关于对麻武乡学区实施素质教育督导评估的通报

第一篇：关于对麻武乡学区实施素质教育督导评估的通报

关于对麻武乡学区实施素质教育督导评

估的通报

麻武乡学区：

根据《平凉市崆峒区人民政府教育督导室2013年工作要点》和2013年督导室工作行事历安排，9月25日至27日，督导室依据《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估细则》，对麻武乡学区学校素质教育工作开展情况进行了督导评估。现将督导情况通报如下：

一、督导评估过程

本次督导按照‚下发通知--学校自评--督导评估—通报结果‛的工作程序，采取‚看、查、听、谈、问、议、评、测、访‛等方法，对学校办学思想、制度建设、规范办学、德育工作、课堂教学和办学成效等6个方面进行了全面评估。督导评估过程中，严格按照督导程序，走访了村社干部，约谈教师，召开了家长代表座谈会、教师座谈会、学生访谈会，发放家长问卷19份、教师问卷23份、学生问卷21份，访谈村社领导干部1人，约谈学区和学校领导及教师16人，深入课堂听课24节，观察了学校课间操、大课间活动、放学路队护送等活动，查阅教案58本、听课记录26本，抽查了学生各科作业563本，查阅了学校办学思想、制度建设、规范办学、德育工作、课堂教学和办学成效等方面的档案资料。各项观察表打分汇总情况为：校园观察表满分40分，学校平均得分31.72分；课堂教学满分100分，人均 83.71分，被听课教师24人，得分均在60分以上，80分以上19人，优秀率79.16%。

督导结束后，督导组依次召开了小组情况分析会、全体督导人员讨论会，随后召开了学校班子、中层管理人员、教研组长参加的反馈会，口头反馈了学校近三年取得的成绩、不足和改进建议。

二、麻武乡学区基本情况

麻武乡地处平凉市崆峒区南部，距离城区24公里，境内山恋环抱、沟壑纵横，属于我区贫困山区，阴湿寒冷，海拔2020米。学区下设1所初级中学，1所完全小学，1个教学点。共有教师41人，学生227人，10个教学班，寄宿学生有120 人。

三、督导评估结论

在全面督导调研，深入分析的基础上,督导组认为麻武学区各学校办学方向明确，思路清晰；领导班子团结协作，教师敬业爱岗；各校重视教育质量，成绩名列全区前茅；学区争取社会力量，多方捐资助学，逐步改善办学条件。督导组根据《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估细则》进行量化打分，麻武学区综合评估得分87.2分，等级评定为合格。

四、工作成绩

（一）班子团结务实，领导正身率下

麻武学区、学校领导班子，始终坚持‚团结、务实、认真、廉洁‛的工作作风，默默无闻地为麻武乡人民的教育事业奉献着自己的青春年华。学区重视学校领导班子建设，从年轻教师中选拔工作敬业、责任心强的老师担任学校领导，学校班子成员分工明确、团结协作、工作扎实、廉洁自律，起到很好的示范引领作用。学校对领导班子从备课、上课、批阅作业、年终奖励等方面和其他老师一样要求，虚心接受其他老师监督。学校重视人文关怀，对于家庭有困难的教师进行帮助，对于有病的老师逢年过节看望、慰问，帮助解决老师后顾之忧，使老师把更多的精力投入到工作中去。从老师和学生访谈中了解到，学区、学校领导不搞特权，不摆架子，工作之余和大家一起活动娱乐，和睦相处。严格财务管理制度，学区或学校重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结，严格执行年初预算，绝不超支，每学期总结会上公布公示开支。(二)工作条件艰苦，老师敬业爱岗

麻武乡阴湿寒冷，采暖期长，自然环境恶劣，生活条件艰苦，宿舍中煤炉子一年四季在使用，每到雨雪天气师生生活更加艰难，但是全体老师仍能以校为家，坚守工作岗位。老师大多利用晚上时间批改作业、备写教案，辅导住宿生的学习。学校每周四晚上组织教师开展教学研讨会，评课交流教学心得和经验。在访谈老师和学校班子成员中了解到，虽然条件艰苦，但是老师能安心工作，务本敬业，苦教乐教，这种精神令人敬佩。

(三)注重青年教师培养，提升队伍整体水平

学区认识到，在自然条件艰苦，教学资源匮乏的麻武学区，要想提高教育质量，唯一的办法就是提高教师队伍的整体水平，由于全学区的教师平均年龄只有28.4岁，所以学区把狠抓青年教师培养作为提高教育质量的突破口。近三年先后派出教师90多人次，分别赴湖南、山东、武汉、上海、深圳、兰州、泾川等地学校及我区的铁中、白庙、九中等学校学习先进的教育教学经验，派出人员每次回来后都撰写学习心得，共享学习体会，把学到的一点一滴应用于教学的一环一节上，特别是在加快青年教师专业成长上大做文章，从教师的备课、上课、作业指导及学生课外辅导等方面进行严格要求。对于刚分配来的青年教师由于专业不对口、教学经验缺乏等问题，学校组织骨干教师进行帮带培养，每周都安排有一名教师的公开课教学和另一名骨干教师的示范课教学，校长亲自带领学校的骨干教师听课、评课，对于不能过关的教师进行多次试讲评课，直至满意为止，促进了青年教师专业成长，大大缩短了青年教师成长的周期。学区对每次公开课都进行评比，作为年终奖励的重要依据。通过教研活动促进教师专业成长，形成了一支敬业乐教、团结务实的教师队伍。

