2014初级职称,中小学教师作业

第一篇：2014初级职称,中小学教师作业

2014年初级职称中小学教师作业

第一次作业：

（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）

1.我国基础教育教学评价的新态势如何？

新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解，其任务是以理解为基础，对已有的教学评价进行全面改造和重组，即要重视评价标准的生成性、强调教学过程的评价、注重多样化的结果信息和在理解中开展教学评价。

（一）重视评价标准的生成性

一方面要在评价标准形成时，需要评价者与被评价者商讨而成；另一方面，评价标准并不是固定不变的。具体标准的确定应根据教师实际的课堂教学情况确定，所确定的标准不应是面面俱到的标准，而应是体现教师课堂教学特点的期待性评价标准。

（二）强调对教学过程的评价

在以理解为视角的教学评价中，主要强调对教学过程的评价，强调评价者对师生行为的理解，师生在教学中出现某一特定的行为，不是简单地把它与既定的标准相对照，看其有无差异或差异程度如何，更重要的是要发现外在行为背后的原因，要注重分析典型或异常行为背后的原因。

（三）注重多样化的结果信息

以理解为研究视角的教学评价，在开展结果评价时，强调评价方式方法的多元，注重开放式地收集评价信息，全面了解教学效果。

（四）在理解中开展教学评价

以理解为基础的教学评价，理解至少包括三层含义：第一，对评价对象文本的理解。第二，评价者与被评价者相互理解。第三，多元评价主体以评价对象为中介的理解，在理解中形成共识。

2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。

叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人类体验世界的方式。

教育叙事研究的类型有两种，一种是教师自身同时充当叙说者和记述者，而当叙述的内容属于自己的教育实践或解决某些教育问题的过程时，教师的叙事研究就成为“教师叙事的行动研究”。另一种是教师只是叙说者，由教育研究者记述。这种方式主要是教育研究者以教师为观察和访谈的对象，包括以教师的“想法”（内隐的和外显的）或所提供的文本（如工作日志）等为“解释”的对象。

教育叙事研究的过程。叙事研究首先要有“事”可“叙”，这就需要选择、观察、收集、整理故事；叙事研究还要对“事”进行“研究”，这就需要理论的准备和理性的视角；叙事研究还要对研究成果进行撰写，这就需要具备流畅洗练的语言表达能力和简洁明快的文字写作能力。唯此，研究的结果才具有其独特的价值。

如果用一条研究路径来表现其过程的话，教师的叙事研究包含了这样的流程：确定研究问题——选择研究对象——进入研究现场——进行观察访谈——整理分析资料——撰写研究报告。叙事研究报告既要详尽描述，又要整体分析，特别要创设出一种“现场感”，把教师的生活淋漓尽致地展现在读者面前。从而使教师的生活故事焕发出理性的光辉、智慧的魅力，使教师的生活情界走向人文的殿堂、灵魂的升华。

3.简述学习倦怠的产生原因。

学习倦怠是一种消极的学习心理，是指学生因为长期的课业压力、课业负荷或其他个人心理因素而产生的情绪耗竭、乏人性化及个人成就感低落的现象。学习倦怠的产生原因主要有：1．学业压力：目前中学生中普遍存在三多和三少的现象，即作业多、考试多、补课多；学习压力大是中学生产生学习倦怠感的最大因素。学生多数时间在学校度过，时刻感受到学业的压力。学业负荷越大，学生所体验到的学习倦怠就会越多。2．人际支持的缺失：包括师生之间、同学之间、家庭内部等人际关系不良。3．环境支持的缺失：校园生活环境单调，缺乏适当的文体活动和课外生活，特别是农村中学校办学条件差，教学环境简陋，教学方法单一，很容易使学生产生学习倦怠。4．教育教学方法不当：在教学方面，教师教育、教学理念落后，教学方法陈旧和单一，是中学生形成学习倦怠心理的重要原因。5．人格因素缺损：影响中学生学习倦怠心理形成的人格因素主要有：内外控信念、情绪稳定、焦虑和意志力等。如果学生形成情绪不稳定、焦虑、意志薄弱、自信心不足等不良的人格特征，一旦学业出现波折，就容易产生学习倦怠心理。

4.教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。

（一）改进教学实践

教学一直是教育改革的风向标和试金石。从20世纪80年代以后，我们的教学已经开始逐步转向素质教育，并且出现了很多的研究成果。但从整体上看，长期以来一直困扰着我们的教学方式单

