天成镇张家山小学两个常规检查汇报材料

第一篇：天成镇张家山小学两个常规检查汇报材料

抓好常规管理 提升教学质量 办人民满意的教育

--天成镇张家山小学“两个常规”管理工作汇报

本学期以来，我校坚持以科学发展观统领全校工作，秉承“传承文明、开拓创新、以人为本、和谐发展”的办学思路，坚持“教育就是培养习惯、成才先要学会做人”的办学理念，以“把学校办成人文浓郁的学园、快乐成长的乐园、自然和谐的花园、亲切温馨的家园”为奋斗目标，围绕一个中心——教育教学工作；突出两个重点——全力维护学校安全稳定，全面提高教育教学质量。

现将我校“两个常规”贯彻落实情况汇报如下：

一、完善安全管理制度，层层夯实责任，确保安全工作万无一失。我校高度重视安全工作，紧紧围绕“学校无事故，人人都安全”的目标，按照“安全第一，预防为主，标本兼治，重在治本”的基本原则，努力构建安全教育管理网络和防范体系。

在安全工作中，我们坚持做到四个到位，即：一是认识到位。不定期对学生进行安全工作形势教育。二是措施到位。每学期与班主任签订一次安全目标责任书，要求班主任通过晨会、班会等多种渠道进行安全教育；建立安全管理台帐，每周进行一次安全隐患排查，从源头杜绝安全事故发生；每月进行一次全校性安全卫生专题教育活动；针对我校学生居住分散的特点，各班成立了学生往返学校路途安全监管小组。三是落实到位。学校每月组织一次安全演练，每周组织一次安全教育。四是整改到位。坚持阶段性总结，及时对工作中出现的问题整改，总结经验教训。

二、加强教师队伍建设，切实提高师资水平。

我校始终坚持把教师管理摆在学校工作的首位，本学期以来，及时传达上级教育工作会议精神，在全校教师中树立质量意识，竞争意识。我们坚持用制度规范管理工作，结合学校实际，制定了《教师工作考核办法》等各种管理制度。积极开展校本培训，提高教师业务素质。每周四下午组织教师开展校本研修活动。开学以来，我校进行了4次校本培训，4次教学研讨，4次专题讲座和1次教学竞赛。每周二晚利用2个小时的时间进行业务学习，本学期主要开展了备课，评课竞赛等活动。全力实施教师校本培训工程，以活动促发展，切实提高师资水平。

三、重视学生管理，全面提升德育效果。

学校坚持德育为首的工作方针，加强学生的思想教育，开展主题教育，努力提高德育工作的针对性和实效性。通过国旗下演讲、主题班会、安全法制专题教育等时机，对学生进行文明礼仪、革命传统、学习习惯等教育。我们始终坚持以活动育人，建立科学评价激励机制。九月份，我们开展的“文明习惯养成教育月”、“弘扬和培育民族精神月”活动取得了显著成效，涌现出一大批“文明礼仪之星”。在推广普通话工作中，我们积极开展“说好普通话、做好中国人”活动，成立啄木鸟纠错小分队，组织学生查找错别字。学校经常组织学生参加市、县教育部门组织的各种竞赛活动，不断提高学生的综合素质。

四、强化教学管理，努力提高教学质量。

我校教学常规管理的做法是：执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个 “抓”字；艺术教育注重一个“美”字。

执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，极大地激发了教师的工作热情，激发了教师内部合力。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布臵与批改、辅导与考核。抓好备课，就是要求任课教师超前备课，集体备课，做到“备学生”、“备教材”、“备教法”、“备学法”。抓好上课，就是不断优化课堂教学，强化学生的参与意识，在课堂上大力倡导“自主、探究、合作”的学习方式，构成以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新教学模式。抓好评课，就是每次听课后，组织教师及时进行评课。评课时，先由执教者说课，再由听课者评议，评课时要求畅所欲言，与“话题式”校本教研有机结合起来，各抒己见，并做好记录。抓好作业布臵与批改，就是作业布臵要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，体现“因材施教”的原则；作业批改认真、详细、及时。抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时 补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。学校倡导教师每单元进行一次检测，要求教师进行公正批阅，正确分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。

