第一篇：学期总结 - 厦门大学
学期总结
当我还在高中努力奋斗为大学梦想时，我对自己的未来规划很是渺茫。而现在，大学的一个学期学习生活让我懂得了许多，对于自己在未来的几年学习中应该做些什么有了总体的概念。
其实，从第一次得知要与建筑的同学一起上课，建筑设计基础几个字就让我既好奇有担忧。我承认我是一个缺少艺术细胞的人，我既对艺术有极大兴趣，又担心自己因为缺乏天分而不学不好这门课程。
第一次上课我们城规班就集体迟到了，虽然有原因，但在中途进入老师的讲课中，我还是不知所措，以为还是像高中一样翻课本听课。以至于没注意老是第一堂课的目的就是范范谈谈他对这个课程的认识，带领大家进入他的领域。在过后的学习中，我也慢慢理解老师一直强调我们的正是用自己的思维去思考。
在学长学姐的事先提醒下，我知道接下来的学习工作必然不会轻松。果然，当得知第一个作业名叫抄绘时，我完全找不到头绪。在认为自己什么专业知识也没学过的情况下，我完成了自己第一张作业。当然，那必然只是一个不可能合格的作业，但我却从中学到了很多，感触很多。也就应了老师过后的一句话，我让你们去犯错，把所有可能的错误都范了，那你们就学到了应该学习的知识，也就不会犯错了。
所以，在其后的各种评图中，老师总是在评价同学们的作业的工程中教授设计知识。当第二个作业模型制作被布置时，我开始懂得收集必要的资料，找学长谈经验，考资料：上网搜寻资料的过程中我又知晓这方面的资源可用性低，共享度总会因为各种网站的会员制度而降低。所以，转战图书馆，查询可用书籍也开始变的必要起来。
虽然我还是很不专业地完成了模型，但老师的评价还是很让人安心，做模型的目的是理解建筑结构，我们学的不是模型制作，不需要完美的手工。而在这个过程中，我又学到了很多：柱网与承重墙的结合是萨兹曼住宅的称重方式、私密空间与开放空间的鲜明界限、必要的结构不能忽略如横梁、女儿墙。
模型的分析作业也在这些经验的基础上得到具体阐述，理解。流线的灵活性，空间的分割与贯通，立面的开窗等。这时候，我才发现自己一直在自我学习，每一次搜寻到新的知识，加以应用，我都能加深对每个作业的理解，也就是这一次次的进步，给了我更大的动力。
有错误，才有进步。
紧接着而来的空间模型设计又是新的未知挑战。这次设计一开始我就突然想凭借自己的想构建模型。在第一次老师评作业时，他说让我们去看直接发生就是不让我们简单地模仿改造。我的模型仅仅是自己的想法，并且缺乏空间分割的合理性，必然没得到老师肯定的评价。我以为，老师想让我们学习的是书中的方法，需要自己提取领会。就如分割的有序性，不是纯粹凭自身的意向而杂乱的分割。重在内部空间的分割，不为花俏的外表。
在空间模型进行中，渲染的任务也同时进行。虽然已经很少用到人工操作渲染，但是作业是为了以后设计作业服务，也是培养一个设计师的色彩感。说道这，我再次为自身的天分缺陷感到无力。在进行彩色渲染时，我才发现看似简单的调色也绝非易事，更别说色彩搭配。所以，渲染不仅需要磨练自己的耐心，还要增长自身的色彩感。
空间模型分析还在进行中，错误必然不会被新手的我们所避免。完成作业不是目的，找寻不足，学习知识才是目标。那句老话：有错误，才有进步。
苏臻盛 25120102201461
第二篇：厦门大学20092010学年第一学期研究生
附件2 厦门大学2009—2010学年第一学期研究生 “三好学生”、“优秀学生干部”获奖名单
“三好学生”名单(共416名)人文学院(36)名：
哲学系(9)名： 岳世川（博）袁宏禹（博）冯 兵（博）陈全新（博）何振中（博）
曾永志（博）罗顺元（博）周克浩（硕）刘培军（硕）
历史系(12)名： 史 伟（博）杜艳艳（博）徐建国（博）吕兴邦（博）苏惠苹（博）
郭巧华（博）马 婉（硕）朱新屋（硕）曲晓雷（硕）郭娇斌（硕）李 辉（硕）吴宗元（硕）
中文系（12）名：叶淑惠（硕）刘晓翠（硕）曾彩华（硕）苏碧铨（硕）曹学聪（硕）
李 萌（硕）田 颖（硕）胡 倩（硕）王张叶（硕）任西西（硕）杨金娜（硕）杜松峰（硕）
人类学与民族学系（3）名：龚 坚（博）肖坤冰（博）黄金结（博）新闻传播学院(13)名：
新闻学系(3)名： 林 如（硕）陈晓秦（硕）张萍萍（硕）
广告学系(10)名：张垠洁（硕）苏 文（硕）侯 雪（硕）宋津津（硕）李文瑾（硕）
丁海猛（硕）刘美君（硕）张 茜（硕）刘 振（博）罗 攀（博）
外文学院(10)名：
英语语言文学系(6)名：何朝辉（博）宋晓舟（硕）李 娟（硕）项 星（硕）
陈 兰（硕）郑 丽（硕）
欧洲语言文学系(2)名：金玲玲（硕）陈魏玮（硕）外语教学部(1)名： 张 霖（硕）日语语言文学系(1)名：高岚岚（硕）经济学院(58)名：
经济学系(7)名：刘雅南(博)刘盈曦(博)何玲玲(硕)陈蔚娟(硕)胡红燕(硕)付 强(硕)张璐璐(硕)计统系(9)名： 邓 明(博)易莹莹(博)刘 赟(博)李小明(硕)董建凤(硕)程婷婷(硕)张 倩(硕)李 宁(硕）陈 璇(硕）
