太阳能与建筑一体化应用技术

第一篇：太阳能与建筑一体化应用技术

太阳能与建筑一体化应用技术

一、国内外发展概况

太阳是一个巨大的能量源，每秒辐射到地球上的能量相当于500万t标准煤，太阳能是用之不竭的能源。在能源的供应越来越紧张当代，太阳能作为清洁的可再生能源，越来越受到人们的重视，应用领域也越来越广泛。据统计，我国2/3以上国土面积的年日照时间在2200 h以上，年辐射总量在502kJ/㎡以上，为太阳能的利用提供了有利条件。

根据太阳能的特点和实际应用的需要，目前在建筑节能方面的应用可分为光电转换和光热转换两种形式。

欧盟在太阳能与建筑一体化的研究及应用方面均处于世界领先地位。欧共体15国太阳能热水器集热面积正以35％的速度递增，2010年分体式太阳能热水系统总面积达到8155~10000万㎡。集热器的安装实现了太阳能与建筑的完美结合。集热器像天窗一样镶嵌于坡屋面、平铺于屋脊或壁挂于墙体，和建筑融为一体，增加了建筑美观又获得了能源。

美国作为世界上最大的能源消费国，为减少能耗和温室气体排放、调整能源结构，早在1997年就提出了“百万太阳能屋顶计划”，其目标是到2010年将在100万个屋顶或建筑物其他可能的部位安装太阳能系统，使美国的太阳能应用技术得到了极大的提高。

为了加速我国光伏产业的发展和国内市场的开拓，我国政府2009年相继出台了一系列的扶持政策，如财政部于2009年3月26日发布《关于加快推进太阳能光电建筑应用的实施意见》和财政部、科技部、国家能源局联合印发的《关于实施金太阳示范工程的通知》，建筑节能名列其中并优先支持太阳能光伏组件应与建筑物实现构件化、一体化项目；优先支持并网式太阳能光电建筑应用项目。

二、主要技术内容

“建筑太阳能一体化”是指在建筑规划设计之初，利用屋面构架、建筑屋面、阳台、外墙及遮阳等，将太阳能利用纳入设计内容，使之成为建筑的一个有机组成部分。“太阳能与建筑一体化”分为太阳能与建筑光热一体化和光电一体化。太阳能与建筑光热一体化是利用太阳能转化为热能的利用技术，建筑上直接利用的方式有：

利用太阳能空气集热器进行供暖； 利用太阳能热水器提供生活热水；

基于集热—储热原理的间接加热式被动太阳房； 利用太阳能加热空气产生的热压增强建筑通风。

目前利用太阳能热水器提供生活热水的技术比较普遍。太阳能与建筑光电一体化，是指利用太阳能电池将百天的太阳能转化为电能由蓄电池储存起来，晚上在放电控制器的控制下释放出来，供室内照明和其他需要。光电池组件由多个单晶硅或多晶硅单体电池通过串并联组成，其主要作用是把光能化为电能。目前多采用把太阳电池组件发电方阵形成一个整体屋顶建筑构件来替代传统建筑物南坡屋顶，实现了太阳能发电和建筑的完美结合。

三、技术指标与技术措施

1.太阳能与建筑光热一体化，按《民用建筑太阳能热水系统应用技术规范》GB 50364和《太阳能供热采暖工程技术规范》GB 50495技术要求进行。

施工过程应注意：保护屋面防水层，防止屋面渗漏；上下水管保温，最好放置室内减少热损；防雷、防风措施，消除安全隐患；安装位置宜在屋顶或阳台板；高寒地区应有防止结冰炸管的措施。