（四）办学效益显著，家长社会满意

麻武学区教师克服自然条件艰苦、教育资源缺乏等客观困难，充分调动教师工作积极性，苦教乐学，付出了艰辛的劳动，以较差的教育条件取得了较好的教学成绩，赢得了家长、社会和上级教育主管部门的赞誉。2011年乡镇学区考核中，麻武学区获得第一名的好成绩，2013年学区荣获区教育局教育教学质量一等奖，被区委、区政府评为先进学区；麻武中学近三年获乡级以上奖励11项，区级以上5项，其中2012年被区委区政府授予‚‘两基’迎国检先进集体‛，2009年至2012年连续四年被区教育局授予先进学校称号；中心小学近三年获得乡级以上奖励共计4项，其中2010年9月被区委区政府授予先进学校称号，毕业年级成绩连续三年为全区农村乡镇第一，2012年9月获区教育局乡镇小学质量优秀奖，2012年被市委市政府评为先进集体，2013年获得区教育局教学质量优秀奖。

由于取得了这样的好成绩，家长支持、社会关心，群众高兴，特别是在学生家长代表会上，大家一致对麻武学区的教育质量表示非常满意。近三年来家长、村委会给学校赠送锦旗10面，距离学校偏远的家长在学校附近的街道租房子陪读，有力地配合了学校工作，促进了学校教育健康有序发展。

（五）筹资金争项目，改善办学条件

近三年来，麻武乡学区想方设法筹措资金，争取项目，不断改善办学条件。2010年争取中央项目资金69万元，修建了中心小学教学用平房440平方米；在学生人数少，资金紧张的情况下自筹资金3万元修建了中学厕所和50米围墙，购买了办公桌椅16套，单人床16张。2012年争取中央项目资金90万元，修建了两层框架结构师生食堂444.8平方米，自筹资金3万多元配套了营养早餐室及食堂设备。学区积极争取蓝天助学和西部爱心公益社的捐助，近三年资助学生100余人次，资助金额达到20余万元。双联活动中，省教育厅捐助20多万元物资，建设了电脑室、音体美等器材室，添臵了床板被子桌椅等。经过近三年的努力，中学有3个电子白板教室，有1个多媒体教室，中小学各有1个计算机教室，合计有电脑52台，中学有图书3000册，小学有图书2500册，生均25.9册，远远超过生均15册的标准，现在各学校器材室内音体美等器材充足，能保障教学需要。

五、存在问题

（一）校园内正在施工，施工区和教学区没有分开，显得校园环境零乱，学生体育课和课间活动受到影响，施工车辆经常出入校园，存在安全隐患。

（二）学校的音体美信息技术等器材设备比较多，但是相应的课程没有按标准开齐开全，器材没有发挥应有的作用，严重影响学生的全面健康发展。

（三）月明教学点的学前班完全小学化，用的是一年级教材，学生有拼音、算数、配套练习册等书面作业。

六、督导建议

（一）针对教师专业结构不合理，个别学科无专业人员的现状，建议学区学校应从学生全面发展的大局出发，培养一专多能的教师队伍，重视音体美信息技术等课程，抓好校本课程的开发研究，注重培养学生的特长，提高学生的综合素质。

（二）学校器材室齐全，但无专门的实验室和活动室，物理、化学、音乐、美术、科学等相关教学活动难以充分开展。建议学校应加强各种器材的管理和使用，最大限度发挥其功能，为学校教育教学服务。

（三）师生住宿拥挤，一间房子里有3个老师住宿办公，3间房大的学生宿舍住着60名学生。建议学区协调工程队，抓紧工期，及早解决师生的住宿问题。

（四）建议学校加强校园文化建设，努力营造一个安全、整洁、舒适、文化气息浓厚的育人环境。

平凉市崆峒区人民政府教育督导室 2013年10月18日

第二篇：麻山学校实施素质教育督导评估情况的报告

麻山学校实施素质教育督导评估情况的报告

麻山镇麻山学校：

根据《萍乡市中小学实施素质教育督导评估细则（试行）》和学校申请，湘东区人民政府教育督导室组织评估小组一行4人于9月27号对麻山镇麻山学校实施素质教育工作进行了为期半天的区级督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、随堂听课、调查访问、实地查看等形式，多方采集信息，全面了解学校实施素质教育情况，对其实施素质教育进行了综合分析考评，现将督导评估意见反馈如下：

一、学校基本情况

麻山学校于2005年8月在桐田新建校区而创建的，实行九年一贯制教学。由原麻山镇中学、桐田小学、桐岗小学合并而成，是麻山镇唯一一所全日制九年一贯制学校。学校校园占地100亩，建筑面积近8000平方米，运动场地10000平方米，学校藏书3万余册。现有33个教学班，学生1600余人。在职教职工104人，其中，高级教师26人，中级教师53人，教师结构年轻化，专业配备合理。学校教学设施完备，装备有远程教育电视网，校园广播系统；微机室；多媒体室；标准化物理实验室、化学实验室、物理仪器室、化学仪器室；图书室；校园局域网等。学校环境优雅，布局合理，规划科学。景观错落有致，古樟翠桂相映成林，四季鸟语花香，人文校园，生态校园的理念随处可见，公园式的环境，为师生提供了一个良好的工作学习条件。