财政系(10)名： 李 妍(硕)许美利(硕)周 港(硕)黄承键(硕)王 安(硕)苏珊珊(硕)余嫄嫄(硕)傅 咛(博)童幼雏(博)王 斌(博)金融系(16)名：刘 超(硕)方 婧(硕)陈 晨(硕)张 靖(硕)魏诗琪(硕)王 周(硕)姜 阳(硕)王振南(硕)郑 瑜(硕)李建昆(硕)蔡 旻(硕)刘立立(博)赵颖楠(博)杨 芳(博)张 乔(博)何建勇(博)国际经贸系(8)名：颜凌燕(硕)李敏华(硕)林 舜(硕)赵 英(硕)肖守佳(硕)洪珊珊(硕)高志勇(博)胡建梅(博)经济研究所(4)名：林靖莹(硕)刘 岗(硕)陈 嵘(硕）黄 莹(博)宏观经济研究中心(2)名：李 鑫(博)张俊远(硕)能源经济研究中心(2)名：孔庆宝(硕)姚 昕(博)管理学院(54)名：
会计学系(17)名： 付 诗(硕)郭 瑜(硕)贺 琛(硕)江兴国(硕)刘 佳(硕)麦志坚(硕)王丽珠(硕)王 露(硕)吴倩倩(硕)詹慧玲(硕)张 楠(硕)陈瑞玉(硕)郭剑花(博)荆龙姣(博)刘万丽(博)刘晓盈(博)阳 杰(博)企业管理系(13)名：崔 璐(硕)陈颖娟(硕)龚瑞欣(硕)董晓娟(硕)龚文霞(硕)赖铭甄(硕)廖文欣(硕)廖晓波(硕)陈 嘉(硕)康培阳(硕)吴美明(硕)董婉婕(硕)刘艳秋(博)
财务学系(8)名： 江小娇(硕)金 雁(硕)王 璐(硕)梁 硕(硕)蔡 茜(硕)熊 艳(硕)林振兴(博)魏志华(博)管理科学系(7)名： 吴建琴(硕)温 雅(硕)傅春勤(硕)赖玲玲(硕)杨 凤(硕)王舒凌(硕)黄位旺(博)旅游管理系(7)名： 董 菁(硕)苟丽佳(硕)胡 静(硕)潘 倩(硕)张彩霞(硕)周崇瑞(硕)周杉杉(硕)IMBA(2)名：陈智璋(硕)朱舜楠(硕)法学院(32)名：陈智超(博)季 烨(博)韩荣和(博)陈征楠(博)郑志贤(硕)柯寅倩(硕)黄晶晶(硕)刘伶俐(硕)张婧婧(硕)周耀华(硕)丁学坤(硕)林 玲(硕)刘 罡(硕)胡虞昌(硕)冯秀峰(硕)林 淳(硕)陈柯民(硕)曾斯平(硕)林 菁(硕)郭雁翔(硕)谭 江(硕)黄 臻(硕)黄思婷(硕)吴 圣(硕)徐鹏宇(硕)翟伟坤(硕)刘 淼(硕)李叶丹(硕)方铮铮(硕)卓雄华(硕)谢愉红(硕)陈 颖(硕)公共事务学院(14)名：
社会学系(3)名： 王 佳（硕）陈 婷（硕）柯 力（硕）人口研究所(1)名：韩 建（硕）
公共管理系(6)名：卓 萍（博）李 礼（博）杨 慧（硕）窦亚琼（硕）
李平（硕）朱美丽（硕）刘永良（硕）
政治学系(2)名： 张育楠（硕）朱武雄（博）思想政治教育系(1)名：黄鹏坤（硕）化学与化工学院(32)名：
化学系(28)名：魏奕民(博)
岳红军(博)
余
泉(博)
王旭东(博)黄小青(博)郝影娟(博)曾景斌(博)高玉兴(博)柯福生(博)王铜道(博)贾建华(博)杨玲玲(博)王梅柳(博)陈文娴(博)陈晓梅(博)巫华斌(硕)谢水奋(硕)汤 璐(硕)贾甜甜(硕)林莉莉(硕)林泽泉(硕)贾 鑫(硕)
黄铭湘(硕)
侯
静(硕)吴
玲(硕)
黄婷婷(硕)
杨
超(硕)
陈金美(硕)
化工系(4)名：于海江(硕)高 敬(硕)邓 毅(硕)庄灵习(硕)材料学院(10)名：
材料科学与工程系(8)名：杨凤娟（博）喻 荣（博）卢 勇（博）张红玲（硕）
赵 军（硕）陈金香（硕）余文杰（硕）许 慜（硕）
生物材料系(2)名： 黄国明（硕）赖友群（硕）海洋与环境学院(21)名：
海洋学系(8)名：战 欣(博)曹 超(博)李开培(硕)刘晓伟(博)杜金秋(硕)曾 慧(硕)朱培斌(硕)彭琴(硕)环境科学研究中心(12)名：张 敏(博)韩爱琴(博)王 萱(博)丁 健(博)孟雪娇(硕)苏 颖(硕)郑子航(硕)董美艳(硕)王燕云(硕)郑 强(硕)黄勇明(硕)魏国妹(硕)海洋事务（1）名：赵 欣(硕)生命科学学院(28)名：高 鹏（博）王 伟（博）姚路明（博）李文珠（博）
韩 云（博）陈 娟（博）管 昊（博）施 泓（博）艾南平（博）吴汉洲（硕）黄 永（硕）杨 梅（硕）林华月（硕）姜 远（硕）陈志伟（硕）潘金玲（硕）孙亮靓（硕）段瑞雪（硕）雷 照（硕）刘英华（硕）张 君（硕）马鹏飞（硕）陈 琳（硕）陈媛媛（硕）韩
寒（硕）
李华亮（硕）
刘凤娇（硕）
张甜甜（硕）
物理与机电学院(19)名：
物理系(11)名：陈阳华(硕)左小刘(硕)王小红(硕)张彬彬(硕)彭 浪(硕)罗闳闫(硕)黄志福(博)蔡丽娥(博)吴雅萍(博)张 杨(博)杨冬平(博)机电系(7)名：陈露霜(硕)邓小艳(硕)方金生(硕)杨文莺(硕)叶小娟(硕)张世汉(硕)郑高峰(博)
航空系(1)名：聂文淑(硕）信息科学与技术学院(30)名：
通信工程系(7)名：罗正钱(博)郭 迪(博)陈绍元(硕)陈友淦(硕)陈 胜(硕)林志坚(硕)孔祥平(硕)电子工程系(4)名：蔡国雄(博)张 宇(硕)蔡立绍(硕)黄李琳(硕)自动化系（9）名：吴长庆(博)郑健体(博)孟繁霖(硕)唐 文(硕)魏 针(硕)黄江茵(硕)杨俊彬(硕)江 灏(硕)钱志从(硕)智能科学与技术系(3)名：陈 兵(博)柯 逍(博)杨 晔(硕)计算机科学系(7)名：蔡 明(硕)宋 晓(硕)刘茹焕(硕)钟光清(硕)龚汉杰(硕)吴 博(硕)林立凡(硕)医学院(8)名：李枚娟(硕)贺 佳(硕)吴 媛(硕)李 静(硕)谷 乐(硕)刘晓琛(硕)林飞太(硕)陈 越(硕)
