主任为了写好评语必须了解学生，把握学生的个性特点，才能写得生动、活泼，富有感染力，也就在平时加强了与家长的温情联系。

(2)办好我校家长学校，进一步丰富“家长开放”的内容。每一学期定时实施校园“家长开放日”“开放周”活动，特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。通过此类活动在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。同时我们邀请家长、村组代表和管片民警等参加学校相关活动，同时开设校园信箱，开辟校园网“家长留言”专栏、“家庭教育资讯”，一方面帮助家长解答教育中的疑惑，一方面收集家长的教子经验或 5

建议，此种方式我们从交流中获得重要的教育启示，也建立了和谐良好的家校关系。

(3)创新“互动”形式，如：召开学生与家长共同参加的主题家长会等，增强家长会的教育指导效果。走适合我校实际的亲子教育之路。通过开展一系列家校互动以及家长与学生共同参与的活动，如亲子运动会，才艺表演等。在活动中不断加深学生与家长，家长与学校、学生与学校之间的沟通互动，实现学校育人目标。

2.社、校合作

（1）学校在长期的合作过程中，成立了多个学生实践基地，并与他们签定协定，组织共建活动。在活动实施过程中，制作我校学生《个人及家庭情况问卷调查表》收集和掌握学生及其家庭的基本情况。选取我校学生居住较为集中的地方进行跟踪调查，签订《‘三结合’育人村、校合作协议》，加强与社区的协调合作。积极开展各类有益学生发展的社会实践活动，让“三结合”教育活动深入家庭，进入社区，贯穿到学生成长的方方面面，受到了家长、社会的广泛好评。

（2）学校深入村组开展“家庭教育指导”，举行“村组家长会”活动，有针对性的指导家长进行家庭教育，提高家庭、村组教育的质量和力度。并组织学生走进村组积极参加调查，参与文明创建活动，把团队建设和村组共建活动紧密结合，如组织学生志愿者服务队定期到村组开展卫生活动，组织学生自愿者到养老院为孤寡老人送欢乐，组织学生进村组开展文明卫生行为习惯的大宣传等活动。学校通过定期了解我校学生在村组的表现情况，将情况反馈到班主任和该生家长处，及时收集村组对学校工作的意见和建议，合理修订相关工作方案，使村校合作深入、持续的有效开展。同时学校每学期请校外辅导员来校作法制辅导讲座，预防未成年人犯罪图片巡回展，等等。

3、加强家庭教育课题研究，提升家庭教育水平与层次。

我校积极参加国家“九五”重点教育科研课题“社会经济转型期中小学心理品德教育研究”、“学校、家庭、社会整体构建德育体系研究”、“十五”重点研究课题等，无论是家庭教育课题研究本身还是其他教育教学的各相关课题，都力求从各自不同侧面引领提升家庭教育水平，特别是在全国教育科学“十五”规划国家级重点课题“整体构建德育体系的深化研究与推广实验”中，我校利用

课题研究所形成的大量富有实效性的研究成果通过家长会、座谈会、家长学校活动等多种形式对我校家长进行培训和讲解，更新家长教育观念，密切家校合作，有力提高了我校家长的家庭教育水平，同时也进一步提高我校德育工作的实效性。

4、不断学习，促进发展

我校家长学校经过数年的发展，取得了一定的成绩，收到了较好的效果。但家长学校工作繁重，家庭优质教育任重而道远，在今后的工作中，我们将进一步深化研究，落实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力按照“更新教育观念,提高家长素质,深入开展家教科研活动,促进我校家教水平上新台阶，增强、学校与社会教育的合力,促进学生全面发展，推动村组的社会主义精神文明建设”的办学目标，把构建优质家庭教育纳入全面建设“村组”的战略之中，继续搞好家长学校的各项工作。我们要把这目标的要素与家长学校的办学、方法及各年级、班级组建的家委会活动相结合，形成我校家教工作的隐在内核,凸现出我校家长学校的办学特色。

淮安市苏嘴镇健仪小学家长学校

二0一三年六月十五日

第五篇：家长学校工作自查报告

家长学校工作自查报告(2008-06-30 15:53:53)在《中国儿童发展纲要（2001－2010RH）》文件精神指导下，结合，我镇家庭教育、学校教育与社会教育对少年儿童的状况，保障孩子们健康、快乐、聪明，上进得以全面发展，即是家庭的幸福，也是社会发展的需要，现将学校两年来的工作情况向上级汇报。

