高明镇平罗朱小学双常规检查汇报材料

第一篇：高明镇平罗朱小学双常规检查汇报材料

高明镇平罗朱小学双常规检查

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尊敬的各位领导：

大家好！

首先，请允许我代表平罗朱小学全体师生对各位领导的到来表示热烈地欢迎。本学期以来，在县教育局的正确领导下，在高明镇中心校的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信,通过此次活动，能够进一步促进学校各项管理工作更上一个新的台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。下面我就平罗朱小学在双常规管理方面的情况向在座的各位领导作简要的汇报：

一、以加强师德、学生品德为内容，开展学校德育工作 我校地处农村，学生的养成习惯较差，部分学生没有养成良好的生活、学习、卫生习惯，家庭教育也未能发挥应有的作用，我们一方面开展系列活动，逐步提高师德素质，另一方面开展丰富多彩的教学及德育活动，从点滴做起，逐步改变农村学生面貌。

1、加强政治理论学习，不断提高广大教职工的政治思想水平，坚持用“三个代表”的重要思想指导我校教育教学工作。学期初制定有详细的学习计划，确定学习内容，保证学习时间，定期检查效果，主要采取集中学习与自学相结合的方式。

2、加强教师职业道德教育，坚持不懈地抓好师德建设。在师德建设中，要求教师遵照《陕西省中小学教师职业道德行为规范》以及《陕西省中小学教师行为十不准》规范自己的言行。在狠抓师德建设工作中，我校坚持“以人为本”的教育观念，运用期待效应来发现教师的闪光处，努力建设一支政治过硬，师德优秀的教师队伍。

3、学校工作坚持把德育放在首位，认真落实中小学德育工作要求，针对不同年龄学生身心特点和认知规律，调整充实德育内容，改进德育方式方法。坚持课堂主渠道作用，将德育渗透到各科教学之中。充分发挥学校在基础道德教育中的重要阵地作用，把落实《加强青少年思想道德建设》和《中小学日常行为规范》的养成教育相结合，并贯穿学校教育的全过程，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，不断提高学生的道德水平。

4、向学生进行爱国主义，集体主义、社会主义和小学生日常行为规范教育，加强学校精神文明建设。重视学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为突破口，抓好一日生活、纪律、卫生、礼仪、社会规范等常规。在学生中坚持开展个人卫生大检查评比活动，养成语言文明的好习惯。上学期还开展了食品卫生监督检查工作，杜绝三无食品流入学校，保障学生的健康成长。在行为文明方面，我校提出了《平罗朱小学学生在校十要十不许》，并组织全体学生认真学习。这些活动开展以来，在学生中发挥了积极的影响，培养了学生讲卫生、讲礼貌的好习惯。

总之，我校面对学生现状，从点滴做起，逐步培养学生养成热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌的良好品质。

二、以提高教育质量为中心，积极开展教育教学活动 一年来，我校按照双项常规评估细则，逐项对照检查、寻找薄弱环节，制定措施，强化管理，尤其对教学工作中不规范的环节狠下功夫，同时，加强教师基本功培训，为全面实施学生素质教育奠定基础。

1、我校在全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的基础上，结合学校实际，确立全面培养，和谐发展，突出特长，争创名牌的办学目标，提出了“面向全体、教会学习、培养能力”的教育思想；坚持“以人为本”的教育观念；保证学区内适龄儿童按时入学，不以任何理由拒收一名学生。学校依法治校，严格遵守《教学法》《教师法》《未成年人保护法》，各项管理制度健全，各类人员岗位职责明确。

2、加强常规管理，教学常规体现了教学活动全过程，是教师教学工作的规范，是提高质量的前提。学校在抓好开学初各科教学计划的制定和各种表册的填写工作的同时，学校领导分别参加各教研组活动，并做到校长每学期听课不少于30节，学校还从检查备课、上课、作业批改等环节入手，加大检查力度，及时改进教学的薄弱环节，坚持向管理要质量，要效益。每周检查教师备课，每月检查作业一次，针对检查结果进行总结，及时弥补工作中的失误和不足。

