王古同学校管理制度

第一篇：王古同学校管理制度

王古同学校管理制度

一、学校教育工作制度

1、认真学习贯彻党的教育方针，依法实施小学六年制基础教育。

2、加强学校内部管理，建立健全规章制度，稳步提高教育教学质量，提高办学效益。

3、搞好学校设施建设，落实普及教学、现代远程信息技术教育。

4、搞好学校绿化、美化、净化建设，消灭脏、治理乱、整理差；使校园文化建设规范化，形成一个优美的育人环境，树立起校容校貌是教师的脸的意识。

5、树立开拓进取、求实创新、严肃认真、爱岗敬业、热心负责、不计私利、团结协作、争先创优的精神和良好的师表形象。

6、强化竞争意识、树立拼搏进取精神。内强素质、外树形象。树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。

7、强化教师努力学习、提高水平，培养好学科带头人和骨干教师。全面推进素质教育，落实新课程方案和常规教学。加强管理、全面提高教育教学质量。

8、校长全面主持学校行政工作，其余教师协助工作，并全力做好自己职责范围内的工作。即各司其职、各负其责、紧密配合、协调统一。

9、深入调查研究，及时总结经验教训，发现问题及时分析、及时解决。有重大问题提交校务会或者教师会讨论，形成集体决策，一般问题各自按原则办理。

10、工作积极主动，争工不争功，争苦不争利。一切工作必须按布置要求、有质按量、按时完成。树立好自身形象。

11、爱教育、爱学校、爱学生，热情周到为学校、为师生，办一切力所能及的 事。

12、每周一下午放学为全体教师会议，进行政治、业务学习，总结上周工作，研究安排本周工作。

13、遵章守法，遵守工作纪律，严格考勤制度。

二、教师工作制度

1、认真学习党的方针政策，不断提高思想政治觉悟。

2、积极参加教学活动，自觉进行教学改革，互相听课，互相学习，共同提高。

3、遵守学校计划，完成教学任务，备好课，上好课，及时批改学生作业，主动辅导学生自习。

4、严格执行考勤制度，有事、有病要请假。考勤登记一周一公布，一学期一总结一量化。

5、平时与学生做到三同：同做操、同劳动、同维护校纪校风。

6、爱护学生。耐心细致做学生的思想工作，无微不至关心学生，引导学生全面发展。

7、以身作则，做学生表率，模范地遵守学校的规章制度。勇于维护社会公德，不损人利己，不违法乱纪，文明礼貌，作风正派。

8、服从领导，团结同志、奋发进取，有意见当面提，不挑拨离间，同志之间，开诚布公，光明磊落。

9、积极参加学校各种活动，按时参加各种会议，主动配合领导搞好学校工作，并按时交纳学校布置的各种材料。

10、热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精心育人。

三、政治、业务学习，会议制度

1、每周一下午放学为全体教师例会时间，组织政治、业务学习。

2、开会时，每位教师认真做好会议和学习记录，值班领导做好学校会议记录。

3、根据实际情况，临时召开的会议临时通知，每位教师必须按时参加。

4、开会时要对教师的出席情况作出检查，迟到、缺席情况要作出详细登记。

5、会上讨论问题，每位教师要积极发言，表述意见。不做与会议无关的事情

四、校务会制度

1、校务会成员由校长、副校长、教导主任、教研组长等组成。定期召开校务会。

2、校务会对学校工作计划、总结、方案、措施、制度等事项要切合实际进行讨论、修改，参与民主管理、集体决策。

3、对学校行政工作、教务工作、少先队工作、实行民主监督。

4、参与学校全方位的建设工作，协调、处理好学校的各种重大问题。

五、考勤制度

1、学校全体教师必须严格遵守学校纪律，按上下班、不旷课、不缺席、不迟到、不早退。工作时间不得擅自离开岗位，特殊情况必须经领导同意

2、上课、开会、学习、辅导、集体活动等，都列入考核。

