打造全国储运系统的璀璨明珠123

第一篇：打造全国储运系统的璀璨明珠123

打造最安全的油库，当好油库掌秤人

——大庆油田储运销售分公司南三油库

南三油库始建于1968年12月，担负着四厂、五厂、九厂等七个采油厂的来油，历经四次大的改造，特别是2005年，中俄两国政府签订协议，通过铁路每年进口原油1500万吨，给南三油库发展带来质的飞跃，当年历经83天兴建了全国最大的原油铁路装卸栈桥，创建了北方冬季施工神奇的“南三速度”。随后几年，陆续开建了15万立方米的原油储罐10座，使油库储运能力达到230万立方米。目前，南三油库现有员工318人，下设7个基层小队，36个生产岗位，管理着24座储油罐、两条844延长米的原油装卸栈桥、每年计量交接2000多万吨流量的总外输计量站、每天6万多吨原油就这样通过八三管道输往祖国各地。如今，南三油库已成为全国最大的原油生产运行储备库、全国最大的原油铁路装卸栈桥、全国最大的原油外输计量站，成为大庆油田的原油总出口和最重要的储备基地。

四十多年来，南三油库广大干部员工始终牢记肩负的重大使命和光荣责任，继承和发扬大庆精神、铁人精神，以“我为祖国献石油”的豪迈气概和严谨求实、求精求准的科学态度，实现平稳安全外输外运原油13亿多吨，接卸转输俄油3903.5万吨，累积为油田减少输差10多万吨，为大庆油田可持续发展建立了卓越功勋！多年来,南三油库把实现本质安全作为第一要务，坚持“一切事故都是可以预防和避免的”的安全理念，大力倡导“用力去做只能合格，用心去做才能优良”的工作理念，努力打造“精之严为本，细在尽责中”的队伍执行力，精心培育“捧着金牌不放，站住排头不让，塑造油田精品，再创油库辉煌”企业精神，逐步形成了“以人为本，精准操作，风险防范，全员共建”的安全文化建设体系，取得了连续15000天安全生产无事故的显著成绩，实现了油田站库管理的先进示范单位，1992年，在全国石油系统安全三标站库大检查中，以总分97.5分取得全国站库评比的第一名，被石油专家组赞誉为全国石油储运系统的一颗璀璨明珠；2004年被中国石油天然气集团公司确定为企业精神教育基地，南三油库先后荣获中国石油天然气总公司安全三标站库、集团公司储运管理先进单位、计量管理先进单位、大庆油田安全超万天金牌站库、大庆油田绿色站库、省双文明先进单位、大庆油田先进基层党组织等荣誉称号。

一、以人为本，打牢安全的基石。

强化全员安全意识的养成。在日常工作中，南三油库坚持做到四个必讲安全，既业务培训第一课必讲安全，每次交接班必讲安全，油库大小会议必讲安全，油库维抢修前必讲安全，让安全警钟常鸣。油库大力倡导和灌输 “抓安全，人人都是管理者”、“谁查出隐患，谁就是油库的恩人”等安 全理念。油库班子首先承诺：“安全上不敢较真的不是好领导、制度面前看干部的。”几年来，油库领导包小队、小队包班组，党员包群众，公开立规矩、定标准、严考核，把员工的安全文明行为细化到岗位、工种，严格要求到每一处。发现不安全现象，发现一起查处一起，绝不姑息迁就。经过反复的锤炼，油库逐步形成了安全生产事事较真、人人尽责的库风。四十多年中，尽管油库生产规模不断扩大，领导班子换了几茬，员工队伍更迭扩增，但从严管理没有丢，精细作风没有变。

持续打造队伍的执行力。油库制定完善了以岗位责任制为核心的交接班等八项制度，岗位员工自觉做到了“四个标准化”即：标准化交接、标准化巡检、标准化操作、标准化维护。在标准化交接班过程中，实行员工列队交接班，交接双方员工沿着规定路线，逐点逐项进行交接，并做好记录，真正做到了“七不交接”，实现了岗位交接无死角，油库还专门拍摄了岗位交接班录像，制作成光碟在通勤车上播放，让员工们看到标准的交接班程序，达到岗岗标准化交接。在标准化操作上油库制定了一套科学严谨的操作方案，制定了岗位操作卡，在下达各项操作指令时，干部员工们按规定动作操作一步，确认一步，完成每一道操作程序，员工的每一步操作都有标准，配套的每一个操作都有风险提示，真正做到了只要伸手操作就有标准，操作中只有规定动作，没有自 选动作。在标准化巡检中，油库逐岗建立了《巡回检查标准》，每个巡检点项都有标准，员工们在巡检中做到事故具细，细到巡查每一个螺丝是否松动，做到了巡查中无死角。在标准化维护中，油库对设备仪器仪表定期定时维护保养，油库员工成了“中西医结合大夫”，即能“把脉看病”又能“手术治病”，保证设备的灵活好用，不让设备处于亚健康状态。同时还制定了“六定时”设备保养方法，即：备用设备定时盘车，运转设备定时切换，润滑设备定时加油，转动设备定时换油，除垢滤网定时清洗，易损部件定时更换”不开展TNPM推广工作和设备现场“6S”管理、可视定置化管理活动，保证设备在良好的状态下安全运行。为了确保“四个标准化”等各项管理制度的严格执行，油库推行了“三查一考”机制，形成了上一级对下一级检查，下一级对上一级负责的闭环式管理模式，基层小队每月都对各班组的交接班、设备卫生管理、量化巡检、优化操作、劳动纪律等情况进行评价打分，并在班组管理看板中公布，用奖惩激励机制确保各项制度执行到位。严细的检查考核，使油库全体人员已形成了规范的行为习惯和严谨的工作作风。

