设计管理学习体会——蔡焱

第一篇：设计管理学习体会——蔡焱

设计管理学习总结

为期十二周的设计管理课程转眼就结束了，虽然学习的时间短暂，却受益匪浅。学习本门课程之前，在我的认识当中，设计一直被定义为如何塑造一个产品，以及让一个产品从概念到成型的各种技能。然而通过一个学期的学习，让我对设计有了许多新的认识。

记得课程开始的时候，曾对“设计管理”与“管理设计”的区别，提出了问。我们从不同的角度去理解，则会产生多种不同的字面意思。可以是对设计进行管理，也可以是对管理进行设计；可以是对产品的具体设计工作进行管理，也可以是对从企业经营角度的设计进行的管理。我觉得“设计管理”中的“设计”是一个大概念的定义，设计不局限于从项目的初步设想、选择、调研、策划、设计创意、设计表现、设计实施到最终评估等一系列活动。设计管理就是将一些看似与设计过程之外的影响因素考虑在内以最大程度使设计取得成功。而不仅仅局限为人们常规意识里面的设计过程。

简而言之，设计管理就是连接各个部门的一条纽带。通过这条纽带，可以以更加全面角度对项目的全过程加以分析和了解，制定和提出相关的建议，引导设计项目向低消耗、高效益的方向发展。例如，在在项目初步设想阶段，它是客户的一个重要的理论指导，对方案的可行性、经济性、合理性的分析和论证起着积极的作用。因此，对于项目全程管理人员的要求也就相当的高，所涉及的面很广。对于我们这些未来会从事设计行业的“设计师”来说，这将是一个全新的、空间很大的行业。就当今的发展形势，迫切要求我们在学习和生活中，不仅仅要求自己的专业素质过硬，还要对专业的相关内容有着自己的见解。这也许就是设计行业的未来发展的一个方向，也是设计师和一个单纯的绘图员的区别所在。

学习设计管理之前，我们曾做过许多“设计”的作业练习，认为做设计，团队与个人的区别只是从工作量上的区别，但通过组建团队，予以此次团队讨论之后的总结之后让我们认识到一个项目的成功，并不是由一个设计师的努力所能完成的，在它成功的另一面是大量的人力物力。俗话说万丈高楼平地起，都是一点点做出来的。一个项目，从初步设想、选择、调研、策划、设计创意、设计表现、设计实施到最终评估整个过程都须要不同阶层、不同特长的人员，需要一个小组、一个团队的合作。这更要求我们要具有较高的合作能力，要有大局意识、团结协作精神和服务精神。

通过学习，让我意识到，设计作为一个综合性极强的学科，想要学好设计需要不断的培养自身的综合素质，不仅仅要有很强的专业素质，还必须具备与本行业相关的知识。设计师并不是天生的，在做设计的过程当中没有绝对的成功与失败，每一位设计师都经历过挫折，那些挫折也就是我们日后为成功打基础的经验。有时，设计上的成功有时并不能用商业上的成功来衡量，但是，设计区别于艺术创作，设计终究是为了产品取得商业上的成功为最直接的目的，因此搞清楚设计的目标是如今许多产品取得成功的必然基础。设计的目的是人而不是产品，也是这个原因，才让产品越来越人性化，越来越受到消费者的喜欢。也让一些产品行业的曾今的走到了尽头，究其根源还是因为相关领导者一直以所谓的相关产品的相关标准来衡量他们的产品是否成功。

作为工业设计系的学生，虽然对设计抱有极大的兴趣和希望，对设计行业的未来充满希望，但是我同时面临着极大的压力，因为我深知自己的相关专业知识和专业技能的不足。对此，唯一的解决方法只有不断地通过学习和历练来弥补自身的不足。

通过团队对于几个典型的案例的学习，让我们知道设计管理作为一门新学科的出现，既是设计的需要，也是企业从管理的高度的需要。设计管理的基本出发点是提高产品开发设计的效率。而对于设计师来说，设计不是艺术家的即兴发挥，也不单是设计师的个性追求。因为在现代的经济生活中，设计已经成为一项有目的、有计划、与各学科、各部门相互协作的组织行为。这一点主要表现在以下几个方面。

