第一篇：计算机系德育工作自查报告
计算机系德育工作自查报告本学年，我系在学校领导和老师的支持与关怀下，以邓小平理论和江泽民的“三个代表”为指导思想，在认真贯彻江总书记的“七•一”讲话精神的同时，紧密围绕学院和院团委、学生处的“大学生道德法制教育”和“校园文明建设评估”的工作中心，在全系学生中开展了一系列的基础教育与创新教育活动，并充分利用本专业及其我系学生不同层次的不同特点和我系教师学历层次高的优势，开设第三课堂，使学生在多方面得到发展。与此同时，我们继续建立健全了各项规章制度，进一步提高了学生管理队伍的水平和系学生会成员的素质，学生工作成绩显著，受到学院领导的部分肯定。在此，就本学年我系学生工作的具体情况做如下总结：
一、加强思想教育，进一步提高学生政治水平。
我系现有在校学生近700人，学生总数居全院首位。学生思想素质的提高已成为我系学生工作的重点。本学年伊始，我们围绕学院“大学生道德法制教育”活动和当前大学生中存在的一系列思想偏激问题，开展了“由刘海洋伤熊的大讨论”、“王万鹏同学拾金不昧思想交流会”、“当代大学生思想教育的重要性”等思想教育活动，并通过组织学习观看院大学生法制教育报告会，开展主题班会和写观后感的方式提高学生们的政治水平。
与此同时，我系针对学生中存在问题集中的现象，继续组织系内优秀教师代表，多次到学生中与同学们进行交流，并对同学们提出的生活问题、学习问题做及时的处理与解决。经过几次不同层次的座谈，同学们深深感受到学院与系领导对他们的关心与爱护，并表示要通过自己的实际行动，表达对我院的热爱和对系学生工作的支持。另一方面，我以入党为契机，继续调动党员积极分子的作用。去年，我系为了工作的需要，在同学中成立了党章学习小组，今年这支队伍进一步壮大，许多同学身先士卒，不光在思想上进步，同时也在行动上进一步向党组织靠拢。我系充分利用同学们思想积极向上的特点，及时的采取各种方式引导他们，并多方面的对其进行政治思想教育，鼓励他们去大胆的工作，用自己的实际行动向党组织汇报，真正做到以点带面，以个人带集体的优良风气。3月5日的献血活动、系思想教育板报就是最好的体现。
二、抓学习，促建设，形成良好系风。
面对我系不同层次的学生的特点，我认真思考过去管理中的经验与教训，在工作中充分发挥每个学生的自我学习意识，调动每个同学的学习积极性，增强管理内涵，使我系的整体水平提高到一个新层次。在这其中，我采取基础性学习与创造性学习双并举的方针，使同学们在学好专业基础课的同时，积极培养自身的创造思维能力。
我系从实际需要出发，在保证学生有一个良好的学习与生活环境的基础上，采取两步走的策略，也就是在低年级中，继续通过学习经验交流会的形式，由高年级学习优秀的同学或考上专升本的同学宣讲基础课程在整个学习过程中的重要性并畅谈学习经验，改变或吸收良好的学习方法；而在高年级中，则通过学习交流、社会需求和个人发展形势讨论的方式，激发同学们学习专业知识，实用知识的兴趣，进一步培养个人创造性思维。
三、发挥学生个人优势，开展一系列有意义的活动。
通过上学年的了解和考察，本学年开学伊始，我系对学生会进行了较大的调整，进一步加大学生会的自主权以提高学生自我管理的能力。实践证明，只有将学生会真正变成学生自己的组织，才可能最终发挥学生个人的优势，取得更加优异的成绩。
本学年，由学生会自行开展的活动有：
1、系“迎春杯”拔河比赛；
2、系大专辩论会；、3、德州学院计算机吸收届春季运动会；
4、到烈士陵园进行扫墓活动；
5、系“健美操队”参加系、校运动会表演；
6、“我为学院添光彩”主题活动月；
7、学习交流活动；
8、系“青春无限”合唱比赛；等等。这些都取得了很好的效果。另外，我系还取得了德州学院大学生法制道德教育先进系，2002年春季运动会校本部第一名和2002年足球赛冠军的好成绩，这些充分体现了我系学生工作的实力。其次，我组织社团部成员成功地开展了一系列的社团活动，如校级社团“电脑爱好者协会”本学年利用系内教师和高年级同学的课余时间共开展了多次讲座（两次老师主讲、两次学生主讲）并成功举办德州学院首届网页制作大赛、“日语协会”组织日语学习、“体育协会”开展了系列友谊赛（其中系学生篮球队与系教工队进行了两场友谊赛）等。通过这些社团活动的开展，即活跃了同学们的课余生活，提高了同学们的兴趣，选拔了人才，又增进了同学们的友谊，融洽了师生感情，达到了一举两得的目的。
四、创特色、提高学生管理水平。
本学年，我多次围绕学生管理上水平、上特色的中心，与系领导进行讨论，在积极听取学生意见的同时，多方采取措施，并充分利用本学科优势，加速学生工作的科学化管理的进程。为了便于管理，根据实际需要与其他老师合作建立了系学生网站，做到学生信息、学生成绩随时可以进行查询，加大了透明度；同时我系组织学生管理人员到兄弟院校进行学习，开阔思路，争取使我系的学生管理水平有一个大的提高。
总之，我系的学生管理工作在不断的进取中向前发展着，这个学年我系的学生管理虽然取得了一定的成绩，但我们还存在许多的不足，如新生人数的增多，为我系的学生管理带来了诸多的考验，因此，工作中出现了虎头蛇尾的现象；各班管理水平的高低，同样影响了全系水平的共同提高；学生思想的过于活跃，有时也造成了工作上的失误等。为了使我系的学生管理工作迈向更高的目标，我会继续努力，认真思考过去工作中的经验教训，改善工作方法，更加执着地去工作。我将放眼社会，在为学院服务、为社会服务的同时，向社会要效益，争取早日取得企业的支持，真正以德州学院第一的身份展示我们系的实力，系学生会的实力。真正体现系“学习为本，服务在先，发展在前”。的宗旨。
