湖北口回族乡健康网格管理员工作职责

第一篇：湖北口回族乡健康网格管理员工作职责

湖北口健康网格管理员工作职责

健康网格管理员要全面熟悉掌握健康管理各项服务工作流程，认真履行“十大员”工作职责：

1、认真履行“联络员”工作职责。健康网格管理员是网格化管理的具体实施者，承担着上达卫生院，下联村居民群众的工作任务，当好居民与卫生院管理员的联络员。

2、认真履行“信息员”工作职责。健康网格管理员要熟悉和掌握所辖网格区域内的户籍人口、常住人口、流动人口、商业网点等基本信息的基本概况。及时地将网格内的基本健康信息报卫生院网站管理员，确保数据基本信息真实、准确，当好村级工作的信息员。

3、认真履行“服务员”工作职责。健康网格管理员在接到健康信息后，要将各项服务工作的流程、需要准备的材料一次性告知居民，并及时帮助各项健康教育工作业务。并将健康教育宣传资料送达居民手中，当好居民的健康服务员。

4、认真履行“采集员”工作职责。健康网格管理员要按照真实性、准确性、全面性、时效性的原则，对所辖区域的健康信息进行采集汇总，全面掌握所辖区域的部件分部和健康现状情况，当好健康网格化管理数据信息的采集员。

5、认真履行“安全员”工作职责。健康网格管理员要将所辖区域内的健康工作抓在手上，随时掌握健康信息，做好督促改正工作，当好村级健康工作的安全员。

6、认真履行 “监督员”工作职责。健康网格管理员要对所辖区域的健康工作做好督导，要经常性地督促辖区居民健康习惯，当好健康网格化管理的监督员。

7、认真履行 “监管员”工作职责。健康网格管理员要积极协助卫生院做好辖区健康监管工作，发现危害健康的行为要及时做好劝告、引导教育工作，当好健康的监管员。

8、认真履行“接待员”工作职责。健康网格管理员要掌握所辖区域内的健康状况，记好登记本，做好指导工作，并要及时向卫生院反馈区域内的慢病患者，当好健康工作的接待员。

9、认真履行“传播员” 工作职责。健康网格管理员要将“健康湖北”创建工作当作经常性的工作任务，引导村里居民开展“健康俱乐部”的健康的生活方式，把创建活动作为自觉行动，当好文明创建的传播员。

10、认真履行“宣传员”工作职责。健康网格管理员要及时把卫生院指导的健康生活方式，宣传到居民群众中，引导居民把健康生活方式变为居民的自觉行动，当好落实健康教育工作的宣传员。

第二篇：湖北口回族乡社会治安综合治理办公室

湖北口回族乡社会治安综合治理办公室

关于2012年春季学校周边环境治理检查情况

通报

根据县、乡安全工作会议精神，按照《湖北口回族乡政府办公室关于印发湖北口回族乡2012年学校及校园周边治安综合治理工作要点的通知》要求，结合全乡实际，2012年5月上旬，乡社会治安综合治理办公室牵头，由安全生产办公室、店子工商所、卫生院、中心学校、集镇办公室等成员单位组成的检查组，对全乡学校周边环境治理工作情况进行了为期三天督导检查，检查的内容包括学校外部周边治安环境情况和学校内部安全工作的组织领导、制度建设、安全管理等方面，检查通过座谈了解、查阅资料、实地考察等方式进行。现将检查情况通报如下：

一、学校周边环境工作取得的成绩

1、校园周边文化环境得到净化。公安、综治部门清理整顿了校园及周边地区干扰教育教学秩序、不利于学生身心发展的网吧、游戏厅等娱乐场所，净化了校园周边环境。

2、校园周边治安状况得到改善。乡综治单位加大了对辖区学校周边环境的治理整顿力度，坚持到重点学校值班巡逻，发现情况及时处理。各校聘任了法制副校长，为学校青少年法制教育和治安防范工作提供条件。

3、学校内部管理不断加强。（1）、各级学校高度重视学校安全工作。所查学校普遍树立了“学校安全责任重于泰山”、“安

全第一”、“学校安全稳定高于一切”的思想，把学校安全稳定作为教育“生命工程”、“民心工程”、“核心工程”、“重点工程”来抓好。把学校安全工作真正确定为一把手工程。各校层层签订了学校安全目标责任书，普遍建立了学校安全工作“一岗双责”责任制，做到了人人抓安全，会会讲安全，事事保安全。