一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到改变。教学实践中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在。因此教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程的规律、原则、方法以及教学中亟待解决的问题的科研活动。教研论文能在相当的程度上反映出教师的职业取向、教育观、知识观、学生观等重要问题，通过教学研究，可以架起教育教学理论与教育教学行为之间相互转化的桥梁。教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程的规律、原则、方法以及教学中亟待解决的问题的科研活动。教研论文能在相当的程度上反映出教师的职业取向、教育观、知识观、学生观等重要问题，教研论文也能反映出教师的教学能力以及表达水平。

（二）促进教师专业发展

通过教学研究，可以架起教育教学理论与教育教学行为之间相互转化的桥梁。通过教学研究可以突进先进教学理念的传播，促进提炼先进的教学经验，促进教师改进教学，促使教师的角色由传授型向研究型转变，使教师在教学研究的过程中认识自身价值、体现自身价值、体验教学工作的收获和乐趣。如果一个教师不重视研究，或许他可以成为一个经验型的教师，但一定难以成为学者型、专家型的教师。应该说，教学研究理应成为现代教师的一项基本能力，教学研究是影响教师专业发展的重要的因素。1

第二篇：中小学教师初级职称评审通知

关于做好2012中小学教师晋升初级

专业技术职称推荐工作的通知

各镇（办、乡）中心学校、民办学校、市直学校，机关及二级单位：

为了充分调动我市中小学教师专业技术人员工作的积极性和创造性，促进我市教育事业的更好发展，现将2012我市中小学教师系列初级专业技术职务任职资格评审工作的有关事项通知如下，请各参评人员及有关单位按规定认真做好申报和评议推荐工作。

一、评审范围

在岗从事教育教学符合申报条件的教师。

二、申报程序

1、个人申请：符合申报条件的专业技术人员由本人提出申请，单位审核同意后，申报人员按规定填写表格，提供申报材料。

2、单位公示：申报人所在单位须将申报人的基本条件、工作业绩、考试情况等向本单位全体员工公示，征求群众意见。群众无意见的，可推荐上报，群众意见较大或有弄虚作假行为的人员，不得推荐上报。

3、单位审核评议、推荐上报。

三、申报条件

坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，为人师表，教书育人，能全面履行现职职责，理论联系实际，教风端正，团结协作，积极承担工作任务，热爱集体，积极参加各种社会公益活动。身体健康，能坚持正常工作。申报晋升教师专业技术职务任职资格的人员，必须获得相应的教师资格证书及国民教育承认的学历证书，所学专业与从事专业相同或相近。具体规定如下：

1、小学一级教师

中专工作五年以上、专科工作期满三年，本科工作期满一年，经考核，能履行小学一级教师职责并能够独立掌握所教学科的新课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。

2、中学二级教师

专科工作满三年以上，本科工作期满一年，经考核，表明能履行中学二级教师职责并能够独立掌握所教学科的新课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。

四、报送材料

1、《湖北省省中小学教师职称（职务）评审表》一式二份，待各单位确定人选后发表；

2、学历证、身份证、教师资格证等原件及复印件各一份；

3、两寸近期红色背景免冠证件照三张（评审表上各贴一张，另交一张）；

4、其他业绩证明材料（获奖证书、普通话证、继续教育培训证等原件及复印件各一份）。

五、材料装订顺序及要求

1、材料目录；

2、身份证；

3、学历证；

4、教师资格证；

5、其他业绩证明材料；

6、复印件一律采用A4纸型，左边装订。

六、材料报送时间、地址、费用

1、报送时间：2012年7月10日—7月20日（工作日受理）。

2、报送办法：先填报《赤壁市初级职称评审录入信息表》，（见人事股群共享）然后领取职称评审表填写。

3、报送地址：教育局人事股。

4、人事股组织评审，考核通过人员缴纳评审费，整理上报材料。

2012年6月26日

第三篇：教师初级职称工作总结

篇一：教师职称评定个人总结 教师职称评定个人总结

本人文婷，女，汉族，1990年1月12日出生。2011年6月毕业于四川职业技术学院数学教育专业，同年6月取得西华师范大学的自考本科文凭（数学教育专业）。2011年8月在++初级中学从事数学教育教学工作，至今已满1年，现申请参加中学数学二级教师职务评聘。结合本校的实际条件和学生的实际情况，放眼未来，立足现在，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，特将任职以来的个人工作作出以下总结：

