高校教务处党支部2010年度测评总结[合集五篇]

第一篇：高校教务处党支部2010年度测评总结

高校教务处党支部2010年度测评总结

根据机关总支的布置，教务处支部依据《高校基层党支部建设达标标准（试行）》对2010年的工作做了认真的总结。

2010年，教务处党支部在学校党总支和机关总支的领导下，认真贯彻落实科学发展观，围绕学校中心工作，突出重点，求真务实，开展创先争优主题活动，较好地完成了各项工作任务。

一、总体情况

坚持民主集中的原则，进行认真自查、自测。按照《高校基层党支部建设达标标准（试行）》和《高校教工党支部达标测评表》对支部进行把脉、测评，最终的自测总分为92分。

二、自查情况

（一）组织建设方面

1、加强支部班子建设。支部班子分工明确，党员结构合理，能发挥战斗堡垒作用；能为党的路线、方针、政策以及学校各项决定在本支部的贯彻执行提供保证，能支持、配合本支部领导开展工作。

2、支部作风正派，有大局观念，敬业爱岗；党员能在各自岗位上发挥先锋模范作用。党内民主生活正常。同时，开展党员民主评议工作，通过评议，总结工作，发挥优势，在工作中以党员的高要求做出标榜作用。

3、组织发展工作有计划，有措施，有重点，严格按照党组织“坚持标准，保证质量，改进结构，慎重发展”的原则做好组织发展工作，注重在支部单位中发展党员。2010年，支部积极开展党员培养工作，经过考察培养，确定陈静芬同志为预备党员，韩天雪为入党积极分子。截止到2011年4月，支部共有正式党员14名，预备党员1名，积极分子1名。

（二）思想政治教育工作方面

1、根据学习实践科学发展观的要求和“创先争优”主题活动的部署，为使支部的活动真正取得实效，王伟廉副校长对主题活动给予了指导，经过讨论交流，切实找准支部在发展建设中存在的矛盾和问题，以点带面开展学习活动。通过活动的开展，教务处党支部明确，要在实际工作中落实创先争优活动的要求，让科学发展观真正落到实处。“先”“优”均要结合本职工作，不能架空在教学管理上，要按照教育规律和教育管理规律办事，将教育规律与科学发展观联系起来，提炼和整理出科学的管理流程和方法。在人才培养模式改革上，将科学发展观与全校人才培养模式改革相结合，组织全校承担通识教育的教学单位和专业教学单位根据自身的实际情况，开拓创新，落实“以学生为本”的教育理念，培养学生在知识、能力、素质上的全面发展，形成高校培养学生的特色。

2、党员党性较强，有较强的纪律性、组织性，支部党员能够团结群众，形成和谐、安定的工作氛围。为加强支部党风建设，2010年教务处党支部积极理论思想学习活动，做好支部党员的思想工作。工作的各个方面均从“服务师生”的角度看待和解决问题，注意不要养成官僚衙门作风。

（三）党务工作方面

党支部党务工作有目标，有计划，有总结，会议有记录；能坚持会议制度，过好民主生活，每年进行一次党员民主评议；能按时按规定交纳党费。积极开展支部活动，定期开展会议，组织活动。2010年，支部组织党员开展讨论活动，通过交流意见，增强组织的团结性，激发党员爱党、爱国热情，丰富支部党员精神文化，促进党员思想交流，创造和谐的文化氛围。

（四）工作方向

虽然支部各部门以及党员的工作均能按照科学发展观的思路开展，但仍需要加强工作能力：1.要比较智慧地发现问题，并进一步认识到什么是主要问题，用科学的方法看待和分析事物，研究、探讨和解决主要问题；2.竭力避免机关作风，坚决不能成为衙门，要摆正工作性质，成为服务部门，落实到具体工作中，主动排忧解难，从一点一滴做起。

以上是教务处党支部2010年度测评总结，敬请批评指正。

教务处党支部 2011-5-20

第二篇：高校教务处工作总结

教务处组织教师加强理论学习。其次，在实践上落实到位，经过探究式学习，培养学生的阅读与交流表达本事、科学探究本事、解决实际问题本事等，促进学生有个性，有差异地主动发展，构成终身可持续发展的观念。亲爱的读者，小编为您准备了一些高校教务处工作总结，请笑纳!

高校教务处工作总结1

在院董事会、党委、行政班子的正确领导下，20__年院教务处(含三个二级单位：图书馆、信息中心、实验中心和一个挂靠单位：双创中心)紧紧围绕规范教学管理、迎接教学评估以及加快转型发展、深化创新创业教育两大战略目标，兢兢业业、进取创新，较好地完成了全年各项目标任务，取得了必须的成绩。下头，从两个方面来总结20__的工作

一、规范日常管理工作、实现教学平稳有序。

1.在教学运行方面，完成了两学期教材征订与发放(283种360种)、教学计划核对、课表编排(435头628头)、工作量统计、公选课(6752人次)、公共课排课(每学期约20门课程，共40门次，上半年435个课头，下半年628个课头，共1063个课头(含60个尔雅课)，教师两学期近200人)、重修(9903人次)、教室管理(577人次)、日常教学调度(473人次)、班车、餐补统计发放等工作。

2.在考务管理方面，完成了两学期期中、期末统一考试(上半年考试科目347门次，共1101场次，参加考试55208人次。下半年考试科目550门次，共888场次，参加考试57853人次)。两次CET考试(13221人次)、两次NCRE考试(7964人次)的考务组织工作，完成了专升本(413人)、NECCS、转专业、大学生阅读大赛等考务工作。

3.在实践教学方面，完成了本实验实习计划、经费的编制与执行工作，完成了20__届毕业设计(论文)及2016届毕业设计(论文)的启动工作。配合培训中心、团委等做好了机房的使用工作。完成了实验室统计工作。启动了艺术系展厅、机械系汽车电控、测绘实验室等新建和扩建工作。完全了全年的学科竞赛管理工作(共立项19项，获省部级以上奖励76项目)。

4.在学籍学历管理方面，本共完成3239名新生信息采集、核对、制证等工作;完成2838名毕业生学历学位资格审核、制证、信息注册等工作;完成了全体在校生转专业158名、学籍处理15名、日常休学16名、退学26名、复学24名、保留学籍40名等日常工作。协助财务处完成了全年欠费学生处理工作。

5.在信息维护方面，完成了本教务系统中教师、教室、学生、培养方案、教学计划、选课、考务、成绩等教学信息维护工作，维护维修教务系统近十次。完成了毕业设计系统中教师、学生、选题、项目进展、检查、论文定稿等信息维护工作，教务处网站、图书馆网站、信息中心网站、质量工程信息网等信息发布平台发布信息准确及时，并进取向学院网站供给新闻信息，经过交互平台回答学生及家长提问50多条，全年信息工作准确及时，对提高管理效率和准确度起到了较好的作用。协助有关单位完成了教学基本状态统计工作。

