《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

第一篇：《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

一、研究分工：

课题负责人：张希营 杨柏柱

课题主持人：胡新岭

课题实施人：石海峰

实验班班主任：鲁金民

实验教师：

鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、葛振玲、车丽

材料组：

刘青国、石立功、高海威、王志华

二、研究措施:

1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识，提高科研能力。

2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。

3、对课题组成员的研究情况进行定期评估，对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。

4、定期召开课题组成员会，交流、展示研究成果。

三、本学期的主要研究目标:

1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）

2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责）

3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责）

4、研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。

5、开展课题组成员集体备课活动，学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。

6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。

7、创建积极的学习环境教学策略研究：

(1)新课程理念下的教师行为策略研究.(2)新课程理念下的学生行为策略研究.(3)新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究

(4)学校、家庭、社区三位一体教育模式研究

(5)学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。

(6)合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的基本路线和 “三个代表”的重要思想，积极探索依法治教和以德治教相结合的办法和途径，认真贯彻市委提出的建设法治城市的目标和市教育局有关教育的工作要求，认真组织实施，采取有效措施，着力强化普法宣传教育，并根据本镇实际，在全镇师生中广泛、深入、持久地开展法制教育，加快我镇教育工作法制化进程。

二、组织领导

1、统一思想，提高认识，把法制教育作为本学年我镇思想政治工作的一个重点。

2、各学校要成立“法制教育小组”由校长挂帅，分管校长、教导处、团委、班主任及政治教师具体负责，制定好计划，明确职责，相互配合协作。

3、聘请派出所的指导员，定期到下属各校组织辅导和对学生加强法制教育。一学期不少于二次。

4、通过培训，建立一支知法、懂法的法制教育骨干队伍。

三、教育内容

1、提高教师的法律素质

(1)、开学初，各校要组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等文件、法规。提高教师的职业道德，正确利用法律赋予的权力，明确教师的权利和义务，增强教师的法律意识，树立知法、懂法、守法的良好的教师形象，同时建成一支法制教育骨干队伍。提高保护未成年学生健康成长的意识。

(2)、提高班主任的工作素质。

班主任是学校工作的实施者，是沟通学校与学生的桥梁。要坚持组织班主任学习政治理论，教育法规政策，端正教育思想，以师德为核心，以爱事业，爱学生为出发点，以培养事业心、责任心、进取心为目标，真正把教育工作当作体现自己生命价值、人生理想的神圣事业。(3)、发挥思品课，政治课教师的作用。

让学生学习《宪法》、《刑法》及生活中有关法律法规，丰富学生的法制知识，增强学生遵纪守法意识。

2、采取多种形式开展对学生的法制教育。

(1)、组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》和《中小学生守则及行为规范》等法律法规和制度，增强学生的法律意识，提高学生运用法律武器进行自我保护和防范的能力，有效地抑制、纠正学生中的不良风气和行为，防止学生走上违法犯罪道路。(2)、结合学生犯罪案例，深入开展教育活动,将法制教育作为转化后进生工作的必要内容，重点加强对“边缘生”的教育。

四、教育形式

1、经常性教育和集中教育相结合

（1）利用每周政治学习时间，以自学、听讲座、集体讨论、写体会等形式开展对教师的法制教育宣传。

（2）利用晨会课、班会课、政治课、法制辅导课对学生进行法制宣传教育和行为礼仪教育。

2、教师讲解和宣传活动相结合。

一方面，教师给学生讲解法律知识，同时开展多种活动：散发资料、观看法制教育影片，法律案例分、黑板报、橱窗展览、法制教育主题班会、法律知识竞赛、演讲比赛„„让学生主动参与，取得良好的教育效果。

3、学校教育、与社会教育有机结合。

（1）聘请校外法律辅导员来校开设讲座，进行法制教育。

（2）学校定期加强对校园周边环境的检查，同时与镇政府有关部门做好配合、协条工作。

4、普及教育与重点教育相结合，在普法实施过程中增强针对性。

（1）突出重点内容。师生所受教育内容有所侧重。教师通过学习应规范自身的言行，热爱本职工作，因此侧重于《教师法》和《未成年人保护法》。学生一头则关键要提高法律意识，做到遵纪守法，因此以《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》为重。（2）突出对象。