（2）、各个学校切实加强了对学校安全工作的领导。各学校普遍成立了由一把手任组长的学校安全工作领导小组，设立了学校安全管理机构。建立了学校安全工作奖惩制度并实行安全工作一票否决制度。（3）、学校安全管理制度不断得到完善。各学校注重了学校安全管理制度和安全工作长效机制建设，除落实了学校安全工作责任制外，还重点建设了校舍定期检查和危房报告制度、消防安全管理制度、食堂卫生管理制度、门卫与治安管理制度、安全事故报告制度等，使学校安全工作做到了有法可依、有章可循。（4）、中小学普遍重视了突发事件应急处置预案建设和演练工作。（5）、认真排查整改学校安全存在的隐患。各学校广泛深入开展了安全隐患排查整治行动，通过安全隐患的及时排查整改，确保了安全工作防患未然。（6）、重视学生安全教育，坚持预防为主。围绕学生安全教育工作，各校一是加强了安全教育地方课程建设，真正实现安全教育进课堂。二是充分利用学校宣传栏、黑板报、校园网、手抄报等阵地宣传安全教育，普及安全常识，增强师生的安全意识。三是利用学校国旗下讲话、班会、放假放学前会议等时间，对广大学生开展有针对性的安全

教育，例如夏季突出防溺水教育，冬季突出防火、防交通事故、防煤气中毒等教育。五是组织学生观看安全警示挂图、展览、影视片等，通过血的实事，对学生开展防范事故、珍爱生命的警示教育。

二、学校周边环境存在的问题

1、安全防范不到位。一是治安管理问题。有些学校门前经常有社会闲散人员、精神病人晃来晃去，学生有不安全感。二是交通安全问题。部分学校靠近马路，来往车辆较多，无减速带，又无交通警示牌，不符合要求车辆载学生以及车辆超载现象普遍存在，存在较严重的安全隐患。

2、个别学校领导责任意识不强。（1）、环境卫生差。室内外不整洁，校园内有卫生死角，厨房餐厅苍蝇乱飞，教师寝室零乱，没起到示范作用。（2）过期食品仍在卖。个别学校附近零售店对过期食品不及时处理仍在销售，影响学生健康；（3）、学生饭菜留样要么流于形式要么根本没搞；（4）、个别学校安全记载不详，签字、表格填写不完整；（5）、部分学校不按要求聘请法制副校长进校上课；（6）、学校小商店手续不全。

3、历史遗留问题难处理。个别学校有些历史遗留问题长期

得不到解决，影响了学校的正常封闭管理和校园内部管理。如中学封闭管理不能很好落实，乡中心小学由于校园内无厕所不能封闭，大新川、庙川、桃园沟校村合一，校园也不能很好封闭等。

三、加强学校周边环境治理的意见和建议

营造一个安全、文明、宁静、整洁的学校周边环境，需要各有关方面群策群力，共同努力，多管齐下，标本兼治才能取得效果。

1、有关方面联动，实行综合治理。学校周边环境的管理涉及教育、公安、交通、工商、集镇、文化、卫生等10多个单位和部门，必须多家协调，综合治理，实行各相关部门联动机制，形成整治合力，从源头治理。

2、依托公安机关，搞好治安防范。一是公安派出所要加强与辖区学校的联系，确定一名民警为学校治安责任人；二是在学校设立意见箱，及时接受师生对治安情况的举报、投诉；三是由派出所负责人任学校专职法制辅导员，定期为学生上法制课，增强学生自我保护意识。

3、采取切实措施，消除交通隐患。一是每所临路学校要在校园门前不远处设立交通警示牌，告诫来往车辆减速、禁鸣通行，并在学校门前路面划出斑马线；二是增加警力，特别是在上学、放学时间段有专人执勤。

4、加强内部管理，抓好警示教育。严禁学生到电子游戏机室等营业性娱乐场所活动，对进入这些场所的学生学校要进行批评教育，对屡教不改者，要及时与其家长联系，采取切实有效的措施使其远离这些场所。同时，对管理不善、制止不力的班主任和学校负责人，教育行政部门要给予通报批评。对违反规定给学校管理造成很大困难且屡教不改的教职工，应给予党纪政纪处