提升员工技能水平。从2004年开始，我们狠下笨功夫，把懂最基本的操作、下意识的正确反映作为练兵的重点，开展了“一对一”的全员岗位大练兵活动。把岗位变课堂，操作台变讲台，模拟生产要求及虚拟事故现场对员工进行“互 动式”“一对一”练兵，用标准动作对每个步骤进行演练，一次又一次的重复直至达到标准，另一方面指导技师、高级技术工人等生产骨干发挥传帮带作用，采取“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”等方式，帮助快速提高。要求各级干部通过模拟生产要求，设置设备故障，虚拟事故现场等方式，设置考核题目，指导员工反复练习操作，直至能够对各种应急情况迅速做出正确反应。

二、风险防范，砌筑安全的“防火墙”

注重风险识别，强化事故演练。在风险识别中预测风险，在风险作业中避免风险，是我们一贯坚持的做法。为此，我们高度树立“失误就会产生事故”的思想，依照HSE管理体系，把规避人为风险放在第一位，通过定期进行风险识别，确定中高度风险，有针对地制定预防措施。油库坚持做到把好“四关”、抓好“五查“，每次作业前都进行风险识别，每个环节开展讨论，细心制定出作业的每一步和辅助的预防措施并逐级确认报上级部门审批后,形成最终方案。施工前，我们把工作任务、施工质量标准、安全注意事项、重点防范部位、应对事故措施等向作业单位进行详尽的技术交底，监督施工单位严格按照交底要求进行施工，从而为有效规避作业风险提供了保障。同时，针对停电、停气、停水、泄漏、着火、爆炸等突发性事故制定出32个应急预案，每个季度都组织不同科目的应急演练，从而有效规避了风险。针对老 油库运行多年存在的一些安全隐患，我们通过“岗位问题墙”公示出来,岗位承包小队干部负责随时将每周“岗位员工、班长、小队”检查出的问题落实整改措施、整改期限及问题解决整改负责人，公示在“岗位问题墙”上，实时更新，这样油库每名员工都成为监督落实问题整改情况的“检查者”。此外，我们建立了隐患可视化管理制度，每个基层队将存在的隐患拍成照片，将隐患照片、隐患形成原因、隐患应急预案填写在隐患可视化卡片中并打印出来，存放在岗位资料夹中并在岗位的隐患处张贴，使岗位员工无论是在巡检时还是在日常检查中都能够以最直接的方式观察到隐患，并知道应对的方案措施。我们对在隐患查找活动中表现突出的人员予以奖励，有效地增强了员工的参与意识和自查自改的积极性。

引入先进技术，完善防范设施。面对技术密集型的高风险油库，我们注重运用高科技防范措施，及时应用于油库生产，促进安全防范体系向更高层次构建。几年来，我们在上级的支持下，采用了绿色环保无泄漏泵，配备了便携式可燃气体报警仪，安装了人体静电消除装置。加快了数字化站库建设步伐，2008年建设了一套全新的原油储运调度指挥系统平台，实现各自动化系统的信息共享，优化储运资源配置，实时监测储运生产运行状态，为生产指挥人员提供及时、准确、高度集成的生产运行信息。自从南三油库建立完善了数 字化站库系统后，共700多个岗位生产数据都实现了实时的监控。此外，近几年来，我们陆续完善了锅炉自动化、储罐火灾自动监控系统、驱雷避雷系统，这些具有较高科技含量的设施与设备，形成了现代安全管理的防护网，让油库更安全。

实施“点项卡”操作，减少人为隐患。站库均为24小时连续运转的生产岗位，日常各项生产操作数量大，极易发生各类违章行为，为确保员工操作安全，使员工有规可依，只做规定动作，从2007年开始，我们针对所有生产岗位推行了岗位操作卡，并对具有高危险性的移动作业，如工业动火作业、进入有限空间作业、管道试压作业等，制定了17张移动作业HSE操作卡。岗位操作卡的实施，有效地规范了员工的操作行为，为从根本上落实“反违章六条禁令”活动，奠定了坚实的基础。

开展常态化的安全形势分析和安全经验分享活动，把各种隐患消灭在萌芽之中。作为安全高风险的企业，如何识别、应对和防范风险，我们的一个有效方法就是实现安全形势分析的常态化，油库、小队和班组每周都专门组织一次安全形势分析和经验分享活动，通过上下不断的互动，客观分析面临的安全形势，及时查找身边存在的各种隐患，通过“隐患问题墙”分析薄弱环节，举一反三，将一个问题从中反映出一类问题，再从这类问题中查找另一类问题，形成了“事故 分析树”，达到网状式分析。油库员工在巡检中发现一个电机接线柱过热现象，经过事故分析，油库对电力系统全部电机进行了全面检查，在检查中又发现了三台电机接线端子有轻微变色现象，我们又组织对低压电力系统中的所有接线端子进行了检查，进而检查了线路中的附属元器件，最终形成了对油库所有低压电力系统的全面检查，通过举一查三，拉网式检查让事故处理萌芽状态。象这样的安全形势分析活动常讲常新，在小队班组和员工当中引起了强烈反响，不仅增长了见识，也调动了员工自我防范意识，类似这样的形势分析，油库干部员工的防范意识得到了提高，在油库开展的隐患大排查活动周期间，岗位员工共排查出隐患260项，油库针对这些隐患问题制定了整改措施并落实到责任人，为南三油库安全平稳运行奠定了坚实的基础。

三、抓好安全文化、实现本质安全

重视榜样的力量和亲情的凝聚。外输站计量班被评为集团公司六大命名班组——“诚信精准计量班”；几年来，我们建立健全了企业文化建设工作网络，及时总结选树各类安全先进典型，油库涌现出一大批市局优秀共产党员、员工标兵。他们当中有抓安全老黄牛式的好干部、大庆市优秀共产党员张福金；兢兢业业忠于职守的计量女工、黑龙江省三八红旗手陈慧芳；有严字当头、敢抓敢管的副主任、油田公司优秀共产党员杨树军，有油田公司“六大标杆班组”之一的 好班长、巾帼建功标兵张爱兰，他们都又在用抓安全的实际行动为员工树立了学习的榜样。为了使安全意识融入员工的心田，我们十分注重亲情的凝聚，我们制作了由每个员工家庭合影组成的亲情板，让员工在“你的安全是全家人的幸福”的提示中时时注意安全。每名员工过生日时，油库都赠送有主要领导亲自写上生日祝福的亲情贺卡，许多小队把员工的“合家欢”照片放在文化墙上，营造和谐家园的文化氛围，车队每到年底都把员工的家属聚在一起庆祝安全夺金牌，家属们都激动地说：“油库这么尊重员工的人身安全，我们更有责任时刻提醒自己的亲人做好安全工作”。

