第一篇：2017公务员机关考试答
一.单项选择题(共25题，共50分)
1.在现代法治国家，政治文明更多地体现在法制文明上。在我国的法制结构里，下列搭配不正确的是（）。[2分]B立法—分配正义 C司法—矫正不义 D守法—恪守正义
A执法—运送正义
正确答案: D
2.（）的出台，标志着我国正式建立了失信被执行人名单制度。[2分]会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》
B《分享经济发展指南（征求意见稿）》
C《关于对违法失信上市公司相关责任主体实施联合惩戒的合作备忘录》 D《关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》
A《社正确答案: D
3.规范管理和服务的根本内容和最终保障是（）。[2分]B民众自觉 C制度约束 D社会自治
A政府权力
正确答案: C
4.（）是我国第一部专门体现“绿色税制”、推进生态文明建设的单行税法。[2分]A环境保护税法 B资源开发税法 C资源税法 D资源利用税法
正确答案: A
5.公务员职业道德不仅要靠舆论、情感和信仰来保障，更要国家和政府制定有关行政活动的公约、条例、守则等来使公务员职业道德制度化，并纳入一定的法律制度之中，这体现了公务员职业道德的（）。[2分]B特殊的强制性 C高度的责任性 D广泛的表率性
A鲜明的政治性
正确答案: B
6.（）是指为维护人居环境与人体健康的基本需要，必须严格执行的最低环境管理限值。[2分]A生态质量保障底线
B环境质量安全底线 C生态空间开发上限 D生态功能保障基线
正确答案: B
7.关于依法有效化解社会矛盾纠纷的目标，下列说法不正确的是（）。[2分]A行政机关在预防、解决行政争议和民事纠纷中的作用充分发挥
B形成矛盾纠纷全部通过法律渠道解决的局面 C公民、法人和其他组织的合法权益得到切实维护 D公正、高效、便捷、成本低廉的多元化矛盾纠纷解决机制全面形成
正确答案: B
8.关于社会主义民主政治，下列说法正确的是（）。[2分]坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。
B社会主义民主政治就是建设社会主义法治国家 C社会主义民主政治不一定要依法治国 D党的十七大提出发展社会主义民主政治
A最根本的是要把正确答案: A
9.有效的化解社会矛盾是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中有关“创新社会治理体制”的重要内容。下列说法错误的是（）。[2分]新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益
B创新社会治理，要最大限度增加和谐因素
C创新社会治理，要维护国防安全，确保人民安居乐业 D创新社会治理，要增强社会发展活力
A创正确答案: C
10.我国的社会诚信建设应该走（）的诚信文化之路。[2分]惩恶与扬善并重
B人心与人行共治、惩恶与扬善有机结合但以扬善为主 C人行为主，以扬善为主 D人心为主、以惩恶为主
A人心与人行共治、正确答案: A
11.资源性产品的开发过程都会污染或破坏环境，这些成本没有包含在市场配置自发形成的资源性产品的价格里，即（）。[2分]B内部性 C市场性 D环境性
A外部性
正确答案: A
12.下列关于金融和信用的说法，错误的是（）。[2分]业发展的必由之路
B外资风险是目前我国最大的金融风险 C金融是现代经济的核心 D信用是金融业健康发展的根本
A信用制度建设是金融正确答案: B
13.李某长期吸毒。多次自费戒毒均未成功。某公安局在一次检查发现后，将李某送至强制隔离戒毒所进行强制隔离戒毒。强制隔离戒毒属于下列哪一性质的行为（）。[2分]B行政处罚 C行政强制措施 D行政许可 A行政强制执行
正确答案: C
14.法律意义上的信用是关于（）可信度的社会评价。[2分]
A经济 B社会 C政治 D文化
正确答案: A
15.诚信教育普及阶段中，强调知识的是（）。[2分]B规范阶段 C自律阶段 D奖惩阶段
A提升阶段
正确答案: C
16.生态经济学是生态经济系统的结构及其（）的学科。[2分]律
B信息传递规律 C矛盾运动发展规律 D形态发展的一般规律
A能量的转移规正确答案: C
17.关于健全排放(污)权交易市场，（）要求“推行节能量、碳排放权、排污权、水权交易制度”。[2分]B十七大 C十八大 D十八届四中全会
A十八届三中全会 正确答案: A
18.1992年，联合国可持续发展大会在巴西里约热内卢召开，讨论实施可持续发展的具体方法，通过了（）。这是世界范围内可持续发展行动计划。[2分]《21世纪议程》
B《我们希望的未来》 C《京都议定书》 D《增长的极限》
A正确答案: A
19.（）也是发达国家间的一种遵约机制，但它是指发达国家把减排项目所产生的减排量交易给没有完成减排目标的国家。[2分]B清洁发展机制 C发展优先机制 D联合履行机制
A排放贸易
正确答案: D
20.“随着商品流通的发展，使商品的让渡同商品价格的实现在时间上分离开来的同时，信用也发展起来”体现了（）。[2分]物
B信用是人际关系搭建的重要桥梁 C信用是可以用货币衡量的生产关系 D信用对优化社会氛围具有推动作用
A信用是商品经济发展的必然产正确答案: A
21.下列关于市场经济中诚信的说法，错误的是（）。[2分]场经济中关于诚信的有关体制机制要求
B信用是市场经济的基础和生命线
C没有契约，市场经济中人与人的交易难以持续 D没有法制，市场经济会缺乏必要的约束而出现混乱
A全盘借鉴西方市正确答案: A
22.坚持党的领导是社会主义法治的根本要求。必须坚持党（）、（）、（）、（），把依法治国基本方略同依法执政基本方式统一起来。[2分]法、保证执法、支持司法、带头守法
B带头守法、保证执法、领导立法、支持司法 C领导立法、支持司法、保证执法、带头守法 D带头守法、领导立法、保证执法、支持司法
A领导立正确答案: A
23.某交通局在检查中发现张某所驾驶货车无道路运输证，遂扣留了张某的驾驶证和车载货物，要求张某缴纳罚款1万元。张某拒绝缴纳，交通局将车载货物拍卖抵缴罚款。下列说法不正确的是（）。[2分]措施
B扣留车载货物的行为为行政强制措施 C拍卖车载货物的行为为行政强制措施 D拍卖车载货物的行为为行政强制执行
A扣留驾驶证的行为为行政强制正确答案: C
24.（）提出了绿色发展理念，指出绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。[2分]B十八届五中全会 C十八届六中全会 D十七届五中全会
A十八届四中全会
正确答案: B
25.行政责任是现代法治政府的责任形式之一，现在法治政府的责任不包括（）。[2分]A具体的法律责任
B基本的道义责任 C抽象的政治责任 D严重的刑事责任
正确答案: D
二.判断题(共10题，共20分)
26.诚信问题最根本的原因还是在于社会文化出现问题，使部分公务员在人生观、价值观上陷入误区。[2分]B错误
A正确
正确答案: B
27.道德是社会中特有的一种意识形态，是调节个人与个人关系的行为规范和准则。[2分]A正确
B错误
正确答案: B
28.行政执法人员在执法过程中要主动表明身份体现了执法全过程记录制度。[2分]A正确 B错误
正确答案: B
29.诚信的表现包含在从观念到规范再到行为中，从行为目的到行为结果以及对行为的评价与约束中,实际上构成了有内在机理的体系。[2分]B错误
A正确
正确答案: A
30.社会信用体系应当包括健全守信激励机制和失信惩戒机制的建设[2分]确
B错误
A正正确答案: A
31.法律是通过对具体的人和事发布指令调整社会关系的[2分]B错误
A正确
正确答案: B
32.《环境保护法》突出强调政府责任、监督和法律责任，在上级政府机关对下级政府机关的监督方面，加强了地方政府对环境质量的责任。[2分]B错误
A正确
正确答案: A
33.竞争性是某些资源的外在属性，即一个人对资源的消费和使用会减少其他人可以使用的资源数量。[2分]B错误
A正确
正确答案: B
34.“提质增效”便是实现经济可持续增长的核心。“十二五”规划纲要进一步提出“以提高发展质量和效益为中心”。[2分]B错误
A正确
正确答案: B
35.对徇私舞弊、瞒报谎报、篡改数据、伪造资料等造成评价考核结果失真失实的，由组织（人事）部门按照有关规定严肃追究有关单位和人员责任。[2分]正确
B错误
A正确答案: B
三.多项选择题(共10题，共20分)
36.2016年1月29日召开的中央政治局会议，首次公开提出了“四个意识”。下列内容属于“四个意识”的是（）。[2分]B政治意识 C大局意识 D核心意识
A责任意识
正确答案: BCD
37.加强公务员诚信、守法和道德教育，提高公务员信用意识要坚持以（）为引领。[2分]A中华民族传统文化
B社会主义核心价值观 C中国梦
D西方传统诚信文化
正确答案: BC
38.下列关于现代社会的交换关系的说法，正确的是（）。[2分]自利是不被容忍的
B绝对道德不会改变这种人际关系的利益取向 C人与人的地位是平等的
D绝对权威会影响这种人际关系的利益取向
A绝对的自私正确答案: ABC