为了确保教育教学各项工作得以扎实、有序、顺利地开展，我校首先重视管理队伍建设，明确教学管理目标，交流教学管理经验。同时，我校本着一切从实际出发的原则，不断完善教育教学有关制度，如《平罗朱小学奖罚制度》、《日常考勤制度》等，以制度规范教学行为，以制度落实教学管理。

三、安全管理

安全工作是学校工作的重中之重，我校在狠抓安全方面的做法是：

学校成立有安全工作领导小组，每学期开学典礼上，向学生宣讲《安全守则》并要求班主任每周利用班会与学生学习守则内容。开学初学校与班主任签订安全目标责任书，班主任与学生签订安全目标责任书。学校制订有多个安全预案如《消防安全预案》，《校舍倒塌应急预案》等。体育课及室外活动课能做到有组织、有纪律、有要求，基本杜绝了不安全隐患。

总之，我们仍然要以教育教学质量为核心，继续开展课改教研活动，与时俱进，勇于创新，积极探索适合农村教学的新路子，使我校成为一所符合现代化发展方向，特色鲜明的农村示范小学。

谢谢！

二0一二年四月

高明镇平罗朱小学双常规检查

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二0一二年四月

第二篇：高明镇平罗朱小学德育工作自查报告

高明镇平罗朱小学德育工作自查报告

为了进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：

一、坚持学校教育德育为首。

（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。

（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。

我校的德育工作建立了由校长亲自负责的德育管理队伍。一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。

（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划。针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。

在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯；中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品格。各年级分别制定德育系列教育内容和方案。

（四）有加强德育工作的政策和制度保障，管理机制良好。

1、加强德育常规管理

（1）不断加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。

（2）因地制宜，不断加强校园文化建设，优化育人环境。

A物质建设：尽一切努力加大投入，改善办公和教学条件，为师生的发展提供广阔的空间。

B观念建设：以人的发展为本，以提高教育教学质量、提高教师和学生的生活质量为出发点，努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。

C和谐的人际关系建设：努力使校园达到净化、美化、绿化、育人化。

校规：科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人。

校训：爱校、勤学、文明、体健。

校风：尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪。

教风：刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人。

学风：勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展。

（五）调动全体教职工的积极性，充分发挥共青团、少先队组织的作用全方位对学生进行德育教育。

二、德育队伍建设

（一）加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。

我校把“共建和谐校园育人氛围、打造新时代师生情”作为日常工作中的一个主题来抓。“走到学生当中去和学生做朋友！” “关注优等生、关心中等生、关爱后进生！” “走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话！”这些话语是我校全体教师在教育过程中落实具体工作的重要依据。

（二）落实每位教师的育人责任，全员育人，积极开展学科教学德育研究，强化全员德育意识。

我校要求每一个教师都应与时俱进，站在新的高度审视教育教学工作。不断加强专业知识和教育理论的学习。适应现代教育的需要。全体教师要有强烈的服务意识，一切为了学生的发展。教师心中有“三有”：有学生、有学校、有事业；工作中有“三让”：让学生成材、让家长放心、让社会满意。

（三）专职德育队伍的培养、培训、激励机制已初步形成。

（四）我校始终把教师做学生思想道德教育工作列入对教师的考核内容，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。

三、课堂教学主渠道建设

（一）能够寓德育于教学及各项工作之中，做到教书、管理、服务、环境育人。发挥课堂教学主渠道作用，全过程育人。

（二）我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革，德育课程受到学生喜爱。

（三）在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。

四、德育实践活动情况

我校能够将组织学生开展德育实践活动列入教育教学计划并保障实施，增强实践活动的实效性。

五、学校文化建设

（一）以师生为主体，共同创造学校文化。

我校非常重视校园文化建设、润物细无声的育人。美丽的校园环境绿化工程中，有每名师生的一份辛劳！师生共建、共维，共护的全程活动；以及校园内处处可见的名言警句、板报、橱窗跟前，也不时引来师生健快的脚步；班级文化建设更是一景，因为它充分体现和凝聚了师生共同的智慧；这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的人育人平台

