威风锣鼓队工作总结

第一篇：威风锣鼓队工作总结

威风锣鼓队工作总结（2012-2013学年第一学期）

威风锣鼓队工作有了一些收获。现将进行总结如下：

利用下午活动课时间，我校连续几年创办了威风锣鼓活动小组，让学生全员参与到活动当中，活动以教授结合的方式进行，理论学习威风锣鼓的基本知识与演奏要领，在对威风锣鼓有了初步认识后，将理论落实到实践当中，一周两次威风锣鼓的训练时间，让学生有时间充裕的练习，从而掌握威风锣鼓的演奏技巧。鼓锣镲分三小组训练，分别由校老师参与其中，做到校本课程师生共同参与。经过长期有效的训练，我校学生做到全体参与，几乎全部学生都掌握了演奏的技巧，而且成果显著，在校组织的运动会当中组队表演，得到了领导的一致赞扬，学生的自信心得到提升。

虽然我不是专业的锣鼓老师，但是我有一颗对校本教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生对我校的特色文化产生兴趣，锻炼她们的协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生飒爽的英姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

第二篇：记北海街道西小路社区威风锣鼓队

文章标题：记北海街道西小路社区威风锣鼓队

“威风锣鼓”威名扬

随着经济社会的发展，人民群众在物质生活得到提高的同时，对精神和文化生活的要求也与之提高。发展社区文化建设，丰富和活跃群众文化生活，最直接的载体便是活动。为此，西小路社区结合自身实际，积极探索开展形式多样、寓教于乐、深受广大居民喜爱的社区文化活动

。围绕主题，突出重点，富有特色，使社区文化活动的开展走上了良性发展的道路。

挖掘内涵求特色

北海街道西小路社区处于市党政军所在地的国家的边缘，辖区内名人故居、大型广场较多，是市委、市府对外交流的一个窗口，也是各种节会活动文章版权归xiexiebang.com作者所有!的主战场。针对这一特殊地理位置，如何通过组织经常性群众文化活动，传播先进文化，弘扬社会正气，营造良好的舆论氛围。社区干部感到责任重大，在扩大社区文化的覆盖面、影响力上应发挥独特作用。

依托新颖的活动载体，开展社区文化活动，往往能取得事半功倍的成效。近年来，通过社区文化阵地的整合，人力资源的融洽，西小路社区逐步组建了腰鼓队、木兰拳队、太极拳队、舞蹈队、合唱队、乒乓球队等10多个群众性文化业余组织，这些群众性组织自排自练、自编自演、自唱自乐，极大地丰富了社区居民的文化生活。“社区的各项活动，如果有支威风八面的锣鼓队来表演，那该多好。”在社区举办的各种节会上，看完腰鼓队、秧歌队和军乐队等表演，社区主任觉得缺憾。也就是从那时起，社区萌生了组建一支属于自己的威风锣鼓队的想法。

但组建一支威风锣鼓队哪有这么容易。除了师资匮乏外，经费更是大问题。2004年3月，寨下村书记找到社区主任，表示愿意由他们出资2万元，购买7只锣鼓、3面京锣、6面大钹、6面小钹、3面虎锣，同时为每个队员制作两套队服。由社区负责场地、鼓师教学，共同组建西小路社区威风锣鼓队。双方的想法不谋而合，经过一段时间的充分准备，20004年4月，市区第一支威风锣鼓队成立，锣鼓队队长由社区主任担任，副队长由社区文教委员担任，其他社区干部配合工作。切实做到有计划、有组织、有制度。精挑的38名队员中年龄最大的70岁，最小的14岁，他们大部分是居家休养或者退休、下岗失业人员和低保人员，有夫妻、有兄妹、有朋友、有同事、有邻里关系的占了较大比例，大家相互转告，积极报名要求参加锣鼓队。

以鼓会友促健康

随着居民住宿的重新配置和小区的楼群化和高层化，街坊台门的概念逐渐淡化，新的居住格局带来了陌生感、疏离感和孤独感。特别是一些离退休后闲居家中的老年人，由于缺乏必要的组织、活动和交流，整天闷在家里，常觉得失落、空虚，不能老有所学、老有所为，老有所乐。下岗工人和低保人员的处境也同样令人担忧。社区的郭大姐52岁了，原来在一家大型企业上班，前些年下岗一直闲在家中。“整天在家买买菜、煮煮饭，偶而有一些‘娱乐’也就是打打麻将和玩玩扑克，人都变呆了。”郭大姐说，“自从加入了锣鼓队后，感觉自己又年轻了，过上了大集体的生活，我也更自信了，敲起锣鼓来可威风了。”和郭大姐一样，加入威风锣鼓队后，重新找到生活信心的人很多。“前些年我爱打麻将，总坐得腰酸背痛的，大病小病不断。自从参加了锣鼓队后，大家一起锻炼，一起聊天，身体棒了，走起路来也有气质了！”李女士笑呵呵地说。锣鼓队的组建带动了这些围绕着家庭操劳的中年主妇，让她们的生活有了新的乐趣。既是运动，又是娱乐，还能结交到许多朋友，打鼓成为她们中间一种时尚健康的聚会。不仅如此，通过社区文化活动，人际关系的沟通和了解得到增进，邻里间的团结、家庭中的和睦得到增强。这是所有参加锣鼓队的男女老少所深切感受到的。