注重氛围的文化营造。我们发挥视觉宣传的优势，在库区最醒目的位置，悬挂着“员工的生命和健康高于一切”宣传牌；进入油库区，一块“最大的违章是思想上的麻痹”的警示牌，时刻告诫进入油库区的人员要防止一切不安全事故的发生。员工通往各自岗位的道路，就是一条安全文化的长廊，在油库区的管廊架、围栏上，以及泵房间、库区围墙上，诸如“不重视安全的员工不是好员工”、“以发现隐患为荣、以漠视隐患为耻”、“习惯的养成在于自觉”、“酒后驾车害人害己”等警示牌随处可见，这些从员工中征集而来的上百条警示语形成了有效的宣传网。我们还利用车载电视播放刻骨铭心、发人深省的安全案例光盘,使员工在上下班通勤车上就能接受安全警示教育；员工交接班时，当日值班干部带领 大家列队共同宣誓：“安全生产，平稳输油”；凌晨12点是倒班员工比较困乏的时间段，油库组织小队值班干部把夜餐送到岗位上，既是对岗位的监督，也保证员工的营养需要。此外，我们还利用丰富多彩的文化活动，寓教于乐。每年春节联欢会上，油库班组都要创作和表演以安全为主题的文艺节目；“安全在我心中”征文、“平安就是最大的幸福”演讲比赛等主题活动，在员工心里深深打下了“安全责任重于泰山”的烙印；工作之余，员工自发地编写自己班组的“安全顺口溜”、自己岗位的“安全只是小卡片”和发生在自己身边的安全小故事，成为站队建设的一道靓丽的文化风景。通过灵活多样的载体，促进了员工安全意识提升和安全行为的养成。

充分发挥员工的聪明才智。员工群众中蕴藏着无穷的智慧。我们依靠员工为油库安全生产献计献策，共创和谐安全文化。油库坚持经常性地在员工中开展“我为安全生产献计策”、“我的身边无隐患”合理化建议征集和“五小”成果评选等活动。并积极促进合理化建议和技术成果的推广应用，使之尽快在安全生产中发挥效用。油库阴极保护专家张立君被员工誉为“点子王”，几年来他围绕安全生产上存在的油库缺陷和事故隐患，积极出主意、想办法、搞技改，解决了十几个生产和安全上的难题。几年来，员工共提出安全生产方面的合理化建议100余条，有40多条被油库采纳，形成 了安全工作全员参与、生产隐患共同治理的良好环境。几年来，我们在构建特色安全文化方面进行了积极探索，取得了一些成绩，实践告诉我们，安全只有起点，没有终点，企业安全文化建设永无止境。我们将不断传承优良传统，站排头，争第一，在大庆油田永续辉煌中再创佳绩。

第二篇：《香港,璀璨的明珠》

香港，璀璨的明珠

教学目标

1.从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个方面认识香港，感受香港的美，激发学生对祖国的热爱。2.通过小组合作，学习通过找关键词概括段落内容的方法。教学重点

从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个方面认识香港，感受香港的美。教学难点

通过小组合作，学习通过找关键词概括段落内容的方法。教学过程

一、导入

同学们，星期三的时候老师带大家去游览了富饶的西沙群岛，大家都兴致勃勃的，看来大家都很喜欢旅游呢！那大家听说过香港吗？你们去过香港吗？今天，老师就带大家再次踏上旅程，走进“东方之珠”——香港，去欣赏欣赏那里的风景。让我们齐读课题——香港，璀璨的明珠。

齐读“璀璨”。你们知道“璀璨”的意思吗？（光彩夺目）

（出示宝石图片）看，这些宝石闪闪发亮，光彩夺目，我们就可以说，这些宝石真是——璀璨。

二、初读课文，整体感知

1.这篇课文就像是我们游览香港的一本旅游手册，请大家自由朗读，读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音、查字典或请教同桌来解决。2.看大家读得津津有味，想必很想去香港游览一番吧，别急，在走进香港之前，老师先来考考大家识字的能力。

（课件一行一行出示词语）先自己试着读一读，再读给同桌听一听。（试读）指名学生读、带领全班读。词语：香港、贸易、粤菜、佳肴

海豚、清澈、闪耀、霓虹灯 琳琅满目、物美价廉 一应俱全、南海之滨 全班齐读所有词语。

3.大家读得真好。接下来我们要正式开始我们的香港之旅了。（出示中国地图）请大家在地图上找找我们要去的香港在哪儿？（指名上台找）你可真厉害！大家把掌声送给他。

4.他帮我们找到了我们要去的目的地，接下来我们就跟随作者去看看那里的风景吧。请大家快速默读课文，想一想：课文是从哪几个方面来介绍香港的？用笔圈画出关键的词语。

6.交流。（板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋）

三、小组合作，学习课文

在这四个方面中，你最喜欢香港的哪个方面呢？请同学们小组交流，选择最喜欢的一个方面，读一读相应的段落，想一想这一段描绘了怎样的画面，给你怎样的感受，找一找哪些词语最能突出香港这个方面的特点。推选一个代表，等会展示你们小组的交流成果。根据学生回答随机分析四个方面。1.万国市场