一、学校领导高度重视

1、我校的家长学校领导机构健全。余辉校长亲身兼任任家长学校校长，成员包括书记、政教主任、优秀家长、已退教师等十余人。分工明确：校长宏观指导；书记具全指挥；政教主任主抓；优秀家长，已退教师出谋划策。

2、有一名行政副职分管、主抓。黄友忠书记是校主抓家长学校的校领导，并多次参与授课。

3、把家教工作纳入议事及工作纳入议事及工作日程。学校每学期召开专题会议，研究家教工作，共同制订家教工作计划等。我校对家校工作高度重视，从财力、人力、物力上进行支持。

4、我校已把家长学校工作纳入学校整体工作计划和工作总结。每年根据学校实际结合学校办学特色，在学校工作计划中有家长学校友会可行内容。学校总结中有家长学校的做法及经验介绍。

二、家长学校的设施完备

1、我校已有校牌、教室等设施。家长学校的校牌是挂于校门的右侧，我们把阶梯教室作为家长学校的教室，桌椅等设备一应俱全。

2、为全校家长统一了教材——《初中生家长读本》，另有魏书生写的《好父母、好子女》作为补充教材。

3、家长学校的资料全部存放在政教处的专柜中，摆放有序。

4、学校不以营利为目的，采用多种形式筹集资金，保证家长学校必要开支，专款专用。我们投资了数万元购买了电脑、投影仪等仪器。

三、家长学校管理规范

1、家长学校制订了三年的长远规划，有各种计划与总结，还制订了《家长委员会章程》、《家长学校管理制度》等各种规章制度。

2、我们每次授课前，授课教师都必须有教案，杜绝信口开河，即兴发挥。要求教学内容丰富，理论联系实际。形式多样：有教师授课，优秀家长介绍经验，解答咨询等。

3、教师上课有考勤，授课内容有记载，存档。家长参学率达85%以上，每期还针对教学内容进行测试，并组强教师认真阅卷、登分。

四、家长学校的效果较为明显。

1、家长通过学习，对所学内容的掌握率能达60%左右，许多家长通过学习转变了育子观念，使学生的素质得以提高。

2、抓好评比，表彰工作。每学年开展一次评比活动，如2007的“优秀学员”为朱勇，并写了自我经验介绍材料，谈了自己的育子经验。

五、我校家长学校存在的不足。

1、目前为止，我校还没有办网上学校。因为网站的技术上存在难度，没有能胜任这项工作的教师。不过目前学校正准备投资建网上学校，培训教师进行网站的管理。

2、家长学校延伸到社区做的不够。

几年来，我校在创家长示范学校的办学路上，做了一些努力，取得了一定的成绩。2007被评为县“家长学校”优秀单位。但仍然存在很多不足，我们决心向示范学校学习，在家教理论研究上下功夫，办出学校特色，为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用。

区中小学“行为规范示范学校”自查报告

『 作者：佚名 | 文章来源：本站原创 | 点击数：1884 | 更新时间：2006-12-12 13:02:34 』

我校一贯重视学生行为规范的养成，长期坚持对《中学生日常行为规范》的学习和落实，同时积极开展区中小学“行为规范示范学校”的创建工作。我们认为，开展中小学“行为规范示范学校”创建工作，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》一项重要举措，是学校培育合格小公民，促进精神文明建设的必然要求，也是探索新形势下中学生思想道德发展的特点和规律，帮助中学生形成基本道德规范，养成良好道德行为习惯的重要载体。

因此，在创建过程中，我们学校的领导和老师做了大量细致扎实的工作，为此作了长期不懈的努力，也取得了一些成绩。我们的做法是：

（一）加强领导，全面落实规范养成教育

学校专门成立了“德育工作领导小组”，由校长、书记亲任正、副组长，成员由法制副校长、政教主任、教导主任、总务主任、团委书记、年级组长等组成，由分管德育工作的副校长总负责，政教处具体负责学生日常行为规范的养成教育，总务主任负责德育工作经费的预算及落实，做到德育经费专款专用。学校定期召开德育工作例会多次，研讨学校德育工作中出现的新问题，分析情况，提出对策，从而有效地推进学校德育工作全面深入地开展。重视加强德育工作队伍的建设。配齐、配全德育工作的骨干队伍，选派责任心强、教育经验足的骨干教师担任班主任；加强教职工这支主体队伍的师德师风建设，强化全员育人意识，促使各岗位、各学科都来重视德育工作；选派有工作经验的教师担任学生成长导师，注重校外导师队伍建设，从而调动一切积极因素，齐抓共管，形成合力，构建了强有力的德育工作网络。