3、有病有事必须请假，经领导批准后方可离开，否则按缺席论处。

4、考勤扣罚标准按学校规定的要求执行。上课预备铃后5分钟进教室，下课铃响之前不准离开教室，否则视为迟到或早退，上课中途不得擅离教室，课堂上禁止接打手机。

5、教师若遇到特殊事情，经学校领导同意方可调课。自行调课，打乱教学秩序，按缺旷论处。

6、考勤由教导主任和值班领导共同负责，做好记录。考勤必须严肃认真，不能弄虚作假。每月底由教导主任累计并公布。

六、安全工作制度

1、全体师生必须树立“安全第一”的思想，学校安全无小事，必须天天讲、事事讲、时时讲，做到警钟长鸣。

2、安全工作实行负责制，班主任为本班第一责任人。

3、学校要经常对学生进行交通、水、火、电、毒、攀爬等安全教育，并做好安全教育记录，确保安全万无一失。

4、班级学生的一切组织活动，必须重视学生的安全工作。

5、严禁教师体罚或变相体罚学生。

6、任何人不得私自带领学生外出，根据实际情况确实需要外出的，应报学校领导批准，特别要注意加强学生的安全防范工作。否则后果自负。

七、卫生管理制度

1、学校卫生人人有责，全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止师生在校园内乱扔果皮、纸屑及杂物。

2、学校卫生实行按班级划分清洁区并包干负责，坚持做到一日一扫，两检查，一周一量化一公布，坚决消灭脏、乱、差现象，时时保持校园清洁卫生。

3、每天早饭后为大扫除时间，卫生委员会定时检查，班主任要做好布置工作及时进行指导。

4、时刻提醒全体师生不得随地吐痰，不在校园内乱涂乱画。

5、教室门窗做到勤扫勤擦，电棒、风扇、墙壁、挂贴物经常保持干净，无灰尘、无污迹，窗明几净。

6、讲究个人卫生，做到勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发。教师及学生不准留奇发怪发。

八、班级工作管理制度

1、班主任是班级管理的组织者、领导者，要毫不松懈地抓好班级日常管理工作。

2、要深入了解班级学生的思想、品德、学习、健康等，做好教育工作。

3、班级工作有计划、有总结，抓好学生的养成教育，做好学生的操行评定和学籍管理工作。

4、教室内张贴好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、名人名言，制定好本班的《班级公约》及课程表。

5、定期办好“学习园地”，开展好班会，做好好人好事记录，班级考勤记录。组织搞好班风、学风建设。

6、安排好值日生，确保教室、卫生区的干净。教育学生养成良好的卫生习惯。

7、教育学生爱护学校公共财物，爱护教室门窗，爱护课桌凳，爱护花草树木。门窗、课桌凳若有损坏应及时修理或照价赔偿。

8、组织学生搞好集体活动和公益劳动，搞好绿化美化的管理建设工作。

9、午操、集队必须迅速，队列整齐，操态规范。

10、检查校规校纪、各种规章制度的落实情况，班级学生有无违纪、打、骂等现象出现，加强安全管理。班级若有重大事故出现一票否决。

九、少先队工作制度

少先队工作是学校教育的一个重要组成部分。是对少年儿童进行政治思想教育的主要途径。少先队组织应根据自身的特点，结合实际地开展活动，充分发挥少先队组织在学校教育工作中的重要作用。

1、少先队组织坚持以爱国主义为基础的理想教育，以学英模为主要活动形式的革命传统教育，以集体主义为主要内容的道德品质教育，以培养自主能力为起点的劳动教育。

2、有计划、有目的地组织队员学习队的章程，学习少先队的光荣历史，使每个队员增强自豪感、荣誉感。珍惜自己的光荣称号，好好学习，天天向上。

3、建立健全少先队组织的领导机构，大队活动一月一次，中队活动半月一次。表扬好人好事，批评错误言行，不断提高队员思想素质，增强少先队组织的战斗力，更好地发挥队员的模范带头作用。

