迷社总结

第一篇：迷社总结

空港区登岗镇文化站虎山谜社年度总结

登岗镇文化站虎山谜社自

2009至2013年以来，在镇宣委和文化站的直接领导下，团结和组织灯谜爱好者，遵守国家法律、法规、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观、坚持“二为”方向、“双百”方针和“三贴近”原则、传承和弘扬中华传统灯谜艺术、丰富我镇的文化生活、积极发挥灯谜艺术的宣传教育作用、服务我镇“三个文明”建设、为繁荣登岗镇文化作出应有贡献、现将五年来主要工作总结如下：

第一、谜事活动频繁。几年来我社坚持以活跃登岗文化为己任，借重大节日为契机，在镇文化站的指导下在全镇各村举办了多场主题鲜明、形式多样的灯谜活动。连年来每逢春节我社都在镇机场新区举办“庆新春”灯谜展；在我镇知名企业万方制药厂及沟内村杨浩荣先生的大力支持下，连续几年在沟内村节日庆典（农历八月初一到初二）举办灯谜竞猜；除此之外，洋淇桥南、洋淇新美、仁美村、竹林村、许畔村、浦口村、许厝村、涵涛村、彭厝村、下浦村、溪边村、浦下村、港口村、乐庆村、陈厝洋等都举办过灯谜活动。活动不仅吸引镇内热心谜友的积极参加，更有榕城、潮安、云路、月城、曲溪等周边谜友的踊跃参与。

第二、社员谜作硕果累累。几年来我社定期利用空闲时间组织会员交流学习，以“十八大”、“中国梦”、“创建文明城市”等为灯谜创作素材组织会员创作主题鲜明的灯谜作品，在全体社员的辛勤努力下，会员作品先后在全国各大谜刊杂志上发表，并多次为全国大型网络灯谜会提供谜作，受到海内外师友一致肯定。

第三、借获评“揭阳市百家社团重点单位”之殊荣，加强对外交流，培养社团精英。我社于2012年5月被揭阳市确定为首批揭阳市百家社团重点单位，借此机会，我社进一步加强对外交流，先后组队参加大潮汕灯谜会、全国虎友成立20周年等重大庆典。我社杨锦辉被当选为揭阳市灯谜协会理事，原揭东县灯谜协会秘书长，更被文化站推荐为社团负责人。

新的一年，虎山谜社将继续发展社员，组织交流培训，挖掘更多优秀作品，更好地服务我镇宣传文化工作，力争与企业联合，举办更多灯谜文化活动，宣传好党不同时期的政策，更好繁荣我镇文化生活，凸显地方特色。

2013年11月16日

第二篇：北京大学军迷社申请书

申请书

尊敬的院团委领导： 您好！

我们申请成立红河学院“军迷社”社团。

一个国家的强大，除了有雄厚的经济实力和发达的科学技术以外。还得有强大的国防支撑，而说到国防就离不开军队，军人！随着社会和经济的发展，越来越多的人们在不断追求着经济利益，追求着奢华的生活。在很多人眼里战争似乎离我们很远。甚至开始渐渐遗忘我们的军队，看不起我们的人民子弟兵！尤其是我们这些生于和平年代的80和90后大学生！自古“好战必亡，忘战必危”！如今虽然是和平年代，可是不代表将来就不会有战争，更不能忘记国防，军队以及军人对于一个国家的重要性！

作为当代的大学生，我们有必要更多的去了解军事，了解历史，了解我们的人民军队！从而了解到国防对于一个国家的支撑作用！并在不久的将来为国家作出贡献！

社团章程 第一章 总则

1.本社团的名称：军迷社

2.本社团的性质：本社团为自愿组成，非营利性，非政治性社会组织，以讨论与研究交流为主。

3.本社团的宗旨：了解过去，开创未来。强大国防铸就强大中国。遵守宪法、法律、法规和校团委的规定，遵守社会道德风尚。4.本社团接受校社团联合会的监督管理，接受红河学院团委的领导。

第二章 权利与义务

1.社团干部以学习为首，热爱社团，责任心强，具备一定的军事理论常识，有一定的组织和管理能力，能吃苦耐劳为军事爱好者服务。

2.对军事感兴趣的同学均可报名参加协会。

3.社团会员必须恪守协会宗旨，支持协会工作，维护协会利益，遵守社团有关规定。

4.本社团的成员拥有选举权、被选举权和表决权。5.参加本社团的活动。

6.社团成员应积极参加协会组织的各项活动，不准无故迟到，早退，甚至不参加协会组织的活动。无故不参加活动视为自动退会，不再享有会员的权利和义务。严重违反协会规定的给予惩处直到开除出会。第三章 社团活动内容

1． 本社团将定期邀请校武装部领导进行讲课。

2． 定期组织活动，对军事方面历史书籍，电影，游戏，模型等理论知识进行讨论研究，增强自身军事知识。

3． 每两周举行一次关于当今国际辆军事及政治形式的讨论。

4． 不定期组织参观革命文物场所等，增强爱国主义精神。5． 活动的集体内容、时间和地点，社长及社团理事会依具体情况而做安排。

6． 经费来源于会员上缴的会员费，用于协会开展活动。经费开支定期以公开形式向会员报告，并上报社团部。

7． 本社团资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。第四章 社团管理制度

1． 本社团的最高权力机构是会员大会，会员大会的职权是：

（一）制定和修改章程；

（二）选举和罢免社团执行机构；

（三）审议社团执行机构和工作报告和财务报告；

（四）决定终止事宜；

（五）决定其他重大事宜。

2． 会员大会须有2/3以上的会员（或会员代表）出席方能召开。3． 社团执行机构有职权是：

（一）执行会员大会的决议；

（二）筹备召开会员；

（三）向会员大会报告工作和财务状况；

（四）决定会员的吸收和除名；

（五）决定社团下属各部门主要负责人的聘任；

（六）领导本社团各机构开展工作；

（七）制定内部管理制度；

（八）决定其他重大事项。

4． 本社团社长、副社长、各部门负责人任期一年。本社团会长不兼任其他学生社团的主要负责人。5． 本社团社长行使下列职权：

（一）召集和主持执行机构会议；

（二）检查会员大会（或会员代表大会）、社团执行机构决议的落实情况；

（三）代表本社团签署有关重要文件。6． 副会长（副社长）行使以下职权：

（一）评选办事机构开展日常工作，组织实施工作计划；

（二）协调各分枝机构、代表机构、实体机构开展工作；

（三）协助社长处理其他日常财产处理。第五章 终止程序及终止后的财产处理

1． 本社团完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注销的，由社团执行机构提出。

2． 本社团终止动议须经会员大会表决通过，并报指导单位审查同意。

3． 本社团终止前，须在院团委组织下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。4． 本社团经院团委办理注销登记手续后既为终止。