分，以敬效尤。

5、帮助学校解决历史遗留问题。对学校无力解决的历史遗留问题，政府和教育行政部门要切实帮助解决。

学校周边环境治理是政府行为，各职能部门要各负其责，建立定期集中整治（每半年一次）和各职能部门不定期履责的长效机制，每两个月各职能部门要把检查情况向政府以书面形式进行汇报。

二0一二年五月二十日

第三篇：网格管理员工作职责

网格管理员工作职责

一、认真宣传党和国家的方针政策、法律法规，积极做好网格内居民的思想政治工作。

二、负责采集信息，了解掌握居民基本情况、社情动态以及困难群体、特殊群体、重点人员等情况。

三、负责对常住人口、流动人口进行入户调查、登记，为已婚育龄妇女提供优质服务。

四、做好各类矛盾纠纷的调解，协助做好重点人员的稳控工作，化解不安定因素，维护社会稳定。

五、负责对困难群体进行摸底调查，及时做好低保、救助、老龄等帮扶服务工作。

六、掌握劳动力就业、下岗失业人员状况，协助做好再就业、社会保险以及退管人员管理等工作。

七、对网格内的环境卫生、违法建设、安全生产等违法违规行为进行劝阻、制止、报告、监督。

八、做好网格内流动党员登记、定期联系、党费收缴等管理和服务工作。

九、按照相关规定为网格内居民提供各类代理代办服务。

十、完成上级交办的其他事项。

第四篇：网格管理员工作职责

网格管理员工作职责

一、在网格管理员指导下开展工作。认真落实网格化管理实施办法，配合网格指导员的各项工作，以完成本网格各项任务、关注民生、提高服务群众满意度、提升村民的幸福指数为工作目标，努力协助抓好本网格内的日常管理工作;

二、熟悉网格内村民的人口情况、治安情况、维稳情况、生活质量等情况。帮助协调解决网格内群众关心的热点、难点问题，对网格内的重点工作加以指导，提出可行性计划和建议，并协助其他网格成员共同完成;

三、认真履行网格管理员职责，带领和发动群众积极开展系列平安创建活动，切实做好区域卫生、门前三包、防火防盗、安全稳定等各项工作任务;

四、针对网格内村民群众最关心的问题，加强各类资源整合，切实为民办实事，以服务促管理，赢得群众的支持；

五、每天确保到所在网格巡查一次，每次不少于一小时，掌握网格动态，了解网格内各单位及居民群众的需求，及时帮助解决，对一时无法解决的问题要及时向网格指导员报告，寻求帮助解决，同时做好工作记录、信息反馈;

六、及时协助做好网格内二民就业、低保、维稳、计生等社会管理工作，关注弱势群体和困难群体。充分发挥网格内党员、志愿者、村民骨干的积极作用，引导他们主动配合网格管理人员开展工作;

七、组织网格内村民群众开展各种健康、有益、文明的群众活动。及时有效地宣传身边的好人好事，树良好风气、育传统美德。及时总结工作经验，发现典型，上报信息，不断扩大网格化管理的影响力;

八、协助网格指导员每周召开一次网格成员碰头会议，根据收集的各类信息，针对性的做出工作部署。

九、结合工作协助消防员开展居民用电、用气、防火、防盗等安全知识宣传、教育活动，提高网格村居民的安全保护意识;

十、每周巡查一次，定期对本网格企事业单位、周边门面房及村民住宅进行安全大排查。协调企、事业单位持续做好消防安全建设，设立消防安全指示、警示标志;

十一、针对重点企事业单位，尤其是生产经营危险化工产品、木器家具厂等企业或场所，帮助制定和提醒落实消防安全措施，对存在重大安全隐患又不落实整改和安全措施的，要及时向网格管理员报告;

十二、定期开展消防安全宣传活动和消防安全知识的教育及培训，提高网格村民的消防安全意识和安全技能;

十三、协助上级部门调查和分析消防隐患和事故原因，并做好相关记录，协助上级有关部门做好灾情的善后处理工作;

十四、制定、完善和落实网格安全工作制度，制定本级安全应急预案。

第五篇：湖北口回族乡中心小学“小手拉大手”