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。坚持正确的政治方向，拥护党的各种路线、方针、政策，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，忠诚社会主义教育事业，努力学习马列主义和科学发展观，不断提高自己的思想素养。

有良好的职业道德，强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，具有严谨务实，开拓进取的工作作风，不断提高自身教育教学水平，认真教书育人，关心热爱全体学生，从不歧视差生。努力构建平等，和谐的师生关系。关心集体，遵纪守法，时刻不忘自己身为一名光荣的人民教师的形象，为人师表。

二、教育教学方面

曾经有过这样一个比喻“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”,我觉得不对，在新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富自己的知识面，才能在教育教学工作中给予学生更全面的辅导。在教学中做到以下几点：

1、坚持认真备课，备课中我不仅备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、深钻大纲和教材,能准确地把握数学教学大纲及其重点、难点、考点、深度和广度，能深入浅出的传授数学及相关学科知识，培养学生良好的数学学习习惯与数学创新思维能力。

3、课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、学生管理方面

很多学生不懂不敢问；这样学生不懂的就如同滚雪球一般越滚越大。到最后自己把自己放弃了。学困生成绩提不高，还会产生自卑心理。从这些方面我从以下来做：

首先，做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信心和勇气。其次，对学生要张弛有度的进行管理。

最后，部分同学品行有缺失，遵守纪律不够，,得多次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观念，形成好的学习习惯。

四、教学成绩

++++++++++学上期，独立执教初2016级1班数学，参加县统考，平均分42.93分，及格率21.95%，优生率4.88%，巩固率：99%。

+++++++++学下期，独立执教初2016级1班数学，参加州统考，平均分43.36分，及格率21.43%，优生率2.38%，巩固率：99%。

成绩属于过去，明天任重而道远。在今后的教学工作中，我将不断总结、不断学习，让自己在数学教学与班主任管理方面更上一层楼。特申请参加评聘中学数学二级教师职务，请各级领导予以评审为谢！篇二：小学教师评职称个人工作总结 个人工作总结

本人1986年参加工作，从事教育教学工作27年。在多年的教学中，我从事过语文、数学的教学任务，并一直担任班主任工作。在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出一下总结。

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养

本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生。认真参加各类政治学习,及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真学习“三个代表”的重要思想，认真对待社会主义荣辱观教育活动和深入学习实践科学发展观的教育活动。在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。

二、做好教育教学工作，努力提高教学质量。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量做到少讲，把多的时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

布置作业做到少而精，不做过多的机械的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业要求做到有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优辅差工作。对后进生的辅导，我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，力争其进步。

三、做好班主任工作，培养新一代的人才。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张,别出心裁，标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种大、中型活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是：要学会学习，必须先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

四、主要业绩。

通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评。各种奖项、荣誉、奖状达23次（项）。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。作为一名教师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。个人工作总结 奈曼旗新镇中学——杨青丽 我于 1993 年毕业于哲盟师范学校，17 年来，我始终奋斗在教育 教学的第一线。

一贯忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。认真履行教师职责，工作开拓创新，业务精益求精，讲求团结，爱护学生。教书育人、为人师表，是我的 工作准则，也是我做人的原则。

一、教学工作

始终站在教学的最前沿，把握时代脉搏，不断提高自身素质，学习、学习、再学习，通过参加自学考试和函授学习，丰富自己的知识。在课改过程中，现代教学手段的合理运用，教育教学课题的研究都体

现了本人的业务水平及教学能力。任现职期间多次组织自己的课堂教

学，为其他教师作观摩，常规工作一丝不苟，成为本科组的榜样，备 课注重实效，注重设计课堂教学严格按新课程标准组织教学，并注重

落实“自主、合作、探究“的学习方式，教学态度端正，做到了全面 向全体学生，注重个性培养，实施人性化管理，使知识学习与能力相 统一，作业批阅能扬长补短，注意保护学生的自尊心和自信心。阶段 性评价是常规工作的又一环节，教学过程中能同学生一道自批自评，教与学的反思极大地促动教与学质量的提高。