6.在制度建设方面，新制订修订了转学实施办法、实习管理办法、教师外出参加学术活动暂行办法、振兴计划项目管理暂行规定等10项新制度，教学运行和管理进一步规范。

7.在教学保障条件建设方面，本共完成新建扩建实验室4个;图书馆：新进图书30余万册、完成20__报刊订阅、签收管理，以及2016报刊预订;完成过刊合订8060册;续订中国知网期刊数据库、专利数据库;新增郑蒲港校区图书馆并开放;信息中心：完成郑蒲港校区网络一期建设工作，总完成建设网络信息点位数3300个左右。完成新老校区网络互联互通工作，做到了新老校区共用一套信息应用系统。完成互联网出口的扩容工作，对校内网速进行了大幅提速。升级了FTP服务器，提升了FTP服务器的工作效率，现服务器吞吐量可达2Gbps每秒。有效的缓解了出口的带宽。完成学校网全年维护工作。实验中心：完成了全年的实验室运行维护工作，保障了实验开出率100%。

8.在综合管理方面：完成了全年的预算执行工作，坚持召开专题工作会(全年11次)、教学例会制度(全年10次)，及时构成会议纪要并检查完成情景，对教学过程中的问题和要求及时的研究和部署。筹备召开了以“聚焦应用，改革培养模式”为主题的20__教学工作会议。完成了全年的档案、资产、新闻、考核等工作。

9.在教学建设与改革方面：本完成了20__年3个专业(通信、地质、信管)学士学位授予权评审工作，完成了2个新专业的申报工作(安全工程、公共艺术)。加强对在建18个省级质量项目的检查和指导工作，新申报获批了11个省级质量工程项目。获得1项振兴计划新专业建设项目(地质工程)。组织20__校级质量工程申报和结题工作，本共收到质量工程立项申请书37份，结题申请书18份。继续开展青年教师讲课竞赛等活动，组织实施了学院14-15学年预决赛(33人次)、开展了15-16学年预赛工作，组织了6名教师分别参加了应用联盟青年教师讲课竞赛活动和安徽省讲课竞赛。协助有关部门做好新教师岗前培训工作。按照学院要求完成了转设的材料归档工作。

10.在教学质量监控方面：完成了每学期3次常规教学检查和学生网上评教工作，与督导组进取联系，解决日常教学工作中的问题。理解并处理了学生信息员反馈信息数十条。

二、围绕战略目标、进取创新工作思路和方法

1.大力推进转型发展和应用型大学建设工作：制定了十三五学科专业发展规划(草案)、学院综合改革方案、应用型大学建设申报书等重要文件，总结了经验，进一步明确了今后的工作的思路。制定了20__人才培养方案修订的指导性意见，完成了20__版人才培养方案的修订工作。组织各系成立了有行业企业专家参与的教学指导委员会。配合人力资源部开展了20__双能型教师的评选与认定工作。立项建设了12门应用型课程，加大专业核心课程的建设与改革力度。推进了3门MOOC课程的建设工作(水电站、材料力学、大学计算机基础)等。

2.深化创新创业教育有新举措：完整总结了前一阶段学院创新创业教育工作的基本情景，制定了2016年创新创业训练项目、创新创业师资队伍及文化建设等工作方案，完成了学院双创实践中心的规划工作，启动了双创实践中心设计大赛以及互联网+创新创业大赛等活动。

3.进一步完善了教学质量监控体系：颁布了教学质量监控与评价实施办法，搭建了学院质量监控与评价的主要框架。建立了教师教学质量评价办法、学生教学信息员、教学督导工作条例(草案)、期末教学检查等新制度，第一次撰写发布了本科教学质量报告，协助有关部门完成了教学基本状态统计工作。

4.拓展了学科竞赛的范围和受益面：协助有关单位组织开展了周力源力学竞赛、互联网+创新创业大赛、江淮杯工业设计大赛、美国数学建模竞赛等若干具有较大影响力的竞赛项目，在同类院校中成绩名列前茅。优化了学科竞赛的组织方式，要求所有立项的竞赛活动都在校内开展初赛、宣讲等活动，进一步扩大了学科竞赛的学生受益面。

5.严格经费管理：对振兴计划项目、学科竞赛、学生实习、教师外出参加学术活动等专项工作严格按照预算和有关规定按支出类别、有关标准进行支出，严格了经费管理，增大了经费的使用效益。

高校教务处工作总结2

本学期教务处在教育局及学校领导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，进取推进基础教育课程改革，深入课堂教学改革，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新本事和实践本事，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新本事、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作总结如下：

一、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革

1、夯实课改，进取推进新课标实施进程。

作为改革实验学校，教务处继续进取认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。良好的教研氛围，提高了教育教学质量。

2、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解情景。全面了解教学情景，不定时检查教师课堂教学情景，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，经过开展写字比赛、作业检查等方式进行强化。

3、加强教研组、课改组的教研建设。

开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作资料相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍。

教务处异常注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新教师进行课堂的听课、指导，进取组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师供给了施展教学才华的舞台和机会。

同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类经过培训教研活动，使我校教师的业务本事有了很大的提高。进取鼓励教师撰写教学科研论文和总结。

三、继续开展学科竞赛活动，进取组织学生参加各级各类竞赛，经过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合素质，养成了学生的创新本事和实践本事。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动，尽量做到形式多样，资料丰富。

五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。

一学期来，教务处一向以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何坚持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

高校教务处工作总结3

教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领导带给教学信息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的透过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，一年来我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。[由整理]

教务处一年来召开了多次教师教研座谈会和两次送课下乡活动，全面充分发挥小学语文名师工作室示范引领作用，透过名师送课、课后研讨交流，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研潜力，促进我乡教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改善和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

一年来，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查状况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。

“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。一年来初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师潜力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长带给了一个良好的平台，为我校的可持续发展带给了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一年来务必参加的教研活动作出了明确规定。透过定期教研及时掌握最新的最的教学信息，同时校内也加强群众备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改善教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前用心参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

4、为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们要求35岁以下教师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论文获得了一二三等奖励，极大地鼓舞了青年教师参加教学研究的用心性。同时在广大教师中开展了教学基本功比赛。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效

一年来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技教师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师潜力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想提高的导师，教师必须要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体此刻每一位教师的一言一行中，体此刻具体的教育教学工作中。一年来，教务处依托班主任例会、校本培训等形式用心开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、用心互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

一年来即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!

高校教务处工作总结4

本学期，教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、用心开展教研活动。

(1)、用心组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分教师到庐江县参加了合肥市送培送教活动，在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。

(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简单学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自我的意见看法。在必须程度上，提高了教师们的理论知识和实际操作潜力。

(3)、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况。可是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，所以我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体教师各抒己见，说出了自我的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生潜力;怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

高校教务处工作总结5

20__-20__学年第一学期教务处在学校党政领导下，紧密围绕学校中心工作，继续深入实施本科教学质量与教学改革工程建设工作，狠抓教学环节基本建设与质量监控，努力确保教学规范运行，不断深化教育教学改革，圆满完成了各项工作任务，取得了必须的工作成绩。

一、教学建设精心筹划，建设成效硕果累累。

1、培养模式改革持续推进。20__年，学校召开本科人才培养模式改革工作会，启动教师教育人才培养模式改革、非师范专业人才培养模式改革和双学位教育试点工作。“西部师范院校创业教育综合改革实验区”入选四川省人才培养模式创新实验区，学校现有国家人才培养模式创新实验区1个、省级人才培养模式创新实验区2个，位居四川省属高校第1位。