二、主要成绩与经验

1.学校管理高效质优。学校现任核心领导班子有7人，行政班子12人。该班子能够与全校师生同心同德，开拓进取，全面提高管理水平，全面提高素质教育教学水平。学校努力实现“一流的师资队伍、一流的办学条件、一流的管理水平、一流的办学效益”的办学目标；发扬“高尚的师表风范、严谨的治学态度、紧张的工作作风、无私的奉献精神”的学校精神；遵循“爱国励志、拼搏自立、博学慎思、严谨笃行”的校训；坚持“文明、勤奋、尊师、守纪”的校风；发扬“勤奋、乐学、诚信、善思”的学风。学校开展素质教育以来，先后荣获“‘未来之星’全国特长生艺术周优秀组织单位”、“省农村中小学工会工作‘四处一’活动先进单位”、“萍乡市安全文明校园”、“萍乡市全民健身月活动先进单位”、“市关心下一代工作先进单位”、“市职业教育招生工作生源输送二等奖”、“区青年文明号”、“区第25个教师 1

节文艺演出一等奖”、“区学校工作目标管理先进单位”、“区校本教研先进单位”、“区德育示范学校”、“区学校预防艾滋病健康教育工作先进单位”、“区校本教研基地学校”、“全区学校宣传工作先进单位”、“区运会团体第四名”、“区教育系统先进工会组织”、“区教学管理先进集体”。有20多名教师获得省、市、区级的骨干教师，学科带头人等称号，近10人获得区教坛新秀、优秀教学能手称号，每科都有教师教学论文获得国家、省、市级的奖励。

2.队伍建设常抓不懈。该校注重提高教师的职业道德水平，使他们能够更多地关注学生是如何学习与发展的，教师通过自身理论水平的提高，让所有的学生觉得学习是一件快乐的事情，教师用自己的言行，用自己的工作热情和在工作、学习中的探究精神去影响学生，进而促使学生认知能力的发展，提高了学生的主动探究的热情。通过培训使教师在所教授的专业知识上构建新的知识体系，使教师专业知识的系统性不断增强，教师不但精通所教学科,还充分了解知识的渊源与结构，通过教师的知识传授，使学生在解决生活中的实际问题时能够应用到所学的知识。该校坚持每学期制订详细的校本研修计划，由教务处牵头负责实施，年级组进行配合协调。要求凡参加区以上各类培训的人员在回校后都要为全校教师作讲座，上汇报课。

3.积极开展各项兴趣小组活动，学校为培养学生的动手能力，积极开展各项兴趣小组活动。组织有书画、田径、篮球、鼓号、腰鼓、舞蹈、象棋、拓展训练营、山娃子合唱团等课外兴趣小组，其中“山娃子合唱团”99年《迈向新世纪》萍乡市“安源杯”第六届煤城音乐会上荣获三等奖，2000年被萍乡电视台采访报道，2001年被江西电视台采访报道。2005年学校中学组鼓号队获区三等奖、小学组获区二等奖；展板获区一等奖，集体舞获区三等奖；2006年防艾手抄报获区二等奖；2008年校园集体舞获区二等奖。通过举办一系列活动，激发学生的学习热情，培养学生的动手能力，提升学校的文化氛围。

4.课题研究，深化课改。该校落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以区教研室的“起点式”教育为推手，积极开展教研教改活动，确立集体备课制，以年级组为主体，以备课组为单位，深入开展教学研究活动，狠抓亲朋课程实验。一是开展全校“智慧课”教学活动，每位教师全期上好一堂公开课；二是坚持课改与学校科研相结合，积极倡导教师撰写教研论文。其中2007年《农村初

中物理课外探究实践与探索》获区优秀课题奖。2007年获“区优秀校本教研基地学校”称号。

三、督导建议

1.进一步抓好素质教育。文体、科技活动和兴趣小组活动计划安排及活动内容、出勤情况记录比较薄弱，兴趣小组的成果及个人专长作品比较贫乏，兴趣小组参与面不足。学校需充分发挥本校教师的特长，充分使用学校现有的教学设备，充分利用当地人文资源，组织形式多样、为广大学生喜闻乐见的活动，吸引学生，挖掘潜能，搭建更多让学生施展个性与专长的平台。

2.抓好档案建设。学校开展的各项活动要及时记录，包括文字或图片记载，及时分类、整理、归档，档案的整理注意规范性和科学性。

3.应该加强对青年教师的培养。让青年教师多参加各级培训活动、教学比武活动、优质课观摩活动等，不断提高他们的素质。

第三篇：麻武乡学区地震应急预案

麻武乡学区地震应急预案

为减轻地震灾害损失，保障国家财产和全校师生的生命安全，保证地震应急工作高效、有序进行。最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据国务院《发生破坏性地震应急条例》的有关规定及《平凉市地震应急预案》和《崆峒区关于地震应急预案的通知》的要求，结合本学区工作实际，制定本应急预案。