艺体教学注重一个“美”字。抓好艺体教育，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，打造学校特色。为此，学校成立综合教研组，负责对本校体育、音乐、美术、常识等学科教学的督促、指导。

五、狠抓校本研修，全面提升教师教育科研能力。

在教学工作繁忙紧张的情况下，学校扎实有效的开展了教研活动。坚持每周一次集中教研活动，要求全员参与，定时间，定地点，定内容，定负责人。每次活动都针对我校教师实际情况，有计划的开展听课，评课活动及“话题式”校本教研活动。教研活动以业务学习为主，创造性的开展教学工作，使教研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地。

1、开展骨干教师上示范课，老教师上指导课活动，目前己有6位教师开设了各种形式的公开课。

2、开展推门听课制度，本学期，学校领导随机听课，听课次数，目前均达到15次以上；听课后及时评课，并向执教教师反馈意见，不断提高教学水平。

3、开展“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验，积极开展“高效课堂”实验，同时已有三位同志形成了教研成果，撰写了3篇论文，已在校内交流。

二、存在问题与不足

1、学校管理方面

（1）校容校貌。学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。

（2）学校规章制度没能很好的落实。学校虽能组织教师学习各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如发现有个别老师虽有备课但没把教案带入教室。

（3）学校管理工作不够深入全面。学校具体常规管理工作还是不够深入。平时检查时未能做到全面、深入、细致，未能及时发现教师工作中存在的问题，没有及时督促整改到位。

2、教师教学工作方面。

（1）有些教师虽能认真备课，但备课的体现—教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的撰写。

（2）作业设臵与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

（3）课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段的简单，教学模式陈旧。

（4）听课情况还不理想。教师虽能参加学校的业务学习，但互相之间的听课较少。

3、校本研修方面。

教研科研活动针对性、实效性不强。

（1）学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局 限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少；

（2）教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究；

（3）部分教师参与教研的积极性不高，有些教师甚至把教研活动时间用来拉家常、谈时事等。

（4）校本教研活动有计划，但有的落实不到位。教师学习教科研的心得体会较少。

（5）“高效课堂”教改实验举步维艰，进展缓慢，流于形式。参与教师积极性不高。部分老年教师以不会电脑为借口，不愿积极尝试、给“高效课堂”教改实验在我校推进造成困难。

三、努力方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。

一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读1本教育专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。

二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上有所提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。

教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。

（1）完善教学管理制度。继续修订、完善《天成镇张家山小学教学常规管理实施意见》、《天成镇张家山小学教学常规管理检查评估工作实施意见》和《天成镇张家山小学教育教学工作考核细则》。结合学校实际，完善奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

（2）狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布臵与批改、辅导等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期检查不少于四次，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。

（3）建立教学质量监控制度。结合每学期县局组织的期中、期末教学质量检测，认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于及时整改、提高。

3、抓好校本研修工作，深化教学改革。

（1）树立“科研兴校”的意识。明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。

（2）营造教师参与研究的氛围。学校会进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动，加强教研 组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。

（3）认真抓好校本研修。认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本研修的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。

4、规范档案管理，加强资料积累。

档案资料管理是学校教学管理的重要组成部分。学校将设立专门的资料柜，教导主任亲自负责管理，重视原始的过程性资料的积累，及时收集、整理和分类归档。

本学期，我校在上级主管部门的正确领导下，坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学策略，以积极进取的态度做好各项工作，取得了一定的成效。但在“两个常规”管理工作中还存在一些不足之处，恳请各位领导批评指正。学校今后将不断改进、完善，力争把我校办人民群众满意的一所农村名校。

天成镇张家山小学 2013年11月14日

第二篇：天成镇张家山小学学习张存贵同志先进事迹实施方案

天成镇张家山小学“学习张存贵同志先进事迹，做党和人民满意的好老师”

活动实施方案

为了认真贯彻落实总书记在第30个教师节同北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神,落实局党组《关于在全县教育体育系统开展“学习张存贵同志先进事迹，做党和人民满意的好老师”活动的决定》精神,学习宣传张存贵同志先进事迹，号召全体教师做党和人民满意的好老师，激发广大教师扎根教坛、无私奉献的积极性和主动性，结合学校实际,特制定本实施方案。