2、特色专业建设持续加强。20__年，学校历史学、地理科学、英语3个专业新增为国家特色专业，经济学、资源环境与城乡规划管理、音乐学3个专业新增为四川省特色专业，并开展了校级特色专业评选，学校现有国家特色专业9个、四川省特色专业16个，入选数量位居四川省属高校第1位。国家特色专业数并列位居全国本科院校第42位，全国地方属高校第3位、地方属非211工程院校第2位，全国地方师范大学第1位。

3、课程建设水平不断提高。20__年，学校《语文课程与教学论》课程入选国家精品课程，《多元文化教育学》课程入选国家双语教学示范课程，《中国哲学史》等7门课程入选四川省精品课程，学校国家精品课程和国家双语教学示范课程数到达4门，四川省精品课程数到达51门，总数位居四川省属高校第1位。

4、师资队伍建设成效明显。进取培养教学名师和教学团队。20__年，学校2位教师被评为四川省教学名师、1个团队入选四川省本科教学团队，学校现有省级教学名师1位，省级教学团队5个、国家教学团队1个，位居四川省属高校前茅。

5、实践教学改革取得突破。20__年，学校师范生教学本事综合训练中心入选国家实验教学示范中心，实现学校国家实验教学示范中心零的突破，该中心也是全国两家师范类实验教学示范之一。

6、教学成果更加丰硕。20__年，我校在4年一轮的高等教育和普教教学成果评选中取得历史成绩。在国家教学成果奖评选中，我校获得教学成果二等奖3项，居全国地方大学第5位、全国师范大学第5位、全国地方师范大学第3位、四川省所有高校第3位和四川省属高校第1位，填补学校16年来无独立完成成果获教学成果奖的空白。

在四川省高等教育教学成果奖评选中，我校获一等奖8项、二等奖4项，三等奖5项，省级奖获奖总数和一等奖获奖数居省属高校第1位。在四川普教成果奖评选中，我校获得一等奖2项、二等奖3项，是获得一等奖的高校，学校获奖总数和一等奖获奖数位居全省所有单位第1位，同时，实现学校在该项评选中一等奖零的突破，充分展示了我校服务基础教育的本事。

二、持续规范教学管理，强化质量监控

1、启动并基本完成了新一轮人才培养方案的修订工作;

2、组织教学督导、各教学单位、全校学生开展本学期课堂教学质量监控工作;

3、完成本学期对文理学院、成都学院两个独立学院的学位课程抽考及质量监控工作;

三、重视创新培养，以顶岗实习为抓手，加强实习、实验、实训等环节的规范管理

1、组织20__级所有师范专业选派125名学生赴凉山、通江、巴州、安县睢水参加顶岗实习，受到教育主管部门、实习接收单位好评。

2、学生实践创新本事不断增强。在20__年9月举行的全国大学生数学建模竞赛中，我校共获四川省一等奖4项、二等奖1项、三等奖5项。20__年11月，第九届全国大学生电子设计竞赛我校获四川省二等奖1项，三等奖4项。20__年全国大学生英语竞赛，我校获全国特等奖4个、一等奖14个、二等奖46个、三等奖91个，获奖总数继续位居全省省属高校第一。成功承办第五届“正保杯”全国ITAT教育工程就业技能大赛四川赛区的组织及竞赛工作，我校参赛学生获全国一等奖1项，学校获优秀组织奖。组织学生参加首届全国高师院校化学实验邀请赛一等奖1项，三等奖2项。

四、加大教材开发、建设与管理力度，鼓励多出精品优质教材

1、圆满完成了20__年秋季教材的征订(包括临时补订)、验收和发放工作，确保了教材的质量和课前到书，保证了全校教学工作的顺利进行。

2、进一步完善教材建设的网上宣传工作，为推广优秀教材、提高教材的选用质量，从而提高教学质量供给了条件。

3、完成了学生教材盘点及教材款结算的相关工作。

4、组织各教学单位初步做好20__年春季教材的选用计划工作。

5、以加强实验教材和教师教育特色教材建设为重点，完成了全校20__校级规划教材的立项工作。

五、精心组织，做好各类考试考务工作从学校各类考试考生规模大的实际出发，围绕各级各类考试涉及的诸多环节，严格管理，组织确保了6万余人次的各类考试的顺利进行，受到省考办的好评。

六、立足自主研发，推进教务管理信息化建设

进一步完善了四川师范大学教务管理系统，教学计划管理、成绩管理、毕业审查、毕业论文选题系统、新生报到注册系统、教材管理系统等模块使用效益明显，实习管理系统研发进一步，初步实现了资源共享和教务管理信息化。进取配合有关部门做好了学校数字化学校一期建设工作。

七、继续加强语言文字工作

1、我校进一步加强语言文字工作，组织学生参加首届全国大中小学生规范汉字书写大赛，获四川省一等奖1项、二等奖5项、三等奖10项，学校荣获全国规范汉字书写大赛组织奖。

2、继续做全校师生员工推普宣传工作，组织进行全校学生普通话测试及比赛工作。做好全校学生普通话骨干班，少数民族学生普通话骨干培训班的组织工作。

3、组织申报国家语委普通话培训测试科研规划课题，并成功立项;协助省语委省级普通话水平测试员培训工作。

八、深化管理模式改革，进一步完善多校区教学运行管理

多校区运行给教学组织管理和规范运行提出了新的课题。教务处在学校领导下，努力克服多校区、规模大、人手缺的实际困难，进一步加强设计规划，进一步细化强化管理制度的建设与执行，有力地确保了多校区教学运行的规范有序。

高校教务处工作总结

第三篇：高校教务处工作总结

教务处2017年工作总结

一年来，教务处紧紧围绕学校工作重点和建设高水平应用型本科 高校为目标，以服务师生为中心，规范日常教学运行，提升服务质量，积极开展专业建设和教学条件建设，取得了良好成绩。

一、主要成绩：

1、做好人才培养的顶层设计，系统推进OBE教育范式

根据我校应用型的办学方向和人才培养定位，在人才培养上坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人观。紧紧围绕培养综合素质高、专业知识实、应用能力强，具有创新思维和国际视野的应用开发型高级技术与管理人才的培养目标，深化“知行合一，双核协同“的人才培养模式，通过产教融合和国际化双轮驱动，促进科学教育与人文教育相融合，培养高水平的应用型人才。

在多次讨论修改基础上，出台了“*****关于制订本科人 才培养方案的原则性意见”和《关于制（修）订2017级本科专业人 才培养方案指导意见》的通知，进学院开展了一体化人才培养方案修 订的培训辅导，各专业全面制定和实施一体化人才培养方案，优化课 程体系，强化实践要求，使课程设置与人才培养目标和毕业要求相匹 配，专业知识与能力达成相协同，推进应用型人才培养，提升应用型 人才培养质量。

2、深化产教融合，推进校企合作

（1）强化专业指导委员会工作，规范工作要求

教务处于2017年4月出台了“关于进一步加强专业指导委员会工作的指导意见”，进一步明确了专业指导委员会组成及任职条件、工作职责、工作制度和管理要求。学院各个专业相继成立了专业指导委员会，完善了工作制度，开展了相关工作，促进应用型人才培养。