一.指导思想

坚持预防为主、防御与救助相结合的方针，贯彻“统一领导、分级负责，信息畅通、反应及时，加强协作、整体联动”的工作原则，保证学校及时、准确、有效地实施预防、控制疏散和自救互救等措施，保障师生身体健康和生命、财产安全。

二.适用范围

本预案适用于麻武乡学区处置地震灾害事件的应急活动。

三.工作原则

在平时的日常工作中，各校要对广大师生进行地震安全知识的教育，高度重视安全和可能发生的地震灾害事故，消除存在的各种安全隐患。地震灾害事件发生时，学校领导和老师，共产党员、中青年教师和广大学生干部要发扬吃苦耐

劳，勇于奉献精神，以全力保护学生的安全为宗旨，依据本预案立即开展地震应急工作。在学区防震减灾工作领导小组的统一协调和指挥下，各小组按照职责分工，各司其职，各负其责，密切配合，协同合作，做好地震应急工作。在地震发生后，由于相互推委、工作不到位，而造成不应有的人生或财产损失的，要追究责任人的责任。同时，各校要定期组织演练活动。

四、防震减灾工作领导小组及职责

（一）领导小组。在学区的统一领导下，成立学区防震减灾工作领导小组，全面负责辖区内防震减灾工作。

组长由学区校长担任，副组长由学区专干担任。各学校校长为领导小组成员。领导小组下设办公室、抢险救灾组、应急疏散组、医疗救护组、安全保卫组、宣传组等。抗震救灾办公室设在学区办公室，领导小组日常工作由学区办公室承担。领导小组成员按其职责分工、各负其责。

（二）领导小组主要职责

负责领导、协调各校平时防震减灾工作、震时地震应急工作和震后救灾工作。

1、全面负责学校抗震救灾工作，进行自救互救、避震疏散知识和安全常识的宣传教育、提高学校师生应急意识和抵御地震灾害的能力；

2、制定本学区地震应急预案，并组织演练；

3、临震预报发布后，负责对本学区所有学生进行防震、避震、自救互救知识的强化宣传，做好地震应急准备工作；

4、地震发生后，负责本学区地震应急工作，指挥各工作组按照预案确定的职责开展抗震救灾；

5、负责向上级汇报震情灾情，必要时争取外援。

二、各工作小组及职责

（一）办公室

组 长：韩志成

成 员: 仇红国

何海龙

主要职责：

（1）制定和定期修定学区地震应急预案、应急救援工作程序；（2）检查督促各小组地震应急措施的落实，地震发生后提出具体的抗震救灾建议和措施；（3）迅速了解、收集和汇总震情、灾情，及时报告学校抗震救灾指挥部和上级教育主管部门；（4）协调各小组之间的应急救援工作，做好应急资金及所需物资、装备、设备、器材的调度供应；（5）组织学生开展防震知识的宣传、应急模拟演练，负责抗震救灾工作的宣传报道；（6）处理领导小组的日常事务，负责上级指挥部人员接待、联络及其他事项；（7）起草学校开展地震应急工作的报告、总结并上报有关部门。

（二）抢险救灾组

组 长：靳金成 成 员：马旺盛

高荣贵

张杰

史永平

王建军

张钰

主要职责：

（1）抢救被埋压人员、重要财产、档案等；（2）抢修被破坏的供水、供电等重要设施，尽快恢复学校基础设施功能；（3）及时运送重伤员和救灾物资；（4）负责可能发生的火灾预防和扑救。

（三）应急疏散组

组 长：王小平

成 员：于瑞锋

韩红娟贵

张杰

史永平王建军 张钰

主要职责：（1）破坏性地震或强有感地震发生时，具体负责师生就近避震，并组织有序、快速疏散；（2）制定学校震时疏散方案，确定疏散场地、路线和紧急情况下保护师生安全的必要防护措施；（3）组织师生开展避震、疏散演练；（4）妥善安置受伤师生，做好受伤人员统计、上报工作。

（四）医疗救护组

组 长：韩志成

成 员：马旺盛

高荣贵

张杰

史永平

王建军

张钰

主要职责：

（1）准备必需的药品、器械和设备；（2）破坏性地震发生后，立即进行现场救护；（3）部署救护力量，妥善安置

和转送重伤员；（4）做好本学区卫生防疫和水源管理，防止疫情发生和蔓延。

（五）安全保卫组

组 长：靳金成

成 员：张亮亮

李瑞

张杰

史永平

王建军

张钰

主要职责：

（1）制定本学区安全保卫措施及方案；（2）破坏性地震或强有感地震发生后，负责重点部门（部位）的安全保卫保护工作；（3）维护学校治安，严防各种破坏活动；（4）迅速检查了解易燃、易爆、有毒物品存储场所受损情况，清除次生灾害隐患。

（六）宣传组

组 长：汝宝生

成 员：仇红国 何海龙 赵喜成朱瑱

王孝明

马永跃

主要职责

（1）宣传普及地震科普知识，增强师生防震避险、自防自救能力和地震应急应变能力；（2）适时宣传报道抗震救灾先进事迹，模范人物；（3）及时向师生宣传党和政府的应急、救灾决策。

