第一篇：2016-2017第一学期养成教育总结
2016——2017年度第一学期养成教育工作总结
鸡西市跃进小学 李丽
一、本学期在学生养成习惯教育方面完成的工作 1.在开学第一天的“新学期寄语”中我就提示学生，每天早上要按学校要求时间到校，有序站排进校，不能早到和随意打闹；放学时也是站好排有序下楼，齐诵《弟子规》走出校园，在校园门口听到老师的“同学们，再见！”，方可解散。
2.每天早自习习字课上严格要求学生按照“写字姿势导行语”的要求做，有不合格的学生及时提醒和纠正。
3.每天课间让小监督员检查学生的物品摆放、桌椅对齐、行走、卫生等方面。做到“臵物品 有定位 勿乱顿 致污秽 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 ”。
4.认真落实了学生在家必养成的“一日力行规范”及填表、统计、上交工作，而重在引导孩子们每天的“力行”，最终形成习惯。
5.重点训练和培养学生专心听课习惯，以及书写工整、认真而及时上交作业的习惯。
6.本学期着重加强了值日班长的培训和指导，每天的早午上学铃声响起时，值日班长就会站在班级门口用阳光的微笑和端庄的礼仪迎接问候每一位到校的老师和同学。做到了“揖身圆 拜恭敬”。
7.积极配合学校提出的“爱护校园环境，弯腰捡纸”的倡议，率先示范，言传身教。
8.每天坚持诵读《新中小学生守则》和《社会主义核心价值观》，并以此来管理和要求学生理解、做到。
二、学生养成习惯教育案例分析 养成教育案例一
李旭：这是我班的一名“小刺儿头”，说起他的“故事”来，应该用“不堪回首”和“苦尽甘来”这两个词来形容他的改变。
原来的他：不服任何人的管教，唯我独尊、任意妄为、肆无忌惮、毫无教养，不懂得什么叫“尊重”和“畏惧”，对班主任老师能稍微收敛一些，而科任老师的课，他会随意下地、说笑、惹事生非是家常便饭，只要科任老师一批评他，那就是他释放野蛮和仇恨的时刻，恨不得要把老师消灭的架势，两眼凶光，嘴里狡辩着、谩骂着，谁都拿他没有办法。针对于此，我连续几次找来家长谈话教育，而李旭根本也不把家长放在眼里，同样凶狠的眼神盯着父母，咬牙切齿、攥紧拳头的样子，看了让人心寒……我想学校反映了这个情况，校长特别重视，这种不尊师的行为决不能任其蔓延开去，专门找了个时间，用广播全校性宣布了这种目无尊长、缺乏教养的行为，是绝对要制止的，再有一例，决不姑息！
转变过程：李旭的不良行为好好犯犯持续了好几年，但他身上有一个珍贵的闪光点，就是字写得特别漂亮，而且从不应付作业，什么作业都能及时完成。我就在用尽了其他方法而收效甚微的情况下，这学期就单单把他调到离我最近的座位，每天早自习的习字后我会经常用他的字做楷模优秀来表扬和鼓励他，同时，因为他离我最近，我就告诉他：“从现在开始，你就是我的小秘书、小助理，我的事就是你的事，你要对我负责，能不能做到？”他高兴的直点头，从此以后，班级里的大事小情，只要能用上他的，他能做到的，我就让他来完成，比如，让他楼上楼下送取材料，观察监督谁在科任课上说话惹老师生气了，值日生卫生清扫的彻不彻底，有谁往班级带零食或玩具了等等，之后多多夸赞他，说他“秘书”做的真到位，慢慢的他在本学期的后半学期简直就真正的变了一个人，现在，科任老师没有一个不喜欢他的，都说李旭懂事了，不淘气了，而且知道体谅人了……甚至能主动制止那些影响班级纪律的人和事，天翻地覆的变化用在李旭身上绝不夸张。
养成教育案例二
李睿思，这是一名极度缺少家庭关爱的可怜孩子，父母离异，都在外地，偶尔给打个电话，奶奶另嫁成家，都无心照顾，从上学起就长托在一个阿姨家，过年时能去奶奶那住一两天，妈妈能给邮寄回几件新衣服，这个孩子体质弱，性格有点自卑而倔强，做了错事不接受任何善意批评教育，就是不让说，因此，对于他我也转变了以往那种严厉斥责的粗暴型教育方法，我会摸着他的头，搂着他的腰，贴近自己，告诉他为什错，有错就要接受批评并积极改正，反反复复这样进行了N次的爱抚式指正谈心，这个孩子现在虽然没有像李旭那样的大幅度的改观，却也很少再出现以前那种“不让说”、“不服说”的状态。快到期末时，潘丽媛老师把她家儿子穿小的但还比较好的一件羽绒服和一双鞋拿给了我，看看班级里有没有能穿的，我马上想到了李睿思，让他试穿了衣服，大小正好，把他乐坏了，立马就不脱了，身上那件明显不是符合他的那件宽大棉服被他卷起来装进了塑料袋。
三、班级管理方面存在的问题、相应的改进措施
1.班级学生课间纪律差，学生自我要求松散，我就安排了9个小组长，负责监管自己小组的成员，看谁课间打闹、喧哗，记名上报，给本组扣分，每周9个小组进行评比，优胜组给予糖果和红花奖励。
2.对于课堂听课不专心，说话、溜号现象严重，我就以点名回答问题或讲一个笑话、趣事等方法吸引他们的注意力，争取不让一个学生掉队。
3.有少数学生卫生意识差，书桌堂、书包里、地面随时都能积攒出废纸和垃圾，我就以身作则，随时提醒，和他们一起捡垃圾、扫地、拖地、教他们摆放物品，同时再安排9个小组长专门下课检查本组的卫生。
四、确定我班下学期在班级管理方面的新目标
1.加大力度严抓课间纪律，争取达到老师在与不在都一样。2.部分学生的书写、听课习惯还要严格要求。3.加强学生的卫生意识，树立“校美我荣、校脏我耻”的荣辱精神。
4.严格规范学生的文明行为：不说脏话、不乱起外号。
第二篇：学生养成教育第一学期总结
乌什县第二中学2011-2012学年第一学期
学生行为习惯养成教育总结