（1）请回答的小组齐读描写万国市场的段落。想象一下：“万国市场”是个怎样的市场？

（2）那我们赶紧去市场看看吧！（课件图片）

（3）看到这些，你感受到了什么？正像文中说的，商品是——（琳琅满目，应有尽有）随机解释词语意思。（板书）

（4）这里的商品琳琅满目，应有尽有，说明商品——（多），这里的商品不仅多，而且——（物美价廉）。板书，解释词义。

（5）是啊，在这样的市场里相信大家都能买到自己喜欢的商品呢，真想去逛逛香港这个万国市场。2.美食天堂

（1）请回答的小组读第三自然段。

（2）香港到底有哪些地方的美食可以让人们大饱口福呢？请大家找一找相关的语句。小组代表回答。

（3）想不想去看看这些美食？（课件演示美食图片）看到这么多美食，你有什么感受？

（4）香港的美食可还不止这些呢！（出示更多美食图片）用文中的话说，就是——一应俱全。（板书，理解词意）

（5）看来香港的美食把大家都吸引住了。不仅吸引了你们，还吸引了世界各地的游客，怪不得人们称香港为——（美食天堂）。这么好的地方，这么多的美食，让我们怀着对美食的渴望，在朗读中再一次感受香港的美食吧！（齐读）3.旅游胜地

（1）回答的小组齐读第四自然段。

（2）作者向我们介绍了香港举世闻名的景点是——（海洋公园，板书）。举世闻名是什么意思？（全世界都知道）

（3）全世界都知道的海洋公园，大家想不想去看看？（课件出示图片）

（4）在这举世闻名的海洋公园里，最为出色的又是什么？（海豚和海狮表演，板书）

（5）谁来把这出色的表演给大家介绍一下？（指名读相关语句，课件出示图片）

（6）你们觉得海豚和海狮的表演怎么样？（精彩、好玩）让我们为这些可爱的海豚和海狮鼓鼓掌吧！

（7）海洋公园里还有许多其他动物，看，这是什么？（出示鲨鱼和海龟图片）请你也用“一会儿„„一会儿„„”的句式来介绍一下它们吧。（8）香港还有许多美丽的景点，（出示图片），看来香港还真是一个——旅游胜地。4.灯的海洋

（1）天黑了，香港却还是很美，香港的夜色到底是怎么样的呢？请你们带大家去看看吧！回答的小组齐读第五自然段。他们读完了，大家知道香港的夜景是怎么样的了吗？晚上的香港是一片——灯的海洋。（2）一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来了呢？那要多少呀？（许许多多、数不清的灯，出示图片）

（3）在这一片灯的海洋中，作者写了哪些地方的灯？（港湾里、马路上、高楼大厦，板书）

（4）下面我们一起来欣赏欣赏，看看课文是怎样描写这些地方的灯光的呢？（先出示文字，再出示图片，读句子）

（5）置身于这灯的海洋，除了感受到灯很多，你还感受到了什么？（灯美）

（6）香港的夜色真是迷人啊，让我们带着自己的感受读读这一段吧！（齐读）

四、总结升华

总结：香港是一个万国市场、美食天堂和旅游胜地，到了夜晚，他又变成了一片灯的海洋，让我们不禁赞叹——（齐读）香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

今天的香港之旅就要画上一个句号了。同学们，你们喜欢香港吗？希望大家有一天能够去到香港，亲眼看一看这颗璀璨的明珠！最后，老师想让大家动动笔，来写一写，学习了课文之后，你眼中的香港是什么样的呢？（学生练笔，择优展示）

六、板书

24香港，璀璨的明珠

万国市场

琳琅满目 应有尽有 物美价廉 美食天堂

一应俱全 旅游胜地

海洋公园

海豚和海狮表演 灯的海洋

港湾里 马路上 高楼大厦

第三篇：《香港,璀璨的明珠》

《香港，璀璨的明珠》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：指导朗读 教学课时：1课时 教学用具：课件图片 教学过程：

一、谈话导入：

一、激趣导入。

同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》

香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖**亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。板书：香港

1.说说你想了解香港什么？

2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？

二、初读课文。

请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？

读后指名回答。板书：

香港，璀璨的明珠

万国市场

美食天堂

旅游胜地-------海洋公园 美丽的夜景

三、学习词语，积累运用

同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！出示词语：

琳琅满目

应有尽有

物美价廉

佳肴

一应俱全 大饱口福

旅游胜地

举世闻名

夜幕降临

五颜六色 奔流不息

五洲四海

璀璨无比 1.读一读

2.查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。

提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词？ 下面我们来学习课文。

四、再读课文 出示自学提示：

1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？ 3.把你喜欢的句子读给同桌听。

读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？

五、解析课文 1.刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？

好，准备一分钟！出示图片让学生讲解。

2.逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）

老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示）

这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！

3.读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！（录象资料）

这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？

指导朗读：出示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）

（1）造句

（2）找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。

4.美丽的夜景

（1）香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。

（2）配乐朗读

（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。灯的海洋------灯多

这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！引读：……成了……

……像…… ……如同……

5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？ 指名回答。板书：香港，璀璨的明珠 让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！读最后一段。

六、总结

香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！

七、今天，老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。）教学反思: 1.《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”在课堂教学中，二至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的。我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“香港的夜景”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。2.香港离我们比较远，可以说大多数学生甚至全班学生没有去过香港，为了加深学生的体会，教学中运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。

3.课文语言优美，词汇丰富。许多词语，如，“琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应惧全、举世闻名、璀璨无比”等词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过查字典（词典）和结合学生的生活经验以及联系上下文加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的好词佳句。

4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。由于前几课进行了这方面的练习，学生的习作灵感和思路大为开启，较好地达到我预想的效果。当然也存在一些不足，说起来容易，写起来就难了，有些学生落到笔头上就不知道如何下手了。在今后的教学中，我会不断培养学生的说和写的兴趣和自信，鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，使学和写真正结合起来。