39.党的十八届四中全会确立了宪法宣誓制度，下列人员就职时需要向宪法宣誓的是（）。[2分]A国务院总理
B吉林省省委书记 C山西省检察院检察长 D最高人民法院院长
正确答案: ACD
40.行政机关的工作原则是行政机关组织法的基本内容之一，主要包括委员会制和首长负责制，下列说法不正确的是（）。[2分]
A我国的行政机关工作原则均为首长负责制
B我国的行政机关工作原则均为委员会制 C我国的行政机关工作原则有的属于委员会制 D我国的行政机关工作原则有的属于首长负责制
正确答案: BCD
41.下列不属于《关于加快推进生态文明建设的意见》中“五化协同”的是（）。[2分]A工业化
B飞速化 C整体化 D高端化
正确答案: BCD
42.关于转变政府职能，下列说法正确的是（）。[2分]行政体制改革的核心
B转变政府职能是依法行政的要求
C转变政府职能方向必须由政府机关自由决定 D转变政府职能是建设法治政府的要求
A转变政府职能是深化正确答案: ABD
43.欧盟的能源政策主要有三个内容，分别是（）。[2分]B能源效率
A可更新能源 C能源节约 D能源公平
正确答案: ABC
44.生物质能源主要有三大类，主要有（）。[2分]B工业废弃物和生活垃圾
C通过特殊工业流程萃取的生物燃料 D生物质能源
A化工生物质能源
正确答案: BCD
45.为了促进循环型社会的建设，日本颁布了一系列的配套经济政策。下列说法准确的是（）。[2分]B收费制度 C惩罚制度 D执法制度
A建立生态工业园区补偿金制度
正确答案: AB
四.阅读理解题(共5题，共10分)
案例----2016年11月，Z招标公司接受采购人某学校的委托，就该校“新教学楼办公桌椅采购项目”组织公开招标工作，项目预算190万元人民币。11月14日，采购人确认了招标文件，Z招标公司于11月15日发布了招标公告，并同时开始发售招标文件。在招标文件发售期内，共有4家供应商购买了招标文件。12月5日投标截止，4家供应商均递交了投标文件。Z招标公司组织了项目开标和评标，经过评审，评标委员会推荐了B公司为中标候选人。采购人对评标结果进行确认后，Z招标公司于12月8日发布了中标公告，公布B公司为中标人。中标公告发布后，A公司提出质疑，称B公司在办公家具行业内属于质次价低的供应商，按照本次招标文件中的评分标准，虽然B公司价格分能够拿到满分，但是技术分上与A公司的差距很大，B公司在价格分上的优势根本不能弥补其在技术分上与A公司的差距，因此，本次招标B公司能中标，一定是评标委员会在评审过程中存在不公正的情况。Z招标公司在收到质疑后，组织了原评标委员会对评标结果进行复核。原评标委员会出具的复核意见称：本项目采用综合打分法，评标委员会按照招标文件规定的评分办法进行评审，对各投标人的评分均是客观公正的。Z招标公司根据评标委员会的复核意见对A公司进行了答复，A公司对此质疑答复不满，遂向财政部门提出投诉。
46.该案例中，在招标投标过程中存在的问题是（）。[2分]质
B评审专家人员组成不合理 C评审专家打分不客观 D评审结果公开有瑕疵
A招标主办方无资正确答案: B 47.下列关于评审专家构成的说法，错误的是（）。[2分]
A采购人代表参与评审工作时，不能以专家身份参与本部门或者本单位采购项目的评标
B采购代理机构也应该严格按照法律规定抽取专家
C评标委员会应由采购人代表和有关技术、经济等方面的专家组成，且人数不得少于总人数的1/3 D评审专家成员人数应为单数
正确答案: C
48.针对本案的实际情况，财政部门作出的下列决定中比较合理的是（）。[2分]A承认此次招标结果，后续注意整改 B改判A公司为中标方
C取消此次招标结果，组织重新招标 D以上方式都不合理 正确答案: C 49.招标投标的实质是（）。[2分]务
B以较低的价格获得质量中等的货物、工程和服务 C以较高的价格获得最优的货物、工程和服务 D以较高的价格获得质量中等的货物、工程和服务
A以较低的价格获得最优的货物、工程和服正确答案: A 50.下列关于招标投标的说法，错误的是（）。[2分]B是封建经济发展的产物 C是封建经济发展的产物
D有组织开展的一种择优成交方式
A已经发展为国际惯例
正确答案: B
第二篇：甘肃2018考试录用机关公务员
甘肃省2018考试录用机关公务员 和参照公务员法管理单位工作人员
报考指南
本《报考指南》是对《甘肃省2018考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员公告》（以下简称《公告》）和《甘肃省2018考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员职位计划简表》（以下简称《职位简表》）中有关条款的补充说明,用于指导考生全面正确的理解招考政策。为避免在报名过程中出现失误，失去报考机会，报考人员务必在提交报名申请之前仔细阅读《公告》、《职位简表》及其附件和其他有关政策规定。
一、关于报考条件
（一）哪些人员可以报考？
凡是符合《中华人民共和国公务员法》第十一条规定，以及《公告》中规定的报考条件和《职位简表》中规定的职位资格条件，均可报考。
（二）哪些人员不能报考？
在读的非应届毕业生、现役军人不能报考；曾因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除公职的人员、在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员、公务员和参照公务员法管理单位工作人员被辞退未满5年的以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情
形的人员不能报考。
此外，报考人员不能报考与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形的职位。公务员法第六十八条规定：“公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作”。公务员录用考试是职位竞争考试，报考人员通过笔试、面试、体检、考察等环节的选拔，部分人员最终将被录用。如果报考人员与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形，一旦报考该职位且被录用，则立即构成回避关系。
（三）2018年毕业的定向生、委培生是否可以报考？
2018年毕业的定向生、委培生原则上不得报考。如委培或定向单位同意其报考，应当由委培或定向单位出具同意报考证明，并经所在院校同意后方可报考。
（四）“民生实事项目人员”能否报考？
根据《关于印发2015年为民办实事实施方案的通知》（甘政办发〔2015〕37号）精神，自该方案下发之日起取消以往民生实事项目人员“试用期满后5年内不得调离工作岗位”的限制，可以正常流动。所以，只要报考人员所在单位开具同意报考的证明、县区人社部门加注“同意报考”的意见并加盖公章，可以报考。
（五）留学回国人员报考需要提供哪些材料？
留学回国人员报考的，除需提供《公告》和《职位简表》中规定 的材料外，还应于资格复审时向招录单位提供学位和教育部门学历认证材料。学历认证由教育部留学服务中心负责。报考人员可登录教育部留学服务中心网站（http://），或通过甘肃省人社厅网站提供的“甘肃省2018考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员报名系统入口”，先进行用户注册，注册时必须准确填写本人姓名和本人有效居民身份证号，并妥善保管用户名和密码。注册完成后，上传经“人事考试照片审核处理工具”软件审核并自动生成的照片。
报考人员要仔细阅读《诚信承诺书》，提交的报考信息和材料必须
真实、准确，必须使用本人有效居民身份证，对伪造、变造、冒用有关证件、材料骗取考试资格的，恶意注册干扰正常报名秩序的，一经发现，取消报考资格，按照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法（试行）》的有关规定严肃处理。
（二）考生报名时需要注意什么？
1、信息必须真实、全面、准确；
2、信息填报不实的，按提供虚假信息处理；
3、信息填报不全，影响招录单位正常进行资格审核的，后果由报考人员自负。尤其是各级各类在职人员隐瞒最低服务年限，在后续任何环节无论是举报或查出，将取消报考资格。
4、报考人员填报的个人联系方式必须真实有效并随时保持畅通，后续任何环节和报考人员不能取得联系的，视为自动放弃。
5、报考人员务必树立保护个人信息的意识，如因个人信息保管不善，被他人盗用，致使无法报名的，应向公安机关报案。
（三）报考人员可以报考几个职位？ 报考人员只能报考一个职位。
（四）考生是否可以更改报考职位？
报考人员于2018年3月17日至3月23日期间登录甘肃省人力资源和社会保障厅网站，查询本人是否通过资格审查。已通过资格审查的，不能再改报其他职位。报考申请尚未审查或未通过资格审查的，可以改报其他职位。2018年3月23日18∶00以后，报考申请尚未审查或未通过资格审查的，不能再改报其他职位。
报考人员在最后一天报名如审查不通过导致无法改报其他职位，本人自负责任。
（五）报考某一职位资格审查未通过后，还可以再次报考该职位吗？
报考人员报考某一职位资格审查未通过后，不可再报考同一职位。