第二篇：计算机系德育工作自查报告
计算机系德育工作自查报告
本学年，我系在学校领导和老师的支持与关怀下，以邓小平理论和江泽民的“三个代表”为指导思想，在认真贯彻江总书记的“七•一”讲话精神的同时，紧密围绕学院和院团委、学生处的“大学生道德法制教育”和“校园文明建设评估”的工作中心，在全系学生中开展了一系列的基础教育与创新教育活动，并充分利用本专业及其我系学生不同层次的不同特点和我系教师学历层次高的优势，开设第三课堂，使学生在多方面得到发展。与此同时，我们继续建立健全了各项规章制度，进一步提高了学生管理队伍的水平和系学生会成员的素质，学生工作成绩显著，受到学院领导的部分肯定。在此，就本学年我系学生工作的具体情况做如下总结：
一、加强思想教育，进一步提高学生政治水平。
我系现有在校学生近700人，学生总数居全院首位。学生思想素质的提高已成为我系学生工作的重点。本学年伊始，我们围绕学院“大学生道德法制教育”活动和当前大学生中存在的一系列思想偏激问题，开展了“由刘海洋伤熊的大讨论”、“王万鹏同学拾金不昧思想交流会”、“当代大学生思想教育的重要性”等思想教育活动，并通过组织学习观看院大学生法制教育报告会，开展主题班会和写观后感的方式提高学生们的政治水平。
与此同时，我系针对学生中存在问题集中的现象，继续组织系内优秀教师代表，多次到学生中与同学们进行交流，并对同学们提出的生活问题、学习问题做及时的处理与解决。经过几次不同层次的座谈，同学们深深感受到学院与系领导对他们的关心与爱护，并表示要通过自己的实际行动，表达对我院的热爱和对系学生工作的支持。另一方面，我以入党为契机，继续调动党员积极分子的作用。去年，我系为了工作的需要，在同学中成立了党章学习小组，今年这支队伍进一步壮大，许多同学身先士卒，不光在思想上进步，同时也在行动上进一步向党组织靠拢。我系充分利用同学们思想积极向上的特点，及时的采取各种方式引导他们，并多方面的对其进行政治思想教育，鼓励他们去大胆的工作，用自己的实际行动向党组织汇报，真正做到以点带面，以个人带集体的优良风气。3月5日的献血活动、系思想教育板报就是最好的体现。
二、抓学习，促建设，形成良好系风。
面对我系不同层次的学生的特点，我认真思考过去管理中的经验与教训，在工作中充分发挥每个学生的自我学习意识，调动每个同学的学习积极性，增强管理内涵，使我系的整体水平提高到一个新层次。在这其中，我采取基础性学习与创造性学习双并举的方针，使同学们在学好专业基础课的同时，积极培养自身的创造思维能力。
我系从实际需要出发，在保证学生有一个良好的学习与生活环境的基础上，采取两步走的策略，也就是在低年级中，继续通过学习经验交流会的形式，由高年级学习优秀的同学或考上专升本的同学宣讲基础课程在整个学习过程中的重要性并畅谈学习经验，改变或吸收良好的学习方法；而在高年级中，则通过学习交流、社会需求和个人发展形势讨论的方式，激发同学们学习专业知识，实用知识的兴趣，进一步培养个人创造性思维。
三、发挥学生个人优势，开展一系列有意义的活动。
通过上学年的了解和考察，本学年开学伊始，我系对学生会进行了较大的调整，进一步加大学生会的自主权以提高学生自我管理的能力。实践证明，只有将学生会真正变成学生自己的组织，才可能最终发挥学生个人的优势，取得更加优异的成绩。
其次，我组织社团部成员成功地开展了一系列的社团活动，如校级社团“电脑爱好者协会”本学年利用系内教师和高年级同学的课余时间共开展了多次讲座（两次老师主讲、两次学生主讲）并成功举办德州学院首届网页制作大赛、“日语协会”组织日语学习、“体育协会”开展了系列友谊赛（其中系学生篮球队与系教工队进行了两场友谊赛）等。通过这些社团活动的开展，即活跃了同学们的课余生活，提高了同学们的兴趣，选拔了人才，又增进了同学们的友谊，融洽了师生感情，达到了一举两得的目的。
四、创特色、提高学生管理水平。
本学年，我多次围绕学生管理上水平、上特色的中心，与系领导进行讨论，在积极听取学生意见的同时，多方采取措施，并充分利用本学科优势，加速学生工作的科学化管理的进程。为了便于管理，根据实际需要与其他老师合作建立了系学生网站，做到学生信息、学生成绩随时可以进行查询，加大了透明度；同时我系组织学生管理人员到兄弟院校进行学习，开阔思路，争取使我系的学生管理水平有一个大的提高。
总之，我系的学生管理工作在不断的进取中向前发展着，这个学年我系的学生管理虽然取得了一定的成绩，但我们还存在许多的不足，如新生人数的增多，为我系的学生管理带来了诸多的考验，因此，工作中出现了虎头蛇尾的现象；各班管理水平的高低，同样影响了全系水平的共同提高；学生思想的过于活跃，有时也造成了工作上的失误等。为了使我系的学生管理工作迈向更高的目标，我会继续努力，认真思考过去工作中的经验教训，改善工作方法，更加执着地去工作。我将放眼社会，在为学院服务、为社会服务的同时，向社会要效益，争取早日取得企业的支持，真正以德州学院第一的身份展示我们系的实力，系学生会的实力。真正体现系“学习为本，服务在先，发展在前”。的宗旨。
2003年6月20日
第三篇：计算机系德育工作解说词
计算机系德育工作解说词
信息工程系本着“铸德强能”的育人理念，以“道德铸就品格、品格成就事业”为准则，将文明礼仪养成教育，职业道德养成教育贯穿于教学过程始终。在注重职业技能教学的同时，更将引导学生树立“兢兢业业、刻苦耐劳”的技工意识作为德育教育的重点。专业系大量引进企业管理理念，把企业文化“7S”管理方案作为技能实训课的要求进行贯彻，培养学生自信心和团队合作精神，让学生熟悉行业工作理念，熟知行业道德规范，为打造“德技双优”的优良技工奠定坚实基础。