三、平时应急准备

1.加强领导，健全组织，强化职责，责任到人，落实各项应急措施。

2.充分利用各种手段和渠道进行防震减灾知识的宣传教育，组织、指导全校师生开展防震避震、自救互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

3、定期修定学区预案，组织领导小组成员学习和熟悉预案、应急工作程序，并适时演练；

4、制定人员疏散方案，确定疏散路线，疏散场地；

5、做好抢险救灾工具、器材、设备的准备，落实数量，明确到人，组织抢险救灾组成员定期进行演练。

6、制定治安管理措施，加强对重点部门、设施、线路的监控及巡视。

四、临震应急反应

接到我区境内地震临震预报后，全学区进入临震应急期，防震减灾领导小组成员和全体教师应迅速到抗震救灾办公室集结，进入临震应急状态，做好地震应急的各项准备工作。

1、召开学区防震减灾领导小组紧急工作会议，通报震情，安排部署应急措施。

2、向上级抗震救灾领导机构报告学校抗震救灾措施。

3、根据上级抗震救灾指挥机构发布的地震动态，宣布临震应急期的起止时间，根据震情发展趋势决定师生避震疏散时间及场所。

4、检查学校各部门、各应急救灾小组的应急措施和防震减灾准备工作的落实情况。

5、强化地震知识的宣传教育，防止地震误传和谣传，稳定社会秩序。

6、排查学校重点部位和易发生次生灾害的部位，采取紧急措施和特殊保护措施，检查消防设施。

五、震后应急对策

破坏性地震发生后，领导小组即刻转为抗震救灾指挥部，启动学区地震应急预案，统一指挥全学区师生开展震后抢险救灾工作。

１、抗震救灾指挥部成员立即进入各自岗位履行各自职责。

２、各工作组按照职责分工全力开展抢险救灾工作；

３、根据灾情，组织全学区师生，迅速开展自救互救；

４、建立避难场所，妥善安置受伤师生；

５、及时上报灾情和抢险救灾情况，接受上级有关部门的指导；

６、必要时请求援助。

六、附则

（一）本预案自公布之日起生效。

（二）本预案由学区防震减灾工作领导小组制定，并负责解释。

二0一一年十一月一日

第四篇：2006督导评估通报

2006昌邑区民办培训学校

督导评估工作通报

为加强对我区民办教育的管理与指导，不断提高我区民办培训学校的办学水平，促进我区民办教育事业健康、有序地发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的规定，按照《吉林市关于对民办学校进行督导评估的通知》要求，昌邑区社会力量办学管理办公室于2006年12月7日——27日对区属87所民办培训学校的办学质量和办学水平进行了评估。

评估工作通过听取自评汇报，查阅文件资料、察看教学设备和环境设施等方式，对学校的办学方向、办学条件、学校管理、教学质量、安全工作等方面进行了量化打分。通过评估，我们全面地了解了我区民办培训学校一年来的办学情况，总体来说我区民办教育发展状况良好，与去年相比有较大进步，主要体现在：办学总量有所增加、办学条件逐步改善、规章制度日益健全、学校管理日趋规范，这些发展现状标志着我区的民办教育已经进入了快速、良性发展的新阶段。

一、基本情况

本评估了87所民办培训学校，（以2006年3月底前审批的民办培训学校为准）。据统计，这些学校现有占地

面积约3.8万平方米，固定资产总额达944万元；任课教师总数近600人，其中专职教师512人，培训学员总数达3.9万人以上，学校开设的专业有计算机、美术、器乐、舞蹈、书法、英语、韩语、日语、国文、思维训练、公文数学、幼儿指算、速度速记、语言艺术、经典诵读、学习方略、高考补习、幼师培训、司仪主持、影视播音、健康管理、企业经营管理等二十多个专业。其中87所培训学校中艺术类学校28所，外语类37所，文化类14所，计算机类5所，职业培训3所。

二、主要成绩：

2006我区民办培训学校在总结上一年工作、积累办学经验的基础上，进一步解放思想、探索实践，努力推进我区民办教育工作的全面发展，使全区的办学总体水平又迈上了一个新的台阶，主要成绩体现在：

（一）指导思想端正，依法办学观念增强。

坚持正确的办学方向、实施依法办学是民办教育生存和发展的指南针。过去的一年里，各学校都能认真学习和贯彻《教育法》、《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》，在办学竞争激烈和办学条件不足的情况下，许多学校都能端正办学思想，把社会效益放在优先发展的地位，保证了学校在法律规定的范围内开展各项工作，做到了诚信办学、依法办学，社会的满意率较高。如：明哲美术等众多培

训学校自觉遵守法律规定，按照要求积极主动地进行财务审计，依法管理和使用学校的财产，推动了民办教育的持续性发展；新锐等培训学校按照法规要求自觉到民政、税务部门进行登记，主动接受了相关部门的监督与管理，为推进我区民办教育规范化、法制化进程，推动我区经济社会的发展起了表率作用。