（六）如何更改填写错误信息？
为了确保考录的严肃性和公平公正，报名期间，经报考人员申请仅可更改填写错误的两类信息：一是报考人员姓名中明显的错别字，主要指同音字、形似字等；二是报考人员身份证号中不涉及出生年月的个别错误数字。其他报名信息不得更改。
报考人员申请更改报名信息，须持本人有效居民身份证原件并填写《考生报名信息更改申请表》。省直单位（包括垂直管理系统）及其直属单位报考人员到省人力资源考试中心审核、修改，市州以下单位报考人员到市州考录办提交申请。截止日期为2018年3月25日16:00，逾期不予受理。
三、关于资格审查
（一）报名期间，资格审查工作由谁负责？
报名期间的资格审查工作由各招录单位和各市州考录办负责。
（二）资格审查的时间有规定吗？
各招录单位和各市州考录办在报考人员报名后24小时内提出资格审查意见。
（三）对职位要求的资格条件有疑问的，如何咨询？
《职位简表》中职位要求的资格条件已经全面清晰，如确有其他疑问需要进行咨询的，请与该职位所在的招录单位或该职位所在市州考录办直接联系（各招录单位和市州考录办的咨询电话在《公告》中查询）。
四、关于笔试
（一）时间和科目 2018年4月21日
上午：09∶00—11∶00 《行政职业能力测验》 下午：14∶00—16∶30 《申论》
采用闭卷方式进行，使用2B铅笔、黑色碳素笔，一律用汉语作答。
（二）地点
省直单位（包括垂直管理系统）及其直属单位报考人员在省直考区（兰州）参加笔试，市州以下单位报考人员在报考职位所在的市州考区参加笔试。
（三）需携带的证件
应试人员必须携带网上打印的《准考证》和有效居民身份证（有效期内的居民身份证或临时居民身份证）原件，两证不全者，不得参加笔试。
（四）报考人员违纪违规处理
1、记入公务员录用考试诚信档案库，作为公务员录用考察的一项重要参考。
2、根据《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》（人力资源和
社会保障部令第30号，人社部发〔2016〕85号），按照有关规定分别给予取消报考（考试）资格、考试成绩无效、不予（取消）录用等相应处理。
3、报考人员和其他人员违反《刑法修正案
（九）》构成犯罪的，将依法追究刑事责任。
《刑法修正案
（九）》在第二百八十四条规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金”“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚”“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚”“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金”。
4、考试结束后，由国家指定的专业机构进行雷同检测，被甄别为雷同试卷的考生，给予该科目考试成绩无效的处理。被认定为雷同试卷的考生，有其他相关证据证明其作弊行为成立的，视具体情形按照《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》(人社部令第30号)相关规定，对其做出违纪违规处理。
（五）笔试成绩查询
笔试成绩于2018年5月31日后在甘肃省人力资源和社会保障厅网站查询。
四、关于资格复审
设置资格复审，既是对报考人员网上报名时所填信息真实性的核对，也是为录用考察进行前期核实，以保证报考人员在录用考察前没有不符合录用规定的情况发生。如报考人员提供虚假信息，将承担因违反诚信承诺而带来的相应后果。报考市、县、乡单位的报考人员与所在市州考录办联系，报考省直单位（含垂直管理系统）及其直属单位的报考人员与省直招录单位联系。对复审后符合条件的考生，发放面试通知书。报考人员随时留意各市州招录办和省直招录单位发布的资格复审时间、地点等有关消息。
五、关于面试
笔试成绩公布后，招录单位从资格复审合格人员中，根据应试人员笔试总成绩从高分到低分的顺序确定参加面试人员（笔试有一门缺考或一门成绩为零者，不得确定为面试人选）。省、市州考录办分别按职位笔试成绩，从高分到低分的顺序，依次按计划招录人数与面试人数1∶3的比例确定面试人员。对我省58个连片特困县、17个插花型贫困县和基层法院、公安、司法等机关专业性强的特殊职位，可适当降低面试比例，但最低不得低于1∶2。对于达不到面试比例的职位，采取核减招录计划或职位合并的方式直至达到面试比例。省、市州考录办分别将参加面试人员名单、准考证号、笔试成绩，以及面试时间、面试地点、面试须带证件、面试要求和招录单位联系电话等内容，在省人力资源和社会保障厅网站和各市州人力资源和社会保障局网站发布。
六、关于最终考试成绩
笔试、面试工作结束后，省、市州考录办负责计算出报考人员总成绩。笔试平均成绩占60%，面试成绩占40％。计算公式为：总成绩＝［（行政职业能力测验成绩+申论成绩）÷2］×60%＋面试成绩×40％。笔试、面试和总成绩如出现小数，保留小数点后两位。如出现总成绩相同情况，依照行政职业能力测验、申论单项成绩依次由高到低的顺序确定排名先后。
七、关于体能测评和体检
（一）体能测评
报考法院、公安（含森林公安）、司法机关警察职位，需要进行体能测评的，体检前进行体能测评。省、市州考录办提前在省人力资源和社会保障厅网站、市州人力资源和社会保障网站发布体能测评通知。参加体能测评的报考人员，须持本人有效居民身份证原件、《准考证》和《面试通知书》。缺少上述证件之一者，不得参加体能测评。
体能测评按照《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）》（人社部发〔2011〕48号）实施，具体要求如下：
1、参加面试人员全部进行体能测评；
2、体能测评内容为：男子组10米×4往返跑、1000米跑和纵跳摸高；女子组10米×4往返跑、800米跑和纵跳摸高；
3、体能测评上述3个项目，凡其中一项不达标的，视为体能测评不合格。
（二）体检
根据报考人员的总成绩，按职位拟录取人数等额确定体检人员名
单。参加体检的人员，须提供本人居民身份证原件、《准考证》和《面试通知书》。缺少上述证件之一者，不得参加体检。
体检工作在省、市州考录办指定的三甲以上综合性医院进行，按照《关于修订〈公务员录用体检通用标准（试行）〉及公务员录用体检操作手册（试行）的通知》（人社部发〔2016〕140号）规定组织实施。人民警察职位按照《关于印发公务员录用体检特殊标准（试行）的通知》（人社部发〔2010〕82号）有关规定执行。《公务员录用体检特殊标准（试行）》中的所有体检项目不进行复检。
报考人员应严格遵守体检规定和要求，做到身份真实有效，认真完成全部体检项目。对于弄虚作假，或者隐瞒真实情况致使体检结果失实的报考人员，给予报考资格的处理。
体检不合格者，该职位经省、市州考录办核准后，按总成绩从高到低的顺序依次等额递补（面试缺考或成绩为零、体能测评不合格者，不得递补），递补只进行一次。进入体检环节后，报考人员放弃体检的，该职位不再进行递补。
报考人员要随时关注甘肃省人力资源和社会保障厅网站、各市州人力资源和社会保障局网站发布的体检通知，按要求参加体检。
八、关于考察
考察主要了解哪些内容？
招录机关会按照相关规定和程序，根据拟录用职位的要求，采取多种形式，全面了解报考人员的政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法、廉洁自律、职位匹配、学习和工作表现以及需要回避的情况
等内容。
九、其他相关政策
（一）报考人员未按规定的时间参加资格复审、面试、体能测评、体检和考察有何规定？
未按规定时间参加资格复审、面试、体能测评、体检和考察的报考人员，将视为自动放弃相应资格。如果出现因报考人员所提供的联系电话号码错误、关机、停机、故障等情况，致使无法联系到报考人员，也视为自动放弃相应资格。
（二）对已审批录用但本人提出放弃录用资格的报考人员，为什么要记入诚信档案？
根据公务员考录相关政策，公务员录用审批结束后，即进入试用期管理。此时，如果报考人员提出放弃录用资格，招录单位将无法再进行递补，势必造成职位浪费。一是违背了诚信承诺，影响公务员考录的公平公正；二是损害招考机关的利益，造成招录计划浪费；三是损害其他报考人员的利益，扰乱了招考秩序；四是损害了公务员考录工作的严肃性和公信力。这种情况下，将取消录用资格并记入诚信档案。
（三）报考人员在考试前遗失了居民身份证怎么办？
遗失本人居民身份证或居民身份证过期的报考人员，应及时到公安部门补办临时身份证，其他证件不能代替居民身份证。未携带居民身份证（临时身份证）或居民身份证过期均不能参加笔试、资格复审、面试、体能测评和体检。
（四）是否有公务员考试辅导教材和培训班？
我省公务员主管部门从未指定任何单位和个人编写过有关公务员考试的教材，也不委托任何单位和个人举办有关公务员考试的培训班。本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。目前社会上出现的假借公务员考试命题组、考试教材编委会、XX部门授权等名义举办的有关公务员考试辅导班、辅导网站或发行的出版物等，均与本次考试无关，敬请广大报考人员提高警惕，切勿上当受骗。因考生登陆非官方网站，轻信虚假信息，参加违规培训等所产生的一切不良后果由考生自负。