为提高中等职业技术学校实训教学质量，实现技能与德育双丰收而努力。在学校正确引导和高度重视下实现了技能与德育双丰收。
第四篇：德育工作自查报告
德育工作自查报告
德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：
一、强化德育管理——管理育人
加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。
学生自我教育制度化。学校充分发挥团支部、学生会、班干部、团小组的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪（校牌佩带）、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明宿舍、文明学生
筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。
大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。组织开展《如何提高德育工作实效性的研究与实践》课题研究，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全员育人”
学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
“一切为了学生 ”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。
“为了一切学生 ”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，对学生做到一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而受歧视，不能调皮捣乱而受冷落，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。
“为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高学生素质的根本保证。
学校坚持以“靠科学管理，建精品学校；凭创新胆识，育合格人才”为理念，以“团结进取，求实创新”为校训，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教职工必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教职工“全员教育”的育人意识。所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任。
三、激活德育主体——“活动育人”
“以人为本，一切为了学生发展”一直是我校德育工作最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我学”为“我要学”，“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。
1、把好新生入学关。新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对在初中表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。同时，我们还将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂规范。我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。每学期我们都要组织开展一次“学规范，正言行”知识竞赛活动。此次活动的开展，使学生将规范内化为自己的自觉行动。
2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由政教处负责集中进行日常纪律教育。政教处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。
3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。定期举行文艺晚会、学雷锋活动月、读书节、中考百日誓师大会、为灾区献爱心捐款、诚信教育、感恩教育等活动。开学初，我们组织开展了“团员联欢会”，在学校政教处、团支部的精心组织下，活动开展得有声有色。本次活动我们对参赛节目进行了评比，评选出了一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖。此次活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，培养了他们正确的人生观和世界观。
4、拓宽以爱国主义为重点的政治思想教育。每周举行升旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，继续对中学生进行中华传统美德教育、民族文化传统教育。聘请法制辅导员，邀请司法人员、校外辅导员等有关法律界人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。