4、大队、中队、小队干部要履行各自的职责，做到分工明确，相互配合。每个少先队员都必须佩戴红领巾。

6、组织队员开展各种有意义的活动，如：升旗仪式、诗歌朗诵、书画比赛、故事演讲等有知识性、气味性、实效性的活动。使少先队活动富有教育意义，树立远大理想。

十、校产使用管理制度

1、全体教师应管好用好自己使用的公共财物，增强爱护、保护公物的意识。

2、公共财物不得随意损坏，损坏照价赔偿，若故意损坏公共财物者，处以3－5倍的罚款。

3、学校财产登记造册，每学年清点一次。

4、教室财产清点登记，由班主任负责。

5、学校财产不得转让他人或占为己有。

6、本人调动工作，必须如数交清财产。

十一、财务管理制度

1、坚持亮证收费、按标准收费，不准乱收费。

2、重大经费开支必须由理财组讨论，上报审批后方可支出。

3、经费使用坚持勤俭节约的方针，为教育教学工作服务。

4、做好经费的管理、使用，用钱有计划，不违反财经纪律。

5、收款记账清楚，交款及时无误。

6、报账员按规定时间到财政所办理好有关财务工作，做到准确无误。

十二、家访制度

1、明确家访的主要任务：了解情况，向家长反映学生在校表现，和家长共同研究，提出建议。

2、家访要计划、有总结、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。

3、家访中不能“告状”，反映的情况既要实事求是，又要讲究方法。反映情况时，一般应让学生在场，既要介绍优点，也要指出今后你的努力方向。

4、尊重家长，加强与家长的感情联系，不计较个别家长对教师的偏见。绝不允许与家长吵架，有失教师尊严，争取家长对学校工作的支持。

5、根据学生实际，有重点，有针对性的进行个别家访。

6、学校教师对家长提出的意见或建议作出合理的解释，认真记好每次家访情况，写好家访后记。

7、开好家长会，及时与家长交流，保持学校和家长的联系。

十三、常规教学及课堂评估制度

1、根据学校实际，成立学校教研组，由教导主任任组长。

2、教研活动开展有计划、有记录，教研组长按月进行教案、作业等检查，并做好记录。

3、认真落实研究课题，做到人人有课题，月月有活动。

4、各教师每学年写一篇教育教学经验文章。根据学科特点开展好课外活动，建立兴趣小组。

5、课堂上使用普通话教学，语言规范、准确，讲述生动、形象，居于噢启发性，要能唤醒学生。

6、课堂教学内容要突出重点、突破难点、抓住关键。

7、教学方法得当，坚持教育教学原则，注重启发式教学。

8、教态自然，板书规范，设计科学合理。

9、课堂结构紧密，层次清楚，因材施教，渗透德育。

10、作业布置适量、批改及时认真，及时讲解存在的问题，及时采取补救措施。

十四、学籍管理制度

1、严格执行学籍管理的有关规定和办法，专人负责，严格管理。

2、做好学生花名册的填写和学籍号的编定工作。

3、按照一有关规定做好招生、复学、转学、考勤、成绩、操行评定、奖励与处分工作。

4、每学期对学生学籍变更情况做到定期上报、办理好有关手续。

5、班主任协助教导主任做好有关学籍管理工作，建立健全学生学籍档案。

6、做到学籍管理法制化、科学化、规范化、制度化。

听评课制度

听评课是一项十分有研究价值的教研课题。它对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。听课为学校组织的集体听课和个人随机听课，学校组织的听课须每位同科教师都参加听评课，并与教师课堂教学评价相结合，个人平时听课重要以交流为目的。通过互相听评课，它对抓好教学常规的落实、深化教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。听课为学校组织的集体听课和个人随机听课，学校组织的听课须每位同科教师都参加听评课，并与教师课堂教学评价相结合，个人平时听课重要以交流为目的。通过互相听评课，使教师之间交流信息，传播经验，取长补短、互相促进，更好的打造高效课堂。为做好听评课工作，特制定如下制度。

1、学校每学期必须根据教学工作的特点，确定教学改革的方向，学校领导，特别是教导主任要经常深入课堂、教研组听课与评课，推动教改工作顺利进行。学校领导每学期听课不得少于15节。

2、各教研组每学期必须围绕教研组教研课题，在组内相互听评课，教研组长每学期至少听本组每位教师一节课，并在互相听评课的基础上推荐1—2节校级公开课。各任课教师每学期听课不得少于15节。