第四篇：北流：全国普法先进市明珠更璀璨

北流：全国普法先进市明珠更璀璨

北流市地处桂东南，毗邻粤西，是泛珠三角经济圈和中国东盟自由贸易区、北部湾经济区的结合部，是北部湾经济区和北部湾城镇群“玉崇发展走廊”的重要节点城市。全市总面积2457平方公里，辖22个镇、3个街道办事处、278个行政村，总人口130多万。北流因境内圭江向北流而得名，至今已有1500多年的县治历史，1994年撤县设市，是一座既古老又年轻的城市。北流的人文历史底蕴和经济社会发展特点，素以“一关一山一洞七乡”而闻名。“一关”：即千古名关——鬼门关。“一山”：即桂东南第一高峰、国家级森林公园——大容山，“一洞”：即道教第二十二洞天——勾漏洞，“七乡”：即中国陶瓷之乡、水泥之乡、建筑之乡、荔枝之乡、水稻高产之乡、世界铜鼓王的故乡和广西第二大侨乡。北流是全国绿化模范县市、全国农业百强县市、中国西部百强县市、广西科学发展十佳县市、广西园林城市、广西外贸出口超亿美元县市等，被誉为桂东南的一颗璀璨明珠。

实施“五年普法规划”：使法制宣传扎实有效落到实处 2006年以来，该市市委实际丘德奎、市长何东真、政法委书记罗培求、李家东副市长等四家班子领导高度重视和领导下，深入贯彻落实科学发展观，以不断提高干部、群众法律素质为前提，以全面推行执法责任制、强化依法行政为重点，以推进基层民主建设为目标，围绕“学用结合，普治并举”思路，每年落实日常普法经费 1

达20万元，配备有普法宣传专用摩托车、汽车、照相机、摄像机、电脑、传真机等。

该市将法律法规编写成法制宣传资料，录制成光碟，出动宣传车深入镇、村、街道、厂矿企业巡回宣传，让全市130万人民普遍受到一次法制教育；2006年启动了为期五年的法制宣传规划，法制宣传有声有色；全市参加“我守法、我成长”主题活动的中小学生达24万人，印发法制宣传资料30万多份，开创了学生与家长互动学法守法的良好局面，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局；逐步形成“市委领导、人大监督、政府实施、政协支持、全社会参与”工作机制，阶段性地完成了“五五”普法各项工作任务，为全市政治安定、社会稳定、民主团结、经济发展营造了良好的法治氛围。2009年，北流市被评为“五五”普法中期工作全国先进县市。最近自治区经检查再次将北流市推荐申报为“五五”全国普法先进县市。

突出“四个关键”： 增强普法效果

一是突出公务员队伍普法，发挥骨干带头作用。首先抓好领导班子普法。以党委、党组理论中心组学习会为载体，组织领导班子成员集中学习国家新的法律法规和方针政策，切实提高领导班子依法执政、科学决策本领。其次抓好领导干部普法。每年邀请有关专家、学者为全市副科级以上干部作法制讲座。如去年以来，该市充分发挥“每季一报告”活动平台作用，邀请区内以及来自四川的6位专家，向全市领导干部讲授社会突发事件应急处理与管理、维护社会稳定、农村土地管理、征地拆迁、民生政策、项目发展、现代

农业发展等方面的法律法规知识，进一步增强了领导班子和干部队伍的法律意识和法律素养，提高了依法行政能力和水平。同时抓好广大干部职工普法。全市所有干部职工人手一套普法教材，对广大干部法律知识学习培训，做到有计划、有安排、有落实、有检查，并且每年实行普法考试，考试成绩与干部职工考核挂钩，使普法的参学率、参考率、及格率均达100%。此外，该市对领导干部任前还实行法律知识考试、党风廉政建设知识考试的“双考”制度，把考试成绩作为任职的重要依据之一。

二是突出青少年学法，切实加强学校法制宣传教育。首先加强对教师队伍的法制教育。规定由学校组织教师进行专门法律知识学习每年不少于40小时；教师全员参加公职人员法律知识考试，成绩计入个人档案，“五五”普法期间，全市教师开展学法用学活动5.28万人次。同时开展校园安全专项整治活动。2010年该市制定了《北流市整治校园及周边环境工作实施方案》，组织公安、教育、工商、卫生、文化等部门，对学校周边歌舞厅、录像厅、网吧、游戏室、流动摊贩等进行了集中清理和整顿，净化了校园周边环境。2010年5月以来，深入开展了“校园安全整治月”、“校园安全百日专项整治活动”，并配备了专职安保人员，统一购置配备安保器材，进一步加强对学校及周边社会治安环境的整治。同时，组织校园师生不定期进行法律和安全防范培训，增强师生防范意识和应对突发事件能力。全市342所中小学全部聘请了派出所或司法所负责人担任法制副校长，规定每学期上2节以上法制课，并聘请有公、检、法、3

司及工、青、妇、老龄委等部门相关人员担任校外辅导员，辅导广大师生学法，促使学校法制教育取得良好效果。

三是突出企业守法，促进企业和谐发展。首先指导企业制定法制宣传教育工作计划，建立健全企业经营管理人员学法制度，不断提高其依法经营、依法管理能力，正确处理企业发展与维护职工权益关系。其次加强维护职工合法权益的法律宣传教育。通过各种形式大力宣传社会保障、安全生产等与职工切身利益的法律法规知识，不断提高企业职工的法律素质和依法维权能力。同时加强企业职工学法阵地建设，为企业职工提供学法平台。如三环集团对职工的法制教育高度重视，舍得投入，每年都为7000多职工征订普法教材，自行为职工编写法律知识手册，在《三环瓷业通讯》中开设普法园地栏目，每期印发3000多册，实现班组一册，供职工互相学习。

四是突出农村懂法，夯实基层基础。首先加强村、居“两委”干部和基层党员骨干的法宣培训，由村、居 “两委”干部和农村党员带动农民群众学法用法。五年来，共培训村、居 “两委”干部7600多人次，培训农村党员12万人次。其次抓好农民的法制教育。该市每年都定购《农民法治宣传手册》，把手册送进农户，实现每户一册。同时加强农村社区法制教育阵地建设，每个行政村、居都建立有法制夜校，设立有法制宣传专栏，定期向村、居民宣传法律知识。再次将科技、文化、卫生“三下乡”活动融为一体，与开展“治安文明示范村”、“民主法治示范村”等创建活动紧密结合起来，先后组织专业文艺团体、群众自编、自演的法制文艺演出达300余场次，有效地提高了农民群众的法律意识和法制观念。