首先，工业设计的起源源于工业革命，因为设计需要建立在企业的经济基础、工艺水平、生产条件的基础之上；然而设计不单单是一群设计师在工作室里面根据自己的想法自由创作，他需要对设计对象有足够充分的了解，特别是市场对该产品的相关诉求，所以设计需要市场情报部门的支持；设计不单单是针对产品和消费者，设计对于企业而言也必须符合企业发展战略的要求；工业设计的初衷是让更多人体验到更好的生活体验，因此设计必须符合社会化大生产、市场规律及相应的指导方针、设计准则的要求。最后一点，具体的设计工作，如设计方法、程序、理念等，都有必要结合企业自身的特点进行管理。在这样的背景下，缺乏系统、科学、有效的管理，必然造成盲目、低效的设计和没有生命力的产品，从而浪费大量的时间和宝贵的资源，给企业带来致命的打击。同时设计师的思想意图也不可能得到充分的贯彻实施；

而另一方面，设计是一门新兴的综合性学科，从另一个角度看，作为一门边缘性学科，它有着自身的特点和科学规律，并且与科研、生产、营销等行为的关系愈来愈紧密，在现代经济生产中发挥着越来越重要的作用。因此，产品设计以及为推广这些产品而进行的辅助性设计必然成为现代企业管理的重要内容之一。不了解设计规律和特点的管理，以及对设计管理的不力，都会造成企业其它各项管理工作的不力。

因此，在今后的学习、生活和工作中，我会不断的加强自身的专业素质，这不仅仅是设计方面的专业技能，还包括一些与设计相关的素质。以及面对如今高速发展的设计形式的应变能力。之外，还要不断地增加其他方面的素质。因为设计是一门综合的学科，仅仅依靠设计方面的知识和技能难以满足完成一项设计的需要。其中，我觉得了解百科方面的知识是非常重要的，是设计构思的源泉。最后，还是那句话“实践检验真理！”。在学校当中所作的设计许多都是在没有其他参照的情况之下进行的，虽然少了许多对设计方面的条件性约束，但是基本上是脱离社会和市场的。我们即将毕业，踏入社会这个大熔炉，我们会历经社会的各种考验，但我们也会在各种阻碍和考验之中得到锻炼和成长。因此，我们需要要不断地学习，不断地吸取经验，不断地将知识融入到实际工作当中去。

最后如同案例中不断提到的那样，我们应该不断挑战自己，力争卓越，在不断的学习之中提高自己的综合能力，只有不断的成长，才会让自己去的真正的成功。

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蔡焱

第二篇：蔡保先教育学习体会

保持先进性,做一名合格的共产党员

——学习保持共产党员先进性教育活动心得体会

六街乡人民政府蔡跃文

保持共产党员先进性是全党的一件大事，同时也是每一名共产党员的重大责任，广大共产党员要积极投身到这项教育活动中去，认真解决好自身存在的问题，特别是要把保持先进性作为我们每个党员经常的自觉的行动和一辈子的追求，体现在工作、生活的各个方面，落实到为人民服务的实际行动中，这样才能无愧于“共产党员”这个光荣的称号，党的事业才会永远兴旺发达。

党的先进性是个整体性的综合概念。它主要体现在党的路线、方针、政策是否科学、正确、有效，党的各级领导干部行使职责是否坚持党性原则和党员个体是否发挥先锋模范作用。这三方面有机联系，共生影响。任何一方面的缺憾和不足，都会影响党的先进性的展示。现实中，破坏党整体先进性的“抵消”现象值得高度重视。就当代中国而言，党领导现代化建设的巨大成就、中国社会的飞速发展，充分证明了党的先进性，通过近一段时间的集中学教活动，我们就“为什么要保持共产党员先进性”、“怎样保持共产党员的先进性”，从历史到现实，从理论到实践，着重就“保持先进性，做一名合格的共产党员”这一主题，大家交流了学习认识和心得体会。

保持党员先进性，是我们党不断走向胜利的根本保证。在新的历史时期，我们党要巩固执政地位，完成新的执政目标，必须继续保持先进性，按照“三个代表”的要求加强党员队伍自身建设，与时俱进，不断争取新的胜利。保持党员先进性，是我们党巩固执政地位、提高执政能力的必然要求。我们正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，要完成好党所肩负的执政任务、历史责任，广大共产党员就必须始终保持先进性，充分发挥先锋模范作用。保持党员先进性，是加强党员队伍建设、永葆党的生机与活力的迫切 1

