头台子中心校图书室管理工作自查报告

第一篇：头台子中心校图书室管理工作自查报告

**小学图书室管理工作自查报告

图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《张家口市教育局关于进一步加强全市中小学图书馆（室）工作的通知》精神，和按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有专职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校现有图书室（藏书）一间80平方米、藏书18362册，新增图书4000余册，人均11余册；环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、加强管理

1.我校做好对图书室人员业务提升和考核工作。为了强化和提高工作人员的业务素质，组织图书室人员积极参加上级组织的专业培训。图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结学校对图书管理员的图书流通情况和档案管理情况定时做出检查，并且把图书管理员的工作业绩和绩效工资挂钩。

2.在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1.图书管理员在平时工作中，树立全心全意为读者服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“随叫随到”、“耐心真诚”，受到师生员工的一致好评。

2.创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在图书室全天候开放的基础上，实行每周一至五上午大课间针对某班级的小图书管理员代表集体借阅图书。

3.在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如评选“书香班级”、“图书小明星”、“经典诵读”等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4.在资料服务方面：教师用书都存放在图书室中，每学期初、末，图书管理员都会收发相应的教师用书供老师们上课教学参考用，由于教材的改版，图书管理员总是及时地为老师们调换合适的教师用书。

通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配臵等）；阅览室设座率低；硬件设施达不到；不具备电子图书馆的能力；图书数量远远不够，而且质量不高，如有些图书学生的节约率很低，利用率低。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。

**中心校

2013.11

第二篇：头台子中心校图书馆达标验收汇报材料

头台子中心校图书室汇报材料

头台子中心校始建于1993年，新建学校占地面积42043平方米，生均25.84平方米；建筑面积25390平方米，生均15.61平方米。我校拥有适应现代化教育教学需求的先进设施，配有计算机教室、图书阅览室、科学教室、音乐教室、少先队活动室等功能教室。全校24个教学班实现了“班班通”教学。教学仪器、音、体、美、劳器材共计6856件套，图书18326册，基本达到了国家一类标准，做到了充分利用这些教育资源，服务于教育教学。我校现有教职工68人，学历达标率100%。本科学历37人，占54.4%，专科学历29人，占42.6%。学生1627人，本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施的要求，培养学生创新意识、成功意识、竞争意识，提高其实践能力；坚持依法治校、以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。

一.改善条件，完善设施

我校图书室自1996年建立以来，不断更新和改建。尤其是2006年，在校领导的努力和上级领导的支持下，新建图书室。馆内采光照明适宜，空气新鲜。图书馆建筑总面积：80平方米。

学校图书室现藏书18362册，其中工具书种类达30多种，音像资料445余件，生均11册，复本量没有超过5本。根据教育教学工作需要，学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及室内设备、办公用品，为师生订阅了各类报刊、杂志等，提高了办公和阅读条件。全体师生实行借阅一体，全开放全流通。学校能合理安排师生的借阅工作，精心组织各类读书活动，以此充实师生的课余生活，使校园生活更加丰富多彩。

为进一步发挥图书室的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。计划三年内每年购置图书1000至2000册，以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书，丰富图书室的馆藏。

二、加强培训，自主管理

学校图书室实行校长领导下的教师负责制，目前，学校安排王海霞老师负责图书室工作。王老师人年具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。在教师紧缺的情况下，王老师对学生管理员进行了多次培训，加强了对学生的管理和指导。小图书管理员能出色的完成借阅工作。学校还对学生进行了入馆教育培训，讲解图书检索知识，组织学生图管员，开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训。通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。真正做到了“轻轻地来，悄悄地读”，切实发挥图书室是教育教学第二课堂的作用。

为了使各项服务工作更加贴近读者，我们遵循《中国图书分类法》排架规则，对原有图书进行整理、登记，实现严密规范排架。目前学校计划明年初利用计算机技术和图书馆管理软件，以全面实现图书采编、流通、检索自动化管理。

学校注重图书室工作的科学管理，建立健全各项规章制度，各项规章制度执行情况良好。图书室每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书室器材、书籍账册齐全。

三、发挥功能，打造书香校园 图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，对教师实行全天开放；学校对全体学生发放借书证，采用全开架的提供方式，各班指定2名责任心较强的学生协助图书管理员进行借阅，保证了学生每学期书刊借阅生均借阅不少于6次，达到了国家规定的借阅数量标准。