3、凡是学校组织的观摩课、公开课，每个教研组组长和所有无课教师必须参加听课和评课。

4、各任课教师应积极欢迎其他教师听课，不得因有人听课而改变教学计划和教学进度，更不能拒绝别人听课。

5、凡是听课教师都应在听课后，把自己的评议，实事求是向授课人说明，相互交换意见，并认真做好听课记录，填写评价表。

6、对所听课进行认真的评议，要严格按照《课堂教学评价标准》进行评价，不但要指出一节课的优点和成功之处，更要评出这节课的不足，还要写出自己的见解和建议。听课评价科学，具有一定针对性；评价要有过程评价，终结性评价；过程评价要突出教学方法与课堂高潮的契机；

7、教导主任每月检查一次教师听课记录，并把检查结果纳入教师综合考评。高效课堂实施方案

（2011~2012学年度）

高效课堂的含义：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在一节课內高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。

一、指导思想

按照上級要求，为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果。

二、内容与措施

（一）、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”的重要性。

通过各种形式进行广泛宣传和发动，为高效课堂开展做好充分的思想准备。组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。通过学习，在对“高效课堂”的含义有了一定的了解后，组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足。

（二）、立足常规，夯实基础，增强“高效课堂”的内驱力。

1、优化教学设计，要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。

2、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。

3、优化作业设计，要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。

4、规范学生学习习惯，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。

（三）、以导入学案和小组合作学习为基础，实践“高效课堂 ”模式。

1、编好、用好导入学案。

导入学案是“高效课堂”教学的第一抓手，导入学案的质量将直接影响教学的各个环节，有效使用导入方案，可使教师和学生在精心准备的基础上，围绕教学内容展开充分的互动和合作。所以學校应统一组织，分工合作，资源共享。

2、抓好学习小组建设。小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性，学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，学会学习，培养独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。但是，小组合作学习如果没有管理、利用好，可能会事得其反。所以在实践摸索过程中教师要多反思，首先，根据班级学生特点分好小组，每组学生各方面情况要相对平均，每小组要有响亮的名字。其次，培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用。再次，创新小组评价机制，用恰当的评价培养小组积极思考、深入研究、高效学习的精神，把评价变为一堂课的作料，自然顺畅。

三、具体安排

1、本学期（2011年9月---12月）

9月份为“学习发动月”：利用集中学习、分组学、自学等形式展开“创建高效课堂”学习讨论活动，解放全校教师教育思想，更新育人观念。

10~11月份，“尝试实践月”：将三、四、五、六年級四个班级定为“高效课堂”教学实验班，各年级教师为主要的“高效课堂”教学实验教师，李慧敏、王翠梅、张艳霞、王仰峰、王成忠、王呈兵、王仰谦、段晓峰等年轻骨干教师要发挥其引领作用。其中五年级为重点试验班级。实验班每节课都要评出最佳小组，每周对最佳小组进行表扬。实验班级的任课教师要相互交流，总结实践中的得与失，并能利用平时的教研活动展开研讨。

12月份为“汇报提升月”： 开展高效课堂研究校内汇报课活动，如“骨干教师示范课”、“青年教师展示课”，将实践中形成的典型课例向全校教师展示。本学期末将举行总结与表彰活动，表彰在活动中表现突出的先进班级和教师，并制定有关“高效课堂”的绩效考核细则，为下学期的全面推开打下基础。

我们相信我校通过以上系列活动，让我们共同寻求提高教学效益，培养学生学习能力的途径和方法，使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。希望 全体教师积极行动起来，投身到这项改革的活动中来。凝聚团队心智，迸发集体智慧，进一步推进有效课堂的建设，提高课堂教学效率，真正落实学生的主体地位，让我们的孩子会学、善学，学得轻松而灵动；让我们的老师善教、乐教，让我们的老师从工作体验到快乐与幸福。

王古同小学

少先大队制度

一、活动制度

1、每学期开学，大队辅导员要根据少工委活动精神和学校的整体工作安排，制定本学期工作计划，布置工作。

2、少先大队每月围绕主题开展“手拉手”、雏鹰争章、生活体验、“课队”结合、小公民道德建设、法制安全等方面的教育活动。定期组织少先队员通过参观队室、阅读书报、假日活动等形式进行革命传统教育。并严格执行考勤制度，由大队长负责。