第三篇：公务员考试申论论说文两步答高分
申论论说文两步答高分
申论论说文两步答高分
论说文作为申论考试中的最后一道大题，对考生拿高分的意义自然重大。对于要批阅如山试卷的阅卷老师来说，他不大可能把考生所答的每段文字都看得清清楚楚，所以一个精彩的开头和别致的结尾往往会如夏日送去缕缕凉风般吸引阅卷老师的思维。
下面就论说文答题，如何能较容易的拿到高分给出一些技巧和建议。一．开头部分：
开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。1．叙开
叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。2．顺出 即开门见山，直接提出论点。３．引言
即用名人名言、名句等，引出论点。４．设喻
即打个比方，引出论点。５．对比
即用正反对照的方法，引出论点。６．设问
即先用设问起笔，引出论点。
在考试中，我们提倡先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点；或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。二．如何收尾：
议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。
（一）概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。
（二）深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用。
（三）提出建议，满怀期待。结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。
（四）引用名言，强化主题。在结尾中引用名言或诗句，以加强文章说服力和感染力。
（五）借意抒情
最精彩的结尾应该是：意未尽，言已止；余味无穷，耐人深思。
最乏味的结尾是：在结尾处喊这样的口号：“让我们……努力吧!”在考生看来似乎充满激情，但给阅卷人感觉往往是单调、幼稚、底气不足。
对结尾的最低要求是完整。要做到结构完整，除了列提纲外，还要学会采取紧急补救措施。即使时间再紧张，也要设法结尾，哪怕只有一句话也好。注意要另起一段，用总结性的语言（把第一段或全文压缩）写一句话完篇。
第四篇：公务员考试：申论对比分析题该怎么答
申论对比分析题该怎么答
华图教育 杨柳
在公务员考试中，相对于行测来说，申论是比较难的，也是得分比较低的，在申论里面，有一种题型，叫做对比分析题，这类题目其实有一定的历史了，在北京、广东等地的申论考试有所涉及，比如说2009年的北京考试中，有一道题目：“根据材料6、7、8的内容，比较分析新、韩、美三国提升国民文明意识，强化文明行为的做法”，这是一道对比分析题；在2010年的北京考试中，“依据给定材料，谈谈发展经济、保护环境、保障健康三者的内在关系”；在2012年的广东省考中，有一道题目：“所给材料提到了我们出租车行业“公司制”和“个体制”两种管理模式，请对比分析这两种模式的利弊”，这也是一道对比分析题。但是从这两年的河南考试来看，这两年在河南的考试中这种题型也经常会出现。比如说2013年的河南省考：“给定资料5介绍了我国当前农村土地承包经营权流转的三种模式，请分析这三种模式主要特点和它们的不同之处”以及2014年的上半年联考“分别位于材料3和材料4中的两处“下划线黑体字‘中国制造’”各有所指，请对比分析其异同”，都考到了这种题型，所以，作为河南公务员考试的新题型，需要引起各位考生的关注，今天，我们就对比分析题该怎么回答做一简单的了解。
对比分析题主要以以下三种形式出现：一是关系对比分析，让考生分析事物之间的关系；二是异同点对比分析，让考生分析异同点；三是利弊对比分析，让考生分析利弊。那么具体的题型和思路如下：
1、关系对比分析：整体表明对象之间的关系——深入分析对象之间的关系。比如让考生分析A和B的关系，思路如下：先找出A和B的整体关系，然后再具体分析A和B之间的关系，如果是让考生分析A、B、C三者的关系，那么思路如下：先找出三者的整体关系，然后再分别比较：A与B、C的关系；B与A、C的关系；C与A、B的关系。
2、异同点对比分析：概括各自的做法——对比罗列相同点——对比罗列不同点。比如让考生分析A和B的异同，思路如下：先概括出A和B的做法。然后把二者的相同点和不同点分别罗列出来即可。
3、利弊对比分析：分析各自的优势——分析各自的劣势——得出有效解决方式。比如让考生分析A和B的利弊，思路如下：先分别分析A和B的优劣，然后将二者的优势进行结合，加入个人的看法即为解决方式。/ 1
第五篇：心理健康考试答
单选题 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 2 单选题 教师的意志表现在： A 有特殊性 3 单选题 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C 学科知识的学习4 单选题 运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B 精加工策略 5 单选题（A 学习策略）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。6 单选题（A 认知策略）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。7 单选题 师生交往中的行为调控 A 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制 8 单选题 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 B 气质 9 单选题 俄罗斯教育家（A 乌申斯基）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。10 单选题 教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B 逻辑性 11 单选题 受学生欢迎的教师特征有 A 幽默 12 单选题 有的心理学家把中国古典名著《红楼梦》中的王熙凤的气质，作为典型的（B 多血质）的代表。13 单选题 人际关系建立的前提和基础是 B 认知 1 14 单选题 教师与家长的关系是 C 合作关系 15 单选题 教育中最重要的人际关系是 C 教师与学生 16 单选题（A 社会适应）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。17 单选题 健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（A 权利和义务的平等）。18 单选题 人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为 B 人际吸引 1 19 单选题 “善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B 亲子关系 20 单选题（B 气质）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。21 单选题 教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质 C 注意的分配 1 22 单选题 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C 学校组织环境 1 23 单选题 压抑是（）类防卫机制的形式 A 逃避性防卫机制 24 单选题()就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。C 性格 1 25 单选题 转移是（）类防卫机制的方式 B 自骗性防卫机制
多选题 26 多选题 大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A 父母的文化程度B 家庭经济状况C 生活环境 27 多选题 人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B 被爱和爱人的需要C 有所归属的需要 28 多选题 培养人的适应能力的主要途径有 A 健壮身体及充实知识的储备仓库B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养D 多参加实践活动 29 多选题 一个教师的教育性格 B 意味着表现出承认过失和错误的人性D 应该是鲜明和个性化的
多选题 逃避性防卫机制有以下形式 C 退回D 潜抑 31 多选题 攻击性防卫机制的方式有： A 转移D 投射 32 多选题 健康夫妻关系的基本特征是： C 夫妻之间要互相体贴和合作D 婚姻中各种因素都是互相关联的