2.太阳能与建筑光电一体化按《民用建筑太阳能光伏系统应用技术规范》JGJ 203技术要求进行。

太阳屋顶政策限定示范项目必须大于50kW，即需要至少400㎡的安装面积，一般居民建筑很难参与，符合资格的业主将集中在学校、医院和政府等公用和商用建筑。

四、使用范围与应用前景

1.使用范围

适用于太阳辐射总量在5000MJ/㎡的青藏高原、西北地区、华北地区、东北地区以及云南、广东、海南的部分低纬度地区。

太阳能与建筑光电一体化宜建小区式发电厂，不宜建单体光电建筑。2.应用前景

现阶段在经济发达、产业基础较好的大中城市积极推进太阳能屋顶、光伏幕墙等光电建筑一体化示范，在农村与偏远地区发展离网式发电，在小区推行太阳能热水，以太阳能屋顶、光伏幕墙等光电建筑一体化为突破口，太阳能在我国会有广阔的发展空间。

五、典型工程与应用实例

福建海西光伏发电系统，项目落地南安泉南工业园，金太阳示范电厂的装机容量达到3000kW，整个项目建在8幢标准厂房屋顶，占用屋顶面积3万㎡。

乌鲁木齐市华源·博瑞新村以太阳能真空管为组件的屋顶和外挂墙壁，热水供应，小区路灯和地下车库照明采用LED灯。

东营和利津将分别建设光伏7MW单晶硅太阳能电站和100MW单晶硅太阳能电站。东营电站年发电量948万度，年节约标煤3000多吨；利津电站年发电量1.3亿度，每年可节约标煤47000多吨，减少CO2排放量14万t。

太阳与建筑一体化应用（图5—5）。

图5—5 太阳与建筑一体化应用

第二篇：《单片机应用技术》任务驱动型一体化教学模式探索

《单片机应用技术》任务驱动型

一体化教学模式探索

【摘要】本文论述如何在单片机应用技术的教学过程中采用任务驱动型一体化教学模式，在整个教学过程中, 学生是主角, 教师是配角, 充分地展示技工教育“以能力为本”的价值取向, 提高了课堂教学质量和效益。以此引起学生学习单片机技术的兴趣，培养学生的学习能力，提高教学效果。【关键词】 一体化教学；单片机；任务驱动型

传统的单片机教学长期受普通教育的影响，注重课程本身的知识结构，过于讲究系统性和完整性，这样的教材详细的解析了单片机的结构和各种功能，有利于学生全面掌握单片机的理论知识。但是对于技工院校的学生来讲这样的教材是不合适的。主要原因有：

1、由于技工院校的培养目标是以“就业为导向”的，对于学生技能的提高是第一位的，因此教材应侧重单片机的应用，而不是建立完整理论体系。

2、技工院校的学生普遍对于抽象的理论不感兴趣，课堂上的“长篇大论”是无法引起学生兴趣的，因此单片机教材应结合学生的特点，由浅入深，寓理论于实践。

经过近几年人社部组织实施的课程改革、探索与实践，基于工作过程导向的项目引领、任务驱动课程一体化教学模式成功应用于单片机技术课程教学，取得了良好效果。主要做法是：按企业相关职业岗位工作能力需求将课程内容重构为若干个典型项目，各项目又根据功能和要求分解为若干任务。“项目引领”使学生明确学习目标,知道自己要做什么,“任务驱动”使学生知道怎么做。教师围绕具体的实际项目组织和开展教学活动,学生带着任务边学边做,直接参与项目实施的全过程。通过教师引导、自己探究、小组合作、讲解讨论、总结提高等多种形式完成从理论知识到职业能力的转化。

一、任务驱动型一体化教学方法的探索 1.明确课程教学目标

针对技工院校学生抽象思维能力差、形象思维能力较强这一特征, 体现该课程服务于机电一体化专业人才培养方案, 确定了单片机课程教学目标: 掌握单片机系统的常用操作和系统常见故障的检测与排除方法;掌握单片机主要模块的工作原理;具有简单应用系统软、硬件设计能力并掌握其基本开发方法;培养学生的动手能力和实践能力;另外, 还要培养学生较强的综合能力, 能完成技术比较复杂的工作, 并能运用较丰富的实践经验或先进的技术手段, 及时准确地发现和排解操作中的故障。2.从职业能力分析到课程项目化