数学科学学院（8）名：
数学与应用数学系（6)名：江 飞（博）范娟娟（博）林峰根（博）王华侨（硕）
刘文娟（硕）张小凤（硕）
信息与计算数学系（2)名：陈恩荣（硕）黄喜滨（硕）建筑与土木工程学院(4)名：
建筑系（2）名： 黄梦怡（硕）李志荣（硕）土木工程系(2)名：伍德挺(硕)徐宏斌（硕）艺术学院(6)名：
美术系(3)名：白锦莲(硕)郑志强(硕)姚 田(硕)音乐系(3)名：孔德芳(硕)钱陈翔(硕)江 岚(硕)教育研究院(9)名：刘额尔敦吐（博）
陈
萦（博）
谭
诤（博）
林上洪（博）
陈汉强（硕）
李小娃（硕）
蔡虹焰（硕）
黄
敏（硕）
吴艳美（硕）
软件学院(3)名： 郑银环(硕)陈 章(硕)陈星舟(硕)
台湾研究院(4)名：郭小燕(博)吴凤娇(博)陈后生(硕)朱润洪（硕）国际关系学院(南洋研究院)(5)名：
国际关系(2)名： 黄兴华（硕）康晓丽（硕）世界经济(1)名： 王莎莎（硕）政治学理论(1)名：郑 达（博）专门史(1)名： 李 涛（博）
王亚南经济研究院(8)名：王占海(博)毛尚熠(博)黄诗城(博)陈妙琼(硕)陈 伟(硕)张振轩(硕)李霞霏(硕)荆思杰(硕)生物医学研究院(3)名：黄秀梅（博)
陈
理(硕)
陆
娜(硕)体育教学部(1)名：向传殿(硕)
“优秀学生干部”名单(共145名)人文学院(11)名：
哲学系(3)名：颜 彦（硕）郑建斌（硕）孙家佳（硕）历史系(3)名：韩文远（硕）蔡泽亚（硕）常 婕（硕）中文系(3)名：王 云（硕）林 婷（硕）张 蕾（硕）人类学与民族学系（2）名： 丁敏翔（硕）郭琼娥（硕）新闻传播学院（5）名：
新闻学系(2)名：叶 迎（硕）徐叶巧（硕）
广告学系(3)名：林经丽（硕）关 岑（硕）高巍华（硕）外文学院（4）名：
英语语言文学系(4)名：张丛丛（硕）林雄奇（硕）彭思嘉（硕）汪懿婷（硕）经济学院（19）名：
经济学系(2)名： 肖 斌(硕)沈祖伏(硕)计统系(3)名： 石林伟(硕)陈 希(硕)刘梦园（硕）财政系(3)名： 林能强(硕)魏华斌(硕)丁一文(博)金融系(4)名： 牟 莎(硕)董 斌(硕)潘再见(博)江一涛(博)国际经贸系(3)名：毛恩荣(硕)林 龙(硕)韩 媚(硕)经济研究所(2)名：钟京辉(硕)潘照安(硕)宏观经济研究中心(1)名：陈学识(硕)能源经济研究中心(1)名：蒋竺均(博)管理学院（20）名：
会计系(6)名： 蒋少呈(硕)李 扬(硕)李凌梅(硕)郑李键(硕)祝琨璘(硕)肖 迪(博)企业管理系(3)名：雷俊杰(硕)程 味(硕)马占杰(博)财务系(6)名： 艾建海(硕)金 华(硕)孙云龙(硕)洪艺珣(博)洪 镔(博)权小锋(博)管理科学系(3)名：曹文博(硕)李孔磊(硕)刘京虎(硕)旅游管理系(1)名：李惠玲(硕)IMBA(1)名：陈 超(硕)法学院（11）名：郝平(硕)张 凯(硕)王 萌(硕)徐松林(硕)洪伟毅(硕)李 英(硕)李 婧(硕、08级宪法与行政法专业)江达危(硕)卢小青(硕)李婧(硕、08级经济法专业)姚邦文(硕)公共事务学院（5）名：
公共管理系（3）名：陈希涌（硕）张 婧（硕）黄婉秋（硕）政治学系（1）名： 王瑞雪（硕）社会学系（1）名： 何艳婷（硕）化学与化工学院(10)名: 化学系(8)名：林志杰(博)
裴德君(博)
朱在稳(博)
方文浩(硕)
王
欣(硕)
刘
昊(硕)
曾
影(硕)
蔡
福(硕)
化工系(2)名：汪苏卿(硕)
程
硕(硕)材料学院（3）名：
材料科学与工程系(2)名：张良俊(硕)李恒毅(硕)生物材料系(1)名：徐文龙(硕)海洋与环境学院（7）名：
海洋学系(4)名：林继军(硕)黄妙琴(硕)黄立峰(硕)马 腾(硕)环境科学研究中心(3)名：王贵华(硕)宋 伟(硕)王郝京(硕)生命科学学院(9)名： 于俊义（博）
叶
菁（硕）
柯
韡（硕）
周晶晶（硕）赖家蓉（硕）
黄晓丽（硕）
江
山（硕）
王同松（硕）
丁旭东（硕）
物理与机电学院（6）名：
物理系(2)名：史振江(硕)康 洋(硕)机电系(4)名：何良雨(硕)王 哲(硕)郑 丹(硕)马智杰(硕)信息科学与技术学院（11）名：
通信工程系（2)名：林 捷(硕)张 凯(硕)电子工程系(2)名： 纪志良(硕)刘 哲(硕)自动化系（3）名： 刘丽桑(博)赵 飞(硕)李星翚(硕)智能科学与技术系（1）名：陈东滨(硕)计算机科学系（3）名：苏秀英(硕)柯 杉(硕)骆龙玲(硕)医学院（3）名：殷婷婷(硕)方小为(硕)杨 帆(硕)数学科学学院（3）名：
数学与应用数学系（1)名：蔡晓刚（硕）
信息与计算数学系（2)名：刘恒铿（硕）吴 坤（硕）建筑与土木工程学院（2）名： 建筑系（1）名：刘昭南(硕）土木工程系(1)名：叶建宁(硕)艺术学院（2）名： 美术系(1)名：吕 璜(硕)音乐系(1)名：毛翔宇(硕)教育研究院(3)名：吕建强(硕）
鄢
晓(硕）