多选题 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 A 对抗B 侵犯行为C 淡漠退缩D 厌世情绪 34 多选题 教师的自制性表现为： B 控制和调节情感C 善于掌握和支配自己的行动 1 35 多选题 一个健康的家庭应具备的特征是： A 有认同感C 有默契与承诺 36 多选题 克服“文人相轻”这一弱点应做到 A 要辩证地看待自己已有的成绩B 要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C 要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向 37 多选题 教师育人能力一般应包括 A 育人的态度B 育人的知识C 育人的方法D 育人的效果 38 多选题 教师的教学技能包含（）方面 A 教师课堂驾驭能力B 言语表达能力C 教师的教学准备能力D “三笔字”的书写能力 39 多选题 在心理防卫机制中幻想的作用是 A 可以使人暂时解除焦虑与痛苦D 可以是一种使生活愉快的活动 40 多选题 教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A 学科知识的学习B 教学技能的学习C 科研能力的学习D 育人能力的学习41 多选题（）是造成教师工作压力的原因。A 工作的低创造性B 工作强度大C 缺乏发展机会D 缺乏成就认可 42 多选题 培养适应能力教师要（）A 健壮身体D 多参加实践活动 43 多选题 教师的意志品质包括（）A 果断性B 自觉性C 坚韧性D 自制力 44 多选题 教师自觉性主要表现为： B 对学生有极大的耐心C 努力工作D 不受各种内部及外部因素干扰 45 多选题 面对现实接受挫折时，应该： B 制定调适措施C 冷静分析 1 46 多选题 人的气质特征分为四种类型，即： A 胆汁质C 粘液质 47 多选题 教师人际关系的类型包括（）A 工作型人际关系B 情感型人际关系C 混合型人际关系 48 多选题 教师争取得到领导支持的途径有 A 尊重领导、相信领导C 主动汇报、积极建议D 努力工作、作出成绩 49 多选题 人的气质具有以下特征 A 天赋性B 稳定性C 可塑性 50 多选题 教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A 自尊B 成就C 交往
单选题 当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于 A 具体情绪调节 2 单选题 在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D 自我实现的需要 3 单选题 有的心理学家把中国古典名著《红楼梦》中的王熙凤的气质，作为典型的（）的代表。B 多血质 4 单选题 俄罗斯教育家（）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。A 乌申斯基 5 单选题 个人受到挫折后，感到一种特殊的恐惧、不安，并经常伴有心悸、头晕等躯体症状，是心理挫折行为表现中的 C 焦虑 6 单选题 师生交往中的行为调控 A 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制 7 单选题 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 B 气质 8 单选题 教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B 逻辑性 9 单选题 受学生欢迎的教师特征有 A 幽默 10 单选题 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 C 性格 11 单选题 从心理学上看，鲁迅小说中的阿Q行为做法是属于（）C 消极适应 2 12 单选题 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C 意志 2 13 单选题()就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。C 性格 14 单选题 表现为安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露的是（）占优势的教师 B 粘液质 2 15 单选题 教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质 C 注意的分配 2 16 单选题 人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为 B 人际吸引 2 17 单选题 教育中最重要的人际关系是 C 教师与学生 2 18 单选题 人际关系建立的前提和基础是 B 认知 2 19 单选题 教师与家长的关系是 C 合作关系 20 单选题 在通常情况下，女性中的（）类型见多。C 抑郁质和粘液质 21 单选题（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A 社会适应 22 单选题 健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A 权利和义务的平等 23 单选题 “善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B 亲子关系 24 单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B 气质 25 单选题 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C 学校组织环境
多选题 26 多选题 一个人性格的意志特征主要表现在： A 自觉性B 独立性 27 多选题 健康夫妻关系的基本特征是： C 夫妻之间要互相体贴和合作D 婚姻中各种因素都是互相关联的 28 多选题 一个教师的教育性格 B 意味着表现出承认过失和错误的人性D 应该是鲜明和个性化的 29 多选题 人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B 被爱和爱人的需要C 有所归属的需要 30 多选题 一个健康的家庭应具备的特征是： A 有认同感C 有默契与承诺 31 多选题 培养人的适应能力的主要途径有 A 健壮身体及充实知识的储备仓库B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养D 多参加实践活动 2 32 多选题 逃避性防卫机制有以下形式 C 退回D 潜抑
多选题 攻击性防卫机制的方式有： A 转移D 投射 34 多选题 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 A 对抗B 侵犯行为C 淡漠退缩 D 厌世情绪 35 多选题 教师的自制性表现为： B 控制和调节情感C 善于掌握和支配自己的行动 36 多选题 所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。B 生理C 心理D 社会行为 37 多选题 人的气质特征分为四种类型，即： A 胆汁质C 粘液质 2 38 多选题 培养适应能力教师要（）A 健壮身体D 多参加实践活动 39 多选题 在心理防卫机制中幻想的作用是 A 可以使人暂时解除焦虑与痛苦D 可以是一种使生活愉快的活动
多选题 教师育人能力一般应包括 A 育人的态度B 育人的知识C 育人的方法D 育人的效果41 多选题 人的气质具有以下特征 A 天赋性B 稳定性C 可塑性
多选题 教师的教学技能包含（）方面 A 教师课堂驾驭能力B 言语表达能力 C 教师的教学准备能力D “三笔字”的书写能力
多选题 教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A 学科知识的学习B 教学技能的学习C 科研能力的学习D 育人能力的学习
多选题（）是造成教师工作压力的原因。A 工作的低创造性B 工作强度大C 缺乏发展机会D 缺乏成就认可 45 多选题 教师的意志品质包括（）A 果断性B 自觉性C 坚韧性D 自制力 46 多选题 教师自觉性主要表现为： B 对学生有极大的耐心C 努力工作D 不受各种内部及外部因素干扰 47 多选题 教师人际关系的类型包括（）A 工作型人际关系B 情感型人际关系C 混合型人际关系 48 多选题 教师争取得到领导支持的途径有 A 尊重领导、相信领导C 主动汇报、积极建议D 努力工作、作出成绩 49 多选题 面对现实接受挫折时，应该： B 制定调适措施C 冷静分析 50 多选题 教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A 自尊B 成就C 交往1 单选题 在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D 自我实现的需要 3 2 单选题 教师的意志表现在： A 有特殊性 3 3 单选题 受学生欢迎的教师特征有 A 幽默 4 单选题 教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B 逻辑性 5 单选题 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 C 性格 6 单选题 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C 意志 3 7 单选题 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 B 气质 8 单选题 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A 在认知方面 9 单选题 师生交往中的行为调控 A 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制 10 单选题 提出爱情三要素