二、教研工作

实际工作中，努力提高自身研究能力，篇三：初中初级职称评定工作总结(2)个人工作总结

二二四团中学：陶 冲 2015年9月2日

个人工作总结

2009年9月我很荣幸通过了教师招聘考试，被分配到二二四团中学。四年半的教学中，我先后担任七八年级的英语教学工作，2013年担任班主任工作。在学校领导、同事的帮助下，我在自己的本职工作中取得了很大进步。现将我六年的工作总结如下：

一、思想道德方面： 四年来我思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。认真学习教育法规和教师职业道德准则做到德高为师，身正为范。践行科学发展观，努力提高自身的思想道德水平和政治觉悟。

二、教学工作方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、班主任工作方面：

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

四、学习与研讨方面。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

五、工作中的不足，及今后努力的方向：

反思我的工作，在取得成绩的同时，当然也存在许多不足之处：

1、教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、英课堂教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己的教学特色。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

六、改进的措施：

鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。作为一名在教育事业上刚刚起步的青年教师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。以上是我对六年的工作情况总结，不当之处请予以指正！

第四篇：蚌埠市中小学教师初级职称认定考核实施办法(试行)

蚌教人［２００５］４０号

蚌埠市中小学教师初级职称认定

考核实施办法（试行）

各县、区教育局，局属学校、各有关学校：

根据省教育厅省人事厅《关于印发〈安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）〉的通知》（教人[2005]6号）精神，为切实做好我市中小学教师初级职称认定工作，进一步促进新教师掌握中小学教学常规，提高课堂教学技能；规范教学行为,提高师德修养，现将《蚌埠市中小学教师初级职称认定考核实施办法》（试行）印发给你们，请遵照执行。

一、考核对象

凡符合教人[2005]6号文件中规定的中小学教师初级职称认定条件且已经具备相应教师资格的我市中小学校(含教师进修学校)在编在岗教师（含已经市教育局研究同意，与用人单位签订聘用合同，实行人事代理的普通高校师范类本专科毕业生以及蚌埠师范2000、2001两届毕业生），以下称新教师。根据文件规定，在试用期满或任职期满后，须经考核合格方可认定初级职称。

二、考核内容

1、教师职业道德方面

主要考核新教师遵纪守法情况，对待教育教学的态度，对待学生特别是后进生的态度，职业道德等。

2、业务能力方面

主要考核新教师对课程标准（教学大纲）、教材的掌握理解水平，课堂教学基本技能的掌握情况，任教班级学生的学业成绩。

3、教育教学实践方面

主要考核新教师的工作情况。包括出勤、备课、课堂教学、作业批改、学生辅导情况以及担任班主任、转化后进生或指导学生开展集体活动等。

4、教育科研方面

主要考核新教师在教育科研方面的意识及发展。包括参与教学行动研究、辅导学生进行科技活动、针对教育教学中某种现象进行调查和反思的情况。

5、完成教师继续教育方面

主要考核新教师在接受继续教育培训方面的情况。包括取得新教师上岗培训证书、参加校本培训情况、普通话等级、计算机应用能力考核（按人事部门的相关规定执行）等。

三、考核要求

1、新教师所在学校（乡镇以下教师由乡镇中心校负责，下同）要根据其试用期间或任职期间的工作情况，对教师的职业道德表现、工作能力和水平、工作表现、工作实绩等进行综合评价，并填写在《蚌埠市中小学教师初级职称考核认定登记表》（见附件2）中。

2、新教师所在学校应指定1名本乡镇或学校的同学科骨干教师作为新教师的指导教师，指导教师要指导新教师的教育教学实践，并做指导记录。新教师应按学校安排积极参加有关培训和业务学习，指导教师应督促新教师认真完成培训学习计划，并做出相应的评价。

3、新教师要按教学常规认真教学，虚心向老教师学习，通过各种

形式的听课提高自身业务水平。省、市级示范中小学新教师每学期至少听课15节，其中本学科不得少于10节；乡镇以下农村中小学新教师每学期至少听课6节，其中本学科不得少于4节；市、县一般学校新教师每学期至少听课10节，其中本学科不得少于7节；并提供原始听课记录；每位新教师至少提供一篇“师德”方面的心得体会、一篇教育教学反思、一份个人工作总结、上一节教学实践汇报课并提交本节课的教学设计和说课材料。

4、市、县教师进修学校要按照各自职能，分别做好新教师的培训和业务指导工作。市、县（区）教育行政部门要在新教师试用期间或任职期间统一组织一次教学实践汇报课，并做出相应的评价。