我们还根据我校的特点，创造性地成立了年级德育领导小组，由年级主任负责，选择经验丰富的年级组长、班主任、导师参加，研究本年级同龄段学生的共同问题，提出个性化、亲情化的德育措施。

学校注重与家庭、社区的沟通与合作。长期的实践经验告诉我们：家长学校在提高家长素质，普及家教知识，开展家校合作育人，乃至促进学校、社会、家庭“三结合”教育发展等方面的巨大作用。所以我们始终发挥好这块阵地在育人中的巨大作用，通过家长学校的学习，让家长懂得“好习惯是成功的基石”，引导家长要注重对孩子的良好行为习惯的培养。同时，我们建立了社区、家长参与行为规范实施的决策、监督制度。

（二）注重师德，全面提高教师育人素质

1、学校领导严以律己，争做教师榜样。

我校党政领导，带头讲政治、讲学习、讲正气，讲团结，讲贡献；以事业为重，以学校为重，以师生为重；以自身良好的人格来影响全体成员。凡事总带头，带好头，吃苦在前，享受在后。坚持教学第一线，坚持上好课。

2、师德师风建设有计划，制度落实，时间保证，方法多样。

隔周五下午为全校教师政治学习时间。政治学习内容系列化，以循循善诱，坚持自我教育，自我提高的学习方法，设计集体学习与分组学习相结合，邀请领导作辅导报告，参观访问为工作形式，以增强自觉执行师德规范的主动性和自觉性。从2000学开始，结合“21世纪怎样做教师”的教育讨论，围绕“铸师魂、强师能”的师德教育中心议题，开展师德系列教育活动。

组织教职工进行自我设计，树立良好的新时期的教师形象。我校新时期教师的形象初步定为：敬业、进取、外雅、内秀。

（1）具体内容：敬业：以爱心对待学生，以信心对待学校，以诚心对待工作；进取：自强不息 团结协作、追求卓越。外雅：衣着高雅，言语文雅、行为儒雅。内秀：知识充盈，能力高强，教艺精湛。

（2）具体要求：a教师必须要笑在脸上，蜜在口上，爱在心里；要树立校兴我兴，校荣我荣的思想。时时与学校同呼吸、共命运；要时时把事业放在重要位置，要认认真真地负责起自己分管的工作，时时处处把自己的行为纳入到学校管理者的行列；要比奉献、比进步、比荣誉、比实绩、比社会信任度，人人成为学校机器上一颗不可缺少的螺丝钉。b教师要关爱生命的发展，提升生命的质量，创造生命的辉煌，使我校成为自强不息、进取不断的实力学校；要大事讲原则，小事讲风格，教师间和睦相处，团结互助，构建学习型、合作型的教师文化、办公室文化和校园文化，努力使我校成为竞争有序、合作有力的活力学校；要有自己追求的目标，努力为达到理想的境界而奋斗，要为学校的发展出谋策划，在达成个体目标的同时，为学校的发展服务，使个体和集体融为一体，使我校成为创造无限、追求卓越的魅力学校。c教师衣着打扮必须符合教师职业要求，做到端庄朴素大方；说话要温文尔雅，凸显亲近感；行为应追求儒雅，待人热情，彬彬有理，特别对学生家长要做到不厌其烦，耐心细心，校内外不做违法乱纪的事。

根据本行业的特点，积极创建学习型组织。学校成立“创建学习型组织”领导小组，校长书记担任正副组长，扎实有效地开展创建“学习型单位”活动。在创建活动中，我们始终坚持以人为本的思想，以与时俱进和教育创新为理念，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和现代教育科技知识为主要内容，采取了以个人自学为主，每周集中学习一次，每学期每人读2本以上专著，安排1-2次学习交流会，每人订阅2本以上刊物。

3.重视德育研究，提高教师育人水平。

教师的文化业务素质影响着学生的全面质量的提高，为实现：在教育思想和观念上，由“应试型”转向“育人型”；在知识和能力结构上，由“单一型”转向“复合型”；在工作方式和途径上，由“经验型”转向“科研型”的三大目标，近年里，学校十分重视德育科研工作，具体做法如下：