3、少先大队定期检查各中队活动，对于开展主题队会的中队要写出书面性的材料上报少先大队。

4、少先队活动阵地要不断更新。各中队的板报每月评比一次，要求月月有主题，次次有创新。

5、要求各中队相互监督、相互学习，并及时解决工作中出现的问题。

６、每学期组织全校少先队员开展四次活动。

７、根据各中队活动开展情况和达标情况，学期末尾评出优秀中队，并号召全校各中队向优秀中队学习。

二、培养队干部协助少先队工作

1、定期选拔少先大队干部，并采取互助互学的形式加强对队干部的组织能力、管理能力的培养。在开展队会活动时，少先大队组织队干部参与大会活动议程，使他们在活动中得到锻炼。

2、队干部在学校应起模范带头作用，努力提高各方面素质。根据队干部在工作学习及各方面的表现情况，对于成绩优异者，及时给予表扬。每学年评出 优秀队干部，并在大会上予以表彰。对工作效率低，能力差的队干部，经大队会议通过应提出要求，并限期改进。对各方面表现极差的队干部经少先大队会议讨论通过后予以撤消。

第二篇：王古同学校法制教育讲座材料

王古同学校法制教育讲座材料（法制副校长：诗国民）

各位家长、各位同学：

你们好！

今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好学生，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的学生》

一、我们应懂得哪些法律常识：

（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作

。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把 拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。

（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。

（四）什么是违法与犯罪？

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2010年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。

首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。

其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。

从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。

（五）、怎样区分打架还手和正当防卫：刑法第二十条规定“为了使国家，公共利益，本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们经常遇到这样的情况，双方打了架，后动手的一方总说自己是在正当防卫，那么，双方打架后动手的一方其是正当防卫吗？一般说来，打架后动手的一方不属于正当防卫，这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时，它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，对这些行为如果不采取防卫行为，停止侵害，将会对社会，人身等造成重大伤害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法是学生应及时报告老师，公民可以报警，没有必要动手还击，动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。所以两人打架，不论何方被打致伤，还手的一方一般不算正当防卫。如何因还手打架而使事态恶化，不论是先动手造成的还是后动手造成的，对方都要负法律责任，但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快避开，脱离危险，并报告老师，但却不可以正当防卫为借口打人，把事情闹大。任何时候都不能施暴。不论有理还是无理。我这里有一个案例，即是2010年7月在一个抗旱打水的甲乙两户人家，甲家因抽水路过乙家的田地，水流进了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毁坏庄稼为由，拒绝甲加固，双方撕扯，乙先用泥锹打伤甲，这时甲顺手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重伤，此案经公安机关侦破，甲被判处有期徒刑五年，并赔偿医药费2.7万元。多么惨痛的教训啊。2010年8月1日晚，两名男性乘客搭乘黄某的出租车至某超市旁时，持刀逼住黄某从其身上抢走现金200余元和一部手机，将车钥匙丢出窗外后下车逃跑。黄某拾回钥匙后，两男子已不知去向。黄某开车寻找，发现抢钱那两个人正要坐一台摩托车逃走。黄某便用出租车车头撞摩托车前轮，两男子跳下车逃跑。黄某继续驾车追赶，将其中一人逼在一处栏杆内。黄某在车内见这名男子手持尖刀在晃动，双方僵持了约10秒钟左右，这名男子又跑。黄某驾车将其撞倒，致其失血性休克死亡。后黄某拨打１１０报警。此案例出租车驾驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在法庭上黄陈述时，还在讲是正当防卫。法庭剥回了诉讼请求。同时防卫过当，也要负法律责任。

面对不法侵害只要控制得住就行，那是2009年夏天的一个晚上，四合乡安墩村一户姓田的人家菜地里被一个小偷偷走两斤辣椒，一斤西红柿，被姓田的发现，他邀了四五个人，悄悄地将其逮住，对其殴打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附带民事赔偿。从这个案例来看，小偷偷东西是违法的，他应该受到处理。但不应该被打，他所触犯的是国家的法律，你没有权利对他殴打并致死，生命是至高无上的。任何人都没有剥夺生命的权利。即使判处死刑，也要经严格的司法程序，并报经最高人民法院核准。