密切关注学生的思想动态，对特殊学生进行强化教育。要求学校建立特殊学生档案，落实了每个特殊学生的分管教师，定期交流、教育。

五、主要活动：

（1）8月份，组织教师学习《教师法》《教育法》等内容。（2）9月份，学生行为规范学习、训练、达标评比活动。（3）10月份，观看法制教育影视片，听取法制教育讲座。

（4）11月份，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。（5）12月份，邀请校外法制辅导员作法制讲座。

（6）

1、2月份，组织发动全校师生开展“过文明春节，做守法公民”活动。（7）3月份，组织学生开展“献爱心活动”和“争做小雷锋使者活动”。（8）4月份，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

（9）5月份，开展以“青少年与法”为主题的演讲比赛和法律知识竞赛。（10）6月份，评比法制教育先进个人、先进学校。

（11）7月份，发动号召全镇师生“遵纪守法过暑假”和组织团员开展暑假社会实践活动。西河镇教育办 XX年12月

文章来自: 励志网 详文参考：http://

第二篇：《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

一、研究分工：

课题负责人：张希营

杨柏柱

课题主持人：胡新岭

课题实施人：石海峰

实验班班主任：鲁金民

实验教师：

鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、葛振玲、车丽

材料组：

刘青国、石立功、高海威、王志华

二、研究措施:

1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识，提高科研能力。

2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。

3、对课题组成员的研究情况进行定期评估，对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。

4、定期召开课题组成员会，交流、展示研究成果。

三、本学期的主要研究目标:

1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）

2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责）

3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责）

4、研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。

5、开展课题组成员集体备课活动，学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。

6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。

7、创建积极的学习环境教学策略研究：

(1)

新课程理念下的教师行为策略研究.(2)

新课程理念下的学生行为策略研究.(3)

新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究

(4)

学校、家庭、社区三位一体教育模式研究

(5)

学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。

(6)

合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。

第三篇：《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

一、研究分工：

课题负责人：张希营

杨柏柱

课题主持人：胡新岭

课题实施人：石海峰

实验班班主任：鲁金民

实验教师：

鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、葛振玲、车丽

材料组：

刘青国、石立功、高海威、王志华

二、研究措施:

1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研《创建积极的学习环境教育实践研究》工作计划

一、研究分工：

课题负责人：张希营

杨柏柱

课题主持人：胡新岭

课题实施人：石海峰

实验班班主任：鲁金民

实验教师：

鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、葛振玲、车丽

材料组：

刘青国、石立功、高海威、王志华

二、研究措施:

1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识，提高科研能力。

2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。

3、对课题组成员的研究情况进行定期评估，对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。

4、定期召开课题组成员会，交流、展示研究成果。

三、本学期的主要研究目标:

1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）

2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责）

3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责）

4、研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。

5、开展课题组成员集体备课活动，学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。

6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。

7、创建积极的学习环境教学策略研究：

(1)

新课程理念下的教师行为策略研究.(2)

新课程理念下的学生行为策略研究.(3)

新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究

(4)

学校、家庭、社区三位一体教育模式研究

(5)

学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。

(6)

合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。

第四篇：积极创建职工书屋 拓展职工学习环境

积极创建职工书屋 拓展职工学习环境

市水务局建设“职工书屋”总结

“职工书屋”建设是工会贯彻党的十七大精神，充分发挥“大学校”作用，深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，丰富职工精神文化生活，提高职工队伍整体素质的一项重要举措。根据市总工会的统一部署，水务局工会于2008年启动了 “职工书屋”建设工作，明确在5年内11家局系统工会组织建成10家“职工书屋”，为基层职工学知识、学技术、学文化创造条件。经过两年的努力，局系统已建成“职工书屋”6家，完成了建设任务。经调查统计，局系统 “职工书屋”共拥有藏书2万册、报刊9000份、音像资料300张、可上网电脑20台，书屋面积达 200平方米、可容纳读者500多人，此项工作起步良好，书屋作用发挥正常。“职工书屋”建设工作的主要做法如下：