一、活动主题

办人民满意的教育，争做“四有”好老师。

二、工作领导小组

为了扎扎实实组织好“学习张存贵同志先进事迹，做党和人民满意的好教师”师德教育活动，学校成立工作领导小组，明确职责，加强考核，确保实效，使这次活动能够真正起到“荡涤灵魂，重塑自我”的作用。

组 长：杨陇涛（考核工作）副组长：高天业（策划实施）组 员：边淑娟（通讯报道）

张永康（后勤保障）

马君明（负责宣传）

三、活动内容及步骤

1、学习宣传阶段：（2015年1月—4月）

（1）广泛开展宣传：充分利用黑板报，师德专栏，在校园内外广泛宣传张存贵同志先进事迹。（2）组织专题学习：学习张存贵同志先进事迹材料，集中观看张存贵同志先进事迹专题片；学习总书记在第30个教师节同北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话。

（3）举办专题讨论。学校将在3月中旬开展一次师德师风专题大讨论。

（4）开展一次教师师德征文活动。以“做党和人民满意的好老师”为主题,开展一次教师师德征文活动,多角度畅谈心得体会、交流思想认识和目标追求等，学校将择优推荐并上报镇教育组参与全镇优秀征文评选活动。

2、自查自纠阶段。(2015年5月—6月)（1）开展师德师风自查自纠自我剖析活动。

（2）开展“五查五比”竞赛活动: 查“两个常规”,比恪尽职守、执着追求的敬业精神；查师德师风，比学为人师、行为世范的师表精神；查教研教改，比争先创优、敢为人先的创业精神；查有偿家教，比廉洁自律、公而忘私的奉献精神；查体罚歧视，比教书育人、关爱学生的大爱精神。

（3）开展师德承诺活动。

3、整改总结阶段（2015年7月—8月）

（1）．坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看，一是看经过两阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响本校稳定和发展的突出问题，涉及群众切身利益以及教育收费等方面的突出问题。二是看突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段的工作是否满意，能否取得预期效果。

学校必须针对检查阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点意见，认真制定整改方案。必须明确整改重点，确定整改的时限。学校师德师风教育领导小组具体负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工都要根据剖析问题和民主评议的意见，提出各自的整改措施及意见。同时，每位教师的整改措施及意见要报学校备案。

（2）．坚持师德师风教育活动“见行动，促成效”，努力巩固和扩大整改成果。一是学校要对整改的情况进行理，召开整改情况通报会，对应当解决而暂时解决不了的问题，应向学生、家长和社会作出说明解释，并集中力量限期解决，切实接受广大师生和社会各界的监督，积极推行教育阳光工程。二是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。三是要通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

四、工作要求

1．加强学习，提高认识，加强对师德师风教育活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风教育活动的学习和宣传。组织教师观看张存贵同志模范事迹专题片，召开“学习张存贵同志先进事迹，做党和人民满意的好老师”座谈会，通过校报、板报、宣传师德模范先进事迹，树立典型，使广大教师学有榜样。同时，学校成立以校长杨陇涛同志为组长的师德师风教育活动领导小组，并落实领导责任制，以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。

2．撰写师德师风教育分析材料，必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。如，纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题；坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚等行为；杜绝向学生推销教辅资料及其它商品；杜绝在教育科研工作中弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端行为；杜绝向学生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为；严惩败坏教师声誉的失德行为等。力求通过本次师德师风集中教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。

3．切实加强对教育活动过程的监督和管理，确保师德师风教育活动扎实有育有效地开展。

（1）学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报每一个阶段教活动的进展情况以及主要存在问题。

（2）加强对师德师风教育活动过程的监督检查，做好考核工作确保活动有实效。

（3）通过师德师风教育活动，逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。

4．努力建立师德教育的激励或长效机制，确保师德教育和建设的健康可持续发展。

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。我们要通过认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设。进一步建立和完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师师德教育管理规范化。同时，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。着力建立我校师德教育的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。