四、考核程序

各县、区教育局所属学校中小学教师初级职称的考核认定，由县、区教育行政部门组织实施。市教育局所属学校由市教育局组织实施，鉴于新城区和高新区目前无正式的教育行政部门，因此新城区所属学校委托龙子湖区教育局、高新区所属学校委托禹会区教育局进行考核和认定。局属学校符合教人[2005]6号文件中初级职称认定条件的教师，其考核由所在学校上报基础材料，市教育局统一组织。考核合格者由市教育局下文认定其初级职称。

五、须提交的材料

1、局属单位上报《

年认定中小学教师初级职称人员简明情况汇总表》（单位汇总表）一份，并将此表内容输入软盘（Excel电子表格）一并报送（见附件1）。

2、《蚌埠市中小学教师初级职称考核认定登记表》两份。(见附件2)。

3、《

年申报认定中小学教师初级职称人员简明情况登记》两份（见附件3）。

4、经审验合格的继续教育证书及试用期间或任职期间的《校本培训报告册》。

5、教师资格证书、任职资格证书、聘书、学历证书等，须经市教育局审核后有效，获奖证书均须报原件。

6、原始教学计划、课程表、上一学年经过教务部门审验的原始教学设计（原指“教案”，下同）；同时还需要提交经教导主任签字盖章的所任班级一个学的学生成绩原始记分表。

7、教学实践汇报课材料。包括教学设计、说课稿及听课评委的评价意见。

8、接受教育教学辅导的材料。包括：原始听课记录（须经学校审验）以及在试用期或任职期内辅导教师对新教师所做的指导记录和教学评价。

9、每位新教师至少提交一篇“师德”方面的心得体会、一篇教育教学反思、一份个人工作总结。

六、其它要求

1、中师学历人员申报小学一级教师职称评审，仍按原规定执行。

2、所有上报材料均须在显著位置标明上报人单位、姓名。

3、各有关学校应认真对照教人[2005]6号文件标准，按照本办法的有关要求，组织好本校新教师考核的基础工作。局属学校于每年3月中旬将本校符合初级职称认定条件的教师花名册（以简明情况登记表的样式）报送市教育局人事科，以便统一组织教学实践汇报课，并于每年6月底之前将申报认定材料报送市教育局人事科作为认定依据。2005年局属学校初级职称认定人员的实践汇报课和认定材料报送工作另行通知。

4、各县、区所属学校初级职称人员的考核认定工作由县区教育行政部门组织实施，并将结果以简明情况登记表的样式报市教育局备案。

5、收费：按物价部门核准的收费标准收取认定费用。

6、民办学校教师初级职称认定参照执行。

七、本办法由市教育局负责解释。附件1：《

年认定中小学教师初级职称人员简明情况汇总表》 附件2：《蚌埠市中小学教师初级职称考核认定登记表》

附件3：《

年申报认定中小学教师初级职称人员简明情况登记表》

蚌埠市教育局 二ＯＯ五年六月廿二日

主题词：教育

职称认定△

办法

通知

抄送：省教育厅

蚌埠市教育局办公室

2005年6月22日印发

共印80份

第五篇：2007嘉善县中小学(幼儿)教师中级、初级职称评审结果

2007嘉善县中小学（幼儿）教师中级、初级职称评审结果公示

经嘉善县中学一级教师职务评审委员会评审，鲍建国等110位同志具备中学一级教师职务任职资格；张艳等3位同志具备中学二级教师任职资格。现将上述人员名单予以公示，公示时间2007年12月17日至12月21日。如有反映情况，请署本人姓名及所在单位，我们将严格保密。反映问题的地点：嘉善县教育局人事科，电话0573-84023497或84027236