（二）重视制度建设，学校管理有条不紊

学校要发展管理是关键，制度是保障。随着民办教育市场办学数量的不断增多和内部环境的不断变化，增强竞争实力，提升办学水平，已是当前众多办学者的共识，为此许多学校重视学校内部管理，不断的健全和完善各项制度，并将其作为重要的内容纳入到工作日程中，使学校的工作有章可循、有法可依，保障了学校各项工作的稳步运行。在评估中我们看到许多学校在体现制度健全的同时，又各有侧重：如艺源美术培训学校注重文化建设，将公开的制度均镶入相框，装饰上墙，美观而不失整洁，艺术又不失规范；爱信诚潜能教育开发培训学校重视教师队伍建设，建立了教师职业道德规范、教工管理等相关制度，促进了教职员工的稳定和发展；长利书法培训学校立足实际，注重实效，制定了操作可行的章程和《工作手册》，为学校的发展提供了必要的保证；跟我学外语培训学校重视教学过程管理，制定了一系列

常规教学管理制度，提高了学校的教育教学质量；BBC英文书院从教师培训入手，制定了培训、听课、评课、反馈、奖惩等制度；博大培训学校制定了一系列安全教育管理制度，使得学校各项工作开展得井井有条。可见良好的运行机制，健全的制度保证对学校的发展壮大起到了强大的推动作用，这些充分地体现了出办学者们对发展民办教育的正确认识，对制度管理的高度信赖。

（三）注重特色办学，教学质量逐步提高

质量和特色是教育的生命线，也是民办学校的生命线。民办学校提供的是一种选择性教育，如果没有质量和特色，学校就无法生存、无法发展。在寻求特色办学的道路中，一些学校敢于创新，勇于实践，立足实际，扬长避短，最大限度地发挥自身所长，为学校在民办教育市场中赢得更多的发展机遇，谋求更大的发展空间。如：文江书法培训学校注重人文管理和绿色环境建设，以“读经加书法，开设国学诵读”和“渲染室内浓郁的文化气息”为特色，提升学生思想内涵，陶冶学生道德情操；济群培训学校以每次月考后定期召开家长会为抓手，及时查找教与学的不足之处，向教师和家长提出改进办法、推进教学发展；BBC英文书院买下经济广播电台一节课的时段，利用双休日时间，让师生共同在直播间上课，意在开放教学、促进教学。鑫斌美术培训学校 “用环境陶冶人”、“用艺术启迪人”、“ 用思想教育人”，将一批批

懵懂的少年，培育成优秀的美术人才。可以说特色办学不仅为我区提供了更多、更好、更丰富的教育资源，更为我区民办教育健康、长足的发展提供了原动力。

（四）积极开办活动，学生素质不断增强

目前，相当一部分学校坚持正确的育人思想，以培养学生、服务社会为宗旨，把提高学生素质放在工作的首位，有计划地开展各项素质教育活动，不同形式地举办各种开放活动，积极为学生创设发展的空间，搭建成长的舞台，如黄玉华幼儿指算培训学校召开的“

六、一” 教学成果汇报会，达慧培训学校召开的表彰大会，跟我学外语培训学校举办的汇演展示及颁奖大会活动；瑞特英语培训学校组织的“消夏文艺晚会” 等活动，这些活动的开展不仅促进了学生学习的热情，同时又提高了学生的综合素质和实践能力。除此之外，莹莹舞蹈、飞翔舞蹈、星火音乐、新星座艺术等培训学校努力为学生开辟竞争和发展的渠道，经常率队参加各级各类的竞赛活动，通过竞赛活动进一步提高了学生们的艺术素养，也挖掘了众多的艺术人才，更为我区艺术教育发展做出了突出的贡献。

（五）加大投入力度，办学条件大有改善

立足于学生求知的需要，立足于家长培养孩子的需要，立足于社会对各类人才的需要，加大投入，改善办学条件，创一流的办学环境，现已经成为广大办学者努力追求的目

标。龙光美术培训学校、海天英语培训学校、智达计算机培训学校、新锐培训学校等不同程度地增添了教学用具和仪器，满足了学生教育教学的基本需求。吉铁文化宫、世纪东方外语、莹莹舞蹈、新长城计算机、飞翔舞蹈等培训学校，不同程度地改造了房舍，教室的面貌焕然一新；艺源美术、黄玉华幼儿指算、文江书法、济群等培训学校投入大量资金扩大办学规模，改善了办学条件。据不完全统计，2006年全区共投入办学经费3.74万元，极大地改善了学校的办学条件和整体环境，有近80%的学校窗明几净，文化氛围很浓，成为学生学习的乐园。

（六）重视安全工作，教育发展得到保障

“安全无小事”现已成为广大办学者的共识。据此，各校制定了一系列安全管理制度，近85%的学校有操作性很强，质量较高的安全工作预案，近95%的学校购买了指示牌、应急灯、灭火器等器材，并组织学生开展了应急演练活动和安全教育学习。如：飞翔舞蹈培训学校以《少年法制教育读物》为课本给学生开设了“自护”教育课程。博大培训学校以“中小学生安全常识问答”为教育内容开展学生安全教育和教师问卷考核；凤凰英语培训学校与教师鉴定“四防”安全责任状，还专门请消防队人员进行安全知识讲解；长利书法培训学校开创了安全教育活动周；文江书法培训学校制定了“每日安全管理自查记录”；一年来，我区大多数学校安全管理