为进一步加强图书室工作，学校开设了阅读指导课，对学生进行图情教育。告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，掌握各种读书方法。同时，配合县教育局电教馆读书年活动，指导学生学会作读书笔记。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。教师精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。在阅读指导课方面，我校郭秀娟老师讲授的《小鹿斑比》在举办的阅读指导课评优活动当中获得了县级一等奖。

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书室每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。为了激发广大同学的读书兴趣，图书室配合教导处开展了主题为“书香班级”、“读书小明星”、“书香家庭”等系列读书活动，取得了丰硕成果。图书室办“留言墙”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学、教师的读书心得；阅览室办“展示墙”，展示同学们优秀的图书读后感。

我校还积极参加上级组织的读书演讲活动：我校五年级一班荆琪同学2013年代表学校参加了县文教体育局举办的讲故事比赛获得一等奖，在第三届读书年活动中获得“书香学生”奖。通过活动的开展，激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，头台子中心小学正在转变为书香校园。

几年来，我校在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度、读书活动等方面取得了点滴进步，图书室工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，我校图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书馆工作再上新台阶。

头台子中心校 2013.11

第三篇：小学图书室管理工作自查报告

幺铺小学图书室管理工作自查报告

根据市教育局《关于加强中小学图书馆（室）图书配备和管理工作的通知》精神，按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。

二、图书室概况

学校现有图书室（藏书室）一间60多平方米、藏书余册，本年新增图书600册，生均15册，已分类造册上架；现有兼职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。

阅览室一间60平方米（师生共用），供40多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、图书管理情况

1、图书采购工作程序规范，到政府定点书店采购，严格按照中小学选定书目购书，没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。

2、在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。

3、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至周五下午第三节课后开放。

通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：有些设施还不够齐全（消毒柜等）；硬件设施达不到；不具备电子图书馆的能力；图书数量达标，但质量不高，复本量较大。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。

实验小学

2011年6月11日

第四篇：头台中心校减负自查报告

头台中心校

关于减轻学生过重课业负担工作

自查报告

近年来，随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，我们深刻认识到学生课业负担过重，严重影响了学生的身心健康，影响了素质教育的推进。为了更好地贯彻落实《肇源县教育局规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担实施方案》的通知要求，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开全校教师大会，成立了学校“减负”工作领导小组，制定了《头台中心校减轻学生过重课业负担实施方案》，积极开展自查活动。现将我校减负工作情况自查如下：

一、贯彻落实，加强领导，切实抓好“减负”工作

青少年学生是国家和民族的未来，全面提高中小学生素质，促进中小学生身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。积极做好“减负”工作，是认真实践“肇源教师精神”主题活动、落实“学规范，强素质，树形象”师德主题活动的具体体现，这不仅是教育部门责任，也是广大教师的义不容辞的责任。

1、成立领导小组。为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，成立了“减负”领导小组：

组长：张凤君

副组长：杨立志杨维国

成员：张蔚丹包涵张清龙孙大伟韩立成姜佩荣

赵景宽王立东

2、及时召开会议。

我校领导和教师充分认识“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开教师大会进行专题研讨，制定了“减负”工作方案，并召开全体教师动员会，传达“减负 “的文件精神。要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

3、召开家长会，发放致家长一封信。五月中旬，中心校就向每一位家长发放了《家长一封信》，组织各村小学召开家长会，向家长和社会广泛宣传规范办学行为，减轻过重课业负担的意义和要求。

二、“减负”工作的措施落实情况

1、严格执行课程计划。学校要按照《肇源县小学课程设置及课时安排》，开齐课程，上足课时。任何班级不得增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。

2、控制学生在校学习时间。学生上午上课时间不得早于8:00，在校时间不得超过6小时。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早、午、晚自习。

3、提高课堂效率，严禁违规补课。进一步转变教学观念，积极推进新的教学模式运用，加强教学研究，提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训

班，严禁在教师举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

4、合理布置与指导学生作业。

一、二年级不留书面课外作业，三、四年级作业的总量不得超过30分钟，五年级作业的总量不得超过1小时。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。

5、控制学生考试次数和难度。一至五年级只能按照上级要求统一组织期中、期末考试。学校严禁以质量抽测等名义举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考。学校没有举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。

6、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校加强实验、操作等课程内容的教学。积极开展大课间活动，每天保障1小时校园体育活动。