5、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。每个新学年都对新生进行军训，定期到教育基地参观学习；让学生体验劳动的乐趣，增加文化素养；组织学生参与普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，请派出所干警到校举行交通安全讲座，举行消防安全演练。
坚持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要画”活动。坚持做好晨练和课间操，本次活动我们分三个阶段举行，一是发动阶段，二是实施阶段，三是检查评比阶段。在学校及各位班主任的共同努力下本次活动取得了显著成效。在本次活动中涌现出了许多优秀班级及个人，优胜班级有七
（二）班，八（2）班，特别是八（2）班在学校举行的四项活动竞赛中均荣获一等奖。
6、加强心理健康咨询，心理健康教育在人员、场所、资料三方面全面落实，加大心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、优化育人环境——“环境育人”
加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化作用，达到环境育人的目的。
学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木，一石一木会说话，努力做到优美、健康、和谐，把学校建成“四园”，即民族团结、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点、格言、警句、植物介绍标牌，设立名人肖像、塑像、读报栏，张贴名人字画，设置校史室，各种规章制度全部上墙，开设各种专题学习宣传展示的橱窗、黑板报、专栏等。
我们在全校举办了“创文明寝室，建和谐家园”活动，寝室布置分室内和室外，室外由学校整体规划和布局，为了营造出一种书香气息，学校花费了近3000元专门到安陆定制牌匾，请专人书写条幅，此举也受到上级的充分肯定。室内由各班自行设计和布置，同学们都充分发挥了自己的聪明才智，寝室文化布置得各有千秋，异彩纷呈。走进寝室就好像走进了温馨的家，走进了爱的天地。
一年来，经过我们的不懈努力，学生的文明水准得到了很大的提高，出现了明显的“五多五少”。即“讲文明、讲卫生的多了，乱扔纸屑、杂物的少了；讲礼貌、重礼仪的多了，讲脏话、着奇装的少了；讲纪律守规范的多了，无故迟到、早退的少了；讲进步思进取的多了，差生、违纪生少了；关心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、师长的少了。全面育人，获得了全面的丰收。
但我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题，我们定当继续努力开拓进取，为坪坝中学的美好明天，贡献所有的才智和力量。
二0一0年十一月二十九日
第五篇：德育工作自查报告
观门街小学德育工作自查报告
德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：
一、强化德育管理——管理育人
加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、工会、少先队、德育处、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验。
学生自我教育制度化。学校充分发挥德育处、少先队、班干部、小队的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪（校牌佩带）、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明学生。
筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。组织开展《如何提高德育工作实效性的研究与实践》课题研究，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全员育人”
学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
“一切为了学生 ”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。
“为了一切学生 ”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，对学生做到一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而受歧视，不能调皮捣乱而受冷落，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。
“为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高学生素质的根本保证。学校坚持以“靠科学管理，建精品学校；凭创新胆识，育合格人才”为理念，以“团结进取，求实创新”为校训，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教职工必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教职工“全员教育”的育人意识。所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任。