5． 本社团终止后的剩余财产，在团委的监督下，按照红河学院的有关规定处理。

第六章 部门设置

（一）秘书部：办理社团人员离、退手续，并做好相应记录。

（二）筹备社团联合会例会及各种社团会议，做好相应会议记录和考勤记录。

（三）做好社团文件、档案的管理工作。

（四）负责记录会员的基本情况。

（二）组织宣传部： 1．组织会员参加社团活动。

2．对干部进行评比考核，负责监督各个部的工作。3．安排会员活动中的分工。

4．宣传社团的活动内容，负责张贴海报。

（三）体能部

1．按照会员需求对会员的体能进行辅导。2．主动学习军事技能，加强自己的体能。第七章

附则

1．社团每学年工作、计划及工作总结和经费开支定期上报社团委存案。

2．本章程有未尽事宜，由社团会长提出修改、补充意见，报社团部论定。

3．本章程自社团成立之日起生效。第八章

“军迷社”2010－2011年活动安排

1．自协会成立起，每周周末（除特殊情况外）定期举行针对军事书

籍，影视，游戏等的讨论活动。定期邀请校武装部领导进行讲课。2．两周举行一次关于国际和军事政治形式的讨论与分析。3．节假日，不定期举行主义军事宣传活动，并与相关（如历史，邓论等）协会举行讨论与研究。

4．会员可根据自身看法写作一些有关军事的书籍，会拍摄DV，制作游戏等。

5．根据需要，进行战斗术语，手语，战术等的一些学习交流。6．定期举办军事游戏（网络）对抗比赛。

7．每学期暑（寒）假举行一次（自愿制）野战游戏真人CS。WARGAME。亲身体验战争，磨练意志，增强团结协作能力。

学生：郑品泽，李建顺

指导教师：田忠胜

附则

由于本社团性质特殊，在讨论过程中将涉及军事政治等话题，故制定以下规则对社团进行规范和管理（注：以下规定无论任何人，任何时间，任何情况下不得修改。违者将清理出本社团）。1． 本社团一切活动皆必须在学校允许的范围内，不得违反法律，法规以及学校规定。

2． 本社团讨论研究的内容必须是对社会有益，对国家有益。促进青年大学生投身报国事业，为国家做贡献的健康内容。3． 本社团在讨论研究过程中若有涉及，国际敏感话题内容的，作为社团成员，尤其社团干部应该以冷静，客观和顾大局的思想来看待。任何个人与团体不得借本社团名义以任何形式组织影响社会和谐与安定，影响中外团结的活动（如：领会，流行，示威等）。4． 任何个人或团体，禁止以社团名义发表和散布影响社会和谐的言论，书籍。社团内成员应禁止此类行为。5． 凡本社团成员，都应怀有对祖国的热爱之情。应具备一定思想高尔夫。不可轻易听信他人反动言论。受其挑唆而做出而违反以上原则的行为。尤其社团的负责人员。更应具备一定思想觉悟。6． 凡有违背以上规定者，无论是谁。一切后果自负。本社团概不负责。

第三篇：迷语摘录[推荐]

中华民族传统文化迷语

摘要： 民间谜语是中华民族传统文化的一朵奇葩，也是中国先进文化的艺术基础组成部分。因此民间谜语中蕴含的朴素哲理和闪耀的智慧火花，历来作为人们在家庭教育中口授言传教育后代的一种行之有效的方法。中华民族传统文化民间谜语的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋润着一代又一代少年儿童的心田。

家庭教育是一切教育的基础。国民整体素质的提高，必须依赖于正确的家庭教育夯实基础，才能托起国民整体素质教育这座大厦。本文讨论的采用民间谜语进行家庭教育的对像是指十四周岁以下的少年儿童。

家长在家庭民间谜语教育中，准确运用谜语中蕴涵的深刻含义进行家庭教育，这对孩子性格的形成，对孩子处事做人的准则，甚至今后的命运都有着积极深远的影响。作为对孩子人生至关重要的一环——家庭教育中负主导责任的家长，运用民间谜语，对孩子进行春风化雨式的家庭教育很有必要。在家长的谆谆教导下，让孩子在家庭民间谜语教育中，插上想象的翅膀。由此把孩子引向健康快乐、积极向上的人生方向。将孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，培养成为对国家和社会有贡献的栋梁之材，这就是民间谜语在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，这也是每个家长的心愿，这更是家长肩负的一份义不容辞的使命和责任。

民间谜语是中华民族传统文化的一朵奇葩，也是中国先进文化的艺术基础组成部分。民间谜语是我国劳动人民在长期的社会生产实践中所积累总结出来的智慧结晶。由于民间谜语的历史性和创作的人民性，民间谜语在反映中华民族的优秀品质和精神上具有更突出、更直接的影响和意义。朱光潜先生认为：“在各民族中谜语的起源都很早而且很重要。”顾颉刚先生则说：“谜语是民众们最精炼的写生手段，它能在三两句中把一件东西的特别性质指出。”因此民间谜语中蕴含的朴素哲理和闪耀的智慧火花，历来作为人们在家庭教育中口授言传教育后代的一种行之有效的方法。在家长们的谆谆教导下，中华民族传统文化民间谜语的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋润着一代又一代少年儿童的心田。这是一条中华民族传统文化中有效的家庭教育途径。

“高楼万丈平地起”，家庭教育是一切教育的基础。国民整体素质的提高，必须依赖于正确的家庭教育夯实基础，才能托起国民整体素质教育这座大厦。本文讨论的采用民间谜语进行家庭教育的对像是指十四周岁以下的少年儿童。事实早已证明，在一个人的身上留下不可磨灭印记的就是少儿时期，即早期教育。俗话说“父母是孩子的启蒙老师”。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。安子介先生在《中国文字里面的几个特点和问题》一文中说：“我们言语的能力，绝对和母亲的教养有关，无论是用词的含义或用语对未来生活的影响，”《三字经》有云“养不教，父之过。”所以家长在家庭民间谜语教育中，应当注重对孩子的行为习惯及早进行有针对性的教育引导，要深刻理解民间谜语中“用词的含义或用语”以及它对孩子“未来生活的影响”。准确运用谜语中蕴涵的“含义”进行家庭教育，这对孩子性格的形成，对孩子处事做人的准则，甚至今后的命运都有着积极深远的影响。所以，作为对孩子人生至关重要的一环——家庭教育中负主导责任的家长，运用中华民族传统文化民间谜语，对孩子进行春风化雨式的家庭教育很有必要。孩子从小就一直谆循家长的教导，家长是孩子健康成长的呵护者和导师。家长每时每刻，都应当扮演好自己的导师角色。家庭教育的定义，就是在家庭生活中，由家长言传身教对其子女实施的教育。按照现代理念，家庭教育包括生活中家庭成员之间相互的影响和教育。因为孩子的成长，依赖家长对其从小的精心培养教育。家长要做好家庭教育，必须亲身参与孩子所做的事中，包括学习和生活，感受一下孩子的心情与诉求，这样的换位思考，更有利于两代人的关系的融洽和谐和孩子身心健康的有利发展。中华民族传统文化中的民间谜语，作为一种中华民族传统的对孩子有益的启蒙教育方式的载体，更能直接地，面对面地参与到孩子所做的事中。出谜和猜谜中，孩子和家长互动，直接受到相互影响，共同陶醉在其乐融融的亲情氛围中和谜语互动引人入胜的趣味中。家庭猜谜教育中，孩子乐在其中，身心得到健康成长，智力得到充分开发和提高，人生的美好道德在心灵中孕育成长。因此民间谜语在家庭教育中的方式方法源远流长，深受家长和孩