中学一级教师职务任职资格名单（110人）

姓名 学校 任职学科

鲍建国 高级中学 高中计算机

陈 欢 高级中学 高中英语

陈妮珍 高级中学 高中语文

丁海红 高级中学 高中语文 董丽丽 高级中学 高中生物

关晓颖 高级中学 高中数学

郭建琴 高级中学 高中地理

黄振华 高级中学 高中数学 李 梅 高级中学 高中计算机

李志华 高级中学 高中数学

刘 宇 高级中学 高中体育

马晓红 高级中学 高中数学

沈 扬 高级中学 高中体育

孙霞蓉 高级中学 高中英语

王德锋 高级中学 高中政治

王建宇 高级中学 高中物理

熊丹阳 高级中学 高中生物

徐 伟 高级中学 高中物理

许世刚 高级中学 高中化学

姚文波 高级中学 高中语文

张霞枫 高级中学 高中生物

张哓慧 高级中学 高中政治

张叶锋 高级中学 高中数学

周 丽 高级中学 高中数学

周明芳 洪溪中学 初中英语

桂建军 嘉善二高 高中数学

姓名 学校 倪豪杰 嘉善中学 孙乃旭 嘉善中学 徐绕 嘉善中学 徐益峰

嘉善中学 杨月荣 嘉善中学 于虎琴 嘉善中学 郁来雷 嘉善中学 张海雨 嘉善中学 张金勇 嘉善中学 张铭 嘉善中学 章云波 嘉善中学 赵丽 嘉善中学

蔡建国 嘉善综合高级中学范惠平嘉善综合高级中学金红 嘉善综合高级中学王峰 嘉善综合高级中学徐冬梅 嘉善综合高级中学许国花 嘉善综合高级中学杨赞 嘉善综合高级中学樊美枝平川中学 何强平川中学 潘桥平川中学 陈昌武

泗洲中学

陈世勤 泗洲中学 陈世文 泗洲中学 陈星昊

泗洲中学

任职学科 高中化学 高中历史 高中体育 高中语文 高中数学 高中语文 高中数学 高中化学 高中化学 高中地理 高中英语 高中数学 高中物理 高中化学 高中英语 高中烹饪 高中物理 高中政治 高中历史 初中语文 初中科学 初中数学 初中科学 初中科学 初中数学 初中英语

胡骏 嘉善二高 高中劳技

李杰 嘉善二高 高中化学

刘志丹 嘉善二高 高中历史

陆琼 嘉善二高 高中英语

庞彩虹 嘉善二高 高中语文

钱丽娟 嘉善二高 高中物理

山云峰 嘉善二高 高中数学

沈波 嘉善二高 高中语文

沈峰 嘉善二高 高中数学

沈国强 嘉善二高 高中生物

沈惠峰 嘉善二高 高中物理

孙元菁 嘉善二高 高中语文

王建伟 嘉善二高 高中数学

杨燕 嘉善二高 高中语文

黄建红 嘉善三中 初中数学

卢国华 嘉善三中 初中数学

郑宇美 嘉善三中 初中英语

戴虹芬 嘉善四中 初中社会

蒋维 嘉善四中 初中美术

吴炯 嘉善四中 初中信息技术

董铭勤 嘉善五中 初中英语

夏锋 嘉善五中 初中科学

凤毓 嘉善一中 初中英语

陈秀鹏 嘉善中学 高中语文

陈栩 嘉善中学 高中物理

范子文 嘉善中学 高中物理

顾雅琴 嘉善中学 高中数学

刘胡礼 嘉善中学 高中数学

刘迎波 嘉善中学 高中语文

中学二级教师职务任职资格名单（3人）

姓名 学校 任职学科 张艳 泗洲中学 初中思品 曾红 新世纪学校

初中社会

韩丽

泗洲中学 蒋利梅 泗洲中学 宋述龙 泗洲中学 杨凡 泗洲中学 杨群英 泗洲中学 邵迎春 陶庄中学 方一帆 天凝中学 柯海虹 天凝中学 王健 天凝中学 王强 天凝中学 计佩红 魏塘中学 王峰 魏塘中学 朱欢红 魏塘中学 董世军 新世纪学校 胡颖华 新世纪学校 刘显俊 新世纪学校 钱振宇 新世纪学校 宋子珏 新世纪学校 王

军 新世纪学校 李 峰 杨庙中学 刘粉干 杨庙中学 朱沈丽 杨庙中学 李飞 姚庄中学 李莹玺 姚庄中学 张伟霞 姚庄中学 沈燕 大云镇中心学校高丽姣 干窑中学 何栋梁 干窑中学 邵青莲

干窑中学

初中数学 初中数学 初中美术 初中语文 初中语文 初中科学 初中科学 初中社会 初中数学 初中英语 初中数学 初中计算机社会教育 初中体育 初中英语 高中数学 初中计算机初中英语 初中科学 初中体育 初中英语 初中英语 初中科学 初中英语 初中美术 初中语文 初中英语 初中数学 初中语文