课程项目化, 是指根据职业能力培养的需要, 密切联系该行业产业发展实际, 将专业基础课程和专业课程的教学内容设计成具体技能的训练项目, 根据项目组织实施教学与考核, 使专业人才的能力培养目标得以实现。

任务驱动一体化教学是将课程教学内容即一个典型的项目划分成阶段性的任务, 每个任务包含了相关的知识模块, 每个模块都包含一些知识点。通过各个项目的由易到难的逐渐实施, 让学生在各个项目的动手操作中实现该课程的培养目标。

3.根据对单片机相应职业岗位的职业能力分析, 我们对《单片机应用技术》课程的教学目标通过若干项目、任务实施来实现。学生完成一项任务, 必须学习相关的知识, 达到相应的能力;完成一项任务, 将要从每个知识模块中提取若干知识点学习, 以构成此任务所需的知识点。这样, 教学内容完全打破了传统的编排顺序, 是以任务所需来进行取舍。

4.在项目化的教学活动中, 教师成为“导演”, 学生成为“演员”。演员要演好戏, 需要一个好的剧本, 也要求导演有较高的艺术才能, 更加重要的是演员要积极参与。“剧本”就是我们教学中用的教材, 但是目前教材需要教师根据岗位职业能力分析进行提炼, 然后对教学内容进行整合, 实现理论知识到项目任务的转化, 编写出适合学生能力发展的教学资料。课程项目化教学, 最根本、最关键的要素是教师。在教师的指导下, 以个人或小组工作方式, 由学生自己按照任务的解决办法, 共同制定计划、共同或分工完成整个任务, 从而达到课程教学目的。

二、基于工作过程的教学项目案例

下面以彩灯控制器的设计与制作项目来阐述如何实现任务驱动型一体化教学, 以起到抛砖引玉的作用。彩灯控制器的设计与制作(20学时)项目综述: 单片机I/ O接口电路的应用, 在单片机技术中处于重要地位。1.教学目标 能力目标:(1)能根据性能要求选择合理的电路;(2)能分析、计算典型单元电路并能按要求进行电路参数的修改;(3)能熟练使用Protel99se软件绘制控制器电路图;(4)能进行该项目的工艺文件编制;(5)能合作完成彩灯控制器的整机安装、调试与测试。知识目标:(1)熟悉技术文件的编制;(2)熟悉原理图到电路板图的设计过程;(3)熟悉单片机驱动电路的分析方法和单元电路功能。2.项目学习情景: 学习情景1: 程序设计(4学时);学习情景2: 控制器电路原理图设计(4学时);学习情景3: 控制器电路板焊接(4学时);学习情景4: 控制器软件、硬件调试(4学时);学习情景5: 控制器整体组装(2学时);学习情景6: 控制器功能测试(2学时);3.第二课堂活动设计(课外)(1)控制器元件采购单制作, 市场调查, 估算控制器成本;(2)控制器外壳选材制作(自由发挥)。

三、效果分析与总结

1.基于“工作过程系统化”单片机系列课程教学改革实施以来，学生学习兴趣浓厚，技能训练得到强化，单片机综合开发能力显著提高。

（1）在任务驱动型一体化项目教学中，每一项目既相互独立，又紧密相连，循序渐进，在一段教学时间内，只把某一个项目或工作过程作为学习内容。当学生能较快完成简单项目，并将设计方法扩展到复杂项目，他们会发现单片机课程“并不难”，进而产生浓厚的学习兴趣。

（2）专业理论学习和技能操作训练进行有机结合，技能训练时间大大增加，学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、加深理解，主动构建自我的知识体系，实践技能形成较快。技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性与感性认识的同步上升。