叶晓云(硕）软件学院(1)名：周庆达(硕)台湾研究院（1）名：孙海雅(硕)国际关系学院(南洋研究院)(2)名： 国际关系（1）名：卓俊敏(硕）专门史（1）名：陈改利(硕）
王亚南经济研究院（3）名：郭辉铭(博)张珍琴(硕)缪 丽(硕)生物医学研究院(1)名：高伟伟(硕)
校团委（3）名：寇业泉（硕）石雪莲（硕）张洪寅子（硕）
第三篇：厦门大学
厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。
90年来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。建校迄今，已先后为国家培养了20多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。
学校设有研究生院和24个学院（含63个系）和11个研究院，拥有14个博士学位授权一级学科，17个硕士学位授权一级学科，140个专业可招收培养博士研究生，225个专业可招收培养硕士研究生，83个专业可招收本科生；拥有5个一级学科和9个二级学科的国家级重点学科（涵盖38个二级国家重点学科），15个博士后流动站，9个国家人才培养基地。
学校拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师2475人，其中，教授、副教授1522人，占全职教师总数的61.5％（下同）；拥有博士学位的1572人，占63.5％；45岁以下青年教师为1738人，占71.4％。学校共有两院院士22人（其中双聘院士13人），中央引进海外高层次人才“千人计划”入选者16人，国家“973”、国家重大研究计划项目首席科学家6人，国家自然科学基金委员会委员1人，国务院学科评议组成员10人，列入国家“百千万人才工程”人选15人，列入教育部“新（跨）世纪优秀人才培养计划”94人，“国家杰出青年科学基金”获得者32人，“长江学者”特聘教授16人、讲座教授13人；全国高校教学名师奖获得者6人；国家创新研究群体5个、教育部创新团队5个。
现有在校生38000多人，其中本科生20575人，硕士生15590人（其中专业硕士6014人），博士生2483人，外国留学生及港、澳、台学生2022人。学校获第四、五、六届国家级高等教育教学成果一等奖6项、二等奖14项，名列全国高校前茅；31门课程入选全国“精品课程”。学校推行通识教育，注重培养学生创新意识和创造能力，多次在中国大学生“挑战杯”创业计划大赛和全国大学生数学建模竞赛等各类比赛中获奖。2005年底，我校本科教学工作水平以“优秀”的成绩通过教育部评估。厦大毕业生是最受社会欢迎的群体之一，就业率保持在95%以上。
学校设有150多个研究机构，其中国家重点实验室2个，国家工程实验室1个，国家工程技术研究中心1个，科技部国际科技合作重点科研机构1个，教育部重点实验室6个，教育部工程技术中心3个，教育部文科重点研究基地5个，福建省重点实验室、中心24个，厦门市重点实验室、中心10个。厦门大学国家大学科技园是福建省内唯一经科技部、教育部认定的国家级大学科技园。自然科学研究水平不断提升，2006年以来，共承担科技部和国家自然科学基金委项目、课题700多项，在Science和Nature（含子刊）以及Cancer Cell、The Lancet等国际高水平学术期刊上发表论文16篇，2项科研成果获国家自然科学二等奖,1项成果获国家技术发明二等奖。人文社会学科研究实力雄厚，南洋研究、台湾研究、高教研究、经济研究、会计研究等领域居国内领先地位。2006年以来，共承担国家社科基金项目131项（其中国家社科基金重大项目11项），教育部人文社科规划研究项目157项，教育部重大课题攻关项目4项，立项数均位居全国高校前列。在教育部第四届和第五届高校社会科学优秀成果奖中，分别有19项和14项成果获奖。
学校已与英、美、日、法、俄等国家和港澳台地区的170多所高校建立了校际合作关系，学校积极参与汉语国际推广工作，已与北美洲、欧洲、亚洲、非洲等地区的大学合作建立了13所孔子学院。在对台交流方面，学校具有得天独厚的地理条件和难以替代的人文优势，已成为台湾研究的重镇和两岸学术交流的重要高校。
学校拥有完善的教学、科研设备和公共服务体系。目前学校占地近9000亩，其中校本部位于厦门岛南端，占地2500多亩，漳州校区占地2568亩，翔安校区规划建设用地3645亩。校舍建筑总面积140多万平方米，图书馆馆藏图书总量377万册（另有电子图书7000GB），固定资产总值32.8亿元，仪器设备总值超过11亿元。校园高速信息网络建设的规模、水平居全国高校前列并成为CERNET2的核心节点之一。厦大校园依山傍海、风光秀丽，已成为公认的环境最优美的中国大学校园之一。
目前，厦门大学正昂首阔步朝着“世界知名高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。
