小学阶段古诗词100首

第一篇：小学阶段古诗词100首

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小学阶段古诗词

一百首

焦作环南一小1501班编制

二零一六年八月 `

一

级 1 静夜思

朝代：唐代作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。草

朝代：唐代作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。2 咏鹅

朝代：唐代作者：骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。古朗月行

朝代：唐代作者：李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。3 悯农

朝代：唐代作者：李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 江 南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。登鹳雀楼

朝代：唐代作者：李白 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5 风

朝代：唐代作者：李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

10寻隐者不遇

朝代：唐代作者：贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

春 晓

朝代：唐代作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。`

二

级 悯农

朝代：唐作者：李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

16小池

朝代：宋作者：杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

17咏柳

朝代：唐作者：贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。12蚕妇

朝代：宋唐作者：张俞 昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

18村居

朝代：清作者：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。13夜宿山寺

朝代：唐作者：李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

19敕勒歌

北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。14江雪

朝代：唐作者：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

15梅花

朝代：宋作者：王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

20绝句

朝代：唐作者：杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

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26逢雪宿芙蓉山主人

三级

朝代：唐作者：刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。21江畔独步寻花

朝代：唐作者：杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

27元日

朝代：宋作者：王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。22菊花

朝代：唐作者：元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

28春夜喜雨

朝代：唐作者：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。23登飞来峰

朝代：宋作者：王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

29清明

朝代：唐作者：杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。24鹿柴

朝代：唐作者：王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

30凉州词

朝代：唐作者：王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。25江上渔者

朝代：宋作者：范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。`

31凉州词

朝代：唐作者：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

四级

36嫦娥

朝代：唐作者：李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。32所见

朝代：清作者：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

37小儿垂钓

朝代：唐作者：胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。33池上

朝代：唐作者：白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

38三衢道中

朝代：宋作者：曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。34塞下曲

朝代：唐作者：卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

39独坐敬亭山

朝代：唐作者：李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。35蜂

朝代：唐作者：罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

40宿建德江

朝代：唐作者：孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

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41舟夜书所见

朝代：清作者：查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

47九月九日忆山东兄弟

朝代：唐作者：王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

42送元二使安西

朝代：唐作者：王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

48清平乐·村居

朝代：宋作者：辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。43早发白帝城

朝代：唐作者：李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

49绝句

朝代：唐作者：杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。44滁州西涧

朝代：唐作者：韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

50浪淘沙

朝代：唐作者：刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。45望庐山瀑布

朝代：唐作者：李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

51望洞庭

朝代：唐作者：刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

46山行

朝代：唐作者：杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。`

五

级

惠崇春江晚景

朝代：宋作者：苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

57暮江吟

朝代：唐作者：白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

58回乡偶书

朝代：唐作者：贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。53别董大

朝代：唐作者：高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

59望天门山

朝代：唐作者：李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。54江南春

朝代：唐作者：杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

60题西林壁

朝代：宋作者：苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。55赠汪伦

朝代：唐作者：李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

61夜书所见

朝代：宋作者：叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。56如梦令

朝代：宋作者：李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

62枫桥夜泊

朝代：唐作者：张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。`

63终南望余雪

朝代：唐作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

六级

68忆江南

朝代：唐作者：白居易 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 64黄鹤楼送孟浩然之广陵

朝代：唐作者：李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

69渔歌子

朝代：唐作者：张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。65六月二十七日望湖楼醉书

朝代：宋作者：苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

70饮湖上初晴后雨

朝代：宋作者：苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。66四时田园杂兴

（一）朝代：宋 作者：范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

71晓出净慈寺送林子方

朝代：宋作者：杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。67四时田园杂兴

（二）朝代：宋作者：范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

72长相思

朝代：清作者：纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。`

73西江月

朝代：宋作者：辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

79泊船瓜洲

朝代：宋作者：王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

80游子吟

朝代：唐作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。74游园不值

朝代：宋作者：叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

81七律·长征

作者：毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。75秋叶将晓出篱门迎凉有感

朝代：宋作者：陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

76墨梅

朝代：元作者：王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。

82菩萨蛮·书江西造口壁

朝代：宋作者：辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪？ 西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。77竹石