（2）推进行业企业专家进课堂，开展合作授课

学校出台相应激励政策，推进和落实企业专家进课堂活动，各学院聘请了行业企业资深专家、经理来校与同学们讲课，取得了良好的效果，根据统计，2017年全校共有151门课程校企合作授课。（3）采用双导师模式指导毕业设计（论文）

对毕业设计（论文）工作提出了补充要求，特别对毕业设计（论文）选题中工程设计课题比例和学校老师、企业专家双导师指导毕业设计（论文）提出要求，进一步强化学生工程能力培养。

3、规范和推进国际化教学进程

注重国际化教学，拓展学生的国际视野，推动学校国际化应用型人才培养。

（1）配合质评办，认真做好专业认证指导和教学服务工作

按专业认证要求，做好人才培养方案的设计，制定相关的教学 要求和制度，保障教学过程的贯彻实施，使专业建设质量与国际接轨 和实质等效。今年建环专业通过专业认证，电信学院2个专业获教育 部评估中心的受理，经管学院参加美国的专业认证，已有实质性进展。（2）开展国际化专业培育

开展校内国际化专业培育，提升国际化专业建设水平。2017年土木、国际商务2个专业通过校内国际化专业验收，市场营销专业进行立项培育。学校有6个专业开始招收学历留学生，有学历留学生近170名。与学校留办、相关学院合作，规范学历留学生教育管理，提升学历留学生的教学质量。（3）开设双语和全外语课程教学

全校有67门课程开展双语和全外语授课，立项建设双语示范课程6门，提升学生跨文化交流能力。

4、开展师资培训，引领课程教学改革（1）加强师资培训，提升教学能力

教务处通过外请专家辅导、内树教学典型的方法，开展以青年教师教学能力提升为目标的教学活动，通过专家示范授课、教学方法指导和研讨等活动提升青年教师的教学能力。与教师发展中心、法规处和继续教育学院合作，与教育部规建中心合作开展三期以教师教学能力提升为目标的师资培训，组织10次教学培训活动，安排9位校内优秀教师示范授课，邀请4位校外专家来校交流。（2）教改立项，引领课程教学改革

通过课程建设立项引领教师在理论教学和实验实践教学改革，在教学方法上倡导案例化教学、项目化教学和探究式（讨论式）教学以及信息化为主的实验教学改革，在教学形式上，倡导小班化教学、过程化教学和利用各种信息化平台开展慕课、混合式教学改革。

组织全校青年教师教学比赛，培训并输送优秀教师参加省级教学比赛，2人获省二等奖，2人获优秀奖。获省应用型师资优秀教学案例优秀奖2项。获省高校微课教学比赛获二等奖1项，三等奖2项。获省翻转课堂优秀案例1个，获省新形态教材立项4部。申报省市精品开放课程9门，市慕课课程申报立项6门。立项校级“课堂教学设计与创新”项目15项，校级精品开放课程9门，验收通过2门，有617门课程采用小班化教学。

5、强化基层教学组织建设，提升专业建设水平

针对基层教学组织薄弱问题，在反复讨论听取意见基础上，出台了“*****基层教学组织建设与管理办法”，从基层教学组织的工作职责、设置与管理、建设与发展、考核与激励等方面作了规定，并在第三次应用型师资培训班中开展以基层教学组织建设为主题的负责人培训，教育部学校规划建设发展中心专家娄斌超教授、绍兴文理学院原校长叶飞帆教授分别做了《标准化教研室建设》与《面向应用型人才培养的基层教学组织》的主题报告，嘉兴学院、万里学院、衢州学院及我校教师代表分享了教研室建设的经验，这将提升基层教学组织的建设水平，保障专业建设有序开展。获批省十三五优势特色专业4个，完成3个新增专业的学士学位申请。

6、加强日常教学管理，提升教学质量（1）开展课堂教学巡查

成立了学校课堂教学巡查工作小组，制定了课堂教学巡查主要观察点和评分标准，分发各二级学院和教学单位，告知全体教师。组织督导和教学院长开展每周1次的不定期教学巡查，课堂教学巡查结果及时在教务网站公布。（2）配合审核评估要求，进一步完善教学规范，如：强调试卷和毕 业设计（论文）等规范要求。

（3）强化教学检查，抽查部分毕业设计送外校评审，反馈评审结果，是学院了解毕业设计工作中存在的问题，促进毕业设计质量的提升。（4）建立每月1次的教学例会制度，重大工作决策出台能认真听取二级学院的意见和建议，并把例会简报发送各学院相关领导，使各位领导及时知道教学工作的具体要求。

（5）认真做好迎新工作，高度重视新生开学典礼、老生毕业典礼的各项筹备工作，圆满完成工作任务。

（6）组织3230名毕业生图像采集工作和2017届毕业生毕业审核工作，3188名毕业生顺利毕业。完成208名学生转专业和55名学生国内高校交换学习。

（7）做好日常课程教学管理如：排课、期中、期末、重修考试等安排，做好期初、期中教学检查，保证教学正常进行。

7、教学成果奖培育

进行了校、院、教师三级教学成果培育发动，组织部分教学院长 开展教学成果培育方案讨论，经过项目申报、校外专家评审，确定 14个一院一品教育教学成果培育项目进行立项培育。

8、加强教学环境建设，提升师生满意度

继去年智慧教室建设后，为了更好适应小班化教学，配合基建、后勤部门，今年又对教一的2、3、4层大教室进行改造，增加44间 小教室。完成了教

一、教二的教室监控系统建设，加强对教室日常维 护和保养。

与学生处一起，设立学生成绩自助打印设备，方便学生自助打印 学习成绩。

9、完善和修订相关教学制度，如学生转专业制度、学籍管理制度等。

10、完成各类教务数据采集和校内外考试的组织工作

今年数据采集比较多，都能按时完成，顺利完成大学英语4、6 级考试、研究生入学考试、国家司法考试、成人高考等组织工作。

二、存在问题

1、作为业务部门，抓事务性工作多，学校重大工作-教学成果奖的培育，抓得不够紧，成效不明显。

2、高水平专业建设、高水平课程建设成效不明显。

3、产教融合在课程、毕业设计（论文）、实践环节的结合度和有效度需要进一步提升。

三、整改措施

1、积极开展教学成果奖培育交流，提前聘请专家指导，特别在凝炼特色和成果应用上需要进一步提高。

2、通过基层教学组织建设和教师工作坊活动，提高专业建设水平和课程建设成效。

3、推进产教融合在课程教学与实践环节管理，提升学生应用能力培养。

教务处 2017年12月24日

第四篇：高校教务处工作总结

2013年工作总结 教务处

2013年，教务处在校党委行政的领导下，在校长和主管校长的指导下，在各教学单位和职能部门的大力支持和配合下，圆满完成了各项工作任务。现总结如下。

一、教务秩序稳定运行

2013年，教务处较好地完成日常教学工作安排（教学计划审定与学期教学安排、试卷印制与管理、日常考务安排、教学工作量审定、成绩管理、教学服务等），保证了教务秩序稳定运行。