赵青 新世纪学校 初中英语

经嘉善县小学高级教师职务评审委员会评审，朱美锋等90位同志具备小学高级教师职务任职资格；陈娟等18位同志具备幼儿高级教师职务任职资格；李君超等61位同志具备小学一级教师任职资格。沈芝等4位同志具备幼儿一级教师任职资格。现将上述人员名单予以公示，公示时间从2007年12月17日至12月21日。如有反映情况，请署本人姓名及所在单位，我们将严格保密。反映问题的地点：嘉善县教育局人事科，电话0573-84023497或84027236

小学高级教师职务任职资格名单（90人）姓名 学校 任职学科

朱美锋 大舜小学 小学数学

陈彩娟 大舜小学 小学数学

曹明华 大云镇中心学校 小学数学

刘建勤 干窑小学 小学数学

沈萍萍 嘉善实验小学 小学数学

吴克林 嘉善实验小学 小学数学

陈毛毛 里泽小学 小学数学

张亚 天凝镇中心 小学数学

陆玲珍 天凝镇中心 小学数学

徐进明 天凝镇中心 小学数学

沈超 魏塘五小 小学数学

许现新 魏塘五小 小学数学

潘丽芳 魏塘一小 小学数学

朱秀兰 魏塘镇中心小学 小学数学

胡连红 西塘镇中心 小学数学

孟冬良 西塘镇中心 小学数学

张文杰 西塘镇中心 小学数学

姚伟红 新世纪学校 小学数学

王丽娟 杨庙镇中心 小学数学

杜娟 杨庙镇中心 小学数学

胡卫珍 杨庙镇中心 小学数学

倪佩林 姚庄小学 小学数学

盛小妹 姚庄小学 小学数学

叶忠林 姚庄小学 小学数学

蔡勤芳 姚庄小学 小学数学

范金立 姚庄小学 小学数学

姓名 学校 陆轶新 干窑小学 朱春红 干窑小学 姚晓琴 干窑小学 周贤岚 洪溪镇中心 施亚娟 惠民小学 倪彩华 惠民小学 张莺 里泽小学 夏晓萍 里泽小学 徐建芳 陶庄镇中心 吴雪萍 天凝镇中心 蒋秀蕴 天凝镇中心 戴悦萍 天凝镇中心 张欢 魏塘二小 徐惠萍 魏塘二小 朱丽英 魏塘四小 沈燕 魏塘四小 沈谊 魏塘五小 李秀华 魏塘五小 陈红 魏塘一小 吴春燕 魏塘一小 陆薇 魏塘一小 顾琴 魏塘一小 张霞 魏塘镇中心小学宋翠萍 西塘镇中心 许华 西塘镇中心 孙庆红 下甸庙小学 任职学科 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文

计铁针 逸夫小学 小学数学

高春喜 逸夫小学 小学数学

傅勤伟 大通小学 小学体育

沈岳林 丁栅镇中心小学 小学体育

马静娟 魏塘镇中心小学 小学体育

傅晓云 大云镇中心学校 小学音乐

何洁美 第二实验小学 小学音乐

陈颖颖 嘉善实验小学 小学音乐

毛丽娟 陶庄镇中心 小学音乐

仇桂珍 天凝镇中心 小学音乐

沈雅 丁栅镇中心小学 小学英语

俞丽娟 枫南小学 小学英语

黄岚 里泽小学 小学英语

卜卫芳 大舜小学 小学语文

屠凤贤 大舜小学 小学语文

王永琴 大云镇中心学校 小学语文

董大良 大云镇中心学校 小学语文

邹萍 第二实验小学 小学语文

吴英 范泾小学 小学语文

幼儿高级教师职务任职资格名单（18人）

姓名 学校 任职学科

陈娟 杜鹃幼儿园 学前教育

蒋佩芬 杜鹃幼儿园 学前教育

王虹 杜鹃幼儿园 学前教育

颜慧丽 杜鹃幼儿园 学前教育

孙亚娟 杜鹃幼儿园 学前教育

怀晨悦 魏塘三幼 学前教育

周文定 魏塘三幼 学前教育

谢菊文 魏塘三幼 学前教育

项建宇 魏塘四幼 学前教育

小学一级教师任职资格名单（61人）

姓名 学校 任职学科

孙群峰 下甸庙小学 甘莉静 下甸庙小学 吴妙怡 杨庙镇中心 陈根华 杨庙镇中心 陶水娟 杨庙镇中心 庄建梅 姚庄小学 曹亚玲 姚庄小学 姚丽 逸夫小学 顾鸣燕 俞汇小学 曹建国 教研室 吴铮 大通小学 陈栋 枫南小学 顾伟峰 洪溪镇中心 封建明 里泽小学 杨玲燕 陶庄镇中心 王丽娟 逸夫小学 吴建兆 魏塘四小 王福珍 陶庄镇中心 王丽