子的喜爱，在民间代代相传，传承至今。

人类的特性，就是对未知世界的探求与渴望，特别是对处于求知欲旺盛的少年儿童而言，谜语作为一种家庭教育的成功模式。更能够满足他们的这一迫切的求知欲望。民间谜语的特点是含蓄，它“回互其辞”，想方设法绕圈子使人迷惑，引导人们进入未知世界中去探索，去思考，但又不能离开事物的特点，常使人百思不得其解，一旦想到又恍然大悟，感到十分贴切有趣味，从中提高知识素养和得到身心愉悦。民间谜语具有出谜者的隐藏之乐，猜谜者的射获之喜的寓教于乐的独特功能，特别对少年儿童的家庭启蒙教育大有裨益。

周作人先生指出：民间谜语“体物入微，情思奇巧。”其代表作品都具有构思巧妙，想象丰富，充满趣味，通俗易懂，易记易传等这一特征。民间谜语被清代刘镛誉为“飘逸仙乐”。家长可以利用民间谜语的这些特征和属性，有针对性地给孩子们选择出一些民间谜语谜题，让孩子们在寓教于乐的这条路径中潜移默化，自觉地，快乐地接受家长的家庭教育。家长给孩子出民间谜语谜题时，要根据孩子的年龄而定，应由易到难。如果有时孩子感到艰深，一时猜不出（有时大人也未必能猜中），此时可以给予孩子作一些适当提示，直至揭示谜底，谜底一经揭晓，皆大欢喜。家庭民间谜语教育实施中，最主要的是，家长要对民间谜语的涵义作精辟详尽的巧妙解释，中间可以接受孩子的提问，以激发孩子对民间谜语的理解和对猜民间谜语的兴趣，兴趣是学习的最好老师。经过家长对民间谜语的解释和与孩子的互动，不但能增强孩子渴求知识的美好愿望，还可以提高孩子对世间美好事物的欣赏能力和对家人的亲和力。如孩子开动脑筋猜中了谜语的谜底，家长可以给予孩子一些适当奖励，以资鼓励。少年儿童的想象力是特别丰富的，包罗人世百态，囊括普天万物的民间谜语能在这方面很好地助力他们展开追求知识的向往和动机。精彩的谜语能让孩子在知识的天空中展翅搏击，飞的更高；能让孩子在知识的海洋里奋力遨游，游得更远。现实中，营造一个五彩缤纷，富有童趣的，既能传承彰显中华民族传统文化的独特魅力，又体现现代精神风貌特点的家庭民间谜语教育氛围，非常有益。笔者建议家庭民间谜语教育中可从以下几个方面着手，以此抛砖引玉：

一、用民间谜语培养孩子对世间事物的认知能力。

谜语深蕴浅露，蕴含着通达事物以及处事做人的深奥道理。英国著名作家萨克雷说过“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”《三字经》云：“人之初，性本善”，孩子是一张白纸，纯洁的心灵接受事物的吸收能力很强。中国有句古谚：“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母的言传身教对孩子有着强烈的感染作用。家长通过民间谜语中所描述的自然界和日常生活中的各类事物的特性特征，将这些方面事物中的深刻含义，特别是美好的意蕴挖掘出来，由家长将其对孩子进行灌输式的深入浅出的教育熏陶，由此走近孩子的心灵，培养孩子聪敏智慧，活泼大方，为人豪爽的开朗性格。让孩子通过谜中隐喻描摹的自然物和生活中的事，观察了解大自然中的事与物，培养孩子敏锐的观察能力，开发孩子聪颖的智力，使得孩子对世界有个初步的认知度。由此提高孩子的思辨能力，增强孩子分辨真善美和假丑恶的认知能力。启发孩子学会一些做人处事的基本道理。孩子性格的形成，决定孩子一生的命运。从小培养孩子健康良好的性格，会让孩子受益一生。这方面的民间谜语有“一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，都说它是英雄汉，一唱千门万户开。(猜一家禽)谜底：公鸡”。“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣裳就扯破(猜一植物)谜底：大蒜”“小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决(猜一昆虫)谜底：蚂蚁”等等。谜中通过对谜底家禽“公鸡”、昆虫“蚂蚁”和植物“大蒜”的精彩描述，从中启发孩子的观察能力，认知能力，更好地去感知世间万花筒般的形形色色的事物，培养孩子丰富美好的想象力。当孩子陶醉在猜中谜底而感到自豪时。家长还可以对孩子作一些展开式的解释启发。如赞扬“头上戴”“芙蓉”，身上穿“锦衣”的漂亮“大公鸡”，多像个“英雄汉”那样威武豪爽。还有，可爱的“大公鸡”不睡懒觉，清早起来为睡梦中的人们报晓，唤醒人们起床。教育孩子学习“大公鸡”，当个“英雄汉”，养成早睡早起的良好习惯。不要学“大蒜”的不团结，不团结就会造成“一分手，衣裳就扯破”的不良后果。教育孩子要像“蚂蚁”那样“团结”，从而引导孩子要和小朋友团结友爱，还有让孩子学习小“蚂蚁”依靠“团结”来“解决”个体势单力薄的问题，明白人多力量大，团结就是力量，以此锻炼孩子解决问题的能力。通过理解以上民间谜语中蕴含的哲理，从中优