把德育科研工作列入学校计划，并制定明确的工作目标；每学期的期初都召开专题讨论会，研究德育科研的远景发展规划和近期工作任务。此外，还不定期地邀请专家来校指导教科研工作。德育科研除了列入校务计划外，校教导处、校政教处每学期制订专门计划，确定学期科研重点、立项研究课题以及具体活动安排，计划发至每位教师手中，并上报区教育局。

精心组织，德育课题研究活动规范、科学。在课题管理上，校政教处对各级德育课题申报、立项严格控制，每年召开选题会议，要求各级课题着眼点放在促进学校科学管理、科学育人和推进教育改革深入发展，提高教育质量上，确保科研的正确方向；举行各级课题分科阶段性汇报会，指导教师及时调整方案，帮助解决困难，保证课题研究的顺利进行；制订课题评分标准，每年评审一次校级德育课题；对有价值的德育课题组织成果汇报会。历年来，学校承担的区、市、省、国家等各级德育课题都能按时结题，出色完成上级教科部门下达的任务。

在科研活动上，几年来，学校组织开展了一系列学习、研究、交流活动，特色鲜明，措施得力，为提高教师素质、提高教育质量和效益，做出了不懈的努力。《初中德育活动课实效性的深化研究》获全国一等奖，学校还被评为全国优秀实验学校。《构建富有生命教育色彩的初中思想品德教育新模式》获得市一等奖。《依托学生成长导师制，构建“民主、平等、和谐”的师生关系的实践探究》已经成为国家级研究课题。我校已成为中国伦理学会学生成长导师制研究中心实验学校和中国科学院心理研究所726项目实验学校。

（三）强化教育，积极引导学生自主管理

在中学生行为规范养成教育的过程中，我们认识到：中学生行为规范的养成教育是一个“明理、导行、评价”不断循环反复的过程，需在循环中不断巩固原有的行为习惯，实现新的行为要求。中学生行为规范的养成教育中，行为训练的方法应注重多种方法的组合，而且要注意选择学生乐于接受的训练方法。我们的做法是：

1、明确意义，激发动机

调动全体教师参与养成教育的积极性。教育是个“未来工程”，是培养“四有”公民的奠基工程。培养中学生具有良好的行为规范，不仅是提高学生个人文明素质的问题，更是涉及到整个社会公民素质的问题。基于以上认识，我们把行为规范养成教育作为学校德育工作的重点来抓。抓养成教育并不是校长、书记一个人的事情，也不是校政教处一个部门的事情，应该是全校师生员工的共同事情。因此，我们建立了一个全员参与抓行为规范养成教育的工作网络，由学校领导、值周教师、值日学生组成的日常行为监督小组，对学生在校的言行礼仪给予检查、矫正，全校师生轮流担任，全员参与德育管理，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只顾本段，不顾别段；只管所教学生，不管其他学生”的错误观念和做法，从而形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

激发学生自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成、发展和表现的，因此，激发和保持学生自我教育的愿望显然十分重要，我们充分利用各种有利条件，如广播站、板报、宣传窗等宣传工具，采取专题讲座、故事会、主题班队会、电影（录象）、参观展览、举办知识竞赛、征文等多种形式，引导学生观察现实、体验社会生活，激发学生“追求真善美，培养高尚情操”的愿望，不断提高自我教育能力。我们还成立了青年志愿者队伍和学生文明巡查岗，想尽一切办法调动学生自我管理。

2、建章立制，规范言行

良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度是持之以恒抓好行为规范教育的重要保证。我校在行为规范养成教育方面的主要制度有：

（1）值周值日制度：值周人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》上。值周人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

（2）“文明班”评比制度：每月根据五项竞赛总分评出“文明班”，每学期期末，根据每月“文明班”情况评出“规范达标班”，再从“规范达标班”中评选出本学期“文明示范班”。学校对“文明班”给予一定的表彰和奖励。

3、严格训练，逐步内化

对学生进行行为规范养成教育的训练，必须“晓之以理、动之以情、导之以行”，而其中“导之以行”尤为重要。为此，可根据“操作条件反射理论”，强化学生行为规范养成的训练，使学生养成良好的行为习惯。强化训练时，可采用以下几种训练方法：