朝代：清作者：郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

78石灰吟

朝代：明作者：于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

83春日

朝代：宋作者：朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

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七 级

88闻官军收河南河北

朝代：唐作者：杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。84卜算子·咏梅

朝代：宋作者：陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

89长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！85卜算子·咏梅

作者：毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

86菩萨蛮·大柏地

作者：毛泽东

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

90出塞

朝代：唐作者：王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

91七步诗

朝代：三国（魏）作者：曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。

87示儿

朝代：宋作者：陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。`

97乐游原

朝代：唐作者：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。92己亥杂诗

朝代：清作者:龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

98山居秋暝

朝代：唐作者：王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。93芙蓉楼送辛渐

朝代：唐作者：王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

94夏日绝句

朝代：宋作者：李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

99饮酒·其五

朝代：东晋作者：陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。95书胡阴先生壁

朝代：宋作者：王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

100从军行

朝代：唐作者：王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。96题临安邸

朝代：宋作者：林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

第二篇：小学阶段写雪的古诗

小学阶段写雪的古诗

1．月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶 《塞下曲》

2．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫：《绝句》

3．墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石：《梅花》

4．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：《江雪》

5．日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》

6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄：《从军行七首其四》

7．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适：《别董大》

8．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参：《白雪歌送武判官归京》

第三篇：古诗小专题阶段总结

基于古诗教学的语文课堂教学方法的研究

——课题总结阶段总结

近几年，在《语文课程标准》的引领下，古诗词教学越来越引起众多教育工作者的重视。许多教育工作者也开始把更多精力投入到寻找各种好办法引导学生品味诗词意境，感受诗词意蕴上。但是，不容忽视的是，在目前小学古诗词教学中，仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面: 1.传统的应试教育遗留问题制约着小学古诗词教学的有效开展。

虽然小学升初中己经取消了考试，但是有的老师还深受应试教育的影响，老师教学时，仍然偏重于让学生做大量的习题而忽略学生诗意的感受。教师的“教”忽略了激发学生学习古诗词的兴趣的一面，一味强调学生学习古诗词机械记忆的能力。课堂上、放学后，往往要求学生能以一一背出或默写出正确的诗词字形。教师的“教”并不以塑造出“感性的人”为目的，甚至现在有的语文老师也在生活和喧闹中，忘记了诗歌是什么。尽管有的老师也朗诵古诗词，但那些诗词对他们而言只是课文，或许他们自己都没弄明白要讲授诗词的意蕴和情感。

2.教师在教学中重知识积累，轻感性体验

(1)在教学中注意诗词的背诵默写，忽视了学生的兴趣因素。兴趣是最好的老师，然而在目前小学古诗词的教学中．教师的教学手段单一，主要就是让学生死记硬背，在提高诗词语感的基础上加深记忆。整个教学的过程枯燥无味。学生对于课堂教学缺少参与的积极性，逐渐丧失了对古诗词的兴趣。(2)在教学中对内容的讲解详细，缺少对诗词意境的讲解。每首诗词都有着独特的意境。一种心情、一种感悟、一种情怀或是一种美好的图画。试想，当我们刻意把李白的“举头望明月，低头思故乡”用现代汉语译出“一会儿抬头看看月亮，一会儿低头想起了自己的家乡”时，这首千古流传的名诗中那份淡雅而动人心弦的境界岂不荡然无存?读来味同嚼蜡，还有何美感可言呢? 诗词的学习不只是内容上，还要注重对诗词的感悟。教师在讲解基础知识的同时传授对诗词鉴赏和审美的方法。

3.教师引导过多，且主观倾向性明显

在诗词教学的课堂上，常常看到这样的情景，教师心中有答案，但学生的回答同其理解或答案不符，于是教师就开始千方百计的引导、渗透自己的思想，试图将学生引到标准答案上。教师本应是教学中学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者和引导者，结果教师却成了教学的主宰和中心。其实，诗词是凝聚着作者个性魅力的作品，学生的理解也大可见仁见智，没有了自由理解的权利，诗词理解对学生而一言，只能是死背答案，学生不感兴趣也就不足为怪了。

本阶段课题组重要进行下面两方面内容的研究：

1、感悟古诗意境的有效途径研究。在实际教学中运用多种手段，强化学生的内心感受，淡化字词句繁琐分析，把古诗意境转化为其他信息呈现给学生，使学生感受到古诗的写实、叙事、绘景、咏怀中蕴含的审美情感。

2、感悟古诗意境的有效方法研究

积极探索教法和教学目标的协调方式，通过画面再现、音乐渲染、诗眼锤炼、典故会意、感情诵读等多种方法让学生进入意境，激发情感。

针对开题报告中设计的研究内容，课题组主要开展了如下研究工作。

1、认识意境教学的重要意义，教师加强理论层面的学习。

2、对本校古诗教学现状进行调研并进行问题探源。研究制定并组织实施《小学古诗词意境教学问卷调查表》。

3、教师以激发学生学习古诗词兴趣为切入点，开展古诗词意境教学的目标和教学内容的研究。

4、开展古诗词意境教学策略的研究。

四、存在问题：

1、行动与研究、研究与行动相脱节。

实验研究是中小学教科研应秉承的基本立场。在行动中持续不断地进行反思，并且把这些反思的过程、方法呈现出来。同时把研究的实施与行动的开展紧密结合起来 研究才摆脱了其原有的虚空状态这样的研究才是中小学教育科研所应有的 而我们科研小组比较注重实践，而缺乏反思，没有用反思促进我们的实验。