（1）把教师师德表现列为教师工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要依据。

（2）建立科学合理的教师师德评价标准、评价评估方法和体系，开展师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德教育活动。

总之，师德师风建设是一个长期的教育过程，是教师在教学行为中不断修炼，与时俱进的过程，让我们从现在做起，以身边的师德模范张存贵同志为榜样，内铸师魂、外塑形象，争做人民满意的好教师。

天成镇张家山小学 2015年1月16日

第三篇：小学常规检查汇报材料

乐业县城第二小学 常规管理工作情况汇报 为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况汇报如下：

一、学校领导和管理常规

1、认真执行教育法规

（1）我校自办校以来，一直认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定。

（2）学校各部门职责明确，建立了教职工岗位责任制，有一整套行之有效的规章制度，并能付诸实施。

（3）学校有良好的校风，把素质教育贯穿于学校工作全过程，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

2、切实做好开学工作

（1）我校每个学期都做好了开学各项准备工作，每个学期在开学的前一天上午召开班子会议研究开学各项工作，下午召开全体教师会议布置开学各项工作，制定每学期的各项工作计划，发放校历、课程表、作息时间表、各班学生名册、座位表等。

（2）开学初都能做好新生入学编班工作，在开学初都能落实人事和教学安排，每个学期开学第一周，班主任都上门动员辍学学生回校，2013年和2014年，我校没有一个学生辍学。

3、妥善安排期末工作

（1）学校都能组织好期末复习考试和期末结束工作，班主任都能认真填好《学生素质发展报告手册》，在学期末，学校都做好学期工作总结并上交到教育局。

（2）学校办公室以及各处室都能收集各种资料图表存档。妥善保管教学仪器设备，安排好师生假期生活和学校的安全保卫工作，节假日都安排有领导和教师值班，并把值班表上交教育局安稳办和办公室。

4、坚持工作例会制度

（1）学校坚持每周一次行政会，定在星期一早上第一节；每两周一次年级组会议；语文教研组会议每两周一次，定在星期三下午第一节，数学教研组和英语教研组每两周一次，定在星期四下午第一节；各班每周召开一次班会；每两周召开一次少先队中队会议；每周星期一下午放学后召开教师例会，每年春季和秋季都举行校运会，每学期召开一次教代会。

（2）我校一直认真执行升降国旗制度。组织开好开学、散学、毕业典礼，每学期召开一次表彰会。

5、抓好档案资料管理

学校的教育教学设施及固定资产目录、党政档案、师生档案、教学档案、财务档案等，每分类立卷，由相关处室保管，装在档案柜里。

6、实行民主管理学校

发扬民主作风、健全了教代会制度，每学期最少召开一次教代会，听取师生员工意见，发挥他们积极性，为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。学校实行了校务公开，每个学期都把校务工作在公示栏公布出来。

二、师生员工的管理常规

1、抓好政治业务学习

学校加强德育管理力度，健全了教职工政治学习制度，建立了德育工作机构，全体教职工都能为人师表，敬业爱岗，热爱学生；学校每个月组织一次教职工开展业务学习。

2、督促教职工履行职责

（1）我校教职工都能遵纪守法，认真执行岗位职责和师德规范，没有歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生的现象，也没有乱办班、乱补课、乱收费的现象，严格按照自治区进校书刊审定的要求订购学生练习册，无乱进书刊的现象。

（2）学校建立和完善了教职工德、能、勤、绩考查制度，讲求工作效率，没有随意停课的现象，教育教学任务完成情况良好。

3、加强思想品德教育

学校制定了比较完善的学生操行考核办法；学生执行《中小学生守则》和《日常行为规范》等方面情况良好。

4、开展多种教育活动

学校有目的有计划地开展班会活动及少先队活动以及传统节日纪念活动，并有活动记录；学生能按照学校的要求参加社会实践活动和课余活动。

5、扩大学校横向联系

建立学校与家庭、社会联系制度，班主任经常性地与家长沟通联系，定期家访，每个学期召开一次家长座谈会。

6、严格执行课程计划

（1）我校能按国家规定开齐课程、保证课时，每个教师都能按时完成教学任务；没有随意停课或提前结束授课的现象；开学初，教务处都能组织教师认真学习研究课程计划和课程标准，并严格贯彻执行。