化孩子心灵，培养孩子从小就养成与人友善的性格，让孩子有一颗善良、宽容的心，能与别人和睦相处。培养孩子积极参与和他人合作的精神，让孩子感受集体大家庭的温暖与温馨。

二、用民间谜语培养孩子从小尊重长辈，懂礼貌，爱劳动。

谜语中有很多人事礼仪和劳动场面，还有歌颂世间事物中勤劳勇敢的描述和比喻。家长根据谜语中对人事礼仪和劳动生活的精当描绘和喻意，指导孩子学习与人相处必须做到的礼仪，使孩子能够从小懂礼貌，与人和谐相处。指导孩子做一些简单的家务活，简单料理自己的生活，增强动手能力，学会自理能立，能够早日自立。通过父母和孩子一道猜谜的家庭教育，给孩子营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围，如用“女子婷婷立池塘，面若桃花身摆柳，孩子出生娘勿见，孩子连着娘心头。（猜一植物）谜底：荷花”。中“孩子连着娘心头”的谜句，给孩子讲述“世上只有妈妈好”，这一人间第一情的道理，告诉孩子，家长是最爱他的人。以此深入浅出地教育孩子要尊敬长辈，孝顺长辈，要懂礼貌。再如“小小天使嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，个个夸其爱劳动。（猜一昆虫）谜底：蜜蜂”。和“纺织工聪明又勤劳，人人赞它是能手，自己独造一间屋，四面不装门和窗。(猜一昆虫)谜底：蚕”。从以上两则谜语中演绎的故事情节，给孩子讲述劳动是光荣的，美丽的世界是用艰苦的劳动创造出来的。教育孩子像小“蜜蜂”似的“又采花粉又酿蜜”那样“爱劳动”，如“自己独造一间房”的蚕宝宝那样“聪明又勤劳”。教育孩子从小就养成有爱心，有孝心，有礼貌，爱劳动的好习惯。由此把孩子培养成为人见人爱的好孩子。

三、用民间谜语引导孩子的正确思维方法。

朱自清先生赞誉民间谜语道：“索隐推寻，足以开发其心思；且所述皆习见事物，象形疏状，深切著明，在幼稚时代，不啻一部天物志疏。”由于民间谜语的生成源自于日常生活中的点点滴滴的事和物，源自于世间万物中的每一个具体的生物和静物，源自于生活中的每一个行为举止、每一件与时代共鸣、与主流相吻合的事。孩子正处于身心发展的萌芽状态，没有正确的明辨是非的能力，家长如不及早加以正确引导，任其自由发展，很有可能会误了孩子的前程。所以家长用民间谜语这一“索隐推寻，足以开发其心思。”的有效方法教育孩子，对孩子是有很大帮助。如“小时两只角，长大没有角，到了廿五六，又生两只角。（猜一天体）谜底：月亮”。谜语用浪漫的构思，将“月亮”幻化作有灵性的生物体。天体月亮的月相变化尽显谜语中。“无数丝线细又长，上接天来下接地。线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。（猜一自然现象）谜底：下雨”。使孩子从中体会谜中把下雨中落下的雨水比喻作水线的奇思妙想的奥妙，引导孩子展开想象的翅膀，对自然中的一些事物进行形象生动的描述比喻，培养孩子掌握正确思维的方法。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。（猜一农作物）谜底：花生”。在这类谜语中，要让孩子正确理解谜语中，为什么会将“花生”作拟人状物的夸张比喻，解释这种形象思维的依据的特征和原理，让孩子的思维在谜语探索中驰骋。“全身片片盔甲亮，生得神气又威武，有翅不能飞上天，无脚倒能游江海。（猜一水生动物）谜底：鱼”。谜语将鱼的特征形态描摹刻画比喻的惟妙惟肖，孩子从中能得到思维的锻炼和美的熏陶。家庭民间谜语教育中，运用这些精彩巧妙的谜语，能够激发起孩子猜谜时产生的探索欲望，引发孩子学习百科知识的兴趣，提高孩子的思维层次。所以孩子在家庭谜语教育中，在寻求谜语的谜底中，能够充分开动脑筋，引领着孩子思维的正确方向。孩子从民间谜语中感悟到了五彩缤纷的大千世界：知道了月亮为什么有阴晴圆缺；下雨时的壮观景象；花生是由果壳，花生衣，果仁组成；鱼身上有鱼鳞，鱼靠鱼鳍划动和鱼尾摆动“游江海”。谜中雨的“丝线”是既“不能做鞋袜”，又“不能缝新衣”。雨中的水，却是世间万物的生命之源。谜中鱼的所谓“翅”膀是“不能飞”的。让孩子懂得如何正确思考，如何辨别真伪，提高孩子鉴别真假的能力。让孩子学会如何获取正确有用的知识。徜徉在民间谜语这浩瀚知识海洋中的孩子，对于其思辨能力和智力的开发，能够收到事半功倍的效果。

四、用民间谜语提高孩子的百科知识水平以及人文素质修养。

民间谜语其实也是一种源自生活的民间文化，谜语的内容广泛，它的构成是多元素的、多领域或者是多方位的，凡是人们所能接触到的范围均有谜语的身影。谜语的范围分为动物类、植物类、工农业生产类、用物类、食品类、天文类、人体类、字谜类等等。如“水漫金山闹盈盈，吓得许仙不像

人，白蛇娘娘当中坐，小青是立在下面听。（猜一字）谜底：源”。猜谜中，让孩子体验中国传统文化的博大精深。向孩子讲解字谜是根据中国汉字六书中象形、指事、会意、形声的造字法和转注、假借的用字法原理制作的，这对孩子以后语文知识的掌握是很有用处的。还有谜中涉及的中国四大民间传说之一的《白蛇传》故事中天性善良的“许仙”，还有明辨是非、嫉恶如仇，足智多谋，知恩图报的“白蛇娘娘”和爱憎分明、忠心不

二、聪明伶俐，勇于助人的“小青”，这对提高孩子的文化素养，是多多益善的。像“弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂灯笼，红红灯笼镶珍珠。（猜一植物）谜底：覆盆子”。则将孩子带到了美丽的大自然中。民间谜语从“覆盆子”外形入手，把成熟的“覆盆子”果实，运用“赋物象形”的成谜法门，形象地比喻成那鲜艳夺目地悬“挂”在一丛丛“弯弯树”枝干上蔓延出去的“弯弯藤上”的“灯笼”。那似“镶”满名贵红“珍珠”的、洋溢着喜庆吉祥的“红红灯笼”的野果——“覆盆子”，它那珍珠玛瑙般的绚丽外表和酸酸甜甜的自然味道，是大自然馈赠于人们的一份佳礼，也是孩子们喜欢品尝的美味佳果。“覆盆子”谜语谜面以童言童语巧布，形象生动，陶然成趣，正迎合孩子的胃口。民间谜语中散发着“覆盆子”的清香芬芳和童言童真透出的奇巧谐趣，将孩子带入妙趣横生，充满了神奇、快乐、温馨、纯真、善良、真诚、和平、友爱与幸福的童话世界。家长在解读“覆盆子”谜语中，教育孩子在生活中，要保持一颗感恩大自然之心，保持一种健康的心态。民间谜语包罗万象，对孩子百科知识水平的提高和人文素质修养的培养和提升，益处多多。