（3）任务驱动型一体化项目教学，是以企业电子产品作为单片机课程的教学载体，将产品的设计制作过程与单片机的知识点有机结合组织教学内容，同时我们在单片机系统开发训练过程不断引进最新开发模式和最新开发工具，使其紧跟技术前沿。这样的教学模式十分有利于提高学生单片机综合开发能力。

2.应用任务驱动、一体化教学法应注意的问题

(1)在确立任务时, 要考虑到本课程在教学班所属专业中所处的位置和作用。根据课程在该专业方向中所起的作用来确立项目任务, 要符合专业人才培养目标和岗位能力要求。

(2)遵循以人为本的原则, 因生施教。任务的难易程度要与学生的实际水平相符合。贯穿于教学过程中的任务不能太复杂, 难度也不能过高。任务的数量有一个到两个, 而且是比较典型的任务。

(3)教学要充分体现知识和实际的紧密结合, 侧重选择能体现本行业企业生产过程、经营活动过程特征的项目任务, 同时又要具备客观条件, 使模拟或仿真教学具有现实性和可行性。单片机课程教学实践证明: 综合利用软、硬件教学资源, 采用基于工作过程行为导向的任务驱动、一体化教学法教学, 教学目标明确, 充分调动了学生的学习兴趣, 教学实效性强。这也是有效提高学生的技能水平和综合职业能力, 适应技工院校教学改革的需要, 适应现代企业对单片机高技能人才的需要。

(4)教学使用教材的选择要符合教学实际。目前各职业院校使用的教材大部分还是传统教材, 先理论讲授, 后加实验验证。教师只有通过岗位职业能力需求分析, 再进行课程项目研究开发、项目教学与成果转化才能做到与行业接轨。教师在课程项目化过程中自然需要与企业建立密切的联系, 才能做到“教最新的”, 保证让学生“学有所用”。

综上所述, 任务驱动型一体化教学法是在行为领域学习理论的影响下, 通过选取“工程任务”来创设“教学情景”, 通过“协作学习”的活动方式开展学习,通过完成“工程任务”来达到“教学目的”, 是一种比较有效的教学方法。在整个教学过程中, 教师是配角, 学生是主角。它突破了传统的教学模式, 通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握, 大大提高了学生学习的积极性和主动性。通过任务驱动型一体化学习的学生, 他们的动手能力、解决实际问题的能力都有很大的提高。

参考文献：

1．宋锦 《单片机课程项目教学法的探索和实践》 南京信息职业技术学院 《教学与课程》 2．蒋庆斌、徐国庆 《基于工作任务的职业教育项目课程研究》 《职业技术教育（教科版）》2005 3．曲卫冬、王亚青 《单片机课程理实一体项目式教学的探讨》 中国电力教育 2010

第三篇：能源与材料工程学院城市热能与应用技术专业学生就业情况回顾

能源与材料工程学院

2011届城市热能与应用技术专业毕业生就业情况回顾

根据国家人事部最新全国普通高校本科毕业生就业基本情况统计分析，不同行业单位，不同省市地区对专业人才的需求有所不同，科研设计单位接受毕业生最多的10种专业是：土木工程，机械设计制造及其自动化、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、建筑学、电器工程及其自动化、通信工程、测控技术与仪器、热能与动力工程。

能源与材料工程学院自通过开设城市热能与应用技术特色专业以来，引来不少企业预先定制人才，解决了毕业学生的就业难题。专业首次招生以来，课程以60%的课堂学习和40%的企业培训为主，教师结合实际操作与学生互动。举办“工学结合一体化”课程教学大赛，能材学院对教学大赛高度重视，认真准备，成立教学大赛检查小组，制定教学大赛评价标准和相关细则，制订了“以产品带训练、以技能应大赛”的项目内容。教学大赛完全按照教改方式布置，完全按照项目教学六个步骤进行，历练了学生技能，提升了学生团队协调能力、沟通能力、工作能力，提高了学生综合职业素质。训练了学生技能，整改了教学内容，明确了今后课改方向，实现了工学一体化教学的模式，学生们对大赛表现出了极高的兴趣，打造出一批职业能手，提高市场竞争力。