（一）课程开设

全年开设1775门理论课程（不重复计算），上课班级4194个，任课教师1865人次。开设实践教学环节565门（不重复计算）。

（二）毕业率与学位率

2013届应届毕业生总计5133人。其中正常毕业5006人，毕业率为97.53%；正常毕业学生中，4745人获得学位，获得学位率为94.79%。毕业率和学位率与上年比较稳中有升。94名修读二学位学生中，93名学生取得第二学士学位。

（三）补考、重补修等考务安排

安排补考10737人次，及格5568人次，通过率51.86 %。

安排重修、补修3654人次，及格2193人次，通过率60.02 %。

顺利完成2013年上半年全国大学英语四六级考试报名和考务组织工作，报名人数13084人，通过率27.14%。

顺利完成2013年下半年全国大学英语四六级考试两个校区的报名工作，报名人数达到15131人，创报名历史新高。

2013年引进优质视频网络通识课程10门，选修学生共1158人。

二、本科教学工程项目持续突破

2013年，我校本科教学工程项目立项持续突破，尤其是国家级项目由去年3项增加到今年5项，首次获得省级双语课程建设立项。全年共有14个项目列入国家级、省级本科教学工程立项建设计划。

（1）地质工程专业获批“地方高校第一批本科专业综合改革试点”；

（2）机械设计制造及其自动化、能。

教学模式教师中选拔部分教师进行教学改革试点。2013年，我校共有19位教师提出课堂教学模式创新的申请。

2013年上半年，我校召开创新课堂教学模式和课程考核模式经验交流会。各学院主管教学副院长、教学秘书以及全校近400名教师代表和教务处部分工作人员参加了交流会。

来自管理与经济学院教师林桢教授、朱雪芹教授、李纲副教授和思想政治教育学院教师张梅教授、杜学礼副教授等5位教师分别以“半开放式话题演讲”教学模式探索、现代教育理念在管理学科教学中运用、“自主-交流-互动”教学模式总结、思想政治理论课考核方式改革、“深化教学模式改革，增强思政教学效果”为题就如何开展课堂教学模式创新和课程考核模式创新作了典型发言，展示了模式创新的经验体会、实施效果、学生收获、经验总结、意见建议与完善措施。3位学生代表分别结合自身学习经历对创新课堂教学模式和课程考核模式的效果进行了反馈，他们认为通过这一系列课堂教学改革，极大地丰富了课堂教学形式，调动了他们积极参与课堂的主动性，感到理论不再枯燥，课堂不再沉闷，学习变得更加有趣；通过课程考核改革，不用再死记硬背，而是养成了勤于思考的习惯，不再像以往那样“临时抱佛脚”蒙混过关，而是将功夫下在平时，使他们受益匪浅。教务处处长刘法贵教授最后以“模式创新的几点个人认识”为题作了总结。他认为，模式创新是落实规划纲要精神和高教30条的重要举措，是当前以及今后一个时期学校本科教育教学工作的重点工作之一，是提高人才培养质量、打造一流本科教育的必然选择。积极推进教学模式、教学手段与方法、教学内容和学生学习评价模式的改革，深化教育教学改革，需要各教学单位的重视以及师生的共同参与。

此次经验交流会旨在总结课堂教学改革试点经验，交流各学院成功经验和做法。此次会议的召开，标志着我校课堂教学改革和课程考核改革从试点阶段进入全面推进阶段。

四、高度重视教师发展与学生发展

（一）教师发展论坛

为进一步促进教师健康发展，有效提升教师教育教学胜任力，全面提高教育教学质量和人才培养质量，学校决定开设“教师发展论坛”。论坛的组织形式包括教学沙龙、教学研讨、教学示范与观摩、教学讲座、经验交流等，通过邀请校内具有典型代表的优秀教师，以“自己的人讲身边的事”，邀请校外专家，以“校外的人讲教学的事”，着力强化教师的师德师风师魂，提升教师的教书育人基本能力，促进教师和学生全面发展。

2013年11月，学校在龙子湖校区举办“教师发展论坛”第一讲：教书与育人。大会邀请数学与信息科学学院王玉柱博士、资源与环境学院李玉琴老师、机械学院王丽君教授、关工委孙绪金教授分别从教学与科研的关系、班导师的感悟、教书与育人、如何做合格的大学教师等方面作“教书育人”方面的专题报告。全校近400名教师参加本次活动。校党委书记朱海风教授、副校长王天泽教授参加了首届“教师发展论坛”。学校将持续通过论坛形式搭建交流平台，鼓励广大中青年教师不断探索教育教学改革，提升中青年教师教学科研水平，关注教师身心健康，引领中青年教师专业发展。

（二）班导师

为规范全日制本科学生班导师管理，促进本科生导师加强对学生的学业发展规划指导，帮助学生树立正确的专业思想，掌握扎实的专业知识，提高自主学习能力、自主思考能力和创新实践能力，学校出台了《全日制本科生班导师工作管理办法》和《班导师考核实施细则》。

2013年下半年，为总结班导师制实施一年来的效果，鼓励先进，根据学校《全日制本科生班导师工作管理办法》文件精神，学校开展了优秀班导师评选工作。经过学院推荐、学校组织专家评审，共评出2013优秀班导师10名。

（三）学生学业发展若干意见

学校本着对学生高度负责的精神，积极探索高校学生工作新思路、新制度、新措施，构建全方位育人、全员育人和全过程育人新格局，培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实，具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才，引导和帮助学生成长成人成才成功，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，真正把关注关心关爱学生落到实处，对学生既要做到严格要求，又要做到善于引导，潜移默化。学校加强学生创新精神和实践能力培养，重视大学生挑战杯等创新竞赛的扶植，培养学生创新精神和实践能力，构建和完善协同联动促教促学机制，促进学生德智体美全面发展。

2013年下半年，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，构建全方位育人、全员育人和全过程育人新格局，培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实，具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才，引导和帮助学生成长成人成才成功，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，真正把关注关心关爱学生落到实处，学校党委出台了《关于进一步促进学生学业全面发展的若干意见》。

意见要求学校各级职能部门、各学院要着力教育和引导学生学会做人做事，学会明辨是非，学会思考问题，学会规划人生，学会生存生活，做到学思结合、知行统一。教育和引导学生树立崇高的理想和坚定的信念，具备历史责任感、使命感，使学生政治立场坚定、求学目的明确、人生目标清晰。认真研究学生特点、把握教育节点，围绕“认识大学、认识专业、认识自我、认识社会“的主题，组织开展系列教育活动和学业指导工作。

坚持第一课堂与第二课堂相结合、课内教学与课外教育相结合、学校教育与学生自我养成教育相结合、严肃纪律与奖惩教育相结合、个性发展与全面发展相结合，完善学生综合素质教育和考核评价方式，实行以学生学业发展和能力提升为主题的评价方式。学校大力加强校园文化建设，强化文化育人功能，开展丰富多彩的课外文化教育活动，不断增强学生的人文素养和科学精神。加强学生美育教育，培养庄重、高雅的审美意识，促进大学生德智体美全面发展。