（2）学校从未组织学生参加社会活动和商业性的庆典活动。

7、保证正常教学秩序

学校严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生每天足够的休息时间，没有组织学生补课的现象。

三、教育教学管理常规

1、规范教学工作管理

（1）学校对教师教学的教与学的各个环节，包括教学工作计划、备课、上课、辅导、批作、成绩考核等都有明确具体的要求，对教师严格课堂教学管理，加强督促和检查指导。

（2）学生作业负担适量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业控制在一小时以内；

2、落实教学工作检查

（1）期中采取自查、互查、领导查等形式，对教学计划的执行，教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，及时改进教学工作，提高教学质量。

（2）坚持听课制度，定期检查，有听课记录簿；校长在校要按时听课。

3、加强学科教学研究

制定教学研究计划，有目的有计划开展教育教学改革研究活动，学校成立了语文课题组和数学课题组；不定期组织老师上公开课和研究课；鼓励教师积极参与教育科学研究，撰写教育教学论文，每个学期都有一部分教师撰写教学论文交到教务处。

4、健全学籍管理制度

（1）学校能认真执行中小学学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生辍学和流失，不允许学生留级。

（2）没有借故迫使学困生退学现象，没有不接收复读生和转学生的现象，没有办升学补习班的现象。

四、体育卫生安全管理的常规

1、落实体育卫生工作条例

学校积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课），每周安排3次体育活动。

2、搞好卫生保健工作

（1）学校认真贯彻执行食品卫生法规，建立了饮食卫生管理制度；杜绝食物中毒事故发生，学校早餐店工作人员都有健康证并每年进行一次体检。

（2）学校加强学生健康教育和学生心理教育，做好近视眼、弱视、沙眼、寄生虫等学生常见疾病群体预防和矫治工作。

3、做好安全防范工作

（1）学校经常开展安全教育活动，每周星期五下午集会上，对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。每学期对校舍进行两次安全检查，落实防范措施。学校建立了重大事故预防机制，如发生重大事故，及时向有关部门报告，每个学期均进行学生安全疏散及防震演练。

（2）为了保证学生的安全，学校没有组织学生到外参观游览。

五、校园的管理常规

1、保持校园整洁美观

学校一直重视校园环境的整洁美观，校内主通道平整、硬化。没有乱丢果皮、纸屑、垃圾等不良现象。

2、规范室内布置要求

教室室内布置、课桌椅整齐规范，办公室内摆设整齐有序。

3、维护校园良好秩序 学校在上课时间禁止闲杂人员进入校园，校园内没有小卖部，校园内没有放养家禽牲畜现象。

六、后勤工作管理常规

1、坚持育人服务宗旨

（1）学校后勤工作人员都能树立为教学服务意识，安心本职工作；认真履行岗位职责。

（2）建立了早餐店和校园环境管理制度，制定工作计划；校产的管理做到了分类造册、责任落实、规范管理。

2、严格财务工作管理

学校财务制度完整，每个学期做好了学校经费预算和决算工作，能有效、合理地使用学校经费。

3、搞好后勤工作

加强后勤工作管理，制定学校后勤工作发展计划，不断改善学校的学习、工作和生活条件。

七、存在不足

（一）学校没有校医，没有建立学生健康档案卡。

（二）由于校园面积不足，所以校园绿化面积少。

（三）学生人数多，班额过大，师资力量不足，办学条件不达标。

八、整改措施

为了不断提高学校常规管理工作，学校要进一步重视抓好常规管理工作，认真组织学校领导和全体教师继续学习常规管理的相关文件、评估方案和评估细则，制定活动方案，明确任务，落实责任，形成“一把手亲自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的机制，确保学校常规管理取得实实在在的效果。根据存在问题，重点做好以下工作：