一、注重实训教学，合理利用实训设备资源。

充分利用实训室，满足学生基本能力训练，顶岗能力训练，以手工焊接训练为核心，同时进行埋弧焊、气体保护焊等自动焊训练。热能实训室，以锅炉设备运行操作虚拟训练为目的，打造学生掌握锅炉运行操作技能，锅炉设备故障检修技能等综合能力训练。

二、高度重视学生顶岗实习，学生到达，哈尔滨兴隆特种设备厂、哈尔滨永安锅炉厂等企业进行顶岗实习工作后，完全按照企业的生产要求，分组编到锅炉组装、炉排组装、锅炉弯管、锅炉检验等生产小组，和师傅一起在岗位上工作。指导教师定期检查学生顶岗实习情况，组织教师到访哈尔滨兴隆特种设备厂，企业管理部长、生产车间主任、车间岗位负责人及时了解掌握学生顶岗实习情况。该厂企业管理部长及生产岗位负责人对我校培养的学生给予了高度评价“学生们能吃苦、知识全、技能强、上手快、每个生产岗位都抢着要”。目前，大部分学生已经适应了企业的生产环境，他们正以崭新的主人翁姿态迎接企业的各种技术工种的挑战。

三、加强实训教学指导和调研，扩宽就业渠道有条不紊做好就业工作。组织教师到黑龙江建筑职业学院、哈尔滨团结锅炉集团、哈尔滨红光锅炉集团、哈红旗锅炉厂、双城市晟瑞热力供应有限公司、佳木斯市鑫城物资贸易有限公司、哈尔滨市东龙自动化技术有限责任公司、等多家单位调研，更好的为学生就业创造机会。为学生创造良好就业环境。学生毕业前组织教师、班子成员积极走访企业，密切配合学院就业办工作，积极开展对毕业生就业教育和指导。积极联系企业，邀请哈飞集团、哈锅炉厂、哈电机厂、哈团结锅炉集团、哈红光锅炉集团、哈红旗锅炉厂、哈尔滨永安锅炉厂、哈尔滨兴隆特种设备厂等多家企业来学院现场招聘，2011届城市热能应用技术专业毕业生共29人,我学院根据市场需求和企业需要，不断调整专业方向，并与多家大、中型企业签下学生就业协议，2011届毕业学生初次就业率均在90%以上，哈尔滨兴隆特种设备厂王厂长说：“学生们适应能力强,并没有说工作艰苦就不干了, 9个实习生全部留下了,企业希望学生毕业就能上岗,他们就符合这个条件。”并给予了很高地评价。

四、存在的主要问题

1.班子成员有时工作思路不太开放，调查研究少。

2.热能系招生存在专业人数极不均衡的问题。

3.热能系专业群建设有待于进一步完善。

能源与材料工程学院二〇一一年十二月五日

第四篇：空气源热泵、太阳能与低温热水地暖组合建筑采暖能效研究

《空气源热泵、太阳能与低温热水地暖组合建筑采暖能效研究》

课题研究

到会的领导和专家有：住建部高立新处长、住建委节能建材管理处祝处长主任、副主任牛寅平、北京市建设工程物资协会王立臣会长、管材分会邹仲元秘书长、管材分会金继宗秘书长、原住建部王真杰处长、国家化学建材中心林文主任以及课题组成员单位: 河北日泰管业、大金（中国）投资有限公司、青岛阿尔普尔新能源科技股份有限公司、上海安贞暖通设备工程有限公司等。

会议分别由北京市工程建设物资协会地板采暖分会金继宗秘书长及日泰公司副总郑乐勇主持。上午的会上，金秘书长简单介绍了《空气源热泵、太阳能与低温热水地暖组合建筑采暖能效研究》项目立项的过程： 2011年5月5日正式将该项研究列入《住房和城乡建设部2011年科学技术项目计划》，并颁发建科[2011]59号文件。相关申请单位在北京市建设工程物资协会的统一领导下，成立了本次课题的课题组。