五、用民间谜语培养孩子树立正确的人生价值观。

家长是孩子正确的人生观和价值观的引路人。孩子优良的精神品质和人生价值观的形成，是与家庭教育的环境分不开的。只有在良好的家庭教育环境中，孩子才能健康快乐地成长为社会有用之材。孩子成才了，家庭才有幸福感，所有家庭成员才有享受不尽的精神财富。家长要是疏忽对孩子的教育，孩子误入歧途，那是整个家庭难以弥补的巨大损失。贝多芬说过：“把„德性‟教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。”家长可以选择一些蕴涵内容积极向上，传统的和合着时代前进步伐的民间谜语，通过家庭猜谜教育，像种子一样播撒在孩子的心灵中。如：“我有一间房，半间租与转轮王；有时射出一线光，天下邪魔不敢挡。（猜一木工用物）谜底：墨斗”。“我有一张琴，琴弦藏在腹；请君马上弹，弹尽天下曲。（猜一木工用物）谜底：墨斗”。谜语中的“墨斗”被拟人化作一位具有大无畏精神的勇敢者，遇到“天下邪魔”挡道，或“天下”不平“曲”折事，就会采取“路见不平一声吼，该出手时就出手”的见义勇为的壮举。还有如 “身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。（猜一家畜）谜底：绵羊”和 “胡子不多两面翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。(猜一动物)谜底：猫”。谜语中描述隐寓了“绵羊”那种“为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛”的助人为乐和无私奉献的精神与“猫”恪守职责“黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。”家长要挖掘上述谜语中所蕴含的丰富寓意，详细解释引导教育孩子，学习“墨斗”谜语中所折射的英雄壮举。学习“绵羊”的高尚情操和“猫”的敬业精神。从而从小树立正确的人生观和价值观。

六、用民间谜语培养孩子的理想。

爱因斯坦说“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、和真。”孩子如果陷入这种“猪栏式的理想”不能自拔，就会像失去了方向的航船，结果定是徒劳无益的忙碌一生，必将一事无成，甚至导致迷航翻船。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家庭民间谜语教育中，家长有针对性地用谜语中刻画隐寓追求理想的一些事物的描述，来激发孩子树立远大美好的理想，引导孩子设计一个奋斗目标，用以追求人生美好的理想。如“有棱有角，有心有肝，一身清贫，半世煎熬（猜一节日传统食品）谜底：粽子”。“麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设祖国作贡献。（猜一农作物）谜底：花生”。“粽子”谜语用运“拟人状物”成谜法门，将“粽子”拟人化塑造成古代爱国诗人屈原。谜语借物喻人，喻意深刻，描绘出屈原刚正不阿“有棱有角”的高山仰止的光辉形象。谜中后三句“有心有肝，一身清贫，半世煎熬。”是对诗人一生崇高品格和坎坷经历的生动写照。拯人民于水火，匡世道

于颠沛的屈原，任凭世事风云变幻，依然能固守自我，伫立于人类人性美好精神的苍穹下。全谜喻物言志，喻事寄意，虚神实理，晓畅自然，极见流宕，表达了人们对胸怀浩然之气屈原的敬仰和同情，为我们谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。家庭谜语教育中，选择此类蕴涵爱国主义精神和崇高理想的谜语，把孩子教育培养成为有美好革命理想的接班人，让孩子“为建设祖国作贡献”，为人类的美好崇高的革命理想奋斗不息，使孩子的人生光芒万丈。

综上所述，从中华民族传统文化中的民间谜语中所提炼的精髓，将它用于家庭教育中，所体现的行之有效的方法的启示。此举确实是一种正确的家庭教育孩子的好方法。在家长的谆谆教导下，让孩子在家庭民间谜语教育中，插上想象的翅膀，在广阔无边的民间谜语的天空里驰骋翱翔。由此把孩子引向健康快乐、积极向上的人生方向。让孩子拥有一颗真诚、平和的心。让孩子成为一个胸怀坦荡的君子。更能培养孩子坚强的意志，使孩子经得起生活的磨炼。让孩子成长为一个有道德的人，一个有理想的人，一个情操高尚的人，一个见义勇为的人，一个助人为乐的人。将孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，培养成为对国家有用的人才，培养成为对社会有贡献的栋梁之材，这就是民间谜语在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，这也是每个家长的心愿，这更是家长肩负的一份义不容辞的使命和责任。

第四篇：英语迷

青岛工学院

通识教育任选课程手册

2011-2012学第一学期

教务处 2011年8月

青岛工学院通识教育任选课相关情况介绍

通识教育任选课是实现学院人才培养目标非常重要的组成部分，对于完善学生知识、能力、素质、拓宽学生知识面起着十分重要的作用。根据《青岛工学院通识教育任选课程实施细则》及学院教学督导工作总结会议精神，我院本学期的通识教育任选课，以就业为导向，以课程为中心将分为以下几种模式进行开设。

（一）聘请校内外优秀教师单独开设课程。每学期的《通识教育任选课申报通知》下发后，教务处通过审核材料、组织试讲等程序，遴选出校内外优秀课程资源和任课教师，聘请其开设下学期的通识教育任选课课程。

（二）讲座。

2011-2012学第一学期通识教育任选课程简介

目录

（一）谋略与表达„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 服饰设计与赏析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 日本电影文化赏析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 心理学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 心理学经典影视欣赏析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 营养与健康„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 社会体育指导员培训„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 英语名著与电影赏析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 中国武术„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 加拿大历史专题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 加拿大经济„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 心理健康与自我成长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 大学生KAB创业„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 可编程控制器（PLC）技术„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10 中国传统设计文化赏析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 乒乓球„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 音乐赏析与动漫配乐技巧„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 数学史概论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 PPT制作与版式设计赏析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 绘画素描„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 数码照片美化处理技术„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 求职口才技巧„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 大学生就业指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 网络管理员（软考）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

2011-2012学第一学期通识教育任选课程简介

课程名称：谋略与表达

课程类别：社会科学类 学

时：30

学分：1.5 任课教师：中国海洋大学 周继圣 选课对象：全院学生 教 材：无 课程简介：

本课程讲授中国经典谋略（政治谋略、军事谋略、经营谋略、公共关系谋略）的类别、理念以及谋略家表述的方法、技巧，指导学生树立科学的谋略意识，组织学生结合实际进行谋略性的表达。本课程运用多媒体手段，采用理论叙说、案例分析和组织学生分组研讨的教学方法，要求学生开动脑筋，发掘自己的创新潜能，积极参与互动式学习过程，达到知识和能力同步提高。

课程名称：服饰设计与赏析 课程类别：艺术类 学

时：45

学分：2 任课教师：青岛工学院

袁宗艳 选课对象：全院学生 课程简介：

《服饰设计与赏析》是一门旨在提高大学生人文素质的公共选修课程，意在给在校大学生提供一个了解服装的起源、变迁与发展的简明文本，使之对于古今中外的服饰文化的特征有所把握，并对这些文化的继承和创新问题引发思考。在教学过程中，阐述服装设计的原理与方法并对某些服饰搭配进行赏析，使学生懂得服饰美的主要原则，提高自己在服饰文化上的素养，树立大学生奋发向上、朝气蓬勃的形象。