一、认识到位、领导重视，为“职工书屋”建设提供组织保障

“职工书屋”建设作为工会系统开展的一项新工作，要抓好此项工作，首先必须增强基层单位和职工对其重要性的认识。通过局工会召开会议动员部署，宣传发动，基层单位和职工形成了统一的思想认识。一是充分认识建设“职工书屋”是贯彻落实党的十七大精神的必然要求。党的十七大指出，要推动社会主义文化大发展、大繁荣，切实保障职工群众的文化权益。随着人们物质生活水平不断提高，丰富的精神文化生活成为广大职工的热切愿望。近几年来,局系统工会在全系统继续深入开展创建“学习型、创新型、服务型、开放型、和谐型”五型工会组织活动。因此建设“职工书屋”，正是工会贯彻落实党的十七大精神、参与学习型组织建设工作的必然要求。二是充分认识“职工书屋”建设是推动职工文化和企业文化发展繁荣的重要举措。工会要推动职工文化、企业文化建设，最主要的是要选准载体、建强阵地。而“职工书屋”建设，正是推动职工文化和企业文化的发展繁荣，丰富职工的精神文化生活，保障职工的基本文化权益，改善职工的学习条件，引导职工养成“爱读书，读好书”的良好习惯的重要载体。也是工会参与公共文化服务体系建设，推动社会主义文化大发展大繁荣的基础工程。三是充分认识“职工书屋”建设是满足广大职工日益增长的文化需求的重要途径。由于广大职工文化生活的需求与文化服务设施落后的矛盾仍然十分突出，特别是有些单位文化生活还很匮乏。各单位兴办的各种类型的职工文化设施，包括职工图书馆、阅览室等，仍存在数量不足、覆盖面不够广、难以满足职工多样化的文化需求等问题。建设“职工书屋”，正是着眼于解决职工基本文化需求问题、营造更能贴近职工的文化形式和活动平台、切实保障广大职工群众享有公共文化产品的机会。在局党委和市总工会的重视支持下,局系统各单位工会切实把“职工书屋”建设作为当前和今后一段时间职工文化建设的重要政治任务，作为一项惠及广大职工群众的文化惠民工程，作为一项提高职工综合素质的素质建设工程，作为工会维护职工基本文化权益、提高职工队伍整体素质的新举措列入重要议事日程，纷纷成立工作领导小组，明确工作目标，落实工作责任，有重点分阶段地开展“职工书屋”建设，保障此项工作的顺利进行。

二、认真实施，不断创新，为“职工书屋”建设提供运行保障

一是争取各方支持，创建职工书屋。形成“党政重视、工会运作、部门协同、职工参与”的运作机制，力求把好事办好，实事办实，努力打造成内聚人气、外树形象的职工文化品牌。并且争取资金，争取党政领导的重视和支持，有计划、分步骤地开展职工书屋建设。在创建过程中，围绕职工需求，增加了阅览室，添制桌椅、书柜书台等设施，营造良好的学习环境。

二是广纳书目，丰富职工知识结构。按照既便利职工，又长期发挥效益的原则，设置了专业技术、时政要闻、文学名著、历史文选、养生百科等多个版块，各单位工会还根据职工需求每季度购置图书补充进“职工书屋”，很好地满足了职工学习和钻研技术的需求。为适应职工多层次、多方面、多样性的精神文化需求奠定了基础。

三是加强制度建设，提高管理水平。各单位工会积极探索、建立和完善各项规章制度，逐步建立健全职工书屋借阅制度、职工书屋财务管理制度和图书管理员责任制度等，努力提高书屋的建设和管理水平。如中引管理处工会对图书登记分类造册、帐物相符，设立专（兼）职图书管理员，定期统计图书外借量和阅览室阅读量并进行汇总登记，做到了详细登记图书借阅情况，能够按时回收外借图书并依序上架。做到了存取方便、干净整洁。图书阅览室报纸做到了及时上架，期刊杂志每期及时上架。建立了购置书籍、书籍借阅、损坏赔偿等管理制度。根据职工需求，定期更新图书种类，保证职工及时获取最新知识。