三、激活德育主体——“活动育人”
“以人为本，一切为了学生发展”一直是我校德育工作最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我学”为“我要学”，“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。
1、把好新生入学关。新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对在学校表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。同时，我们还将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂规范。我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。每学期我们都要组织开展一次“学规范，正言行”知识竞赛活动。此次活动的开展，使学生将规范内化为自己的自觉行动。
2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由教导处负责集中进行日常纪律教育。教导处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。
3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。定期举行文艺晚会、学雷锋活动月、读书节、中考百日誓师大会、为灾区献爱心捐款、诚信教育、感恩教育等活动。开学初，我们组织开展了“队员联欢会”，在学校教导处、大队部的精心组织下，活动开展得有声有色。本次活动我们对参赛节目进行了评比，评选出了一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖。此次活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，培养了他们正确的人生观和世界观。
4、拓宽以爱国主义为重点的政治思想教育。每周举行升旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，继续对中学生进行中华传统美德教育、民族文化传统教育。聘请法制辅导员，邀请司法人员、校外辅导员等有关法律界人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。
5、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。每个新学年都对新生进行军训，定期到教育基地参观学习；让学生体验劳动的乐趣，增加文化素养；组织学生参与普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，请派出所干警到校举行交通安全讲座，举行消防安全演练。
坚持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要画”活动。坚持做好晨练和课间操，本次活动我们分三个阶段举行，一是发动阶段，二是实施阶段，三是检查评比阶段。在学校及各位班主任的共同努力下本次活动取得了显著成效。在本次活动中涌现出了许多优秀班级及个人，优胜班级有五
（二）班，四（1）班。
6、加强心理健康咨询。心理健康教育在人员、场所、资料三方面全面落实，加大心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、优化育人环境——“环境育人”
加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化作用，达到环境育人的目的。学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木，一石一木会说话，努力做到优美、健康、和谐，把学校建成“四园”，即民族团结、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点、格言、警句、植物介绍标牌，设立名人肖像、塑像、读报栏，张贴名人字画，设置校史室，各种规章制度全部上墙，开设各种专题学习宣传展示的橱窗、黑板报、专栏等。
我们在全校举办了“创文明教室，建和谐家园”活动，寝室布置分室内和室外，室外由学校整体规划和布局，为了营造出一种书香气息，学校专门到制牌匾，请专人书写条幅，此举也受到上级的充分肯定。室内由各班自行设计和布置，同学们都充分发挥了自己的聪明才智，教室文化布置得各有千秋，异彩纷呈。走进寝室就好像走进了温馨的家，走进了爱的天地。一年来，经过我们的不懈努力，学生的文明水准得到了很大的提高，出现了明显的“五多五少”。即“讲文明、讲卫生的多了，乱扔纸屑、杂物的少了；讲礼貌、重礼仪的多了，讲脏话、着奇装的少了；讲纪律守规范的多了，无故迟到、早退的少了；讲进步思进取的多了，差生、违纪生少了；关心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、师长的少了。全面育人，获得了全面的丰收。
但我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题，我们定当继续努力开拓进取，为坪坝中学的美好明天，贡献所有的才智和力量。
观门街小学 2011年10月15日
德育工作自查报告
西宁市观门街小学 2011年10月15日
点击咨询 