工作慎密严禁，坚固了民办培训学校这座安全防护墙，不仅保障了学生身体健康和生命安全，也维护了民办培训学校正常的教育教学秩序。

三、存在问题

在充分肯定取得成绩的同时，我们更应该深刻认识当前我区民办教育存在的突出问题，这些问题主要是：

（一）办学思想问题。部分办学者办学思想还不够端正，其一表现在迎接督导评估工作中，个别学校对评估工作重视不够，有的处处找理由，回避甚至逃避评估检查；有的汇报内容不充分，应备材料不齐全，应付了事。其二表现在办学方向中，有的学校忽视民办教育的公益性特征，片面追求经济效益和眼前利益，善于走捷径招生，着眼于低层次竞争，靠人头取胜，没有从持续发展的高度和角度，丰富学校内涵，提升学校实力和竞争力。其三表现在竞争发展中，有的负责人不惜损害办学者形象，采取不正当手段诋毁其他办学者，在社会造成了较坏的影响。

（二）依法办学问题。建立健全良性的长效管理机制，完善各项制度，加强依法管理，是民办学校生存发展的根本保证。但目前民办学校违规办学行为时有发生，如利用假期违规开设文化课类补习，违规开设禁止专业培训，超审批范围招生办学，违规为初、高中在职教师租赁校舍，纵容在职 7

教师收费上课，影响了我区经济社会的统筹发展，这些现象给我区的教育发展造成了不良的影响。

（三）经济投入问题。目前我区民办教育机构办学投入虽然有所增加，但还远远不够，具备规模，设施先进的培训学校并不多。目前我区仅有8所学校拥有自己的校舍，大多数学校多年来仍靠租赁房屋办学，办学场所不稳定，不肯花大气力投入，教学环境亟待改善。

（四）队伍建设问题。各别学校任用的管理人员缺乏必要的教育教学管理经验，懂业务的人员少，在领会工作精神，安排落实工作时不能到位。有的学校专职教师没有取得教师资格证书，加上学校不注重教学研究，不重视教师培训学习，师资力量和水平还不能满足教育教学的发展需求。

四、发展意见

基于当前我区民办学校存在的突出问题，为了进一步增强民办教育投资者和办学者的依法办学的意识，增强民办学校的整体实力和发展动力，提高教育教学质量，规范办学行为，建议各学校：

（一）不断加强学习，提高管理水平，努力做到学法、知法、守法。

（二）加强行业自律，遵守职业道德，自觉树立和维护

民办教育良好的社会形象，要以质量和信誉公平竞争，形成合力，谋求和谐发展，把我区民办教育做大、做强。

（三）加强学校内部管理，建立健全教学管理、学生管理、教师管理、安全管理等制度，不断提高办学管理水平，办出特色，办出品牌。

（四）加强教师队伍建设，确保教育教学质量稳步提高。对不符合教师认定条件的或审核不合格的人员要进行清理，任课教师必须持证上岗。同时要加强教师校本培训，使教师不断更新知识，提高思想业务水平，适应教育改革与发展的需要。