（四）教学工作会议

2013年教学工作会议是在学习贯彻十八届三中全会精神，全面深化教育领域综合改革的背景下召开的一次教学工作会议，是学校站在更名为大学和成为博士学位授予单位新的起点上，向着特色鲜明的高水平教学研究型大学昂首迈进的重要时刻召开的一次教学工作会议，也是学校党委和行政已经做出教育教学重大发展举措的形势下召开的一次教学工作会议。目的是按照“办一流特色大学，创一流办学业绩”的总体目标要求，进一步深化教育教学改革，推进教育教学创新，转变教育教学理念，贯彻落实好学校重大发展举措，继续以务实进取的精神，脚踏实地走出一条特色办学之路。

教育教学，学生为本。学生发展，学校为基。学校发展，人才为要。本次教学工作会议的主题是：围绕学生全面发展，持续提升教师教育教学胜任力。

第五篇：2015高校教务处工作总结

xxxxxxxx学院教务处2015年工作总结

一年来，教务处在学院党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下，坚持以学校的工作计划为指导，以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了2014年制定的各项工作计划。现将这一年来的工作总结如下：

一、工作概述

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教务处是主管学校教学工作和实施教学管理的职能部门，是学校教学活动得以正常运行的‚总调度室‛，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽。我们将‚师生满意、部门（系部）满意、领导满意、自己满意‛作为处室的工作价值取向，把‚以系部为本、以教师为本、以学生为本‛作为基本理念，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设，在教务、考务、教研、教材、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设和专业建设等方面为全院师生提供优质的教学管理服务。

二、主要工作及取得的成绩

（一）进一步完善教学管理规章制度，促进规范管理。健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重要保障。2015年，教务处根据学校教学工作发展中的实际需求对《xxxxxxxx学院学生考核违规行为认定及处理办法》、《xxxxxxxx学院学生学籍与学业成绩管理办法》和《xxxxxxxx学院学生教学联络工作暂行办法》等教学管理文件进行了重新修订，为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障。另外，为了提高公选课的教学质量和课程建设水平，教务处根据课程建设的需要，重新制定了《xxxxxxxx学院公共选修课管理办法》，进一步加强了对全校公选课的管理。

（二）加强专业建设，彰显办学特色

专业建设是一项探索性系统工程，涉及到学校工作的各个方面，学校坚持可持续发展的原则，将专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合，优化专业结构和提高专业质量相结合，进一步加强专业建设。

1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业。本根据学校专业建设规划，申报‚物联网工程‛和‚工程造价‛两个本科专业获批，并与今年9月份开始招生，使学校专业结构更趋合理。另外，为适应市场需求，新申报‚城市规划‛1个本科专业，调整了‚工程造价‛学位授予门类，由‚管理学‛调整为‚工学‛。

2、增加投入，加强专业建设，认真落实湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目，深化人才培养模式改革，提升人才培养水平。我校光电信息科学与工程专业被批准 2 为2015年湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目。光电信息科学与工程专业是我校继电子信息工程专业入选湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目之后获批的又一项目，使我校在专业建设工作方面取得了新的突破。另外，根据《省教育厅办公室关于开展2015年湖北省普通本科高校‚专业综合改革试点‛项目申报工作的通知》精神，我校完成了市场营销和电子信息工程两个本科专业的省级‚专业综合改革试点‛项目申报工作。

3、加强教材管理与建设，提高专业建设水平。严格按照培养方案规定开设的课程选用教材，专业基础课、主干课要选用获省部级以上奖励和公认水平较高的教材或教育部推荐的教材，理工类、财经类和法学类专业使用近三年出版教材的比例应达到50％以上。另外，学校设立教材建设基金，支持和鼓励我校教师编著高质量、有特色的自编教材，并对质量较高的自编教材优先录用。2015年我校教师教材立项申报5项，批准3项。

（三）加强课程建设，提高教学水平和人才培养质量 课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。

1、紧抓合格课程建设，提高教学水平和人才培养质量。根据《xxxxxxxx学院课程建设实施办法（试行）》，教务处启动了第二批合格课程申报工作，经专家评审、院务会研究决定，于 3 2015年11月共批准合格课程237门。

2、重视精品开放课程建设和教学研究立项，提高课程建设水平，深入教学改革研究。4月份我校启动了首次精品开放课程立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级精品开放课程2项。4月份同时启动了我校2015教学研究立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级教学研究立项11项。10月份，根据《省教育厅关于做好2015年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》精神，组织申报省级教学改革研究项目3项。

3、改革《军事理论》课程教学模式，提升教学效果。为解决《军事理论》课程时间安排不科学，班级学生基数大、安全隐患多，教学效果不太理想，到课率不高的问题，学校于2015年对军事理论课教学进行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的网络在线课程，利用MOOC网络在线教学模式，让学生自主安排学习时间，提高了学生的听课率，让学生学习到了更多的军事国防科学知识，缓解了集体上大课存在的安全隐患。2015-2016-1学期共有1152名新生运用了该平台进行学习。

4、改革‚两课‛实践教学方式，提高教学质量。为贯彻落实《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》（教社政“2005”9号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）等文件精神，进一步提高我校思想政治理论课教学实效性，根据我校人才培养方案要求，特制定了《xxxxxxxx 4 学院思想政治理论课实践教学方案（试行）》，并制定了2015-2016-1学期‚两课‛实践教学具体实施方案。本，共安排‚两课‛实践教学活动两次，历时6天，收取学生实践教学手册1601册，指导教师总结14份，取得了较好的教学效果。

（四）抓师资队伍建设，积极开展对青年教师的教学和科研培训、指导活动

‚百年大计，教育为本；教育大计，教师为本‛。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在于教师。学校高度重视专业人才的引进和青年教师的培养。

1、在学校统一布署下，2015年新引进教师6名，且大部分具有研究生学历和硕士学位，进一步提高我校师资力量。

2、继续发挥具有丰富教学经验的教师，特别是教学督导的‚传、帮、带‛ 作用，通过听课、评课、‚公开示范课‛ 等多种形式，加强对青年教师，重点是新引进教师的教学业务培训和指导。另外，继续开展第四期‚青蓝工程‛，帮助青年教师提高学历层次、教学能力、科研水平和实践能力。实践证明，我校青年教师的成长和进步是很快的，部分青年教师脱颖而出，获得了广泛的好评。2015年通过‚教学优秀奖‛表彰青年教师16名。

3、按应用型本科院校转型要求，加强对双师型教师的培养。一方面鼓励专任教师考取‚工程师‛等专业技术证书，另一方面制定专任教师下企业培训计划，安排教师下企业参加实践培训，提高实践动手能力，增加实践经验。

（五）重视实践教学管理，提高学生实践创新能力

实践教学是理论教学的继续、补充、扩展和深化，是使学生验证和深入实践学过的理论知识，掌握实际操作技能，提高分析问题和解决问题能力，使之成为适应专业岗位工作需要的应用型高级技术和管理人才的重要环节。实践性教学对于学生掌握专业技术和专业技能、了解社会、培养独立工作能力、创造能力和良好工作作风具有重要意义。

1、加强实践教学基地建设，为实践教学运行提供保障。学校提供实践教学基地建设的配套资金，广泛联系，深入合作，创新机制，规范管理，2015年新建校外实践教学基地4个，满足了实践教学的需要。