“自强不息”语出《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”，意指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。“止于至善”语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明
德，在亲民，在止于至善”，意指通过不懈的努力，达到尽善尽美。
徽标圆环上方为繁体字“厦门大学”，下方为拉丁语“厦门大学”；盾形上的三颗五角星图案代表中国传统哲学中的“三才”，即所谓天然中精神的、宇宙的、人类的三大元素；盾形中心的城及城门图案象征着广纳贤才、开放办学；绶带上的“止于至善”四字为建校初期校训。
厦门大学校歌(歌词)作曲 赵元任 作词 郑贞文
自强！自强！学海何洋洋！谁欤操钥发其藏？ 鹭江深且长，致吾知于无央。
吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！
自强！自强！人生何茫茫！谁欤普渡驾慈航？ 鹭江深且长，充吾爱于无疆。吁嗟乎！南方之强！
研究生院简介
厦门大学研究生院于1986年9月成立，经过十年试办，1996年3月由原国家教委批准正式建院。研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教育管理机构，现任研究生院院长为孙世刚副校长。
厦门大学的研究生教育始于1926年。全国解放后，为了适应我国社会主义建设和高等教育事业发展的需要，于1950年重新开始招收研究生，并于1952年成立研究部。从1950年至1965年全校有22个专业招收研究生110名，为国家培养出一批杰出人才。十年“文革”，研究生教育受阻。1978年全国恢复招收研究生，1981年实行学位制度，我校研究生教育出现新的局面，尤其是研究生院的成立，大大促进了研究生教育事业的发展。
目前全校有14个博士学位授权一级学科，17个硕士学位授权一级学科，140个专业可以招收博士生，225个专业可以招收硕士生。学位授予专业分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学 历史学、理学、工学、医学和管理学等10个学科门类。除培养学术型研究生外，我校拥有1个博士专业学位授权点，11个硕士专业学位授权点，有权授予教育博士专业学位、工商管理、法律、公共管理、翻译、建筑、艺术、社会工作、教育、会计、汉语国际教育和工程专业硕士学位，大力培养应用型、复合型的高层次专门人才。
全校在学研究生18290多人，其中博士生2460多人。
厦门大学实行对外开放，积极开展国际学术合作和交流，先后与美、日、英、法、德、加拿大，澳大利亚等10多个国家的20多所高校建立校际合作关系，每年接受了亚、非、欧、北美的留学生数百名，其中包括研究生。目前在校的港澳台研究生人数正在不断增加。
厦门大学拥有较好的办学条件，荟萃着众多的学者名流，师资力量雄厚。我校现有全职专任教师 2330人，非全职教师689人。全职教师中，教授628人，副教授691人，具有高级职务的教师占全职教师总数的55％。具有硕士以上学位的有1852人，其中具有博士学位的有1101人；45岁以下的为1727人，全职教师的平均年龄为39岁；具有外校某一级学历、学位的教师1427人。
我校共有两院院士19人（其中双聘院士10人），国务院学科评议组成员7人，国家级有突出贡献中青年专家14人，“国家杰出青年科学基金”获得者22人；列入国家“百千万人才工程”人选18人，列入福建省“百千万人才工程”的有23人；长江学者特聘教授18人、讲座教授13人，福建省闽江学者特聘教授34人、讲座教授20人，校级特聘教授36人、讲座教授17人（已聘任的各层次特聘教授、讲座教授共138人）；有3个国家创新研究群体、3个教育部创新团队、6个福建省创新团队和22个校级创新团队；列入教育部“跨世纪优秀人才培养计划”和“新世纪优秀人才支持计划”的有80人，列入福建省“新世纪优秀人才支持计划”105人，列入校级“新世纪优秀人才支持计划”的有64人。
经过遴选和聘任，现有583人担任博士生指导教师（含兼职博导），1553人担任硕士生指导教师。
学科建设是发展研究生教育的基础。我校的5个一级学科：理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理，被评为一级学科国家重点学科；9个二级学科：国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学，被评为二级学科国家重点学科。此外，凝聚态物理和环境科学等65个学科被确定为省重点学科。
经过校内体制改革，研究生院下设综合办、培养与管理办和学位与学科建设办，负责学位和研究生教育的规划和管理，全校学科建设方面的管理工作。
厦门大学的奋斗目标是：把厦门大学建成为世界知名的高水平研究型大学。（以上统计数据截止2010年4月）
厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，素有“南方之强”之称，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，也是目前中国经济特区中唯一的一所教育部直属的全国重点综合性大学。学校座落于“国际花园城市”——厦门的东南端，依山傍海，风光旖旎，建筑独具一格，气侯宜人，整洁优美的校园堪称全国一流。现拥有校本部和漳...查看详细>>
厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，素有“南方之强”之称，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，也是目前中国经济特区中唯一的一所教育部直属的全国重点综合性大学。学校座落于“国际花园城市”——厦门的东南端，依山傍海，风光旖旎，建筑独具一格，气侯宜人，整洁优美的校园堪称全国一流。现拥有校本部和漳州校区。
厦门大学学科齐全，结构合理，人才培养系列相当完备，是一所包括自然科学、工程与技术科学、人文科学、社会科学、管理科学、艺术教育科学和医学科学等学科的综合性大学，有18个学院，43个系，71个本科专业，有10个博士、硕士学位授权一级学科，95个专业可招收培养博士生，158个专业可招收培养硕士生（其中包括5个专业学位授权点）。政治经济学、财政学、金融学、会计学、统计学、高等教育学、专门史、国际法学、分析化学、海洋生物、海洋化学、物理化学、动物学等13个学科为国家级重点学科。化学、生物学、应用经济学、海洋科学、工商管理、理论经济学、物理学、数学、高等教育学、国际经济法、历史学、环境科学与工程等12个一级学科设立博士后流动站。化学、生物学（含海洋生物学）、历史学、经济学专业为“国家基础科学研究与教学人才培养基地”。生物技术专业为“国家生命科学与技术人才培养基地”。8个学科项目列入国家“九五”“211工程”建设学科，11个学科项目列入国家“十五”“211工程”建设学科。全校有80多个研究院、中心、所、室。其中，有固体表面物理化学国家级重点实验室，细胞生物学和肿瘤细胞工程（该实验室同时也是国家专业实验室）、现代分析科学、海洋环境科学等教育部重点实验室。固体表面物理化学国家重点实验室的青年研究群体为全国化学学科首批两个创新研究群体之一。还有东南亚研究中心、高等教育发展研究中心、会计发展研究中心、台湾研究中心、宏观经济研究中心等5个国家文科重点研究基地和教育部文科文献信息中心；我校的台湾研究、南洋研究、海洋研究、特区研究、经济研究、会计研究等颇具特色，堪称独树一帜。在对外交流方面，厦门大学已与国（境）外的80多所高校建立了校际合作关系，与台湾24所高校、63个研究所和34家新闻媒体建立联系，成为祖国大陆对台教育、科技、文化交流最为活跃的高校之一。
厦门大学师资力量雄厚，队伍结构合理。学校荟萃着众多的国内外著名专家学者，聚集着一批造诣精深的老、中、青学术带头人。专任教师1897人，其中：副教授以上职务的1123人，占59.6%。现有两院院士17人（中国科学院院士8人，中国工程院院士1人，双聘院士8人），国务院学科评议组成员7人，博士生导师337人。中青年教师中有11人获国家杰出青年科学基金，8人获国家高校优秀青年教师奖，8人被列入国家百千万人才工程，16人被列入教育部跨世纪人才培养计划，1人获得教育部高校教学名师奖。此外还有8个学科设立“长江学者” 特聘教授岗位、4个学科设立“闽江学者”特聘教授岗位，同时还聘请诺贝尔奖获得者杨振宁等一批国际一流学者为名誉教授。
厦门大学的教学、科研设备和公共服务体系近年来得到了大力改善。校舍建筑面积近118万平方米，图书馆藏书310多万册，计算机流通、光盘检索和电子文献信息设备齐全，仪器设备总值50000万元。校园高速信息网络建设的规模、水平居全国高校前列，并成为CERNET2的主接点之一。
厦门大学教育传统深厚，建校迄今八十多年，为国家培养了12万多名的本科生和研究生，造就了大批的栋梁之才，不少人成为蜚声中外的专家、学者和国家重要部门的骨干人物，在我校学习、工作过的中国科学院院士和工程院院士达50多人。1963年厦门大学被确定为国家重点大学。1995年6月和1997年4月，厦门大学“211工程”建设分别通过了部门预审和专家立项、审核，被确认为是一所“学科门类较为齐全，办学特色鲜明，基础研究力量和师资队伍较强，在国际上有影响的高水平的国家重点大学”；2001年7月厦门大学“211工程”建设项目以优异成绩通过国家验收；2002年10月，厦门大学“十五”“211工程”建设通过教育部专家组立项审核。目前在校学生有29000余人，其中本科生17847人，硕士生8785人，博士生1501人,外国留学生及港澳台学生1200余人，另有海外函授生6000多人，毕业生深受社会的广泛欢迎。
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厦门大学所有专业--整体就业状况
本科 ￥3084 ￥1575 88% 50