课程名称：日本电影文化赏析 课程类别：语言学来 学

时：15+30

学分：1.5 任课教师：青岛工学院 刘丽苹 选课对象：全院学生 教 材：无 课程简介：

通过介绍、欣赏、分析深具日本特色或目前日本流行的日本电影、动画和电视剧作品，辅以简单的日常基本会话及应对技巧，从当前日本的社会文化、风俗习惯等多角度分析作品产生的背景、特点，进而使授课对象对日本社会、文化形成一个初步的概念，为日后工作、学习打下基础。

课程名称：心理学 课程类别：人文社科类 学

时：30+0

学分：1.5 任课教师：青岛大学

薛振田 副教授 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

心理学是为各专业学生开设的一门通识教育任选课程。本课程的教学目的和任务是：通过教学使学生对心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解，使学生掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，掌握感觉、知觉、记忆、思维、想象、情绪情感、意志等心理活动过程的规律以及气质、性格、能力等个性倾向性和个性心理特征的概念，了解各自的生理机制，初步形成多种视角的心理学观点，培养科学的心理观和优秀心理品质，并能初步运用心理学理论和方法解决实际问题。同时也为学生学习应用心理学课程打下理论基础。

课程名称：心理学经典影视欣赏 课程类别：社会科学类 学

时：30+0

学分：2 任课教师：青岛大学

薛振田 副教授 选课对象：全院学生 教 材：无 课程简介：

本课程的教学目的和任务是：通过专题教学的形式，精心选择心理学的经典影视案例，指导学生进行鉴赏和评析，使学生对一些心理现象、心理学的一些概念和原理有一个更直观生动的了解，初步学习心理咨询和治疗的有关理论、方法和技术，培养运用心理学理论和方法分析、解决实际问题的能力，培养其健康人格和心理。另外，也通过教学指导学生如何欣赏影视作品，提高其艺术感受力及审美鉴赏能力，这有助于学生更深入地认识自我、认识世界，综合提高其人文素质、心理素质及艺术修养。

课程名称：营养与健康 课程类别：社会科学类 学

时：30+0

学分：1.5 任课教师：中国海洋大学

王忠勇 教授 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

让学生学习并掌握健康的概念、内容及世界卫生组织的有关健康的标准；蛋白质的营养功用来源，脂肪的营养功用来源，碳水化合物的营养功用来源，维生素的营养功用来源，无机盐的营养功用来源，水的营养功用来源，膳食纤维的营养功用来源；热能的概念与构成；食物的营养功用与来源；合理膳食；食物搭配与健康食谱；儿童少年及运动员的营养；肥胖的概念、评定及种类；肥胖的原因；肥胖的危害及预防；不同的减肥方法；营养缺乏病；营养与疾病；食物中毒。

课程名称：社会体育指导员培训 课程类别：自然社会科学类 学

时：30+0

学分：1.5 任课教师：中国海洋大学

王忠勇教授 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》中有关规定，为了给社会体育指导员职业技能公共理论知识培训提供科学、规范的依据，结合目前我国广大社会体育工作者的实际状况，特开设此课程。让学生学习并掌握参照社会体育指导员职业技能鉴定规范中的题例，可采用闭卷笔试、实验操作或口试的方式，对培训内容进行全面考核，成绩达到60分以上者为培训合格，并颁发培训结业资格证书。

课程名称：英语名著与电影赏析 课程类别：语言文学类 学

时：15+30

学分：1.5 任课教师：青岛工学院 毕燕燕 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

《英语名著与电影》是一门集英美文学知识、英美名著选读、由名著改编的电影欣赏及视听训练于一体的综合课。为那些对英美文学感兴趣，想进一步拓展自己现有的文学知识、提高现有的语言能力的非英语专业的学生设置。主要目的为在较短时间内，帮助学生对英美文学的发展有一个大概的了解，并提升自己的人文底蕴，能激发他们对阅读英文原著的兴趣，活跃大学生的英语学习氛围。

课程名称：中国武术 课程类别：体育专项类 学

时：15+30

学分：1.5 任课教师：青岛工学院 刘正海 副教授 选课对象：全院选修

教 材：无 课程简介：

中华武术，源远流长。它有着悠久的历史和广泛的群众基础，是中华民族在长期生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。武术内容丰富多彩，风格独特。它具有防身健体，防身自卫，锻炼意志，陶冶情操，竞技比赛，娱乐观赏，交流技艺，增进友谊的功能。是一项具有广泛社会价值和民族文化特色的中国传统体育项目。本课程开设项目：武术理论 武德教育 武术健身气功 十步拳 擒拿与防身术

课程名称：加拿大历史专题 课程类别：自然社科类 学

时：45+0

学分：2 任课教师：天津师范大学 历史文化学院 李节传 教授 选课对象：全院选修 教 材：无

课程简介：

“加拿大历史”选修课分为古代土著人社会、法国殖民地时期、英国殖民地时期、准备独立建立自治领联邦国家等五大专题讲授。古代土著人社会重点讲授当今加拿大土著人的祖先如何从东北亚移民加拿大及一万多年来在北美的社会与文化演变，以及近代早期欧洲殖民者的侵略，说明首先发现加拿大的是当今加拿大土著人的祖先而不是欧洲殖民者。法国殖民时代重点为对土著人社会侵略、掠夺和迫害。英国殖民地时期，重点讲述法国为什么将加拿大丢给了英国、英国人为什么能够加快加拿大近代的开发。从殖民地转变为独立国家的过度阶段，主要讲授自治领联邦国家建国的背景、过程和政治制度的特色，以及如何为成为现代做准备的。授课内容将重经济、社会与文化发展，并本着厚今薄古的原则。

课程名称：加拿大经济 课程类别：自然社会科学类 学

时：45

学分：2 任课教师：天津师范大学 历史文化学院 李节传 教授 选课对象：全院选修 教 材：无

课程简介：

“加拿大经济的发展”主要讲述加拿大从作为英法殖民地而形成的长期以出口“大宗”自然产品的经济发展模式，转变为先进的资本注意工业化国家的历程，及其经验与教训。由于长达四个世纪之久一直为英、法提供原料及充当消费市场，使加拿大知识界在20世纪20年代产生了以多伦多大学教授英尼斯为代表的“大宗产品论”理论学派，并统治加拿大学术界半个世纪之久，也严重地影响了加拿大经济理论与经济史的研究。这个理论否定加拿大曾发生过工业革命，也否认加拿大是工业化国家。这个理论直到上世纪60年代才被清算。新的经济理论学派以19世纪50年代以来的加拿大经济发展数据，透彻地论证了加拿大在建国后经济与社会现代化的进程，并从经济、政治和社会文化各个方面加拿大的工业社会与信息社会的特征。加拿大作为一个地球上最年轻的国家之一，不仅经两次世界大战的跨越性地完成了工业化的历史，在上世纪60年代末成为西方七大经济强国中的一员，而且建立起世界上最完备、最公正的福利国家的社会制度。这对正从事经济与社会现代化建设的中国无疑具有很好的借鉴意义。本课不仅讲述加拿大基本主义经济的发展，也系统讲述新旧理论的争论焦点，以求扩大学生的论论与知识面。