三、开展读书竞赛活动，掀起“创争”热潮，深化书屋创建活动。工会具有组织职工开展读书活动的好传统。开展“职工书屋”建设，在继承和发扬好的传统基础上，积极适应新的形势不断创新活动方式，坚持以职工为本，不断丰富内涵，充分发挥“职工书屋”的文化功能，通过开展读书竞赛活动、读书会、读书演讲、读书论坛等丰富多样的活动，积极引导广大职工“爱读书，读好书”，在基层单位和职工群众中掀起“创争”活动热潮。局工会在职工中开展了水务系统职工读书竞赛活动，在水务系统职工中以“创新我们的学习”为主题，开展“创建学习型组织、争做知识型职工”的读书竞赛活动，各单位工会结合实际制订了学习竞赛的方案，举办知识讲座、专题辅导和读书经验交流会，深化读书活动。通过开展一系列职工读书自学活动，发挥了“职工书屋”应有作用。以抓“职工书屋”建设为突破口，努力打造学习型职工队伍，引导职工相互交流学习体会，不定期开展各类主题征文、读书等活动，缓解了职工从事繁重生产劳动的压力，使职工吸取了知识营养，陶冶了思想情操，增强了工作动力。

总之，我们以“职工书屋”为主阵地，拓展职工业务培训、政治理论学习、提高职工素质等方面的功能，使职工书屋不仅是读书空间、信息窗口、文化阵地，更是干部职工思想交流、提升综合素质和文化创新的重要场所，让职工充分体验到学习乐趣，职工精神文化生活更加丰富多彩。在下步工作中，局工会将继续深入推进“职工书屋”建设，2013年将完成建成市级 “职工书屋”10家。力求通过“职工书屋”建设，积极为职工学知识、学技术创造条件，努力提高全局广大职工的思想道德水平与科学文化技术素质，不断加快我局职工队伍知识化进程。

第五篇：积极创建英语语言环境（范文模版）

积极创建英语语言环境

钱宜璐

英语是一门语言。母语习得证明语言环境的缺乏，严重影响语言输入量的摄取，并制约着语言学习活动和效果。作为一名英语教师，如何创建良好的英语语言环境，提高孩子英语学习兴趣，显得尤为至关重要。

下面是我在实际教学中创建英语语言学习环境的做法：

一、在课内创建语言环境

1.充分利用课改的教材，强调学生的“听、说、读”。

英语新教材 《Project English》中包含了大量的“听、说、读、写”的语言技能编排，尤其强调 “听、说”在英语学习中的主导地位，符合学生学习语言的认知发展规律。因此，我充分利用教材中的“听、说”教学任务，以小组为单位，反复引导学生跟读磁带，强调模仿的重要性，模仿磁带的语音、语调；然后用各种方式表演出来，比如角色扮演或者是根据flash 的画面配音。学生反应积极，竞相模仿，效果良好。

2.用英语授课

“Class begins!Class is over!Are you sure? Are you ready? Let’s go!Who can answer the questions? Any volunteers? Turn to Page…”这些都是我平时上课的日常用语。经过反复的重复，学生已经非常习惯这些课堂用语。除此之外，在教授新单词的时候，我会利用新旧单词造句，既学习了新单词，又达到了温故而知新的效果。

二、在课外创建语言环境

1.创设英语角

利用学校离漳州师范学院只有一墙之隔的优势，我带领多名同学参加师院英语系的英语角，争取到了与大学生特别是和外教交谈的机会，极大地刺激了学生强烈想要用英语表达的欲望。

2.观看英语影片；学唱英语歌

我先后组织了多场电影观摩课，播放的影片包括功夫熊猫（Kung Fu Panda）、史莱克（Shrek I）和音乐之声（The Sound of Music）等等，极大地调动了学生学习英语的积极性。同时我会在课件中穿插各种类型的英文歌曲作为背景音乐，布置学生唱英语歌等等。

3.在与学生的闲聊中见缝插针

我喜欢坐在教室和学生闲聊，闲聊的内容保罗万象。针对学生崇拜偶像的特点，我在与他们聊天的过程中故意引入关于偶像明星的英语词汇，比如最近十分流行的“Super Junior”。我就会和她们讨论他们来自哪，从而引入了“Korea”这个国家名称；然后问她们“Super Junior”是什么意思，还和她们争论当中哪一个男生更帅，从而又引入了乐队“band”和“handsome”这两个词。

英语教学的道路漫长而崎岖，但又充满挑战性。我会不断地在教学中总结经验，不断给自己打气，再学习，再实践，再总结，不断提高教学水平。