2、加强对实习工作的监控管理。下发《关于xxxxxxxx学院2016届专科毕业生实习工作安排的通知》、《关于xxxxxxxx学院2016届本科毕业生实习工作安排的通知》，保证2015年实习工作的正常有序进行。每月定期对在外实习的学生进行电话回访，实时了解实习生的在外实习动态，2015年上半年，电话回访量达400余人次。

3、鼓励创建创新实践实验室，提高教师、学生的科研能力及创新实践能力。以信息工程系为例，该系2014年7月创建了网络控制与智能系统实验室，经过一年多的建设发展，实验室现有固定成员8人，其中副教授3人，博士研究生2人。实验室以xxxxxxxx学院信息工程系为依托并得到西北工业大学自动化学院xxx教授的长期指导与协助，目前实验室用房总面积为40M，实验用PC机5台，示波器等实验辅助设备若干。自成立至今，6 该实验室先后承担和完成各类科研项目10多项，其中省部级科研项目1项、地厅级科研项目2项、校级科研项目4项；以第一作者发表学术论文10余篇，其中EI收录2篇，中文核心4篇。

该实验室成立以来，也特别重视对学生科研创新能力的培养，鼓励专业知识突出的学生参与各类科研项目，组成了学生科研团队，并积极指导学生参加全国各类电子类学习竞赛，并取得可喜的成绩。至今为止实验室学生成员在相关专业学术刊物上公开发表学术论文7篇；一名同学通过了软件水平能力考试，取得‚软件设计师‛资格证书。

（六）采取多种措施，加强学生创新能力、应用能力的培养 创新是人类文明进步的重要动力。创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。民族的希望在创新，创新的希望在青年。着眼未来，迎接知识经济的挑战，提高青年大学生创新能力尤其是他们的自主创新能力是当务之急，也已成为高校工作的重中之重。我校特别重视学生创新创业能力的培养，以向应用型本科院校转型为契机，采取多种措施，培养学生的创新意识，提高学生创新能力和应用能力。

1、根据《xxxxxxxx学院特色教学班实施方案（试行）》，开展了第二期特色教学班活动，积极探索‚专业教育+职业教育‛的人才培养模式，以培养应用型人才为主要目标，凝练办学特色，凸显专业优势，努力发掘和培养学生的个性特长，造就应用能力强的创新性拔尖人才。本届特色教学班共培养学生335名。

2、开展‚考证工程‛，鼓励学生参加本专业相关的职业技能 7 资格认证考试，多拿职业资格证书。2015年，在‚商务英语‛、‚人力资源管理‛、‚预算员‛、和‚施工员‛等职业技能资格认证考试中，我校40名学生通过认证考试。

3、根据《教育部关于举办首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛的通知》（教高函“2015”4号）和湖北省教育厅《关于举办首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛湖北赛区省级复赛的通知》（鄂教高函[2015]23号）文件要求，学校领导高度重视，迅速成立了以由院长任主任，分管教学的副院长任副主任，教务处、招生就业处、团委、学工处、科技处及各教学单位负责人任委员的‚‘互联网+’大学生创新创业大赛组委会‛，并印发了《关于举办首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛xxxxxxxx学院校级初赛的通知》，由教务处全面统筹安排大赛相关工作。学院成立专家委员会，聘请了校内外相关行业专家，负责参赛项目的校级评审推荐。聘请创业导师和专家指导大学生创新创业，辅导团队参赛工作。整个校级初赛工作从7月11日开始，至8月15日结束，历时36天，校级初赛共有17个项目（创意组13项，实践组4项），经过专家委员会经过严格评审，确定推荐13个项目（创意组11项，实践组2项）到省组委会参加复赛。经省组委会评审，xxx老师指导的项目《基于嵌入式并行计算的海量视频数据压缩系统》获得省级复赛参赛资格，且在首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛湖北赛区省级复赛中荣获铜奖。

（七）以学风建设为中心，引导学生成才。

学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的 8 外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。学校积极开展学习竞赛和第二课堂活动，并通过主题班会、表彰先进等方式加强对学风建设的宣传活动，取得较好的成效。2015年我校应届本科毕业生考研率达到了9%以上，共有119名学生被各大高校录取为硕士研究生，其中，生物化学系2015届毕业生考研被录取51人，考研录取率达到32.7%；8名本科毕业生毕业论文被评委‚湖北省优秀学士学位论文‛。2015年我校学生在各类省级及以上级别的学习竞赛中共得到表彰95项，特别是在在全国软件设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、大学生桥牌锦标赛等比赛中，均取得了较好的成绩，其中，在第二届‚中国大学生软件设计大赛‛中获得全国一等奖1项、三等奖1项、全国优秀奖1项、最佳表现奖1项（团体）；在九届‚毕昇杯‛全国电子创新设计大赛中获得二等奖1项；在第六届‚蓝桥杯‛全国软件和信息技术专业人才大赛中获一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项；在‚2015年湖北省普通高校桥牌锦标赛‛中获得个人第二名的好成绩；在‚第六届中国高校美术作品学年展‛上获二等奖和三等奖各1项，优秀奖17项，充分展示了我校的教学水平和学生的精神风貌。

（八）规范管理行为，增强服务意识，保障学籍学历管理工作质量

学籍管理工作涉及到每个学生的切身利益，是一项政策性和 9 服务性较强的学生事务工作，在学校的教学管理中占有重要地位。为了维护学校正常的教育教学秩序，和谐稳定的校园，保障学生的合法权益不受侵犯，我们依法进一步健全和完善了学校的学籍管理制度，规范管理行为，增强服务意识，保障了学籍学历管理工作质量。

1、重新修订学籍管理规章制度。严格执行教育部、湖北省教育厅文件精神，对《xxxxxxxx学院学籍与学业成绩管理办法》进行修订，特别是在学生转学要求部分，按照教育部、教育厅文件的新要求做了重要调整，进一步规范学校学生转学程序。

2、建立学籍信息联络员制度。为了加强对教学系学生信息的管理，及时了解在籍、在校学生信息情况，维护学校的安全与稳定，协助学生工作处聘请了5名教师为学籍信息联络员，并制定了学籍信息联络员工作职责，每月定期核实学生学籍信息，确保了全院学生信息的准确、统一。

3、按时按质完成2015年在籍学生学籍注册及2015届毕业生学历注册工作。5月份，按照学校教学计划完成了2015届毕业生毕业资格审查及学位资格审查、统计工作；6月份，完成了1863名学生学历信息注册及1273名本科毕业生学士学位授予信息备案工作，并完成了毕业证书及学位证书的印发工作。按照湖北省教育厅相关通知要求，9月初完成了在籍老生4744人的学年注册及学籍异动状态标注工作；9月中旬至10月下旬完成了2015级新生报到情况核查及1512名新生学籍注册工作（学籍学历管理平台），另为15名参军入伍新生办理了保留入学资格手 10 续；11月组织2015级学生完成新生学籍核查工作（学信网），完成率达到100%，在全省高校中名列全茅。

4、按照学籍管理相关要求完成2015学生学籍异动统计及手续办理工作。2015年学籍异动学生27人，已办理异动手续19人，对未按要求办理异动手续的学生按《xxxxxxxx学院学籍与学业成绩管理办法》相关规定处理。