（二）加强校风建设和班级集体建设。

“科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人”是我们的校规；

“爱校、勤学、文明、体健”是我们的校训；“尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪” 是我们的校风；“刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人” 是我们的教风；“勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展” 是我们的学风。

（三）我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，经常举办一些感染力强、形式多样的科技、艺术、体育等活动，丰富校园文化生活，创设学校健康向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。

六、德育效果

（一）学校校风、教风、学风良好。教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯逐渐形成；具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。

（二）学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神；能够较好的履行自己的职责。

（三）由于办学条件有限，在开展德育信息化建设，利用网络环境建设德育工作网站等方面还有较大差距。

高明镇平罗朱小学德育工作自查报告

二0一0年十一月

第三篇：双常规检查汇报材料

双常规检查汇报材料

城固县教研室：

为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，强化我校教育质量，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况汇报如下：

一、学校领导班子积极向上，团结协作，勤政廉洁，学校工作能以“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，坚决贯彻党的基本路线和教育方针，办学方向正确，办学为民，执教为民，坚持科学发展、和谐发展和持续发展。学校领导班子结构合理，人员精干,是一支团结、务实、廉洁、高效的战斗机体。一直以来我们坚持以人为本的管理思想，重视班子建设，优化领导群体，实行科学管理，明确岗位职责，接受群众监督，形成了强大的凝聚力、感召力和信任度，从而使学校管理工作步入一个良性发展的轨道。教育质量逐年上升，在社会上的知名度愈来愈高。学校健全各项管理制度，实行科学管理，向管理要质量。坚持学校一切工作要以教学为中心。先后制定、建立健全了各种制度和职责。校长主抓全盘工作，三位副校长不仅代课，而且各负责下一个年级，校委会成员蹲一个教研组，深入一线为教师排忧解难，起到良好效应。学校实行校务公开制，各项制度，重大决策及教职工关注的问题，考核、评优晋级以及大型设备购置均上教代

会，充分发扬民主，倡导民主管理，民主理财。充分发挥、调动教职

工民主参与和管理的积极性，做到“公开、公平、公正”，以最大的透明度，给大家一个明白，给自己一个清白。坚持依法办事，严格按

程序办事，随时公开校务，接受群众监督。

二、高度重视师资队伍建设，有一支思想过硬、作风正派、业务

能力强、热爱教育事业，关爱学生的教师队伍。学校的政治理论和业

务学习有制度、有计划、有检查、有考核。坚持理论联系实际、深入

开展调查研究，不断创新学校管理方法和教育教学方法，成绩显著。

我校在师资队伍建设方面，按照学校发展规划，以思想教育、师德风

范为核心，以上示范课、观摩课、全员赛教、参加进修培训为途径，以教研教改为先导，建立了一支基本适应现代教育发展需要，具有现

代教育意识，具备现代教育素质，年龄结构适当，知识结构合理，学

历达标，业务能力强，职业道德高尚的教师队伍。经常把《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》作为教师学习培训的必修内容，经常以多种讲座、听报告等形式开展教育；抓典型，树立师德标兵，建立了激励教师敬教乐业、教书育人的有效机制；抓考核，建立师德