青少年宫

姓名 学校 柴慧平实验幼儿园 蒋育新 实验幼儿园 金鸣春 实验幼儿园 李萍 实验幼儿园 孙亚秋 西塘幼儿园 朱英莲 西塘幼儿园 张天燕 玉兰幼儿园 钱唯娴 玉兰幼儿园 孙懿

玉兰幼儿园

姓名 学校 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学教育 小学科学 小学科学 小学科学 小学科学 小学科学 小学科学 小学美术 小学品德 舞蹈

任职学科 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育

任职学科

李君超 第二实验小学 小学数学

张樱 大舜小学 小学数学

徐震新 大舜小学 小学数学

潘华 丁栅镇中心小学 小学数学

蒋宇明 丁栅镇中心小学 小学数学

郭子松 范泾小学 小学数学

朱纲 枫南小学 小学数学

戴勤健 枫南小学 小学数学

周芸 枫南小学 小学数学

许科宪 洪溪镇中心小学 小学数学

周敏英 洪溪镇中心小学 小学数学

计梁钧 洪溪镇中心小学 小学数学

金雪娟 嘉善实验小学 小学数学

李明芳 陶庄镇中心小学 小学数学

钱学娟 陶庄镇中心小学 小学数学

陆叶萍 陶庄镇中心小学 小学数学

周晨亮 陶庄镇中心小学 小学数学

姚敏磊 天凝小学 小学数学

王顺英 下甸庙小学 小学数学

计亚娟 下甸庙小学 小学数学

王玉强 杨庙镇中心 小学数学

王厦 杨庙镇中心 小学数学

张瑜 杨庙镇中心 小学数学

唐统 杨庙镇中心 小学数学

徐强 大舜小学 小学体育

沈一帆 第二实验小学 小学体育

李红 天凝小学 小学信息

郭丽华 杨庙镇中心 小学音乐

吴婷婷 大云镇中心学校 小学英语

朱晓倩 第二实验小学 小学英语

姚月琴 洪溪镇中心小学 小学英语

幼儿一级教师任职资格名单（4人）

姓名 学校 任职学科

徐文娟 天凝小学 小学英语 高芳 天凝小学 小学英语 许 奂 新世纪学校 小学英语 戴彩娥 大舜小学 小学语文 张露仙 大舜小学 小学语文 朱连峰 大舜小学 小学语文 凌伟玉 大舜小学 小学语文 潘静娟 大云镇中心学校 小学语文 唐雪娟 第二实验小学 小学语文 李丹 第二实验小学 小学语文 陈方 范泾小学 小学语文 朱栽华 范泾小学 小学语文 王晓燕 枫南小学 小学语文 曹亮 嘉善实验小学 小学语文 朱亚娟 天凝小学 小学语文 陈清溶 天凝小学 小学语文 赵袁兰 魏塘一小 小学语文 马佳丽 魏塘镇中心小学 小学语文 马峥 下甸庙小学 小学语文 侯娟 新世纪学校 小学语文 钱芳芳 新世纪学校 小学语文 寿雯燕 杨庙镇中心 小学语文 孙静娟 逸夫小学 小学语文 王丽芳 俞汇小学 小学语文 王晓娴 俞汇小学 小学语文 潘韡荣 大舜小学 小学科学 刘云 天凝小学 小学科学 沈菲菲 魏塘镇中心小学 小学科学 姚瑛 嘉善实验小学 小学劳技 沈聪 洪溪镇中心小学 小学美术

姓名 学校 任职学科

沈芝 藤敏超 杜鹃幼儿园 魏塘实幼

学前教育 学前教育

曹静娟 丁燕萍

魏塘实幼 杨庙幼儿园

学前教育 学前教育

嘉善县教育局 2007年12月17日