课程名称：心理健康与自我发展 课程类别：自然社会科学类 学

时：30+15

学分：2 任课教师：青岛工学院 高侠丽 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

以普通心理学与心理健康学的基本理论为基础，通过对大学生自我意识、人际交往与沟通、认知方式、情绪与压力管理、时间管理与生涯规划、恋爱心理、环境适应、人格发展等方面的探讨，使得学生获得心理健康的基本常识，从而获得内在心理环境维护的基本技巧与方法。在对心理健康主题的探讨的基础之上引入时间管理与生涯规划的内容，使得学生对于自我成长获得更为理性的认识，健康、科学、合理的规划自我，促进自我成长。此外，通过引入积极心理学的相关内容，使得广大学生获得对于生活以及心理状态更为积极、阳光的认知角度。

课程名称：大学生KAB创业基础 课程类别：社会科学类 学

时：30+15

学分：2 任课教师：青岛工学院

崔荣博 选课对象：全院选修 教 材：无

课程简介：

《大学生KAB创业基础》是KAB创业教育（中国）项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基础知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。教学内容分为8个模块：

1、什么是企业；

2、为什么要发扬创业精神；

3、什么样的人能成为创业者；

4、如何成为创业者；

5、如何找到一个好的企业想法；

6、如何组建一个企业；

7、如何经营一个企业；

8、如何准备商业计划书。本课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学思想，体现更多的参与特点，主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主。

课程名称：可编程控制器（PLC）技术

课程类别：计算机类 学

时：14+16

学分：1 任课教师：青岛工学院

李林鹏 选课对象：限08,09机械制作专业和09电信专业选修 教 材：无 课程简介：

可编程序控制器（PLC）是一种新型工业控制器，已成为现代工业自动化的主流，社会对PLC技术人才的需求也越来越迫切。因此在工科院校的自动化、机械设计制造及其自动化、电子等专业开设这门课程，普及这项技术很有必要。课程主要讲述PLC的发展，硬件组成和软件系统，侧重讲述PLC在工业系统中的应用，以机房的实验设备为学习对象，模拟工业现场环境，使学生在较短的时间内掌握PLC这门技术。

课程名称：中国传统文化设计赏析 课程类别：艺术类 学

时：30+15

学分：2 任课教师：青岛工学院 周崛夏 选课对象：非工业设计选修 教 材：无 课程简介：

中国传统文化在历史上有过灿烂的辉煌，对世界文化所做出的贡献是毫无置疑和让我们引以为自豪的。只有民族性才具有全球性的论点，早已经是中外设计界所取得的共识。普及、学习、发展和挖掘本民族传统设计文化的精华，是中国设计走向现代化、大众化、全球化的唯一途径和当务之急。

本课程将以历史发展的脉络为基础，从中国传统设计哲学基础、传统设计文化的起源、秦汉设计文化、魏晋南北朝设计文化、隋唐设计文化、两宋设计文化、明清设计文化的发展与演变中，讲述探讨中国传统设计文化的形成、发展和继承，同时穿插明清家具、书法、绘画、石雕、漆器、景泰蓝、泥塑、皮影、面塑、刺绣、陶器、剪纸、瓷器等多方向、多角度的中国传统设计文化赏析。

课程名称：乒乓球 课程类别：体育专项类 学

时：15+15

学分：2 任课教师：青岛工学院

马良 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

主要教学内容为学习乒乓球运动技术的基本理论、技术、战术、锻炼方法、竞赛规则和裁判方法，以及基层单项比赛的指导方法和组织方法等。重点是培养对运动项目的兴趣和爱好，并提高这些运动项目的技术水平，为参加各级比赛和群体活动打下基础。

课程名称：音乐赏析与动漫配乐技巧 课程类别：艺术类 学

时：30+15

学分：2 任课教师： 青岛工学院 王聪 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

通过对中国民歌、中国美声歌曲、中国古代器乐曲、中华民族器乐曲、中国流行音乐、欧洲民族歌曲、西洋乐曲、歌剧、欧洲流行音乐、各国动画配乐等的欣赏，对其表现形式、配器特点、演唱（奏）法、应用范围等音乐特点进行分析，拓展各方面音乐基础理论知识，以提高学生的艺术修养，满足学生的审美需求，丰富学生的审美意识，对学生进行优良的美育。尤其对计算机类专业学生动漫制作中的配乐方面有很大的帮助。

课程名称：数学史概论 课程类别：自然社会科学类 学

时：45

学分：2 任课教师：青岛工学院 徐坤勇 选课对象：全院选修 教 材：无

课程简介：

本课程的主要内容包括数学史概论前言、数学的起源与发展、古希腊数学、中国数学发展、印度与阿拉伯的数学、近代数学的兴起、微积分的创立、几何学的变革、20世纪数学概观空前发展的应用数学、近现代数学成果案例，最后介绍数学与社会的联系以及现代数学研究前沿。

课程名称：PPT制作与版式设计赏析 课程类别：计算机类 学

时：30+15

学分：2 任课教师： 青岛工学院 刘帼君 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

本课程全面细致介绍版式设计以及版式设计在PowerPoint（即PPT）制作过程中的应用，并对PPT制作技巧作深入讲解，在制作PPT过程中如涉及到的其他软件如PS亦一并做概要介绍。授课内容包括版式设计基本原理、PPT制作时的版面设计理论知识及相关制作技巧，使学生能够快速熟悉PPT的基本功能，并在此基础上掌握各种制作技巧进行各类型精美的PPT制作。

课程名称：绘画素描 课程类别：艺术类 学

时：15+30

学分：1.5 任课教师：青岛工学院 陈艳艳 选课对象：非动漫，数媒，工业设计学生选修 教 材：无

课程简介：

本课程是针对全院学生开设的公共选修课，旨在扩展学生视野、培养学生技能并拓宽就业面。本课程是通过素描训练培养学生的观察能力和造型能力，学生能够运用简洁的线条手法，概括表现复杂的物体，并且提高学生的形象思维能力和审美水平，从而培养学生设计创新的基本素质。

课程名称：数码照片处理与美化 课程类别：计算机类 学

时：15+30

学分：2 任课教师： 青岛工学院 邓博 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

本课程是针对全院学生开设的公共选修课，旨在扩展学生视野、培养学生技能并拓宽就业面。本课程目的是学习利用软件处理照片，美化照片的技术，主要内容包括如何选择照片、素描关系在区分照片层次中的运用、磨皮处理技术、质感处理技术、如何修形去疵、照片调了和视觉重心的处理、如何对照片进行萃取及再创造等。