评价机制。以《教师职业道德规范》为依据，坚持“继续教育”常抓不

懈。重点抓了以基础教育课程的改革为核心的系列培训，一是开展学

科新课程标准培训。积极参加上级要求的各种培训，如新课标培训、阳光师训、班主任培训、国培、省、市、县级教学观摩研讨等活动；

二是加大校级交流研讨，积极参加联片教研活动；三是在大力推进校

本培训。如多媒体课件制作培训。本着教科研早出成果、快出成果、出好经验的目标，加大了在教育科研方面的各项投入，健全了管理机

构，制定了多项管理措施。同时，与时俱进，积极挖潜，营造科研氛

围，着手培养教科研能手。参加各级各类的教研论文评选等。选拔优

秀中青年教师参加各级各类骨干教师培训。对于新参加工作的教师，学校内新教师与老教师签订师徒合同，结成师徒，经常让年轻教师上

公开课，教研课，让他们尽快成长。

三、学校管理科学民主，教学秩序良好，教学质量稳步上升，建

立了有效的激励机制，圆满完成各项工作任务。教育教学改革不断深

化，坚持以质量立校，科研兴校为宗旨，以加强基础，培养能力、提

高素质为核心，始终面向全体学生。在创新上找出路，在实践中出成果。层层实行岗位目标管理，实现了双常规管理制度化，精细化，科

学化，和谐化。加强教学管理，促进学生全面发展。学校严格按照国

家颁布的指导性课程方案，开齐必修课，开足课时，不随意增减课时。

按学校规划方案办班，没有分重点班。按照各科教学大纲制定教学工

作计划，安排好各科课程。充分利用现有教学设施设备来提高工作效

率。坚持以教改促教研，以教研促教学，开展各种教研教改活动和“传

帮带”工作，努力发挥学生的主体作用和教师的主导作用，坚持“双

常规”管理，注重对教学全过程的检查和管理，积级推进新课程的改

革，提高课堂教学质量。改革教法，研究学法，废止注入式，实行启

发式和讨论式教学。坚持以学生为主体，教师为主导，培养学生科学

精神和创新思维习惯。坚持因材施教、分类指导的教学原则，实行“教

学进度一样，知识的深度和广度不一样；作业类型一样，难易程度不

一样；基本试题一样，具体要求不一样”。充分发挥师资优势，形成以课堂教学为主，课内外教学相结合，集体教学和因材施教相统一，既大面积提高教学质量，又重视培养学生能力，发展学生个性和特长的教学模式。大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程

度，充分利用现有资源和各种音像手段。现在我校教师大部分会自做

课件，会用多媒体设施，可以说，学校与教师都已离不开电脑。学校

在开好信息技术必修课程的同时，努力推进信息技术教育与其他学科

教学的整合，要求各学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术

教育融合在各学科的学习中，提高教学效益。同时切实加强体育、艺术和卫生健康教育。教育中我们一直要求树立健康第一的指导思

想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，培养刻苦锻炼的习惯和坚忍不拔的意志。坚持以课堂教学为主，课外活动，训练竞赛

相结合的原则，确保体育课和课外活动时间，开展各类体育项目比赛。

学校每一学期都安排一个专题体育活动，通过一学期的锻炼，让学生

较好地掌握好。并先后被评为“平安校园”、“提高教育质量”先进

单位等多项荣誉。

四、学校综合治理良好。能结合学校的管理和教学工作实际，广泛

深入地开展丰富多彩的校园活动，如书画展，教师乒乓球赛，学生拔

河比赛，队列队形比赛，体操比赛，体育运动会等竞赛，歌咏比赛、各种知识竞赛。教职工思想政治工作成效显著，工会、职代会组织健

全，职工民主参与，民主监督、民主管理到位，各项规章制度齐全。”