需要。新的历史条件下，我们党的队伍中出现了一些与新的形势任务不相适应、与“三个代表”的要求不相符合的问题，迫切需要采取切实可行的措施认真加以解决，使广大党员始终保持先进性，确保党的肌体不受腐蚀，党的战斗力不受削弱，党的形象不受损害，永葆党的生机和活力。

党员的先进性是具体的、历史的，在不同时期有不同的要求。在新的历史条件下，我省党员队伍要保持先进性，就是要以胡锦涛总书记提出的“六个坚持”为标准，认真落实省委提出的“五带头”，着重在四个方面下功夫。

强化党员意识。强化党员意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后这个原则不能变；强化党员意识必须加强组织纪律性，每一位共产党员都应该明白，组织上入党只是一生一次，但思想上入党是一生一世的，必须活到老、学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。

提高党员素质。提高党员素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。广大党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，必须增强为人民服务的本领。普通党员要具有做好本职工作、争创一流业绩的本领；党员领导干部要努力增强驾驭市场经济的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

发挥党员作用。一是要做到平时工作看得出来。不管你在哪个行业、哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中。二要做到关键时刻站得出来。每一位党员都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么、向党保证了什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利

益发生冲突时，是否能够高风亮节；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出；在生死危难关头，是否能够豁得出去。

树立党员形象。一要树立为民形象，多做加快发展的事。只有加快发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化的需要，才是党的先进性最根本的体现。同时，树立为民形象还要求每一个共产党员特别是领导干部要亲民、爱民，弄清楚群众到底想什么、盼什么、争什么，真正把群众的冷暖、安危放在心上，把群众最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落实。要体察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，不搞浮夸虚报的假政绩，不搞徒有虚名的达标升级活动，不搞沽名钓誉的“形象工程”，把有限的资金集中用在事关经济社会发展大局的重要领域和项目上来，用在解决关系群众切身利益的重大问题上来。二要树立务实形象。广大党员要按照保持先进性的要求，勇于治“虚”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。在各项工作的落实中，发挥表率作用，要求群众做到的，党员先做到；要求下级做到的，上级先做到，形成党员干给群众看，领导干给职工看，一级带着一级抓的良好局面。三要树立清廉形象。这不仅是对党员领导干部的要求，也是对广大普通党员的基本要求。普通党员，要坚持“两个务必”，进一步发扬艰苦奋斗的优良传统。党员干部，还必须正确行使权力。每一名党员都必须明白，我们手中的权力来自于人民，决不能把权力当作向组织伸手的资本，更不能把权力当作谋取私利的工具，只能把权力当作为人民服务的责任和义务。

第三篇：信息的获取 —教学设计 李焱（推荐）

信息获取的一般过程

——李焱

一、案例背景信息

1．案例所属模块：信息技术基础

2．年级：高中一年级

3．所用教材版本：教育科学出版社 4．学时数：一课时

由于本节内容是理论知识部分，所以非上机时间 30 分钟，上机操作时间 10 分钟，其他活动（如：实地调查、课下调研等）按实际情况记录。电子邮箱：technic88@126.com 本教学案例参与人员基本信息

二、教学设计

（一）教学目标

知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。

过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。

情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。

（二）内容分析

本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章 第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。

（三）学生分析

授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。

（四）教学策略设计 1.教学方法设计：

信息的获取，关键在于掌握其指导思想，完全领会后大可不必拘泥于环节。本章节内容的教学目标旨在使学生掌握信息获取的一般过程，并能熟练应用于实际学习和生活当中，成为自然的行为。为了形象的说明问题，我采取对信息获取的各个环节进行分类讲述实例，例如：信息获取的途径方面给同学们讲述“作家获取情报”的故事；对于信息的评价方面给同学们讲述“两个鞋厂推销员”的故事，等等。在讲述故事的同时结合相关知识点进行讲述。2．关于教--学流程和教--学活动的设计思路

3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

教师借助多媒体投影柜进行课件播放和演示。

在正常讲授新课的过程中同学们尽量注意听讲，在理论知识部分讲授完毕后同学们利用计算机网络进行相关信息的搜索，以及在对各知识点理解的基础上查找相关事例进行学习。

三、教与学的实际过程描述

首先，给同学们讲述《杰出的情报专家》一则故事，（故事提要：内容是二战前的一位作家通过身边的报纸、杂志、告示等收集了德国的各方面的军事情报，该书达172页，其中记载了军队的组织、参谋部的人员配备、168名指挥官的姓名、各军区情况等内容。）吸引同学们的注意力。指出这位作家获取信息的途径的独到之处，借以引导学生进入本节课所要讲授的内容。（于此同时用幻灯片播放出本节课的教学目标。）