在这一学期里，我校以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。现就所做的工作总结如下：
一、明确管理工作
全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。
积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。
二、加强良好行为习惯养成以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《乌什县第二中学学分年级德育考核条例》、《乌什县第二中学学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1．礼仪习惯：
见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话；尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；关心父母等长辈的身体；有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，挂好红领巾，衣着整洁。
2．学习习惯：课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
3．生活习惯：
早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；上学、上课不迟到——做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；认真遵守路队纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；积极主动打扫教室，不在公共场所游吃，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
三、今后打算：
1．加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2．抓紧各科教学阵地，要求其他各科老师，结合教材内容，渗透思想品德教育，把规范明理教育落实到教育教学的全过程；
3．建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；
4．注重学校与家庭的有机结合。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致相互配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的效果；
5．完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。
行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是班级德育工作的一项长期任务，面对当今班级德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出效果。
乌什县第二中学
2011年12月24日
第三篇：2016——2017第一学期总结
地理教学总结
赵永兰
又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长的过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、在读书中提高认识
在教学上，我始终将做一个好的地理教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，进一步了解教学中存在的问题，结合各位老教师的合理建议和具体操作策略，使我对自己的地理教学有了更高的认识。
二、精心施教，落实研修内容
简单来讲:地面的道理+地图=地理,地理就在我们身边,我们生活中无处没有地理,无处不包含地理, 可以说地理就生活、而生活也就是地理，只要我们多想、多看，学习地理就会更轻松。
学期初，我积极地研读新课程标准，钻研教材，深入了解教材的特点和年段教学的重点，并根据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向：
(一)、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每节课前，我都会认真的读透教材，把握教材的内容，理清文章的条理，如果弄不准的地方，会主动和组里的教师交换想法再进行备课。认真备好每一节课是有效上好每节课的基础。每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
（二）、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生“爱学”兴趣是最好的教师，是学生学习知识的动力，是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点，是教与学的纽带，同时学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。要想使学生对地理深感兴趣，就必须在教学中研究学生的心理特征，针对学生的实际情况，运用所有可能运用的教学手段，以激发学生的学习兴趣。加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，使学生由“要我学”转变为“我爱学”；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，从而，提高学生的学习成绩。本学期利用“畅言”教学，大大提高了教学效率。