学校坚持依法治校，教师依法执教，学生依法行为，无刑事案件和责

任事故，无安全事故发生。学校管理措施到位，方法恰当，形成了文

明和谐的工作秩序，亲密和谐的师生关系。全面形成民主尊重、勤勉

和谐、健康向上的良好氛围。

五、校园环境优美，卫生面貌好。有一套行之有效的环境卫生管

理制度，校园室内外卫生整洁，校园文化氛围浓厚。

六、广泛开展形式多样的未成年人思想道德建设实践活动，全面

塑造学生灵魂。在德育教育中，我们坚持帮助学生以学会做人为起点；

以培养良好的思想素质和基本道德品质为轴心；以高尚的共产主义品

德为目标，全方位的塑造自己。采取发掘更多的德育内容，开辟多渠

道的德育途径，采取多样化的德育方法： 成立了以党支部、工会、团委领导为核心的德育工作领导小组，培养了一支以年级组长、班主

任为主体的过硬的德育工作队伍，他们在各自的岗位及其相互配合中

发挥作用。建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，定期请学生家

长回校座谈。通过各种活动，使德育工作在教育活动的整体运行中渗

透濡染和吸收，并在学生心底形成内动力。为未成年人的健康成长创

造良好的环境。德育工作收到了良好的效果。在参加各种服务性、献

爱心活动中，表现出较高的道德情感和道德意识。在日常行为中，杜

绝了迟到早退和旷课现象，校园内无乱扔杂物、攀折花卉和损害公物

现象，无违法乱纪行为。学生的行为习惯进一步规范，自控能力进一

步加强。

近年来，我校以素质教育为契机，牢固树立以人为本的管理观念，坚持正确的办学方向，以目标管理和量化管理为手段，不断加大管理

力度，力足本校实际，在办学模式上狠下功夫，强化优势学科，更新教育观念，改革教学方法，以课堂教学为主渠道，以培优转差为突破口，形成了自己的办学特色，形成了良好的学风、校风，教育教学捷报频传，学生整体素质得到提高，得到社会各界的赞誉和家长的好评。

按照《中小学双常规检查标准》进行自查，符合条件，请县教育局检查指导。以便今后更好的开展此项工作。

特此报告

高田寺初级中学

2012-6-11

第四篇：小学常规检查汇报材料

乐业县城第二小学 常规管理工作情况汇报 为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况汇报如下：

一、学校领导和管理常规

1、认真执行教育法规

（1）我校自办校以来，一直认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定。

（2）学校各部门职责明确，建立了教职工岗位责任制，有一整套行之有效的规章制度，并能付诸实施。

（3）学校有良好的校风，把素质教育贯穿于学校工作全过程，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

2、切实做好开学工作

（1）我校每个学期都做好了开学各项准备工作，每个学期在开学的前一天上午召开班子会议研究开学各项工作，下午召开全体教师会议布置开学各项工作，制定每学期的各项工作计划，发放校历、课程表、作息时间表、各班学生名册、座位表等。

（2）开学初都能做好新生入学编班工作，在开学初都能落实人事和教学安排，每个学期开学第一周，班主任都上门动员辍学学生回校，2013年和2014年，我校没有一个学生辍学。

3、妥善安排期末工作

（1）学校都能组织好期末复习考试和期末结束工作，班主任都能认真填好《学生素质发展报告手册》，在学期末，学校都做好学期工作总结并上交到教育局。

（2）学校办公室以及各处室都能收集各种资料图表存档。妥善保管教学仪器设备，安排好师生假期生活和学校的安全保卫工作，节假日都安排有领导和教师值班，并把值班表上交教育局安稳办和办公室。

4、坚持工作例会制度

（1）学校坚持每周一次行政会，定在星期一早上第一节；每两周一次年级组会议；语文教研组会议每两周一次，定在星期三下午第一节，数学教研组和英语教研组每两周一次，定在星期四下午第一节；各班每周召开一次班会；每两周召开一次少先队中队会议；每周星期一下午放学后召开教师例会，每年春季和秋季都举行校运会，每学期召开一次教代会。

（2）我校一直认真执行升降国旗制度。组织开好开学、散学、毕业典礼，每学期召开一次表彰会。

5、抓好档案资料管理

学校的教育教学设施及固定资产目录、党政档案、师生档案、教学档案、财务档案等，每分类立卷，由相关处室保管，装在档案柜里。

6、实行民主管理学校

发扬民主作风、健全了教代会制度，每学期最少召开一次教代会，听取师生员工意见，发挥他们积极性，为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。学校实行了校务公开，每个学期都把校务工作在公示栏公布出来。

二、师生员工的管理常规

1、抓好政治业务学习

学校加强德育管理力度，健全了教职工政治学习制度，建立了德育工作机构，全体教职工都能为人师表，敬业爱岗，热爱学生；学校每个月组织一次教职工开展业务学习。

2、督促教职工履行职责

（1）我校教职工都能遵纪守法，认真执行岗位职责和师德规范，没有歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生的现象，也没有乱办班、乱补课、乱收费的现象，严格按照自治区进校书刊审定的要求订购学生练习册，无乱进书刊的现象。