学生听完故事后有所感慨，但没有抓住重点，在教师的引导下部分同学能够说出这位作家获取信息手段之高明，途径之独到，且没有任何危险也不用深入敌人内部就可以获得有利而准确的情报等要点。

教师利用这个机会总结：正是因为作家的精明之处，才使得他有如此之成就。该作家成功的关键在于他对获取军事情报的途径有自己的认识与理解，是别人所想不到的。那么我们在座的同学所要学习的就是他的思想，并且能够应用到学习和生活当中，变成自己的。

提问问题让同学们带着问题思考：

教师提问：假期我想去我国北方城市长春旅游，可我从没去过，那么

我该怎样制定有效而且合理的路线呢？

同学们积极回应，说“坐飞机”、“坐火车”、“走路”、“骑单车”等等。教师说：同学们指出的方法基本上都可以达到目的地，有所不同的就是所需时间、金钱、交通工具等方面。但是，是不是所有的方法都适合于我们呢？这就需要我们进一步分析。

首先明确我们的需求是“假期去北方城市长春旅游，但是不知道路线。”，接下来而来的问题是“如何解决路线和交通工具问题”。关于交通工具，同学们也都提出了许多种，接下来我们来分析一下它们的可行性及准确性有多高。（在讨论的过程中，应注意对学生讨论方向的引导与提示，有的同学在讨论过程中会偏离主题。）确定交通工具后我们开始分析它的路线该如何制定。

（同学们可以借助一些工具，例如中国铁道分布图，也可以借助网络查找，当然也可以打电话询问亲戚、朋友）最后同学们列举出了几个可行性高的方案。以乘坐火车去长春为例讲述：第一条路线 起点是海南，可以乘船去广州，然后从广州乘火车去长春；第二条路线 从海南乘船到海安，然后乘客车到湛江，再从湛江乘火车到北京，从北京再乘火车抵达长春。

通过同学们的讨论与查找能够拿出解决问题的方案，本节课的教学任务可以说已经完成了一半了。

教师剖析学生从问题产生，到经过努力查找出相关信息，最后拿出解决问题的方案这一过程，结合书中所给出的内容，以板书的形式给出信息获取的一般过程与实例之间的关系。

与实例相结合指出信息获取的一般过程

最后教师总结本节课的教学任务，明确教学目标，结束本节课的教学。

课后练习：

同学们根据已有的知识和经验自己提出对什么信息感兴趣，按照“提出问题—制定计划—收集整理信息—思考与结论—表达和结论”，并有效结合本节课所学的信息获取的一般过程来完成任务。

四、关键环节提炼

关键环节在于学生讨论和利用网络进行信息查找。学生在讨论的时候注意力不一定都是很集中的，有部分同学会开小差儿，这时候就需要老师及时的提醒同学们讨论的主题，并且适当的给予提示。

同学们在利用网络展开搜索的时候教师要及时巡视，避免同学们登陆不健康的网页，也是为了有效利用课堂时间。培养学生借助信息技术手段展开学习、探索、创新的能力。

五、教学反思

对于本节课的讲授，我采取的方式是以故事导入，然后在讲课过程中采取任务式驱动，在具体事例的讲解和相关故事的讲述中完成对本章节内容的学习。在完成教学任务的过程中注意培养学生良好的信息获取的意识。让同学们感觉到身边的所有事物都是有用的，只是我们没有发现它而已，就象“生活中处处有美，只是缺少发现美的眼睛罢了”。

由于讲课过程中贯穿了一定量的故事，所以同学们都很活跃，课堂气氛也很好，但是有的时候对课堂的控制不是很好，有时候会有一点失控。例如：同学们讨论某作家获取德国军事情报的时候，意见很多，大家在很长一段时间内才能平静下来。有的说那个作家是哪国人啊？想知道军情，派个无人驾驶的飞机不也行吗？有的同学对史事政治也很了解，说“前一段时间美国发表过一个白皮书，其中报道的就是中国的军备情况，到底准不准确啊？难道美国那么一个作家？”…… 同事们说“你这节课的教学目标很明确，教学方法也很新颖，教学任务完成的也很顺利，同学们也能够总结出相关思想。并有部分同学能够总结出“作家获取信息的手段高明，途径出人意料”的结论，能做出诸如此类的评价，说明我讲的课能够吸引他们，他们在听课的过程中也能够认真思考。但是由于在讲课过程中贯穿一定的事例和故事，课堂气氛的确可以很活跃，但是教师一定要注意“度”的把握，不要一不留神扯出去太远而收不回来，另外还要注意对学生情绪的把握。” 在今后的教学中应努力做到：给学生最大的自由发挥空间，让学生大胆的思考，大胆的发言，鼓励创新。