（三）、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
（四）、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还可以运用地图进行练习作业。这是培养学生掌握地理基本技能的一种方法，以课堂练习为主，目的是通过练习来提高学生的读图能力。
（五)、做好课后辅导工作，注意分层教学。给学生强调平时的积累重于最后的复习。平时要经常复习。学一点就积累一点，脚步踩实了。平时经常复习，知识记牢了，复习就轻松了。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、总结不足，努力提高。
虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和总结。对自己的要求不高。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：
（一）、坚持读书，读好书。
（二）、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。
（三）、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。
第四篇：2013~2014第一学期总结
体育组2013——2014学年第一学期总结
日月如梭，一晃一个学期又过去了，我们在学校领导下，认真贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，圆满完成了学校体育教育教学任务和各种市级、校级组织的体育活动，丰富了学生的业余生活，学生的体质得到了提高。
一、定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。认真学习专业理论，探讨专业训练和课堂教学艺术，是我们的专业训练能力和课堂教学能力都有了提高。
二、组织参加了今年8月份在聊城一中举行的聊城市乒乓球比赛，我们组织带去的5名同学在比赛中发挥在比赛过程中我校运动员顽强拼搏、积极进取，赛出了成绩、赛出了风格，最后取得了女子个人第三名，男子个人第五名的成绩。组织参加了12月份在聊城一中举行的第一届武术比赛，我校组织了三名学生参赛，取得了两项第一名，两项第二名的成绩。学生在比赛中表现出了良好的精神面貌，赛出了风格和成绩。
三、从抓常规教学入手，向课堂的45分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。积极参加了学校组织的组内研究课和校优质课比赛。
四、本学期按照学校安排，我们积极准备，认真备课，每周利用集体备课时间，学习《体育教学论》，是老师的业务能力得到了提高，教学效果越来越好。参加了学校组织的各种校内公开课，课堂效果较好；积极准备并且进行了每周的教研组内研究课，教师的课堂基本功得到了极大地提高，教师的教学特点更加鲜明，驾驭课堂的教学艺术得到了提高。
五、努力搞好高三特长生的冬训，每周集体备课时，全组共同讨论高三年级的训练计划，周密安排，狠抓训练效率，提高训练效果。
六、狠抓教师基本功，认真研究新教材，刻苦钻研新课程标准，努力学习素质教育背景下的新课程教学理念，努力将每一堂课都打造成精品课堂。
七、高二年级体育特长生的人数已初具规模，训练逐步步入正规化、系统化。
八、初步制订了高一年级体育特长生的动员方案，力争在保证数量的情况下，尽最大努力提高学生质量。
九、十月份与德育处联合组织了跑操评比月，通过比赛促进了学校两操的深入开展，提高了两操的跑操质量，加强了个班级集体荣誉和团队意识。每个年级评出了第一、二、三名。
十、安排操场卫生值日表，并按值日时间发放给每个班级，提醒、督促操场卫生值日的落实，检查值日的效果。
体育组王敏
2014年1月8日
第五篇：第一学期总结
中学2006——2007学年第一学期教务处工作总结
在校党支部和校委会的正确领导下，在各处室和全体师生员工的共同配合、支持下，教务处始终遵循学校办学方针和不断更新教学观念，圆满完成学期初所制订的教务工作计划。在学年即将结束之际，就教学教务工作完成情况做如下总结。
一、学习理论，提高教学水平。
自开学以来，教务处通过定期的学校例会、年级部例会，不定期的年级部主任会、教研组长会、备课组长会、青年教师会等会议形式，组织教师学习教学新理念、教学新方法。采取听专家讲座、实地考实的请进来、走出去的方式，帮助教师更新教学观念，提高教学水平。
二、培养青年，强化教师队伍建设。
近几年，因事业发展的需要，我校调进和招聘的青年教师空前多了起来。教师队伍年龄结构要合理，教育事业发展要有后劲，多半靠的是年轻教师，所谓青年兴教育兴。但青年教师缺少的是教学经验，缺少的是驾驭学生的方法。对青年教师，教务处定期进行教师素质集体培训，促使他们进步。教研组对青年教师给予传帮带，缩短他们成长周期。骨干教师对青年教师实施结对帮扶，帮助他们尽早成为教坛能手。加之自身的勤奋努力，我校青年教师正在阔步前进，逐渐成为学校的骨干力量。