（1）寓“学生行为规范”训练于各种活动之中。班、队、团活动是养成教育的主渠道。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢等等，学生在集体活动中受到了教育。如《学规范、做规范》班队主题活动，以故事、小品、知识抢答、游戏等形式，寓教于乐，让学生在活动中明白培养遵守规范的意义。如初三军训，教官们以身作则，严格执教，学生们勤奋学习，刻苦训练。通过一周的学习，学生们不光掌握了集合解散、齐步行进等动作要领，而且精神面貌也大有改观：“集合快静齐”、“坐如钟，立如松”、娇气二字不见踪。

（2）寓“学生行为规范”训练于学科教学之中。学科教学渗透养成教育。如语文教学的同时，大量渗透思想品德的教育内容。我们高度重视思品课在学生思想教育中的重要地位，使思品课成为学生思想教育的有效途径。除语文学科外，在数学、科学、社会等其它学科教学中，我们也注重学生学习习惯的培养，把学习习惯的培养作为一个重要教学目标，加以高度重视、精心培养。

（3）寓“学生行为规范”训练于日常生活之中。要求学生在校生活规范化、科学化、序列化：如学生中午就餐时，要求学生做到“排队用餐，注意节约粮食。”

（4）寓“学生行为规范”训练于家庭教育之中。家庭教育是学校教育的有效补充。通过家长会、家长学校等形式宣讲养成教育的重要性，争取家长的配合，克服家庭教育的负面影响，共同教育好下一代。学校定期下发《家校联系卡》，使每个家长及时了解子女在校的情况，同时反映孩子在家表现，使学生明确在家里、社会也受到严格的监督训练。

4、反馈评价，矫正强化

反馈分正反馈和负反馈。正反馈是对良好行为养成的评定，能给学生以鼓励和信心，从而产生新的良好的行为动机，具有强化作用。负反馈是对不良习惯的评定，它可用来调节、控制不良行为，使其符合《规范》的目标，具有矫正的作用。我们对学生行为规范的评价采用奖分与扣分方法进行。通过检查、记录、统计，确定等级。我们的评价步骤如下：

（1）日评：每日由值周老师、五项竞赛评比小组学生将检查结果记载在《值日记录》上。

（2）周评：值周老师、五项竞赛评比小组学生将一周分数进行统计，于周五放学前交年级组，年级组将统计情况于下周一反馈给各班，由年级主任在年级组中宣布，并颁发流动红旗。

（3）学期评：每个学期期末进行一次总结评比，根据汇总情况，经小组评议，班主任评定，确定每个学生本学期的行为规范等级，并将学生行为规范等级统计表报校政教处备案。再根据各班每月“文明班”的评比评出“文明班”。

（四）创造条件，充分发挥校园文化育人优势

开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥环境育人作用。经过多年的建设，我校形成了多种特色教育活动，主要有：

1、校风教育：学校充分利用优良的教育氛围，经过实践，确定“民主、和谐、团结、实效”八字为我校校风的主题词，并以次开展了各种形式的校风教育活动，以进一步促进良好校风的形成和内化。

2、规范教育：学校根据《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，按照《学生在校一日常规》、《学生礼仪规范》等规章制度，开展文明班、文明学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员的评比活动和自我教育活动。同时，注意学校一切礼仪活动的规范性。每周一的升旗仪式，隆重而庄严：每天早晨的值日岗给人以严肃向上的感觉和美的享受。

3、家长学校：长期的实践经验告诉我们：家长学校在提高家长素质，普及家教知识，开展家校合作育人，乃至促进学校、社会、家庭“三结合”教育发展等方面的巨大作用。所以我们始终发挥好这块阵地在育人中的巨大作用。

4、国防教育：以当地人文资源为基础，与湖州市武警支队紧密配合，深入开展了国防教育活动，通过读书读报活动、军训活动、国防知识竞赛、国防征文比赛、主题演讲赛等活动，采取“一看”、“二读”、“三听”、“四写”、“五讲”、“六赛”、“七评”等形式，增强师生的国防观念，激发学生读书报国热情，奠定了“爱我中华、兴我国防”的良好思想基础。

5、法制教育：我们学校的法制学校从一开始就走上了规范化发展的轨道，法制学校做到“五有”：（1）有领导班子（2）有教学计划（3）有课程表（4）有牌子（5）有教师队伍，并完善了“四项制度”：a.点名制度；b.情况反馈制度；c.评比制度；d.结业考试制度，经过法制学习，增强了师生的法制观念，有效地杜绝违法违纪事件的发生，整个校园形成了“知法、懂法、守法”的良好氛围。我校经常邀请区检察院、区法院、镇派出所、镇司法办的同志来校做形式多样的法制教育，如法制讲座、法律知识竞赛、旁听庭审等。