（2）学校建立和完善了教职工德、能、勤、绩考查制度，讲求工作效率，没有随意停课的现象，教育教学任务完成情况良好。

3、加强思想品德教育

学校制定了比较完善的学生操行考核办法；学生执行《中小学生守则》和《日常行为规范》等方面情况良好。

4、开展多种教育活动

学校有目的有计划地开展班会活动及少先队活动以及传统节日纪念活动，并有活动记录；学生能按照学校的要求参加社会实践活动和课余活动。

5、扩大学校横向联系

建立学校与家庭、社会联系制度，班主任经常性地与家长沟通联系，定期家访，每个学期召开一次家长座谈会。

6、严格执行课程计划

（1）我校能按国家规定开齐课程、保证课时，每个教师都能按时完成教学任务；没有随意停课或提前结束授课的现象；开学初，教务处都能组织教师认真学习研究课程计划和课程标准，并严格贯彻执行。

（2）学校从未组织学生参加社会活动和商业性的庆典活动。

7、保证正常教学秩序

学校严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生每天足够的休息时间，没有组织学生补课的现象。

三、教育教学管理常规

1、规范教学工作管理

（1）学校对教师教学的教与学的各个环节，包括教学工作计划、备课、上课、辅导、批作、成绩考核等都有明确具体的要求，对教师严格课堂教学管理，加强督促和检查指导。

（2）学生作业负担适量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天作业控制在一小时以内；

2、落实教学工作检查

（1）期中采取自查、互查、领导查等形式，对教学计划的执行，教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，及时改进教学工作，提高教学质量。

（2）坚持听课制度，定期检查，有听课记录簿；校长在校要按时听课。

3、加强学科教学研究

制定教学研究计划，有目的有计划开展教育教学改革研究活动，学校成立了语文课题组和数学课题组；不定期组织老师上公开课和研究课；鼓励教师积极参与教育科学研究，撰写教育教学论文，每个学期都有一部分教师撰写教学论文交到教务处。

4、健全学籍管理制度

（1）学校能认真执行中小学学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生辍学和流失，不允许学生留级。

（2）没有借故迫使学困生退学现象，没有不接收复读生和转学生的现象，没有办升学补习班的现象。

四、体育卫生安全管理的常规

1、落实体育卫生工作条例

学校积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课），每周安排3次体育活动。

2、搞好卫生保健工作

（1）学校认真贯彻执行食品卫生法规，建立了饮食卫生管理制度；杜绝食物中毒事故发生，学校早餐店工作人员都有健康证并每年进行一次体检。

（2）学校加强学生健康教育和学生心理教育，做好近视眼、弱视、沙眼、寄生虫等学生常见疾病群体预防和矫治工作。

3、做好安全防范工作

（1）学校经常开展安全教育活动，每周星期五下午集会上，对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。每学期对校舍进行两次安全检查，落实防范措施。学校建立了重大事故预防机制，如发生重大事故，及时向有关部门报告，每个学期均进行学生安全疏散及防震演练。