77%以上的水平
专科 ￥2802 ￥1825 95% 42
62%以上的水平
毕业生月平均工资(元/月)： 毕业生平均求职成本(元)： 毕业生半年后的就业率： 毕业生平均能力得分： 大学就业能力排名情况：
第四篇：厦门大学2004
招生专业：环境科学 水生生物学
考试科目及代码：生物学概论 345 352
注意：答案必须表明题号，按序写在专用答题纸上，写在本试卷上或草稿纸上者一律不给分。
一，辨别下列各题的是非，正确者以√表示, 错误者以×表示,请将答案写在答题纸上.每题 1分,共42分。
1，病毒一般由核酸芯子和蛋白质组成,不能独立生活；
2，真菌都是多细胞生物，营异养生活；
3，介核生物（mesokaryote）兼具自养和异养代谢的特征；
4，地衣是蓝藻和真菌的共生体；
5，裸子植物都是单性花，不具子房，种子裸露；
6，鸟类具发育良好的肺以及9个气囊；
7，直链淀粉中葡萄糖分子基本上都以α-1，4糖苷键连接；
8，磷脂是两性分子，一端亲水，另一端是非极性的脂肪酸；
9，DNA的三级结构指的是Watson＆Crick的DNA双螺旋模型；
10，溶酶体中含有多种酸性和碱性的水解酶；
11，有些酶蛋白刚合成时并没有活性，需经一定的剪切加工才能成为具活性的酶；
12，根冠中心细胞含有可移动的淀粉体，它们是细胞中的重力传感器；
13，单子叶植物叶肉中一般可以区分出栅栏组织和海绵组织；
14，结肠前接盲肠，后接直肠，是大肠的主体；
15，血小板富含血纤维蛋白原，在封堵破损血管时发挥关键作用；
16，CO2在人体内主要靠血浆运输；
17，多数鱼类和两栖类的排泄器官为中肾；
18，胰岛中的α细胞能分泌胰岛素；
19，成年男子睾丸中的曲细精管是生成精子和分泌雄性激素睾酮的场所；
20，基因可发生突变，也可能再回复突变；
21，地球上最早诞生的生命形式应该是原核厌氧的多细胞生物；
22，元古代生物大爆发，进化产生了多细胞的大型藻类；
23，自然选择是推动生物进化的主要动力；
24，分支进化是生物进化的主要方式；
25，早期智人已经学会了钻木取火，并能猎获较大型动物；
26，硅藻属绿藻门，它们的主要储存物为油类；
27，鱼类的血液循环具有一心房两心室；
28，维管植物包括蕨类植物，裸子植物和被子植物；
29，血红蛋白是由2条α多肽链和2条β多肽链组成的四聚体；
30，着丝粒不分裂是减数分裂中期Ⅰ与有丝分裂中期的最本质区别；
31，99℅的中国汉族人为Rh-血型；
32，光滑型内质网主要功能是合成各种脂类；
33，人类的胚后发育是在子宫中完成的；
34，细胞色素C是光合作用电子传递链上的重要成分；
35，索食行为和求生行为属于先天性行为；
36，鸡和鸭是早熟型动物；
37，北极是氟利昂造成臭氧层空洞最严重的地区；
38，真核基因和原核基因都包括启动子，转录区和终止子三个区段； 39，海洋生态系统可以大致分为海岸区，近海区和远洋区三个大区；
40，一种生物的绝种对生物圈的影响十分有限；
41，节肢动物的呼吸器官只有鳃和气管两种；
42，从环节动物开始动物形成了真正意义上的心脏；
（切记将答案写在答题纸上）
二，解释下列名词，每词4分，共20分。
1，有限花序 2，植物的假果 3，共显性 4，生殖隔离 5，厄尔尼诺现象
三，说明下列现象发生的原因，每题7分，共28分。
1，在温带，入秋后，阔叶林纷纷落叶。
2，从明亮的室外走进光线较弱的房间往往要过一阵子才能看清东西。
3，人的细胞色素C的氨基酸组成与黑猩猩没有差别，和家兔相差9个氨基酸，和龟相差15个氨基酸。
4，动物误食了含有有机磷杀虫剂的食物后出现痉挛并死亡。
四，回答下列问题，每题12分，共60分。
1，森林与人类的关系十分密切，试加以阐述；
2，如果你将一接种环的E.coli移入4ml已灭菌的牛肉膏，蛋白胨培养基中，于37℃培养24小时，试述这些菌已经经历了哪些生长状态，此时可能正处于哪个阶段？为什么？
3，某人在他养的鸡群中发现一只短腿鸡。让短腿鸡与正常鸡交配，其后代一半短腿，一半正常。让短腿鸡相互交配，后代2/3短腿，1/3正常。试分析它们的基因型并对本结果给予说明。
4，秀丽隐杆线虫（Caenorhabditis elegans）在生物研究中有模式动物之称，它有什么生物学特点？目前科学家主要研究它哪方面内容？有何重要意义？
5，试述动物神经系统由简单到复杂的演化过程，举例说明人体哪些神经结构既有神经传导功能又有内分泌功能。
第五篇：厦门大学网络教育2012-2013学年第一学期
厦门大学网络教育2012-2013学年第一学期
《混凝土结构》课程复习题
一、选择题
1.按我国规范，混凝土强度等级定义为：边长为（）的立方体试块，按标准方法制作并养护28天，用标准方法所测得的具有95%保证率的抗压强度。A.100mm；B.150mm；C.200mm；D.250mm。2.就混凝土的徐变而言，下列几种叙述中（）不正确。
A．徐变是在长期不变荷载作用下，混凝土的变形随时间而增大的现象 B．持续应力的大小对徐变有重要影响 C．徐变对结构有影响，多数情况下是不利的 D．水灰比和水泥用量越大，徐变越小