湖北口回族乡中心小学“小手拉大手”

主题教育总结

为了提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。按照上级的统一部署，我校深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动。

我校着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与社会公德、家庭美德以及小学生行为规范教育相结合，通过开展“小手拉大手”活动，利用校园网、广播、升旗仪式、校会、班会等形式广为宣传，倡议全体少先队员努力争做“创建文明城市的宣传员、身边环境的清洁员、自立自强的小主人、诚实守纪的好孩子、健康向上的好学生”。

1、举办“小手拉大手，文明跟我走”活动启动仪式。通过国旗下讲话、发倡议书、告家长书、签名仪式等多种形式，全面启动“小手拉大手，文明跟我走”活动。

2、加强行为规范教育，提高学生文明素养。通过思想品德课、晨会、班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求，不断克服不足，完善自我。加强文明教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。

3、开展形式多样，内容丰富的活动。通过悬挂一条创建全国文明城市宣传标语，开展一次以“小手拉大手，文明安全行”、“小手拉大手,礼仪我先行”、“小手拉大手，共唱环保歌”“小手拉大手，同读一本书”、“小手拉大手、文明一起走”等内容为主题的教育活动，出好一期主题板报，举办一次征文，举行一次演讲比赛，组织一次签名活动，征集一批文明格言，组织一次文明事迹征集活动，组织一支文明小分队等学生喜闻乐见的活动，把“小手拉大手，文明跟我走”教育实践活动引向深入。

4、开展“小手拉大手”建设文明家庭系列活动。一是学校印发“小手拉大手，文明跟我走”活动告家长书，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，做文明的常州人；二是开好“少先队员向家长捎句话”文明行动主题班队会，引导、组织少先队员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭；三是开展一次“小手拉大手，文明跟我走亲子活动”，组织广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决“随地吐痰、随地乱扔垃圾、随手涂画”等问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

5、组织“文明小卫士”实践活动，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“文明小卫士特别行动队”，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的八种不文明行为：一是随地吐痰，影响公共场所卫生；二是随意乱扔果皮、塑料袋瓜子皮等垃圾；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整赤膊上街、酒后失态、随意大小便等；五是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告。

6、感恩父母，亲老敬老。该校利用升旗仪式，向学生宣传启动“感恩父母，亲老敬老”活动。各中队开展以“感恩父母，亲老敬老”为主题的班队会；要求少先队员向家中老人、父母说一句感恩的话，每天完成一个亲情行动（如帮父母洗脚、打扫卫生、整理家务等），教育学生孝敬老人、学会感恩、学会做人，并从小树立起社会责任感，投身到敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚中去，为建设和谐社会贡献出自己的力量。

7、“你扔我捡”——捡起垃圾，留下文明。该校在全体学生中深入开展“文明小志愿者”活动。集中对小志愿者进行培训和教育，提高他们的监督能力、服务意识与水平，以志愿者带动全体少先队员开展“你扔我捡”活动，让同学们明白，我们捡起的不仅是垃圾，还有品质。

8、举行“献出一份爱心，托起一片希望”爱心捐助活动。我县六郎一位学生不幸患脑膜炎，一纸诊断书对于普通的家庭来说无异于晴空霹雳。在得知他们的病情后，全校师生踊跃捐款，一元、两元、五元、十元„„师生竭尽所能，先后共捐助了现金三千多元，为他们的家庭提供了尽可能多的帮助。

9、我校聘请回族乡派出所副所长唐富平警官为校外辅导员，在全体队员中开展学习讨论“遵守交通规则，从你我做起”。通过专家讲座、主题班队会、黑板报、广播站、电视台等形式，进一步增强学生的交通法规意识，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，增强学生对他人负责，对集体负责的意识。让学生明白生命只有一次，失去将不再拥有，珍惜生命，遵守交通规则从你我做起。该校召开全校学生家长会，向家长宣传文明礼仪，宣读“创建文明城市，共建美好家园”致家长的一封公开信。

学校作为精神文明的摇篮、知识传承的桥梁和纽带、思想交流与碰撞的重要集散地，更多了一份沉甸甸的责任。“小手拉大手，文明伴我行”，播种一缕春风，将收获整个春天。