(一)争取上级部门支持，努力改善办学条件(二)加强教师的队伍建设(三)规范档案管理

（四）全面落实管理常规，增强管理实效

乐业县城第二小学 2015年1月13日

第四篇：小学常规检查汇报材料

北沟中心小学常规检查汇报材料

我校确立“确保安全，主攻质量”的总体目标，以此为主导，班子成员以身作则，率先垂范，全体教师团结奋进，务实创新，为建设一个健康文明、质量一流、和谐发展的学校不懈努力着。

一、加强教师队伍建设，提高工作效能。

首先，加强班子建设。班子成员是学校工作的主心骨，班子成员分工明确，分管工作力求做到尽职尽责，工作既有分工，有同心协力，齐抓共管，相互配合和支持。

其次，注重师德师风建设。学校坚持周一的政治学习不间断，并结合党建活动，学习十九大精神、习近平系列讲话精神、时事政治，重温教育法规、《灵台县教职工管理办法》，教师摘抄了一定数量的学习笔记,撰写学习心得一篇，同时及时召开党员民主生活会，党员结合自身实际,进行了自我剖析，深层次分析了自身存在的问题，提出了今后改进的措施。学校在第五周组织教师开展师德专题讨论，就如何做一名合格的人民教师谈了自己的认识，力求达成共识，增强敬业奉献意识，切实提高教师的政治素质。

再次，重视班主任队伍建设。班级工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的直接实施者，学校将班级管理和班主任队伍建设提上重要的议事日程。开学初，学校对班级管理工作提出了具体的要求，班主任都能以身作则，班级管理工作井井有条，步入良性发展的轨道。第三周学校召开了班主任工作汇报会，班主任汇报了班级的基本情况，制订了班级管理措施。第九周将召开班主任工作经验交流会，旨在总结反思前半期班级管理工作，互相借鉴班级管理经验，提升班主任的管理效能和育人能力。

二、做实教学常规，夯实质量过程。

一是加强教学全程管理，重点抓好备课、上课、作业批改、单元检测。备课区别对待，分类要求，重在实效，坚持用一审批制度，提倡教师超前备课，上课坚持“前三后七”制，包级领导随机听课，克服教师上课随意性大的问题，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。本期教导处安排教学常规检查两次，对教师的教案，学生的作业，各类笔记进行全面、系统的检查，将检查情况详细记载，及时反馈，肯定成绩，提出问题一针见血，决不回僻，逐步解决教师工作中的疏漏，进一步规范了常规工作。单元检测每科有成绩记载，决不走过场，检查到位。

二是抓好后进生的转化工作，科任教师摸清学生的底子，制定了切实可行的抓差措施，“一对一”帮扶落得实。学校将于第十一周组织科任教师进行后进生转化情况交流，进一步锁定后进目标，靠实转差责任，落实转差措施，以提高学科教学质量。

三是听评课活动开展深入。学校发展，教研先行。学校历来重视教师听评课活动。凡听必评，评教评学，评优评劣。本期以来听评课达到十人次以上，及时扶正了部分教师课堂教学中存在的突出问题，使新的教学理念沐浴课堂，使课堂教研的春风吹遍校园。

三、聚焦薄弱学科，提高教学质量。

学校薄弱学科教学成绩直接影响学校整体教学质量。开学以来，学校就将薄弱学科质量的抓建提上重要的议事日程，主要做了个方面的工作：一是学校及时召开教师会，传达了全县教育教学工作会议精神及开学初学区召开的校长会议精神，使全体教师明白目前全县教学质量竞相发展的形式和我校教学质量现状，力求树立紧迫的质量观和强烈的责任感。二是开学初学校制订了薄弱学科整改方案，第三周班子成员对5个薄弱学科（五年级语文、四年级语文、三年级语文数学、一年级数学）进行了课堂教学诊断，帮助纠偏，以提高课堂教学效率。三是本周学校与科任教师签订了《北沟中心小学教学质量目标责任书》，要求教师进一步端正教学态度，规范教学行为，明确奋斗目标，奖惩并重，进一步调动教师工作的积极性。

为了加强薄弱学科建设，提高薄弱学科的教学质量，后期我们将做好一下工作：

1.高度重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。虽然学校工作繁多，但我们要提高认识，把提升薄弱学科教学质量当做学校的头等大事，实行班子成员包抓负责制，加大对薄弱学科的治理力度。