强化“三项举措”：提高法制宣传水平

一是围绕中心，营造浓厚普法氛围。该市坚持普法先行，在项目用地上先对相关群众进行广泛的法制宣传教育，做到：哪里有项目，哪里就有法制宣传；哪里有纠纷，哪里就有法制宣传，确保了全市项目建设顺利推进。同时广泛深入开展社会保障方面的法律政策宣传，使广大群众进一步了解民生政策，进一步扩大民生政策的覆盖面，全市社会保障水平进一步提高。目前，全市参加养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险人数达32.46万人，发放保险金1.87亿元；全市参加新型农村合作医疗制度达109.76万人，参合率为95.45 %；参加城镇居民基本医疗保险7.18万人，占任务100%。并制定出台了《突发事件处置机制》、《学校、企业周边治安环境整治机制》、《非煤矿山的安全整治机制》、《违章占地建房整治机制》、《医疗事故处理机制》、《政府投资项目预算机制》、《安全生产事故、私炮整治机制》、《食品安全管理机制》、《信访处理机制》等九大机制，组织相关职能部门干部职工深入学习，熟悉内容，并编写相关的法制宣传资料，录制成光碟或磁带，出动宣传车深入镇村街道厂矿企业巡回宣传，不断推动和谐社会构建工作走上规范化、法制化之路。该市还组织行政执法部门开展了“人文奥运、法治同行”、“扫黑除恶”、“禁毒”和“扫黄打非”、打击非法传销、打击违法侵占土地建房、计生集中宣传、林权改革、道路交通安全等专项法制宣传活动，在全市营造了浓厚的法制宣传氛围。

二是打造载体，夯实普法平台。

一、充分利用广播、电视、手机短信等媒体，通过设立法制宣传、以案说法、法制道德等栏目，及时报道社会热点，反映群众心声，宣传国家法律法规，解答群众法律疑问，保护广大群众的合法权益。如该市在2007年开设了“行风热线”和“市长热线”，定期组织有关单位上线解答群众疑难问题，宣传法律知识。

二、建立起市、镇、村（居）法制夜校的三级法制宣传阵地和基地，建立起纵到边，横到底、全覆盖的法制宣传教育网络。并在城区设立了五大法制宣传橱窗，在各镇、村（居）都设有法制宣传专栏，结合实际，每月定期不定期更新法制宣传内容。

三、积极开展创建“民主法治示范村”、“自我学法守法法制自然村”等活动，创建了一批民主法治示范村和自我学法守法法制自然村。其中，北流镇红色革命老区、九代村被评为“全国民主法治示范村”，清水口镇积丽村、山围镇丰垌村、民安镇兴上村等被评为全区“民主法治示范村”。

三是立足阵地，拓展普法领域。各普法成员单位坚持贴近群众、贴近实际、贴近生活的“三贴近”原则，不断创新普法方式方法，拓展普法领域，扩大普法覆盖面，使普法成果惠及广大民众。市四家班子领导成员坚持挂钩联系镇、村制度，经常深入联系点了解农民学法用法情况，指导开展依法治村工作和在解决问题中，广泛宣传国家法律法规和政策。市检察院在全市南中北三片设立7个驻镇业务联系点，市公安局在各村（居）设立警务室，为维护基层社会稳定提供保障服务。特别是近年来该市扎实推进“农事村办”，工商、民政、卫生、计生、农业、林业、交通、司法、国土等单位积极向基层拓展业务，深入开展法律宣传活动，提高了广大群众的法律意识。

坚持“五个结合”：提高法制管理水平

一是坚持建设法治政府与依法行政相结合。该市先后出台了《北流市人民政府工作规则》、《北流市人民政府常务会议工作规则》、《北流市行政执法责任制实施方案》、《行政执法案卷评查细则》、《乡镇政府依法行政考核办法》等文件，扎实推进依法行政。组建了法律顾问团，对社会、经济、文化等重大事项作出决定，进行多方咨询论证，认真听取多方意见，防止和纠正行政决策和管理过程中的失误。同时加强作风效能、行政效能、绩效考评建设，自觉接受市人大常委会的法制监督、工作监督和政协的民主监督。二是坚持系统培训与普法相结合。把执法人员法律知识业务培训列入干部培训计划，有计划地组织执法人员学习政治理论、政策和法律法规，确保执法人员能熟练掌握与业务有关的法律法规和政策。2006年以来，全市共举办政法、行政执法人员培训班853期，培训执法人员7500多人次；组织执法人员学习了《行政许可法》、《行政复议法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《自治区行政执法责任制实施办法》等法律法规60多部，并进行5次执法培训考试，切实提高了执法人员的法律素质和执法水平。三是坚持执法责任与法制宣传相结合。实行执法和法制宣传责任制，层层签订责任书，把学习宣传的法制宣传制度和组织、实施法律的任务，对口落实到每个主管执法部门，做到谁执法，谁宣传，并定期进行检查考核，做到执法主体明确，目标责任到位，保证措施落实。几年来，执法部门充分利用“12.4”全国法制宣传日、综治宣传日等平台，深入农村、厂矿企业、学校大力宣传国家法律法规，发放法制宣传资料180万份，上法制课9360多次。四是坚持执法水平与考核奖惩相结合。把执法单位的执法考核纳入党委、政府每年目标责任管理，将执法考核与执法单位目标责任管理挂钩，组织人大代表对司法机关和行政执法部门进行执法检查、考核，有效地提高了执法人员依法行政、公正司法、热情服务的自觉性。五是坚持执法监督与阳光政务相结合。对行政审批事项和收费项目逐个进行审查清理，把48个涉及行政审批和收费项目全部集中在市政务中心办理，并开通重点企业、项目直通车服务，实行一条龙服务、一站式办公，减少办事环节，使事项审批或办事项目办结时限总体压缩60%以上，减轻了企业、个体工商户和农民群众的负担。2009年办结审批和服务事项8.55万件，无一件超时，无一起投诉，成为广西办结事项最多、办结时间最短、办结率最高的县市之一。