（2）为了保证学生的安全，学校没有组织学生到外参观游览。

五、校园的管理常规

1、保持校园整洁美观

学校一直重视校园环境的整洁美观，校内主通道平整、硬化。没有乱丢果皮、纸屑、垃圾等不良现象。

2、规范室内布置要求

教室室内布置、课桌椅整齐规范，办公室内摆设整齐有序。

3、维护校园良好秩序 学校在上课时间禁止闲杂人员进入校园，校园内没有小卖部，校园内没有放养家禽牲畜现象。

六、后勤工作管理常规

1、坚持育人服务宗旨

（1）学校后勤工作人员都能树立为教学服务意识，安心本职工作；认真履行岗位职责。

（2）建立了早餐店和校园环境管理制度，制定工作计划；校产的管理做到了分类造册、责任落实、规范管理。

2、严格财务工作管理

学校财务制度完整，每个学期做好了学校经费预算和决算工作，能有效、合理地使用学校经费。

3、搞好后勤工作

加强后勤工作管理，制定学校后勤工作发展计划，不断改善学校的学习、工作和生活条件。

七、存在不足

（一）学校没有校医，没有建立学生健康档案卡。

（二）由于校园面积不足，所以校园绿化面积少。

（三）学生人数多，班额过大，师资力量不足，办学条件不达标。

八、整改措施

为了不断提高学校常规管理工作，学校要进一步重视抓好常规管理工作，认真组织学校领导和全体教师继续学习常规管理的相关文件、评估方案和评估细则，制定活动方案，明确任务，落实责任，形成“一把手亲自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的机制，确保学校常规管理取得实实在在的效果。根据存在问题，重点做好以下工作：

(一)争取上级部门支持，努力改善办学条件(二)加强教师的队伍建设(三)规范档案管理

（四）全面落实管理常规，增强管理实效

乐业县城第二小学 2015年1月13日

第五篇：小学常规检查汇报材料

北沟中心小学常规检查汇报材料

我校确立“确保安全，主攻质量”的总体目标，以此为主导，班子成员以身作则，率先垂范，全体教师团结奋进，务实创新，为建设一个健康文明、质量一流、和谐发展的学校不懈努力着。

一、加强教师队伍建设，提高工作效能。

首先，加强班子建设。班子成员是学校工作的主心骨，班子成员分工明确，分管工作力求做到尽职尽责，工作既有分工，有同心协力，齐抓共管，相互配合和支持。

其次，注重师德师风建设。学校坚持周一的政治学习不间断，并结合党建活动，学习十九大精神、习近平系列讲话精神、时事政治，重温教育法规、《灵台县教职工管理办法》，教师摘抄了一定数量的学习笔记,撰写学习心得一篇，同时及时召开党员民主生活会，党员结合自身实际,进行了自我剖析，深层次分析了自身存在的问题，提出了今后改进的措施。学校在第五周组织教师开展师德专题讨论，就如何做一名合格的人民教师谈了自己的认识，力求达成共识，增强敬业奉献意识，切实提高教师的政治素质。

再次，重视班主任队伍建设。班级工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的直接实施者，学校将班级管理和班主任队伍建设提上重要的议事日程。开学初，学校对班级管理工作提出了具体的要求，班主任都能以身作则，班级管理工作井井有条，步入良性发展的轨道。第三周学校召开了班主任工作汇报会，班主任汇报了班级的基本情况，制订了班级管理措施。第九周将召开班主任工作经验交流会，旨在总结反思前半期班级管理工作，互相借鉴班级管理经验，提升班主任的管理效能和育人能力。

二、做实教学常规，夯实质量过程。

一是加强教学全程管理，重点抓好备课、上课、作业批改、单元检测。备课区别对待，分类要求，重在实效，坚持用一审批制度，提倡教师超前备课，上课坚持“前三后七”制，包级领导随机听课，克服教师上课随意性大的问题，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。本期教导处安排教学常规检查两次，对教师的教案，学生的作业，各类笔记进行全面、系统的检查，将检查情况详细记载，及时反馈，肯定成绩，提出问题一针见血，决不回僻，逐步解决教师工作中的疏漏，进一步规范了常规工作。单元检测每科有成绩记载，决不走过场，检查到位。

二是抓好后进生的转化工作，科任教师摸清学生的底子，制定了切实可行的抓差措施，“一对一”帮扶落得实。学校将于第十一周组织科任教师进行后进生转化情况交流，进一步锁定后进目标，靠实转差责任，落实转差措施，以提高学科教学质量。

三是听评课活动开展深入。学校发展，教研先行。学校历来重视教师听评课活动。凡听必评，评教评学，评优评劣。本期以来听评课达到十人次以上，及时扶正了部分教师课堂教学中存在的突出问题，使新的教学理念沐浴课堂，使课堂教研的春风吹遍校园。