本课注重将美术知识与软件技术相结合，采用了大量的典型照片。对学生来讲，在学习或今后创作时都有很大的参考价值。为了照顾美术基础知识有所欠缺的读者，在讲解中，结合实例，穿插了各项美术基础知识，供学习参考。

课程名称：求职口才技巧 课程类别：自然社会科学类 学

时：15+30

学分：1.5 任课教师： 青岛工学院 邓博 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

通过本课程的学习，使学生了解求职与口才的关系，掌握职场口才技巧，培养学生展示自我、推销自我的能力，使学生带着自己的能力与口才去成功应试。

课程名称：大学就业指导 课程类别：社会科学类 学

时：30

学分：1.5 任课教师： 青岛工学院 崔荣博 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

开设大学生就业指导选修课能使学生对当前的就业形势和就业制度有一个客观的了解,使学生掌握有关职业的基本知识.学生将在本课程中学习就业准备和就业工作的基本程序、择业技巧方面的基本知识，主要包括知识和能力的准备，求职心理准备，签约解约的流程和笔试面试过程中的一些技巧。教学过程中注重把现实形势的变化、当前的就业方针政策融入到课堂中，注重时效性、政策性。

课程名称：网络管理员（软考）课程类别：社会科学类 学

时：30

学分：1.5 任课教师： 青岛工学院 崔荣博 选课对象：全院选修 教 材：无 课程简介：

主要内容：（1）计算机系统基础知识；（2）熟悉数据通信的基本知识；（3）掌握计算机网络的体系结构，了解TCP/IP协议的基本知识；（4）熟悉常用计算机网络互连设备和通信传输介质的性能、特点；（5）熟悉Internet的基本知识和应用；（6）掌握局域网体系结构和局域网技术基础；（7）掌握以太网的性能、特点、组网一般方法及简单管理；（8）掌握主流操作系统的安装、设置和管理方法；（9）熟悉常见Windows服务DNS、Web、FTP和代理服务器的配置和管理；（10）掌握HTML语法，网站的建立、管理与维护方法，熟悉Dreamweaver网页制作；（11）熟悉综合布线基础规范；（12）熟悉计算机网络安全的相关问题和防范技术；（13）了解计算机网络有关的法律、法规，以及信息化的基础知识；（14）了解计算机网络的新技术、新发展；（15）正确阅读和理解本领域的简单英文资料。引导选修学生能够进行小型网络系统的组建和调试，中小型局域网的运行维护和日常管理；熟悉Web；指导选修学生考取全国计算机技术与软件专业资格网络管理员资格。

第五篇：社联总结

新闻传播学院社团联合会工作总结

新闻传播学院社团联合会在2010至2011学年上半学期出色地完成了学院老师以及学院学生会交予的任务，积极发挥出自己在学院学生会及社团之间的桥梁纽带作用，管理和服务学院十七个形式各异的社团，配合社团将“超越梦想，新闻最强”的口号一遍又一遍地大声喊出来，多个社团均获得了大型活动比赛项目的第一名。本学期新闻传播学院社团联合会（以下简称院社联）情况总结如下：

在十月中旬，院社联应学院学生会要求，进行了每学年一次的纳新活动，此次纳新共计报名新生63人，预录新干事11人，经过一个月的考核期，最终录取10人。这10名新干事经过了层层筛选和考验，名单在08、09级院社联成员的共同讨论下，最终产生。此次干事纳新对院社联工作具有相当大的促进作用，为院社联输送了新鲜的血液，为更好的执行学院老师以及学生会所布置的任务做好充分准备。

在十月下旬，院社联组织学院11支非理论研究型社团参加了校社联举办的“百团大战”活动。在此次活动当中，我们配合声线传媒工作室、学生电视台为自己学院的社团搭建了当天唯一的一块舞台，在这块舞台上，新闻传播学院的学生们尽情演绎，将我院勇于超越梦想的口号，将他们充满活力的青春淋漓尽致地展现给全校学生，尤其是新入校的10级新生们。这种展示方式直接促成了新闻传播学院社团纳新时的火爆场面。

随后的三周，我们分别安排了17个社团的具体纳新时间和地点，教室由我们去社科中心申请，虽然其中困难重重，但为了社团纳新的顺利进行，我们所有社联成员本着认真负责的态度，不畏艰辛，想尽办法解决困难，在三周的时间里帮助所有社团顺利地完成了纳新任务，同时我们干事工作的态度也得到了社团负责人的认可。在整个纳新过程中，院社联起到了组织领导和服务的作用，充分发挥自己的能力，帮助社团解决各类问题。

在日常的工作中，院社联主要负责：

1.为社团申请活动所需的教室。这虽然不是什么惊天动地的大事，但我们的工作态度却能在这些日常的工作中真正体现出来，为了方便社团举办活动，我们也将每周一次的申请教室机会改为周三周五两次，尽自己所能地帮助扶持社团做大做好。

2.我们还负责在社团活动结束后收他们的活动人员名单。由于此名单关系到年终奖学金、推优的评比工作，因而我们也深感责任重大，有些社团负责人由于工作繁忙或者其他原因，忘记按时上交活动人员名单，我们则及时提醒，收齐后交由统一保管。

3.传达学院老师及校社联的布置的各项相关工作任务。我们主要有两条传达途径，一是通过理事长，副理事长，及干事以短信的方式通知给社团负责人，一般此类通知为自愿参加性质的或关系个别社团的；二是召集所有社团负责人在指定时间开会，这样面对面的交流会议一般是通知重要事项或关系全部社团的活动。

院社联在这一学期，召开多次内部例会，内部例会原则上每两周召开一次，内容为总结上两周社联成员的工作情况，传达上级下发的通知通告，以及布置下一阶段的工作任务，例会是我们社联内部人员很好的一种交流方式，可以在会议上了解大家的工作动态，便于调整和安排工作计划，同时，可以使大家更加熟悉彼此，毕竟很多人认识时间不到两个月，许多方面还未深入了解，社联例会在下一学期还将继续进行下去。院社联的新干事们在这学期还参加了多次学校或者其他学院组织的各项活动，如十二月上旬去生物学院参观其标本馆，参加阳光趣味健身活动，在十一月份参加天津师范大学团代会等活动。

在本学期，我院礼仪社获得了第一届校园服装大赛一等奖的好成绩，之后舞蹈团在红舞鞋舞蹈大赛中获得了第一名的好成绩，朗艺在本学期举办了两届朗艺论坛，声线传媒工作室在劝B大厅进行了社团纳新的决赛，精彩的比赛吸引大批学生前往观看，唱响团和又一天的社员在校园歌手大赛中获得了一等奖和二等奖的好成绩。