课题研究的内容：

1、空气源热泵、太阳能与低温热水地暖组合系统,在华北，华东、华中以及东北与西部的部分地区的建筑采暖与供热能效进行测试，提出不同地区的建筑节能能效数据

2、在测试基础上，优化系统配置。

3、通过工程实践，提出该组合系统的设计、施工指南

4、在空气源热泵与太阳能作为地暖与供热热源的同时，兼顾夏天客气制冷的研究。

会上，日泰公司董事长朱清国先生简单介绍日泰成长历程，感谢北京建委及相关领导对日泰的支持，下定决心，努力配合北京建委完成该科研项目，为中国节能减排事业贡献自己的力量。

国家化学建材中心林文主任详细介绍了数据采集和测试方案。

与会代表还参观了日泰厂房、车间以及作为实验基地的正在兴建的综合楼。大家对日泰的精细化管理啧啧称赞，并对试验成功充满了信心。

中国暖网站长王健先生应邀参加了本次会议。

第五篇：市县一体化电网调度管理系统研究应用技术协议-朔州

市县一体化电网调度管理系统

研究应用

技 术 协 议 书

2011年6月 甲方：朔州供电分公司

乙方：山西振中电力软件有限公司

一、项目名称：市县一体化电网调度管理系统研究应用

二、系统功能要求

1、调度员交接班管理

交接班是调度系统连接作业中重要的环节之一，交接班管理对于电网安全运行有着重要的意义。 交接班：

交班调度员在交班前详细检查本值工作完成情况，并提出下班应处理的各项工作和注意事项；  更换值班人

在日常工作中，经常会出现某个班的值班人员中途有事，需要由别人来顶替值班。对应于这一情况，可通过交接班模块中的更换值班人功能完成相应处理。人员变动,保存此人有的相关信息  值班记录管理：

值班记录即交接班报告，指调度员值班时对机炉信息、系统信息、限电情况、交接班注意事项、运行记事、重大记事等电子记录，并且只有当值调度员才能对本班记录进行修改。

录入重大记事时可以提供智能短语录入功能。 值班记录综合查询

系统读取当前日期的报告书记录放于列表中显示，也可以指定一个时间段，将这段时间的记录取出，提供关键字查询。

2、两票管理  申请票管理

在申请票列表中本地申请票同远程申请票均列入列表，可以通过选择按申请时间、申请工作时间、到期时间、批准工作时间进行选择。同时可以将申请票按单位排序。

可以将申请票列表中的申请票直接转化为相应的操作票（逐项票、综合票、新设备启动）。

申请票的批复由计划人员、方式人员、调度人员、保护人员、领导人员共同完成。但只有领导人员才能对申请票作批准与不批准标记，并对此负责。各批复人员在申请票相应的批复意见栏内录入批复意见，点击同意或不同意进行批复。

申请票延期由计划人员或领导人员进行批复。进入延期界面，选择要进行批复的延期内容，在审批意见中录入意见后点击批准延期或不批准延期进行批复。

申请票下达：批复后的申请票将由各申请单位自行取回。地调看到接受的人有信息。对于还需进行补充下达的申请票。选中要下达的申请票后点击申请票下达，进入申请票下达界面。在申请票下达界面中录入下达的地区、单位、被通知人后，点击增加，在所有应通知单位均通知后退出。申请票增加类型，计划（从月计划生成）、非计划（月计划中没有）删除一张申请票后，其他的票号需要连续 工作票和操作票的打印  综合票管理

一般用于记录仅涉及一个单位且不需要其它单位协同的操作。只有当值调度员用户和系统管理员可以进行综合票的操作，其余用户只能浏览，无权做任何的状态改动。综合票管理界面可以直接显示操作票的票号、操作票状态、操作票批复状态、操作任务、各项操作记录。 逐项票管理