6、科技文化艺术节活动。每年十二月为我校的科技文化艺术节，设置了科技、文化、艺术三大项若干小项，面向全体同学，提倡人人参与，提供锻炼机会，展示个性特长，推进素质教育，创建和谐校园。

7、第二课堂。学校组织各种兴趣小组，如电脑、书法、绘画、音乐等小组以及文学社、合唱队、田径队、篮球队、乒乓球等，开展丰富多彩的第二课堂活动。活动有计划，训练有序列，同时辅以相应的竞赛，使学生个性特长得以充分发挥。

我校自开展行为规范养成教育以来，经过努力，已取得了显著成效。养成教育活动的开展，促使学生逐步形成良好的行为规范，违纪事例明显减少，学生犯罪率为零，“文明学生”越来越多。各班在“规范达标”活动中，以学生行为规范为切入口，通过开展丰富有效的班队活动，有力地推动班级的班风建设。随着规范守纪学生的不断增多，规范达标班和文明示范班也不断增多。通过持之以恒的规范教育，我校的“民主、和谐、团结、实效”的校风进一步形成，全校呈现出文明守纪、奋发向上、欣欣向荣的景象。学校获“市级文明单位”、“市级绿色学校”、“市级依法治校示范性学校”、“区„四五‟法制宣传先进集体”等光荣称号。

家长学校自查报告 作者：本站 来源：本站整理 发布时间：2008-1-15 8:40:07 发布人：wwfirst

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家长学校自查报告

瓦房店市第二初级中学

家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。91年我校建校就成立了家长学校和家长委员会，规模由小到大。从办家长学习班到家长学校有计划、有组织地指导家教工作。特别是近几年来，在市教育局的直接领导关心和支持下，为提高家长素质、促进学生素质的发展，我们在创办家长学校方面作了一些尝试。

一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥学校、家庭教育网络作用。

几年来，学校成立了由校长负责、政教主任具体分管、优秀家长组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每年不定期召开会议，开展活动，进行一些研究。去年在家长委员会的指导下，成立了校长、德育主任、家长代表组成的学校领导小组。领导组成员就我校条件结合我校实际进行了学习和研究，一致认为建立家长学校很有必要，有利于家长学校规范管理，有利于提高家长素质和家教水平，有利于配合学校实施素质教育，有利于学校整体改革实验的顺利进行。大家统一了认识，明确了指导思想，为办好家长学校提供了有力的保证。要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会职责》、《家长行为规范》等各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。

同时，为保证家长学校的正常运行，学校每年都投入一定的经费，保证家长学校办学条件的改善和活动正常开展。学校规定，每个班级的教室作为班级家长学校的教室，大小会议室无条件为家长委员会服务。

二、抓好教学质量，保证办好家长学校。

教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍（主要由班主任组成），除校长、主任兼职授课外，还特别聘请了教师进修学校赵文成校长进行授课，得到家长的好评。

学校政教处在教师队伍素质方面也做了很多工作。强化班主任的基本功，组织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。

为保证教学效果，我校在家教资料方面做了不少工作。首先，为各年级段的家长定了《与子女同行》教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料，为家长们提供了家教论坛，使家长们有了家教经验的交流，从而提高了家长的家教能力。

三、多种形式的家教活动，为家长学校注入了活力

几年来的教学经验告诉我们，家长学校教学。仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。为配合学校教学改革实验，学校向实验班家长举行“开放日”活动，特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起听课，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

每个月各年级、各班级组织召开一次家长会，举办 1——2次家长教育经验交流会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子近段时间的思想动态，学习上的困难等帮助的方法。尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长们的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达成教子共识。

四、开展理论研究，使家庭教育走向科学化。

由于应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。我校进行了应试教育向素质教育转轨，树立正确的教子观，增强为国教子意识等方面进行了研究。对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。

学校十分重视对后进生的帮助教育工作，坚持后进生帮教工作记载和随班就读的跟踪教育记录。每年召开这部分家长的专题研究会，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。我校为了提高家长的理论水平，我们为家长订阅书《与子女同行》，要求家长认真学习，认真掌握。积极鼓励家长根据自己的教子经验写心得体会或家教论文。几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长素质和家教水平有所提高，初步掌握了科学育人的方法。

几年来，我校在家长学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向兄弟学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，使家长学校管理更加规范化、系统化、科学化。