（六）、遇到什么情况拔打110。

110系公安机关统一使用的报警电话，可以寻求警方的紧急救援，尤其是对正在进行的违法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三台合一），拔打以上三类电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发时间，地点，当时的情况，尤其是案发现场及犯罪分子逃离方向，乘坐的交通工具及类型号牌，便于公安机关调配警力，指挥较近的公安机关民警出警，及时处置。但要说明的是110是一个指挥机关，他不担负出警任务。

第三篇：王古同小学寄宿生管理工作计划

王古同小学寄宿生管理工作计划

为了加强和规范我校寄宿生的管理工作，维护学校正常的教学秩序，确保各项工作落实到位，经学校研究决定就进一步做好学校寄宿生管理工作的有关工作计划如下：

一、提高认识，加强领导，增强责任意识

1、寄宿生管理的重要性。为切实加强我校寄宿生管理工作，对保障我校学生的生命安全，促进我校学生健康成长，办好人民满意的教育，服务与社会，具有重要的意义。寄宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展，我校寄宿生管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对我校的评价。

2、配强力量，健全网络。学校成立以王呈兵为领导的管理委员会，选派政治素质高、热爱教育、业务能力强、具有吃苦精神，有强烈的事业心和高度责任感的王仰谦、张丽、段晓峰三位教师，担任生活老师，负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理指导工作。保障寄宿学生的健康与安全。建立“校长、分管领导、寄宿生管理员、值夜教师为组织”的寄宿生管理网络。

3、强化安全管理责任。计划制定寄宿生安全管理工作责任制度，落实领导带班制度，将安全管理纳入学校目标管理范畴，将寄宿生安全管理工作作为考核安全责任人工作的重要考核指标。各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，生管教师具体抓，科任教师配合抓的局面。

二、加强就餐管理，确保学生安全

1、早晚由生活老师组织学生，整队去餐厅就餐，严防学生烫伤。

2、定期检查，严加防控。要定期和不定期对食堂、储藏室、操作间进行检查消毒，要保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和控制传染病和流行性疫情的传播。禁止校内设小卖铺，严防“三无”产品和不合格的食品进入校园，严防各种食源性疾病的发生。

3、改善膳食，收支公开。学校食堂由学校总务、生管派专人负责管理。管好用好寄宿生生活经费，要根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜营养价值。确保“专款专用，用好专款”，实行“阳光”管理，确保学生的每分钱都用在学生的伙食上。

4、完善设施，合理布置。学校设有学生洗手、餐具清洗、消毒设备和符合卫生标准的饭菜、餐具暂存场所。合理张贴饮食卫生、用餐纪律、爱惜粮食等方面的提示语。

三、强化宿舍管理，创设和谐的生活环境

1、严格安全排查制度。建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源等的安全情况和安全隐患。要坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查后填写“学校安全隐患排查与整改表”，排查登记要注重每个细节，发现安全隐患，应立即停止使用，及时维修或更换。

2、细化生管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登 记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的请假、审批、登记手续。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。

3、建立日常管理台帐。填写好寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话等基本信息；建立严格早晚点名制度。

4、将逐步改善生活设施，配足管理人员。积极争取资金，加大建设投入，改善寄宿生的住宿条件，确保寄宿生宿舍区内有卫生间，寄宿生有洗澡、晒衣服的场所，有热饭吃，有开水喝。

5、开展形式多样的活动。计划组织寄宿生开展安全知识讲座二次，提高我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理。每周要安排好每天傍晚的活动，制定出活动安排表，将积极开展读书、书法、文体等丰富多彩的文娱活动，同时通过组织学生观看电视节目，开放图书室、电脑室，为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境。

四、关爱学生，建立激励机制，实行人文化管理

1、建立“民主、平等、和谐”的关系。将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。同时号召学校领导、班主任、科任教师要经常深入宿舍指导学生的学习和生活，生管老师要重视细化管理，从生活小事到学习，处处关注学生，关怀学生，让学生感受到宿舍大家庭的温暖。根据寄宿生的学科特长、兴趣爱好、学习习惯建立学习互助小组，利用自习课时间进行学习互助，使每一名学生都能够自主、自由的在合作中获得提高和发展。

2、关爱特殊学生。对一些家境贫寒、留守儿童，同时号召学校教师要开展帮扶活动，力所能及地帮助他们解决学习生活的后顾之忧。

4、加强家校联系。生管老师、班主任、科任教师要经常深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通交流，了解学生实际。