一般用于涉及两个及以上单位的操作或必须在前一项操作完成并经调度许可后才能进行下一项的操作。操作内容分为操作

一、操作二两部分，分别对应限电操作和送电操作。只有当值调度员用户和系统管理员可以进行逐项票的操作，其余用户只能浏览，无权做任何的状态改动。逐项票管理界面显示操作票的票号、操作票状态、操作票批复状态、操作任务、下令人、监护人、指定设备以及各项操作记录。 远程票管理

本系统实现地调向中调进行远程报票。即实现临时停电申请和工作票远程办理、检修申请远程传输及操作票微机记录、电网运行信息统一数据库管理等功能。发送工作应提前提前一天，并于中午12:00前将生成的远程票传送至中调。由中调各专责及领导人员对申请票进行批复，并在领导签署意见后，地调端将已批复申请票及批复意见取回。

3、统一停电检修月计划

在这里指需要向地调报送的月计划，包括以下功能： 月计划的录入、修改、删除功能； 月计划的发送与接收功能； 月计划的查看功能。

月计划的统计（按周、月、季、年）统计月计划的四率:检修计划完成率、检修计划执行率、检修计划的临修率、检修计划的延期率

4、日报、周报、月报功能。实现报表功能的自动生成。

5、实现历史数据的导入，实现现有系统的功能。

6、短信发送功能。短息需要和日志进行联系

7、临时计划管理

临时计划上报

临时计划批复

临时计划执行

临时计划统计

8、县调和设备申请单位连接地调远程票管理。

9、县调增加 交接班、报告书、申请票和操作票等模块

10、使用客户有分级浏览功能

11、基础数据管理

系统提供使用单位参数、单位大类名称、单位名称、职工信息、设备状态代码、原因代码、产权单位代码等数据录入功能。A．地区代码：添加、修改、删除地区代码；

B.单位代码：添加、修改、删除各地区所包含单位代码，定义单位类型； C.职工代码：添加、修改、删除各单位职工代码，标记供职与否； D．设备状态代码：选择设备类型，添加、修改、删除该类型设备的状态，标记该状态是否停用；

E．原因代码：选择设备类型，添加、修改、删除该类型设备的停运原因； F．产权单位代码：添加、修改、删除机、炉的产权单位； G．电压等级代码：添加、修改、删除电压等级代码；

12、设备信息管理

用于定义各种类型设备的名称、所属地区、所属单位、参数、拼音代码、初始状态、初始原因、是否可用等条件，设备编号自动生成；定义设备之间的关联关系，根据设备关联关系定义设备联动关系。

发电机：定义设备名称、所属地区、所属单位、容量、产权单位、是否新机、是否统调、拼音代码、初始状态、初始原因、是否可用。

炉：定义设备名称、所属地区、所属单位、蒸发量、产权单位、、拼音代码、初始状态、初始原因、是否可用。

变压器：定义设备名称、所属地区、所属单位、容量、拼音代码、初始状态、初始原因、是否可用。

线路：定义设备名称、所属地区、长度、线径、CT、阻波器、拼音代码、电压等级、初始状态、初始原因、是否可用。

母线：定义设备名称、所属地区、所属单位、电压等级、拼音代码、初始状态、初始原因、是否可用。

保护：定义保护名称、保护类型，是否可用。

开关：定义设备名称、所属地区、所属单位、电压等级、开关类型、拼音代码、初始状态、初始原因、是否可用。开关类型的定义原则为，若一个 开关既属于发电机开关又属于主变开关则定义为主变开关，若一个开关既属于主变开关又属于线路开关则定义为线路开关，若一个开关既属于发电机开关又属于主变开关还同时属于线路开关则定义为线路开关。设备增加类型 CT、PT