2.加强薄弱学科的集体备课。我们以集体备课为载体，通过定时集体备课与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，最终形成能有效指导教学的教案，并使薄弱学科教师共享集体智慧。

3.决胜课堂，抓好追踪听、评课，向课堂要效益。要想真正提高薄弱学科的教学效益，改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求薄弱学科教师必须切实提高授课艺术，认真组织课堂教学，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节，为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立校长任组长，班子成员和教研组长为组员的听课、评课小组，专门对薄弱学科进行追踪听、评课，并提出的意见，帮助教师进行自我改进完善。同时，开展经常性的“推门听课”活动，要求每名班子成员每月至少有四节薄弱学科的听评课。

4.追踪检测薄弱学科。薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓备课、抓课堂的同时，还对薄弱学科进行检测和成绩分析。抓好周练、单元检测和月考工作。每次考试结束以后，及时依据成绩，对该学科的教学成绩，进行纵向、横向分析，在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去，薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌，从而积极反思改进自己的课堂教学。

5.充分发挥班主任的协调、引领作用，力促薄弱学科的转变。薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连，要加强薄弱学科质量提高，一定要发挥班主任的协调作用。引导家长与学校、任课教师、学生牵手，形成家校共育的良好格局。班主任经常及时与家长沟通，共同关注弱科学生和学生的弱科，从生活上温馨体贴，从心里上及时解困。巧妙发挥班主任的影响力，让学生真正享受学习的乐趣，帮助他们提高学习成绩。

6.发挥骨干教师的效应，以学习促提高。组织骨干教师为薄弱班级、学科上示范课，发挥骨干效应。一方面安排本校骨干教师到薄弱学科班级上1—2节示范课，另一方面要求薄弱学科教师，必须去听课。通过学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，做到学用结合，借鉴骨干教师教育教学经验，改进不足，提高自身。

7.争取家长的配合。学生家长在对待学生的态度上、教育方法上或多或少都有其不科学的地方。如果不改变家长对待学生的态度、教育方法，那么老师对学困生的转化效果就大打折扣。所以，老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。

总之，加强薄弱学科的建设工作任重而道远，我们将持之以恒，积极探索，为提高我校薄弱学科的教学质量而努力。

四、加强安全工作，确保校园平安。

一是建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，层层签定安全责任书，严格落实安全工作责任制，做到细化措施，靠实责任。二是全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校活动安全，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天讲，时时查。

三是把安全教育纳入教育教学内容之中，培养学生的安全意识和自我保护意识。

四是做好门卫值班及护校工作。

五、加强育人环境优化，营造良好的育人氛围。学校不失时机，因地制宜地搞好校园净化、美化工作。

一是教育学生讲究个人卫生，保护环境卫生，培养学生良好的卫生习惯和爱美意识。

二是本周更新了校园部分版面，优化了育人环境。学校在第三周进行了教室美化评比，教师布置焕然一新，美观大方，幽雅舒适。

2018年4月17日

第五篇：小学常规检查汇报材料

程桥中心学校常规管理汇报材料

为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况汇报如下：

一、行政管理

1、我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式。

2、认真执行国家教育方针、政策，遵循教育规律，从严治学，体现出了正确的办学方向和教育导向，健全各项规章制度并按制度办事，坚持校务公开制度，定期召开校长办公会议，充分发挥党、团、少先队等群众团体在工作中的作用。

3、学校制定中长期发展规划和各项规章制度，并做到按章办事。

4、着力加强教师队伍建设，通过各种渠道努力提高教师的政治素养和教学水平，建立教师业务档案和各项考核制度，充分调动了广大教师的积极性。

5、坚持实行校长负责制，校长全面负责各项工作，其他领导分工协作，相互配合，使我校的和谐校园建设初见成效。

6、在对村级学校的管理中，建立健全各项管理制度，教育教学管理实行月报制度，校长定期检查。

二、德育工作

1、成立了德育工作领导小组，坚持升旗制度，每周一举行升旗仪式和国旗下讲话活动。

2、在班级悬挂《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《程桥中心学校学生十不准》，并由班主任老师带领学习。