勤学苦练传佳话

万事开头难。别看那鼓看起来轻巧漂亮，打起来可是项正宗“体力活”。尤其是最初，由于队员之间年龄差异较大，文化素质高低不一，加上个别队员音乐感不强，给排练节目带来了重重困难。但他们没有被困难所吓倒，几乎每天早晨不到6时，队员们都会出现在城市广场，参加锣鼓队每天的晨练，背鼓谱是最令队员们头痛的事，很多队员对其一窍不通，只有随身揣着鼓谱，不时地拿出来看一看、背一背。队员们下班后都自觉地把锣鼓带回家练习，边琢磨老师教的一招一式，边实际操作。由于长期大运动量地击打、跑动，队员们的手、脚都磨出了血泡，磨起了茧子。当问及大家苦不苦时，队员陈大伯笑着说：“怎么不苦啊！我们都是五六十岁的人了，这样超强度的训练年轻时也并不多。”一些朋友笑话他们：“你们也不挣个钱，一天到晚忙乎什么？”其实你们不知道，队员们已经把退休和下岗后的生命里程奉献给了社区，他们的故事已与社区锣鼓队的每一件小事、每一个成员无法分割。

饮誉古城皆风光

功

夫不负有心人。在社区文化角启动仪式上，西小路社区锣鼓队首次亮相就获得了巨大成功。队员们身着统一的民族服装，锣鼓声声，英姿疯爽。潇潇洒洒的舞姿，威风凛凛的鼓乐，博得了全场观众经久不息的掌声。他们先后参与共享了“七艺节”倒计时100天文艺晚会；越城区第二届文化体育节开幕式；迎“七艺”庆“八一”暨创建省级卫生社区纳凉晚会；越城区科教、文

体、法律、卫生四进社区等系列活动。在社区文化月启动仪式上荣获一等奖；“扬古城文化，展社区风采”中荣获金奖；众多节目在直播绍兴、记录绍兴栏目中多次播出。在今年的建党节前夕，社区举办了党旗飘飘迎“七一”文艺晚会，晚会上锣鼓队再次作了精彩表演。自锣鼓队成立以来，他们已在各种场合演出30余次。每一次，他们都精心准备，认真参演，取得了一次又一次的成功，获得了数不清的荣誉。受到了市、区领导及社区居民的广泛好评。

西小路社区威风锣鼓队组建时间不长，是社区文化中一支新生的业余团队。区委书记施淑汝等领导看了锣鼓队的演出后，不无感慨地说：“建设健康向上、丰富多彩、有地方特色的先进文化，是社区文化的立区之本，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，也日益成为各级政府和文化部门关注的焦点。在社区建设中，一定要让百花园中的这支花朵愈开愈芬芳。”

《记北海街道西小路社区威风锣鼓队》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读记北海街道西小路社区威风锣鼓队。

第三篇：锣鼓队工作总结

民族锣鼓社团活动总结

一学期以来，民间锣鼓队工作有了一些收获。现将进行总结如下： 利用下午活动课时间，我校连续几年创办了威风锣鼓活动小组，让学生全员参与到活动当中，活动以教授结合的方式进行，理论学习威风锣鼓的基本知识与演奏要领，在对威风锣鼓有了初步认识后，将理论落实到实践当中，一周两次威风锣鼓的训练时间，让学生有时间充裕的练习，从而掌握威风锣鼓的演奏技巧。鼓锣镲分三小组训练，分别由校老师参与其中，做到校本课程师生共同参与。经过长期有效的训练，我校学生做到全体参与，几乎全部学生都掌握了演奏的技巧，而且成果显著，在校组织的运动会当中组队表演，得到了领导的一致赞扬，学生的自信心得到提升。

虽然我不是专业的锣鼓老师，但是我有一颗对校本教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生对我校的特色文化产生兴趣，锻炼她们的协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生飒爽的英姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

第四篇：师范路小学入场式和威风锣鼓队解说词(教职工运动会)