2、评价机制滞后。

良好的评价是促进实验开展的必要条件。注重实践而轻视评价是我们普遍存在的问题。不及时没有实效的评价体制，使我们的实验研究没有达到高效。

五、下阶段研究工作计划

1、开展古诗词意境教学模式的研究。教学模式初步假设为：初读感知—链接背景——指导朗诵—音画结合—赏词析句—激发想象。

2、开展问卷调查，进行实验前测与后测的对比。

3、实验教师撰写个人实验总结、学校撰写结题报告、编辑实验教师论文集、随笔集、教案集等

第四篇：关于小学阶段古诗教学的一些心得体会(白海生)

关于《古诗鉴赏》教学的一些心得体会

古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，它们或豪迈昂扬，或细腻清丽，或发人深思，给人们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。古诗在开发培养孩子们审美意识方面有着不可估量的作用。本学期，我向高年级学生开设了《古诗鉴赏》校本课程。通过师生学习，我对古诗教学有了新的感受和想法。小学阶段的古诗鉴赏，在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效的授课，通过实际教学，收获如下：

一、运用情境教学法，引导学生感受意境美

在教学古诗时，教师要通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。具体方法有很多：一是介绍作者及背景，介绍作者生活的那个特定时代，特定环境，把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象。二是联系现实生活，把现实生活中学生熟悉的事物引入古诗中，拉近距离，搭起入境桥梁。三是运用直观法。在古诗教学中往往由于条件的限制，不能实景实物进行观赏，可以通过出示幻灯片、图片和录音等辅助手段，使学生有身临其境之感。四是丰富想象，教学时指导学生想象诗中的情节、场面。例如欣赏岑参《白雪歌》一诗，我们就通过了丰富的想象，展现了西北边塞的茫茫雪景。

二、指导古诗学法，读懂诗句，让学生品味语言美

品味语言，首先读懂语句。古诗的语言有它自身的特点，如语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序倒置等，这些都是学生学古诗的障碍。根据小学生的特点，帮助其疏通理解，教给古诗学法-分词连序法：一是分词解义，逐词逐句理解字面意思及在本诗中的含义；二是按现代汉语规范进行连序翻译。所以，在教学中教师要指导古诗学法，讲中有导，导中有练，启发学生悟法用法。另外在以后的古诗教学中，教师还要注意点拨指导，学生运用巩固学法。

三、指导感情朗读，让学生体会音乐美

感情朗读，能再现诗的意境，加深体会诗的含义与感情。因此在学生理解诗的内容的基础上重视朗读，强调背诵。指导朗读就是要让学生掌握感情朗读的方法和技巧。首先指导确定感情基调，然后指导处理重音与节奏。如杜甫的《闻官军收河南河北》是首抒情诗。全诗充满了喜悦、激动之情。起句与七、八句节奏要急促，第五、六句要舒缓；“忽传”、“喜欲狂”、“即从”、“便下”读重音。这样朗读抑扬顿挫，学生的感情自然与作者的感情产生共鸣。

除掌握上述教学要点外，教师还要注意以下几个方面：

一、鉴赏课，对古诗翻译时不要过死

教学中可通过口述的方法将诗意、想象、语言进行有机联系。这样有利于激发学生学习的兴趣，又避免了逐字逐句，机械式的翻译套路的出现，重在通过多种途径提升鉴赏水平。每篇古诗都让学生用自己的话说一说这首诗的大体内容。只要学生翻译的文章不扭曲时的愿意，只要把大体意思说明就可以，且莫在文字、字数、通顺及表达方式上吹毛求疵，要求过严。

二、体会感情和意境，不要满堂“灌”

“托物言志、借景抒情”是古代诗人写作的一大手法，诗人直抒胸臆或极强的渲染环境表情达意。教学时可通过分析诗句，点拔诱导和展示有关图画，或运用多媒体形象直观、逼真的教学手段，将抽象的文字符号还原成活生生的画面，帮助学生理解诗句，可采取诗中画、画中诗、并便读便想的方式促进学生在快活中学习枯燥抽象的诗文，千万不要急于求成，在学生还没有得到兴趣、灵感及感性认识时硬去思维，接受不喜欢的东西，这样的教学是游离新课程理念的。

三、分析讲解莫要“深”