1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A 鲁宾
单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A 认知策略 12 单选题 俄罗斯教育家（）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。A 乌申斯基 3 13 单选题 教师与家长的关系是 C 合作关系 14 单选题（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A 社会适应 15 单选题 健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A 权利和义务的平等 3 16 单选题 人际关系建立的前提和基础是 B 认知 17 单选题 “善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B 亲子关系 18 单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B 气质 3 19 单选题 教育中最重要的人际关系是 C 教师与学生 20 单选题 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C 学校组织环境 3 21 单选题 压抑是（）类防卫机制的形式 A 逃避性防卫机制 22 单选题 人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为 B 人际吸引 3 23 单选题 转移是（）类防卫机制的方式 B 自骗性防卫机制 24 单选题 教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质 C 注意的分配 3 25 单选题 解决师生冲突的关键是 B 教师
多选题 26 多选题 大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A 父母的文化程B 家庭经济状况C 生活环境 27 多选题 培养人的适应能力的主要途径有 A 健壮身体及充实知识的储备仓库B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养D 多参加实践活动 28 多选题 人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B 被爱和爱人的需要C 有所归属的需要 29 多选题 逃避性防卫机制有以下形式 C 退回D 潜抑 3 30 多选题 攻击性防卫机制的方式有： A 转移D 投射 31 多选题 一个教师的教育性格 B 意味着表现出承认过失和错误的人性D 应该是鲜明和个性化的 32 多选题 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 A 对抗B 侵犯行为C 淡漠退缩 D 厌世情绪 33 多选题 健康夫妻关系的基本特征是： C 夫妻之间要互相体贴和合作D 婚姻中各种因素都是互相关联的 34 多选题 教师的自制性表现为： B 控制和调节情感C 善于掌握和支配自己的行动 35 多选题 克服“文人相轻”这一弱点应做到 A 要辩证地看待自己已有的成绩B 要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C 要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向 3 36 多选题 一个健康的家庭应具备的特征是： A 有认同感C 有默契与承诺 37 多选题 教师的教学技能包含（）方面 A 教师课堂驾驭能力B 言语表达能力C 教师的教学准备能力D “三笔字”的书写能力 38 多选题 教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A 学科知识的学习
B 教学技能的学习C 科研能力的学习D 育人能力的学习39 多选题 教师育人能力一般应包括 A 育人的态度B 育人的知识C 育人的方法D 育人的效果 40 多选题（）是造成教师工作压力的原因。A 工作的低创造性B 工作强度大C 缺乏发展
D 缺乏成就认可 41 多选题 教师的意志品质包括（）A 果断性 B 自觉性C 坚韧性 D 自制力 42 多选题 在心理防卫机制中幻想的作用是 A 可以使人暂时解除焦虑与痛苦D 可以是一种使生活愉快的活动 43 多选题 教师自觉性主要表现为： B 对学生有极大的耐心 C 努力工作 D 不受各种内部及外部因素干扰 44 多选题 面对现实接受挫折时，应该： B 制定调适措施 C 冷静分析 45 多选题 教师争取得到领导支持的途径有 A 尊重领导、相信领导C 主动汇报、积极建议 D 努力工作、作出成绩 46 多选题 教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A 自尊B 成就C 交往 3 47 多选题 教师人际关系的类型包括（）A 工作型人际关系B 情感型人际关系C 混合型人际关系 48 多选题 师生交往中的行为调控包括：（）A 冲突控制（）B 态度冲突控制（）C 认知冲突控制（）D 交往规范冲突控制 49 多选题 培养适应能力教师要（）A 健壮身体 D 多参加实践活动 50 多选题（）是防卫机制具有的积极的适应作用。A 防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D 有些防卫机制可激发个人潜能之发展1 单选题 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 2 单选题 教师的意志表现在： A 有特殊性 3 单选题 教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面 B 行为示范者 4 单选题 运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B 精加工策略 5 单选题 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C 学科知识的学习6 单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A 学习策略 7 单选题 笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的 B 人生态度 8 单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A 认知策略 9 单选题 提出爱情三要素
1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A 鲁宾
单选题 对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为 C 人际形象 4 11 单选题 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A 在认知方面 12 单选题 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C 意志 13 单选题 做笔记的要点 C 提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录 14 单选题 教师与同事交往要做到 D 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” 15 单选题 教学技能的学习包括 B 言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 16 单选题 受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 D 回归 17 单选题 解决师生冲突的关键是 B 教师 18 单选题 精加工策略主要方式有 B 记忆术、类比 19 单选题 转移是（）类防卫机制的方式 B 自骗性防卫机制 4 20 单选题 压抑是（）类防卫机制的形式 A 逃避性防卫机制 21 单选题 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C 学校组织环境 4 22 单选题 情绪的内部调节来源于个体内部，如： C 个体的生理 23 单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B 气质 24 单选题 “善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B 亲子关系 4 25 单选题 心理健康的标准包括 A 三方面