三、聚焦薄弱学科，提高教学质量。

学校薄弱学科教学成绩直接影响学校整体教学质量。开学以来，学校就将薄弱学科质量的抓建提上重要的议事日程，主要做了个方面的工作：一是学校及时召开教师会，传达了全县教育教学工作会议精神及开学初学区召开的校长会议精神，使全体教师明白目前全县教学质量竞相发展的形式和我校教学质量现状，力求树立紧迫的质量观和强烈的责任感。二是开学初学校制订了薄弱学科整改方案，第三周班子成员对5个薄弱学科（五年级语文、四年级语文、三年级语文数学、一年级数学）进行了课堂教学诊断，帮助纠偏，以提高课堂教学效率。三是本周学校与科任教师签订了《北沟中心小学教学质量目标责任书》，要求教师进一步端正教学态度，规范教学行为，明确奋斗目标，奖惩并重，进一步调动教师工作的积极性。

为了加强薄弱学科建设，提高薄弱学科的教学质量，后期我们将做好一下工作：

1.高度重视，找准症结，加大对薄弱学科治理力度。虽然学校工作繁多，但我们要提高认识，把提升薄弱学科教学质量当做学校的头等大事，实行班子成员包抓负责制，加大对薄弱学科的治理力度。

2.加强薄弱学科的集体备课。我们以集体备课为载体，通过定时集体备课与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，最终形成能有效指导教学的教案，并使薄弱学科教师共享集体智慧。

3.决胜课堂，抓好追踪听、评课，向课堂要效益。要想真正提高薄弱学科的教学效益，改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求薄弱学科教师必须切实提高授课艺术，认真组织课堂教学，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节，为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立校长任组长，班子成员和教研组长为组员的听课、评课小组，专门对薄弱学科进行追踪听、评课，并提出的意见，帮助教师进行自我改进完善。同时，开展经常性的“推门听课”活动，要求每名班子成员每月至少有四节薄弱学科的听评课。

4.追踪检测薄弱学科。薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓备课、抓课堂的同时，还对薄弱学科进行检测和成绩分析。抓好周练、单元检测和月考工作。每次考试结束以后，及时依据成绩，对该学科的教学成绩，进行纵向、横向分析，在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去，薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌，从而积极反思改进自己的课堂教学。

5.充分发挥班主任的协调、引领作用，力促薄弱学科的转变。薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连，要加强薄弱学科质量提高，一定要发挥班主任的协调作用。引导家长与学校、任课教师、学生牵手，形成家校共育的良好格局。班主任经常及时与家长沟通，共同关注弱科学生和学生的弱科，从生活上温馨体贴，从心里上及时解困。巧妙发挥班主任的影响力，让学生真正享受学习的乐趣，帮助他们提高学习成绩。

6.发挥骨干教师的效应，以学习促提高。组织骨干教师为薄弱班级、学科上示范课，发挥骨干效应。一方面安排本校骨干教师到薄弱学科班级上1—2节示范课，另一方面要求薄弱学科教师，必须去听课。通过学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，做到学用结合，借鉴骨干教师教育教学经验，改进不足，提高自身。

7.争取家长的配合。学生家长在对待学生的态度上、教育方法上或多或少都有其不科学的地方。如果不改变家长对待学生的态度、教育方法，那么老师对学困生的转化效果就大打折扣。所以，老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。

总之，加强薄弱学科的建设工作任重而道远，我们将持之以恒，积极探索，为提高我校薄弱学科的教学质量而努力。

四、加强安全工作，确保校园平安。

一是建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，层层签定安全责任书，严格落实安全工作责任制，做到细化措施，靠实责任。二是全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校活动安全，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天讲，时时查。

三是把安全教育纳入教育教学内容之中，培养学生的安全意识和自我保护意识。

四是做好门卫值班及护校工作。

五、加强育人环境优化，营造良好的育人氛围。学校不失时机，因地制宜地搞好校园净化、美化工作。

一是教育学生讲究个人卫生，保护环境卫生，培养学生良好的卫生习惯和爱美意识。

二是本周更新了校园部分版面，优化了育人环境。学校在第三周进行了教室美化评比，教师布置焕然一新，美观大方，幽雅舒适。

2018年4月17日