三、改进教学方法，提高教学质量。
无论是从国家对未来人才要求高度考虑，还是从学生后续发展角度考虑，我们都必须摈弃落后的“满堂灌”教学模式，探索开启学生思维、指导学习方法、培养学习兴趣、养成学习习惯又为学生乐于接受的新型教学模式。教务处要求教师备课重点要放在方法上、学生上，充分体现以学生为主体；讲课关键要面向全体学生，激发学生的热情，让课堂较多的出现师生互动、平等参与的生动场面；要尽量实施多媒体教学，让大容量、快节奏、高效率、图文并茂的现代化教学春风温馨未来的栋梁。课堂教学方法的改革，不仅鞭策了教师锐意进取，而且空前调动了学生学习的积极性。
四、教务安排，追求一个“细”字。
开学伊始，教务处严格执行教学计划，落实本学年的教学任务，制订年级班级课表，并及时将课表下发到任课教师手上，对有冲突的课迅速给予调整，同时还制订了调课办法，稳定了教学秩序。考务工作是教务工作的另一重要方面，是学校教学过程中必不可少的环节。本学年高
一、高
二、高三的月考，高
一、高二的期终调考，高
一、高二的史地、理化生毕业会考，高三的语数外政毕业会考，教务处从制订监考表到配备监考教师，从领取试卷到分发试卷，从批改试卷到统计分数……每一个细小的环节无不追求一个“细”字。考务工作的细致到位，促进了良好考风的形成。
五、教学管理，突出一个“严”字。学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，提高教学质量的有效手段便是严格教学管理过程。教学的起始是备课。教务处要求，青年教师必须备详案，中老年教师可以备略案；每位教师的教案，每周要有备课组长的签字，每月要有教务处的签字。备课的目的是上课，教师上课必须面向全体学生，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，传授学习方法，养成学习习惯，为学生后续学习和发展奠定基础。规定作业批改次数，每周有备课组长督促，每月有教务处检查。教师上课迟到、早退、缺席、接打手机或只顾自己讲课不管学生听课的现象，教务处派专人定期进行登记，不但给以严肃批评，还要给以经济处罚。教师的教学态度、教学方法、教学效果，教务处定期征求学生意见，并及时向教师反馈。学期终了，教务处对教师的教学工作进行综合评估，评估结果将影响教师任职、晋升、选优和评模等。严格的教学管理，直接催生了良好的教风。
六、重视图书室、理化生实验室管理，为教学提供服务。
为了满足师生的阅读需要，在学校的统一安排下，教务处先后组织几十名教师利用业余时间对图书室近三万册新旧图书进行整理，通过一段时间的努力，于本学年末完成了这些图书的登记、编号、上架工作。理化生实验室，选配了年轻力壮的实验老师，添置了新的仪器设备，完善了实验登记制度，完善了实验室帐务管理制度，加强了实验计划、实验课程的管理。“两室”工作的改进，为学生开展“第二课堂”活动创造了条件，为学校整体工作上台阶做出了应有的贡献。
七、规范月考制度，以考促教。
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。高
一、高
二、高三每月异周考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩输入电脑传送教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。高三月考成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起一点添砖加瓦的作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
八、备考做细，高考求高。
教学质量是学校的生命线，教务处没有丝毫理由不特别关注在意高三毕业班！遴选高三任课教师，态度好、身体壮、能力强、经验丰富。召开任课教师会，布置任务，统一思想，吹响进军的号角。精选备考书，精选备考题，要求教师精讲精练，少走弯路，不做无用功。实施“周考”，规定考试次数，追求考试效果。规范“月考”，认真监考，及时改卷，精心讲评。督促年级部对教师的教学过程勤于巡视，发现问题，解决问题。语数外要抓紧，“文综”、“理综”尤其不能放松，适时召开“文综”、“理综”教学研讨会。建议、配合政教处尽早召开家长会，调动能调动的一切积极因素。既要严格要求教师，更要真心关爱教师，为他们排除后顾之忧，为他们全身心投入教学工作创造条件。教学过程的管理，一靠教务员经常检查，二靠学生时刻监督。检查和监督结果予以登记上报教务处，学期末，对教师做综合考评，优秀者给以奖励，落后者给以帮扶。召开全体学生会，分析形势，展望未来，增强信心，鼓足干劲，敲响前进的鼓点。面向全体学生，激励优秀学生再攀高峰，鞭策后进学生迎难而上，提醒前者不骄傲，警醒后者不泄气。在课堂上、会议上对学生加强应试方法和应试心理训练，力求考场上正常甚至超常发挥。整顿考风，端正学风，考出真实的好成绩。学校、教师、学生、家长四位一体，上下左右齐动，便迎来了今年的高考丰收。
九、正视不足，努力前行。
过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
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