5、以人为本，协助学生完成学籍信息修改工作。对于在校学生修改学籍信息的合理要求，本着以人为本的原则，协助学生完成相关修改工作。本学年共有2名学生申请修改‚姓名‛信息。

（九）狠抓教学常规管理，严格教学管理规范。

教学常规管理是促进教学工作有序运行的基本保障。一年来，教务管理工作者们共同努力，真抓实干，不搞花架子，不做表面文章，狠抓排课、考务、教学检查与教学监控，扎扎实实地促进常规教学管理的每一个环节的落实，促使2015年教学任务圆满完成。

1、及时编排学期课表，重视课堂教学检查，保障教学正常运行。教务处严格执行教学计划，规范调课手续，不定期抽查学生的到课情况及教师的到岗情况、授课情况，日常教学运行有条不紊。2014-2015-2学期，我校共开设课程515门，涉及排课班级130个；2015-2016-1学期，我校共开设课程540门，涉及排课班级158个。

2、完善教学质量监控体系，促进教学质量提高。坚持期初、期中、期末教学检查制度，教学工作周例会制度，听课、评课和 11 学生评教制度，使教学质量监控体系实现了‚全方位、全过程、全员参与‛的目标。一年中，教务处组织教学检查4次，期末考核巡视活动2次，督导听课730余节次，印发《督导简报》7期，聘请学生教学联络员169人次，表彰优秀学生教学联络员16人，通过这种全方位、全过程的管控，及时发现教、学、管等环节存在的问题与不足，并更正与改进，促进了教学工作的良性发展。

3、重视考务管理，严抓考风考纪，展现学习新风貌。受多方面因素的制约，学校考务工作异常繁重、繁杂，教务处同志不辞辛苦，加班加点，全年组织期末课程考核、学期补考、终极补考、返校补考及大学英语等各类等级考试10余次，顺利完成了各项考务工作。仅以补考为例，3月份完成2014-2015-1学期不及格学生补考总计1600余人次，9月份完成2014-2015-2学期不及格学生补考总计1800余人次，4月份完成2015届专科毕业班学生终极补考455人次，12月份完成2016届本科毕业班学生终极补考577人次。另外，全年组织学生参加全国大学英语等级考试2次，参考人数合计4600余人次。

在认真做好各项考务工作的同时，教务处继续严抓考风考纪，主要从如下两个方面着手：一是对监考人员进行培训，提高监考质量；二是加大对各级、各类考核的巡视力度，对发现的考试违纪、舞弊现象按《xxxxxxxx学院学生考核违规行为认定及处理办法》严肃处理。本，教务处共处分各类考试违纪学生63人。

4、积极推广普通话，进一步促进全体教师树立语言文字规 12 范意识。以第18届普通话推广周宣传活动为契机，充分利用班会时间组织学生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，同时通过开展‚啄木鸟‛行动、语言文字知识竞赛，以及开展朗诵大赛和硬笔、软笔书法比赛等活动，落实推普周的实效性。教务处全年组织普通话水平测试2次，共完成师生普通话测试2000余人次，其中上半年完成普通话水平测试1799人，错报、漏报率为‚0‛。

（十）规范教学档案管理，提高教学管理水平

教学档案管理是学校教学管理和档案管理的一项重要的基础工作。认真做好教学档案工作，加强教学档案管理，是提高学校整体管理水平的重要举措，是维护学校历史面貌的重要事业。

1、以期初、期中检查为抓手，督促各教学单位规范教学档案管理。通过期初、期中教学检查，对各系（部）的考试试卷、毕业论文（设计）、实践教学等材料进行抽查，结果令人满意。绝大多数试卷按教务处的统一要求，阅改规范，登分、计分准确；毕业论文（设计）档案齐全，格式规范，无缺项，全校毕业论文（设计）工作已基本步入规范化常态化的轨道；教学实践落实情况良好，过程档案留存齐全。

2、认真整理学籍异动档案，规范学籍档案管理。花费近2个月时间将2004年至今的962份学籍状态异动档案按时间先后顺序整理装订成册，并将异动信息汇总成电子文档，方便备查，使学籍异动档案管理更加规范。

3、严格执行教学档案销毁工作。依据《xxxxxxxx学院试 13 卷管理规定》等文件要求，每学年定期对已超过保管期限的教学档案进行鉴定，对确无保存价值的教学档案进行销毁。今年经教学系（部）申请，教务处审核报院长办公会讨论后，共销毁试卷、实践教学材料等教学管理文件12000余份。

三、存在的问题

（一）专业建设工作开展不平衡，整体水平有待提高，新建专业的投入有待进一步加大。对于新办专业重申报、轻建设的现象比较突出，在实验室建设、图书资料及教学仪器设备的投入等方面缺乏及时的跟进。同时专业的整体布局有待优化，专业门类还需要进一步拓展，学科交叉与融合做得不够，理工结合、文理渗透还未深入到专业建设和人才培养的各项工作中。

（二）教学改革研究有待进一步加强。特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。

（三）实践教学环节还有待进一步加强。‚双师型‛教师数量偏少，部分专业的实践教学环节只是流于形式，尤其是在校外教学实习实训和教育实习基地建设方面，建设水平与数量有待于提高，建设资金投入不够。

（四）教学管理过程有待进一步加强。由于缺乏相应的教学管理人员激励机制，导致在具体教学管理过程中，少数教学单位管理人员存在规范管理意识不够，依赖性较强，随意性较大，工作积极性不高的现象。

四、改进措施

（一）进一步强化教学管理过程

一方面根据教学工作运行的实际情况，对原有教学管理规章制度进行重新修订，并结合教学管理过程中出现的新问题，制定新的教学管理规章制度，进一步完善教学管理制度；另一方面联合学校相关职能部门，出台教学管理人员奖惩政策，建立教学管理人员激励机制，进一步激发教学管理人员的工作热情。

（二）重视师资队伍建设，改善师资队伍结构

一是积极招聘学校专业建设需要的专业人才，聘请企业及社会中具有实践经验的专家、高级技术人员作为学院的兼职教师；二是狠抓教师教学和实践能力的培养，继续落实学校‚青蓝工程‛培养计划，鼓励青年教师下企业培训，积极推进‚双师型‛教师培养计划。

（三）围绕应用型高校转型工作，继续加强专业建设和课程改革力度

1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业，撤销部分不适应社会需求或招生人数的专业。并结合学校教学工作实际情况，制定相应的专业建设经费投入与管理制度，在实验室建设、专业图书建设等方面予以重点倾斜。

2、以完成应用型高校转型为目标，在2012年过渡版本科培养方案的基础上，重新修订2016版培养方案，继续加大人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，构建由通识课、专业课和职业课的‚三大平台‛所组成的人才培养主体框架，课程体系和课程设臵要紧密结合应用型特色，降低理论课比例、减 15 少课堂讲授时数，增加学生自主学习的时间和扩大选择空间，注重学生实践能力和创新能力的培养，切实加强实验、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，保障实践环节的时间和效果，强化实践及强化实践育人的意识，合理制定实践教学方案，完善素质课教学体系，整体优化人才培养方案。

总之，教务处工作是一项很繁重的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中我们教务人要继续坚持一贯作风，凝心聚力，扬长补短，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗！

xxxxxxxx学院教务处

2015年12月17日