五、认真总结，考评表彰

1、积极探索，认真总结。我校要积极探索寄宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境；及时总结经验和好的做法。

2、考核表彰，优先评选。将寄宿生管理纳入“教师量化考核”重要内容中，结合日常与年终考评，对寄宿生管理进行测评，对寄宿生管理工作取得明显成效的，成绩突出的老师，学校予以表彰。

3、责任事故，依章处理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人的责任。理。

六、学生活动安排。

周一：读书活动（自己喜欢的书、语文阅读书）。周二：书法指导（学习软硬笔书法知识）。周三：计算机培训（微机室学习计算机知识）。周四：体育活动（按照自己的兴趣选择活动项目）

王古同小学

2018-9-1 5

第四篇：王古同小学教案检查小结

王古同小学教案检查小结

一、优秀教案

语文：

杨自琳、孙松。

数学：

王成兵、王慧玲。

英语：

张丽。

书法教案：

李慧敏。

二、上交情况。

绝大多数教师能按照规定的时间上教教案（5月12日上午按时上交教案的我都有记录），三、优点

1、大部分老师的教案内容规范、书写认真、严格按照备课要求进行备课，数学教案既有全册教材分析还有单元测试分析以及板书设计，张丽、孙松老师的备课教案非常认真，严格对照学校的备课要求备课，注意到各方面的细节要求，真可谓无可挑剔。

2、大多数教师的电子备课教案能根据教学实际做相应的调整，大多数老师能认真写教学反思，有些老师的教学反思从实践已经上升到理论高度，就像一篇篇小论文。如王成兵校长、王慧玲老师这方面做得很好。特别是杨自林老师，我看了他的教案，我十分感动，作为

一名老教师，能全身心的投入到教学之中真的不容易。他的教案值得全校教师学习借鉴。

三、存在的问题

1.手写的教案字体太潦草，行书居多；

2、大部分语文教案无单元计划，个别教师课时缺少全册教材分析，无教学进度；

3、个别教师板书设计不规范，太简单或个别课时缺少板书设计；

4、个别教师教学重难点不太齐全，每课只有总教学目标、重难点，每课时没有。

5、个别教师的教案，教学环节中没有写教具准备，有些共享的教案（电子教案），老师没有根据本班学生的学情进行修改。

6、个别教师上交教案拖拉，原本,5月12日上午可以检查完，一直拖到下午才查完。

四、建议：

1、手写教案写正楷字，书写工整；

2、完善板书设计；

3、补充全册教材分析、单元教学目标和教学进度。

4、教案设计时一定要做到环节完整齐全。全册教材分析是对整册课本的分析与理解，对整个学期的教学时非常重要的。另外，写教案时要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。

教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。以上是我校本次教案检查的具体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。

王古同小学作业检查小结

全校语文作业检查，现在总结如下：

1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。

2、教师能够全收全改，特别是作文方面，能严格遵循学校的批改要求，进行精批细改。对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，部分教师还能写上建议。