7、规范学生教辅材料使用。坚持“一科一辅”，统一使用资源评价。要发挥教师的教学能动性和教材的核心作用，严禁任何个人组织学生统一购买教辅材料。

8、坚持素质教育评价导向。学校不得以任何形式公布学生的考试成绩，不得按考试成绩对学生排名。

三、“减负”工作取得的效果

在学校领导及教师的共同努力下，我校“减”工作取得了相应成绩：

（一）、学校的课程管理严格按照国家课程标准组织教学，全面贯彻了党的教育方针。

（二）、教师改变了传统的教学观念，提高了认识，师德修养和教学水平都得到提高。

（三）、教师未向学生及家长强迫购买或强行摊派课辅资料。

（四）、严格控制了学生家庭作业的分量和难度，充分保证了学生的休息时间。

（五）、采取多种形式，丰富了学生的校园文化生活和课余生活，严格按照文件要求进行了大课间活动，加强了学生在校学习时间的管理。开展了丰富多彩的文化艺术活动，培养了学生欣赏美和创造美的能力。

（六）、严格考试评价制度，对学生评价实行等级制。

（七）、在减轻学生过重课业负担的同时，加强了学生思想道德建设。把社会主义荣辱观教育融入学生头脑，使学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

虽然我校在“减负”工作中取得了一定的成绩，但“减负”工作是一项长期而艰巨的任务。我校将继续努力做好此项工作，大力推进素质教育，切实减轻学生课业负担，促使学生全面发展。

头中心校

2013年5月28日

第五篇：头台子村群众工作先进事迹汇报

洋河南镇头台子村群众工作先进事迹汇报

按照县委、县政府部署要求，我村把群众工作作为一项重要的任务精心组织，统筹安排，扎实推进，确保我村社会稳定。为更好地推进我村群众工作室的建设，我村迅速成立了由村书记为组长的领导小组，我村通过“先搭台后唱戏”的做法，强力推进群众工作的进行。

第一，群众工作室的组建。为让群众话有地方说，事有地方办，问题有地方解决，我们坚持“积极探索、三级联动、稳妥推进、注重实效”的原则，我村于今年建成投入使用了群众工作室，为群众工作搭建平台。

第二，工作人员的到位。主要对群众工作室的工作人员到位（村支部书记担任主任，村主任、专干负责群众工作室工作）、制度上墙（2011年群众工作流程图、八个严禁及领导小组成员）、办公设施齐备。

第三，抓信息收集，促民情畅通机制建设。为进一步密切和群众的关系，更好地为群众服务，工作室负责解答群众咨询及信息收集、梳理工作。倾听村民呼声，及时收集村民对党的路线方针政策及建设、管理、服务等方面的意见建议，经常性深入村民家庭，宣传有关情况，在第一时间了解掌握村民群众对新出台政策规定的想法和需求，并及时上报有关部门。

第四，大力宣传有关群众工作，倡导村民帮扶互助。帮助解决困难群体基本生活问题，为村民提供社会公共服务，促进社会和谐的“有力支撑”。

第五，完善工作机制，创新群众工作方法。为适应新形势新任务的要求，我们在健全完善民主决策、民情恳谈、干部包保帮扶、群众诉求反映机制的基础上，重点健全完善矛盾纠纷排查调处机制。年底对在群众工作室建设中工作扎实、突出的给予表彰。

第六，具体工作的落实。今年我村再群众工作中取得了以下成果：70周岁以上老人，每年发240元生活补贴，投资1万多元，每年春季维修村内全部机井，确保生活用水和农田浇地用水，投资3万多元。为鼓励村民浇地，增加农民收入，减轻农民负担，减免浇地电费30%，减轻农民负担4万多元，为鼓励农民种植经济作物，建温室大棚，每建一个温室大棚，村委会补贴3000元（每米50元），免收村民自来水水费，每人每月3元计算，减轻农民负担近4万元。洋河南镇区建成污水管网之后，每年为村民修建污水管道200多米，累计投资10万多元，村内卫生清洁投资4万多元。成立卫生清洁队，每天保持街道清洁卫生，及时回收生活垃圾和生活废水，为村民营造一个好的生活环境。洋河南新区建设征收农民土地，收到征地款的农民，因资金分配问题，父之子间、兄弟之间产生纠纷，村委会的民事调解发挥了很大的作用，做到及时调解，讲政策，讲道德，讲亲情，没有一个矛盾极化，把问题个个化解，保持了社会的稳定。新农保入保达到96%。

今年我村在上级领导的支持下，工作成效显著，圆满完成了上级下达的各项目标任务，为我镇社会稳定，经济发展做出了重要贡献，我们将继续作出坚持不懈的努力。

洋河南镇头台子村群众工作室

2011年12月7日