师范路小学入场式解说词

现在向我们走来的是师范路小学代表队。师范路小学现有各类专用教室29个，教学班36个，学生2300余名，是一所花园式高标准六轨制小学。两年来，学校坚持“学生全面发展、快乐成长”的办学理念，以创建“人文、生态、活力”的现代化小学为目标，内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，用独具个性的校园文化引领了学校快速发展，校园环境大为改善，人文气息日趋浓厚，教育功能得到充分释放，正在向着现代化教育的梦想飞翔。学校先后被确定为全国校园文化建设创新实践基地，全国CCTV奥林匹克英语大赛培训基地，河北省网络教育模式与绩效研究项目实验校，被市、县教育部门确定为数学、音乐教学基地。先后被评为省未成年人思想道德教育建设工作先进单位、省绿色学校、市生态文化教育示范基地、市电化教育工作先进集体等多项荣誉。

师范路小学“威风锣鼓队”解说词

现在给我们表演的是师范路小学500人组成的“威风锣鼓队”，看！他们个个朝气蓬勃、精神抖擞；听！他们的鼓声多么铿锵有力、催人奋进！

师范路小学“威风锣鼓队”由280个小鼓、6个大鼓、80个镲、80面锣、60面旗子组成，今天给我们大家展示的是本学期学校开展二课以来的一个成果缩影，现在“威风锣鼓”已纳入学校音乐课课程表，每周一节，成为了每一个学生必须学会的校本课程。

师范路小学作为全县小学教育教学质量的窗口单位和实施素质教育的引领学校，他们大胆创新，努力构建自己的文化，定义自己的教育，积极抢占全市教育教学质量制高点。开展“国学经典进课堂”活动，开设手工、写字、读书、班级活动等课程，开辟第二课堂，组建了40多个兴趣小组，做到了学生个个有项目，人人都参与。努力实施“三生”教育，构建绿色教育生态，让每个学生都懂得珍爱生命、学会生存、快乐生活。大力丰富校园文化活动，尽力为每一位学生提供展示自己才情的平台，做到了“天天有歌声、周周有活动、月月有比赛”，使校园“三声”(歌声、读书声、呐喊声)不断，让学校充满了勃勃生机。2

第五篇：威风锣鼓教学计划

第二十课 威风锣鼓

教学目标

（1）、知识与技能：了解“保护工程”的重要性和必要性，理解威风锣鼓民间艺术的起源，以及威风锣鼓的发展历程，了解威风锣鼓的表演形式。学习威风锣鼓的曲谱，要学会同时按节奏敲击锣和鼓等乐器。

（2）过程与方法：威风锣鼓的演奏要求锣和鼓要相互紧密配合的，节奏速度都较欢快，节奏紧凑，初学者一般都难掌握。在学习中可让学生从熟悉威风锣鼓的基本节奏开始，逐步学习锣鼓的配合。

（3）、听（欣赏）、唱、奏、演（手势、肢体）相结合，兼容并蓄，相互渗透，相互补充，发展学生的思维能力，全面提高学生的艺术修养和综合能力。

（4）、通过对我国传统艺术文化——威风锣鼓的深入了理解和学习，突出本地区的特点，弘扬优秀民族文化，培养学生对民族艺术的兴趣和热爱。教学过程

1、总述：

A、文化背景：了解国家文化部发出的“保护工程”的必要性和重要性、实施“保护工程”的基础条件和总体目标。

B、威风锣鼓起源与发展：了解威风锣鼓在我国的起源和发展，激发学生弘扬发展威风锣鼓的兴趣和热情；

2、乐器与曲谱：学习威风锣鼓的锣鼓乐器演奏，掌握其中的基本锣鼓点子，并能创新组合成短小的锣鼓敲击段子，感受不同情感表达，从中锻炼提高了学生识谱、节奏、声乐各方面的能力。

3、指挥和队形：知道威风锣鼓的各个指挥态势的意义，明确队形的基本类型和对行的方法，加深学生对威风锣鼓艺术的理解。

4、通过欣赏、做公开表演，激发学生对威风锣鼓的兴趣和热情，进一步锻炼学生的艺术表演能力，提高学生的综合艺术素质。

5、学习评价的设想

威风锣鼓拓展课程的开设，源于想让威风锣鼓这一频临失传的艺术得以在学生中间广泛推广宣传，培养一批威风锣鼓的爱好者和演唱者，使威风锣鼓得以继承和发扬。

因此我们在学校中开设这门校本课程，一是要求学生能看懂威风锣鼓。二是能画一幅场面宏大的威风锣鼓图。

6、小结

教学反思：