注重“三个同步”：营造良好法制环境

一是坚持矛盾纠纷排查调处与普法同步。2006年以来，该市深入开展矛盾纠纷大排查大调处大接访活动，对排查出来的各类矛盾纠纷，进行分类登记造册，按“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，落实“五包”措施，落实有关镇和部门限期处理解决。对突出问题，市四家班子主要领导及分管领导亲力亲为，组织协调有关部门合力解决。规定每月15日为市委书记带领市四家班子领导接访日，每月25日为各镇党委书记接访日，每月5日为市直部门单位主要领导接访日。通过开展市委书记大接访和市领导下访活动，带动了各镇各部门主动下访解决群众热点难点问题，及时消除不稳定因素，确保了社会稳定。

二是坚持矛盾纠纷调解与法制教育同步。该市采取有效措施加强各级各类调解组织建设，探索建立调解新机制，形成了人民调解、行政调解和司法调解“三位一体”大调解格局。首先加强各镇、村（居）人民调解委员会规范化建设，并在规模较大的企业中建立调解委员会，便于化解企业内部职工的矛盾纠纷。同时有行政调解职能的行政单位全部建立调解室，发挥行政调解在化解矛盾纠纷中的作用。如在公安派出所设立了调解室，把一些轻微的尚不达到治安处罚的，当事人主动承认错误的治安案件通过调解来解决。并创新建立专业性调解组织。如该市在交警大队建立了由市交警大队、法院、检察院、卫生局、民政局、司法局、安监局等部门组成的道路交通事故损害赔偿调解委员会，促进道路交通事故得到快速及时化解，减轻诉讼负累，促进社会和谐稳定。几年来，在各类调解组织共同努力下，该市共调处各类矛盾纠纷11900多件，调解成功率达95%以上，并在调解纠纷过程中，加强法制宣传，起到了“调解一案，教育群众一大片”的效果。

三是坚持抓创新社会管理与不断完善调处运行机制同步。该市在广西率先组建起北流市维稳指挥中心。2009年11月，该市整合市综治、维稳、信访联席等维稳资源，成立了“北流市维稳指挥中心”，赋予该中心统一指挥部署、统一受理交办、统一协调处理、统一通报汇报的“四统”职能。这是广西第一个县级维稳指挥中心，实践证明，该中心成立以来，对全面落实维护社会稳定工作责任，实现及时高效统筹、协调、指挥排查调处矛盾纠纷，处置突发事件起到重要作用。如在大接访活动中，龙桥社区部分退休居委会干部来访

反映由于物价上涨，退休金低，生活困难问题，曾多次上访均未得处理，市委书记丘德奎接访后，立即组织工作组进行调查研究，并召开常委会讨论提高退休村（居）委会干部待遇问题，常委会通过了提议，以两办的名义下发了专门文件对退休村（居）干部的退休金从每人每月115元提高到每人每月300元。来访的退休居委会干部对大接访活动迅速高效解决来访群众问题干部作风非常满意，还专门打电话表示感谢。由于北流市委、市政府结合市情，创新维稳制度管理模式。“维稳指挥中心”的建立，将市委、市政府推向维稳第一线，去亲自指挥协调重大突发事件，而形成全市上下大调解大防控的强大合力。

同时抓基层，强基础。加强综治办、维稳办建设，为综治办配备了两名专职副主任，把市维稳办设为常设机构，安排了5名编制，配备了5名专职干部。同时进一步配强配齐各镇综治委专职副主任和综治专干，并为他们落实从优待警津贴待遇。并组建起镇综治信访维稳中心。根据自治区“一个决定、四个配套文件”精神，在各镇（街道）建立综治信访维稳中心，整合七所八站的力量，实行社会治安联合防控、矛盾纠纷联合调解、重点工作联勤联动、突出问题联合治理，明确综治信访维稳中心主任由镇副书记、人大主席担任，与矛盾纠排查调处中心合署办公，实行两块牌子一套人马。该市还不断加强村级治保会、调委会等基层综治组织建设。在全市299个行政村、居均建立了治保会和人民调解委员会，并建立有2713人的生产小组法律宣传员、治安信息员队伍。通过建立市、镇、村、组四级维稳和法制宣传网络，畅通了维稳信息反馈报送制度，巩固

了基层维稳阵地，有效促进各类矛盾纠纷和不稳定问题及时妥善化解在当地，消除在萌芽状态。

北流市通过扎实开展“五五”普法工作，法制宣传教育取得了良好效果，全市干群法律意识明显增强，社会治安更加稳定，依法治市工作取得明显成效，为启动该市“六五”普法工作奠定了坚实基础，为促进全市经济又好又快发展、社会和谐稳定提供了可靠的法制保障。

第五篇：《香港,璀璨的明珠》说课稿

《香港，璀璨的明珠》说课稿

一、说教材：

《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文，安排在精读课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》之后，目的在于看学生是否能通过以前学过的方法，学会独立阅读，在阅读中感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。

接下来简单介绍一下本文特点：全文共6个自然段。第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“万国市场”、“美食天堂”和“旅游胜地”“灯的海洋”四个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“明珠”。全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，多处运用排比、比喻等修辞方法，使文章的语言显得丰富多彩。

二、说学情：

三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是教学本课时，我出示了中国地图，制作了精美的香港风光课件，引用了录象片段等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感。

三、说教学目标：

基于对教材的理解与感受、分析以及对实际学情的考虑，我将这节课的目标定为： 知识目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、理解课题含义。技能目标：

1、学会用小导游的语言有声有色的向大家介绍香港的特色。

2、提高学生的言语交际能力。情感目标：

引导学生了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。

四、说教学重、难点：

引导学生认识香港，理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。

五、说教法：

为了达成以上目标，突出重点，突破难点，我采用了以下教法：

1.直观教学法

遵照学生的认识规律,充分发挥形象直观作用,出示中国地图以了解香港的地理位置，播放录象感受海豚、海狮的活泼有趣，制作香港风光课件感受繁华美丽。这样以图带文,图文并茂,既激发了学生的兴趣,也自然加深了对课文的理解。