第四篇：从严管理,学习体会

学习体 会

企业安全生产的根本保证是“从严管理，违章必究”。公司对这次打人事件的处理无疑是正确的，假如领导们做老好人怕得罪人，对其哄着、护着、包着、让着，时间久了小毛病就会演变成大问题，小事情就会酿成大事故，一定要让全体职工认识到遵章守纪的重要性，懂得“严是爱、松是害”的道理。在从严管理的同时，职工需要的是更多的关爱，关心职工的工作、学习和生活也是思想政治工作不可或缺的。单位领导要加强对职工的思想教育和自身素质的提高，培养与工人们的感情，为职工办一些实实在在的好事，使干群关系上一个台阶，构建以人为本和谐工作的氛围。

人与人最远的距离是冷漠，心与心最近的距离是关爱。过去有的领导对职工缺乏真情实感，工作方法简单，张口考核，闭口扣钱，考核任务层层分解，传递压力，连值班长在绩效考核时，实在查不到问题就轮流坐庄，这样的考核方法只能使工人们离心离德矛盾加剧，不利于班组团结，不利于队伍建设，也是一种惰性管理方式的体现。领导们只有沉下身子，放下架子，与工人打成一片，真心实意地帮助职工解决遇到的问题和困难，这样才能解开职工的思想疙瘩，才能消除职工的抵触情绪，才能化解矛盾、稳定队伍，才能让工人们找回主人翁的感觉，才能激发职工的工作热情，为企业发展做贡献。

第五篇：6S管理学习体会

山煤集团韩家洼煤业有限公司关于

对6S管理活动的学习体会

随着6S管理活动学习与落实工作的展开，我山煤集团韩家洼煤业有限公司按照集团公司会议精神指示，将6S管理活动对全矿各部门干部、职工进行了深入的贯彻学习，现将6S管理活动的学习体会总结如下：

6S管理即“整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、安全（Safety）、素养（Shitsuke）”六个项目，因其英文均以“S”开头而简称6S管理。

6S是一套先进的管理体系，适用于一切生产型企业。有效推进6S管理活动，可以改变现场，提升员工素质，使工作达到事半功倍的效果，从而大大提升企业效益。因此，6S管理活动在煤矿企业推行是行之有效而且势在必行的一项重要举措。

6S管理总结出了工作现场管理的要点，六项内容即有各自的独立性又紧密衔接，形成一套完整的管理体系。联系煤矿生产办公的实际，6S管理对改善和提高公司形象，促成生产效率提高，减少甚至消除障碍及隐患，保障安全生产具有积极的作用。

推行6S管理有助于实现安全与效益的双赢，切实

做到以人为本，坚持可持续发展的战略方针，在保障安全的前提下最大限度地提升企业的经济效益。

推行6S管理必须有计划、按步骤进行，结合煤矿企业的实际情况，要求规范每一位员工的行为，提升素质，从小事做起，从点滴做起，从清扫卫生开始，做到办公场所的清洁，创造良好的办公环境。6S管理还可以实行到井下，与全面贯彻“预防为主、防治结合、综合治理”的安全生产指导方针相结合，维护生活、生产的正常秩序，为建设“安全高效型、本质安全型、基础管理精细化、技术设备现代化、人员培训制度化”的两型三化矿井服务。

煤炭是我国能源安全的基石，对国家经济安全关

系重大，只要我们坚持正确的导向，积极占领至高点，全面推行6S管理活动，一定会使高效发展现代化煤炭工业再上新台阶。

推行6S管理，重在实践，绝不能只做表面文章，更不能空喊口号，我们山煤集团韩家洼煤业有限公司有信心将6S管理活动深入推广，将之融入公司企业文化，贯彻落实到实处，使之服务于大局，在新的一年里开好局，起好步，强基固本，开拓创新，再创辉煌!

山煤集团韩家洼煤业有限公司

2010年1月15日