（五）切实加强学校财务管理，进一步建立健全财务管理制度，依法建立财务帐目，实现财务管理的规范化、合法化。

（六）转变办学思想，努力改善办学条件，增加教育投入。有计划地把每年的结余资金积累起来，投入到办学中去，使学校不断发展壮大。

附件：2006年昌邑区民办培训学校督导评估结果

昌邑区社会力量办学管理办公室

二00七年三月

附件：

2006年昌邑区民办培训学校

督导评估结果

一、优秀学校名单：

1、鑫斌美术培训学校

2、飞翔舞蹈培训学校

3、BBC英文书院二道江培训学校

4、瑞特英语培训学校

5、跟我学外语培训学校昌邑分校

6、莹莹艺术培训学校

7、大桥外语培训学校

8、语汇培训学校

9、达慧培训学校图书馆分校

10、哈.佛森英语培训学校

11、爱信诚潜能开发培训中心

12、新星座艺术培训中心

13、长利书法培训学校昌邑分校

14、龙光美术培训学校

15、文江书法艺术学校鸿博分校

16、嘉园英语培训学校

17、金花语言艺术培训学校

18、玉林外语培训学校

19、艺源美术培训学校 20、百石培训学校

21、济群培训学校艺术馆分校

22、博大培训学校

23、升国书法艺术培训学校

24、新锐培训学校

25、天凯培训学校

二、合格学校名单：

1、龙达培训学校昌邑分校

2、吉铁文化宫文化艺术培训中心

3、黄玉华幼儿指算培训学校

4、方大英语培训学校

5、新概念英语培训中心

6、萧邦音乐艺术培训中心

7、新长城科普培训学校

8、Miss刘英语培训学校

9、松北外语培训学校

10、语通外语培训学校

11、公文潜能教育开发学校

12、ISC外语培训学校

13、明哲美术培训学校

14、文联微机培训学校

15、智佳英语培训学校

16、星火培训学校

17、泽华英语培训学校

18、世纪外语培训学校

19、天之骄素质教育培训学校 20、江城幼师培训学校

21、千禾外语培训学校

22、东北美术培训学校

23、勋泽快速启智培训学校

24、思博培训中心

25、世纪东方国际语言文化培训学校昌邑分校

26、博艺书法、音乐培训学校

27、优势外语培训学校

28、秋实书法培训学校

29、朝霞培训学校 30、盖伦培训学校昌邑分校

31、新亚洲书法培训学校

32、凤凰英语学校解放北路分校

33、新则培训学校

34、智达计算机职业技能培训学校

35、德加画室

36、海天培训学校铁合金分校

37、环球外语培训学校

38、东艺综合素质教育培训学校

39、今日外语培训学校 40、溥升教育培训学校

41、上海路外语培训学校

42、青山司仪主持专修培训学校

43、龙华培训学校

44、金鹰英语培训学校

45、艺嘉艺术培训中心

46、博爱培训学校

47、小龙人培训学校

48、华文博志培训学校

49、维也纳艺术培训学校

50、百草园培训学校

51、世纪奔鸿电脑培训学校

52、艺趣园书法、美术培训学校

53、方舟培训学校

54、小博士素质教育培训学校

55、尖峰培训学校

三、限期整改单位：

1、商业美术设计师职业资格认证吉林考试中心

2、信想外国语培训学校

3、敏智英语培训学校 4、3E英语培训学校

5、海天美术培训学校

6、兰亭学堂

7、银河之星才艺培训学校

四、停止办学单位：

1、东润科技管理培训学校

2、艺桥舞蹈培训学校

3、雨昕培训学校

4、菁成职业培训中心

5、夏蕾英语松江分校

6、博雅艺术文化教育培训学校

第五篇：麻武乡学区2012秋季教研计划

麻武乡学区2012——2013学第一学期

教研活动计划

一、指导思想

2012，我学区将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我学区各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实崆峒区教育局2012年秋季开学工作会议精神，推进教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，学区教研工作以新课程为导向，以科研为先导，广泛开展以参与式教学为主的课堂教学实践活动，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高教研管理水平和教研质量，追求课堂效益的最大化，全面提升我乡教育教学质量。

二、组织机构

1、学区教研组领导小组

组长：靳金成副组长：韩志成汝宝生

成员：于瑞锋马旺盛仇弘国高荣贵刘淑琴

2、各校成立以校长为组长，以教导主任、教研组长、骨干教师、学科带头人为成员的学校教研组。

三、工作目标

通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，大力倡导和运用

自主、合作、探究式的学习方式，着力解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

四、工作重点与措施

进一步学习和贯彻新理念，加强和改进课堂教学管理，加大对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我乡教学质量的持续提高。

（一）加强各校之间的交流与合作

学区教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导各校教研工作。各校教研组结合学校实际制订好学校教研专题，各学校积极开展专题教学研究活动。

（二）通过开展各种活动，转变教师观念

1.进一步学习《基础教育课程改革纲要》和各学科《课程标准》，深刻领会课改理念。充分利用校本教研，开展主体性的学习、研讨、交流等活动，使教师进一步明确新课改的课程体系、课程结构、课程内容、课程管理、课程评价和课程改革的目标与思路，明确课程的价值取向，关注学生学习的过程、方法、情感态度价值观，牢固树立“以学生发展为本，让学生积极参与”的课改理念，为学生的终身发展服务。

2.加强课堂教学管理与指导，深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

3.教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯。倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部，随时交流。

4.积极组织教师学习参与式教学理念，广泛开展以参与式教学为主的课堂教学实践活动。不断改革和创新课堂教学，大力倡导和运用自主、合作、探究式的学习方式，真正使就是成为学生学习的促进者、成为学生发展的引导者、成为合作学习者和合作研究者。

（三）抓学科教学研究，提高学科教学质量

1.制定研究专题。每学年要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。

2.开展课例研究。每学期选择2——3节课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及两次课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。

3.抓好网络教研，提高教研效率。积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。要充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学

信息、学科教学资源、教学先进经验。有条件的学校要建立自己的网站，方便教师问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率。

4.改革评价制度，促进师生发展。建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

5.为教师综合素质的提高，创设展示的平台。（1）加强专业引领，提升教师综合素质。各校以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。（2）扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，每月一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，五、保障机制

1.发挥学区教研领导小组职责，进一步完善学区、学校、教研组三

级教研工作机制，加强对全学区开展教科研活动的规划、研究、指导与组织领导，切实提升教科研水平。

2.实行校长负责制。确立校长为校本教研的第一责任人，对校长提出明确的要求。一是必须牢固树立“以人为本、科研兴校”的办学理念，学校要建立校本教研的导向机制、激励机制和保障机制；二是必须善于整合教导处、学科教研组等多种力量，学校要建立直接服务于教师的开放的说课、评课等一系列活动，发现问题、总结经验。

3.建立健全学校教科研工作网络。各中小学要有专人负责教科研工作，学校教导处、教研组长在校长领导下组织、管理、指导和从事学校教育科学研究工作。

二○一二年八月二十五日