新课标要求，小学古诗教学是让学生在合作探究过程中热爱古代文化，学会朗读、体会文章思想感情，用学到的知识去丰富。现在我县在小学生开展了人人背诵古诗80首，通过学生搜集相关资料，小组讨论、网上课堂等不同形式效果较好，原因是没有过高要求，更没有过深过细的讲背，而是放开手让学生自己参与增长知识，学生学起来轻松，知识掌握的牢固，何乐不为哪？

总之，古诗教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法让学生在热爱古诗中去欣赏学习它。

第五篇：小学阶段要求背过的古诗篇目22

（一）小学阶段要求背过的古诗篇目

一年级（16首）

长歌行（汉乐府民歌）百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

咏鹅（唐骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，绿掌拨清波。

江南(汉乐民府)江南可采莲，莲叶荷田田，鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南、鱼戏莲叶北。

登鹳雀楼（唐王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。兴头望明月，低头思故乡。

敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

早发白帝城（唐李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

寻隐者不遇（唐贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

悯农其一（唐李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫忧饿死。

悯农其一（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

所见（清袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

江上渔者（宋范仲俺）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

赠汪伦（唐李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

二年级（16首）

七步诗（三国曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：本是同根生，相煎何太急？

回乡偶书（唐贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

鹿柴（唐王维）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

绝句（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

绝句（唐杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

清明（唐杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

江畔独步寻花（唐杜甫）黄四娘家花满畦，千朵万朵压枝低。留恋戏蝶时时舞，自在娇鹰恰恰啼。

山行（唐杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

游园不值（宋叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

风(唐李峤)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入门万竿斜。

逢雪宿芙蓉山主人（唐刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

游子吟（唐孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

赋得古原草送别（唐白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

墨梅（元王冕）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

池上（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

三年级（16首）

宿建德江（唐孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

小池（宋杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

九月九日忆山东兄弟（唐王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

小儿垂钓（唐胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

题西林壁（宋苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，缘身在此山中。

竹里馆（唐王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

忆江南（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

塞下曲（唐卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

独坐敬亭山（唐李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

望天门山（唐李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

春夜喜雨（唐杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

塞下曲（唐卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

惠崇《春江晓景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

晓出静慈寺送林子方（宋杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

石灰吟（明于谦）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

蜂（唐罗隐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

四年级（16首）

村居（清高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

凉州词（唐王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万韧山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

芙蓉楼送辛渐（唐王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

送元二使安西（唐王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

江雪（唐柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

枫桥夜泊（唐张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

泊船瓜洲（宋王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

示儿（唐陆游）死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘知乃翁！

江南逢李龟年（唐杜甫）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

江南春（唐杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

乐游原（唐李商隐）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

饮湖上初晴后雨（宋苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

夏日绝句（宋李清照）生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

秋思（元曲，马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

五年级（16首）

题临安邸（宋林升）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

出塞（唐王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

从军行（唐王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

别董大（唐高适）千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

闻官军收河南河北（唐杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

赠花卿（唐杜甫）锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

渔歌子（唐张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣；斜风细雨不须归。

滁州西涧（唐韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

竹枝词（唐刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无情却有情。

元日（宋王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

春日（宋朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朝天子·咏喇叭（明王磐）喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨什么真共假？眼见得吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水尽鹅飞罢。

己亥杂诗（清龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

乡村四月（宋翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

卜算子 咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

六年级（16首）

凉州词（唐王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九鸟，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观，忧来其如何？凄怆摧心肝。

寒食（唐韩翃）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

乌衣巷（唐刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

望洞庭（唐刘禹锡）湖光秋色两相和，潭面无波镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

秋夕（唐杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

商山早行（唐温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

望湖楼醉书（宋苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

四时田园杂兴（宋范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴（宋范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

菩萨蛮—书江造口壁（宋辛弃疾）郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

书湖阴先生壁（宋王安石）茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪涛**自天涯。如今直上银河去，坐看牵织女星。

观书有感(宋 朱熹)半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠那得清如许, 为有源头活水来。

满江红（岳飞）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。

驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阕。

各年级阅读书目

年级 精读书目 泛读书目

一年级 《小学语文课外阅读》

1、2册 《安徒生童话》

二年级 《小学语文课外阅读》

3、4册 《格林童话》，中外现当代童话，其它报刊读物等

三年级 《小学语文课外阅读》

5、6册 《伊索寓言》，中外神话故事、民间故事及其它报刊读物等

四年级 《小学语文课外阅读》

7、8册 《西游记》《成语故事》《克雷洛夫寓言》，其它报刊读物等

五年级 《小学语文课外阅读》

9、10册 《水浒传》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》，其它报刊读物等

六年级 《小学语文课外阅读》

11、12册 《三国演义》《中华上下五千年》，其它报刊读物等