3、教师能用上各种表扬的方法，例如，写上好！你真棒！优秀等；有的老师还用上优、良等。

4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。

5、同年级的学生作业本设置一致，作业类型一样，次数基本一致。

6、大部分学生书写认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。

三、存在问题及建议

1、低年级的写句子训练，初步引导学生注意作文的格式，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自

始至终采用下去。下学期希望一开始批改作业，就能做到认真。

3、批改符号要一致。老师的对号、错号，批阅时间（6.22），前后一致。

4、善于使用激励性、指导性语言。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。

5、三、四、五、六年级的作文大部分都没有眉批段批。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好

数学作业进行了认真的检查，现小结如下： 批改总体情况：好

1、全体数学教师能按照教导处作业批改制度-----认真、及时地全收全改，次数足。

2、数学教师们按照各年段要求进行布置作业，作业量适中、难度适中。

3、大部分学生作业本书写比较规范，能保持整洁。（该用直尺画线的都用尺子画）格式比较统一。

四、五年级的作业竖式的书写比较好。

5、大部分教师能用鼓励性的评语进行批改和评价作业，特别是一年级五年级评价语言比较多。

6、教师能督促学生及时订正错题，大部分学生能养成自己订正错题的习惯，老师能对订正错题有检查和批改。

建议：

1、平时要学生注意作业书写的清洁，格式统一。

英语科作业检查小结

好的方面：

1．总体来说，学生作业本清洁，书写工整，态度认真。

2．各年级作业格式统一、难度适中、份量适中；老师批改认真、做到全收全改。

3．老师能及时批改，要求学生把错单词及时改正；对做得好的作业有不同形式的奖励；有部份教师还能用不同的评语激励学生认真按时完成作业。

4．教师能精心设计作业，不同的学生作业有不同的要求。需要改进的方面：

1．对书写潦草的学生多进行思想教育，纠正其学习态度。

2．对基础较差的学生多让其做一些基础的题目。

安全作业：三至六年级安全作业普遍字体潦草。

第五篇：王古同小学校园绿化美化工作总结

王古同小学校园绿化美化工作总结

为加强我校环境教育，增强学生的环保意识，进一步搞好我校校园环境绿化美化建设工作，进一步创建良好的育人环境，现将我校2017年绿化美化工作总结如下：

一、校园情况

学校占地

平方米，现有绿化面积

平方米，绿化率

％，校园美丽干净、四季花香、绿树成荫，美丽景致沁人心脾。

二、加强领导，高度重视

一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，成立了学校绿化工作领导小组，形成了“校长王呈兵亲自抓，副校长王仰谦具体抓，各各班级班主任认真抓”的工作机制，按照规模发展，重在实效的发展思路，做到分工明确，全面开展校园绿化美化工作，重点突出学校立体化绿化的模式。

三、加大宣传，强化意识

我校结合各学科内容对学生渗透了环境教育、生态教育，还利用校园广播、主题班队会、宣传栏、板报等形式，结合植树节、世界森林日、世界地球日等重要活动日开展系列宣传教育活动。学校向全体师生发出了植树绿化的倡议，学生还自制了爱护树木花草的广告牌。全校6个班级召开了植树节主题队会，广播站、3块宣传栏进行了植树周宣传。同时成立了护花爱草学生会，加强对花草树木的管护工作。这些活动增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全校师生充分认识到学校绿化是国土绿化的重要组成部分，是加强学校育人环境建设和校园文化建设全面推进素质教育的需要。

四、具体落实，注重效果

在整个绿化美化工作中，学校充分结合现有地形、地貌实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间，以种植环保型树种为主，选用适合当地生产条件的花草树木和节约型的草坪，充分发挥园林绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，根据学校的占地实际，做到花草、树木高矮搭配，错落有序。为保持学校的持续发展，学校加大绿化美化投入，今年，学校已投入

元，对校园绿化进行了优化改造。

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、屋顶没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，无垃圾暴露，无卫生死角、达到了处处清洁。更让人疑惑的学校虽然没有垃圾桶可地面干净如洗，而这种干净的境界却来源于我们学校多年的良好卫生习惯的养成。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，彰显学校的文化底蕴，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理，每棵树、每朵花、每片草都体现到我们设计种植的用心至深。

3、对校门口进行大面积的绿化，规划花园，设计图案、丈量尺寸、精心种植、耐心管理。在短短的一个星期内显示出了良好的绿化美化效果。同时为提高绿化率，对校园内已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了黄杨树树和桂花树，做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。为进一步扩大绿化面积，对教学楼周围的空地充分利用，回填种植土

立方，填树坑

个，种植小叶黄杨 320株、香樟树

株、观赏桃树 株、观赏梨树

珠，造型小叶女贞球3株、法国梧桐4株、修绿化带200米、修整法桐树干枝36株、种植四季青草种660平方。同时为强化人文环境，学校对教学楼走廊、楼道等进行了大量的墙壁文化设置，达到了处处是美景，处处有文化的效果。

4、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

面对学校的发展，我校在绿化工作中要提高、确保绿化质量与档次，绿化工作任重道远，我们坚持做到人人小事做起，用巧手装点出更美的明天。

今后，我们要把校园绿化工作当作一项持久的工作和任务，长抓不懈，集中财力，积累跨越，努力抓出更大成效。