2、示范朗读法

3、情境教学法

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”教师通过网络技术为学生创设丰富多彩的情境，能使学生如临其境，从而激起学生学习课文的兴趣。因此在本堂课中我以“竞选优秀小导游”为教学主情境，把整体感知部分设计为“香港游”，把小组学习设计成“小小导游组”，大大激发了学生的阅读兴趣。

4.鼓励欣赏法

教师及时的点评,甚至学生之间的互评,都是以激励欣赏为主,主要是激励学生充分展示自己的才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的特点,激起学生的学习欲望,增强朗读的信心。

六、说学法：

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，所以在本堂课中我组织学生采用以下方法展开学习活动。

1、朗读感悟法

朗读是语文学习的重要手段。本文文字优美，是积累语言的好材料。因此，在教学中通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。

2、合作学习法

小组合作学习的目的是培养学生积极主动的参与精神和合作精神，发展交往与审美的能力。教学时把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，变传统的师生单向交流为师生、生生的多向交流，增大了课堂信息量，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力，培养创新意识。

3、自主探究法

本课堂中学生自由研读、处理信息、组织汇报、课后专题学习活动等环节无不渗透着自主探究这种学法。

七、说教学过程：

（一）、创情激趣，诱发学生阅读期待。

首先由学生较熟悉的歌曲《东方之珠》引入课文的学习，在美妙的音乐氛围中引导学生 进入学习情境。接着利用中国地图让学生直观认识香港的地理位置。再安排学生感兴趣的卡通形象“小丁当”来明确竞选优秀小导游的要求与规则，这样就更激发了学生主动有序探索课文的急切心情，都盼着能够当上这一次的优秀小导游。

（二）、指导学生自主、合作、探究的学习。

1、导游引路,整体感知。

为了继续牵好学生兴趣的线，原本书中的课文变身成了游览香港的导游词，老师则成了导游。导游娓娓动听的配图配乐朗读使学生有了对香港的初步印象，而且使每个学生都急于想告诉大家自己从导游词中了解到的香港的重要地位，总起段的学习很自然就引出来了。“璀璨明珠”的概念也自然印在了学生的头脑中。这一环节，在整体感知的基础上抓出了本文的中心句。很自然，本文的纲领问题就出来了：“为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？”

2、自主读文，理清脉络。

学生带着明确的问题自学课文，在平等、合谐交流合作的课堂氛围中理清了课文的脉络，明确了本文所描写的香港四大特色：万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。

3、板块探究，合作交流。

阅读教学不是简单的读就可以了，它应该还要对学生听、说、读、写、理解等能力的发 展有所训练，在这一环节中，我安排了小组合作学习活动，活动分两步进行。

第一步：小组研读探究。学生选择自己最喜欢的一方面，志同道合的学生组成小小导游组，大家在组内研读讨论，研究的重点有二：

1、本导游词的描写中，哪些词语、哪些句子写得特别美，会让人觉得流连忘返，印象深刻呢？

2、把找到的词句美美地多读几遍。这样，学生有重点地找，有重点的读，抓住了重点词句，使他们自己去发现问题，带着问题去读书，引起思维的不断深入，学生找得快，而且各有各的想法，这样既提高了他们学习的主动性，又增强了自主学习的能力。

第二步:小组汇报交流。基于三年级学生的学情，在交流汇报时我会认真倾听，随机点拨引导，尽量使汇报能完整系统，又重点突出。“万国市场”和“美食天堂”主要抓重点词“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”、“一应俱全”的理解感悟。点拨“旅游胜地”时，以“趣”引学生观看海狮钻圈、举重的录象，让学生仿佛身临其境。看完后自由谈谈感受，深化“趣”字。“灯的海洋”，我把它作为本堂课语言训练的重点，主要抓比喻、拟人进行修辞指导和句式训练，抓朗读感悟品味语言特色，理解灯光之璀璨。

要强调的是，在香港四大特色的汇报过程中，抓住适当时机反复回环朗读中心句，使学生逐步加深对“香港是一颗璀璨的明珠” 的理解感悟。

4、内化感知，实际运用。

学生通过前几个环节的学习，已经对香港有了较全面的理解，当然趁热打铁，引导他们 进行创新表演读，通过自己的绘声绘色、充满激情的介绍，打动其他游客，争取获得优秀小导游的殊荣，这一环节，学生都跃跃欲试，许多同学争先恐后地上台当起了小导游，而且架子十足。下面的游客也听得津津有味，这也使掀起了课堂一个高潮，是本课最大的一个亮点。最后，游客的评价作为“小丁当”颁发“优秀小导游”证的重要依据。到此，本堂课课内的学习就结束了。

（三）、加强课内外结合，增强学生语文实践能力。

教学中教师应结合教材的特点，以知识增长见闻，以求得“以课外促课内”。同时“得法于课内，得益乃至成长于课外”。教师还要引导学生将课内所学之法，及时应用于课外阅读中以求化方法为能力，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，扩大阅读量，让学生在广阔的空间里学语文，用语文。因此课后我布置学生开展“香港”专题学习活动：先帮助学生组成学习小组，我提供部分参考题目供小组自行选题；接着根据各自选题通过各种渠道搜集资料，以专题小报，图片展览等多种形式完成专题作业。最后利用班队课举行“我爱香港”的专题汇报活动。这样，学生就在语文大课堂中从不同的方面、每个方面的不同层次得到了一定的发展，也一定有所收获。

八、说板书设计：

现在我说一说这节课的板书设计。

万国市场——应有尽有

香港，璀璨的明珠 美食天堂——一应俱全

旅游胜地——（海洋公园）举世闻名 灯的海洋——光彩夺目

这一板书主要是学生组成小小导游组进行合作探究与汇报时完成的，力图通过板书将香港的主要特点概括起来，让学生一目了然，一是便于接下来小导游的能有重点、有质量的介绍；二是要给学生对香港留下较为深刻的印象，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。当然还渗透着写作方法的无形指导。