3.有明显屈服点的钢筋的强度标准值是根据下面（）项指标确定的？
A 极限抗拉强度
B 比例极限C 下屈服点D 上屈服点
4．关于设计值和标准值，以下说法正确的是：（）
A．材料强度设计值大于其标准值，荷载设计值小于其标准值； B．材料强度设计值小于其标准值，荷载设计值大于其标准值； C．材料强度设计值等于其标准值，荷载设计值等于其标准值； D．材料强度设计值大于其标准值，荷载设计值大于其标准值。5．结构的功能概括为：（）
A．安全性、适用性和耐久性；
B．实用、经济、美观；C．强度、变形、稳定；
D．可靠、经济。
6．适量配筋的钢筋混凝土梁与素混凝土梁相比，其承载力和抵抗开裂的能力：（A．均提高很多； B．承载力提高不多，抗裂提高很多；
C．承载力提高很多，抗裂提高不多； D．相同。
7.混凝土各种强度指标数值大小排列正确的是（）。A．fcuk>fck>fc>ftk>ftB.fc>fck>fcuk>ft>ftk C.fcuk>fc>fck>ftk>ftD.fck>fcuk>fc>ft>ftk
8． 钢筋与混凝土这两种性质不同的材料能有效共同工作的主要原因是：（）
A混凝土能够承受压力，钢筋能够承受拉力）
B混凝土对钢筋的保护作用 C两者温度线膨系数接近
D混凝土硬化后，钢筋与混凝土之间产生了良好的粘结力，且两者温度线膨系数接近
9.混凝土碳化对钢筋混凝土构件的主要影响为（）。
A．降低混凝土强度；B．提高混凝土强度；
C．减缓钢筋锈蚀；D．加速钢筋锈蚀。
10.在钢筋混凝土双筋梁，大偏心受压和大偏心受拉构件的正截面承载力计算中，要求压区高度x≥2a′，是为了（）。
A．保证受压区钢筋在构件破坏时能达到其抗压强度设计值
B．防止受压钢筋压屈
C．避免保护层剥落
D．保证受压钢筋在构件破坏时能达到极限抗压强度
11.提高受弯构件抗弯刚度（减小挠度）最有效的措施是（）
A．提高混凝土强度等级B．增加受拉钢筋的截面面积
C．加大截面的有效高度D．加大截面宽度
12．如果混凝土的强度等级为C50，则以下说法正确的是：（）
A．抗压强度设计值fc=50MPa；B．抗压强度标准值fck=50MPa；
D．抗拉强度标准值ftk=50MPa。C．立方体抗压强度标准值fcu，k=50MPa；
13.高碳钢筋采用条件屈服强度，以σ0.2 表示，即：（）
A．取极限强度的20 %；B．取应变为0.002 时的应力；
D．取残余应变为0.002 时的应力。C．取应变为0.2 时的应力；
14．减少混凝土徐变可采用的方法是（）
A 增加水泥用量B 蒸汽养护混凝土C 提早混凝土的加荷龄期D 增加水用量
15．关于钢筋与混凝土之间的粘结能力说法正确（）
A变形钢筋与混凝土之间的粘结力比光面钢筋略有提高
Ｂ变形钢筋的粘结能力主要取决于钢筋表面凸出的肋的作用
Ｃ粘结力主要取决于钢筋的直径的大小
D粘结力主要取决于混凝土强度等级
E钢筋伸入混凝土中的长度愈长，二者的粘结力越大
16.配置螺旋箍筋的钢筋混凝土轴心受压柱，其正截面承载力高于配置普通箍筋柱的原因是
（）。
A．螺旋箍筋参与受压；B.螺旋箍筋使混凝土密实；
C．螺旋箍筋约束了混凝土的横向变形；D．螺旋箍筋约束纵筋以防过早压屈。
二．简答题
1．说明少筋梁、适筋梁与超筋梁的破坏标志有何区别？
2．什么叫预应力混凝土？为什么要对构件施加预应力？
3.单层厂房柱内力组合时，应注意哪些？
4.结构的功能要求为几个方面？
5.试述无腹筋梁沿斜截面破坏的主要形态
6.何种场合不宜采用塑性法计算连续梁板内力？
7．何为大偏心受压破坏及其破坏过程？
8.柱的四种内力组合是怎样的？组合的根据是什么？
三．计算题
1.已知矩形梁截面尺寸b×h为250mm×500mm；由荷载设计值产生的弯矩M=88.13KN·M；混凝土强度为C20；钢筋采用HRB335级，计算梁的纵向受拉钢筋AS，并画出其断面配筋图。已知：C20混凝土：fc=9.6N/mm2
f t=1.1N/mm2
ą1=1.0;
HRB335级钢筋，fy=300N/mm2
ξb=0.550
ץ0=1.00
2.已知梁的截面尺寸为b×h=250mm×450mm；受拉钢筋为4根直径为16mm的HRB335钢筋，即Ⅱ级钢筋，As=804mm2；混凝土强度等级为C40；承受的弯矩M=89kN·m。环境类别为一类。（fc19.1N/mm2,ft1.71N/mm2,fy300N/mm2）
求：验算此梁截面是否安全。
3.已知矩形梁截面尺寸b×h=250mm×500mm；环境类别为一级，弯矩设计值为M=150kN·m，混凝土强度等级为C30，钢筋采用HRB335级钢筋，即Ⅱ级钢筋。（已知：
fc14.3N/mm2,fy300N/mm2,ft1.43N/mm2, 11.0,10.8，b0.55）求：所需的受拉钢筋截面面积。
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