3、充分发挥班队的作用，对学生进行爱国主义、集体主义教育活动，教育学生远离黄、赌、毒，健康向上，如今年“六·一”儿童节举行了全校广播操比赛。

4、学校要求班主任和课任老师定期家访并做随访记录，举办家长学校，定期召开家长会，与家长及时沟通，较好地实现了学校、家庭、社会三结合的德育工作机制。

三、教学工作

1、严格执行课程计划，按照全县统一作息时间开展教学活动，规范教材和教辅用书。

2、制定详细的工作计划，建立健全学籍档案及流动学生登记表，严格执行转学手续。

3、落实常规管理细则，由分管校长牵头狠抓教学常规，促进教学质量。每月开展常规检查工作，并将结果记入教师业务档案，村校坚持实行月报表制度。

4、校每天做广播体操和眼保健操，让学生有规定的活动时间，创

造条件开设音、体、美课程，选聘有能力的教师任课，极大地培养了学生的兴趣和特长。

四、教师工作

1、建立完善的考勤制度，行政人员和班主任实行坐班制，其他教师在完成教学工作任务的前提下，可灵活地支配时间，这一制度的实行，充分体现了人性化管理。

2、学校注重对教师职业素质的提高，定期召开学习会，加强对教师工作的管理，要求教师自觉做到“六认真”，每学期认真制定工作和教学计划、工作总结，鼓励广大教师积极开展教学研究，撰写教学论文。

五、后勤财务工作

1、建立健全财务管理制度，经费实行收支两条线和“一支笔”签报制度。成立了理财小组，定期对学校帐目进行审计公布，接受民主监督和上级财务部门的检查。

2、规范收费行为，严格按上级规定的收费范围和标准进行收费，完善学生自愿征订手续，并对困难学生和三残儿童酌情减免。

3、学校财产设备由总务部门登记造册，建立借用登记制度，确保学校财产不流失。

六、校园环境

1、定期组织卫生大扫除，清除卫生死角，为教师的教学和学生的学习创造一个干净舒适的校园环境。

2、在显著位置悬挂名人字画或小学生行为规范，在班级张贴小学

生守则和“三表”。

3、争取资金为学生更换和维修桌凳，大力整治校园内外环境。

七、安全卫生工作

1、学校成立了安全工作领导小组，建立安全工作制度，定期对学生进行安全工作教育。结合重大事件，对学生进行安全工作演练。

2、各类馆、室通风透气，采光照明均符合条件，学校传达室有专人负责，节假日有专人护校。

3、对校产服务部进行监督管理，加强饮食卫生监督管理保证食品安全与卫生。

八、学生一日常规

学校在班级张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，由班主任老师带领学习，并结合班队等活动，教育学生养成良好的学习、生活习惯。

九、教研教改工作

1、成立了程桥中心校中心教研组，建立了学科教研组，定期举办教研活动。

2、强化校本培训，积极组织教师参加教研活动，创造条件为教师的教学活动提供必要的仪器、设备。

十、成果与目标

1、我校优化整合本片资源、规划学校分布、调整师资力量，选聘优秀的管理人员，制定完善的管理制度，使村级小学获得了良性发展，2、学校多方筹措资金，给幼儿园添置了设备，使我校学前教育的发展取得了长足进步。

3、由于我校属农村学校，经济基础相对薄弱。学校一些硬件设施还不完善，虽然全体教师不懈努力，但仍存在不少问题亟待解决。具体有以下几方面：

（1）、学校教师总体年龄偏大，年轻教师偏少，因而影响学校各方面工作。

（2）、学校管理还不够规范、科学。个别教师敬业务实精神还不够高，教学缺乏创新精神，课堂效益不高。学校整体特色表现不突出。

（3）、校园绿化美化不到位。

十一、下步打算：

（一）积极创造条件，向上级汇报，争取资金，改善办学条件。

（二）、努力探索学校管理新思路，学习新经验，实践新方法，加强师德教育和学校办学自主性，提升办学水平。

（三）、进一步做好规划布局，搞好校园净化、绿化、美化。使学校面貌焕然一新。