多选题 26 多选题 在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A 出于控制的需要形成的人际关系 B 出于包容的需要形成的人际关系 C 出于感情的需要形成的人际关系 4 27 多选题 克服“文人相轻”这一弱点应做到 A 要辩证地看待自己已有的成绩B 要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C 要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向 4 28 多选题 教师的自制性表现为： B 控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动 29 多选题 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 A 对抗B 侵犯行为C 淡漠退缩 D 厌世情绪 30 多选题 攻击性防卫机制的方式有： A 转移 D 投射 31 多选题 教师与家长的沟通合作应遵循的原则是 A 教育性原则B 主导性原则C平等性原则D 及时性原则 32 多选题 逃避性防卫机制有以下形式 C 退回D 潜抑 33 多选题 培养人的适应能力的主要途径有 A 健壮身体及充实知识的储备仓库B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养D 多参加实践活动 34 多选题 经常性使用防卫机制，可能使个人： A 丧失解决问题的能力C 可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害 35 多选题 人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B 被爱和爱人的需要 C 有所归属的需要 36 多选题 一个教师的教育性格 B 意味着表现出承认过失和错误的人性D 应该是鲜明和个性化的 37 多选题 教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A 自尊B 成就C 交往 4 38 多选题 教师争取得到领导支持的途径有 A 尊重领导、相信领导C 主动汇报、积极建议 D 努力工作、作出成绩 39 多选题 教师人际关系的类型包括（）A 工作型人际关系 B 情感型人际关系C 混合型人40 多选题 师生交往中的行为调控包括：（）A 冲突控制（）B 态度冲突控制（）C 认知冲突控制（）D 交往规范冲突控制 41 多选题 面对现实接受挫折时，应该： B 制定调适措施 C 冷静分析 42 多选题 教师自觉性主要表现为： B 对学生有极大的耐心 C 努力工作 D 不受各种内部及外部因素干扰 43 多选题 在心理防卫机制中幻想的作用是 A 可以使人暂时解除焦虑与痛苦D 可以是一种使生活愉快的活动 44 多选题 教师育人能力一般应包括 A 育人的态度B 育人的知识C 育人的方法D 育人的效果 45 多选题 培养适应能力教师要（）A 健壮身体D 多参加实践活动 46 多选题 教师的教学技能包含（）方面 A 教师课堂驾驭能力（）方面 B 言语表达能力方面 C 教师的教学准备能力D “三笔字”的书写能力 47 多选题 教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A 学科知识的学习
B 教学技能的学习C 科研能力的学习D 育人能力的学习48 多选题 人的气质特征分为四种类型，即： A 胆汁质 C 粘液质 49 多选题（）是造成教师工作压力的原因。A 工作的低创造性 B 工作强度大 C 缺乏发展机会 D 缺乏成就认可 50 多选题 人的气质具有以下特征 A 天赋性B 稳定性C 可塑性1 单选题 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 2 单选题 教师的意志表现在： A 有特殊性 3 单选题 运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B 精加工策略 4 单选题 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C 学科知识的学习5 单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A 学习策略 6 单选题 教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面 B 行为示范者 7 单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A 认知策略 8 单选题 提出爱情三要素
1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A 鲁宾 5 9 单选题 笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的 B 人生态度 5 10 单选题 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A 在认知方面 11 单选题 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C 意志 5 12 单选题 对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为 C 人际形象 13 单选题 教师与同事交往要做到 D 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”
判断题 [判断题]良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）A 2: [判断题]在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。（错）B 3 [判断题]教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的（错）B 4 [判断题]教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）A 5 [判断题]社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）A 6 [判断题]教师不应该具有儿童的心理状态。（错）B 7 [判断题]教师的心态结构应当始终保持动态（对）A 8 [判断题]师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）B 9 [判断题]在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。（对）A 10 [判断题]“学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）A 11 [判断题]处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错）B 12 [判断题]教师的工作压力不利于其心理健康。（对）A 13 [判断题]一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错）B 14 [判断题]快乐、高兴不需要进行调节。（错）B 15 [判断题]教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）A 16 [判断题]教师的性格特征有好坏之分（错）B 17 [判断题]教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）A 18 [判断题]多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错）B 19 [判断题]师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）B 20 [判断题]教师是一个很容易就能做好的职业。（错）B 21: [判断题]情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）A 22: [判断题]情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）A 23: [判断题]师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）B