13、智能短语

智能短语是指通过简单的界面操作变更设备的状态（包括原因），并生成记录设备状态变化的规范的文字记录信息。

智能短语可用于报告书录入，形成报程记录；在操作票的方式变更中，用智能短语来生成报告书中的“变更”记录。由智能短语形成的记录，在报告书的设备状态变更栏中形成相应的设备状态变更信息。智能短语也可用于人工提票中工作内容的输入与修改，形成与设备关联的文字信息。智能短语的用户权限：当值调度员、系统管理员可用；对于其余用户则屏蔽。

至少要提供机炉、变压器、线路、母线、保护、开关的设备智能短语录入功能

14、业务统计功能  工作量考核

按月统计每位调度员处理的综合票、逐项票、临时票的操作条数，并进行合计。统计规则为：该值任一位调度员发生任一类型的一项操作，为该值每一位调度员计一项操作记录。 调度员考勤

按月统计每位调度员值班考勤情况，统计担任的岗位及次数，计算值班数 量，计算每班得分情况，计算平均得分。 专责签字情况统计

按月统计各专责（日计划、方式、保护）对非作废申请票的意见签署情况，对于始终未在申请票上签字的专责做出标记，并形成合计。 注册日志

可查询在指定时间之前、之后，在指定时间段内、在全部时间的注册日志。以流水帐及按用户统计两种方式查询。

15、后台维护功能  班次调整

当出现连续两次接班时，当前班次与实际情况已不符，但调度员未能及时发现，已在错误班次内录有内容，通过班次调整功能将错误班次内的记录调整至正确班次，同时清空错误班次记录内容，并将错误班次号删除。规则：记录调整的目的班次记录必须为空。当发生多班次连续交错时，必须从第一个错班次开始往前调整记录。 设备状态调整

通过检查报告书某种类型的记录，结合指定设备在指定时间段内所查询出的设备变更历史，找到设备的不正确状态或原因，对设备状态及原因进行插入、删除、修改，确保设备状态、原因及设备变更历史的正确性。管理员进行的插入、删除、修改，凡经系统管理员插入、删除、修改的记录为不合格记录，形成不合格记录列表，可查询调度员在指定时间段内的不合格记录明细，包括：操作人员、所属时间、班次号、修改前内容、修改后内容、修改方式，并统计每位调度员的不合格记录数、管理员修改记录数。 操作票状态调整

用于改变操作票状态调整。操作票状态分为未联系、已联系、已许可、已结束、已结票。

规则：输入操作票号，显示操作任务，选择由何种状态改变为何种状态，所有操作记录均不更改。但修改操作票状态后，应将计划列表中该票相应的操作票进程更改过来，并将更改后的进程之后有关联系人，联系时间清空。

三、履行期限、地点和方式

期限：6个月

地点：朔州供电分公司 方式：系统正常合格投运。

四、维护

1.负责系统投运之日起一年内免费负责软件版本的更新和维护。2.提供指定相对固定的技术负责人及联络电话：曹永明、王勇 0351-7037635。

3.在用户发现软件故障时，乙方在用户提出维护要求的8个小时内作出响应，24小时内提交故障分析报告和解决方案，3×24小时内故障得到解决。

4.对于用户提出的软件性能提高、功能增加等改进要求，如属于“技术协议书”或“合同”的范畴，乙方在2周内予以解决；如属“技术协议书”或“合同”以外的功能开发，也会提供优惠服务。

五、工作条件和配合事项

1、甲方负责提供实施材料：向乙方提供电网一次主接线图（包含管辖范围内所有变电所一次系统接线，画至10kV母线，包括10kV母联。图中对于开关刀闸组合由甲方决定是只画开关或两者都画。系统图可以分多幅画，只要能够清晰反映电网实际连接情况，并包括与外系统连接关系，尤其外电源点）。

2、乙方负责培训甲方的技术维护人员和运行方式使用人员，培训时间不能少于两个工作日。

六、验收标准和方式：

按技术协议逐项验收。

甲方（签字盖章）：

乙方（签字盖章）：

2011年6月13日

2011年6月13日