判断题]“认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）A 25: [判断题]教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）A 26: [判断题]健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错）B 27: [判断题]夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）A 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）A 29心理健康是健康人格的内容。（对）A 30 神经官能症即神经症。（对）A 31教师的威信不只是权力（对）A 32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）A 33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错）B 34无病即是健康（错）B 35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失（错）B
单项选择题 [单项选择题]教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是 B角色认同 [单项选择题]什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人”？ A抑郁症 2 [单项选择题]家庭生活中住房的解决属于家庭的C:消费性目标 4 [单项选择题]在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B儿童心态 [单项选择题]个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A社会适应 6 [单项选择题]人与人之间形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为D:人际吸引 7 [单项选择题]教师受挫后表现出的与其年龄很不相称的行为是回归 [单项选择题]个体在特定情境下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的活动过程是C:学习[单项选择题]教师受挫后表现出的恐惧、不安等行为是C:焦虑 10 [单项选择题] “人逢喜事精神爽”描述的是教师的A:心境 11 [单项选择题]个体管理和改变自己或他人情绪的过程是B:情绪调节
12[单项选择题]个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是A:行为调节 [单项选择题]教师一边讲课，一边板书，一边观察学生的情况表现了教师注意的B:分配能力 14 [单项选择题]教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是B:果断性 [单项选择题]在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是C:A和B [单项选择题]在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A: 教师人际关系 [单项选择题]人际关系的核心因素是B:情感
18: [单项选择题]“敬人者，人恒敬之”说明了人际交往中遵循的C:对等律
单项选择题]教师在与学生交往的过程中采取了与对方心态不协调的应对方式的现象是D:心态错位
21: [单项选择题] 教职工的“英雄无用武之地”之感源于C:学校人际关系不良
14、教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质 C : 注意的分配 20: [单项选择题]教育中最重要的人际关系是C : 教师与学生
11: [单项选择题]在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D自我实现的需要
15: [单项选择题]人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为 B人际吸引 1:[单项选择题]学习策略的类型有 D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略
2:[单项选择题] 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B任务指向型反思 3:[单项选择题]教师的意志表现在： A :有特殊性
4:[单项选择题]下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备
5:[单项选择题]健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。D : 社会行为
6:[单项选择题]要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A A :在认知方面
7:[单项选择题]提出爱情三要素
1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A 8:[单项选择题]自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C:意志
9:[单项选择题]（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。B学习策略
10:[单项选择题]具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是A:气质
11:[单项选择题]（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A:学习策略
12:[单项选择题]受学生欢迎的教师特征有D以上答案都对
13:[单项选择题] 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C:学科知识的学习
14:[单项选择题]教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点B:逻辑性
15:[单项选择题]天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 B:气质
16:[单项选择题]运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B :精加工策略 17:[单项选择题]压抑是（）类防卫机制的形式A :逃避性防卫机制 18:[单项选择题]转移是（）类防卫机制的方式C :攻击性防卫机制
19:[单项选择题]学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C :学校组织环境 20:[单项选择题]解决师生冲突的关键是 B :教师
21:[单项选择题]（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B气质
22:[单项选择题]受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的D :回归
23:[单项选择题]“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B :亲子关系
24:[单项选择题]健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A :权利和义务的平等
25:[单项选择题]教师与同事交往要做到D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”
26:[单项选择题]（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应
27:[单项选择题]做笔记的要点C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录 28:[单项选择题]教师与家长的关系是C :合作关系
29:[单项选择题] 教学技能的学习包括B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
30:[单项选择题]人际关系建立的前提和基础是B :认知 31:[单项选择题]精加工策略主要方式有B: 记忆术、类比
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